第一篇：高中數(shù)學組 教研活動記錄

高中數(shù)學組 教研活動記錄

2012－2013年第二學期第一周教研活動安排

數(shù)學學科：

2月28日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心517教室，召開高一數(shù)學教師會，內(nèi)容：

1、第一學期期末考試總結(jié)分析，2、第二學期教研工作計劃，3、必修4第一章《三角函數(shù)》教材分析，請高一全體數(shù)學教師準時參加。

2月28日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心北樓3教室，召開高二數(shù)學教師會，內(nèi)容：本學期教學安排及教材分析，主講人：許云堯，請高二全體數(shù)學教師準時參加。

2月28日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心南樓二層東教室，召開高三數(shù)學教師會，內(nèi)容：本學期計劃安排，《三角與向量》，《概率與統(tǒng)計》專題復習建議，由五中楊學東老師和東直門中學李偉峰老師主講，請有關教師準時參加。

2012－2013年第二學期第二周教研活動安排

數(shù)學學科：

3月7日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心中樓414教室，召開高一全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：由22中學李紅老師主講必修四第三章《三角恒等變換》教材分析，請高一全體數(shù)學教師準時參加。

3月7日

（四）下午1：30在東城區(qū)教師研修中心北樓3教室，召開高二數(shù)學教師會，內(nèi)容：《推理與證明》，《復數(shù)》教材分析，主講人：許云堯老師，請高二全體數(shù)學教師準時參加。

3月7日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心中樓418教室，召開高三全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：由北京二中特級教師莊肅欽老師作《函數(shù)與導數(shù)專題復習建議》請有關教師準時參加。

2012－2013年第二學期第三周教研活動安排

數(shù)學學科：

3月14日

（四）下午1：35，在宏志中學，召開高一數(shù)學青年教師會，內(nèi)容：

1、由聶茹山老師做公開課《函數(shù)y=Asin(wx+4)的圖像》；

2、由黃湘宏老師做公開課《函數(shù)y=Asin(wx+4)的圖像(二)》，請高一數(shù)學青年教師準時參加。3月14日

（四）下午1：05，在北京二十二中，召開青年教師公開課，內(nèi)容：《函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)》，主講人：22中陸靜老師，請高二數(shù)學青年教師準時參加。3月14日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心南樓二層東教室，召開高三全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：由景山學校劉興華老師做《立體幾何專題復習建議》，請有關教師準時參加。

2012－2013年第二學期第四周教研活動安排

數(shù)學學科：

3月21日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心北樓2 教室，召開高二數(shù)學教師會，內(nèi)容：《計數(shù)原理》教材分析及文科復習安排，主講人：北京五中張欣之，劉淼老師，請高二全體數(shù)學教師準時參加。3月21日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心中樓418教室，召開高三數(shù)學教師研修活動，內(nèi)容：《解析幾何專題復習》由宏志中學王芝平老師主講，請有關教師準時參加。

2012－2013年第二學期第五周教研活動安排

數(shù)學學科： 3月28日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心中樓414教室，召開高一數(shù)學教師會，內(nèi)容：由景山學校吳鵬老師做必修四第二章《平面向量》教材分析，請高一數(shù)學全體教師準時參加。3月28日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心北樓2教室，召開高二數(shù)學教師會，內(nèi)容：《隨機變量及其分布》教材分析，文科復習建議，主講人：景山學校王賓輝老師，二中趙蒙老師，請高二全體數(shù)學教師準時參加。3月28日

（四）下午1:30，在東城區(qū)教師研修中心中樓418教室，召開高三全體數(shù)學教師會議，由171中學特級教師陳星春老師主講《數(shù)列、代數(shù)綜合》專題復習建議，請有關教師準時參加。

2012－2013年第二學期第七周教研活動安排

數(shù)學學科： 4月11日

（四）下午1:05，在22中學，召開高一數(shù)學教師會，內(nèi)容：

1、由王俊英老師做公開課：三角恒等變換

（一）；

2、由李紅老師做示范課：三角恒等變換

（二），請高一數(shù)學青年教師準時參加。

2012－2013年第二學期第八周教研活動安排

數(shù)學學科： 4月18日

（四）下午1:30，在東城區(qū)教師研修中心中樓418教室，召開高一數(shù)學教師會，內(nèi)容：由一中王志偉老師做必修5第一章《解三角形》的教材分析，請高一全體數(shù)學教師準時參加。

4月18日

（四）下午1：20，在北京五中，召開高三數(shù)學教師會，內(nèi)容：由孟潔、王琦老師主講《試卷講評課》，采用同課異構(gòu)方式，請有關教師準時參加。

2012－2013年第二學期第九周教研活動安排

4月25日

（四）下午1：30，在二十二中學（六院往西路北），召開高三全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：

1、由吳迪老師上《選擇題與填空題解題策略》復習課，2、由特級教師田名鳳老師主講《選擇題與填空題專題》復習建議，請有關教師準時參加。

2012－2013年第二學期第十一周教研活動安排

數(shù)學學科：

5月9日

（四）下午1：15，在北京五中，召開高一數(shù)學青年教師會，內(nèi)容：5月9日

（四）下午1：15，在北京五中，召開高二數(shù)學青年教師會，內(nèi)容：由五中禮東老師做公開課《余弦定理》，請高一數(shù)學青年教師準時參加。公開課《基本不等式復習》，主講人：五中袁野老師，請高二數(shù)學青年教師準時參加。

2012－2013年第二學期第十二周教研活動安排

數(shù)學學科： 5月16日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心中樓418教室，召開高一全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：由北京二中唐紹友老師主講必修5第二章《數(shù)列》的教材分析，請高一全體數(shù)學教師準時參加。

2012－2013年第二學期第十三周教研活動安排

數(shù)學學科：

5月23日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心南樓二層東教室，召開高一數(shù)學教師會，內(nèi)容：由65中劉更臣老師做必修5第三章《不等式》教材分析，請高一全體數(shù)學教師準時參加。

2012－2013年第二學期第十四周教研活動安排

數(shù)學學科： 5月30日

（四）下午1：50，在北京25中學，召開高一數(shù)學青年教師會，內(nèi)容：由25中劉奕杰做公開課《等比數(shù)列的概念和性質(zhì)》，請高一數(shù)學青年教師準時參加。

2012－2013年第二學期第十七周教研活動安排

數(shù)學學科： 6月20日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心階梯，召開高中全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：中科院心理所施建農(nóng)教授講《創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教師成長的翱翔工程——學習的動力》，請高

一、高

二、高三全體數(shù)學教師準時參加。

第二篇：數(shù)學組教研活動記錄

數(shù)學組教研活動記錄

活動主題：學生盡快融入數(shù)學學習，每位教師思考反思自己在教學中的做法與經(jīng)驗 活動地點：第二辦公室

本次教研活動主題：使學生盡快融入數(shù)學學習

任務布置：每位教師思考反思自己在教學中的做法與經(jīng)驗

參加人員：所有數(shù)學教師

一、教師們針對自己的做法與經(jīng)驗發(fā)言（簡單記錄整理如下）

李榮軍： 盡快讓學生適應中學的學習，擺脫依賴性，增強自覺性多指導科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。

1、重視預習，指導學生自學，提高學生的自學能力，讓他們能提前進入初中的學習氛圍，更好的適應初中的學習生活。

2、嚴格要求專心聽講，積極引導學生進行思考的習慣。

3、初一的老師在平時的數(shù)學教學中，要經(jīng)常針對學生熟悉的生活，提出相應的數(shù)學問題，充分運用所學的數(shù)學知識解決生活中的一些數(shù)學問題，讓學生對數(shù)學有了更直觀、更親近的感覺，從而成為他們快樂學習數(shù)學的潛在動力。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣與積極性。

趙建松：專心聽講，勤于思考強化訓練，規(guī)范作業(yè)及時復習，溫故知新

1、學生聽課或看書往往不注重思考，或者說是不會思考，不去想想為什么。因此，在進入初一后要注意在抓好學生專心聽講的同時，重視教會學生思考。無論是課前、課內(nèi)還是課后，都要指導學生去研究課本，多問幾個為什么，從而加深對定義、定理、法則的理解。

2、就書面練習來看，小學生往往重結(jié)果而輕過程，進入初一后，必須強化以下兩點：一是要嚴格訓練，即教師要在規(guī)范解題上為學生做好樣子；二是要嚴格要求，讓學生從思想上認識規(guī)范作業(yè)的重要性，對那些不規(guī)范的現(xiàn)象及時要求其糾正。

田小蓉：教學方式的銜接、學習方式的銜接、學習內(nèi)容方面的銜接、學生的心理變化的銜接、學生適應能力的銜接、學生接受能力以及學生的學習習慣

1、我們班主任要主動聯(lián)系本班畢業(yè)生源所在的小學教師，向畢業(yè)班的班主任學習班級管理教學經(jīng)驗，了解初一學生的個性特點，而中學任課教師最好將小學畢業(yè)班的任課教師請進中學課堂，聽取教學意見，學習學生適應的教學方法。

2、平常研究一下小學的教材特別是與初中知識有很大關聯(lián)的知識與方法。

3、自己平常在有小學的聽評課活動或教案、作業(yè)展示時盡量得參與進去。

4、上課采用引入時多展現(xiàn)一下小學的知識背景，借助小學知識的平臺引申、拓展到初中的教學任務，并要揭示中學知識與小學知識的內(nèi)在聯(lián)系。

二、就幾個知識進行討論：

1、在“有理數(shù)”這一章，由于數(shù)的擴充引入了負數(shù)、有理數(shù)、絕對值、相反數(shù)等新的概念，并要準確理解，就會使那些認為“數(shù)學就是計算的數(shù)”的學生望而生畏。因此應先復習小學學過的有關內(nèi)容，盡可能用已有的知識引出新知識。例如負數(shù)概念的引入，這是一個關鍵問題，要耐心地讓學生表示物體的長度、重量、溫度的表示，僅用自然數(shù)、零和分數(shù)是不夠的，在感性認識的基礎上獲得理性認識。

2、在“一元一次方程”這一章，小學簡易方程的數(shù)量之間是用和、差、積、商等數(shù)量關系來說明，而在一元一次方程中在理論上有了同解原理，有關解方程的一些步驟提高到理論上的理解。

三、統(tǒng)一思想，利用好我校是中小學一體的大好機會，進一步進行銜接方面的思考與實踐，在實踐中進行再反思與研討。

2014年2月20日

第三篇：數(shù)學組教研活動記錄

2017—2018學年第一學期

數(shù)學組教研活動

博爾通古牧場寄宿制學校

數(shù)學教研活動記錄

活動時間：2017年9月12日 地點：會議室

主題：常規(guī)工作檢查及總結(jié)、解讀《如何做到精心備課》 人員：全體數(shù)學教師 活動內(nèi)容：

一、常規(guī)工作檢查及總結(jié)

首先檢查開學初的各種教學工作計劃及教案、學生作業(yè)等。對認真完成的教師進行表揚，對沒有及時完成的提出限期整改。

二、如何做到精心備課

備課要確定好教學目標，除了“雙基”以外，還要注重：(1)每節(jié)課都要注重對學生的學習興趣、習慣、方法的培養(yǎng)目標。(2)每一節(jié)課都要重視數(shù)學知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的教學目標。在課時學習目標的制定和把握上，一定要著眼于學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，跳出“雙基”目標的框框，注意目標的整體性和全面性。

備課要明確教材的重點、難點和關鍵，一般來說，重點內(nèi)容的主要特征一是應用廣泛，二是與以后學習的關系最直接、最密切。比如，一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，這一內(nèi)容在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應用。它是后面學習分數(shù)乘法應用題最直接的基礎，又是解答應用題組成判斷的重要概念。無疑，它在全冊教材中有舉足輕重、牽一發(fā)而動全身的地位和作用，是全冊教材中的重點。

在確定重點以后，又如何在教學中突出重點?我認為：其一，就課堂教學的總體而言，講解上抓重點，作業(yè)上練重點，時間上保重點。其二，就數(shù)學知識而言，一般中有重點，重點中有關鍵。講解時要善于抓住重點中起決定和支配作用的關鍵，講時以此切入，以此引路，重點內(nèi)容就可相對突出。其三，就課堂教學的節(jié)奏而言，講解重點內(nèi)容時教師的語調(diào)要放慢些，教學節(jié)奏宜緩。在這種給學生留有充分思考余地的教學節(jié)奏下，學生才可能聽清重點，想明白重點、難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。小學數(shù)學教材中，有的內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；有的體現(xiàn)了新觀點和新方法；有的在新舊知識的銜接上呈現(xiàn)了較大的差距等等。這種內(nèi)容教師難教、學生難學，教師在備課時要根據(jù)教材的廣度和深度、學生的知識基礎與心理特征來確定，才能達到有效備課的最佳效果。

教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起著決定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關鍵。作為教材的關鍵，它在攻克難點、突出重點過程中往往具有突破口的作用。一旦處理好教材的關鍵，與其相關的教學內(nèi)容就可以迎刃而解了。

第四篇：數(shù)學組教研活動記錄

數(shù)學組教研活動記錄

活動時間：2013.5.8 活動地點：一（4）班教室

活動主題：磨課《解決問題的策略—倒推》 活動過程：

一、葉敏老師談本課的教學設計

二、全體數(shù)學老師的評價 江迎春：

解決問題的策略——倒推法這節(jié)課在設計上選擇貼近學生的教學內(nèi)容，使學生聯(lián)系自身的經(jīng)驗去解決實際問題達到易學的目的。在設計時選取合適的學習方式，在活動中自主建構(gòu)，使學生在體驗活動中學習。首先：在設計問題的時候，要站在學生的角度上去思考問題，從學生的實際情況出發(fā)。其次：練習題的設計上要注重層次性，在鞏固基礎的同時，要加強提高和運用。陸明偉：

這個世界無時無刻不在變化著，因為變化，所以我們要掌握前后變化的關聯(lián)；因為變化，所以我們要解決問題。既然變化應有這樣的模式：起點→終點。（中間可有很多步驟，表象。）如果我們始終牢牢掌握了變化的起點，那把握變化的過程和結(jié)果都會相對容易、準確。可問題往往只有結(jié)果而沒有開始，于是倒退的策略“登場”了。蘇教版五年級下冊的解決問題的策略就是引導學生感知倒推，應用倒推的內(nèi)容。主要分兩個例題。例1利用兩杯果汁倒過來，倒回去的事件，雖然只有一個步驟的變化，但比較直觀地使學生感知倒推策略。由于果汁倒完的結(jié)果都是200毫升，非常清晰，而原來兩杯果汁的量都未知，因此從起點思考、解決無從下手，而從終點倒推則相當可行，柳暗花明。這樣能達到理解策略，感受到策略的優(yōu)勢的作用，學生形成知識建構(gòu)。例2則更多的體現(xiàn)倒退策略的應用。其特點是步驟多，變化復雜。但正是如此，才能體現(xiàn)從起點思考的不可行性，才能體現(xiàn)倒推策略的優(yōu)勢。如果我們再深入思考一下，就能想到某位數(shù)學家說過：一切問題都能轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題；一切數(shù)學問題都能轉(zhuǎn)化成方程問題，最后解決。陳建明：

對學生來說，學習“倒過來推想”，并不是建空中樓閣。學生在日常生活中已經(jīng)積累了一些關于“倒過來推想”的認識。教學的一開始，可以通過簡單的生活嘗試題讓學生在愉悅的氣氛中初步體會“倒過來推想”的解題思路。然后通過2個杯子中水的倒推，喚起學生的倒推經(jīng)驗。例1的教學，在學生理解題意后，小組討論，并發(fā)表自己的看法。教師可適時通過課件演示還原沒倒之前甲乙兩杯里的飲料情況，豐富學生的感性認識，并通過列表法，明確數(shù)量的變化，簡化“倒推”策略的理解，并完成解答。楊文娟：

解決問題的策略和解決問題的方法是不一樣的。方法是可以教的，而策略則更注重學生自己去感悟！在教學中，應該著力引導學生感悟策略的價值，領會策略的真諦，不斷提高對策略的本質(zhì)認識。本節(jié)課，應注重培養(yǎng)學生應用策略的意識，對于小學生而言，在抽象思維還未完全形成的時候理解倒推策略有一定難度；同時在什么樣的題目中運用倒推策略也是部分學生的困惑。因此，借助于已學策略——列表、摘錄，甚至畫圖，都成為幫助我們倒推的工具，在這些策略的扶助下，才能進一步體現(xiàn)解決這類題目倒推策略的優(yōu)越性。李君： 倒退這種思想在一年級的時候就已出現(xiàn)，我覺得在導入的時候也可以加入一些填方框倒推的計算。可以聯(lián)系學生的生活，以學生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的事情來導入“倒推”這一思想。在解決“果汁”這一例題時通過多媒體的演示，讓學生直觀觀察果汁的倒入和倒出過程，加深理解。通過填表格，幫助學生收集信息、整理信息，培養(yǎng)學生整合信息的能力，從而讓學生用倒推法解決問題。在練習的最后也可以進行題組練習，一道是正向解題，一道是倒推解決，通過題組練習，既加強了對倒推題型的理解和解答，又將“倒椎”策略納入到“推想”的整體結(jié)構(gòu)之中，體現(xiàn)了兩種方法的互逆關系，在比較中點明主題，在比較中建構(gòu)整體。凌愛華：

學習了葉敏老師的《用“倒推法”來解決實際問題的策略》，受益匪淺。教師設計了讓路線的往返這一事例導入，為倒推法的學習埋下伏筆，讓學生對倒推法有初步的感知。教學設計中重視組織學生小組活動，提供學生有個性展示的舞臺。注重讓學生采用各自的方法與同伴交流探討，每位學生都能充分獲取數(shù)學經(jīng)驗。在學生解決問題的過程中,葉老師設計了以幾種不同形式的解題方法使學生更清楚地看出倒推的過程.如收集信息法-根據(jù)題中的信息有順序地寫出流程圖和圖示法.圖示法等。能設計有層次的練習和趣味性的活動，讓學生在親臨其境的體會中，幫助學生掌握倒推法。曹淑英

（1）要幫助學生建立數(shù)學模型

A、學會整理信息的方法：列表格——摘錄條件——畫線段圖 原有?張 → 又收集24張 → 送給小軍30張 → 還剩52張 B、學會逆向思維

原有?張 ← 去掉24張 ← 跟小軍要回30張 ← 還剩52張（2）要幫助學生根據(jù)題目的特點靈活選擇合適的方法。

引導學生從左向右，從右向左或從中間向兩邊填空，對比逆向與順向思考方法 錢菊芳：

聽了葉老師的《解決問題的策略——倒推法》的說課，受益匪淺。本節(jié)課葉老師先讓學生說說自己上學和放學的往返路線、觀看大屏根據(jù)老師上班的路線說出老師下班的路線這一事例的導入，為倒推法的學習埋下伏筆，讓學生對倒推法有初步的感知。接著出示例題，讓學生能夠自主的尋找解題的方法，如有的學生用畫圖法，有的學生則用畫表格法來解決，、有的學生會用列式思考法等自己擅長的方法來解決問題。這樣放手讓學生自由的發(fā)揮自己的能力獲取知識。還要求學生用自己的方法驗證，讓學生明白數(shù)學的嚴謹性，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和解題習慣。袁爽：

理解倒推策略，為什么要用倒推的策略有一定難度，在什么樣的題目中運用倒推策略也是部分學生的困惑。因此，學生可以借助于已學策略——列表、摘錄，甚至畫圖，都成為幫助我們倒推的工具，在這些策略的扶助下，才能進一步體現(xiàn)解決這類題目倒推策略的優(yōu)越性。學生在由淺入深的練習中，以及在同一題多種方法的比較中，多次感受到這一策略的優(yōu)勢，借助于簡單明了的整理，不僅讓學生理解題目的內(nèi)涵，而且學生解決問題的能力得到了提高。

陳徐良：

1.在情境中體驗。課前可以巧設一個情境,誘發(fā)學生的體驗。在上課前創(chuàng)設了一個搶數(shù)比賽的游戲,將學生置身于一個充滿樂趣且富有挑戰(zhàn)性的游戲情境之中。當學生認識與發(fā)現(xiàn)報數(shù)規(guī)律后不急于指出采用的是倒過來想的思考方法,而是讓學生進一步在翻牌游戲中積累更多的切身體驗,伴隨著體驗活動中獲得的成功與失敗,學生產(chǎn)生了積極的情感。

2.對例1的設計，可以考慮到高年級學生的思維特點和思維能力，采用讓學生看圖想象的方式，運用表象操作培養(yǎng)學生的逆向思維能力。同時，可以直接出示變化后現(xiàn)在的果汁狀態(tài)，讓學生倒過去聯(lián)想果汁的原貌，這種“倒敘”的教學設計一開始就讓學生“倒過來想”，既可以避免“倒來倒去”的折騰，節(jié)省教學時間，又可以讓學生目標明確，“直入虎穴”，減少思維干擾。徐慧：

《解決問題的策略——倒推》是在學生已經(jīng)學習了用畫圖和列表的策略解決問題的基礎上，教學用“倒過來想”的策略解決相關實際問題。“倒過來想”是一種應用于特定問題情境下的解題策略，不過這些特定問題又是比較常見的。通常情況下，已知某種數(shù)量或事物按照明確的方法和步驟發(fā)展、變化后的結(jié)果，又要追溯到它的起始狀態(tài)，便適合用“倒過來推想”的策略加以解決。學習“倒過來想”，不僅豐富了學生解決問題的策略，有助于提高學生解決問題的能力，而且對發(fā)展學生的推理能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性、深刻性都大有裨益。

引導學生對策略進行反思、對比，提升能力，注重對策略的感受與理解，讓學生體會“倒推”策略在解決特定問題時的優(yōu)越性。引導學生在對解決實際問題的過程中不斷反思，感受“倒過來推想”的策略對解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和進行簡單推理的能力，發(fā)展數(shù)學應用意識。

第五篇：高中數(shù)學組_教研活動記錄2015,12月

高中數(shù)學組 教研活動記錄

2015－2016年第一學期第一周教研活動安排

數(shù)學學科：

9月3日下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高一數(shù)學教師會，內(nèi)容：

1、第一學期期末考試總結(jié)分析，2、第二學期教研工作計劃，必修1,2第一章教材分析，請高一全體數(shù)學教師準時參加。

9月12日下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高二數(shù)學教師會，內(nèi)容：本學期教學安排及教材分析，主講人：牛老師，請高二全體數(shù)學教師準時參加。

9月16日下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高三數(shù)學教師會，內(nèi)容：本學期計劃安排，《三角與向量》，《概率與統(tǒng)計》專題復習建議，由劉老師主講，請有關教師準時參加。

2015－2016年第一學期第二周教研活動安排

數(shù)學學科：

10月9日下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高一全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：由張合法老師主講必修1第三章教材分析，請高一全體數(shù)學教師準時參加。

10月10日下午2：30在數(shù)學辦公室，召開高二數(shù)學教師會，內(nèi)容：正余弦定理教材分析，主講人：張老師，請高二全體數(shù)學教師準時參加。

10月11日下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高三全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：由洪老師老師作《函數(shù)與導數(shù)專題復習建議》請有關教師準時參加。

2015－2016年第一學期第三周教研活動安排

數(shù)學學科：

10月月12日下午2：35，在數(shù)學辦公室，召開高一數(shù)學青年教師會，內(nèi)容：

1、由張老師老師做公開課《函數(shù)y=Asin(wx+4)的圖像》；

2、由夏老師老師做公開課《函數(shù)y=Asin(wx+4)的圖像(二)》，請高一數(shù)學青年教師準時參加。

10月13日、下午2：05，在數(shù)學辦公室中，召開青年教師公開課，內(nèi)容：《函10月14日下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高三全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)》，主講人：老師，請夏老師高二數(shù)學青年教師準時參加。由劉老師做《立體幾何專題復習建議》，請有關教師準時參加。2015－2016年第一學期第四周教研活動安排

數(shù)學學科：

10月21日

（四）下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高二數(shù)學教師會，內(nèi)容：《計數(shù)原理》教材分析及文科復習安排，主講人：北京五中張欣之，劉淼老師，請高二全體數(shù)學教師準時參加。

10月21日

（四）下午2：30，在數(shù)學辦公室室，召開高三數(shù)學教師研修活動，內(nèi)容：《解析幾何專題復習》由劉老師老師主講，請有關教師準時參加。

2015－2016年第一學期第五周教研活動安排

數(shù)學學科：

10月28日

（四）下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高一數(shù)學教師會，內(nèi)容：10月28日

（四）下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高二數(shù)學教師會，內(nèi)容：由必修2第二章教材分析，請高一數(shù)學全體教師準時參加。

《隨機變量及其分布》教材分析，文科復習建議，主講人：牛老師，請高二全體數(shù)學教師準時參加。

月28日

（四）下午2:30，在，召開高三全體數(shù)學教師會議，由洪老師主講《數(shù)列、代數(shù)綜合》專題復習建議，請有關教師準時參加。

2015－2016年第一學期第七周教研活動安排

數(shù)學學科： 11月11日

（四）下午2:05，在數(shù)學辦公室，召開高一數(shù)學教師會，內(nèi)容：

1、由張老師做公開課：三角恒等變換

（一）；

2、由夏老師示范課：三角恒等變換

（二），請高一數(shù)學青年教師準時參加。

2015－20136年第一學期第八周教研活動安排

數(shù)學學科： 11月18日

（四）下午2:30，在數(shù)學辦公室，召開高一數(shù)學教師會，內(nèi)容：由張老師做必修2第一章的教材分析，請高一全體數(shù)學教師準時參加。

11月18日

（四）下午2：20，在數(shù)學辦公室，召開高三數(shù)學教師會，內(nèi)容：由劉老師老師主講《試卷講評課》，采用同課異構(gòu)方式，請有關教師準時參加。

2015－2016年第一學期第九周教研活動安排

11月25日

（四）下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高三全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：

1、由劉老師上《選擇題與填空題解題策略》復習課，2、由老師主講《選擇題與填空題專題》復習建議，請有關教師準時參加。

2015－2016年第一學期第十一周教研活動安排

數(shù)學學科：

12月9日

（四）下午2：15，在數(shù)學辦公室，召開高一數(shù)學青年教師會，內(nèi)12月9日

（四）下午1：15，在數(shù)學辦公室，召開高二數(shù)學青年教師會，內(nèi)容：由夏老師做公開課，請高一數(shù)學青年教師準時參加。

容：公開課《基本不等式復習》，主講人：牛老師，請高二數(shù)學青年教師準時參加。

2015－2016年第一學期第十二周教研活動安排

數(shù)學學科：

11月16日

（四）下午2：30，在數(shù)學辦公室，召開高一全體數(shù)學教師會，內(nèi)容：由張老師主講必修2第二章的教材分析，請高一全體數(shù)學教師準時參加。

2015－2016年第一學期第十三周教研活動安排

數(shù)學學科：

11月23日

（四）下午1：30，在東城區(qū)教師研修中心南樓二層東教室，召開高一數(shù)學教師會，內(nèi)容：由65中劉更臣老師做必修5第三章《不等式》教材分析，請高一全體數(shù)學教師準時參加。

2015－2016年第一學期第十四周教研活動安排

數(shù)學學科：

11月23日

（四）下午2：50，在數(shù)學辦公室，召開高一數(shù)學青年教師會，內(nèi)容：由張老師做公開課，請高一數(shù)學青年教師準時參加。2015－2016年第一學期第十五周教研活動安排

數(shù)學學科： 12月20日

（四）下午2：30，在召開高中全體數(shù)學 辦公室教師會，內(nèi)容：中科院心理所施建農(nóng)教授講《創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教師成長的翱翔工程——學習的動力》，請高

一、高

二、高三全體數(shù)學教師準時參加。