第一篇：吳宗定八年級班級總結

2014-2015學年度第一學期八年級班主任工作總結

吳宗定

一、工作篇

（1）在班級管理上：

建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。因此在班干部的培養上，我主要采取以下措施：

在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發揮創造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結的班干隊伍，在協助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

（2）在學風建設上：

一個優秀的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：

1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；

2、與各學科老師溝通聯系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導，3、發動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。

（3）在心理輔導上：

一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環境，容易產生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產生憂郁、甚至自卑，所以根據學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力和高貴的修養。在三個月內，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心；

2、加強與心理學老師的溝通，及時發現問題學生，以防范于未然；

3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經歷；

4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。

二、成績與問題篇

學風建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；在三次月考里面，學生所取得的進步也是比較明顯的，在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；優秀班沒有突破；學生在惜時教育上缺乏，遲到現象會時有發生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。

（1）班主任班級管理工作有待加強。

作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1、班主任批評的藝術性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現的問題就是上述原因所導致；

4、學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從實現管理的優化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。

四、方向篇

為了更好提高自己的業務水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。

2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業有了更新的認識和體會。

2015-1-20

第二篇：支教總結吳宗衛

支教，我人生的又一財富

寒往暑來，不經意間，一年的支教生活即將結束。回顧一年的工作和表現，有辛苦的付出，也有幸福的收獲：贏的學生的喜愛；得到同事的好評；受到領導的肯定。現將一年的工作總結如下：

一、思想方面

在日常教學中，能嚴格要求自己，遵守校規校紀，以負責的態度服從學校的各項安排，主動與學科老師溝通、交流、合作，虛心向他們學習寶貴的經驗，同時也給他們傳遞先進的教育思想和新的課程理念。在這里，劉宏光、歐洲芹、丁星光、梁文麗等老師的敬業、奉獻精神深深感染和影響了我。

二、教育教學方面

根據支教學校的安排，本學年我擔任七年級（2）班的《數學》、《綜合實踐》及八年級的《體育》，為真正起到支教的的作用，我每天都能提前到校，處理作業，面批作業，精心備課，盡自己所能，發揮優勢，以點帶面，從數學課堂切入，科學合理的設計教學，主動與學科內的劉宏光、吳從文、鄭浩三位老師交流、研討、合作，成功的為2013年11月26日的“安淮學校教學開放周”上了一節校際公開課，在校內上了兩節示范課，受到老師和領導的一致好評。

關愛學生，做學生的良師益友。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說，要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，善于培養他們的自信心和學習熱情。建立起師生之間溝通的綠色通道，使教與學之間達到寬松、民主、和諧的氛圍。

一份耕耘，一份收獲，我所帶的七（2）班數學，在歷次四校（安淮、圓集、沱湖、赤龍）聯考中都成績突出。

一年的支教是短暫的，也是充實的，更是幸福和快樂的。有人說“你支教不累嗎？”，我堅定的回答：“不累，因為安淮的環境更舒心，安淮的老師更友情，安淮的領導更人性、更科學”。

下鄉支教一年，我收獲了許多。支教，我人生的又一財富！

吳宗衛 2014.6.28

第三篇：教學總結 吳宗林

六年級下冊教學工作總結 吳宗林

本學期面臨學生的畢業，這是小學階段的關鍵時期，可以說 緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教育教學，把 新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想 結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效 果。

現對本學期教學工作做出如下總結：

一、認真備課。備課時，不但備教材、備教法。根據教學內 容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教 學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的 難點，又突出了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每 堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫 下學生學習中的閃光點或困惑。

二，注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量，向40分鐘要成績。在課堂上我 特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得 容易，學得輕松，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學 中有樂趣，學中有收獲。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全 面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感 與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們 在學習過程中的變化和發展。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業 的堂堂清，采用定性與定量相結合。定性采用評語的形式，表現 在數學作業和數學學習周記，以及小學生素質評價手冊中。使評 價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的 興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生 的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作 業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關 情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層 次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時 加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生 知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使 之對學習萌發興趣。關于學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他 們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于 新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目 標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的 成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困 惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改 理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長 處，彌補自己的不足，力爭再創佳績。

第四篇：八年級班級工作計劃總結

2009---2010學第一學期

班級工作總結

韓英

2010.1在長期班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則豎良好學習習慣養成的關鍵時期，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為以良好的學習習慣為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。根據這個想法，特制定本期教學總結如下：

一、學期目標

本班學生雖在智力素質等方面有較高水平，但在一些基本能力方面還有些許缺陷，例如自我約束自我管理能力、表達能力、展現自己的勇氣、敢于創新等等。所以，這一學期主要著重點在于繼續培養自我意識與自主能力。希望能通過多方面開展的活動，以及全員參加的形式加強對學生的薄弱環節的鍛煉與培養，爭取能使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而在發展他們的能力的同時，增進集體與自我的關系意識，培養集體榮譽感以及對集體的關心。這樣就使純粹的能力培養融 入了更多的人文因素，使之上升到情感的培養領域，從而形成良好的班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞各方面都有不定期定的發展和提高，爭創文明班。

二、基本情況

本班共有位同學,其中男生26人,女生24人,.學生來自不同的學區,大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差,特別是一部分男生,需著力塑造。

三、具體措施

⒈繼續做好班中行為習慣較差的學生的思想工作,引導他們形成一個好的習慣.⒉不歧視學習差的學生,發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步.⒊對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步.⒋利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題.⒌利用班會課及課余時間對學習態度不端正的學生進行教育,讓他們認識到學習的重要性.⒍對學生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。

⒎充分發揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。

8針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

9利用班會和空余時間進行家訪，及時交流情況，統一思想。

10向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

四、班級工作具體安排

9月份：利用班會課時間，把暑假生活轉換到課堂上來，認真上課，對日常行為規范的教育，尤其要總結經驗教訓，揚長避短。

10月份：對日常行為表現進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。11月份：對有明顯進步者進行表揚鼓勵，促使后進者迎頭趕上，有總結做好復習工作迎接期中考試。

12月份：對期中考試進行分析總結，對一些比較差的學生來說要調整他們的學習方法，多問，多練，善于思考，提高學習水平，同時在期末考試中有所體現。

1月份：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員。

第五篇：宗怡總結

一、簡況：本人宗怡，1978年2月出生，本科學歷，1998年8月參加工作，1998年畢業于江西省電力技校輸配電專業，同年分配至江西贛州供電局工作，時至今日已有十五年之久。在龍南金堂變電站實習一年變電運行后，在用電營銷口工作到2008年初，2008年初從營銷口調至在贛州宏遠建筑工程有限公司從事技經干事的電力工程技術的專業至今。回顧自己的工作，每一個時間段，每一項專業，每一次工作的完成對于我來說都是一次全新的鍛煉和經驗的積累，都是自身業務水平的提高。

工作期間我不斷的充實自己： 1、2000年我取得會計證和珠算普四級； 2、2004年獲得專科文憑；

3、2007年12月獲得本科文憑； 4、2008年12月取得電力助理工程師資格； 5、2008年12月取得國家電網公司電力英語考試A級合格證書； 6、2009年9月取得國家電網公司專業技術人員計算機水平考試A級合格證書。

自參加工作以來，我嚴格的遵守公司的各項規章制度，認真貫徹執行公司的文件及會議精神，堅決服從公司領導的各項工作安排，積極維護集體榮譽，圓滿完成工作任務。思想上要求進步，工作上積極努力，任勞任怨，積極學習專業知識，不斷充實完善自己。在工作中，我努力將所學專業知識與實際工作結合起來，盡心盡力做好各項基建、技改、大修工程的預結算等工作，具有獨立完成各項工程預決算編制的工作能力，具備擔任項目技術負責人的能力，并獲得了工作認可。

二、現將本人主要工作總結如下：

2008年初至今，我在贛州宏遠建筑工程有限公司擔任技經干事從事電力工程技術預結算的工作，主要負責基建、技改和大修等工程的預決算編制工作。我端正學習、工作態度，腳踏實地，認真完成領導交代的各項工作任務，在工作中遇到不懂的問題，我積極虛心的向有經驗的同事學習，在公司領導和同事們的熱情幫助下，在短時間里，我的業務知識和工作能力有了很大的提高。通過幾年來的不斷充實與完善，已經熟悉掌握了變電站的結構，了解并參與了該項電力基建工程的施工過程，具備一定的技術和能力。1、2007年3月至2007年12月年主要負責完成了赤珠110千伏變電站新建工程預決算的編制，確保了該項工程的順利竣工驗收，保證了變電站的按時投運。2、2007年5月至12月主要負責完成了贛縣田村110千伏變電站新建工程預結算的編制，確保了該項工程的順利驗收，保證了變電站的按時投運。3、2009年01月至2010年12月，主要參與完成了贛州江源科技發展有限責任公司預結算的編制，是確定和控制工程投資額、簽訂工程承包合同及編制計劃任務書的重要依據，對控制工程造價具有一定意義，確保了該項工程的順利竣工驗收。該項工程被江西省住房和城鄉建設廳評為“江西省建筑施工安全文明工地”。4、2009年01月至2011年12月主要負責完成了華源明珠AB棟工程預決算的編制，同時參與該工程施工組織設計的編制，為確定和控制該工程的投資額、簽訂工程承包合同等提供了重要依據，該工程被江西省建設工程安全質量監督管理局評為“江西省優良工程”； 5、2009年06月至2012年12月，主要負責完成了贛縣窯前110千伏變電站新建工程預結算的編制，確保了該項工程的順利竣工和驗收，保證了變電站的按時投運。6、2012年03月至2012年12月主要主持完成了城郊供電公司生產調度營業綜合樓工程預結算的編制，確保了該項工程的順利竣工驗收。該項工程被江西省建設廳授予“江西安全文明施工樣板工地”，還被贛州市建設局評為“贛州市結構優良工程”。7、2012年04月至2012年12月主要參與完成華源麗景商住樓工程預結算的編制，是簽訂工程承包合同及控制工程造價的重要依據，確保了該項工程的順利竣工驗收。該項工程被江西省住房和城鄉建設廳評為“江西省建筑施工安全文明工地”。

以上各項電力工程預結算的編制，為控制工程造價提供了一定的依據，同時確保了各項工程的順利竣工驗收，保證了各個變電站的按時投運。

三、努力超越，追求卓越

2012年，獨立撰寫了《芻議電力企業的預算管理及其意義》一篇論文，發表在城市建設雜志上。

四、工作、學習及展望 隨著電力基建項目施工建設的不斷完善及規范化，要求預決算專業人員不斷學習，具備綜合全面技術技能水平。因此，作為一名電力工程技術預決算人員，要不斷充實自己、完善自己、提高自己，在做好本職工作的同時，更要努力學習好專業知識，多接受、接觸新的事物、新的方法、新的思維，為控制好成本，進一步完善工程預決算貢獻自己的力量。

以上是本人近幾年來從事的主要技術工作的情況，通過工作中不斷發現新問題，不斷學習，與身邊同事和師傅們進行交流，積累經驗，取得了較大的收獲和進步。與此同時也發現了自身的不足，在今后的工作中，我將繼續努力，克服不足，不斷進步，另外，通過這次資格評審我將從另一個側面看到別人對自己的專業水平的評價，促使自己更加嚴格自己，不斷提升知識水平和勞動技能水平。為國家的電力事業發展做出更大的貢獻。