第一篇：開封市郭樓小學(xué)德育工作總結(jié)

開封市郭樓小學(xué)德育工作總結(jié)

陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。本學(xué)期,我校結(jié)合德育工作實(shí)際情況,狠抓常規(guī)教育,積極研究德育方法,不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性,現(xiàn)就一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下:

一、工作突出三個方面

(一)、加強(qiáng)學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

(二)、把工作重點(diǎn)放在對學(xué)生文明習(xí)慣的指導(dǎo)和檢查中。(三)、以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

二、工作成效

1、通過“文明習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成了使用文明用語、尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高了分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“書寫習(xí)慣”教育，教會了學(xué)生科學(xué)的寫字方法，提高了學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，使學(xué)生寫字姿勢端正，字跡工整，書寫快速，字跡規(guī)范。

3、通過“講衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成了飯前便后洗手、常洗澡等習(xí)慣。

具體活動開展情況：

3月份組織進(jìn)行了一次作業(yè)展覽，全校師生積極參與，比出了風(fēng)格，比出了水平。

4月份開展“為健康加油”活動，學(xué)生們深深明白了健康的身體就是平常衛(wèi)生習(xí)慣的積累而來的。5月份開展“文明小天使”評比活動，學(xué)生們利用多種形式展示了在文明小天使?fàn)巹?chuàng)活動中的言行和辛勞，場面感人。

6月份開展規(guī)范漢字書寫比賽、進(jìn)行好習(xí)慣少年評選工作

總之，教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。辦人民滿意的教育是一條永遠(yuǎn)也沒有終點(diǎn)的路，養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程，是我們在這條路上負(fù)重前行的時必須步步踩實(shí)的臺階。我們不僅要一如既往，而且要百尺竿頭，更進(jìn)一步！

第二篇：郭樓小學(xué)體育工作總結(jié)2018

郭樓小學(xué)體育工作總結(jié)

本學(xué)期郭樓小學(xué)的體育工作從全面落實(shí)“健康第一”思想出發(fā)，堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，學(xué)校始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)就本期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：

一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，在開學(xué)初，我們做到了陽光體育工程中各項(xiàng)布置，落實(shí)體育課工作，得到學(xué)生普遍歡迎和喜愛，特別是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生活動項(xiàng)目少。現(xiàn)在讓他們有更多的時間，更好條件進(jìn)行體育活動，學(xué)生們非常熱愛，極大的激發(fā)了他們學(xué)習(xí)、鍛煉興趣，有利于學(xué)生健康、快樂成長。同時，本學(xué)期我們嚴(yán)抓了大課間武術(shù)操，一方面讓他們熟練武術(shù)操，另一方面加強(qiáng)了他們組織紀(jì)律性教育。各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)了科研意識，提高教學(xué)質(zhì)量。并做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。

二、常抓不懈，推動大課間活動。

有序開展學(xué)校大課間活動是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展，進(jìn)一步落實(shí)體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評制度。針對全年級廣播操質(zhì)量不高的情況，通過組織全年級廣播操比賽，以比賽促質(zhì)量，大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的訓(xùn)練工作

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，期初即特制定學(xué)校《健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,要求各達(dá)標(biāo)班級認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組牽頭，以一到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導(dǎo)，體育教師、校醫(yī)室協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。通過多方面的努力，本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行，成績優(yōu)良。

四、抓好訓(xùn)練隊(duì)的競訓(xùn)工作。

為更好地統(tǒng)籌安排各項(xiàng)資源，做到教練員、運(yùn)動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí)，及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃。抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí)，體育組及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃.做到了每次訓(xùn)練有教案，有總結(jié)。運(yùn)動員的競技水平有了很的提高。

本期取得的成績:參加龍亭區(qū)小學(xué)生春季運(yùn)動會，輔導(dǎo)學(xué)生郭艷斌獲得男子壘球第四名。代表北郊鄉(xiāng)參加龍亭區(qū)體育教師教學(xué)技能比賽獲得團(tuán)體二等獎。我校體育教師林濤獲得龍亭區(qū)體育教師教學(xué)技能比賽一等獎，王燕、王宏建老師分別獲得龍亭區(qū)體育教師教學(xué)技能比賽二等獎。林濤獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎并代表龍亭區(qū)參加開封市體育教師教學(xué)技能比賽獲得團(tuán)體一等獎。

成績只能說明過去，學(xué)校決心在龍亭區(qū)教文體局領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

開封市郭樓小學(xué)

第三篇：郭村小學(xué)德育工作總結(jié)

創(chuàng)新德育教育，打造學(xué)生成長樂園

教育是為學(xué)生終身幸福奠基。為學(xué)生幸福奠基，需要幸福的教育者。因此，在幸福教育理念引領(lǐng)下，教育者要懷著對每一個兒童的尊重、欣賞、信任、好奇的生命之愛，在給孩子帶來自由快樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時，也給教育者自身帶來工作的成就感與幸福感，因此學(xué)校確立“傳承經(jīng)典，幸福人生”的辦學(xué)理念，營造和諧的育人環(huán)境，創(chuàng)新德育模式，通過經(jīng)典誦讀，讓書香校園奠基幸福人生。

本學(xué)期我校圍繞立德樹人這一目標(biāo)，以班級建設(shè)為平臺，努力創(chuàng)新德育教育模式，將傳統(tǒng)文化的精髓內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化養(yǎng)護(hù)孩子的靈魂，扎實(shí)有效開展德育活動，下面就我校的德育開展匯報如下:

一、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成

1．抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

圍繞《新中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深化學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成”教育活動，切實(shí)抓好“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。我校每周一升旗儀式上不定時抽查班級，讓學(xué)生背一背守則，并讓學(xué)生說一說你做到了哪些，本周你怎樣做與大家進(jìn)行交流，要求學(xué)生做到“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。德育處組織值周班長不定時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的實(shí)踐活動落到實(shí)處。

2．開展“日行一善”，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣我校開展“日行一善”教育實(shí)踐活動，旨在教育學(xué)生“存善心，行善舉，做善事，成善人。” 本學(xué)期從第二周開始進(jìn)行隔周周五進(jìn)行日行一善分享交流活動。低、中、高三個年級進(jìn)行不一樣的分享交流任務(wù)，以落實(shí)知善、行善、揚(yáng)善。

一、二年級交流任務(wù)主要是知善，讓日行一善更“接地氣”傳遞正能量。每周五早讀由語文老師主持，和孩子們進(jìn)行善事分享，可以給孩子們講善行小故事，和孩子們交流善為美，從低年級開始樹立“日行一善”的理念；

三、四年級交流任務(wù)主要是行善，讓日行一善在“知行合一”中扎根于心靈。周五早讀學(xué)生分享自己的善事，或他人的善事。

五、六年級交流任務(wù)主要是揚(yáng)善，讓日行一善像空氣一樣無處不在。周五早操結(jié)束后將安排學(xué)生到國旗下進(jìn)行善事宣揚(yáng)，可以分享自己的善事，也可以說說本班同學(xué)的善事，最好選擇本班比較有代表有意義的幾件善事，能夠起到宣傳、和榜樣示范的作用，時間控制在3分鐘以內(nèi)。

3．抓好學(xué)校常規(guī)，創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。

精心準(zhǔn)備每周一的升旗儀式，努力使每次升旗都能使學(xué)生受到一次德育教育。學(xué)校按年級輪流每周一舉行一次升旗儀式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛學(xué)校、愛祖國的思想感情。每天利用課間操的前五分鐘，組織全校學(xué)生進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀活動，有專人總負(fù)責(zé)，每天由一位學(xué)生親自帶領(lǐng)誦讀，由于《弟子規(guī)》朗朗上口，言簡意賅，意義深遠(yuǎn)。在聲聲朗讀、自然記憶的過程中孩子們受到了滲透性的教育，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)中受到了中華民族傳統(tǒng)美德的教育，使他們在品德、修養(yǎng)上得到了提高，受到老師、學(xué)校表揚(yáng)時更感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，從此更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

4、加強(qiáng)班級管理，提升學(xué)生自主能力。一是力行《弟子規(guī)》。開學(xué)初，各班根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃制訂了本班的班級管理自主管理活動方案，把“弟子規(guī)”和孩子們的日常規(guī)對照起來來執(zhí)行，孩子們從起床到睡覺，都按照“弟子規(guī)”去說話，去做事，去思考，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二是班長負(fù)責(zé)制。每班設(shè)德育常務(wù)班長、值周班長、值日班長。班主任每周要對常務(wù)班長、值周班長進(jìn)行培訓(xùn)。三是小評比大激勵。每班的值周班長負(fù)責(zé)組織評選“班級周之星”，每月一匯總，如果有同學(xué)連續(xù)兩次或兩次以上被評為“班級周之星”，那就獲得“學(xué)校德育之星”的榮譽(yù)稱號。同時，每個班級堅(jiān)持寫心靈日記，通過心靈日記，看到孩子們的不斷地成長，感覺到他們的快樂。

二、學(xué)科滲透德育教育，讓學(xué)生快樂成長

有人說：一堂好課或者一位好老師的“真正貢獻(xiàn)不僅是讓學(xué)生獲得一種知識，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。這才是一堂好課的真正價值所在”。作為教師，在教學(xué)中注意德育的有機(jī)滲透，才能使學(xué)生在學(xué)好知識的同時，受到德育教育。

（1）、將德育教育融入傳統(tǒng)文化課、禮儀教育等校本課程。中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典凝聚著古人崇高的智慧，它承載歷史、傳承文明，蘊(yùn)涵中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神。每周一節(jié)的傳統(tǒng)文化課，每日在課余時間，利用校園廣播領(lǐng)讀形式，讓學(xué)生每天學(xué)一段經(jīng)典；教師引導(dǎo)學(xué)生理解字句的含義，讓學(xué)生在誦讀的同時，努力踐行、規(guī)范自己的言行，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

（2）將德育教育融入各學(xué)科教學(xué)中整合教學(xué)內(nèi)容。在語文教學(xué)中，利用古詩詞的教學(xué)及時鏈接經(jīng)典誦讀中的相關(guān)內(nèi)容；在品德教育課中，對品德教材內(nèi)容進(jìn)行重組，豐富品德課的教育內(nèi)容，提升品德課的思想高度；音樂課上老師編《明月幾時有》等歌曲；美術(shù)課老師指導(dǎo)孩子們畫起了《弟子規(guī)》的連環(huán)畫或傳統(tǒng)經(jīng)典故事畫。讓學(xué)科教學(xué)烙上經(jīng)典文化的痕跡，時時使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶，潛移默化地接受傳統(tǒng)文化道德教育，提升人格品質(zhì)，夯實(shí)德育根基。

德育無處不在，無時不有，它在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是不露痕跡地滲透，要真正在教學(xué)實(shí)踐中搞好德育工作，只有深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教材編排體系，深挖文章中的思想教育點(diǎn)，將三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，做到潤物細(xì)無聲。

三、以活動為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

1．以重大節(jié)日為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行“愛”的教育。通過講故事、談心得、做演講等豐富多彩的活動形式，教育學(xué)生把熱愛獻(xiàn)給祖國，把敬愛獻(xiàn)給長輩，把關(guān)愛獻(xiàn)給自然，把友愛獻(xiàn)給他人，把珍愛獻(xiàn)給自己。10月20日，我校以國慶節(jié)為契機(jī)，開展了“愛我中華”唱紅歌，詩歌朗誦活動，從而激發(fā)師生的愛國情懷，使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

2．構(gòu)建閱讀環(huán)境，打造書香校園。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在書香伴隨下成長。一確立專門的讀書時間。我校確立每周四下午第三節(jié)課為師生共讀時間。讀書內(nèi)容由班主任推薦的書目，每班每兩周在圖書室借書一次，其余時間圖書室全天開放。二設(shè)立開放式書架。通過開放式書架，同學(xué)們可以在課前或課間，隨手拿一本自己喜愛的圖書閱讀，不受時間限制，不受形式約束，讓閱讀在身邊發(fā)生。三是定期開展讀書活動，讓讀書成為一種習(xí)慣。

3.開展各種社團(tuán)活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。本學(xué)期開展了國學(xué)、乒乓球、太極扇、合唱團(tuán)、舞蹈、剪紙、美術(shù)、演講等10個社團(tuán)，每周五下午第三節(jié)課為社團(tuán)活動時間，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生的自身素質(zhì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。每月開展一次活動，9月份硬幣書法比賽，10月份開展?jié)h字聽寫大賽，11月11日體育節(jié)，開展了陽光體育活動，八字跳繩、踢毽子，夾球跑、羽毛球、乒乓球等各項(xiàng)比賽，尤其是8字跳繩，在我校蔚然成風(fēng)，課間活動再也沒有追趕打鬧的了，師生在一起跳繩，非常快樂。通過比賽，看到孩子們的天真快樂的笑臉，是我們老師最大的幸福。

以上是我校在德育工作中的點(diǎn)滴做法，雖然取得了一點(diǎn)成績，但與周莊小學(xué)比起來，我們還相差很遠(yuǎn)。11月9日在周莊學(xué)校看到了整潔的校園環(huán)境、有序的大課間活動、精彩的德育課堂、豐富的社團(tuán)活動等，可以看出周莊學(xué)校正以“求真務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)一流”的嶄新理念，向著落實(shí)立德樹人，創(chuàng)建文明校園的目標(biāo)邁進(jìn)。

我校今后工作思路

1、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，班級管理建設(shè)，打造秩序校園。

2、開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生快樂健康成長。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣，4、切實(shí)抓好家校共育工作，攜手促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總之,學(xué)校德育永不滿足，只有我們勇于探索，勇于創(chuàng)新，大膽提出了新的構(gòu)想，我相信，郭村小學(xué)將會是一個健康、文明、和諧校園。

第四篇：開封市第十三中學(xué)德育工作總結(jié)

開封市第十三中學(xué)德育工總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀加強(qiáng)中小學(xué)德育工作意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，以踐行社會主義核心價值觀為德育教育的主題，提升學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面科學(xué)發(fā)展為根本，提高教師家長育人水平，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，以各項(xiàng)活動的開展為主要載體促進(jìn)德育工作的實(shí)效性，推動學(xué)校德育工作的開展。

二、德育目標(biāo)：

堅(jiān)持德育為先，育人為本。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際的豐富多彩活動，增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，引導(dǎo)全體學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、組織機(jī)構(gòu)：

組 長： 鄭長生

副組長：劉文東 王萬祥 高玉娜 郭莉 成員：全體班主任

四、德育工作實(shí)施的主要途徑：

1、班主任工作

2、思想政治及其他各科教學(xué)

3、共青團(tuán) 學(xué)生會

4、課外活動及勞動和社會實(shí)踐

5、家庭教育

五、踐行社會主義核心價值觀及德育工作安排及小結(jié)：

1、為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利及反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，開展以下活動：

（1）、組織學(xué)生“勿忘國恥 圓夢中華”夏令營活動。

（2）、組織少先隊(duì)員開展《勿忘國恥 珍愛和平》詩歌朗誦會及全體師生在“為民族之振興而拼搏

為中華之崛起而奮斗”和“銘記歷史

珍視和平

勿忘國恥

振興中華”兩個橫幅簽名活動。

（3）、組織全校各班學(xué)生于9月2日開展“勿忘國恥

圓夢中華”主題班隊(duì)會活動。

（4）、組織初三學(xué)生于9月3日集體觀看“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”閱兵式活動。

（5）、組織各班學(xué)生開展“童心向黨”大合唱活動。

通過以上系列活動的開展，讓師生撫今追昔，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛國主義情感和民族自尊心，進(jìn)一步深刻理解了抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，激發(fā)了師生的愛國情懷和歷史使命感及社會責(zé)任感。

2、新生學(xué)前國防教育活動：

在2015屆新生的學(xué)前教育及國防教育活動開展中，首次將拓展教育訓(xùn)練融入其中，以求在學(xué)前教育時期讓新生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，合作意識，此次活動的開展，讓學(xué)生磨煉了意志，懂得了感恩，在訓(xùn)練中成長，在成長中鍛煉。

3、號召全體師生于9月4日晚觀看由教育部和中央電視臺聯(lián)合舉辦的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課--英雄不朽》。

此次《開學(xué)第一課--英雄不朽》以英雄不朽為主題，圍繞愛國、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)四節(jié)課,通過講述英雄故事讓孩子們共同“銘記歷史，緬懷先烈”。觀看后，組織學(xué)生通過班會的形式，讓同學(xué)們都積極的談了自己的深刻地體會，了解到現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的，讓同學(xué)們明白一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，為祖國的繁榮富強(qiáng)增磚添瓦!

4、組織召開全校班干部培訓(xùn)活動。

新學(xué)期開始之際，組織召開全校班干部培訓(xùn)會，此項(xiàng)活動屬于學(xué)校的常規(guī)活動，此次培訓(xùn)以增強(qiáng)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)及工作方法為主題，通過培訓(xùn)會的開展，讓班干部真正的成為學(xué)校的橋梁，班主任的助手，讓班干部在其工作中得以鍛煉，不斷提高個人素質(zhì)及能力。

5、組織開展家長學(xué)校活動。

家長學(xué)校的開展有利于家校溝通，讓家長掌握先進(jìn)的教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為。此次家長學(xué)校以“如何配合學(xué)校 做一名優(yōu)秀的中學(xué)生家長”為主題展開，通過講座，讓家長曉得在平時的學(xué)習(xí)生活中如何關(guān)注引導(dǎo)孩子，如何配合學(xué)校對孩子的教育，讓孩子成功，讓其成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生家長。

6、“春蕾”優(yōu)秀學(xué)子評選及表彰活動。

利用開學(xué)典禮之際，對上學(xué)期評選出來的“春蕾”優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行表彰。春雷獎是由我校畢業(yè)的八六屆三班學(xué)生組織發(fā)起的，旨在回報母校，獎勵優(yōu)秀學(xué)生，此次獲獎的“春蕾”學(xué)子分別是“春蕾”優(yōu)秀畢業(yè)生、“春蕾”美德學(xué)生、“春蕾”學(xué)習(xí)標(biāo)兵。此項(xiàng)活動的開展，使全體學(xué)生要懂得感恩，積極進(jìn)取，爭做優(yōu)秀學(xué)生。

7、組織班主任培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流會。

在新學(xué)期開學(xué)之際，為提高班主任理論及實(shí)踐能力，搭建更為廣闊的舞臺，分享班級管理成功的經(jīng)驗(yàn)，組織召開了此次培訓(xùn)交流會。培訓(xùn)會上邀請全國優(yōu)秀班主任張勝利老師進(jìn)行了以“班級主流文化的魅力”為主題的講座，交流會上由趙珂等四名優(yōu)秀班主任分別將自己在班主任工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享給大家。此次活動的開展，對班主任不僅僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的洗滌，讓每位教師都從中受益匪淺，相信對學(xué)校今后的各項(xiàng)教育教學(xué)工作會產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。

8、開展“構(gòu)建特色班級文化 營造和諧育人氛圍”活動 班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張楊。通過此項(xiàng)活動的開展，達(dá)到營造班級文化氛圍，構(gòu)建班級物質(zhì)文化；建立健全規(guī)章制度，構(gòu)建班級制度文化；打造班級精神，構(gòu)建班級精神文化；開展豐富的班隊(duì)活動，構(gòu)建班級活動文化。

9、開展書香溢校園 知識伴我行活動

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生的人文情操，開展書香溢校園 知識伴我行讀書活動。為讓學(xué)生積極參與，活動得以實(shí)效性，開展進(jìn)行“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”及舉辦讀書征文評選活動。

10、助力中招 磨煉心志 超越自我的初三拓展活動。

新的學(xué)期，初三學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，為了學(xué)生精神飽滿，充滿自信的迎接中考的挑戰(zhàn)，學(xué)校于9月3日——5日組織全體初三學(xué)生到河南晨明中小學(xué)校外活動基地開展了為期三天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。期間學(xué)生們參加了石磨、中國結(jié)藝、生命救護(hù)、育苗扦插、水火箭、勇者戰(zhàn)場、真人CS、拉歌比賽、集體野炊、攀爬畢業(yè)墻等一系列集體活動，鍛煉了同學(xué)們的意志，增進(jìn)了師生之間的情感交流‘增進(jìn)了班級凝聚力，使每一位孩子都對班級有了深深的認(rèn)同感，使大家認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)無敵的力量；同時在就寢、早操、用餐等活動中貫穿紀(jì)律教育和意志力的教育，為學(xué)生以后的磨練奠定了良好的基礎(chǔ)，也留下了永恒的記憶。

11、慶祝教師節(jié)系列活動。（1）、“頌師魂”演講比賽活動。（2）、“心中最美教師”評選活動。（3）、“自制鮮花送老師”活動。（4）、“慶祝教師節(jié)”黑板報評選活動。

通過以上活動的開展，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師，尊重教師，并通過實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意，以勤奮學(xué)習(xí)來回報老師的良苦用心。

12、加強(qiáng)學(xué)生安全教育

（1）、入冬季節(jié)強(qiáng)化學(xué)生河湖邊玩耍時的安全意識、夏季提醒學(xué)生不得到河湖里獨(dú)自游泳。

（2）、每年的農(nóng)作物收獲季節(jié)，倡議學(xué)生動員家長不焚燒秸稈、不污染環(huán)境。

（3）、10月份，再次組織橙絲帶活動，杜絕車窗不文明行為。（4）、4月份、11月份組織有關(guān)消防安全疏散演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。

（5）、3月份，邀請社區(qū)民警進(jìn)校園，舉辦法制知識講座，增強(qiáng)學(xué)生守法、護(hù)法、用法的意識。

開封十三中政教處

開封市第十三中學(xué)德育工總結(jié)

2015年12月

第五篇：郭樓小學(xué)語文教研心得體會

郭樓小學(xué)語文教研心得體會

郭樓小學(xué)

我校的中心教研組活動之中，我深深認(rèn)識到了必須全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。

對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在我們的教研活動中，我有以下幾點(diǎn)體會：

一、平等對話

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究，因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)“在師生平等的過程中進(jìn)行”將師生關(guān)系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅”，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。這個過程不再是應(yīng)該使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。

二、創(chuàng)設(shè)情境

探究性學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。設(shè)置一些問題的情境，利用一定的“誘因”激發(fā)學(xué)生的探究動機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。

三、展示成果

評價探究結(jié)果，具有共享學(xué)習(xí)成果，激勵后繼學(xué)習(xí)的意義。由于學(xué)生在探究中師生之間，學(xué)生之間、小組成員之間對探究的成果也進(jìn)行了小范圍交流討論，對探究中存在的問題進(jìn)行了質(zhì)疑，對來自各方的觀點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，對探究的問題有了較全面、深刻、獨(dú)特的見解，他們內(nèi)心有著想展示思維成果的渴望與沖動，他們想在展示成果中展現(xiàn)自我。因此，教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學(xué)生用適合自己的方法和策略來匯報探究成果，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學(xué)，可將文中的精彩片斷改編成小品，舉行書中人物化妝扮演會；心思細(xì)膩，不善言辭的同學(xué)可寫探究報告，心得體會；善于辭令的同學(xué)可進(jìn)行辯論，以展示思想。

四、教學(xué)要面向全體學(xué)生

我們應(yīng)當(dāng)“尊重學(xué)生的個體差異（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）”。有時，那些發(fā)言不積極的學(xué)生，他們的思維并非不活躍，只是他們不擅長口頭表達(dá)而已。我們就要想方設(shè)法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，激勵他們積極思維，勇于發(fā)言。現(xiàn)在，隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段在日常教學(xué)中的普及應(yīng)用，充分利用這些設(shè)施來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免置身于課堂學(xué)習(xí)之外的“看客”出現(xiàn)還是可以做到的。比如，可以讓全班所有的學(xué)生把對某個問題的看法和見解都寫出來，然后教師根據(jù)具體情況抽調(diào)部分學(xué)生的作業(yè)，放在實(shí)物投影或投影儀上打出來，再進(jìn)行評講。這樣口頭發(fā)言和書面表達(dá)相結(jié)合，就可以較好地面向全體學(xué)生，盡可能地避免“看客”的出現(xiàn)。

五、采用學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。從現(xiàn)在實(shí)施課改的課堂教學(xué)實(shí)際來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由過去那種被動接受式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式，不僅使學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)，還讓學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的保護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。但我們在提倡尊重和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用的同時，我們并不能完全抹殺老師“傳道、授業(yè)、解惑”的職能。

阿基米德說過：“給我一個支點(diǎn)，我就可以撬起地球。”那么，就讓我們給學(xué)生一個探究的空間。

開封市郭樓小學(xué)