第一篇：清華大學情系母校活動湖南省臨澧一中支隊總結

第十屆清華大學情系母校活動支隊總結--------湖南省臨澧一中支隊

第十屆清華大學情系母校活動支隊總結

--------湖南省臨澧一中支隊

一，活動簡介

1，活動定位 2，活動預期 3，參與人員 二，前期準備

1，隊伍組建

2，活動計劃與校方溝通 3，人員協調與準備 三，活動進行時

1，活動宣傳 2，入班宣講 3，后期工作 四，結語

1，問題與解決 2，心中的感動 3，反思與展望 五，附件

第十屆清華大學情系母校活動支隊總結--------湖南省臨澧一中支隊

一、活動簡介

1，活動定位

本次回訪活動主旨是充分利用剛畢業學生的經驗性資源來幫助在校高中生提高其應試技巧，增強其信心，調整好心態，樹立正確的目標。并嘗試在臨澧一中開啟學長導師制的進程，幫助臨澧一中的學弟學妹取得更優異的成績。另一方面希望加強畢業學生與母校的聯系以及畢業學生之間的聯系，培養母校情懷，加深校友情誼。

2，活動預期

幫助高三的學弟學妹消除對高考的恐懼，克服浮躁，并增加其對大學的了解。幫助高二的學弟學妹樹立正確的長遠目標，指定合理的學習計劃。幫助高一的學弟學妹們形成對文理科的正確認識，增強信心。再者，在一中開啟學長導師制的進程，形成學長資源的循環使用。在各個幫助過程中，主要針對高三學生解決其學習，生活，心理等各個方面的問題，使他們能夠充滿自信，走出高三的迷茫與困惑。同時，向他們宣傳大學的專業情況，避免其在高考志愿填報時對大學眾多的專業產生迷惘心理。

3，參與人員

清華大學 秦朗 電機系

中國人大 裴紫靜周逸君

北京理工 第十屆清華大學情系母校活動支隊總結--------湖南省臨澧一中支隊

吳元林朱遠昭李仁杰

上海交大 汪亞萌 趙子濠 萬煒

中山大學 魏建向俊洋陳習齡

復旦 余艷林海靜徐婉思

中國政法 龐沁雅

北航 邵明明 楊博程

浙江大學 李沛珊易宗元 劉楓

中南大學 錢錦

東華大學 方竹

華中科技大學 胡嘉偉 裴梓童

廈門大學 吳熊秋堯

二、前期準備 第十屆清華大學情系母校活動支隊總結--------湖南省臨澧一中支隊

1.隊伍組建

由于此次活動涉及人員、大學分布在全國各地，活動的前期準備在剛開學時就已經開始，通過建立qq群、飛信群，手機，電子郵件的方式進行隊伍的交流與溝通，在兩個組長（清華大學 秦朗、浙江大學，劉楓）的努力下，所聯系的五十多個同學中大約有四分之三對此次活動表示了濃厚的興趣，但由于名額有限，只選取了其中二十六人。可以說，此次活動隊伍的規模是非常龐大的。根據傳統，此次活動的組成人員全部是大一新生，并由有經驗的學長提供技術支援與經驗指導。

2.活動計劃與校方溝通

活動計劃于正月十五下午舉行，為了節約正在緊張同學們的時間，并縮短與同學們之間的距離，活動的具體方式為沒兩人一組，到每個班級去個同學們宣講。

為了辦好這次活動，改變在報告廳輪流做報告的固定形式，隊長秦朗同學在活動開始兩個月前就與臨澧一中校長、學生科科長進行了曠日持久的協商，終于與校方形成了共識，讓校方同意了我們的計劃。

3.人員協調與準備

由于講演方式的創新，人員的協調方面問題頗多，人員分配方面，我們采取了自由組隊與抽簽相結合的方式，而在班級調配方面則是首先由組員自己選擇，其次由隊長與校長、年級主任協商確定。這樣既確保的隊員的活動積極性，由體現了公平、適合的原則。

材料的準備則由組員自己完成，包括ppt和講稿。但隊長仍然給出了講稿指導（見附件）和ppt封面（見附件），以供參考。使得整個講第十屆清華大學情系母校活動支隊總結--------湖南省臨澧一中支隊

演活動有所依據而又不失活潑，有集體風采而又個性飛揚。充分發掘了隊員的主觀能動性。

三、活動進行時

1，活動宣傳

活動的宣傳主要由臨澧一中校方進行，方式主要是學校每日簡報，班主任在班級上宣布以及學校廣播宣傳。

2，入班宣講

本次情系母校活動的正式宣講時間為正月十五（2月6日）下午四點到五點。隊員在2月6日下午2:00在臨澧一中門口集合完畢，進入學校，在由學生科提供的空閑教室中進行最后的準備工作有休息。同時兩位組長與高三年級主任、各位班主任聯系。三點，應許多前班主任的要求，隊員們開始在高

一、高二的某些班級進行試講，反響很好。四點，各個小組到各自的班級進行講演。內容包括學習心得，大學生活，高三經驗等，并留下了我們的聯系方式，以方便學弟學妹聯系我們并尋求幫助。我們在這個階段拍攝了很多照片（見附件）。

3，后期工作

在主體活動完成以后，我們還將通過電話、網絡、通信等方式進行大量的工作。包括對學弟學妹進行學習指導，開導感情上的煩惱，幫助完成自主招生考試等。爭取將每一位同學送進自己滿意的大學！

四、結語

1，反思與展望

在這次的情系母校活動中出現了很多問題，有一些的到了很好的第十屆清華大學情系母校活動支隊總結--------湖南省臨澧一中支隊

解決，但另外一些只能留待下一屆的同學去努力：

1)由于沒有開展時間假期活動的經驗，在寒假之前隊長并沒有公布收集新聯系方式（主要是手機號碼）的方式，qq群又不給力，所以浪費了很多時間在尋找隊員的手機號碼上。2)此次活動的前期宣傳主要由學校進行，難免有些偏差和失真，效果也不盡如人意。之前想出來的很多好的方法并沒有得到施行（比如張貼海報，發放傳單等），令我們甚為遺憾。希望下次活動能在這方面加強。

3)最后一點，由于活動限制和時間的關系，高三還有少數班級并沒有在我們講演的范圍內，我們感到非常內疚，但我們只能說，我們盡力了，希望明年這一屆的同學們能和學校更好的協商。

2，心中的感動

正月十五是傳統的元宵節，團圓的日子。在這個滿藏著無數思念與美好傳說的日子里，我們帶著對母校的懷念，帶著對母校的期望，也帶著對過往青春的回憶，回到了這個度過了三年風風雨雨的地方，收獲的不僅是過往，還有心中的感動。

我們也曾經坐在講臺之下，或聆聽，或做題，也曾偶爾走神，也曾會心一笑，也曾少年輕狂，也曾情竇初開。看著臺下的同學們，便覺得他們是國家的希望和未來，便想好好的呵護他們，比他們大不了多少，便已經顯了老相。可能在我們這個年齡，每一天便是一個蛻變吧。第十屆清華大學情系母校活動支隊總結--------湖南省臨澧一中支隊

學校的景色依舊，或許幾棵樹長高了，更大了？去看以前的老師，又添了不少白發，老師說：“這一屆的學生不如你們啊。”哈哈，當年他們何嘗又不是這樣說我們的，還不是就這樣過來了。一切還是沒有變化，老師和他們對學生的愛也是依舊……

五、附件

PPT封面；講稿指導；照片；PPT

第二篇：情系母校活動總結

情系母校活動總結

本次活動正式與2月9日進行，總的來說非常順利，也給了學弟學妹們很多的幫助。清華大學“情系母校”活動是由清華大學招生辦公室與共青團清華大學委員會共同主辦的大型志愿活動。該活動以“服務同學、回報母校、鍛煉自我、展示清華”為主旨，鼓勵同學組隊返回高中母校，通過各種形式，分享學習心得、傳播清華文化，用實際的行動感恩高中母校，用熱情的展示譜寫清華風貌。

活動前我們做了很多準備工作，并將宣講的重心放到對清華人文環境的介紹上，并準備了提前策劃的PPT以及視頻等。而通過這些我們想要達到的目的便是通過分享我們的大學生活，激發學弟學妹們的學習熱情，并且讓他們盡早確立目標，找清方向。然后講述自己高中時期好的學習方法，讓同學們融合自身情況加以借鑒，在高考中取得優異的成績。同時還有其他高校的優秀同學來宣講，為同學們呈現更豐富的內容。

活動當天的氣氛很好，首先學校在大禮堂上集中宣講，這樣能對所有的同學來進行普遍性問題的講解，包括文科理科的所有同學，重點在于高考前的心理問題的輔導，并且還有大學專業的粗略介紹。緊接著各大高校分成不同的教室進行宣講，我們采取了比較輕松的交流方式，讓同學們可以提出自己想知道的問題，宣講前我們隨機詢問了幾位同學他們想了解的內容并做了相應的調整，增加了對自主招生的介紹。我們看重同學們的關注點，并增加了清華富有特色的歷史文化，在介紹中滲透了大學生活與高中生活的不同之處，最讓同學們印象深刻的便是對清華各大食堂的介紹還有展現清華風貌的視頻。而我們也不是一味地介紹，同時還有一個交流的過程，我們帶來了一些小的紀念品，讓同學們積極發言，也可以發表自己的看法。

活動后期我們建立了公共的QQ賬號方便與學弟學妹們聯系并解決疑惑，能夠為他們提供及時的幫助，并同時宣傳了“紫荊信箱”這個溝通的新渠道。當然我們還進行了活動結束后的反饋工作，詢問同學對這次活動的看法，是否對他們有幫助。

而在這次活動告一段落之后，我們也進行了一些總結和反思。在活動前期的策劃方面我們做的很詳細很認真，并且我們完成了策劃中的絕大部分內容，這讓我們很有成就感，唯一有所差別的就是活動時間提前了一些。而在集中宣講的這個環節我們遵循深入淺出的原則，廣泛而又大體的介紹普遍存在的學習心理上的問題，后期的反饋中大家也表示這個環節很有必要也有所收獲。而緊接著的具體介紹中，我們的開場讓同學們眼前一亮，其他高校大都先對學校的師資分數線進行介紹，而我們則是從清華的人文風貌入手，來吸引同學們的眼球。宣講的過程輕松而又不失重點，事后的反饋調查也表明我們有著很好的成效。

當然，我們也同樣存在著一些問題，首先，活動時間的提前不可避免的造成我們有一些準備不足，手忙腳亂，再加上人數少的原因，我們就適當的刪減了一些內容，并且改為現場的詢問。再有高中學習緊張，同學們的時間有限，在前期準備的時候我們考慮了這個問題并對此作出相應的準備方案，雖然我們的宣傳工作做得并不是那么好，但是學校方面的積極號召為我們減輕了不少的負擔，再加上其他高校的宣講同時進行，最終活動的參加人數我們都很滿意。還有時候的反饋調查，可能是比較晚了的緣故，同學們給我們的回復并不是很多，可能反饋的結果不能代表全體，這個還有很大的改進空間。但也正是因為這些不足讓我們體會到了實踐的可貴之處，也讓我們鍛煉了解決問題的能力。

總之，大家在這次情系母校活動中收獲頗豐，也讓我們更加感謝母校對我們的栽培，上大學半年后回到母校，回到以前的教室，我們的內心都或多或少有著感動和感恩，我們都希望母校能夠培養出更多優秀的人才，同時也希望自己能夠為母校爭光。這次活動從前期策劃，準備，再到活動的開展和事后的反思，我們鍛煉了自己的能力，有了很大的收獲。反饋的結果證明，88.5%的同學都覺得這次活動對自己有很大的幫助，這也表明我們的宣講有了預期的效果。我們在活動結束后也不時收到同學的消息，他們大多提出一些問題，而我們也給予解答，在幫助他們的同時，也幫助了我們自己。

我相信，未來我們的母校將會越走越遠，而我們也會在未來的日子里把志愿做得更好。

第三篇：臨澧一中“湖南省中小學現代教育技術實驗學校建設”自查報告（定稿）

臨澧一中“湖南省中小學現代教育技術實驗學校建設”自查報告

臨澧一中是湖南省首批掛牌的省屬重點中學，多年來，我們始終堅持“以育人為中心，以強師為根本，以教育現代化為突破口，全面優化育人環境，全面提高教育質量”的辦學思想，瞄準建設中小學現代教育技術一流實驗學校的目標，一步一步，不間斷地進行教育技術現代化的努力，到目前為止，我校各種硬件設備齊全，性能先進，而且軟件數量充足，管理和使用也到達了一個新的高度。現對照《湖南省中小學現代教育技術實驗學校建設”標準逐條自查，報告如下：

一、環境建設（自評22分）

A1、網絡化環境（權重4分，自查4分）

2000年，學校校園進行了全面的改造和擴建，與此同時，學校投資近200萬元建設學校千兆校園網。從位于教育技術樓的中心機房出發，七條光纜主干線，穩定、高速的思科設備和遍布校園角落的600個信息點，構筑了校園內數據通信的高速信息網絡環境，開通了教育教學、辦公管理的高速公路，接入了Internet。隨后又建立了臨澧一中學校網站，可以在任何地方通過Internet訪問我們。

學校網站使用頂級國際域名：WWW.LLYZ.NET

公用ip地址為：218.75.148.137

A2、計算機教室（權重4分，自查2分）

全校共有學生用電腦222臺，其中三個電腦室192臺，學生信息課理論、演示、操作課的比例為1:1:2，上機完全保證一人一機，為了擴大規模，改善條件，增加學生上機機時，在新校區設計了8個機房。

A3、多媒體教室（權重3分，自查3分）

多媒體教學是我校現代教育技術應用的一個重要方面，我校先后建立了兩個固定多媒體教室和兩套便攜式多媒體設備，允許同時開設四堂多媒體教學課，四套設備都為進口品牌設備，雖然使用極為頻繁，但從未發生故障，其中一個固定多媒體教室具有遠程教學功能，其中上課可以在校園網上甚至在Internet隨處觀看，兩套便攜式多媒體設備更是使用方便，在課堂教學上成為一道流動的風景。

A4、教學軟件制作室（權重3分，自查3分）

網絡環境的高速、高效和資源的高度共享，進一步激發了教師學電腦、用電腦的興趣，鑒于學校管理、備課、制作課件等多方面的需求，學校先后添置了105臺辦公用電腦，其中80多臺用于教師備課和制作課件，同時配置了大量的教學工具軟件。

如：

A5、電子閱覽室（權重2分，自查2分）

學校電子閱覽室設在學校圖書館，分為文理兩個，各有電腦16臺，學生可在活動時間在電子閱覽室查閱資料或是閱讀電子刊物。

學校有近千冊的電子讀物，包括國內外文學經典，哲學名著，科技博覽等。

A6、閉路電視系統（權重2分，自查2分）

學校在2000年全面維護了校內閉路電視系統，全校各班級能接收包括中國教育臺在內的三十套個節目和八個自辦節目（因設備部分損壞，現只能開通二個自辦信道）。

近幾年來多媒體教學逐漸的取代了常規的電化教學，我校每個教師均有兩個信息點，全方位實現了班班通，教室可以點播課件、視頻、電視節目等。

節目制作方面有一整套現代化的攝、錄、編、放設備，大多數都是先進的數字系統，包括數字攝像機、數字錄放機、數字特技機、松下編輯機、其它附屬或是配套設備

A7、語音實驗室（權重2分，自查2分）

語音教學室兩個，一個是帶顯示器的可以同步播放視頻、動畫、課件等多媒體信號的數字語音實驗室，一個是功能齊全、穩定的傳統的模擬語音實驗室，設備由國內著名的長海集團提供。

A8、常規媒體設備（權重2分，自查2分）

除開今年擴招班級外，其它班級的教師都配有29吋電視機、獨立使用的玻珠1.5米的專業屏幕，同時學校校園網接入了各個班級，每教室有兩個百兆信息端口，多媒體教學可以通過校園網深入到各個班級，同時學校配置的便攜式多媒體投影設備為開展電化教學提供了方便、經濟的解決方案。

A9、學校管理系統（權重2分，自查2分）

學校注重管理上的現代化，1992年就開始了教育、教學的計算機管理，添置了科利華的校長辦公系統。隨著教育現代化水平的不但提高，學校先后配置了科利華校園網管理平臺，科利華的備科系統，先后在圖書、財務、教務、檔案、設備儀器各方面實現了計算機管理，特別是我校的圖書館網絡，在5年前就達到了一定的高度，被多家國家級、省級報刊報道為“全國第一所使用網絡借閱的農村中學”。

二、資源建設（自評19分）

B1、教學軟件（權重5分，自查5分）

為了更好的利用學校現代教育設備，共享國家教育先進的教育資源，每期都訂購了數學、外語、物理、化學、生物、歷史等學科電子教材，累計資源已達到300張CD。

學校有不少于20G的通用資源庫和備科資源，共享北大附中的網絡資源和視頻資源，每周能接收到100M左右的視頻課堂教學實錄，能交流各科備課、題庫和教學教研經驗。

學校有教育版Windows、Office，正版課件制作、備課系統、校長辦公系統、校園網管理平臺，瑞翔辦公系統、安易財務管理軟件、視頻直播點播軟件等。

B2、安全防范（權重3分，自查2分）

校園網配有清華紫光防火墻，型號UF-3500，過濾和預防來自外界的攻擊，封鎖特洛伊木馬，禁止來自特殊站點的訪問。來做為校園網的第一道防線能夠滿足學校安全防范的要求。我們采用國產殺毒軟件江民公司的KVW3000來做為我們的第二道防線，來清除校園網中的病毒，黑客程序等。我們還采用手工方式殺毒，給校園網系統打補丁，防止黑客入侵。并在校園網上安裝了反黃軟件，把一些黃色、反動、暴力的網站給屏蔽掉。（國家認可的防黃、防毒、過濾軟件正在安裝過程中）。

學校強化教師的網絡使用管理，嚴禁瀏覽反動、黃色、封建、帶毒的網頁，在學校的辦公用電腦的管理細則里面有詳細的規定。

B3、音像教材（權重3分，自查2分）

每年都訂購一定數目的印象教材，報告各學科的磁帶、CD、VCD及電腦軟件等

B4、投影教材（權重3分，自查3分）

我們盡可能的發揮原有傳統的投影設備，但我們更多的使用多媒體設備，利用自編課件和電子幻燈片進行教學。

B5、軟件開發（權重6分，自查5分）

學校教師具有能開發和現行教材配套的教育教學軟件能力，每學年自行開發的課件不下100個，有不少課件獲得了省市的獎勵。

除開信息課教師和學校電教、網管人員外還有很多教師也有較高的課件開發能力，如：侯軍、宋霞、李云貴、熊家文、譚德軍等，特別是侯軍具有很強的美工能力，課件開發的綜合能力很高。

B6、教育教研刊物（權重2分，自查2分）

學校每期定的教學、教研刊物不下十余種，如：

教學與研究2——256中國人民大學出版社

人民教育2——5人民教育編輯部

教育信息技術46——255教育信息技術編輯部

湖南教育42——9湖南教育報刊社

上海教育科研4——720

教育探索14——261等等

三、師資建設（自評13分）

C1、校長培訓（權重3分，自查3分）

學校校長參加了由中小學信息技術培訓中心組織的信息技術及現代教育理論培訓。

培訓校長：張建新

培訓時間：2003年上學期

省電教館的校園網培訓班、課題培訓班、網絡培訓班、電腦作品制作培訓班我們次都如期參加。

C2、信息技術培訓（權重4分，自查4分）

學校要求教師學電腦、用電腦并為教師提供了良好的條件，全校辦公用電腦和教師人數的比值為1/2，同時要求教師參加相應的考試并獲得信息技術等級證。除此之外，還規定教師要參加學校自己的電腦過關考核，并以次作為教師晉級、評先的必要條件。

1955年1月1日后出生的教師100%的獲得了信息技術等級證書。在多媒體軟件制作培訓方面，學校不定期的對教師進行多媒體軟件制作培訓，參加培訓的教師達50%以上，能獨立制出多媒體軟件的教師達30%以上，許多中青年老師制作的多媒體課件都曾獲過省級、市級、縣級獎，在學校乃至本縣都小有名氣，如：候軍、李榮貴、熊家文、蔣漠芳、宋霞等。學校每期都進行教師多媒體軟件制作比武，并且給予精神獎勵與物質獎勵。

至今，我校獲得教師計算機等級證的人數為人，占教師總數的。

C3、課題研究培訓（權重4分，自查3分）

參加市級及市級以上課題培訓的教師近40％

C4、教研理論培訓（權重3分，自查3分）

參加教育理論培訓的教師超過50%，每個假期也有大量的教師參加繼續教育培訓，我們也常請一些知名人士和學者來我校講學。

四、課題研究（自評14分）

D1、參與面（權重4分，自查4分）

學校參加課題研究的教師達60%，參加省級課題研究的教師約為8%，市級課題研究的教師約為20%，縣、學校的課題研究的教師為25%。

D2、價值性（權重6分，自查6分）

學校積極參與教育技術研究，其中《信息化網絡環境下新型教學模式》的研究為湖南省電教館“十五”規劃研究課題《現代教育技術和學科整合教學》之子課題。

同時進行的課題還有：

《高中課堂教學實施創新教育的研究》

《高中化學課堂教學實施創新教育的研究》

《教育與發展――創新人才的心理學整合研究》

課題切入當前的教育教學實際，其中不少理論問題是教育亟待探討和解決的問題。

我們對每一個課題的研究都嚴格制定科學的步驟和程序，注重理論和實際相結合，注重原始資料的采集、保存和分析。

D3、可行性（權重4分，自查4分）

我們選擇和參與的課題的如期完成都有保障，如《信息化網絡環境下新型教學模式》這一重點課程的課題負責人為主管教學的副校長。學校不僅把教研作為一個學校的重要工作環節，而且多年來也積累了完成重要研究課題的經驗，一大批研究型教學人才脫穎而出。我校近幾年來完成了不少的教研課題。

我們有先進的光電閱讀機，可以大量、及時、準確的采集數據，為研究過程中原始數據的收集提供了先進的方法。

五、組織管理（自評8分）

E1、組織機構（權重2分，自查2分）

為了加強學校現代教育技術的建設、應用和管理。學校有實驗學校工作領導小組，對各項工作有明確的分工。

在教育技術研究方面學校各教研組長帶頭參加，學校教科室開展經常性的交流、培訓、評比等活動

E2、工作計劃（權重2分，自查2分）

學校制定了學校現代教育技術五年工作計劃，著眼于現代教育技術人才培養、學校硬件建設、應用管理和效益的提高，特別是在新校區的建設中，注重現代教育設備的基礎建設,在設計、施工、驗收的各個環節，力求先進性、實用性、安全穩定性和可持續發展性及擴充性，投資400萬對包括計算機數據網、監控網、職能廣播網、閉路電視網、通訊網在內的五大網絡綜合設計和施工，提高了網絡的綜合效應和性價比。

E3、規章制度（權重2分，自查2分）

學校教育技術設施設備的實用、管理、維修制度健全，并十分重視落實。不僅如此，我們對教師辦公用設備也加強管理，定期檢查，對違反制度的教師進行批評、罰款等處理，有效的保證了設備正常的實用。

E4、經費保障（權重2分，自查2分）

學校現代教育技術建設和應用研究的經費有保障，近三年來就投資近400萬用于現代教育基礎設施的建設和教師的培訓以及現代教育技術的應用等。

學校的賬目管理符合財會制度，實物實現財務、科室雙重管理。

六、工作成效（自評17分）

F1、課題成果（權重5分，自查4分）

2001年6月申報《信息網絡環境下新型教學模式的研究》課題研究如期進行，實驗的五個過程已經完成了三步，積累了不少的階段性成果，現在正在進行關鍵部分的研究籌備。

F2、使用率（權重4分，自查4分）

現代教育技術的應用是我校的一個特色，各學科都經常性的應用現代教育技術，我們多年來就明確規定教師每期最少有兩次有代表性的多媒體教學，其它的電化教學都自覺的、自發的經常性開展。

現代教育技術開展的課時覆蓋率為50%以上。

F3、教研教改成績（權重4分，自查4分）

幾年來，對信息課我們嚴格按照上級要求開課設節，在前些年為選修課時如此，現在為必修課時也是如此。我們嚴格信息教育組的教學常規管理，積極開展教研活動，經常性的聽課、相互學習、共同進步。

積極參加省、市的各項活動，在市信息課比賽中，在湘粵邊部分省級重點中學青年教師教研活動中，都取得了很好的成績。

F4、課堂效果（權重3分，自查3分）

教師都能應用現代教育技術進行教育教學，都能熟練的把多媒體技術和自己的學科進行整合。結合《信息網絡環境下新型教學模式的研究》課題研究，我們常常開展一種充分利用信息網絡環境，具有在線問答、課件雙控、三維交互、現場直播等特色的網絡教學模式，使信息網絡環境下的教學提高到了一個新的境界，學生的主體部分得到了充分的發揮。

學生也能自覺的利用信息技術進行自主發現、主動探索，特別是在學校的研究性學習的過程中，學生最大限度的發揮了信息網絡技術的的特點。

F5、示范作用（權重2分，自查2分）

學校的現代教育技術的應用提高了學校教育教學的效率，提高了學生的綜合素質，同時使學校具有了鮮明的特色，不斷有其它學校來我校參觀指導，交流經驗。

我們還充分利用學校的資源，為當地的其它學校提供教師培訓，加強資源共享，為當地的教育發展和經濟服務做出了貢獻。

以上對各項工作按《湖南省中小學現代教育技術實驗學校建設標準》自查，得分為：93分。

第四篇：臨澧一中“湖南省中小學現代教育技術實驗學校建設”自查報告

臨澧一中“湖南省中小學現代教育技術實驗學校建設”自查報告

臨澧一中“湖南省中小學現代教育技術實驗學校建設”自查報告

臨澧一中是湖南省首批掛牌的省屬重點中學，多年來，我們始終堅持“以育人為中心，以強師為根本，以教育現代化為突破口，全面優化育人環境，全面提高教育質量”的辦學思想，瞄準建設中小學現代教育技術一流實驗學校的目標，一步一步，不間斷地進行教育技術現代化的努力，到目前為止，我校各種硬件設備齊全，性能先進，而且軟件數量充足，管理和使用也到達了一個新的高度。現對照《湖南省中小學現代教育技術實驗學校建設”標準逐條自查，報告如下：

一、環境建設（自評22分）

A1、網絡化環境（權重4分，自查4分）

XX年，學校校園進行了全面的改造和擴建，與此同時，學校投資近200萬元建設學校千兆校園網。從位于教育技術樓的中心機房出發，七條光纜主干線，穩定、高速的思科設備和遍布校園角落的600個信息點，構筑了校園內數據通信的高速信息網絡環境，開通了教育教學、辦公管理的高速公路，接入了Internet。隨后又建立了臨澧一中學校網站，可以在任何地方通過Internet訪問我們。

學校網站使用頂級國際域名：

公用ip地址為：

A2、計算機教室（權重4分，自查2分）

全校共有學生用電腦222臺，其中三個電腦室192臺，學生信息課理論、演示、操作課的比例為1:1:2，上機完全保證一人一機，為了擴大規模，改善條件，增加學生上機機時，在新校區設計了8個機房。

A3、多媒體教室（權重3分，自查3分）

多媒體教學是我校現代教育技術應用的一個重要方面，我校先后建立了兩個固定多媒體教室和兩套便攜式多媒體設備，允許同時開設四堂多媒體教學課，四套設備都為進口品牌設備，雖然使用極為頻繁，但從未發生故障，其中一個固定多媒體教室具有遠程教學功能，其中上課可以在校園網上甚至在Internet隨處觀看，兩套便攜式多媒體設備更是使用方便，在課堂教學上成為一道流動的風景。

A4、教學軟件制作室（權重3分，自查3分）

網絡環境的高速、高效和資源的高度共享，進一步激發了教師學電腦、用電腦的興趣，鑒于學校管理、備課、制作課件等多方面的需求，學校先后添置了105臺辦公用電腦，其中80多臺用于教師備課和制作課件，同時配置了大量的教學工具軟件。

如：

A5、電子閱覽室（權重2分，自查2分）

學校電子閱覽室設在學校圖書館，分為文理兩個，各有電腦16臺，學生可在活動時間在電子閱覽室查閱資料或是閱讀電子刊物。

學校有近千冊的電子讀物，包括國內外文學經典，哲學名著，科技博覽等。

A6、閉路電視系統（權重2分，自查2分）

學校在XX年全面維護了校內閉路電視系統，全校各班級能接收包括中國教育臺在內的三十套個節目和八個自辦節目（因設備部分損壞，現只能開通二個自辦信道）。

近幾年來多媒體教學逐漸的取代了常規的電化教學，我校每個教師均有兩個信息點，全方位實現了班班通，教室可以點播課件、視頻、電視節目等。

節目制作方面有一整套現代化的攝、錄、編、放設備，大多數都是先進的數字系統，包括數字攝像機、數字錄放機、數字特技機、松下編輯機、其它附屬或是配套設備

A7、語音實驗室（權重2分，自查2分）

語音教學室兩個，一個是帶顯示器的可以同步播放視頻、動畫、課件等多媒體信號的數字語音實驗室，一個是功能齊全、穩定的傳統的模擬語音實驗室，設備由國內著名的長海集團提供。

A8、常規媒體設備（權重2分，自查2分）

除開今年擴招班級外，其它班級的教師都配有29吋電視機、獨立使用的玻珠米的專業屏幕，同時學校校園網接入了各個班級，每教室有兩個百兆信息端口，多媒體教學可以通過校園網深入到各個班級，同時學校配置的便攜式多媒體投影設備為開展電化教學提供了方便、經濟的解決方案。

A9、學校管理系統（權重2分，自查2分）

學校注重管理上的現代化，1992年就開始了教育、教學的計算機管理，添置了科利華的校長辦公系統。隨著教育現代化水平的不但提高，學校先后配置了科利華校園網管理平臺，科利華的備科系統，先后在圖書、財務、教務、檔案、設備儀器各方面實現了計算機管理，特別是我校的圖書館網絡，在5年前就達到了一定的高度，被多家國家級、省級報刊報道為“全國第一所使用網絡借閱的農村中學”。

二、資源建設（自評19分）

B1、教學軟件（權重5分，自查5分）

為了更好的利用學校現代教育設備，共享國家教育先進的教育資源，每期都訂購了數學、外語、物理、化學、生物、歷史等學科電子教材，累計資源已達到300張CD。

學校有不少于20G的通用資源庫和備科資源，共享北大附中的網絡資源和視頻資源，每周能接收到100M左右的視頻課堂教學實錄，能交流各科備課、題庫和教學教研經驗。

學校有教育版Windows、Office，正版課件制作、備課系統、校長辦公系統、校園網管理平臺，瑞翔辦公系統、安易財務管理軟件、視頻直播點播軟件等。

B2、安全防范（權重3分，自查2分）

校園網配有清華紫光防火墻，型號UF-3500，過濾和預防來自外界的攻擊，封鎖特洛伊木馬，禁止來自特殊站點的訪問。來做為校園網的第一道防線能夠滿足學校安全防范的要求。我們采用國產殺毒軟件江民公司的KVW3000來做為我們的第二道防線，來清除校園網中的病毒，黑客程序等。我們還采用手工方式殺毒，給校園網系統打補丁，防止黑客入侵。并在校園網上安裝了反黃軟件，把一些黃色、反動、暴力的網站給屏蔽掉。（國家認可的防黃、防毒、過濾軟件正在安裝過程中）。

學校強化教師的網絡使用管理，嚴禁瀏覽反動、黃色、封建、帶毒的網頁，在學校的辦公用電腦的管理細則里面有詳細的規定。

B3、音像教材（權重3分，自查2分）

每年都訂購一定數目的印象教材，報告各學科的磁帶、CD、VCD及電腦軟件等

B4、投影教材（權重3分，自查3分）

我們盡可能的發揮原有傳統的投影設備，但我們更多的使用多媒體設備，利用自編課件和電子幻燈片進行教學。

B5、軟件開發（權重6分，自查5分）

學校教師具有能開發和現行教材配套的教育教學軟件能力，每學年自行開發的課件不下100個，有不少課件獲得了省市的獎勵。

除開信息課教師和學校電教、網管人員外還有很多教師也有較高的課件開發能力，如：侯軍、宋霞、李云貴、熊家文、譚德軍等，特別是侯軍具有很強的美工能力，課件開發的綜合能力很高。

B6、教育教研刊物（權重2分，自查2分）

學校每期定的教學、教研刊物不下十余種，如：

教學與研究2——256中國人民大學出版社

人民教育2——5人民教育編輯部

教育信息技術46——255教育信息技術編輯部

湖南教育42——9湖南教育報刊社

上海教育科研4——720

教育探索14——261等等

三、師資建設（自評13分）

C1、校長培訓（權重3分，自查3分）

學校校長參加了由中小學信息技術培訓中心組織的信息技術及現代教育理論培訓。

培訓校長：張建新

培訓時間：XX年上學期

省電教館的校園網培訓班、課題培訓班、網絡培訓班、電腦作品制作培訓班我們次都如期參加。

C2、信息技術培訓（權重4分，自查4分）

學校要求教師學電腦、用電腦并為教師提供了良好的條件，全校辦公用電腦和教師人數的比值為1/2，同時要求教師參加相應的考試并獲得信息技術等級證。除此之外，還規定教師要參加學校自己的電腦過關考核，并以次作為教師晉級、評先的必要條件。

1955年1月1日后出生的教師100%的獲得了信息技術等級證書。在多媒體軟件制作培訓方面，學校不定期的對教師進行多媒體軟件制作培訓，參加培訓的教師達50%以上，能獨立制出多媒體軟件的教師達30%以上，許多中青年老師制作的多媒體課件都曾獲過省級、市級、縣級獎，在學校乃至本縣都小有名氣，如：候軍、李榮貴、熊家文、蔣漠芳、宋霞等。學校每期都進行教師多媒體軟件制作比武，并且給予精神獎勵與物質獎勵。

至今，我校獲得教師計算機等級證的人數為人，占教師總數的。

C3、課題研究培訓（權重4分，自查3分）

參加市級及市級以上課題培訓的教師近40％

C4、教研理論培訓（權重3分，自查3分）

參加教育理論培訓的教師超過50%，每個假期也有大量的教師參加繼續教育培訓，我們也常請一些知名人士和學者來我校講學。

四、課題研究（自評14分）

D1、參與面（權重4分，自查4分）

學校參加課題研究的教師達60%，參加省級課題研究的教師約為8%，市級課題研究的教師約為20%，縣、學校的課題研究的教師為25%。

D2、價值性（權重6分，自查6分）

學校積極參與教育技術研究，其中《信息化網絡環境下新型教學模式》的研究為湖南省電教館“十五”規劃研究課題《現代教育技術和學科整合教學》之子課題。

同時進行的課題還有：

《高中課堂教學實施創新教育的研究》

《高中化學課堂教學實施創新教育的研究》

《教育與發展――創新人才的心理學整合研究》

課題切入當前的教育教學實際，其中不少理論問題是教育亟待探討和解決的問題。

我們對每一個課題的研究都嚴格制定科學的步驟和程序，注重理論和實際相結合，注重原始資料的采集、保存和分析。

D3、可行性（權重4分，自查4分）

我們選擇和參與的課題的如期完成都有保障，如《信息化網絡環境下新型教學模式》這一重點課程的課題負責人為主管教學的副校長。學校不僅把教研作為一個學校的重要工作環節，而且多年來也積累了完成重要研究課題的經驗，一大批研究型教學人才脫穎而出。我校近幾年來完成了不少的教研課題。

我們有先進的光電閱讀機，可以大量、及時、準確的采集數據，為研究過程中原始數據的收集提供了先進的方法。

五、組織管理（自評8分）

E1、組織機構（權重2分，自查2分）

為了加強學校現代教育技術的建設、應用和管理。學校有實驗學校工作領導小組，對各項工作有明確的分工。

在教育技術研究方面學校各教研組長帶頭參加，學校教科室開展經常性的交流、培訓、評比等活動

E2、工作計劃（權重2分，自查2分）

學校制定了學校現代教育技術五年工作計劃，著眼于現代教育技術人才培養、學校硬件建設、應用管理和效益的提高，特別是在新校區的建設中，注重現代教育設備的基礎建設,在設計、施工、驗收的各個環節，力求先進性、實用性、安全穩定性和可持續發展性及擴充性，投資400萬對包括計算機數據網、監控網、職能廣播網、閉路電視網、通訊網在內的五大網絡綜合設計和施工，提高了網絡的綜合效應和性價比。

E3、規章制度（權重2分，自查2分）

學校教育技術設施設備的實用、管理、維修制度健全，并十分重視落實。不僅如此，我們對教師辦公用設備也加強管理，定期檢查，對違反制度的教師進行批評、罰款等處理，有效的保證了設備正常的實用。

E4、經費保障（權重2分，自查2分）

學校現代教育技術建設和應用研究的經費有保障，近三年來就投資近400萬用于現代教育基礎設施的建設和教師的培訓以及現代教育技術的應用等。

學校的賬目管理符合財會制度，實物實現財務、科室雙重管理。

六、工作成效（自評17分）

F1、課題成果（權重5分，自查4分）

XX年6月申報《信息網絡環境下新型教學模式的研究》課題研究如期進行，實驗的五個過程已經完成了三步，積累了不少的階段性成果，現在正在進行關鍵部分的研究籌備。

F2、使用率（權重4分，自查4分）

現代教育技術的應用是我校的一個特色，各學科都經常性的應用現代教育技術，我們多年來就明確規定教師每期最少有兩次有代表性的多媒體教學，其它的電化教學都自覺的、自發的經常性開展。

現代教育技術開展的課時覆蓋率為50%以上。

F3、教研教改成績（權重4分，自查4分）

幾年來，對信息課我們嚴格按照上級要求開課設節，在前些年為選修課時如此，現在為必修課時也是如此。我們嚴格信息教育組的教學常規管理，積極開展教研活動，經常性的聽課、相互學習、共同進步。

積極參加省、市的各項活動，在市信息課比賽中，在湘粵邊部分省級重點中學青年教師教研活動中，都取得了很好的成績。

F4、課堂效果（權重3分，自查3分）

教師都能應用現代教育技術進行教育教學，都能熟練的把多媒體技術和自己的學科進行整合。結合《信息網絡環境下新型教學模式的研究》課題研究，我們常常開展一種充分利用信息網絡環境，具有在線問答、課件雙控、三維交互、現場直播等特色的網絡教學模式，使信息網絡環境下的教學提高到了一個新的境界，學生的主體部分得到了充分的發揮。

學生也能自覺的利用信息技術進行自主發現、主動探索，特別是在學校的研究性學習的過程中，學生最大限度的發揮了信息網絡技術的的特點。

F5、示范作用（權重2分，自查2分）

學校的現代教育技術的應用提高了學校教育教學的效率，提高了學生的綜合素質，同時使學校具有了鮮明的特色，不斷有其它學校來我校參觀指導，交流經驗。

我們還充分利用學校的資源，為當地的其它學校提供教師培訓，加強資源共享，為當地的教育發展和經濟服務做出了貢獻。

以上對各項工作按《湖南省中小學現代教育技術實驗學校建設標準》自查，得分為：93分。

第五篇：志愿者支隊活動總結

我付出，我快樂

志愿者工作是指任何人志愿貢獻個人的時間同時和精力，在不為任何物質報酬情況下，為至善社會，服務社會，促進社會進步提供的服務。作為一名大學生參加志愿服務工作，在服務他人，服務社會的同時，自身得到提高，完善和發展，精神和心靈得到滿足。

本活動內容積極向上,豐富多彩，符合各個青年志愿者與同學們的心意,必將獲得極大的支持。同時也將完善我校志愿服務體系,促進校園文明風尚的建設，對我校青志未來的發展有極大的推動作用，適應發展的潮流，活動可行性強。且預算較少，符合勤儉節約的原則。大部分時間在校內活動，安全性較高。活動都是大家力所能及的，并能有效鍛煉大家能力。

我們志愿者支隊先開展了有意義的志愿者活動動員會，然后同學們齊心協力為學校宿舍周邊牛皮癬，臟亂現象等不文明地方進行清除，以整潔的形象迎接十八大。然后組織發傳單畫海報以及簽名等形式宣揚十八大和文明思想等，并且組織了同學們晚上一起唱紅歌，與黨與國一起走過等有意義的活動。

同學們對十八大對黨有了更多的認識，更積極投入到黨政活動中，且對志愿者服務活動有更多了解，更好地服務大家。彰顯當代青年大學生志愿者的朝氣和青春，也為了進一步繼承和發揚志愿者精神，回報社會、體現自身價值，也為了美化我們的生活環境。

青年志愿者自愿主動參與社會公益活動，從文化精神的影響上將一直起著積極向上的推動作用，是發展先進文化的重要力量。從這次我們支隊喜迎十八大的活動可以折射出和諧社會的發展。青協的行動普及了科學文化知識，凈化了社會空氣，為塑造健康的人格，構建和諧社會作出了巨大貢獻。另外，由于青協成員者有不同階層成員組成，他們由于共同目標和價值標準集合在一起，形成了友愛，互助，進步的團體。

本次活動組織周密，安排有序，志愿者的微笑，周到的服務，辛勤的勞動，博得了各位老師和同學們的共同稱贊，志愿者也體會到了奉獻社會的快樂。

總而言之，同學們從這次有深度有意義的志愿者活動中付出了很多，但是也得到了很多，相信，同學們志愿付出的熱情會隨著這次活動越發成長。。

我付出我快樂！

交控2班團支部供稿