第一篇：2011年信科院“兩訪兩創”活動工作總結

2011年下半年信息科學與技術學院“兩訪兩創”活動工作總結

近日，省委省政府決定在全省高校開展“兩訪兩創”活動，即“高校管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學生；創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員；創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師”。為了積極響應開展“兩訪兩創”活動，2011年9月27日我校召開了全校教職工大會，傳達有關會議、文件精神。

為了傳達、學習上級黨組織文件，了解上級黨組織的指示和決定，2011年10月9日我院召開了由院長主持的、由全體教師、學生黨員、預備黨員及各班級優秀班干部參加的，號召大家積極參與“兩訪兩創”活動的動員大會。會議目的是了解“兩訪兩創”活動的指導思想、主要內容和工作任務，達到統一思想、目標明確，以便更好的開展此次活動。

會議期間，由信科院院長李勝利向與會人員介紹了學校“兩訪兩創”活動實施方案。李院長強調：學校開展“兩訪兩創”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞貫徹落實全國、全省教育工作會議和全國、全省教育規劃綱要精神，結合學校中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發展”為主要任務，以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉變作風、教師教書育人、大學生成長成才”為活動主題，以辦人民滿意的高等教育為根本目標，切實加強黨建和群團工作，提高教育質量，提升育人水平。從學生基層了解學校教學管理、教風、學風、思想政治教育和管理、后勤服務的滿意程度。

會議中，郭書記要求：在教師對四個年級的學生訪談時要分類進行、區別對待、具體情況具體分析。例如：大四學生主要是聽取他們對課程設置、專業教學、就業指導等意見；大一學生主要是聽取他們大學生活適應情況、對提高教學水平、改善學習生活條件的呼聲；大

二、大三學生主要是聽取他們對提高教育教學質量、提高綜合素質要求等建議。并且，在活動的過程中，班委要積極配合教師和輔導員的工作，而黨員、預備黨員、入黨積極分子應在“兩訪兩創”活動中充分發揮自己的黨員先鋒模范帶頭作用。

同時，我院針對高年級學生的需求安排老師對各班級學生在學習、生活、今后工作方向及是否考研等難以決定的問題上提供一些有意義的建議或指導，以幫助學生做出更好的選擇。例如，我院副院長吳紅老師負責08級電本和09級電本，劉河老師負責08計科本和09級計科本，沈金波老師負責09級電專、楊建老師負責09計專，每位老師各司其職，每位學生也對不懂的問題有地方可咨詢了。而咨詢訪談的方式也很多，現如今也可以充分利用互聯網。如：面對面訪談、問卷訪談、電話訪談、郵件訪談、QQ訪談、飛信訪談等多種形式。這便為正站在十字路口、即將步入社會還感到迷茫的學生給予了很大的幫助和指導。

會議后，按照湖北省委省政府的統一部署，以“干部訪談教師、教師訪談學生”為主要特點的“兩訪兩創”活動已在我院全面展開。其中，院長、書記、專職教師、輔導員紛紛用實際行動落實此次會議內容。整個“兩訪兩創”活動便進入了訪談交流階段，為確保訪談交流“全覆蓋”、“出實效”，要求訪談時做好訪談交流的記錄和交流后的整理和存檔工作。于是，院系便統一復印近30份《漢口學院“兩訪兩創”活動訪談教師情況登記表》和900余份《漢口學院“兩訪兩創”活動訪談學生情況登記表》發至每位老師和每名同學手中，在訪談完后進行填寫，以便存檔。其中，院長和書記首先帶頭分別訪談專職教師、輔導員，了解專職教師對院系在培養人才、科技創新、服務社會和人文傳承與創新、院風、教風、學 風等方面的意見和建議及了解輔導員在對學生管理工作上的困難問題等。如：在李院長一對一訪談吳紅老師過程中，吳老師提到：在教學過程中大部分同學都會跟著老師的思路走，上課能認真聽講，課堂氣氛比較活躍，課堂紀律也較好，整個學風還不錯，并且課下能與許多同學能進行心與心的交流，唯一不足的是有的班級課程設置不是很合理，要么一天只有一兩節課，要么一天八或十節課，這樣課程分布不均勻導致閑的時候很閑，忙起來很忙，很難將時間合理分配，而且課少時有的自制力不強的同學不會去主動學習，而是用這些自由的時間上網玩游戲；而滿課時，學生從早上到晚很容易產生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學生的學習成長；在郭書記一對一訪談向琳老師過程中，向老師提到：學校要加強創新人才培養模式的探討，尊重學生主體地位，激發學生學習的積極性和主動性。目前大部分學生對專業課的學習僅僅停留在完成上課，完成作業，期末考試及格的一種被動學習的層面上，另外，在學生參加一些重大競賽活動學校應提供專門的老師培訓及指導。在學生獲獎后應給予發放獎金并給予鼓勵和倡導。院系根據以上情況都采取了相應的措施，對于課程安排不合理問題，教秘桑老師表示會向教務處反映并根據情況作出相應調整，爭取顧及到每個班級同學的感受；對于學生上課考勤問題，原本學校學工處查課工作做的很好，但仍改變不了一些同學的壞習慣，院系表示會加強這方面的管理，對于個別同學進行面對面交談，了解該同學不去上課的原因。

在專職教師訪談學生的過程中，由于大多數教師沒有在本校居住，在訪談的時間上不是很充足，有部分老師借助課間十分鐘簡單的了解到一些同學的想法。如：殷克濤老師是教09級電本班的xml技術教程這門課，在課下與學習委員趙敏同學的交流中得知：今年我們班大多數課程均安排在1404教室，這個教室的多媒體屏幕不清晰，而且窗簾早已損壞，光線較強時，屏幕上便是一片白，什么也看不清，這就導致老師在上面演示的一些關鍵技術問題，同學們都看起來很吃力，久而久之這門課學起來也很吃力，最后導致根本聽不懂，而xml技術教程是一門關于計算機網絡編程語言的專業課程，難度系數較大，一開始沒聽懂，后面就很難學好了，因此，有的同學甚至放棄了這門課的學習，這樣老師的教學價值就不能很好的體現，從而影響了整個教學質量；還有教師從部分大

三、大四畢業生那里了解到：針對畢業生最后一年是應該出去實習還是留在學校上那一星期被安排的幾節課，兩者之間還沒有找到一個平衡點，有同學表示很糾結：如果去實習，學校安排查課很嚴格，輔導員也是強調必須去上課，但是最后一年安排的課程比以前少了很多，也就是說，留在學校上課的話，一個星期只有幾節，上完課后就沒事做，這樣呆在學校就很浪費時間，許多大三大四畢業生對于這一點不知道如何更好的處理；還有劉河老師通過在11級計算機科學與技術專業班級群里與同學交流了解到：該班級班委說道很喜歡劉老師講課，教學認真負責、課堂氣氛活躍、有時還會延伸在學專業知識，使大家加強對該專業知識的學習興趣；而且對圖書館學習氣氛也比較滿意，尤其是早上讀英語的聲音和晚上四樓自習室座位都被占滿了；對食堂一樓的飯菜口味也比較滿意，價格可以勉強接受，但是都表示食堂阿姨打菜很少，很多時候吃不飽；對學校重視寢室安全問題很滿意，每天可以看到有學生宿舍一樓值班，防止學生的貴重物品被盜，以保證寢室的文明安全，而我院學生會部門每天也有安排樓層值班和每周三晚上生活部查寢并且院系的學生黨員、預備黨員、入黨積極分子規定每周查寢三次，以查看寢室衛生情況、是否有亂牽網線、是否有用大功率電器、是否有晚歸現象等，并且將查寢記錄定期交至輔導員，以最大程度的保證學生寢室的安全，但學生對寢室的后勤服 務不是很滿意，寢室的桌椅用的時間長久，有損壞的打電話沒人來維修、衛生間水龍頭滴水嚴重，長時間不能維修，很浪費水，有的個別寢室甚至是墻壁浸水，而且常年見不到陽光、使整個寢室潮濕、陰冷，都表示住宿條件較差，希望學校對一些問題給予改善。另外一方面，輔導員葉玲老師通過查寢的方式與10級電本的學生交流時，一些在校里院里學生會工作的同學表示：希望校里院里舉辦一些活動的時間能考慮下學生是否有課，盡量在能參加活動的同時不與上課相沖突，不影響到上課時間；還有的表示希望學校、院系多舉辦一些文藝講座、或者開展一些讀書節、文化節，激發學生的興趣愛好，培養學生才能全面發展，希望學校、院系提供這樣一個平臺。

對于以上問題，院系歸納總結后進行分門別類都做出相應的改進，若有難以解決的問題，便及時向學校有關部門上報反映，并會積極配合協助學校各部門及其他院系，合力解決各項問題。如：對多媒體屏幕不清晰、學校教學設備陳舊的問題，我院給予統計并向學校實驗中心資產部反映；對于食堂阿姨打菜較少，那確實是現在物價飛漲厲害，食堂成本提高，但菜價又不能提高，在數量上稍微減少了，我院也會根據學生的反映情況上報給學校食堂后勤集團，盡量保證學生們在一個合理的價格上吃飽吃好；再者對寢室的后勤服務，院系組織各班統計學生寢室桌椅、照明燈、水龍頭等公共基礎設施的損壞情況并且反映到校后勤服務集團，請求及時維修，改善學生們的生活條件；對與畢業生實習與學生上課相矛盾的問題，院系召開全體畢業生大會講清學校規定畢業生實習時間為6周，希望同們在學校學好專業知識，課余時間學習其他方面的知識，為畢業做好充足的準備。

通過落實此次“兩訪兩創”活動，我院全體師生更加認識到了此次“兩訪兩談”的重要意義，都積極地參與到此次活動中，從客觀上評價學校、院系的發展建設，對于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進學校各項事業又好又快的發展做出自己的貢獻。

2011年下半年信息科學與技術學院“兩訪兩創”活動工作總結

近日，省委省政府決定在全省高校開展“兩訪兩創”活動，即“高校管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學生；創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員；創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師”。為了積極響應開展“兩訪兩創”活動，2011年9月27日我校召開了全校教職工大會，傳達有關會議、文件精神。

為了傳達、學習上級黨組織文件，了解上級黨組織的指示和決定，2011年10月9日我院召開了由院長主持的、由全體教師、學生黨員、預備黨員及各班級優秀班干部參加的，號召大家積極參與“兩訪兩創”活動的動員大會。會議目的是了解“兩訪兩創”活動的指導思想、主要內容和工作任務，達到統一思想、目標明確，以便更好的開展此次活動。

會議期間，由信科院院長李勝利向與會人員介紹了學校“兩訪兩創”活動實施方案。李院長強調：學校開展“兩訪兩創”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞貫徹落實全國、全省教育工作會議和全國、全省教育規劃綱要精神，結合學校中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發展”為主要任務，以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉變作風、教師教書育人、大學生成長成才”為活動主題，以辦人民滿意的高等教育為根本目標，切實加強黨建和群團工作，提高教育質量，提升育人水平。從學生基層了解學校教學管理、教風、學風、思想政治教育和管理、后勤服務的滿意程度。

會議中，郭書記要求：在教師對四個年級的學生訪談時要分類進行、區別對待、具體情況具體分析。例如：大四學生主要是聽取他們對課程設置、專業教學、就業指導等意見；大一學生主要是聽取他們大學生活適應情況、對提高教學水平、改善學習生活條件的呼聲；大

二、大三學生主要是聽取他們對提高教育教學質量、提高綜合素質要求等建議。并且，在活動的過程中，班委要積極配合教師和輔導員的工作，而黨員、預備黨員、入黨積極分子應在“兩訪兩創”活動中充分發揮自己的黨員先鋒模范帶頭作用。

同時，我院針對高年級學生的需求安排老師對各班級學生在學習、生活、今后工作方向及是否考研等難以決定的問題上提供一些有意義的建議或指導，以幫助學生做出更好的選擇。例如，我院副院長吳紅老師負責08級電本和09級電本，劉河老師負責08計科本和09級計科本，沈金波老師負責09級電專、楊建老師負責09計專，每位老師各司其職，每位學生也對不懂的問題有地方可咨詢了。而咨詢訪談的方式也很多，現如今也可以充分利用互聯網。如：面對面訪談、問卷訪談、電話訪談、郵件訪談、QQ訪談、飛信訪談等多種形式。這便為正站在十字路口、即將步入社會還感到迷茫的學生給予了很大的幫助和指導。

會議后，按照湖北省委省政府的統一部署，以“干部訪談教師、教師訪談學生”為主要特點的“兩訪兩創”活動已在我院全面展開。其中，院長、書記、專職教師、輔導員紛紛用實際行動落實此次會議內容。整個“兩訪兩創”活動便進入了訪談交流階段，為確保訪談交流“全覆蓋”、“出實效”，要求訪談時做好訪談交流的記錄和交流后的整理和存檔工作。于是，院系便統一復印近30份《漢口學院“兩訪兩創”活動訪談教師情況登記表》和900余份《漢口學院“兩訪兩創”活動訪談學生情況登記表》發至每位老師和每名同學手中，在訪談完后進行填寫，以便存檔。其中，院長和書記首先帶頭分別訪談專職教師、輔導員，了解專職教師對院系在培養人才、科技創新、服務社會和人文傳承與創新、院風、教風、學風等方面的意見和建議及了解輔導員在對學生管理工作上的困難問題等。如：在李院長一對一訪談吳紅老師過程中，吳老師提到：在教學過程中大部分同學都會跟著老師的思路走，上課能認真聽講，課堂氣氛比較活躍，課堂紀律也較好，整個學風還不錯，并且課下能與許多同學能進行心與心的交流，唯一不足的是有的班級課程設置不是很合理，要么一天只有一兩節課，要么一天八或十節課，這樣課程分布不均勻導致閑的時候很閑，忙起來很忙，很難將時間合理分配，而且課少時有的自制力不強的同學不會去主動學習，而是用這些自由的時間上網玩游戲；而滿課時，學生從早上到晚很容易產生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學生的學習成長；在郭書記一對一訪談向琳老師過程中，向老師提到：學校要加強創新人才培養模式的探討，尊重學生主體地位，激發學生學習的積極性和主動性。目前大部分學生對專業課的學習僅僅停留在完成上課，完成作業，期末考試及格的一種被動學習的層面上，另外，在學生參加一些重大競賽活動學校應提供專門的老師培訓及指導。在學生獲獎后應給予發放獎金并給予鼓勵和倡導。院系根據以上情況都采取了相應的措施，對于課程安排不合理問題，教秘桑老師表示會向教務處反映并根據情況作出相應調整，爭取顧及到每個班級同學的感受；對于學生上課考勤問題，原本學校學工處查課工作做的很好，但仍改變不了一些同學的壞習慣，院系表示會加強這方面的管理，對于個別同學進行面對面交談，了解該同學不去上課的原因。

在專職教師訪談學生的過程中，由于大多數教師沒有在本校居住，在訪談的時間上不是很充足，有部分老師借助課間十分鐘簡單的了解到一些同學的想 法。如：殷克濤老師是教09級電本班的xml技術教程這門課，在課下與學習委員趙敏同學的交流中得知：今年我們班大多數課程均安排在1404教室，這個教室的多媒體屏幕不清晰，而且窗簾早已損壞，光線較強時，屏幕上便是一片白，什么也看不清，這就導致老師在上面演示的一些關鍵技術問題，同學們都看起來很吃力，久而久之這門課學起來也很吃力，最后導致根本聽不懂，而xml技術教程是一門關于計算機網絡編程語言的專業課程，難度系數較大，一開始沒聽懂，后面就很難學好了，因此，有的同學甚至放棄了這門課的學習，這樣老師的教學價值就不能很好的體現，從而影響了整個教學質量；還有教師從部分大

三、大四畢業生那里了解到：針對畢業生最后一年是應該出去實習還是留在學校上那一星期被安排的幾節課，兩者之間還沒有找到一個平衡點，有同學表示很糾結：如果去實習，學校安排查課很嚴格，輔導員也是強調必須去上課，但是最后一年安排的課程比以前少了很多，也就是說，留在學校上課的話，一個星期只有幾節，上完課后就沒事做，這樣呆在學校就很浪費時間，許多大三大四畢業生對于這一點不知道如何更好的處理；還有劉河老師通過在11級計算機科學與技術專業班級群里與同學交流了解到：該班級班委說道很喜歡劉老師講課，教學認真負責、課堂氣氛活躍、有時還會延伸在學專業知識，使大家加強對該專業知識的學習興趣；而且對圖書館學習氣氛也比較滿意，尤其是早上讀英語的聲音和晚上四樓自習室座位都被占滿了；對食堂一樓的飯菜口味也比較滿意，價格可以勉強接受，但是都表示食堂阿姨打菜很少，很多時候吃不飽；對學校重視寢室安全問題很滿意，每天可以看到有學生宿舍一樓值班，防止學生的貴重物品被盜，以保證寢室的文明安全，而我院學生會部門每天也有安排樓層值班和每周三晚上生活部查寢并且院系的學生黨員、預備黨員、入黨積極分子規定每周查寢三次，以查看寢室衛生情況、是否有亂牽網線、是否有用大功率電器、是否有晚歸現象等，并且將查寢記錄定期交至輔導員，以最大程度的保證學生寢室的安全，但學生對寢室的后勤服務不是很滿意，寢室的桌椅用的時間長久，有損壞的打電話沒人來維修、衛生間水龍頭滴水嚴重，長時間不能維修，很浪費水，有的個別寢室甚至是墻壁浸水，而且常年見不到陽光、使整個寢室潮濕、陰冷，都表示住宿條件較差，希望學校對一些問題給予改善。另外一方面，輔導員葉玲老師通過查寢的方式與10級電本的學生交流時，一些在校里院里學生會工作的同學表示：希望校里院里舉辦一些活動的時間能考慮下學生是否有課，盡量在能參加活動的同時不與上課相沖突，不影響到上課時間；還有的表示希望學校、院系多舉辦一些文藝講座、或者開展一些讀書節、文化節，激發學生的興趣愛好，培養學生才能全面發展，希望學校、院系提供這樣一個平臺。

對于以上問題，院系歸納總結后進行分門別類都做出相應的改進，若有難以解決的問題，便及時向學校有關部門上報反映，并會積極配合協助學校各部門及其他院系，合力解決各項問題。如：對多媒體屏幕不清晰、學校教學設備陳舊的問題，我院給予統計并向學校實驗中心資產部反映；對于食堂阿姨打菜較少，那確實是現在物價飛漲厲害，食堂成本提高，但菜價又不能提高，在數量上稍微減少了，我院也會根據學生的反映情況上報給學校食堂后勤集團，盡量保證學生們在一個合理的價格上吃飽吃好；再者對寢室的后勤服務，院系組織各班統計學生寢室桌椅、照明燈、水龍頭等公共基礎設施的損壞情況并且反映到校后勤服務集團，請求及時維修，改善學生們的生活條件；對與畢業生實習與學生上課相矛盾的問題，院系召開全體畢業生大會講清學校規定畢業生實習時間為6周，希望 5 同們在學校學好專業知識，課余時間學習其他方面的知識，為畢業做好充足的準備。

通過落實此次“兩訪兩創”活動，我院全體師生更加認識到了此次“兩訪兩談”的重要意義，都積極地參與到此次活動中，從客觀上評價學校、院系的發展建設，對于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進學校各項事業又好又快的發展做出自己的貢獻。

第二篇：2-“兩訪兩創”活動工作總結-參考范本

××（單位）“兩訪兩創”活動工作總結（參考范本）

根據省高工委、省教育廳和學校黨委的統一安排，我院（系）于9月至12月開展了“兩訪兩創”活動，即“學校機關和院系中層干部訪談所有教師，教師訪談所有學生；創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員，創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師”。現將活動有關情況總結如下。

一、開展兩訪兩創活動的基本情況和主要做法 我院（系）開展兩訪兩創活動的指導思想是： ……

根據校黨委的要求，結合我單位的實際，我院（系部）“兩訪兩創”活動分為宣傳發動（9月15日—30日）、訪談交流（10月1日—10月31日）、整改提高（11月1日—11月30日）、總結考評（12月1日—12月10日）、表彰先進（12月份）等5個環節。

在活動中，××名管理干部（其中本院系部干部××名，學校機關部門干部××名），××名教師，××名學生參加了訪談活動，并達到了訪談教師全覆蓋、訪談學生全覆蓋的總體要求，其中干部訪談教師一對一比率為××，教師訪談學生一對一比率為××。

通過訪談交流，經過歸納整理，我院（系部）共收集師生意見××條（其中教師××條，學生××條），涉及學校 科學發展、學科建設、教學科研、學生管理、后勤管理、安全保衛、校園文化、……等多個方面。在將涉及學校層面的意見整理上報后，我院（系部）及時制定了整改方案，積極落實整改措施、兌現整改承諾，兩訪兩創活動取得了實效。

我單位“兩訪兩創”活動的主要做法是：

（一）健全活動組織機構，精心制定活動方案 ……

（二）干部師生積極參與，訪談推進扎實有序 …… ……

二“兩訪兩創”活動取得的成效

（一）……

（二）……

（三）…… ……

三、存在的問題和今后工作思路 ……

第三篇：“兩訪兩創”活動實施方案專題

“兩訪兩創”活動實施方案

根據省委、省政府關于在全省高校開展“兩訪兩創”活動的決定和《省委高校工委、省教育廳關于印發〈湖北省高等學院“兩訪兩創”活動實施方案〉的通知》（鄂高工委[2011]41號）文件精神，經學院研究，決定2011年9-12月，在全院范圍開展“兩訪兩創”活動，即學院領導和中層正職以上領導干部訪談所有教師，教師訪談所有學生；創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員；創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師”（簡稱“兩訪兩創”活動）。為做好有關工作，現制定如下工作方案：

一、重要意義

在學院開展“兩訪兩創”活動，是貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話精神的重要體現，是貫徹落實全國、全省教育工作會議精神、高校黨建工作會議精神的重要部署，是加強高校黨建和大學生思想政治教育工作的創新之舉，是新時期做好高校群眾工作的重要載體，是推進創先爭優活動的重要舉措，對于培養鍛煉干部教師，密切干群、師生關系，構建和諧校園，提高教育質量，推進學院科學發展具有重要意義。

二、指導思想

開展“兩訪兩創”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞貫徹落實全國、全省教育工作會議和全國、全省教育規劃綱要精神，結合學院中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發展”為主要任務，以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉變作風、教師教書育人、大學生成長成才”為活動主題,以辦人民滿意教育為根本目標，切實提高黨建工作水平，提高教育質量，提高育人水平。

三、主要任務

通過開展“兩訪兩創”，訪創結合，以訪促創，深入推進創先爭優。主要完成以下幾項任務：

（一）交流思想 通過開展“兩訪兩創”，訪談活動要覆蓋到每一位教師、每一位學生。中層正職以上領導干部根據院黨委安排到各教學部門訪談教師，要主動深入到教研室、住宅等場所和教師開展思想交流，重點宣傳中央和省關于教育的方針政策，聽取教師對學院改革發展的意見建議，并做好收集整理工作；教師以系為單位，深入到教室、食堂、寢室和社團，與學生交心談心，認真傾聽學生在學習生活中的想法和對學院改革發展、人才培養、社團活動等方面的意見建議，并做好收集整理工作。

（二）立德樹人 通過開展“兩訪兩創”，把加強教師隊伍建設作為基礎性工程來抓。進一步加強師德師風建設，弘揚優良教風，提高業務水平；提高教師地位，改善教師待遇，關心教師健康。大力弘揚愛的教育，引導教師關心學生、愛護學生、親近學生。堅持把育人為本作為根本要求，把以人為本、全面實施素質教育作為戰略主題，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，把促進學生健康成長作為學院一切工作的出發點和落腳點。活動期間，院系領導為學生做1次形勢與政策輔導報告。以系為單位，組織開展1—2次社會實踐、志愿服務、團生活會和其他特色鮮明的主題教育。

（三）促進和諧 通過開展“兩訪兩創”，進一步做好學院穩定工作，促進和諧校園建設。開展矛盾糾紛與不穩定因素排查化解活動；加強溝通協調，妥善處理突發事件；積極創造條件，為師生解決實際問題。加強文化軟實力建設，營造校園安全祥和、上下心通氣順、干群關系融洽、師生教學相長的和諧育人環境。

（四）推動發展 通過開展“兩訪兩創”，進一步明確辦學定位和發展目標，全面提高教育質量。深化教育教學改革，創新人才培養模式，提升人才培養水平；努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。突出特色專業，加強通用專業，不斷調整和優化專業設置和結構，服務經濟社會發展，促進學院提升整體實力，不斷增強服務經濟社會發展的能力。深入開展“城鄉互聯、結對共建”等活動。

四、活動步驟

“兩訪兩創”活動從2011年9月開始，12月結束。分為宣傳發動、訪談交流、整改提高、總結考評等4個環節。各部門可根據自身實際，在確保完成工作任務的前提下，靈活掌握每個階段時間。

（一）宣傳發動（9月13日—28日）。制定學院兩訪兩創活動實施方案和階段性工作安排，通過多種形式宣傳動員，統一思想，提高認識，明確要求，落實責任。各教學部門于9月28日前將本部門實施方案報學院活動領導小組辦公室。

（二）訪談交流（9月28日—10月31日）。學院中層正職以上干部訪談所有教師，教師訪談學生。要科學安排、認真組織，確保全員參與、全面覆蓋。要與學院治庸問責工作結合起來，開展訪談。訪談情況分別填寫《訪談教師記錄表》和《訪談學生記錄表》。每一名院級領導要聯系1個教學部門，參加并指導訪談活動。職能部門負責人統一安排到各教學部門參加訪談活動。

（三）整改提高（11月1日—11月25日）。各教學部門針對訪談教師和學生中征集到的意見進行歸類整理，并將整理情況報學院領導小組辦公室匯總。學院黨委和各教學部門針對收集到的意見和建議進行專題研究，按照輕重緩急和難易程度，制定整改方案，提出整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施和責任。認真清理并建立健全管理制度，努力解決一批師生關心的問題。

（四）總結考評（11月26日—12月10日）。對活動開展情況進行認真總結，形成總結報告，報省委高校工委。同時，做好有關資料的整理歸檔工作。接受省委高校工委考評。

五、有關要求

1、加強組織領導。學院成立由黨委書記、院長為組長的領導小組，副院長為副組長，黨辦、教務處、學生工作處負責同志任成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在學院黨辦。領導小組適時召開工作會議，聽取各部門工作情況匯報，指導活動開展。

2、確保訪談“全覆蓋”。訪談工作要覆蓋到每一個師生，這是省委、省政府對“兩訪兩創”工作提出的基本要求。各部門要在面對面訪談的基礎上，創新訪談形式，確保實現訪談工作“全覆蓋”。干部訪談教師要做到一對一訪談；教師訪談學生一對一的比例不低于80%。在特殊情況下，可以進行集體訪談，但一次訪談人數以不超過5人為宜。要注重導向，將訪談主題由關心師生具體問題向關心學院發展、關心高等教育方向引導。對于教師中的高層次人才、民主黨派和家庭困難的，以及學業困難學生、生活困難學生、心理困惑學生、學生干部等群體，要進行重點訪談。院級領導干部要帶頭參與訪談，各部門主要領導、優秀共產黨員、教授、骨干教師要發揮引領示范作用。需要強化訪談效果的，要進行回訪。訪談工作結束以后，各教學部門要對“全覆蓋”情況進行公示。

3、提高訪談成效。各教學部門要將訪談過程中收集的意見和問題進行梳理；要制定整改方案，明確整改目標、整改方式和整改期限，并向師生公布；要鞏固訪談成果，建立健全群眾工作長效機制，使“兩訪兩創”工作常態化、制度化。

4、統籌推進各項常規工作。要將訪談與實際工作結合起來，與思想教育、常規教學、安全管理、學生管理、新生入學等工作結合起來，切實做到兩不誤、兩促進、兩提高。要將訪談和新生入學教育結合起來，把新生作為訪談重點，使新生一入校就能感受到學院的關心和溫暖。

5、加強工作溝通。活動開展過程中，學院領導小組每月召開1-2次會議，把握進展情況、研究共性或突出問題，提出改進或推動工作的辦法措施。各教學部門及時向學院領導小組辦公室報送活動開展情況。

6、做好總結歸檔。要善于發現、挖掘、總結一些好經驗、好做法、好典型，并做好整理上報工作，進行宣傳推薦。同時，各教學部門要對本部門在開展活動過程中的文件、表格、記錄等資料做好收集整理，11月30日前將匯總分析報告交領導小組辦公室。

第四篇：兩訪兩創活動小結

生物工程與制藥學院2011級5-6班兩訪兩創活動小結

積極響應省委、省高校工委的號召——9--12月在全省高校開展“兩訪兩創”活動，我學院黨支部迅速行動起來，帶領全系教師、班主任和輔導員參加了學院召開的“兩訪兩創”活動動員大會。作為學院2011級新生的班主任，在認真學習了我院關于《“兩訪兩創”活動實施方案》后，我迅速組織了班級會議，在班會上，我認真聽取了同學的建議，詳細的回答了他們提出的一些問題，并對他們提出了一些要求和期許。現將該“兩訪兩創”活動的情況總結如下：

1、在軍訓結束后，全班的同學基本上都上交了入黨申請書，對此，我深感高興，希望他們在校學習期間，能夠不斷提高自身的思想理論水平，積極向黨組織靠攏；關心國家大事，關心學校的發展，同時也留心身邊的小事，關愛同學，共同進步；嚴格遵守校規、校紀，從而真正做到：嚴于律己，遵規守紀，尊敬師長，禮貌待人，勤勞儉樸，關心集體，做一個有道德、有理想、有文化、有紀律的學生，爭取做一名優秀的當代大學生。

2、學生最主要的任務還是學習，因此，訪談的主要內容是學習。作為新生，在專業學習方面，許多同學對生物專業的學科設置還是存在盲點，在詳細的介紹了我校生物專業的設置和教學計劃后，許多同學豁然開朗。他們積極提問，問題也五花八門，從課程設置到考研就業，從獎學金到英語四六級考試，從專業發展到個人理想等等。作為一名青年教師，我認真回答了他們的問題，同時也指出他們懷揣夢想、滿懷期待地踏進了大學校園，一段嶄新的學習生活又開始了。但這一段學習與高中的學習是截然不同的，我希望他們能在大學期間能轉變學習方法，掌握自學的學習技巧，用心打造自己的專業知識平臺，認真規劃人生。希望他們每個人在這里都播種下屬于自己理想的種子，并努力奮斗去實現它。作為一年級新生，步入新的起點，懷著新的希望，踏上新的征程。一切從零開始，讓我們努力學習，拉近自己與理想的距離，使理想不再遙遠。

3、此外，我認為新生的入學心理教育非常必要，也很有意義。因此，我特意就心理健康的問題向他們提出了一些訪談。我用身邊的實例，從學習成績、就業焦慮和人生情感與心理健康之間的關系等方面給他們講述了心理健康的重要性，希望他們能學會自我調節心理，面對挫折和失敗的時候不氣餒、不放棄，面對成功和榮譽的時候不驕傲不放縱，積極去維護自己的身心健康，度過美好的大學時光，成為自己想成為的人！他們紛紛表示在入校之初，學校便開展了心理調查和心理咨詢的工作，并且表示在日常的生活和學習中，會關愛同學，決不讓一個同學掉隊。我們學校心理健康教育工作做得比較好，與我們常年開展的各種宣傳、教育、咨詢、社團活動等有很大關系。在大學生剛剛走進學校的時候，就向他們灌輸了一種積極健康的理念，讓他們去主動面對自己可能遇到的心理問題，大大 減少心理障礙的發生，幫助同學們更加健康、快樂地成長！

4、同學們也對社會實踐充滿熱情，提出了許多看法，例如想參加學生會鍛煉能力、想實驗室幫助老師進行科研實驗等等。我表示大學是一個大舞臺，它會為你提供充分展示自己的機會，從中同學們可以豐富內涵，提高個人綜合素質。但一定要做好平衡好社會實踐和學習之間的時間安排，在確保學習成績的前提下積極參加各項活動，避免社會實踐中的一些陷阱和騙局，保護自身利益。

整個訪談過程，大家的熱情很高，同學們積極談論了再學習生活方面的想法和對學校學院改革發展、人才培養和社團活動等方面的意見和建議，訪談過程中，我能感受到學生對學校的熱愛，他們大膽地說出自己的心里話，進一步暢通了增加交流機會、融通思想感情、凝聚發展共識的通道。

通過開展“兩訪兩創”活動，領導訪談教師，教師訪談學生，加強了領導教師學生之間的溝通，有利于進一步促進校園和諧，更好的營造校園安全祥和、上下心通氣順、師生教學相長的和諧育人環境。

第五篇：兩訪兩創活動方案

中共湖北工業大學經濟與政法學院委員會“兩訪兩創”活動實施方案

院屬各系、室、中心、黨支部：

根據湖北省委高校工委、湖北省教育廳統一部署、湖北工業大學關于印發《中共湖北工業大學委員會“兩訪兩創”活動實施方案》的通知（湖工大黨字 [2011]26號）精神，結合學院實際情況，決定自今年9月至12月，在全院范圍內開展“兩訪兩創”活動，即高校管理干部（重點是學院和機關中層以上領導干部）訪談所有教師；教師訪談所有學生；創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員；創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師。為開展好我院“兩訪兩創”活動，現制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞貫徹落實全國、全省教育工作會議和全國、全省教育規劃綱要精神，結合學校及學院工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發展”為主要任務，按照“教師全覆蓋、學生全覆蓋”的要求，深化和拓展創先爭優活動，加深學校、學院干群、師生感情，引導廣大干部、黨員在深入基層中提高服務師生能力，提高學校黨建工作水平，提高教育質量，提高育人水平。

二、主要任務

通過開展“兩訪兩創”活動，訪創結合，以訪促創，邊訪邊創，真正做到干部轉變作風、教師教書育人、學生成長成才，推動學校改革發展，促進學院成功轉型，主要完成以下幾項任務：

（一）交流思想。通過開展“兩訪兩創”，學院管理干部（重點是副處級以上領導干部）要轉變工作作風，深入基層和教師開展思想交流，重點宣傳中央和省關于教育的方針政策，聽取教師對學校改革發展的意見建議；教師要做好教書育人，深入學生學習和活動場所與學生交心談心，認真傾聽學生在學習生活中的想法和對學校改革發展、人才培養、校園文化、社團活動等方面的意見建議，為學生成長成才服務。

（二）立德樹人。通過開展“兩訪兩創”，激發廣大教師愛崗愛校熱情，引導教師加強師德師風建設，把個人發展同學院發展緊密結合，把個人素質提升同學生健康發展緊密結合。關注教師需求，傾聽教師呼聲，解決教師困難，提高教師待遇，引導教師踐行“合格+特長”人才培養理念，弘揚愛的教育，關心、愛護、親近學生，把促進學生健康成長作為一切工作的出發點和落腳點。活動期間，以學院黨委、各學生班級為單位，組織開展1—2次社會實踐、志愿服務、黨團生活會和其他特色鮮明的主題教育。

（三）促進和諧。通過開展“兩訪兩創”，進一步做好學院穩定工作，促進和諧校園建設。通過與師生面對面交流、面對面調查、面對面指導，了解師生思想動態，對影響學校穩定的因素進行摸底排查和梳理。加強輿情匯集和各類不穩定因素的分析預警，建立健全矛盾排查調處工作機制，妥善處理突發事件，營造校園安全祥和、上下心通氣順、干群關系融洽、師生教學相長的和諧育人環境。

（四）推動發展。通過開展“兩訪兩創”，進一步明確學院辦學定位和發展目標，提高學院教育質量。結合學校“十二五”規劃目標和新一屆干部任期目標責任制，圍繞人才培養這一根本任務，以促進學院向“教學研究型”學院轉型為目標，以調整收入分配關系為杠桿，合理設置教學科研機構，明確各系（教研室、中心）的方向和特色，強化科研工作激勵，充分發揮教授委員會的作用，把高水平的學科建設優勢、高素質師資隊伍優勢、大規模科學研究優勢、高層次國際交流優勢、高質量的管理服務保障優勢等多種辦學優勢，匯聚和轉化到人才培養這一根本任務上來，提高教學質量，全面實施質量工程，最終實現人才培養質量的穩步提高和學院的跨越式發展。

三、活動步驟

我院“兩訪兩創”活動從今年9月份開始，12月份結束。分為宣傳動員、訪談交流、整改提高、總結評估和表彰先進等5個環節。各系、室、中心、各黨支部可根據實際，在確保完成工作任務的前提下，靈活掌握每個階段時間。

（一）宣傳動員（9月20日-9月28日）。

1、學校于9月20日召開動員會，部署活動安排。學院黨委于9月28日召開本單位動員會，傳達學校動員會精神。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。學院將在網站上對活動進展情況加強宣傳報道；各支部、班級要在本單位廣泛發動，讓每一位師生了解“兩訪兩創”活動的基本內容，參與“兩訪兩創”活動，營造“兩訪兩創”良好氛圍。

（二）訪談交流（9月29日—10月31日）。

1、訪談交流活動以學院黨委、各黨支部、各學生寢室為單位進行。學院將根據學校“兩訪兩創”任務分解表（見附件1），分別制定干部訪談教師、教師訪談學生任務安排，逐一落實到人，做到管理干部深入課堂、系（教研室）、實驗室、課題組、家庭、社區等場所訪談所有教師，訪談可參考學院擬定的訪談提綱（附件

3、附件4），也可圍繞教師學生們關注和感興趣的、有利于學校、學院發展的方面進行，訪談人員填寫“兩訪兩創”活動訪談筆記本，湖北工業大學管理干部訪談教師工作冊、湖北工業大學教師訪談學生工作冊，所有教師要深入學生班級、課堂、宿舍、社團等場所訪談所有學生。

2、校黨委副書記蔡光興老師負責指導學院開展訪談活動，并帶頭與學院師生訪談，形勢與政策輔導報告會另行安排；學工部（處）、國際合作處領導訪談教師安排附后。

3、干部與教師訪談要做到“四個一”，即交流一次思想、填寫一張表格、宣講一項政策、反映（解決）一個困難。教師與學生訪談要做到“四個一”，即交流一次思想、填寫一張表格、走訪一次宿舍、解答一個困惑。

（三）整改提高（11月1日—11月31日）。

1、以各院黨委、各黨總支（直屬黨支部）為單位，針對訪談教師和學生中征集到的意見和建議進行歸類整理，并將整理情況報學校活動領導小組辦公室匯總。

2、征集到的意見和建議屬于學院層面的，由各學院進行專題研究，制定整改方案和落實目標；屬于學校或更高層面的，特別是師生最關心、反映最強烈、與師生利益最直接的問題和建議，學院黨委以書面報告報送校“兩訪兩創”活動領導小組辦公室。

（四）總結評估（11月底）。

學院對“兩訪兩創”活動開展情況進行認真總結，形成總結報告和專題調研報告等，報學校活動領導小組辦公室，并做好迎接上級有關部門檢查驗收的準備。

（五）表彰先進（12月份）。

活動結束后，以適當方式結合全院開展“兩訪兩創”活動的總結，并配合學校做好表彰工作。

四、有關要求

（一）加強組織領導。學院成立由黨委書記、院長為組長的領導小組，成員由各系室中心主任、各黨支部書記、各行政辦公室負責同志組成，下設辦公室，加強活動組織領導。學院黨委書記是第一責任人，并結合實際制定活動實施方案。

（二）統籌兼顧、分類指導。要將訪談活動與學院基層黨建工作、創先爭優活動、“五好”班子創建、2011年黨員領導干部民主生活會等結合起來，特別是與新生入學教育、和諧宿舍建設、創建優良教風學風、日常科研教學、安全管理等工作結合起來，合理安排訪談時間、內容和方式，不搞“兩張皮”，不影響正常的教學和科研工作。要充分利用學校已有的校領導接待日、師生陽光對話、校領導聯系基層學院制度、校領導聯系知名教授和民主黨派“直通車”制度、導師制、困難師生幫扶機制、領導干部聽課制等好的經驗和做法，并在實踐中豐富和拓展，結合自身特點開展好訪談活動。

（三）確保訪談活動成效。一是要確保訪談“全覆蓋”，訪談工作覆蓋到每一個師生。在面對面、人對人訪談的基礎上，創新訪談形式，對因故不在校的教師和學生，通過QQ、微博、手機短信、電子郵箱、家訪等多種方式進行訪談，確保訪談工作“全覆蓋”。干部訪談教師要做到一對一訪談；教師訪談學生一對一確保100%。在特殊情況下，可以進行集體訪談，但一次訪談人數以不超過5人為宜。二是要注重訪談導向。將訪談內容由關心師生具體問題和個性問題向關心學校改革發展的方向引導。避免將訪談活動當成聊天活動、牢騷活動。三是要有重點訪談。對于高層次人才、民主黨派和家庭困難的教師，以及學業困難學生、生活困難學生、心理困惑學生、學生骨干（學生黨員和學生干部）等群體，要進行重點訪談。特別是要將2011級新生作為訪談重點，使新生一入校就能感受到學校的關心和溫暖。對重點對象上報學院討論，學院領導主動進行家訪，使得回訪工作扎實有效開展。四是要發揮引領示范作用。學院主要領導要帶頭訪談，優秀共產黨員、知名教授、骨干教師要發揮引領示范作用。五是要鞏固訪談成果。要將訪談過程中收集的意見和問題進行梳理，制定整改方案，并向師生公布。建立健全學校群眾工作長效機制，使“兩訪兩創”工作常態化、制度化。

（四）加強指導和督導工作。學院活動領導小組將隨機抽取干部、教師和學生名單，對訪談情況進行抽查和走訪，通報抽查和走訪情況，并于每月召開1次會議，把握進展情況、研究共性或突出問題，提出改進或推動工作的辦法措施，加強對工作的指導和督查。

（五）加強宣傳和考評工作。學院加大對活動的宣傳力度，加強對典型案例的挖掘和培育工作，組織跟蹤報道，營造良好氛圍，引導活動健康發展。充分利用學院網站、人文經濟報、櫥窗等載體宣傳先進典型和活動成效，并向校“兩訪兩創”活動領導小組報送典型材料。學院將結合學校考評，對各黨支部活動開展情況進行考評，考評結果作為各單位考核的重要依據。

中共湖北工業大學經濟與政法學院黨委 二〇一一年九月二十六日