第一篇：書寫活動總結(jié)

山湖區(qū)中天北京小學(xué)語文 組 2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期書寫活動總結(jié)

一、活動情況綜述

從上學(xué)期開始，我們教師就開始了書寫訓(xùn)練，教研組做了“尋找失落在鍵盤中的漢字美”的培訓(xùn)，教師進(jìn)行了鋼筆字的練習(xí)。本學(xué)期，老師們不僅練習(xí)漢字書寫、每周五還進(jìn)行了粉筆字書寫練習(xí)。應(yīng)該說，對老師們的書寫進(jìn)行了較長一段時間的督導(dǎo)。學(xué)生的書寫，本學(xué)期每個周五各班進(jìn)行訓(xùn)練。月末，教研組統(tǒng)一進(jìn)行書寫活動，并把優(yōu)秀學(xué)員的作品展示在外刊上。

5月22日，我們進(jìn)行了師生書寫比賽。對學(xué)生的作品我們進(jìn)行了全校的表 彰、獎勵，發(fā)放了可觀的獎品。老師們的粉筆字和鋼筆字我們也請校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長進(jìn)行了綜合評議。師生的優(yōu)秀作品制作成展板在一樓大廳展示。我們?yōu)槠谝粋€學(xué)期的書寫活動得以告一段落。

二、活動成功之處

這次書寫活動，計劃周詳，組織有序，各年段安排到位。既強(qiáng)化了教師和學(xué)生培養(yǎng)良好的書寫意識，又做到了言傳身教，樹立榜樣，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)書寫好習(xí)慣。

活動過程中，我們看到孩子們的努力和認(rèn)真。比賽那天，四樓會議室擠滿了學(xué)生，安安靜靜。從一年級到六年級沒有一個不端正姿勢，認(rèn)真書寫的。高年級寫得手酸，汗都寫出來了。低年級的孩子寫好了，看看不滿意又擦了重寫。他們專心寫好字的樣子非?？蓯?，也讓我們老師感動。能讓孩子們有意識的認(rèn)真書寫我們就達(dá)到了活動的目的。從作業(yè)檢查來看，整體水平有所提高。書寫干凈、規(guī)范的作業(yè)比上個學(xué)期有所增加。

三、活動待改進(jìn)之處

我們的書寫指導(dǎo)還要從以下幾個方面做好： 教學(xué)生正確的寫字姿勢

1、坐的姿勢。

寫字時頭要正，稍向前傾，肩要平，腰要直。要坐在椅子或凳子中間，胸部離 課桌約一拳，兩腳平放在地上。本子要放正，眼睛和本子要保持一尺左右的距離兩臂平放在桌子上，左手按住本子，右手握筆。

2、執(zhí)筆的姿勢。

正確的執(zhí)筆姿勢是寫好字的前提，也是養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣的根基。不良的執(zhí) 筆姿勢會讓學(xué)生容易疲勞，也大大影響寫字效果。要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆和使 用、保管筆的方法。特別是學(xué)生剛開始練寫鋼筆字時，教師要簡單介紹鋼筆的 構(gòu)造和筆尖的性能，讓學(xué)生了解鋼筆的特點(diǎn)。要指導(dǎo)學(xué)生掌握筆尖的方向，不 能側(cè)著寫或反過來寫，也不能像寫鉛筆字那樣一邊寫一邊轉(zhuǎn)動筆桿。

教給學(xué)生運(yùn)筆的方法

鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運(yùn)筆方法比較簡單。只要記 住“橫要平，豎要直，提、撇要尖捺有腳，折有角就得頓，小小點(diǎn)要寫好，落筆輕輕收筆重”，就可以掌握鉛筆字基本筆畫的運(yùn)筆要點(diǎn)。而鋼筆字由于受筆尖的限制，運(yùn)筆主要靠手指和手腕的力量。書寫時用指力較多，而且要根據(jù)所寫筆畫的粗細(xì)長短來調(diào)整手腕的力度，所以需要教師示范、講解。鋼筆的運(yùn)筆方法是頓、按、起、收。而毛筆字的運(yùn)筆要求是中鋒鋪毫，即要讓筆毫在點(diǎn)畫中間運(yùn)行，又要靈活自如。所以毛筆字的書寫必須要在專門的書法老師指導(dǎo)下練習(xí)。

讓學(xué)生掌握漢字筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)

學(xué)會和掌握筆順規(guī)則，不僅可以把字寫得規(guī)范，而且可以使筆畫之間搭配 合理，有利于提高書寫速度。所以，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的筆順，也要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個字的結(jié)構(gòu)和每個部件所占位置的大小。通過指導(dǎo)，讓學(xué)生把這些字寫好。

嚴(yán)格要求，持之以恒。

低年級學(xué)生開始寫字時，可以讓學(xué)生看一筆寫一筆，再逐步要求看一個部件 寫一個部件，直到看一個字寫一個字。在學(xué)生有了一定寫字能力以后，要求學(xué)生離開田字格在方格中把字寫端正。中年級在書寫上已經(jīng)有了一定的速度，除了要求筆畫認(rèn)真、筆順正確、間架結(jié)構(gòu)合乎要求外，還要注意字的大小勻稱，行款整齊，布局合理。而高年級由于寫字較多，容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象，所以要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫字前看清字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，以免寫錯字。此外，寫字訓(xùn)練不是一朝一夕就可以訓(xùn)練好的，需要學(xué)生持之以恒，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

我想，只要教師在日常的工作中對學(xué)生的書寫進(jìn)行正確指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生的書寫一定能做到規(guī)范、美觀、端正。如果學(xué)生能堅持長期的寫字訓(xùn)練，不僅可以受到美的感染，培養(yǎng)審美觀念，還可以陶冶高尚情趣，提高他們的文化素養(yǎng)。

良好的書寫習(xí)慣也是慢慢培養(yǎng)出的，因此教師要長時間地抓，要常常抓。抓一兩個尖子生是比較容易的，但我們教學(xué)要面向全體，要提高全體學(xué)生的寫字質(zhì)量那就要抓全體學(xué)生，使每一個孩子的字都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。教師要想培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，必須正確引導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。“冰凍三尺，非一日之寒”。只有持之以恒，在教學(xué)中進(jìn)行細(xì)致、具體的指導(dǎo)，只要我們大家一起努力，小學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

第二篇：書寫大賽活動總結(jié)

為豐富同學(xué)們的生活和培養(yǎng)書寫英語的專業(yè)態(tài)度，宣傳“好字好分?jǐn)?shù)”的口號，更為了讓大家認(rèn)識到一手好字的重要性，增強(qiáng)同學(xué)們對英語各方面的興趣，我們?nèi)缙谂e辦了這次英語書法大賽，現(xiàn)將活動具體事項(xiàng)總結(jié)如下：

一． 活動過程

首先我們完成了大賽的宣傳工作，通過廣播的方式向全校宣傳這次活動；其次完成了大賽預(yù)期的相關(guān)工作；然后是評審階段，學(xué)生參賽的所有稿件全部有專業(yè)的老師評審，確保公平公正公開；最后我們評選出了優(yōu)秀作品，并做了賽后總結(jié)，整理保存了作品資料。

二． 活動意義

本次活動豐富提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，活躍了校園文化氛圍，也展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的.精神風(fēng)貌；其次英語書寫大賽為我校一批熱愛文學(xué)藝術(shù)書法的同學(xué)提供了一個展示自我的舞臺；最后，通過本次大賽，產(chǎn)生了一大批富有創(chuàng)新性的優(yōu)秀作品。同學(xué)們盡情書寫，把英語字母同中國的傳統(tǒng)書法融為一體，可謂中西合璧。

三． 活動成果

通過這次征集作品比賽，我們看到了廣大同學(xué)們明白了如何正確規(guī)范書寫英文，表現(xiàn)在:

1． 卷面整潔，書寫工整。

2． 字母書寫合乎手寫體的要求。

3． 標(biāo)點(diǎn)正確，無濫用現(xiàn)象。

4． 字母美觀、大方，間距適中。

5． 字母書寫飽滿，符合四線三格的書寫要求，并有適當(dāng)傾斜。

四． 成功之處

對活動的整體策劃，是保證活動順利開展的基礎(chǔ)。本次活動宣傳到位，參與的學(xué)生人數(shù)多，達(dá)到了宣傳英語書寫的目的，繼而在學(xué)生中掀起了練習(xí)英文書寫的熱潮。在評選方面，我們不僅請專業(yè)英語老師做評委，還請學(xué)生代表為學(xué)生自己的作品打分，讓學(xué)生真正體驗(yàn)閱卷老師的感受。

總之，我們的這次書寫大賽是在綜合實(shí)踐課-----英文衡水體講座之后，開展的一個后續(xù)活動，是課程的延伸和檢驗(yàn)，最終達(dá)到了讓同學(xué)們對英語書法產(chǎn)生極大的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們書寫英語的積極態(tài)度，并激發(fā)了大家對英語各方面的興趣，讓大家認(rèn)識到了一手好字的重要性。

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第三篇：書寫教研活動總結(jié)

“ 規(guī)范書寫習(xí)慣、注重興趣培養(yǎng)”教研活動總結(jié)

為了更好地貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，將識字、寫字教學(xué)與書法校本課程有效整合，探索小學(xué)書法教學(xué)改革的新思路、新方法，增強(qiáng)小學(xué)課堂教學(xué)的生機(jī)和活力，有效進(jìn)行《書法校本課程對農(nóng)村學(xué)生良好心理影響的研究》的實(shí)施。我校開展在3月31日開展了“ 規(guī)范書寫習(xí)慣、注重興趣培養(yǎng)”為主題的識字寫字專題教研活動，收效良好，特此總結(jié)如下：

一、座談活動扎實(shí)開展 全體教師集思廣益

根據(jù)此項(xiàng)活動的方案部署，各年組首先在組內(nèi)開展了小范圍內(nèi)的專項(xiàng)研究，探討了不同級對于識字寫字教學(xué)的重點(diǎn)，以及應(yīng)該采取哪些教學(xué)方法；然后，在教導(dǎo)處的引領(lǐng)組織下，開展主題座談活動，不僅僅從課堂教學(xué)出發(fā)，探討了課堂教學(xué)識字教學(xué)的有效途徑，同時結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)，探討了如何規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好和興趣，提出了一些比較結(jié)合實(shí)際的困惑，部分問題得到解決。

二、課堂教學(xué)生動活潑 識字與閱讀有效結(jié)合

在大家集體備課的集思廣益之下，生成了一年級的潘茹老師的《比力氣》和二年級教師劉亞飛的《精衛(wèi)填?！返恼n堂教學(xué)，前者從識字興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)從興趣入手，從識字方法的指導(dǎo)上進(jìn)行了課堂教學(xué)，孩子們的個性化得到了彰顯，求異思維不時迸發(fā)出火花；后者的課堂注重了閱讀教學(xué)與識字教學(xué)的結(jié)合，隨文識字，更好地向中年級開始了銜接過渡，孩子們掌握的比較扎實(shí)，分析字形、字義等等也非常準(zhǔn)確。

三、科研與教研相結(jié)合 適時推進(jìn)科研課題實(shí)施

通過此次教研活動，我們將著眼點(diǎn)立于教研活動向科研貼近，指導(dǎo)教師在研討中，通過教學(xué)研究，將經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐上升到理論，從而指導(dǎo)好課題的研究工作，廣大教師也積極摸索，不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身科研意識的提高和加強(qiáng)。

第四篇：書寫大賽活動總結(jié)

書寫大賽活動總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，2017年11月3日，我們學(xué)校開展了3-6年級的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解本學(xué)期以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對祖國文化的熱愛，尤其對祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽評出團(tuán)體獎一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

二、活動書寫要求：

本次寫字活動的書寫要求是：

1.書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯別字。2.寫字姿勢正確，寫字基本功扎實(shí)。3.字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。

三、活動形式與結(jié)果

三到六年級用鋼筆或碳素筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個方面進(jìn)行評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進(jìn)行評選。本次活動要求全校學(xué)生全員參與，在班級初賽的基礎(chǔ)上，選出7份教師認(rèn)為最好的作品參加年級評選，在由學(xué)校組織4名語文老師對這些作品進(jìn)行打分，評出團(tuán)體獎一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。個人獎一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名

四、活動收獲：

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣的活動以來，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實(shí)到位。

2.寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。

3.學(xué)生寫字興趣較濃。

各班孩子為了進(jìn)入年級賽，積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個字。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。

五、存在的問題：

學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。特別是握筆姿勢，這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)還不夠。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)指導(dǎo)與提醒。

另外，部分孩子筆畫錯亂，書寫不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學(xué)生對基本筆畫的書寫不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實(shí)，由指導(dǎo)一個字，到會寫一類字。當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。

第五篇：規(guī)范漢字書寫活動總結(jié)

揚(yáng)國粹 書經(jīng)典 愛祖國 修德行

----長嶺初級中學(xué)2014年春季開展“中國夢〃愛國情〃成才志”規(guī)范漢字書寫活動總結(jié)

為傳承我國悠久的文化精髓，加深同學(xué)們對我國書法藝術(shù)的了解，讓廣大書法興趣愛好者互相交流、學(xué)習(xí)、進(jìn)步，豐富同學(xué)們的課余文化生活，提高中學(xué)生書寫能力，我校在校委會及團(tuán)支部的精心組織和語文教師的配合下開展了一次意義非常的硬筆書法大賽。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

1.制定了活動實(shí)施計劃及組織機(jī)構(gòu)：由主抓教育教學(xué)的副校長為活動的總負(fù)責(zé)人，以劉文清、李杰等有經(jīng)驗(yàn)的教師為總指導(dǎo)，全體語文老師具體配合實(shí)施，并由劉文清、康曉平、謝煒等八人為評委。

2.學(xué)校財力支持，學(xué)校出資購買書法用紙和獎品。3.大力宣傳，在活動啟動之日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人對全體學(xué)生做了動員工作，活動結(jié)束時，辦了展板，專門展示獲獎的優(yōu)秀作品。

二、參與面廣，師生全體行動，跟蹤指導(dǎo)。

我校結(jié)合“學(xué)習(xí)道德模范”“誦中華經(jīng)典，做有德之人”相關(guān)文件精神要求在全校開展以“揚(yáng)國粹 書經(jīng)典”為主題的活動，本次活動，全校分為12個教學(xué)班，452個學(xué)生人人參與，各語文教師全程參與輔導(dǎo)訓(xùn)練，經(jīng)過兩周的準(zhǔn)備，大賽終于拉開了序幕本次書法大賽參加比賽的作品不僅有書法愛好者的作品，而且還帶動全體學(xué)生參與。參賽作品由選手們盡情揮毫潑墨，不限形式，內(nèi)容自選。并由學(xué)校提供紙張，經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，同學(xué)們用自己的作品展示了書法的魅力和書法的獨(dú)特風(fēng)格，從他們的參賽作品中，可以看出同學(xué)們對書法的濃厚興趣，他們不僅承載了我國古老文明—書法的未來，而且也發(fā)揚(yáng)了漢字的藝術(shù)特色，同時我們相信書法極具魅力，陶冶了現(xiàn)代學(xué)生的文化修養(yǎng)和心靈內(nèi)涵。

三、意義和收獲：

通過本次書法大賽，不僅使同學(xué)們對書法的深刻理解，而且營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時也弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文明，為書法交流奠定了基礎(chǔ)，為弘揚(yáng)和發(fā)展書法具有長久而深遠(yuǎn)的意義。

1、大賽從準(zhǔn)備到結(jié)束，歷時近三周，最終評出了一等獎5名，二等獎10名，三等獎30名，鼓勵獎30名，并分別給予了表彰獎勵。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣：

參加此次書法競賽活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過練習(xí)和競賽，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的練習(xí)，他們的書法學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)展示自己的作品。

3、豐富了學(xué)生的課余生活。

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我們不僅僅只是開展書法競賽，更是在平時對學(xué)生的寫字做了嚴(yán)格的要求，在語文老師的要求和配合下，學(xué)生每天要進(jìn)行40分鐘的書法訓(xùn)練。通過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)過師生的共同努力，全體學(xué)員的書法水平有了進(jìn)一步的提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

開展書法訓(xùn)練，不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。

5、增加了實(shí)踐的機(jī)會：

此次活動給很多同學(xué)以動手及展示才華的機(jī)會。有專門的櫥窗展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、傳承了中華經(jīng)典詩詞文化

學(xué)生的書法作品內(nèi)容以經(jīng)典詩詞為主，通過開展書法競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳

承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，營造和諧濃厚的文化氛圍。展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生在書寫經(jīng)典的同時，會自覺不自覺地用圣人的思想來規(guī)范自己的言行，行為好轉(zhuǎn)，心地向善，修養(yǎng)提高，孝敬父母，誠實(shí)守信、踏實(shí)認(rèn)真、勇往直前。正是“讀千年經(jīng)典，做少年君子”，“腹有詩書氣自華”。使學(xué)生變得胸懷博大、知書達(dá)理、善良聰慧、樂觀向上，培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操和人文情懷。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們必將本著“弘揚(yáng)中華國粹，書寫中華經(jīng)典，學(xué)習(xí)道德模范，做有德之人”的精神將平時的書法練習(xí)與書法競賽相結(jié)合，使書法藝術(shù)得以弘揚(yáng)，使經(jīng)典文化得以傳承。