第一篇：健康促進學校中期評估總結

健康促進學校中期評估總結

健康促進學校，教育和諧發展

隨著社會的發展，人類生活水平的不斷提高，人們對自身的生命及生活質量產生了更高的要求。兒童正處于生長發育的關鍵時刻，他們所形成的習慣與生活方式，所受到的性格陶冶、心理教育等將為其終身健康奠定基礎，決定著他們一生的幸福。

“健康促進學校”是以健康為基礎，同時又包括了健康教育以及能促進行為和環境改變的各種策略，是要充分利用學校、社會、環境等資源，改造或消除不利于健康的各種因素，使學生掌握有關健康的知識，樹立健康的意識，培養健康的行為，主動選擇健康的生活方式。因此以人為本，開展健康促進工作，把健康促進理念根植于每個師生的心中，對于學校來說是全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的重要組成部分。對于國家來說是強我民族、振興中華的重大戰略。我校從2004年9起開始籌劃健康促進學校的創建工作，在近一年的時間里根據學校實際，做到了三個融入，現將工作匯報如下：

一、讓健康融入學習，滲透各科，以學生為本。

現代社會是一個高效率，快節奏，發展迅猛的社會，人們在不斷追求更大經濟效益的同時，曾經透支過健康。不過，近年來對保護環境、重視健康，以人為本，和諧發展的呼吁越來越強烈，健康也成為人們最為關注的重點，因為只有身心健康，才能更好地為社會作出貢獻。

我校全體教師在黃校長及校創建小組的帶領下，認真學習了有關創建“健康促進學校”的文獻資料，統一認識，感到：積極開展“健康促進”活動，努力使學生樹立起健康第一的思想，養成良好的體育、衛生習慣，自覺改善環境，不斷增強自我保護意識，從小學習適應社會，努力保持健康的體質和快樂的心情，是以學生為本的教育手段，值得提倡和實施。

我們首先做到的是幫助學生樹立“健康第一”的思想，讓健康的理念融入各科教育之中。我們認為對健康知識的傳遞如果只靠每周一節晨會課、兩周一節健教課是遠不夠的，應該調動各科教育的力量，形成“健康促進”的合力，把健康意識、健康知識，健康行為落實到老師的教學和學生的學習中去，融到各科教學之中，每一位教師都承擔著教育和訓練的任務。站、走、坐姿時時伴隨生活、學習之中，讀書、寫字姿勢更需要每位教師不斷糾正，“四個一”一尺一拳一寸及一小時（學習、看電視一小時要休息）要隨時提醒同學。

我校課堂教學貫徹主體性，和諧性、發展性、個別性、成功性五大原則。采用啟發式、民主體討論式、引導式教學，教師有意識地給學生創設時間、空間、權利、困難、沖突，讓他們自己去安排、去設計、去探討、去選擇、去解決，最大限度給學生的自主學習的機會，獨立思考的空間，喚起學生的情感活動，使學生敢于發表帶有個人認識和感情的理解、體會、意見和看法。生動活潑的課堂教學促進學生認識，能力和人格的主動發展。以下是我們讓健康融入學生學習的個案。

結合數學課的簡單統計教學，進行關于“愛牙護牙”的健康知識教育。教師首先要求學生了解我國人口平均患齲率約為40%，我國兒童齲齒患病率逐年上升，平均患齲率約為45%，而且隨年齡的增長，患齲齒程度越來越嚴重。齲齒發病率在南京、蘇南及蘇北分別為45.7%、47.5%、25.9%等數據，并要求學生根據這些數據制作成簡單統計圖，再根據統計圖作一個簡單的分析，讓每個學生都體會齲齒發病率在我國是非常高的，在城市尤其高，并引導學生去探究，發現：隨著人類的進化，特別是近代人類生存條件的改進和飲食結構的變化，齲齒患病率明顯上升，從而喚起學生自覺維護口腔健康的積極性，提高學生乃至家庭的口腔健康水平。此外，我們還利用美術課引導學生完成健康教育小報，健康宣傳畫，靠電教老師的協助在校園網上開辟健康促進專欄，在綜合實踐課中開展“健康真的很重要”專題討論活動。在各科教學中滲透健康教育的活動中，我校全校師生樹立了“健康第一”的理念，時刻關注學生健康，以人為本的“健康促進”活動在我校也逐步深入人心。

二、讓健康融入生活，關注身心，以發展為本。

學生樹立起“健康第一”的思想，還必須進一步落實到養成良好的體育、衛生習慣中去，這樣，才能促使學生不斷增強自我保健意識，從小學習適應社會，努力保持健康的體質和快樂的心情。所以，我們認為，把健康教育融入學生的校園生活，多方面關注學生的身心健康，以學生發展為本開展豐富多彩的教育活動是十分必須的。

一年來，我校大隊部組織學生開展了“公德與智慧同行，健康伴快樂成長”的活動，采用多種形式進行衛生健康教育。

① 每月進行一次體育衛生紅領巾專題廣播。內容含蓋：養成良好衛生習慣，要有正確的姿勢，生活作息要有規律，養成合理的飲食習慣，講究衛生，預防各種傳染病，防近視、防齲齒、防意外傷害、防性病與艾滋病以及慢性病的防治等。② 利用閉路電視在校會時間放了專題錄像片《保護視力》、《做好眼保健操》、《預防齲齒》、《刷牙的正確方法》，并組織五、六年級的女同學觀看了《青春期衛生教育》錄像片。

③ 學校有專門進行衛生健康教育的宣傳欄，并經常更換內容。“班級文化”是我校育人的一道亮麗的風景線，這是學生自我教育的好形式。中隊園地中陳列著一張張同學們制作精美的手抄報和電腦小報，其中不乏健康知識和促進環保等內容，而教室每二周定期更換的黑板報更是特別開辟了“衛生角”進行各種健康衛生知識的宣傳。

④利用各種衛生宣傳、健康教育紀念日組織學生開展有意義的宣傳教育活動。如：5月31日是世界第18個“世界無煙日”，我校同學舉行了宣誓、簽名大行動。同學們表達了“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”，珍惜生命，讓我們遠離香煙的毒害，在無煙的清新環境中健康成長的心聲。

⑤ 校長和學校團支部在每學期“國旗下講話中”不少于三次安全教育，幫助學生樹立安全意識和自我保護意識。

⑥ 學校和常州市交通大隊天寧交警支隊簽定協議，每學期進行交通安全教育實踐活動，組織小交警上崗。還聘請新豐街派出所王一民教導員為法制副校長，每學期都到校對學生進行青少年法制教育。

在豐富多彩的校園活動中，學生不僅學到了各種健康知識，而且培養了良好的健康行為，更重要的是他們正在達到學校制定的學生素質發展的“五個目標”，即：全員發展、全面發展、自主發展、個性發展、創新發展；絕大多數同學都已具備了健康的體魄，健全的心理，快樂的心情。

二、讓健康融入校園，環境與人，以和諧為本。

校園是師生學習、工作、生活的主要場所。搞好校園文化建設是學校教育充滿活力，形成寬松和諧育人氛圍，培養學生學習生活情趣，促進健康成長的有效方法。

我校雖地處城市中心，校園占地面積較小，但一向致力于環境建設。學校充分利用了有限的空地進行綠化，我校有清潔衛生制度，堅持每天做值日，每月大掃除。校園不但安全、整齊、潔凈，而且設施齊備，桌椅配套，黑板照明符合衛生要求。我們精心布置校園的每一處。例如懸掛樓道西側，將春、夏、秋、冬畫面與德、體、美內涵相交融的四幅大型水粉壁畫“四育賦”，圖文并茂、充滿童趣的畫面展現了我校的傳統特色活動，體現出同學的“向上、勤奮、活潑、文明”的精神風貌。樓道墻壁上張貼著同學們的手抄報，電腦小報、書法與繪畫，形成獨特的“樓道文化”。在平房區，設置了主題為“為了祖國的明天”、“奔向科學的未來”“向陽花開滿校園”等五幅大型電腦合成壁畫，還有各類體育運動造型，畫中的每一個人員都是本校學生。使學生觀之親切，想之貼近，學之有形，在潤物無聲的教育中萌發、滋長愛學校、愛集體的好思想。

依法治校，民主管理深深扎根于我校。“為孩子們今天和明天的幸福而努力工作”是我校教師的座右銘，關心愛護學生是教師的天職。我校嚴禁體罰變相體罰，關心照顧困難兒童。重大問題如學校發展規劃、學年計劃等要經過教代會討論。學校財務公開，政務公開。學校領導和大隊輔導員經常召開師生座談會，一起討論問題，聽取學生的意見，師生參與學校管理。除了校門口設有校長信箱，還有電子信箱，密切了與學生、家長的聯系。我校形成了寬松、和諧、愉悅的學習工作環境，同學間、同事間和睦相處，干群間和諧共事，師生間和藹并進，內外間和氣暢通，互助、互愛成風。今年我校評為天寧區綠色學校。

凈潔優美的校園使學生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環境催人向上。

“健康促進工作"是學校育人的重要組成部分。為了孩子一生的幸福，為了祖國的強盛，我們將加倍努力，使之提高到新的水平。

第二篇：健康促進學校總結

百色市東筍小學“健康促進學校”工作總結

（2015年）

經過一年多的努力，我校在原有的基礎上加大了健康教育的宣傳力度，努力創建有益于健康的環境條件，培養師生良好的衛生習慣和健康行為。提供盡可能有效的適時的衛生服務。我校在健康促進校工作中，也促進了學校各方面發展，現簡要總結如下：

一、制定學校健康政策：

制定章程與承諾，并懸掛在學校醒目位置，要求全體師生共同遵守其中的規則；并根據學校人員的變更，進一步調整充實了創建健康促進校的目標項目實施小組，并組織小組成員進一步學習了“健康促進學校”的示范活動內容和驗收標準。學校制定了實施計劃，并把健康促進學校工作納入各處室及學校的工作計劃中，繼續指定專人負責配合開展了有關活動，保證落實到位。學校制定了各項措施，對教師提出了具體要求。學校在建立預防性體檢制度方面，做好了各類常見病的防治。今年我校結合預防春、秋季禽流感、登革熱、水痘等傳染病特點，認真做好各種傳染病預防的宣傳工作。全體師生齊努力，做好各項預防工作，使學生健康成長。

二、強化控煙工作：

學校在原有基礎上，繼續大力宣傳禁毒禁煙，保證校園內完全禁煙，今年開展了如下活動：

（一）校領導在教職工的各種會議上繼續強調控煙政策，嚴格控煙獎的發放和扣除，要求全體教職工以“控煙”為己任，齊心協力創“無煙學校”。

（二）開展“我幫家長改陋習”，爭創 “無煙家庭”的活動和召開禁煙主題班會。各班級編寫禁煙、禁毒墻報，作控煙調查，還組織學生做“吸煙有害健康”辯論會，取得很好效果。并組織健康小報的競賽與評比。

（三）通過學生、家長、教師控煙問卷與去年相比較，教師吸煙率也有所下降．同時家長對吸煙的危害性有性有較大提高，控煙宣傳工作取得較好效果．

三、改造學校衛生環境

為達到省創建標準，我校對校園環境進一步加以完善。

（一）繼續做好衛生大掃除和包干區的保潔工作。

（二）進一步動員全校學生人人動手，做好個人衛生。

（三）為學生提供潔凈的飲用水和生活用水。校園安全、整齊、潔凈，設施齊備，桌椅配套，黑板照明符合衛生要求。

（四）改善了學校的辦學條件、環境、衛生面貌，使學校真正成為“書香學校”和“綠色學校”。

（五）以校園文化建設為契機，以環境和可持續發展教育為特色，利用班會課在學生中進一步宣傳環境教育的內容；積極組織學生開展環境保護方面的課外活動，并努力創以筍文化為主題的校園綠色文化氛圍（建設環保宣傳專欄，廣播、環保標語牌，制作環保手抄報等。）

四、構建學校、社區、社會網絡環境

1、德育處開設了心理健康教育咨詢工作，開設了心理幫扶工作室，了解學生思想、心理等狀況，及時調整工作內容，并且通過心情驛報及時反饋、引導學生向健康的方向成長。學校還高有校長信箱，密切與學生、家長聯系。努力爭取社區為學校創造條件，保證學校凈化、美化，為健康促進校提供更好的條件。學校以校訊通和“進萬戶家”等活動大力開展家校聯系工作。同時每位教師每學期至少家訪一人次，通過家長會和家訪向家長傳遞有關健康促進學校活動的信息，鼓勵學生家長參與我校校園建設，并向家長宣傳推進素質教育，提高教育質量，爭創一流教育的要求，向家長匯報學生在校情況，與家長共同探討指導學生全面發展的建議和措施，并收集家長對學校工作的意見和建議，同時，通過家訪建議家長為培養孩子的良好衛生行為提供必要的家庭條件。

五、健康服務

1、學校兼職衛生保健員堅持為師生做好健康服務工作。

2、繼續做好健教專欄的定期出刊工作，利用宣傳欄，課間廣播、主題班隊會、升旗等形式不斷宣傳“健康促進校“的重大意義。

3、進行健康知識測試,為了督促學生掌握健康知識，樹立正確的健康觀念，反饋教育的成效，每學年都對學生進行健康知識的考查。

4、在各種傳染病預防時期，我校認真貫徹上級預防政策，成立預防傳染病領導小組，每天認真做好公共場所衛生、消毒預防工作，利用宣傳欄、黑板報、廣播等對師生進行預防常識的宣傳，提高師生預防意識。

5、每學年為留守兒童學生體檢一次，督促學生養成良好的衛生習慣，避免常見病的發生，做到及早發現、及早治療、及早糾正。

6、積極開展體育活動全面增強學生體質。

六、個人健康技能

1、按常規上好每兩周一節健良教育課，努力提高課堂教學質量，使健康知識知曉率逐年上升，堅持學生在校每天做一次眼保健操和廣播操。

2、堅持開足體育課，每天進行一小時活動，所有教師不得以任何理由占用學生的活動時間及空間。

3、繼續優化學校的健康服務，做到防止或減少學生常見病的患病率。

七、辦好食堂，保證師生飲食衛生。

我校教務會嚴格督促完成了食堂的的改造，并且從采購、儲藏、保管、烹調到餐具洗刷均有嚴格制度，食堂人員均經過培訓，并且持健康證上崗。總務處主任負責檢查食堂衛生與食品留樣等工作。保證了飲食衛生，讓師生吃飽、吃好。

總之，我校開展“健康促進學校”活動以來，取得顯著成效，師生的健康意識大大增強，素質教育得到進一步發展，學生整體素質，學校辦學質量有了很大提高。

百色市東筍小學 2015年12月30日

第三篇：健康促進學校總結

健康促進銅牌學校創建工作總結

我校自創建健康促進學校以來，全校師生樹立起“健康第一”的思想，營造和諧向上的校園環境，積極開展健康促進活動，培養師生良好的衛生習慣和健康行為，有條不紊地開展健康促進學校的創建工作。現將創建工作匯報如下：

一、形成共識，樹立健康理念

學校堅持“讓教師快樂的工作，讓學生快樂的學習”，始終把培養“健康人”放在學校工作的首位。確立“健康第一”的辦學思想，努力營造健康和諧的校園氛圍，牢牢抓住創建健康促進學校這一契機，積極開展創建活動，不斷推動學校持續發展。

二、加強領導，注重創建管理

1.學校領導非常重視創建健康促進學校工作，成立了“健康促進領導小組”； 2.組織保健老師積極參與上級組織的相關培訓。全校教師參加師德與心理健康的培訓、救護技能培訓等。

3．合理規劃，保障創建供給。學校制定健康促進學校工作計劃和創建健康促進學校的一系列活動方案，并納入學校工作的總體計劃，結合學校具體情況有計劃有組織地實施。

三、健全制度，完善保障體系

學校制定健康促進學校章程，制定了各類健康政策和制度。制定應急預案，完善健康促進體系。為處理衛生、安全突發事件提供必要的保障，學校制定了一系列預案、應急制度和措施,度的完善和執行有力地確保了學校建校以來沒有重大事故的發生。

四、全員參與，滲透健康教育

1．課程設置體現學校“健康第一”的理念。我校按課程設置要求開齊上足體育課，保證學生充分的活動時間；每周三都有心理健康課或相關班隊課。體育和健康課的正常開設，使得學生可以在各個階段得到健康衛生知識、技能等方面的輔導。

2．確保每天一小時的“陽光體育運動”。學生每天有60分鐘陽光體育活動和10分鐘眼保健操時間，班班都有活動項目。3．人人參與，把健康教育融入到各科教育教學之中。教師重視學生的常規訓練。對學生的站、走、坐姿時時關心，教師不斷糾正每位學生的讀寫姿勢，督促學生形成良好的學習習慣。

五、改善條件，優化育人環境

良好的環境能培養人，潔凈的校園對于學生養成健康習慣是十分有益的。學校不斷美化、綠化校園，改善學校的辦學條件，創設良好的育人環境。我們精心布置校園的每一處，讓學生在潤物無聲的教育中萌發、滋長愛學校、愛集體的好思想。

六、營造氛圍，和諧師生群體

寬松、和諧、融洽的工作、學習氛圍，是創建“健康促進學校”的重要條件。學校不定期對教師進行師德培訓，加強師德師風建設，同時鼓勵師生參與學校管理，學校組建了家長學校、書香校園建設等，形成了寬松、和諧、愉悅的學習、工作、生活環境，校內、校外之間和氣暢通。同時為不讓一個學生掉隊，我們關愛留守兒童，對他們進行走訪，主動幫助經濟學習困難學生，開設心理咨詢室解決各年齡段學生出現的心理問題。

七、增強意識，提供健康服務

1．學校堅持每二年為教職工體檢一次，每學年為學生體檢一次。體檢后對體檢結果進行全面分類統計，以便了解師生身體健康情況；家校配合共同督促學生養成良好的衛生習慣，避免常見病的發生。

2．學校進一步做好傳染病預防控制工作，做到傳染病早發現、早報告、早隔離、早治療。對于教師，我們開展了豐富多彩的文體活動，如：工會小活動、健身節活動等。

八、豐富活動，促進健康發展

1．定期開設健康教育課程，并做到有計劃、有教案、有評價。定期開展豐富多彩的健康教育專項活動和衛生宣傳活動。開展衛生主題月、知識競賽等，豐富了學生的衛生健康知識，提高了學生自我保健能力，讓學生自主參與學校衛生工作，促使學生行為轉化。

2．豐富學生的各項活動，全面提升學生素質。開展體育健身節活動和冬季長跑，、組織學生參加綜合實踐、開展消防演練、防空緊急疏散等活動。學校還舉辦“好書伴我成長”、“構建書香校園”為主題的讀書活動，促進“書香班級”、“書香校園”、“書香家庭”的形成，讓書籍成為師生的好朋友，讓書香彌漫校園。

九、溝通信息，加強社區互動

調動各方力量，挖掘社區、家庭、學校潛力，聯合行動，形成合力，為學生營造健康、安全、優美的學習、工作、生活環境，以求“健康促進學校”工作達到最佳效果。學校每學期組織學生在社區范圍內開展與健康有關的活動。如：春泥計劃、環保小衛士。我校還十分重視家庭教育對孩子的影響，定期召開家長會，開設家長學校，為家長提供學生健康信息，督促家長為培養學生良好衛生習慣和提高健康水平創造了必要的條件和平臺。從而使學生不管在學校還是在家中，健康習慣不斷得到培養與強化。

總之，我校開展“健康促進學校”創建活動以來，師生的健康意識、衛生習慣、健康技能、精神面貌都得到了進一步的發展和提高。我們將繼續充分利用創建省級“健康促進學校”的契機，在上級主管部門的指導和幫助下，對照標準，找出不足，強化管理，把我校的創建工作推向新的水平。

第四篇：健康促進學校總結

灌云縣初級中學健康促進學校工作總結

本校認真抓好健康促進學校工作，以健康促進為平臺，校園文化建設為核心，重視師生的安全、身心健康為重點，創建平安校園、文明單位為抓手，突出主題教育，培養師生的自我保護能力，使學生對健康知識、行為水平和健康素質得到真正的提高。

1、加強領導，健全機構。學校建立有校長主要領導掛帥的創建小組，副校長為副主任，并具體負責工作的落實，組員由政教主任、總務主任、校醫、食堂負責人、心理老師、各年級的班主任等人，組成強有力的健康促進學校的管理網絡，從而根本上保證了健康促進學校的各項規章制度得到全面的貫徹落實。

學校確立“健康第一、全面發展”的教育思想，保障青少年健康的成長。學校的衛生室、心理咨詢室，在每學開學初，就制定健康促進學校的工作目標和計劃，并具體落實，這種措施有力地確保學校健康促進活動正常有序的開展。由于學校領導的高度重視，各組室的大力協助，全體教師的自覺遵守及管理工作人員的精心負責，使我校健康促進學校工作在原有的基礎上，有了新的突破和發展，并形成了自己的一整套獨特的健康促進學校的工作特色。

二、政策保障，措施落實。學校在健康促進學校的工作過程中，嚴格執行國家與地方衛生法規，并根據國家和地方有關法規、規章，學校相應制定了校規、校紀。同時，學校還建立了應急機制，以保證制度的落實和有效地應付緊急的發生。如針對傳染病防治突發事件，制定了灌云縣初級中學傳染病預防和控制應急機制；針對學生意外傷害，制定了“灌云縣初級中學學生意外傷害事故預防措施及處理辦法”；針對食堂衛生，制定了“灌云縣初級中學食堂衛生管理制度”；同時為了加強對這些條例、辦法監督，學校為此還制定了“灌云縣初級中學衛生監督制度”。總之，落實學校各項安全制度，保障學生安全。

三、環境設施，符合標準。學校的校園環境布局合理，各種設施完備，完全符合上面有關部門的要求。創建健康的校園環境，努力做到整潔、優美、安全、愉快和富有教育性。學校還為師生提供了符合國家有關標準的學習、辦公場地：教師的辦公室人數安排合理，各種設備設施具備，完全符合教師的辦公要求；學生的教學用房（教室、實驗室、閱覽室、電腦室、畫室等）寬敞整潔，采光、照明、黑板等完全符合中小學校教室標準的要求。學校衛生室配備電腦等，各種軟硬件設施齊全。近幾年來，我校被評為“綠色學校”等多項市級榮譽稱號，目前正在建立塑膠跑道，使學校真正成為“綠色學校”。學校的食堂符合《食品衛生法》的要求，并具有有效的衛生許可證。食堂衛生等級被評定為A級。食堂工作人員都具有有效的健康證。食堂衛生管理制度、警示語上墻張貼，能嚴格把好質量關，加強校食堂衛生的檢查，臺帳記錄完整，確保師生的食品衛生，無食物物中毒事件的發生。學校專門配備了負責校園環境的衛生工作人員，每天對校園里的樓梯、廁所、花園、健身場、水泥空地等地方，進行清掃。學校還規定每個班級每天在早晨和放晚學期間，抽部分學生在規定的衛生包干區內清掃垃圾，并由值勤老師對各班的班級、包干區進行檢查、評比，將結果公布在黑板上，以利于班級之間相互監督，互相促進。

四、社會環境，倡導文明。學校積極營造良好的社會環境，樹立良好的文明校園。加大宣傳力度，增強健康意識，提高健康水平。除了利用網絡、廣播、黑板報等形式在學生中進行衛生知識宣傳外，還努力探索社區，家庭，學校三結合的教育方式和方法，充分發揮家長委員會的作用。以愉快成就學業，以知識博大胸懷，以創新激活生命，以智慧奠定未來，關注全校的學生全面發展。學校禁煙工作能得到實實在在落實。學校還在醒目的位置張貼了許多禁煙的標志，各會議室、實驗室、閱覽室等，不設煙具，力求做到校內無人抽煙的良好習慣。在校園內有計劃的禁止吸煙，設有吸煙室。通過宣傳教育達到學生中無人吸煙、教職工吸煙的人數呈逐年下降趨勢。學校的黨員干部與家庭特別困難的學生，結成了“一幫一”、“一對一”活動，不定期從精神上、學習上鼓勵和關心學生，在生活上、物質上給予支助，力爭倡導一個文明和諧的校園環境和社會聲譽。學校注重學生的身心健康和個性的良好發展。發揮心理健康咨詢室作用，幫助學生解答心理問題，開展學校心理健康教育，使學生樹立良好的心理素養，獨立的自理能力，廣泛的社交活動及創新精神和實踐能力，為他們適應未來社會的需求打下扎實的基礎，確保他們贏在人生的起跑線上，使心理健康教育成為健康促進學校的有個特色。健康教育課認真組織，認真上課，并及時評價。

五、社區關系，倡導和諧。學校建立了“校長信箱”，與學生家長聯系，取得與家長孩子心與心的溝通。大力開展家校聯系工作，建立以學校、社區和家庭的立體工作網絡——家長學校。做到開學初和期中考試后開家長會，提供學生在校期間的學習、健康、心理等信息，同時從家長那里了解學生在社會、家庭里的健康、生活、思想等情況，及時掌握每個學生的各種心理和生理健康狀況，同時要求每位教師在暑期家訪等，從而有目的有針對性地積極督促和鼓勵家庭成員共同參與健康促進學校的教育活動，使校園文化建設、社區文化建設和家庭文化建設的作用得到充分的發揮。學校為社區提供健康促進服務工作，社區范圍內開展與健康促進學校有關的各種活動。學校每年組織學生到金星敬老院燈開展獻愛心活動。倡導學校、社區之間良好的和諧社會關系。

六、開展活動，確保健康。學校開設健康教育課，將健康教育課納入教學計劃，安排班主任上好健康教育，做到有課時、有教師、有規范的教學管理。校醫主辦一學期5期衛生講座，結合預防春、秋季流感、水痘等傳染病特點，針對性的對學生們加強預防常見病、傳染性疾病的宣傳與教育，使學生們能夠更好的健康成長。學校堅持抓好對學生的保健衛生工作，堅持學生在校每天做二次眼保健操和一次廣播操，并由班主任及各班生活委員負責檢查，做到眼保健操正確率達到85%以上。保證學生在校每天的體育時間，堅持每班每周上三節體鍛及體育課，所有教師不得以任何理由占用學生的活動時間及空間。學校健全環境衛生制度，組織學生開展愛國衛生活動，保證環境潔凈、優美，學校環境衛生有專人負責，對學校環境每天2次清掃，每周一一次大掃通過校級檢查評比以達到健康的目的。學校著重于培養學生有益于健康的習慣和技能。學校通過對學生健康知識教育，使學生的健康知識知曉率達到90%以上。學校積極組織學生參加各類健康教育的活動，提供學生更多獲得健康知識的機會。利用畫廊、櫥窗、黑板報張貼預防傳染病、健康教育系列掛圖的疾病防治方面的宣傳資料、圖片。學校還教會學生掌握處理突發事件的基本知識和技能，懂得用《未成年人保護法》來保護好自己的權益。

七、規范服務，落實執行。學校堅持每年為師生健康服務做好健康檢查工作，每年九月份，高一學生進行健康體檢，發放健康處方給學生，陽性體征發告家長書要求去復查。每兩年10月份前后全校教職工體檢，建立教職工的健康信息卡，及時掌握教職工的身體健康狀況。每學期為學生視力檢查一次，每兩年貧血檢測和口腔普查及齲齒充填、腎臟病檢查等。重視學生六病防治工作有具體措施和綜合評價，對學生近視、沙眼、齲齒、腸道寄生蟲營養不良、貧血等學生常見疾病的群體預防，針對性的開展一定健康干預，干預成年時才會出現明顯癥狀的疾病，在少年時期及早防治。采用群體宣傳教育等多種形式，改善學生的不良衛生行為，提高學生的自我保健能力。學校衛生室對全校學生的健康信息，建立了電子資料管理系統，及時迅速地了解學生健康的動態情況，推動健康資料管理的現代化、規范化、信息化、高效化。學校制定有學生常見病防治計劃和措施，開展學生常見病綜合防治措施。做好學生的六病防治工作（沙眼、近視眼、腸道蠕蟲感染、貧血、營養不良、齲齒）。制定有相應的措施、計劃。力爭將各病發率降到最低水平有常見病防治綜合評價。制定傳染病管理制度，做到計劃免疫憑證入學達100%。堅持做好傳染病防控工作。做好傳染病的預防、預報登記、第一時間消毒工作。抓好每日晨檢，跟蹤因病缺課學生，進行疫情監測，統計上報每月因病缺課原因統計表。重視憑證人學工作，每學期開學自查學生預防接種卡，對外地學生及時補辦接種卡、和補接種工作，認真完成上級部門布置的計劃免疫工作。

八、創新工作，堅持特色。學校創建工作領導小組成員充分認識到，要創建一所健康學校，并不是一朝一夕的事，需要我們全校師生及校外的各負有教育下一代的機構，齊心協力，共同努力工作，營造一個“人人為健康”的良好氛圍，同時要有自己的創新特色。為此，我們根據新時期學生身心發展的特點和成長規律，嚴格按照《中小學心理健康教育指導綱要》，通過近幾年的健康教育工作的實踐與探索，不斷創新、不斷創造，初步形成一種適合我農村學校的心理健康教育模式。如我們在校外活動、課堂教學等實踐研究中，一直將心理教育、道德教育、知識傳授三者之間相互滲透，有效地推進了我校健康促進學校的教育事業蓬勃發展，得到當地老百姓、鄉鎮各組織及教育部門的一致好評。

雖然我們在健康促進學校方面做了大量的工作，當我們面對未來時，深深感到健康促進工作還有許多事等待著我們去做，我們清醒地認識到，學校的健康促進活動的開展，是一項具有十分長遠意義的任務。

第五篇：馬渚鎮中心小學健康促進學校評估總結

馬渚鎮中心小學健康促進學校評估總結

健康是每個人一生學習、工作和生活的本錢，關系著國民的素質，影響著民族的未來和形象。影響健康的因素除了先天的遺傳外，還有環境、個人的健康意識、健康技能和健康習慣等。因此健康教育必須從孩子抓起，認真貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育必須高度重視健康教育。基于以上認識，我校始終把促進師生的健康作為學校工作的頭等大事抓緊抓好。認真組織學習“健康促進學校”實施方案，以培養學生良好的行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓，務實進取，為創建工作的深入開展扎扎實實地做了一些工作，現匯報如下：

一、加強組織領導，建立衛生控煙政策

為了加強創建工作的組織領導，確保創建工作有序而全面地推進，學校專門成立了以校長毛岳忠為組長，教導處、總務主任、衛生保健教師、班主任為組員的創建“健康促進學校”工作領導小組。小組成員職責分明、分工明確，校長全面負責創建“健康促進校”的工作。領導小組研究制訂了工作計劃、明確人員職責、健全規章制度、常規檢查辦法等一系列保障措施。從而保證了此項工作開展的規范性。學校制定了教育過程中的衛生和控煙政策，教師在學生面前不吸煙,并起榜樣作用主動戒煙，校園走廊、辦公室等公共場所一律張貼醒目的禁煙標志為無煙校園的建設營造良好的氛圍。

二、全員參與培訓，夯實理論基礎

為了使健康促進的理念根植于每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織教師、學生及家長進行了學校健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。

1、專門培訓與交流學習相結合。

學校一方面安排分管領導桑建輝參加市教育局和衛生部門組織的培訓。另一方面還經常邀請馬渚鎮衛生院防疫站站長給師生進行衛生知識培訓。

2、集中學習與自我學習相結合

學校一方面利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、教工大會等形式，組織師生進行集中學習；另一方面還要求師生充分利用宣傳櫥窗、黑板報等資源進行自學。

3、校內培訓與校外培訓相結合

學校除了對教師和學生進行培訓外，還通過召開家長會、發放告家長書等形式對家長進行相關的培訓。

三、制訂健康政策，完善保障體系

為了使學校的健康促進工作有規可依、有章可循，學校建立健全一系列的健康促進規章制度，努力構建創建工作順利開展的政策保障體系。

1、合理安排課表

學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校學習時間不超過6小時，每天在校參加體育活動時間不少于1小時。

2、切實制訂制度

根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，完善了創建工作例會制度、師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、衛生室工作制度、文明班評比制度、學生行為規范評比制度、環境衛生檢查評比制度、學生常見病定期上報制度、食品衛生定期檢查制度等。

3、健全應急機制

為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案、處理消防及校舍發生險情時工作預案等。

四、完善基本設施，保障餐飲衛生。

近年來，學校對食堂進行了改造，落實“五常法”管理，全面提高食堂衛生標準，努力創建適合每一個學生健康成長和發展的環境。

1、加強食堂“五常法”管理

食堂有衛生許可證，管理制度上墻公示，從業人員都能持健康證上崗，操作和售菜時穿衛生衣，對于餐具的清洗有足夠數量的衛生、消毒、保潔工具。廚房內外環境整潔，地面無食物殘渣，物品擺放規范有序，學校對食品安全經常進行檢查，無不符合衛生要求的食品及配料。各清水池嚴格按功能使用，葷素類別清晰，食品處理區和就餐場所與外界相通處配備塑料門簾等防蠅設施，同時餐廳烹飪場所還有相應的紫外線消毒、滅蠅器。對于原料、半成品、成品能分盛放并有專用容器，學生伙食每餐都有留樣，標識于留樣專用冰箱，存放時間達48小時左右。

2、師生學習、生活設施符合標準

教室人均面積達到1.1平米左右，課桌高度適合各年級學生身高的標準，教室前排課桌至黑板大于2米，最后一排等于8米左右，黑板大小符合教學要求，教室采光良好，南北均有陽光直入，通透明亮。學校每層都有男、女廁所共計8個，男、女蹲位符合要求，專門有衛生人員負責清掃，放置檀香。學校飲用水來自馬渚鎮第二自來水廠，水質感覺良好，無異味，無水源性傳染病發生。

五、開展健康教育，培養良好習慣

健康問題廣泛存在。因此，要求小學生從小養成良好的個人衛生習慣，知曉符合年齡特點的健康知識，掌握相應的健康技能，對其將來一生的健康具有深遠的影響和積極的意義。

1.拓寬教育教學渠道

學校通過開展健康教育專項活動、開設專題健康講座、觀看健康宣傳片、發放健康宣傳資料、進行健康知識測試等活動，加大了健康知識的宣傳和教育的力度。

2.重視衛生檢查評比

學校定期或不定期地對班級的環境衛生、學生的個人衛生、廣播操、眼保健操等進行檢查評比，促使學生掌握正確的健康技能，養成良好的衛生習慣。目前，我校學生健康知識的知曉率達70%以上。

六、開展健康服務，做好疾病防治

在傳授健康知識，培養健康行為的基礎上，我校與馬渚鎮衛生院等各級醫療衛生機構有目的、有重點地為師生提供基本的健康服務，保障并促進師生的身心健康。

1.對學生實施健康檢查

學校為每個學生建立了健康檔案，并定期進行健康體檢。全體教工的常規體檢二年一次；體檢結束，鎮衛生院還對師生總體的健康檢查資料進行及時的統計，并作相應的分析。對體檢中發現異常問題及時通知教師或家長，并督促其及時治療。

2.切實開展常見病的防治

學校遵循“預防為主，習慣培養為重”的原則，每年制訂常見病的防治計劃和措施，每確立重點監測的項目，家校聯手，切實有效地開展常見病的防治工作。

3.積極開展傳染病的防治

學校遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，重點抓了晨檢、特殊從業人員定期健康檢查、隔離消毒、患者隔離治療等工作，還健全了學校傳染病和食物中毒工作預案，切實保障師生的健康和安全。至今為止，學校未發生過傳染病流行或食物中毒的事故。

4.對學生實施計劃免疫

學校積極推行常規計劃免疫接種人人過關、計劃免疫一律憑證入學的政策，目前我校學生常規計劃免疫接種率、計劃免疫憑證入學率均達100％。

在創建健康促進學校的過程中，我們馬小進行了不懈的努力，付出了辛勞的汗水，取得了一定的成效，但與領導、專家的要求還有一定的距離。在今后的工作中，我們繼續以健康促進學校為導向，振奮精神，銳意進取。相信，我們馬小在工作中會一如既往地貫穿健康第一的思想，馬小師生一定會更加健康，更加和諧、更加美好！

馬渚鎮中心小學

2010年12月