第一篇：東橋初中普法工作總結

東橋初中2006年“五五”普法工作總結

今年是“四五”普法的總結年，也是“五五”普法的開局之年，我校師生無違法犯罪現象，校園安寧和諧。在今年的普法工作中，我校全面落實科學發展觀，圍繞推進六安教育現代化進程，創新普法教育舉措，以進一步提升我校廣大師生的憲法意識、法治理念和法律素養為著眼點，以普法教育活動為載體，深入開展社會主義榮辱觀教育，樹立法律權威，以法律、法規為保障，抓好維穩及綜治工作，構建平安、和諧校園。就今年的工作總結如下：

一、制定學校五五普法規劃，確保普法各項工作落實

依據六安市教育系統“五五”普法規劃的工作任務和要求，在深入研究相關的法律文件和法規的同時和廣泛征求師生的意見，制訂符合我校實際的“五五”普法規劃。并根據規劃制定了2006年普法工作計劃，做到工作有的放矢。

二、突出主線，抓住重點，提高普法工作的針對性和實效性

以普法工作為主線，專項教育為重點，倡導依法行政、依法治校、依法治教；以普及法律宣傳教育為依托，深入開展“尚榮知恥”為主題的社會主義榮辱觀教育，全面推進“依法治校示范校”創建工作。落實好市教育局要求的各項工作。

（一）嚴肅落實法制課。做到“有教材、有教案、有教綱、有課時”，在學校總課程表中有體現法制課落實情況，每月最少一節法制課，由思想品德課老師擔任法制課教師。我校師資力量雄厚，專業教師們具有法學學士學位，專業素養比較高。法制副校長和法制輔導員在每學期初和學期末到校講授法制課，結合實際，以案說法。學科教學充分發揮課堂主陣地的作用，對學生進行法制宣傳和教育。

（二）扎實開展創建活動。認真學習《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》和《教育部辦公廳關于開展依法治校示范校》創建活動的通知以及淮安市相關文件通知，領會市教育局的創建精神，扎實開展創建活動，以創建促普法，以普法促創建，建立規范的系列檔案，以備迎檢。

（三）創新形式，豐富課外普法教育活動。以普法教育活動為依托，開展以“尚榮知恥”為主題的遵紀守法教育，深入開展社會主義榮辱觀教育，深刻認識“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的豐富內涵。

1．在七、八年級的思想品德課、活動課中，開展“學生模擬法庭”的自我教育模式，指導學生善于利用身邊案例，引導學生應用有關法律知識，扮演好各種角色，在審中辯法理，在辯中明法律，提高學生的法律素養。

2．繼續組織學生觀看法制錄象，使學生清楚認識犯罪的法律因果關系，警鐘長鳴，自覺做遵紀守法的社會文明公民。

3．結合“6·26”國際禁毒日、“12·4”全國法律宣傳日等特殊紀念日，探索利用看守所等校外教育資源，開展普法教育的新模式，采取請進來、走出去的方法，參觀現場、邀請服刑、受戒人員現身說法，使學生在活動中達到“法律必須被敬畏、被信仰”，依法行事、依法維權、守法是責、守法和諧的共識。

5．探索演講、辯論等符合學生特點、興趣的教育形式，引導學生善于剖析身邊的案例，在演講和辯論中明晰是非，明法守紀，尚榮知恥，樹立遵紀守法光榮的觀念。

6．主動配合職能部門，關注校園及其周邊社會治安環境，掌握社會治安等環境動態，及時舉報違規違法經營的網吧、電子游戲機室等非法店鋪，依法維護校園及其周邊社會秩序。保證我校附近沒有違法經營的網吧。

（四）．結合學校宣傳欄的宣傳內容，精心挑選適合青少年學生、適合當前教育主題、適合普法任務要求的法律、法規知識內容，采用以案說法、以圖解法等鮮活形式，每月更換內容，提高學校法制宣傳欄的宣傳實效。購買法制教育光碟，利用班會課和各班的多媒體設施，進行普法宣傳教育。

東橋初中

2006年12月28日

東橋初中2007年“五五”普法工作總結

在五五普法活動中，我校以上級部門普法規劃為指導，以進一步推進依法治校、依法治教的進程為中心，密切聯系學校實際，緊緊圍繞學校 “五五“普法確定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把五五普法工作向縱深處發展，促進學校各項事業健康、協調、穩步提高。現將2007年工作總結如下：

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。五五普法工作一啟動，學校就根據上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以黨支部為龍頭，以行政、各年級、團委為主體，以黨員同志（特別是黨員領導干部）、班主任（輔導員）、任課教師（特別是法律知識和政治課程的教師）為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育；及時制定了《學院開展法制宣傳教育第五個五年規劃》，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。學校通過校園網絡、黑板報、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性；同時普法宣傳從校內走向社會，組織學生向市民進行普法宣傳，在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現“五五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》》等法律法規，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導干部普法教育學習做好表率。開展“五五”普法宣傳教育后，學校黨委著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》《教育法》《工會法》等法律法規，在此基礎上進行了法律知識學習，全校近40余名正式教職工參與了此次活動。通過學習后，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。自學校成立以來，教職工中沒有發生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過《法律基礎》《大學生思想道德修養》等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。

七、八年級還利用班會課、晨會課時間，對學生進行法制教育，效果較好。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如九年級學生通過班級集中學習和自學相結合，理論學習和測試相結合七八年級每個班級開學初就下發了《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等，集中組織學習，使學生進一步了解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學校各年級在家長會發放《告家長書》，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法；同時學院積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“五五”普法教育效果

1、加強制度化建設，為普法教育夯實基礎。我校根據國家頒布的有關法律法規、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度，在監督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規范化，實行依法治校；初一年級出臺《學生常規管理條例》等，對學生打架斗毆、賭博、偷竊、徹夜上網、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關規定，對違紀學生都制定了相應處理意見。引導學生由制度轉化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為，為普法教育夯實了基礎。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。每學期開學初，都對入學新生進行“法與人生”的法制教育講座，以知法守法為主要內容，聯系社會生活，結合大量的案例，使學生受到深刻的教育；并為學生作了“以案說法——預防青少年犯罪知識講座”，在大量生動案例中學生受到了良好的教育。

3、精心組織形式多樣的校內活動，讓普法教育深入人心。2007年，學校組織的《工會法》《教師法》等法律法規學習和競賽的活動在所有教職工中引起強烈的反響，人人參與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規，并運用于自己的實踐，為學校依法治教打下扎實的基礎；團委、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，如“綠色網絡我先行”活動引導學生用自己的行動踐行網絡道德、維護網絡安全，加強網絡法制意識；消防安全影片在潛移默化中增強了學生的消防安全意識和消防法制觀念，提高他們自救的能力；《消費者權益保護法》《道路交通安全法》《女職工勞動保護規定》等法律法規宣傳資料的發放也讓師生知法、懂法，從而守法，用法。

四、健全民主機制，繼續推行校務公開，促使學校各項工作規范化法制化

學校一直利用櫥窗、校園網絡等宣傳陣地嚴格執行校務公開，推進黨務公開，嚴肅財經紀律，杜絕亂收費現象。2006—2007年度，就黨務工作、招生制度、收費標準、考核評優等8方面，做到及時公開，嚴格按職能程序辦事。以“貼近實際、貼近基層、貼近師生”為重點，自覺接受師生員工的監督，樹立誠信廉潔的服務意識，做到規范化、科學化、透明化、具體化，有效調動了廣大師生“知校情、議校事、監校務”的積極性和主動性，使依法治校、民主治校規范化、制度化。

東橋初中 2007.12.30

東橋初中2008年“五五”普法工作總結

今年，我校根據上級主管部門普法的要求和我校五五規劃，以依法治國方略為指導，以深化教育改革、推進依法治教進程為中心，密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了各項工作健康、協調的發展。現將工作總結如下：

一、加強領導，拓寬渠道，豐富活動。

1、注重法制宣傳教育工作隊伍建設。

學校成立了普法工作領導小組，制定普法五年規劃及年度計劃,學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以黨支部為龍頭，以教導處、少先大隊為主體，以班主任、思想品德教師為骨干的普法隊伍。根據五五普法規劃，我們統籌安排，強化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。在校內，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《行政許可法》、《道路交通安全法》、《反分裂國家法》以及《四五普法讀本》、《兩個條例專題紀律教育讀本》、《禁毒教育讀本》等法律知識，組織全體人員認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。

2、是加強法制宣傳陣地建設。

我校充分發揮廣播站、辦小學生報、黑板報、宣傳櫥窗、校園網等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理，還利用班會課、晨會課時間，對學生進行法制教育，效果較好。

3、是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，學校一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次的教師法律知識競賽、學生演講比賽、師生文藝調演及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，還采取“請進來，走出去”的辦法，以豐富的活動實踐著普法的承諾。每學期開學初，都對入學新生進行“交通與安全”的法制教育講座，由學校法制副校長主講，以知法守法為主要內容，聯系社會生活，結合大量的案例，使學生受到深刻的教育。

二、加強綜合治理，凈化校內外環境。

有一段時間，校門外經常有一些不三不四的外校學生島亂尋釁滋事，小商小販違章在校門口設攤擺點，極大地影響了學校正常的教學秩序，但現在這種現象大為減少。一方面，由于依法治市活動的開展，使這類違法現象得到有效遏制，另一方面，也由于加強了依法治教工作，學校拿起了法律這個有力的武器，向這些危害社會治安，影響學校正常教學秩序的行為宣戰，從而優化了學校的外部環境，促進了學校事業的健康發展。正因為我們持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭，積極采取各種防范措施，預防違法犯罪行為的發生，從而使學校能夠更加集中精力深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量。

三、推行校務公開，使學校各項工作規范化、法制化。

實行校務公開、民主管理，是貫徹落實“三個代表”重要思想的陽光工程，是加強學校民主政治建設的重要舉措，是全心全意依靠教職工辦學指導方針的具體體現。近年來，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，不斷推行校務公開制度，完善民主管理機制，加強學校民主建設，有效調動了廣大師生民主治校的積極性和主動性，逐步形成了“參校政、知校情、議校事、監校務”的民主氛圍，依法治校、民主治校工作逐步走上規范化、制度化軌道，對學校的物質文明、精神文明和政治文明建設起到了積極的推動作用，促進學校不斷向更高層次發展。

學校成立校務公開工作領導小組，建立健全監督機制。小組由黨、政、工、團及教師代表組成，定期對學校校務公開工作進行監督。抓住重點和熱點問題，全面深化校務公開制度。根據上級有關的工作要求，結合學校實際情況，凡是與學校管理、改革發展密切相關，涉及教職工切身利益的重要事項，特別是學校工作的重點、難點、教職工群眾、學生、學生家長和社會普遍關心的熱點問題，在不違背有關原則和規定的前提下，我們都堅持納入校務公開的主要內容，及時、如實、廣泛、規范地進行公開讓群眾了解、評議和監督。堅決做到政策公開、過程公開、結果公開。切實保證校務公開的真實性和實效性。

四、完善制度，成效顯著。

一年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，1、增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。開展普法依法治理工作后，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的杜絕了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

2、推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

近年來，我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，實行教師“聘任制”，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成“守法光榮、違法恥辱”的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，堅持“有章可循，違章必糾”，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。加大了學生法制教育的工作力度，增強了學生學法、用法、守法的觀念和意識。我們針對新時期學生法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高學生法制教育的實際效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強學生的法制教育由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

東橋初中

2008.12.28

東橋初中2009年“五五”普法工作總結

——加強普法教育依法治理學校

隨著科教興國戰略的實施和依法治國方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，是21世紀學校管理的必然選擇。無論在學校的內部管理，還是在學校的外部保障中，法治都發揮了重要作用。學校作為最基本的教育主體擔負著教育發展的重任，學校能否發揮應有的作用，很大程度上取決于學校的管理理念和方略。近年來，我校嚴格執行相關的法律法規，依法辦學、依法管理在我校已形成共識。在“四五”普法的基礎上，我校根據上級主管部門的要求，結合我校的實際，又認真開展“五五”普法活動，師生參與率達100%。通過師生共同參與法制宣傳教育活動，增強了師生的法律意識，轉變了觀念，師生學法、知法、守法的意識不斷增強。幾年來，我校教育教學質量不斷提高，良好的校風、校紀和育人環境得到社會公認，2009年中考成績優異所有成績的取得都離不開依法治校。

一、建立健全普法與依法治校管理網絡，不斷完善管理體制。

要把依法治校落到實處，學校必須建立健全依法治校的管理體制。依法管理學校各項事務是依法治校的核心內容，我校根據《教育法》及相關法律、法規制定了《曾都四中學校管理章程》，明確了學校的辦學性質、辦學宗旨、發展目標、培養目標，建立和健全學校內部管理體制及運行機制。學校建立了校長負責、黨委監督、教職工民主參與的管理體制。學校根據辦學規模，設置了政教處、教務處、教科處、體衛處、總務處、財務處等學校管理的職能部門，并制訂了各部門職能及崗位職責，強化學校的科學管理，推進學校依法管理機制的形成。

為了加強對“五五”普法的領導，2008年，學校成立了“五五”普法工作領導小組，由學校黨總支書記王安軍同志擔任組長，主管德育工作的副校長李昭德同志擔任副組長，成員由部分校級領導和學校各處室主要負責人組成。

二、明確普法與依法治校目標，堅持規范化管理。

從廣義上講，法，即規章、規矩、法度。堅持按教育規律辦學，嚴格執行教育法令法規，建立嚴密的規范體系是以法治校，實現高級中學辦學目標，保證事業發展的重要前提。為加強學校的德育工作和法制教育宣傳，由校長室、校黨委、政教處、年級組等組成的學校德育工作領導小組，加強對學生的思想教育工作，并明確一位副校長負責。學校還聘請東橋派出所所長擔任學校的法制副校長，從而保證學校能依法治校，真正做到教書育人。

學校領導帶頭認真學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，堅決按教育法規管理學校的教育、教學活動，管理學校的設施與經費。學校明確辦學目標，認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格按要求開設各門學科，落實素質教育要求，在學生中大力推進素質教育，培養社會主義建設者和接班人，真正做到依法治校。學校加強對教師的普法教育，及時將湖北省“五五”普法《教師讀本》和有關的法律、法規讀本送到教師手中，并利用每兩周一次的政治學習時間，適時組織教師學習法律知識，聽法律知識講座等，每年還組織教師參加普法知識考試。學校還制定了“師德一票否決制”來約束教師的行為。

為了切實做到依法治校，學校對教職工關心的熱點問題全部實行校務公開。（1）中層干部設置崗位、公開聘任：學校根據實際工作需要，設置必要的崗位，公開職數，經過個人申報、教職工投票、學校考察、討論通過等程序實行公開聘任。（2）評優：每學年我校都按照區教育局、人事局的要求，對學校全體在職人員進行考核，公布優秀等級指標數，通過民主推薦，按10%的比例確定人員，予以公布。學校每年評選“學校優秀工作者”，確定指標，以處室和教研組為單位公開推薦。（3）職稱評審：教師職稱評審工作是一個熱點和難點問題，我們在評審上盡量增加透明度，如按照有關文件，公布評審條件，成立職稱評審領導小組，認真審查申報材料，對申報人員進行民主測評、張榜公布等。近幾年來沒有教師因為職稱評定而鬧情緒。（4）財務公開：對學生收費進行規范公示，開出的票據規范，收費范圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合。沒有向學生收取錢款不開票現象，沒有搭車收費行為。學校大宗的采購都在相關部門的監督下進行招標采購。學校所有工程實行公開招標，招標過程由區教育局監察部門全程監督。嚴格執行“收支兩條線”，教育教學工作及教職工福利，做到收支明確、公開。（5）公開發放優秀貧困生獎學金，對特困生的名單張榜公布，學校從未接到過舉報。

我們把“上規范”列為我們辦學的首要目標（學校的辦學目標是“上規范、高質量、有特色”；“現代化、科研型、高層次”），把以“規范化”為重點的“四化”（制度化、程序化、規范化、科學化）作為我們的工作目標，把“將常規管理抓成常規”作為治校目標，把“四有”作為育人目標，把“四法”（學法、知法、守法、用法）“四無”（無刑事案件、無重大事故、無打架斗毆、無違法亂紀）作為法制管理的目標。在部門職能、崗位職責、工作常規、人員規范等方面都有一系列章程條例，有一整套的四中規范體系，裝訂成冊，張貼上墻，印發到人。使學校各項工作有法可依，有章可循，執行有標準，檢查有依據。我們根據《中學生日常行為規范》的內容，制定了十個“執行細則”及《一日常規》，以此規范學生的言行舉止。

三、對學生堅持“三結合”教育，齊抓共管，形成合力。

德育工作和法制教育是一項經常性、群眾性工作，靠少數人，靠短期行為，靠突擊運動是無法奏效的。我們的做法是：學校、家庭、社會三結合，教育、服務、管理三育人。發揮整體優勢，組成嚴密的育人網絡，優化環境，強化效果，讓德育工作占領學生活動的一切“時空”。學校成立了有各界人士參加的社區教育委員會，各年級、班級分別建立了家長學校和家長委員會，校內則成立了“關工委”和“德育工作指導小組”，設立了保安，聘請了校外法制輔導員，同時發動全體教職工立足崗位，結合本職工作，堅持教書育人、服務育人和管理育人，從而形成了齊抓共管、全員育人的開放性育人網絡。

圍繞每年普法宣傳活動，開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動和“法律知識競賽”活動。學校每年都邀請法廳、公安局交警大隊、消防大隊、派出所等執法人員到校作法制、交通法規、安全常識講座。典型案例與法規的有機結合，讓全校師生對未成年犯罪及在校傷害事故的現狀、特征、成因及對策等有所了解，從而強化相應的法律防范措施。通過聽講座，進一步提高了全校師生學法、知法、守法的意識，增強了教書育人的責任感，懂得了運用法律的武器維護學生、學校和自己的利益，推進了依法治校的步伐，促進了青少年的健康成長。

學校還利用“清明節”、“八一建軍節”、“世界環境日”等一些紀念日，以及其他一些重大節日，組織學生到烈士陵園等教育基地進行參觀，激發學生的愛國熱情，讓學生掌握環保、消防、自護自救、法律等方面常識。學校還組織學生觀看法制教育影片，讓學生有所感觸，然后組織征文活動，讓學生學法、懂法、守法。

學校每天都組織對學生的日常學習、生活、活動等行為習慣的檢查與記載，制定了一系列的評價措施，政教處及時與年級組、班主任聯系，對學生進行全面的監督，督促其養成良好的生活與行為習慣。每月，政教處都公布檢查結果，每學期還評選文明班級，優秀學生、優秀學生干部等。學校利用家長會、發送假日《致家長信》等形式，向家長宣傳法律知識，特別是宣傳《預防未成年人犯罪法》的有關監護人的責任。宣傳家庭與父母對未成年人的教育責任和良好的示范作用。讓家長懂法，配合學校共同教育子女遵紀守法，遠離犯罪。要求家長留意子女的行為，做好預防教育工作。要求家長與學校密切配合，幫助青少年健康成長。

四、對學生堅持正面教育，注重轉化學習困難生。

學校法制教育是德育工作系統工程中的重要組成部分，加強法制教育的要旨是強化學生的法律意識和道德觀念，努力提高學生的思想素質，防患未然。我們始終把加強對學生社會主義法制教育，增強學生的法律意識，增強其法制觀念，放在學校德育工作的重要位置。

法制教育與行為規范養成教育相結合。法制教育與行為規范的養成教育是緊密聯系的，從某種意義上來看，學生自覺的守法行為的產生是建立在良好的行為規范的基礎之上的。為此，我們在普法教育中，把兩者有機地結合起來。我們根據《中學生日常行為規范》《中學生守則》等有關條例，制訂了《曾都四中學生管理制度》，從進校到離校，從上課到就餐，從校內到校外等方面給學生提出了嚴格要求并進行嚴格的管理，學生時時處處按規范來要求自己，以法律法規來約束自己，養成了良好的行為習慣。

法制教育同轉化后進生工作相結合。青少年犯罪是一種社會現象，預防在校學生違法犯罪是學校一項長期的艱巨任務。現在獨生子女很普遍，一個學生犯罪對一個家庭來說，是百分之百的損失，犯罪對家庭、對社會、對學生本人造成的危害是十分嚴重的。因此，我們高度重視預防在校學生的違法犯罪工作，下大力氣做好學習困難生的轉化工作。我們要求每個班主任都必須建立班級問題學生的檔案，要求經常同家長保持聯系，共同做好教育轉化工作。政教處還制定了“德育量化考核標準”、“德育學習班”等制度對學習困難生加強管理與教育。

學校教育與自我教育相結合。新生一入校就集中進行以校史、校規和法制為主要內容的入學教育，然后每學年通過舉辦法制講座，進行普法知識競賽，組織觀看法制教育的影視片、展覽及文藝演出，參觀“消防圖片”展覽，舉行升國旗、唱國歌、進行國旗下演講，讓學生參加社會上的普法宣傳活動等，使學生學法、知法、懂法、守法。在普法教育中，我校還注重發揮學生自我教育的作用，積極引導學生進行法制意識提高的自我設計。我們通過開展主題活動，組織學生撰寫法制教育體會文章，引導學生發現自己在知法、懂法、守法方面存在的問題，并制定改正的措施。

五、不斷優化育人環境，堅持寓教于樂，提高學生素質。

人創造環境，環境影響人。在凈化、綠化、美化的基礎上我們努力增加校園環境的文化含量，提高文化品位，創造良好的文化氛圍，變靜為動，發揮物質環境的隱性功能。我們十分重視校風建設，作為治校育人的重要手段，系統地提出了校訓、校風、教風、學風、校規等“四中作風”體系，并編成校園歌曲進行學、唱、記、做，精心培育“四中作風”，努力建設團結協調、敬業樂群、奮發向上的“四中集體”，使學生在良好的精神環境中受到感染和熏陶，從而達到環境育人的目的。我們還針對青少年活潑好動、富于幻想、興趣廣泛、愛好模仿等特點，組織生動形象、豐富多彩的各種活動，寓教于樂，以增強教育效果。多年的實踐，形成了我校系列化活動的特色。如共青團、學生會、手抄報小組、《夢之翼》文學社等群團社團活動，優秀班集體、主題班會等主題創建活動，課外興趣小組等學科科技活動，“青春的旋律”和“在歌聲中前進”等藝術體育活動，參與管理、自我教育的校政實踐活動，國旗下演講等禮儀活動。這些內容豐富、形式多校、寓教于樂的活動，提高了學生素質。

開展“五五”普法活動以來，我校師生認真學習相關的法律知識，普法工作深入扎實，富有成效，廣大師生進一步提高了學法、用法、守法的自覺性和積極性，越來越多的人能依法解決各類矛盾，積極行使合法權益，自覺履行法定義務，運用法律武器同違法、違規的不良行為作斗爭，推動了依法治校的進程。我校“五五”普法所取的結果，離不開鎮委、鎮政府的正確領導和各職能部門的支持配合。我校將前期普法的基礎上，總結經驗，制定適合我校校情的普法規劃，加大依法治校的力度，力求使我校的普法與依法治校工作做更

好。

東橋初中

2009.12.30

第二篇：東橋初中二級培訓資料2006年

東橋初中二級培訓資料

（2006年）

一、培訓內容

（一）師德師風培訓：

1、加大對教師法治思想的培訓，使教師做到依法執教。轉變教學觀，學習觀，事業觀，激發積極向上的團隊精神。并配合工會活動讓教師們在活動中體會團隊凝聚力，團隊協作的精神。

2、培養教師團結協作，甘于奉獻，樂于付出的師德風范，開展以“平淡的生活，光榮的使命，神圣的職責”為主題的系列活動，并對兄弟學校進行走訪，不斷學習，達到珍惜現在，發現差距，激發斗志的目的，打造一個自信，自強，自立的團隊。

3、通過團隊活動，開展“我們愛老師”、“我和老師的故事”活動，老師們“植樹節”為美化校園而做的一些義務勞動，特別是本學期開學以來老師們為美化，綠化校園而栽花種草，這些事例，使老師對自我進行肯定，進行反思，帶動學生向老師學習，促使教師們轉變自己的教風，最終達到師生互動。

4、在班隊活動中穿插“說好普通話、寫好規范字、學做文明人”系列主題活動，如：“課文朗讀比賽”、“經典誦讀比賽”、“向別人介紹我們的學校”等活動，通過繪畫、詩歌，講故事等活動激發學生民族自豪感和使命感。

(二)課堂教學研究的培訓

1、認真組織教師學習，切實轉變教師的教學理念，調整課堂結構，做到精講精練、注重課堂效率，真正實現“減負不減質”，并全面提高學生綜合素質。

2、教師的自我認識，自我反省，自我定位。

3、認真實施，不斷完善、狠抓落實。

4、進一步完善我校的集體備課制度，認真總結經驗，用好用活我校“網絡條件下的二次備課”卡，并有所突破。

5、繼續加強對教師進行“個人成長（或發展）記錄”的人生設計培訓。結合教師的實際，開展教師自我成長的規劃設計，制訂自己的成長規劃，通過此項活動，使教師一方面獲得成功的體驗，另一方面讓教師進行自我加壓，分階段實現教師在教育教學上的轉變與提高。要求教師對自我進行綜合的、切合實際的再認識。找出教師在教育教學中存在的不足、困難、困惑，以及彌補不足的方法、途徑，對自己準確定位，以便達到正確認識自己。

6、“一幫一”、“捆綁式”互助

要求骨干教師，學科帶頭人對個別在課堂教學中感到吃力、教學方法陳舊、教學手段單

一、教學質量低下的教師（主要是老教師）進行一對一，捆綁的幫扶，要求結成對子以課堂演示，課堂仿效等方式進行，對“結對子”教師雙方要保證每周最少一節課的實際交流、觀摩、學習、取長補短。加大教師與外界的交流能力，特別是中、青年教師要實現異 校上課，異校組織活動等多方面教學、生存、適應能力，爭取做教育教學的“多面手”，老教師要在形式上進行仿效、在觀念上進行更新、在行動上進行嘗試、從點滴做起，逐步規范、完善、提升課堂教學的質量。

7、轉改教研活動“假”、“全”、“空”、等現象。體現教研活動中“教”和“研”的實質性。要求“教者”要不斷創新教學方式方法，不斷嘗試新的教法為“觀者”提供最具價值的素材。“研者”（包括授課教師在內）要研究“真正的問題”，不求全，只求能命中真正的要害。今后的教研活動要避免“怕出錯”、“怕失誤”、“求形式”、“求熱鬧”等刻意掩蓋，追求課的“完美”等現象，做到在課堂上暴露問題，在課堂實踐中解決問題。

8、實效性考核，本位性評價。

從本學期開始、學校將對“一對一”課堂幫扶進行實效性考核，即“被幫扶”教師每個月的課堂教學“弱項”是否有所改變，是否有所提高。“幫扶”教師是否能將個人的優勢因勢利導地用于指導“被幫扶”教師達到 “同化”，要每月定出改變或改善的具體“目標”，并進行考核論證。要將教師的綜合考核與學生的綜合發展相結合。

9、本學期語文、數學教研的重點課題圍繞“說好普通話、寫好規范字”和“加強學生運算能力”進行，針對我校學生，書寫不規范的不良習慣及時糾正。教會學生進行有效自主學習，強化學生的預習習慣，要將學生的預習情況進行跟蹤調查。并做到發現問題，解決問題。今后教師年終考核，要以課堂教學能力，課堂管理能力，教學質量水平為重中之 重，使考核“教學”本位轉變。

（三）班主任培訓。

1、狠抓班主任責任意識，使班主任真正理解其重要地位，轉變班主任“當與不當一個樣，管與不管一回事”的觀念，強化責任意識。

2、進行班主任常規工作的教育，要統一班主任的班級管理的要求，細化班級管理的實施要求。本學期重點要抓學生的自覺學習的學風，班風問題。特別要抓好畢業班的心理教育，做好班級文化建設，營造一種健康向上的文化氛圍。在元旦聯歡會中班主任要起到主導作用：讓學生能獨唱，表演“課本劇”，跳好本學期推廣的校園舞。并教育學生做到“上好每一節課、做好每一次作業、尊重每一個老師”的主題活動。下學期的體育活動中，配合體育老師做好體育鍛煉教育，讓學生學會鍛煉身體：跳小繩，跳大繩，踢雞毛健，以健康的身心迎接學習。學校要對班主任每月進行一次培訓，每月組織一次班級活動，每學期組織一次班級活動比賽，每學期召開一次班級經驗交流。評選優秀班主任，總之，本學期要以班級建設為載體，以學好校園舞，以養成教育為目標開展活動。

二、培訓安排：

（一）校長是校本培訓的責任人，負責協調、輔導工作，主任是校本培訓的負責人，負責組織管理好培訓計劃落實和檢查工作。師德師風培訓責任人：王安軍；課堂教學培訓責任人：吳厚兵 湯大明；現代信息技術培訓負責人：李昭德；班主任的培訓負責人：吳其山 李永良 龔義平。

（二）加強組織領導。統籌規劃，統一領導，學校要加強對教師校本培訓的領導，提供政策支持，條件保障和監督管理。

（三）完善管理制度。建立教師校本培訓管理檔案,制定教師學歷提高進修和非學歷培訓之間的學分認定辦法,完善校本培訓學分登記管理制度和分學分管理辦法。

（四）建立教師校本培訓學習電子檔案。所有參加培訓的教師建立校本培訓個人檔案。

（五）鼓勵教師個性化學習。本校本培訓學分實行菜單制，由教師根據自身個性化發展的實際要求選定。

（六）以校本培訓為中心，整合集中培訓和遠程自修。

（1）校本培訓定位在有效操作。在主管部門的領導和教師進修學校的具體指導下，以學校為單位，在自我反思、同伴互動的基礎上，以新課程實施中的問題為重點，從教師和學校的教育教學需要出發，著力問題研修和解決；建設校本指導團隊，整合利用遠程和集中學習資源，優化激勵和約束機制，實行任務驅動和考核拉動，促進教師提高教學技能，改變課堂教學行為。

（2）集中培訓定位在問題指導。堅持貼近課改，貼近課堂。根據教學需要，調研教學問題，開展課題研究，設置專題輔導，切實提高培訓的針對性和實效性。利用遠程教育，通過實時遠程教學，以視頻、音頻、數據共享的方式進行遠程實時專題輔導和交互研討。

（3）專項培訓積極做好骨干培訓參訓人員的推薦選拔工作；鼓 勵教師積極參加不同類型、不同層次的培訓。

1、新教師任職培訓；

2、骨干教師培訓；

3、農村骨干教師與中心校骨干教師培訓；

4、教壇新星、教學名師培訓；

5、初中骨干教師研修培訓；

6、班主任骨干培訓；根據實際需要，可開展其它有針對性的短期專項培訓。

三、考勤制度

1、培訓期間因事因病需請假，否則算作無故缺席；

2、培訓期間不準遲到或早退，若因事因病遲到或早退者，需在遲到或早退欄中簽到；

3、累計兩次遲到或早退，算作半天缺席；

4、每期累計缺席達到四個半天者（確實因事因病，且履行請假手續者除外。），本期培訓評價等級為不合格；

5、若培訓期間無遲到或早退現象，且無因事因病請假情況者，在評比時加五分；

6、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課；

7、學習時要認真聽老師輔導，并做好必要的記錄不懂就問，相互學習，互相取長補短；

8、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環境衛生，做嚴于律己的楷模。

四、培訓作業

根據農村教師素質提升工程課程培訓實施意見和校本培訓計劃開展培訓活動。每位教師參加校本培訓不少于48課時。培訓有不同內容、要求、層次，采取靈活有效的方法開展培訓。學校教師無違規、違紀現象。每位教師（包括領導）每學年聽課達到20節；每位教師每期必需上一節公開課。教師能適應當前新課程改革教學要求，學校40%的教師能用現代化教學手段進行教學。每位教師每學年能認真讀2本書，寫2篇讀書心得、2篇教學反思。學校教育科研氛圍濃厚。每個教師每學年有1篇教育教學論文，學校定期進行論文（科研成果）評選或編印論文集。鼓勵教師積極向教育主管部門或刊物投稿。

第三篇：2010年9月份東橋村工作總結

2010年9月份東橋村工作總結

作為一名10屆的大學生“村官”，我到東橋村工作已經有一個多月了。在這一個月多的工作中，自己在調整與磨合中不斷地適應著農村工作，在與村兩委其他工作人員以及村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情、民情、戶情，自己也逐漸地對這份工作充滿了樂觀和自信，體會出了“廣大農村，大有作為”這八個字的深刻內涵。

一、9月份工作總結

在這一個月的時間里自己努力實現了幾個轉變：首先，從“同學”到“同志”的轉變。學生時代的主要任務是學習理論知識，但是深入基層，當一名“村官”則意味著要運用理論指導實踐；學生時代，一般是以自己為中心，以學業為重點，但是作為“村官”，更加需要注意的則是與周圍班子成員以及村民關系的和諧。沒有和諧的關系，沒有村委會成員以及村民的支持，自己的創新和點子就會沒有施展的平臺，就會失去發展的根基。其次，從“城區”到“農村”的轉變。雖然自己也來自農村，但是，我經常生活在城市，對于農村的工作，自己一點也不了解，并且農村的各項娛樂措施以及各項基礎設施遠不及城區便利齊全。但是，我覺得適應并利用好相對艱苦的條件，不僅是對自己素質和能力的一種磨練，更是人生難得的一筆財富。漸漸地我也成功地由“磨合期”進入到了“成熟期”，進快熟悉了自己的本職工作，進入了農村工作的角色。如何發揮自己的大學生優勢促使所在村的和諧發展是我今后最為重要的課題。進入農村是個不斷學習的過程。剛進入東橋村，鄉鎮領導就和我說，要多聽、多看、多學。因此，我每天堅持和計生專干走訪農戶，做好工作記錄，將村里的大小事、貧困戶和自己所經歷的事請及感悟一并記錄，熟悉村情、民情、戶情，截止9月26日，我們已經走訪農戶90多戶。通過與群眾的接觸、與生產隊隊長的交流以及自身的學習，對整個東橋村的村情村貌，歷史沿革、自然村分布、人員組成、黨員情況等有了出步的了解。

另外，在過去一個月里，協助鄉領導和駐村干部圓滿完成計劃生育、防汛減災、村陣地建設等工作。

二、通過與東橋干部群眾的交流我發現在東橋亟待解決的問題：

（一）俗話說“要致富，先修路”，但是，東橋村的８個社中，除了靠近公路的東橋（上、下）社和崖底社三社外，其余五社都沒有可以通行小型農用車的道路，尤其是大條社，連自行車都不能通行，村民們唯一的運輸工具就是牲口。其主要原因是鄉村兩級財政都沒有足夠的資金，并且山區土質堅硬不依靠機械力量很難完成。目前，我已經申請了博客，將村里的情況發布出去，希望能得到社會力量的幫助，同時，我們也在積極的和鄉黨委、鄉政府協調，希望能在明年六月份修好通往大條的路。

（二）村委村干部的業務能力普遍較低，加之干部平均年齡偏大，對黨和國家的惠農政策不了解、不掌握，村里實際工作難度比較大。以后的工作中，我將與他們多交流，使得他們清楚和明白黨和國家的各項政策、法規。切實加強村干部的文化水平，提高村干部的業務能力。

三、今后工作的總體方向

作為東橋村的一名大學生村官，今后的工作中，要深入基層，協調村兩委開展工作，學習農村基礎知識和基層工作經驗，積極發現農村工作中的盲點和自身的不足。以科學發展觀為統領，以新農村建設為目標，以為民謀利益為根本。配合鄉鎮領導做好計劃生育工作，各項費用征繳工作，項目建設的同時，要不斷學習各項農村政策、法規，掌握了有關黨務知識、勞動保障、醫療保險等與村里群眾息息相關的政策，能夠單獨為他們提供咨詢。將環境衛生整治工作，信訪穩定工作等日常工作開展起來。同時，在以往的工作和學習基礎上，總結經驗，尋找方法，再接再厲，以更加飽滿的熱情投身到工作中去。借鑒其他村官的工作經驗，通過組織村民觀看科技電影，對留

守兒童進行學業輔導，經常對貧困戶進行走訪和慰問等工作，培養和群眾間的感情。認真梳理工作思路，爭取多為群眾辦實事、辦好事。

第四篇：東橋鎮2010年婦聯工作總結

東橋鎮2010年婦聯工作總結

2010年是實施經濟社會發展“十一五”規劃的最后一年，是“三?八”國際勞動婦女節100周年，我鎮婦聯認真學馬克思主義婦女觀，學習《婚姻法》、《婦女權益保障法》、《未成年人保護法》緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，切實抓好本職工

作。

一、加強婦聯組織的自身建設

加強以黨建帶婦建的要求，把基層婦聯組織建設納入黨的基層組織建設整體規劃，村村有婦聯組織的活動陣地，創建文明的婦女活動之家，培養選撥文化程度高、有工作能力、能力的年輕婦女干部擔任村主要領導，今年全鎮培養優秀年青婦干部擔任村主任有兩名，工作有積極性、主動性。

二、緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，做好婦聯的本職工作 婦聯工作是黨委、政府工作的橋梁紐帶，要充分發揮婦女半邊天作用，就必須做好婦聯工作，積極發揮婦女在社會、家庭的重要作用，帶領廣大婦女學文化、學技術、學習法律知識鼓勵婦女返鄉創業，我鎮返鄉婦女上千人，組織起來新建皮件廠10余個，就業人員一千多人，工資高、勞動強度低，又能照顧家庭，生活過的幸福快樂，也為東橋經濟發展作出

一份力量。

三、積極開展好節日活動 今年是“三?八”國際勞動婦女節100周年，黨委、政府特別重視，我鎮召開了慶“三?八”比貢獻婦女大會，參加人員有養殖大戶50多人，生產女能手30多人，五好文明家100余戶，支持村干部工作的“賢內助”22戶，她們在會上談笑風生，談自己是怎樣發家致富、是怎樣孝敬公婆、是怎樣支持丈夫安心工作，黨委、政府為她們頒發獎品，鼓勵她們再接再勵為東橋發展出力出汗。關愛民生、關愛兒童、更要關愛留守流動兒童、關愛留守流動兒童是我區一項民生工程，關愛留守兒童身心健康是婦聯一項重要工作，我鎮有留守流動兒童1235人這些兒童沒有父母疼愛，生活非常空虛，在“六?一”期間，我鎮婦聯開展了慶“六?一”關愛留守流動兒童活動的文藝表演，區委辦等十家單位為留守流動兒童送來慰問金，區委領導作了重要講話，教育留守兒童要好好學習，黨和人民永遠關心您們，鎮黨委、政府為留守兒童購買了電子琴、二胡、口琴、葫蘆絲等樂器，讓我們的留守兒童快樂成長。國慶期間，我鎮又組織留守流動兒童和鎮領導愛心家長共度國慶佳節，我鎮領導班子成員，愛心家長和兒童們一起打球、跳繩、下棋、彈琴活動開展半天，同學們依依不舍，最后，兒童們要求我們經常開展活動豐富兒童文化生活。

四、關注民生、關愛留守流動兒童

留守流動兒童陣地建設好，我們要把陣地管理好、使用好、讓兒童玩的好，要建立好各項制度，做到衛生清潔，活動開展經常，各種器材、圖書減少最低損耗。

五、關愛婦女的身體健康是婦聯工作的重點

婦女是弱勢群體，生兒育女給我們的婦女帶來很多婦科病，占婦女人數80%以上都有婦科病，今年我們組織兩期免費為婦女防治防查，查病人數近兩千人，查出重病10多人，現

已手術治療治愈。

今后工作，在今冬、元旦、春節等節日開展豐富多彩的關注留守流動兒童大型活動，分批、分學校開展活動使們的留守

流動兒童永遠幸福快樂。

第五篇：東橋鎮衛生院上半年工作總結

東橋鎮衛生院2011年上半年工作總結 半年來，在金安區衛生局及東橋鎮黨委政府的領導下，我院以“預防為主、治療為輔”的原則，做好醫療改革及藥品零差價工作，大力推進醫療衛生服務體系、預防保健體系、狠抓黨風廉政建設及醫德醫風建設，抓好新院的建設工作，加強內部管理、提高醫護質量，較好的完成了半年來的各項工作，現將半年來衛生院衛生改革情況匯報如下：

一、藥品零差價

去年12月以來，我院啟動了國家基本藥物制度試點工作。試點工作已開展半年多了，國家基本藥物制度試點工作開局良好，進展順利，我們采取統一網上招標采購，今年上半年共網上采購藥品40多萬元（包括村級衛生室），占采購藥品、材料的92%。衛生院藥品實行零差率銷售，老百姓從中得到了明顯的實惠。我院1-6月藥品收入28萬元，如按原價銷售加成率15-30%左右的話，應該銷售價格為35多萬，直接讓利于患者近7萬元。與去年同期相比，這6個月中衛生院門診次均費用由48.6元下將到 37.88元，下降22.2%，住院人均費用由1280下降到1120元，下降160元。老百姓得到了實實在在的好處。與去年同期相比，我院今年1月到6月業務收入下降27.%，其中藥品收入下降37.%。

二、競聘上崗

近年來，我院雖然發展迅速，業務收入逐年遞增，但人員過多、分工過舊、忙閑不均、相互推諉、人浮于事、管理無法到位，已經影響到衛生院的運轉與發展。其次，用人上缺乏競爭機制，多干不多得，少干不少得，干好干壞一個樣。使部分同志不思進取，結果造成年輕的同志、優秀人才、技術骨干上不去，而濫竽充數者下不來，嚴重挫傷這些同志的積極性，此次基層醫藥衛生體制綜合改革試點工作關系到廣大群眾和基層醫務人員的切身利益，涉及面廣，且時間緊、任務重。我院在接到上級部門的指示精神后，清醒地認識改革工作面臨的矛盾和問題，高度重視，統籌規劃，合理安排；加強溝通，形成工作合力，做好提前退休人員和分流人員的思想工作，這次通過全員競聘，堅定信心，迎難而上，確保醫改工作有序推進。通過此次改革，全院由原來的46人精簡為33人，使一批年輕的專業技術人員充實到衛生院的建設隊伍中來，保證了衛生院的生機和活力。

三、績效考核

為充分調動我院職工的工作積極性，提高服務質量和效率，建立按崗定酬、按績取酬的內部分配激勵機制，圍繞“以病人為中心”開展各項工作，加強勞動紀律和醫德醫風的管理，努力提高服務水平和工作效率。主要體現在以下幾個方面：一是體現崗位的價值，將職工工資與其可量化的業績掛鉤，將激勵機制融于衛生院發展目標和個人業績的聯系之中，有利于打破“大鍋飯”體制，具有較強的公平性。二是工資分配向業績優秀的職工傾斜，與職工努力成正比，有利于提高工作效率，有助于吸引和留住部分員工。三是可以突出一種關注績效的衛生院文化，增強凝聚力，促使

職工將個人努力投入到實現衛生院目標的活動中。

四、公共衛生服務均等化

公共衛生服務是指為了改善、保護和促進全體人民健康而由政府出資、各級衛生部門和醫療衛生服務機構提供的衛生產品和衛生服務，是為全體人民提供基本衛生保健的重要手段。其內容主要包括針對主要傳染病、慢性病、地方病、職業病等重大疾病和嚴重威脅婦女、兒童等重點人群的健康問題以及突發公共衛生事件預防和處置需要，制定和實施重大公共衛生服務項目，通過此次醫療衛生改革，按照國家、省、市、區有關要求，全面啟動了我鎮基本公共衛生服務均等化，成立了組織及方案，開展了業務培訓，現已建各類健康檔案近1萬份。發放了孕產婦服務券300多份，為兒童及65周歲老年人做健康體檢3000多人次。目前九類基本公共衛生服務正在我鎮扎實有序的推進。

五、一體化建設穩步推進 我們一是采取監督檢查與指導培訓、強化管理等辦法加強衛生室和鄉村醫生規范化管理，使村衛生室逐步達到標準和規范。二是大力推行鄉村一體化管理。實行人員、機構、業務、財務、藥品“五統一”管理。衛生室嚴格按制度規程開展業務工作。財務管理上，鄉鎮衛生院指導村級衛生室建立健全財務帳表，規范財務收支程序，村級衛生室每月按照業務收入如實向鄉鎮衛生院報告財務收支情況并接受檢查。藥品管理上，按國家基本用藥目錄。采取定期統一報送計劃，網上統一采購，滿足臨床用藥需要，所用藥品、衛生材料由衛生院統一購進、統一供應，統一實行藥品零差價，村級衛生室不得私自購進藥品和衛生材料。衛生院加大監督檢查力度，加強對鄉村醫生服務質量的績效評估、考核、監督，實行績效與報酬掛鉤，強化鄉村醫生的服務和責任意識，不斷提高醫療衛生服務水平。我們配合新農合克服困難，做好新農合村級衛生室網絡直報工作。現在所有已驗收的村級衛生室都能實時的為病人開展小額門診直報，極大的解決了病人的困難，受到患者的好評。

亟待解決的問題：

1、一些常用藥，如內科常用藥、三磷酸腺苷和鎮靜類用藥等及外科手術患者術中術后及麻醉用藥都不是基本藥物，婦產科用藥基本缺失。中醫藥在采購上還是個盲區。衛生院門診網絡直報還沒有開展，一定程度影響了衛生院的服務能力，滿足不了患者需求。有的基本藥物采購不到，基本藥物的生產、配送需要進一步規范。由于全國地域和病種差距較大，不少基本藥物在農村并不實用。另外，《國家基本藥物應用指南》已頒布，但農村醫務人員基本藥物使用知識缺乏，這也是基本藥物使用過低的原因之一。

2、隨著門診量和增加，新農合開展及進藥工作總量也大大增加，辦公耗材費用、器械更新維修等費用也會提高。藥品實行零差率及公共衛生人員的增加，加之醫護人員減少，而門診人數明顯增多，醫務人員工作量明顯增大。由于財政補助資金的未完全落實和業務收入的下降，衛生院只發了基礎工資。職工收入相對減少，工作積極性有所影響。

3、保障基本藥物的供應。在確定配送企業時，要把村藥品用量小、地域分散的因素考慮進去，保證足夠的企業數量和配送能力。嚴格配送管理，對一些企業不愿配送低利潤藥品的行為，要嚴格處罰，甚至取消配送資格。下半年工作安排：

在下半年工作中主要做以下幾點：

1、認真抓好行業行風建設工作。加強組織學習，以鄧小平和三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，做好爭優創先工作，加強醫德醫風教育，切實轉變工作作風，提高服務水平，努力構建和諧醫患關系，以病人第一、質量第一的思想，大力弘揚救死扶傷的人道主義精神。

2、加強醫療質量管理，規范醫療行為保障醫療安全，提高醫療護理質量，加強醫療文書的記錄和保管，加強衛生法規的學習，在提高服務水平的同時加強醫患溝通，認真落實好各項業務指標。

3、制定制度，加強藥品零差價及網上統一采購，加強績效考核工作。建立按崗定酬、按績取酬的內部分配激勵機制。

4加強基礎衛生項目的實施。下半年我院將按照衛生局有關要求，堅決完成衛生局下達的各項基礎衛生項目的實施。爭取在2010年年底將新院投入使用。

5、做好公共衛生服務均等化工作，加強孕產婦系統化管理和兒童保健工作，提高住院分娩率，杜絕孕婦死亡和新生兒破傷風的發生。

加強公共衛生體系建設，提高突發公共衛生事件應急處置能力。切實加強傳染病防治工作。做好健康檔案的管理工作，在今年年底將建卡率達到60%。做好慢性病及重癥精神病人的建檔工作。繼續培訓督導好村級衛生室做到對可疑病例及時發現及時報告，切實發揮發現疫情的“前哨關”的作用。

6、進一步做好鄉村一體化管理工作。進一步加強鄉村醫生服務一體化管理工作，村級做好看病有登記、用藥有處方、收費有依據、公共衛生服務有臺帳。加強村級衛生室新農合網絡直報的監管工作。切實解決老百姓看病難、看病貴的問題。

在上半年的醫療改革中，我們在全院職工的共同努力下，工作開展順利，各項工作成績顯著，無醫療糾紛，做到沒有出現一次醫療事故及責任事故，杜絕了突發性公共衛生事件的發生，按時完成了上級衛生行政部門及鄉黨委政府的各項工作任務，并取得了一定的成績，但是工作中也存在一些不足，在今后的工作中，我院將更加努力，力爭把各項工作做得更好。

金安區東橋鎮衛生院

2011年7月16日