第一篇：育人者先育己 律人者先律己

育人者先育己

律人者先律己

（教育局系統黨課提綱）

總體要求：

一是抓好組織領導。教育局要把“兩學一做”工作作為干好今年工作，實施“十三五”規劃的基礎來抓，以局機關到各學校，各級領導干部要充分發揮表率作用，帶頭參加活動，帶頭學習討論，帶頭公開承諾，推動活動有序開展。

二是抓好集中學習?！皟蓪W一做”基礎在學。領導干部要堅持帶頭學，帶動全體教職工扎扎實實系統學習，原原本本領會精神，補好“鈣”加足“油”，切實增強思想自覺和行動自覺。

三是抓好活動創新。創新“兩學一做”活動形式：組織做好專題學習討論，邀請黨校教師，組建講師團、先進模范、黨員領導干部、有專長政史知識的教師等，聯系實際講黨課，注重使用身邊的事例，現身說法，強化互動交流，答題解惑，增強黨課的吸引力和感染力。

四是抓好學有所用。“兩學一做”關鍵在“做”。要堅持問題導向，注重實效，圍繞2016年中心工作，結合北區教育實際，特別是近期的義教均衡發展達標，以明確目標任務，工作措施，實施責任和完成時限。融合“兩學一做”，在學好黨章，系列講話的同時，對有關師德師風的法律法規等進行學習，結合建區30周年，開展感動北區教育人物評選，選標桿，立 先進，引導廣大教師爭做合格黨員，優秀教師。堅持領導帶頭，以上率下，根據職責分工，組織領導干部進行崗位承諾，并及時向社會公布，接受干部群眾監督。

五是抓好監督考核。教育黨委組織專人對局機關、各學校黨支部“兩學一做”活動開展情況進行專項督導，同時強化目標責任制和日常量化管理，層層傳導壓力，增進動力，激發活力，促使黨員干部以良好的精神狀態，改革的勇氣膽識，實干的工作作風，投入到教育改革創新的大潮中來。充分發揮教育網和微信等宣傳媒體的作用，及時宣傳報道活動中的好做法，好經驗，努力營造濃厚的學習氛圍。

“育人者先育己，律人者先律己”。在座的各位都是機關“做”的主要負責同志，在“兩學一做”教育中，肩負著重要的使命，下面我就如何做好“以上率下”，提升領導能力談幾點看法，與大家交流。

一、信念堅定，對黨忠誠

作為黨員領導干部，不僅要立個人的品德，還要立信念的大德，始終要把對黨忠誠作為思想根基，做到講政治、講黨性、講規矩、講大局。講政治，就是要有“革命理想高于天”的情懷，那些在革命戰爭年代不怕困難、英勇犧牲的革命烈士，因為有了偉大理想，才取得了中國革命的勝利。在改革開放的今天，我們更要堅定政治信仰、站穩政治立場、保持政治定力，做到三個自信--道路自信、理論自信、制度自信。要在黨為黨、在黨憂黨、在黨言黨。北宋著名政治家、文學家范仲淹在《岳陽樓記》中說過：“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”，講的就是要為國為民分憂，現在，各級領導干部要實現黨的目標和任務，首先要自覺在思想上、政治上、行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護中央、省委、市委和區委的權威。講黨性，就要強化黨員意識，任何時候都要牢記黨員身份，敢于亮出黨員身份，自覺以黨員標準約束規范自己的言論和行為，做到對黨忠誠、為黨工作、向黨負責，用實際行動踐行“入黨誓詞”。講規矩，就是要嚴格遵守黨紀國法，堅持以“三嚴三實”為座右銘，作為人生的準則，時刻牢記；以“三嚴三實”為鏡子，作為人生的信條，經常對照，自覺踐行，不觸底線、不踩紅線、不碰高壓線。講大局，就要時時刻刻以人民利益為重，以黨的事業為重，正確處理好個人利益與國家利益、局部利益與全局利益的關系，凡事出于公心，做到心底無私天地寬。

二、勤奮學習，干事創業

人生在世靠什么立身？一是靠品行，二是靠本事。人的品行、本事從哪里來？一是靠學習，二是靠實踐。人們常說讀萬卷書，行萬里路，說的就是學習與實踐的問題。這里我主要談談學習問題。一個人一生當中要成長進步，更多的是在實踐中學，在社會中學習，要把學習當成人生的樂趣，學習雖然艱辛，但從中能獲得很多收益。人接觸社會、干事創業都需要學習。毛澤東同志最愛讀書學習，凡主席生活的地方都是書，不論在枕上、馬上他都堅持讀書學習，成為楷模。要在事業上立得住，一要自覺學習、強化修養。古人云：“一日不讀詩，心臆無佳念；一月不讀書，耳目失清爽”，說的就是這個道理。通過讀書學習，可以不斷滋養志存高遠、厚德載物的大氣；可以不斷培養滿腹經倫、才華橫溢的才氣；可以不斷營造淡泊名利、寧靜致遠的雅氣。二要廣泛學習、開闊眼界。作為新時期的領導干部，知識面要廣，學習的途徑要多。既要重視學習的實用性，也要重視學習的廣博性，博采眾長、廣泛涉獵各方面知識，這樣才能觸類旁通，不斷創新工作理念、拓寬工作思路。三要研究學習、增長才干。學習過程中要多研究、多琢磨。學習要帶著問題學，帶著疑惑學，這樣學習才更有針對性、更有方向性?！皟蓪W一做”要帶著問題去學和做，就要想一想平時工作中有哪些事情還沒想明白，把問題提出來，通過學習去尋找答案，這樣的學習才會有收獲。學習要探求規律，多調查研究，多總結歸納，多分析提煉，多探索總結事物的內在規律，既注重從經驗中探求規律，更要從失敗的案例中總結教訓。學習還要聯系實際，注重聯系本職崗位，學習的成效要運用到實際工作中去，不斷提高自己處理問題的能力。大家都知道，知識不等于能力，需要靠實踐轉化，把知識轉化為能力、升華為智慧，是我們追求的目標。至于怎么學，相信大家在實踐中各有體會，不再贅述。

三、敢于負責，勇于擔當

要成為合格的干部，一定要有擔當意識，敢于擔當才有創新、才有成就。在基層工作面臨的事很多，這就需要我們的干部敢于負責、勇于擔當，經風雨，見世面，爭做處理復雜事情的行家里手。

敢于負責、勇于擔當，是干部實際領導能力重要的體現。總書記多次強調，領導干部要有擔當精神。現在，不少干部遇到麻煩就打“太極”，見到問題就玩“推手”，看到矛盾就繞“圈子”，存在為官不為的現象，作為一名領導干部，一定要有承擔責任的能力和勇氣。一要敢于挑擔子。牢固樹立責任意識，是黨對各級領導干部一以貫之的基本要求。敢挑擔子是干部使命所在，也是干事創業的基本要求。干事業就要敢擔當，對事業敢負責、善擔當的干部，在工作中才會有激情、有闖勁、有辦法、有創造、有成就。遇到困難和矛盾撂挑子的干部，實踐證明大部分無所事成，基層群眾對碰到矛盾繞道走、敷衍推諉的領導干部意見很大，認為那些人是“滑頭”、是“軟蛋”，對敢于負責、敢于擔當的領導干部評價一般都比較高，會打心底里佩服，群眾稱贊這樣的干部“干散”。不挑擔子、不負責任，往往意味著碌碌無為、浪費光陰。敢挑擔子是基層群眾所盼，基層一線很多工作的落實、許多發展瓶頸的破解，都需要我們的干部敢挑擔子，敢于擔當。二要善于謀全局。古人講，“不謀萬世者，不足謀一時，不謀全局者，不足謀一域”。看一位領導干部能否履行好職責，還需從全局去觀察、去評判。謀全局，首先要努力做到局部與全局的統一。領導干部不能只顧自己的“一畝三分地”，要善于把本職工作融入整體考慮，把單位目標與區委中心工作結合謀劃，確保區委決策部署的有效落實，真正做到圍繞中心、服從大局。其次，要努力做到對上負責與對下負責的統一。領導干部落實上級決策部署態度必須堅決，把握好上級要求與本地實際的最佳結合點，想方設法把基層群眾的積極性引導好、發揮好，把群眾利益維護好、發展好。第三，要努力做到當前與長遠的統一?，F在有些干部在考慮工作時，過于看重短期行為，追求任期效應，甚至帶來一些遺留問題，這樣的行為不可取。我們謀劃工作，既要對當下負責，也要對歷史和未來負責，思考當前，謀劃未來，周全考慮，穩妥推進。

四、心胸寬廣，團結協作

團結，是黨員干部應有的胸懷、覺悟和品格。團結才有力量，團結才能出業績、出戰斗力，我還講過，團結出干部。凡是團結搞不好的班子，工作就不會出成績，干部成長希望小，所以大家一定要搞好團結，否則，一切都無從談起。我們黨90多年的奮斗歷程充分說明，只有團結才能從勝利走向勝利?！叭诵凝R，泰山移”這是從正面說明團結的力量。共產黨之所以取得勝利，主要在于中國共產黨時刻把老百姓的需求當作自己的政治目標，比如打土豪分田地。同時共產黨內部高度團結，而 國民黨內部分裂嚴重，包括蔣介石也搞幫派，蔣介石集團從強到弱，最后退出大陸的政治舞臺，主要是與群眾關系緊張，內部不團結導致失敗，這從反面說明不團結的害處。最后國共兩黨爭斗，共產黨取得勝利。由此可見，搞好團結，心系人民，心胸寬闊，視野開闊，能夠團結一切可以團結的力量，最終才能取得勝利。

怎樣才能搞好團結？簡單講，就是把個人稍微看小一點，把自己的事稍微看輕一點，把別人再看高一點，把組織更看重一點，團結自然就能搞好。要學會包容、善于包容，既要能夠容人之短，也要能夠容人之長。大家在一個集體工作，性格、閱歷、做事的風格都不一樣，十個指頭不可能一樣齊，對別人的缺點和做得不到位的地方，既要善意提醒，更要主動補臺，多一些耐心、理解和支持。大家能共事在一起是一種難得的緣分，一種人生的幸運。貌合神離，合作不合拍、出工不出力，各自為政，你吹你的號、我唱我的調，勾心斗角，搞內耗、“窩里斗”，這些都是不大氣的表現，反映了人品不高、黨性不純的問題。因此，我們必須牢固樹立“一盤棋”的意識，大家心往一處想，勁往一處使，共同干事創業。牢固樹立“分工不分家，分工不分心，分工不分力”的觀念，職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；崗位上分，步調上合，同唱一臺戲，共建一個家。牢固樹立“互相拆臺就會一起下臺，互相補臺才能一起登臺”的觀念，堅持多干事、少議論，多參與、少推托，多合作、少內耗。優點互相學習，經驗互相借鑒，問題互相提醒，意見互相溝通，做到思想上合心、工作上合力、行動上合拍?？傊瑘F結出凝聚力，團結出成績，團結也出干部。

五、加強磨礪，增強定力

凡成大事者，需加強磨礪；凡成大事者，遇事要沉得住氣。遇到大事難事，要冷靜分析，認真思考，精心謀劃，關鍵時刻神不亂、心不慌、沉住氣。特別是年輕干部，遇到大事難事，首先要沉住氣，要有“每臨大事有靜氣”的氣度。有些領導干部，平常自我感覺不錯，但遇到關鍵時刻，遇到復雜問題，心發虛，腿發軟，拿不出解決問題的辦法和決心。很多青年干部，文化水平較高，但社會閱歷淺、實踐機會少，缺乏磨礪和歷練。還有的干部，有了成績就容易自滿，遇到挫折就垂頭喪氣，缺乏一股持之以恒的毅力，沒有那種愈挫愈勇的韌勁，諸如此類種種情形，都是“靜氣”不足的表現，歸根到底都是缺乏實踐的磨礪，缺少底氣。

怎樣才能養成沉穩靜氣?一要在基層中歷練?！霸紫嗥鹩谥菘ぁ⒚蛯l于卒伍”，領導干部一定要深入基層、深入一線、強化實踐鍛煉。二要在“小事”中積累。古人講得好，“天下大事必作于細”“一屋不掃何以掃天下”。大家首先要耐心地把手頭的小事做好，爭取多方面鍛煉自己，絕不能平時小事不愿干，等到組織給你干大事機會的時候又干不好、干不了。三要在“挫折”中培養。清代名臣曾國藩雖然位高權重，很風光，但也經歷多次 失敗，多次想跳河自殺。毛澤東同志從秋收起義到延安也曾多次歷經絕境。人生的道路就像一條河流，既有一馬平川的時候，也少不了激流險灘，波折總是難免的，關鍵是對待挫折的態度。最終取得成功的人，往往都是把挫折作為一種積蓄力量的平臺，作為一次磨礪心智的機會。

六、牢記宗旨，守住正氣

當領導干部一定要有正氣，古人講：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，講得就是這個道理。習總書記指出：“干干凈凈干事是對各級領導干部工作和生活作風的具體要求，也是人民群眾評判一個領導干部是否值得信賴的重要依據”，領導干部一旦有了污點，就丟掉了教育群眾的資格和領導群眾的底氣。我們說“學高為師，行高為范”，就是說的人的道德和品質，人們買商品要品牌，同樣，做人也要有品牌，品牌來自于人的修身和正氣。

正氣從何而來?一要遵守法紀。“人類最偉大的發明不是蒸汽機，不是電，而是法律?！狈赡苷{節人與人之間的關系，有效克制人無限的欲望。領導干部越是到了更高級別和崗位，越要嚴格遵紀守法；越是在人情面前、慣例之下，越要堅持原則、把握界限；越是手中有權力的時候，越要頭腦清醒、謹慎辦事。二要克制欲望。我們黨員領導干部欲望不能放大，不能任性。無數反面案例一再警示我們，貪腐只能獲取片刻的享樂，清廉卻能換來永久的幸福。如果不知克制、放縱欲望，必然導 致貪腐、滑向深淵，切不可善小而不為、惡小而為之。三要自覺監督。領導干部做到干干凈凈，既靠自律，也靠他律。從組織上來講，嚴格監督干部，目的是保證黨員干部少出問題或不出問題。從個人來講，組織和群眾的監督是兩道平行的安全線，把自己置于組織的監督之下，就不會偏離方向，少走彎路。如果權力和行為失去監督，就像無舵的航船，隨時都可能遇上險灘、觸礁翻船。

同志們，“兩學一做”教育是一次難得的提升自己思想能力的機會，希望大家學以致用，以知促行，知行合一，真正起到示范引領作用，用“干在實處，走在前列”的標準切實提升工作效率，實現北區教育更好更快發展。

第二篇：育人先育己

育人先育己

“十年樹木，百年樹人”。培養人不是一朝一夕立竿見影的事，它是一個長期的廣泛的潛移默化的內化過程。學校要真正培養出德、智、體、美、勞全面發展的合格的有素質的人才是多么的不易。作為一名教師來說我們的感受更深。

一棵小樹長成參天大樹不僅需要苗木本身的基因，更需要陽光、空氣、水等等各種自然和人為的環境因素。我認為最重要的還是在小樹生長的關鍵時期能否為小樹創造一個良好的生長環境。一個孩子長大成才必須有遺傳和社會、家庭、學校以及自身努力等各種主客觀因素的共同作用。我認為作為專門培育人的學校這個因素應該是主要的作用力。它應該是重中之重，角色中的主角。因此，這就要求學校的教師必須在學生成長的關鍵時期，在培養學生的過程中發揮重要的作用。這種作用怎樣才能事半功倍地發揮出來呢？我認為“育人先育己”。

為什么要想育人必須先做到育己呢？

想想：我們教師每天在課堂上對學生苦口婆心地“傳道授業解惑”每天都在以書本上的要求來要求學生接受。可課堂外呢，作為教師我們有沒有首先按課本上的東西來要求自己呢？自己有沒有真正在內心接受呢？在學習上我們要求學生一絲不茍地按時完成作業，作為教師的我們有沒有要求自己一絲不茍地按時完成備批改呢？在品德上我們教師要求學生嚴格遵守《學生守則》，作為教師的我們有沒有首先讓自己嚴格遵守《教師職業道德》呢？不，大多數的時候我們喜歡犯的錯誤是：對學生高要求對自己卻低要求，甚至有時課堂教的是一套課外做的又是另一套。根本難以做到“課堂課外一個樣”，根本難以做到“知行合一”。作為教師我們都不能首先做到我們又怎能很容易地要求學生做到呢？舉個司空見慣的例子吧。我們有時一邊要求學生好好學習，一邊自己卻肆無忌憚地搓起了麻將。這樣諸如此類的低級趣味在我們身上又怎能為學生帶來好的影響呢？怎能起到育人的作用呢？作為一名教師我深感慚愧。育人先育己。作為教師我認為要想培育出好學生就必須先培育好自己，做到為人師表、身先士卒，先自己嚴格要求自己，先自己來教育好自己才可育人。

學生只是一個沒長大的孩子，他們的各方面都還不成熟。他們不可能具有成人的理解力、自制力、判斷力的。很多事他們根本不能真正地分清是非標準的，很多知識、經驗他們根本難以體驗的。如果教師只是一味地用嘴來說教；一味地要求學生應怎樣而不應怎樣；一味地要求知識是怎樣不是怎樣。不先自己令“知”化為“行”；不先自己將知由抽象化為具體；不先自己把理論化為實踐，學生不會真正理解接受的。那樣只會讓學生更迷茫，長而久之惡性循環而與教師的教背道而馳，根本起不到育人的作用。我們只有先自己教育好了自己，在行動上來感召學生，讓學生在潛移默化中去感悟，去模仿，去學習，以達到“潤物細無聲”的良好效果。這樣學生的積極性才能自主地表現出來，這才能自然而然真正達到了育人的目的。

因此，育人先育己。

第三篇：育人先育己

“育人先育己”學習體會

本次的師德教育中我學習了“教師如何育人先育己”這個專題。教師的“育己”就是對自身的提高，對自我的不斷完善，其內容是方方面面的，師德是育人之本。一個民族的強大，首先要有一個強大的教育。教育事業是太陽底下最光輝的事業。良好的教育要有良好的教師隊伍，教師要從事好教育事業就要有高尚的師德?！敖逃裏o小事，事事教育人；教師無小節，處處是楷?！?，在十幾年的教育生涯中，這句話我始終銘刻在心，它指引著我，鞭策著我，同時也讓我從中有所心得：

一、熱愛教育事業，完善自身人格

選擇教師這一職業，就意味著不能升官，也不能發財。從事教育工作是一種境界，是一種風骨?！皩W高為師，德高為范”，教師的思想境界，道德情操，學識才能，性格情趣，給學生帶來的影響是深遠的，甚至是終生的，為了加強自我修養，不斷完善自我，教師應該認真學習黨的各項方針政策，嚴格要求自己，樹立為黨的教育事業貢獻畢生精力的決心。

在知識不斷更新，信息疊呈的今天，學生已不滿足于單純的課堂，書本的知識，教師也很難以舊有的知識站穩講臺。正所謂“吾生也有涯，而知也無涯”，教師應不斷充電，不斷自修，除了專業知識外，還應深獵群書，廣泛閱讀文學，哲學，歷史等方面的書籍，開闊視野，豐富頭腦。

二、關心熱愛學生，高尚師德德服人

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的所有奧秘就在于如何愛學生”我們教孩子，教給的應該不僅是知識，而是更多的應該是愛，是用自己的心，去溫暖孩子的心，用自己的愛去撥動孩子的心弦。愛學生，既要做良師，又要做益友，做到和學生心靈上的真摯溝通。對于有差距的學生，要用愛心真誠的感化他們；對于生活有困難的學生，也要用愛心去呵護他們，尤其是對后進生傾注更多的愛，不歧視、冷落差生，其實每一個學生都有上進心，只要用耐心和愛心去啟發，大部分差生重感情，重友誼是他們為人處事的一個顯著特點。

三、以身為范，言傳身教

要求學生做到的，首先自己做到。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。教師良好的道德修養和博學卓識，對學生來說，是耀眼的旗幟，是崇敬的榜樣，是效仿的楷模。所以教師應以自身崇高的道德品質和率先垂范的言行，潛移默化地教給學生做人的道理。之，一名優秀的教師只有做到：德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美、才能以美好的師表形象對學生進行有效的導向，導學和導行。

四、教之有方，學之有趣

對學生學習的指導是班主任的重點工作內容之一，所謂學習指導是指調動學生對學習的積極性，督促學生完成學習任務，指導學生使用正確的學習方法，幫助學生解決學習上的困難。正確的學習方法是：第一，要提高課堂效率；第二、重視課后復習，要做到及時；第三、合理安排時間，即根據自己的實際情況制定時間表，主動地學習，愉快地學習，這樣才能有興趣地主動進行學習。

教書的生涯是平淡無奇的，一支支粉筆記錄的是歲月對教師磨蝕，三尺講臺放飛的卻是孩子們美好的夢想。所以，我想只要我們用真心對待孩子，平凡的日子里你會體會到不平凡的感動。

2011年11月18日

第四篇：育人先育己 正己后正人

育人先育己

正己后正人

——念好師德、師風建設“四字經“

吉水縣第二中學

李清云

“學高為師,身正為范”，“經師易得,人師難求”，反映了社會對教師職業道德的特殊要求。教師是塑造人類靈魂的工程師,中小學教師塑造的對象是青少年, 青少年的好奇心，閱歷少,使其對新事物的模仿和接受速度快,言傳身教對學生的影響顯而易見。“蓬生麻中、不扶自直”,師德師風的好壞既關系學生的成長也關系到教育成敗、社會風氣的轉向,“搞精神文明,關鍵是以身作則”〈鄧小平語〉。我認為貫徹教師職業道德規范,搞好師德師風建設,關鍵在于圍繞“德、能、勤、廉”四個字，把師德師風教育不斷引向深入，在實踐中提高教師的師德師風修養。

“德為師之本”,“德”就是把提高教師理論修養、道德水平作為師德師風建設的出發點和歸宿。首先是教師的品德要高尚,古人十分重視個人品性德行的教育與培養,所謂修身、齊家、治國、平天下,修身是根本。無德不足以為師,德之不高不足以立教。要有高尚的品德須先樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，加強對馬列主義、鄧小平理論，“三個代表”重要思想的學習是提高修養的法寶。教師應以之為指導，學校也應十分重視對教師的思想理論教育,始終保持人民教師的本色。其次 是注重為人師表?！熬痈呗曌赃h”,良好道德風貌要靠師表來體現,教師應有處處為人師的觀念，言行、舉止要符合師德規范,同時學校也應采取多種形式加強教師為人師表的責任感。樹立典型、表彰楷2007-5-10

模,不斷掀起向先進入物學習的活動。促使教師“見賢思齊,見不賢而自省”。

“能”主要是提高教師的學識水平和業務技能?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”，教師應有“教然后知困”的危機感,人類社會在20世紀六十年代后,知識以幾何級數增長,最近30年新增知識量己超過過去2000年積累知識的總和,只有敏而好學、肯學才能完成傳道、授業、解惑的任務,滿足學生的求知欲望,學校也應從措施上加強對教師知識業務水平的進修與培養,激勵教師進修深造,學歷提高,組織教師參加現代教育技術的培訓,舉行各種形式說課、講課、評課活動,創辦校級教研刊物,推行教師業務考試制度,使教師的知識水平,業務技能在比較中求進步,在交流中求發展,不斷摧陳出新,滿足教育教學需要。

“勤”就是要求教師勤于治學、教學。“教不嚴,師之情”惰師是誤人子弟的, 孔子就是一個勤奮的老師:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”作為教師首先是要勤學,學習不能一勞永逸，“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也”, 徒思無益,不學無創新,無發展。學校也應積極引導鼓勵教師去學習,督促教師充分利用閱覽室、圖書室、校園網的資源,并納入到教師綜合考評體系中。其次是要勤于業務,教師應按照要求完成教育教學任務，及時備好課，上好課，勤批改作業。勤蹲班輔導,經常了解學生的學習生活,深入到教學活動的實踐細節中,解除學生的一些心理障礙。學校也要出臺各種制度,跟蹤常規教學的各個2007-5-10

環節,督促教師的業務完成,進行檢查評比、彰優懲劣。“業精于勤而荒于嬉,”相對教師講,“勤”能提高自身素質,也能提高教學成績;相對學校講，“勤”字的貫徹,對于形成學研合一型的師資，培育學習氛圍濃郁的校風有極大的推動作用。

“廉”就是要求教師廉潔從教,安貧樂道。中國知識分子有廉學廉教的傳統, 孔子贊美弟子顏回：“賢哉回也, 一簞食，一瓢飲, 在陋巷, 人不堪其憂, 回也不改其樂,賢哉回也?！艾F處于改革開放社會轉型時期,通過合法、合理途徑改善教師經濟狀況,無可非議;但作為教師應保持廉潔自律的優良作風,以使自身的人生理想信念不受侵蝕沾污,所謂“士志於道,而恥惡衣惡食者,末足與議也”。落實到行動上就是戒貪、吃、占，不能把學校當作市場、知識成為商品待價而沽。學校也應從制度上加強教師的管理與監督,堅決制止有償家教,制止因擇校、擇班、擇位而接受家長的請吃,制止推銷資料等行為,永保校園一方凈土。

作為從事教育的機構和個人,在師德師風建設過程中,要以主人翁的姿態切實去剖析自身,敢于自省,孔子說:“德之不修,學之不講，聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也?！笔ト松星胰绱?，我們更應用心念好“德、能、勤、廉”四字經, 促使自身不斷提高,實現育人先育己，正己后正人，做一名優秀的人民教師。

作者：李清云

單位：吉水二中（331600）

形成時間：2007年4月

2007-5-10

第五篇：律人先律己,正身先正心

律人先律己 正身先正心

黨的各級部門大多是管人的部門，工作十分繁重復雜，但主要任務可以簡要概括為律人與律己。俗話說“打鐵要靠自身硬”，“己不正焉能正人”。因此律己是律人的基礎和前提，律人是律己的延伸和體現。作為新時期的領導干部，要想樹立公道正派、知人善任的可信形象，清正廉潔、忠誠正直的可靠形象，創新求實、銳意改革的可敬形象，團結和諧、真誠待人的可親形象，就必須做到律人先律己，從自己工作實際出發，帶頭講黨性、重品行、作表率。講黨性，堅持不懈地加強黨性修養，是每個黨員干部改造主觀世界的終生課題，更是嚴以律己的第一要求。領導干部講黨性，最根本的就是堅持全心全意為人民服務的宗旨，始終把黨和人民放在心中最高位置，將黨的宗旨內化為立黨為公的堅定信仰，外化為執政為民的自覺行動，始終用黨性的尺子丈量自己，反思群眾在心中占什么位置，自己在干部群眾心目中又是什么形象。

重品行，始終不渝地提高自己的道德水準，是每個黨員干部改造主觀世界的奮斗目標，更是嚴以律己的首要價值。領導干部重品行，既要重政治品行，又要重生活品行。重政治品行，就是要做到高度負責、公道正派、求真務實、廉潔守紀；重生活品行，就是要做到守法遵規、不貪錢色、家庭和睦、情趣健康、謹慎交友。這就要求領導干部要“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”，把黨性高于一切作為自己的最高情操，嚴格要求自己，在任何時候、任何情況下，穩得住心神、管得住身手、抗得住誘惑、經得起考驗、守得住清貧，努力做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有利于人民的人”，才能時刻彰顯一名黨員干部的優良品行。

作表率，始終走在時代前列，是每個黨員干部先進性的具體體現，更是嚴以律己的重要表征。領導干部作表率，主要是做政治堅定的表率、勤奮學習的表率、業務精通的表率、公道正派的表率、改革創新的表率和求真務實的表率。要做到要求別人遵守的，自己先遵守；要求別人做到的，自己先做到；要求別人提倡的，自己先提倡；要求別人管好的，自己先管好；要求別人不干的，自己先不干。