第一篇：科技示范學校申報材料

科技示范學校申報材料

常山縣天馬鎮第一中心小學，位于常山縣城西，坐落在蒼翠的展衣山麓，背依連綿的天馬山，環境清境幽遠，是辦學的理想之地。校園內，數棵經歷百年風霜的古樹,遒勁蔥郁，為校園增添了幾分古樸，其間鮮花吐艷，綠草如茵，鳥鳴聲聲，更顯幽遠宜人。目前學校占地6293平方米，建筑面積2931平方米。有54名教職工，其中中學高級教師7人，小學高級教師38人。全校現有18個班級，886名學生。

數百年的悠久歷史，積淀了天馬一小獨特的歷史文化底蘊和人文精神。取得了累累碩果：全國紅領巾小隊建設競賽優勝獎；全國萬名少年“創造杯”活動創造杯獎；全國第十一屆科普智力七巧板比賽優秀組織獎；先后三次被評為浙江省推行《國家體育鍛煉標準》先進單位；省少年先鋒隊活動先進集體；省先進家長學校；省導讀先進集體；省巾幗文明示范崗；浙江省圍棋特色學校?? 學校以師生的生命成長為發展理念，以科技創新傳統文化教育為抓手，以促進教師專業化發展，提高學生綜合素養為出發點和歸宿。

學校高度重視科技創新和知識產權保護工作，目標明確，確立科技創新和知識產權保護工作的重要地位。在校內營造工作氛圍，讓廣大師生認識到開展科技創新和知識產權保護工作是時代發展的需要，是學校科學發展的需要，是推動青少年科普事業向前發展的需要。

學校健全機制，提供科技創新和知識產權保護工作必要時間。成立了主要領導由牽頭，各有關部門主要負責人參加的工作領導小組，負責組織協調全校的科技創新和知識產權保護工作活動；把此項工作列為學校的工作特色；加強專兼職結合，兼職為主的科技輔導老師隊伍建設。

學校確保活動經費，通過上級行政部門專項撥款、縣科技局支持和自籌等形式獲取科技創新和知識產權保護工作經費，目前已投入近五萬元。

學校通過開展知識產權保護宣傳教育工作，學生創新發明系列活動，初步形成了學生小發明的特色。學校多次邀請專家來校對學生進行專題講座，宣傳普及保護知識產權知識。

學校通過交流小發明方法，進行小發明、小制作展示活動，表演科技小發明作品和科學幻想節目，小發明作者介紹小發明的引發思路和設計過程等，推動小發明活動，不斷提高學生探索、協作、創造的科學素養。如我校學生

學校將進一步加大知識產權教育工作力度，有計劃有重點地組織開展科技發明活動，鼓勵更多的學生發明創造及申請專利保護。在業務部門的組織下進一步加強師資的培訓，發揮他們的指導和引領作用，為知識產權教育試點工作做出新的貢獻。

第二篇：科技教育特色示范學校申報報告（定稿）

Xx City新高中是一所有著70多年歷史的學校。98年搬進一所現代化的新寄宿高中。在建立實驗示范高中的過程中，我們總結了學校長期的經驗，提出了所有學生終身學習的目標-生活預備教育的實施，這是基于新的需求社區學生適應社會，應對生活的發展應該具有反映前瞻性思維的能力。

在這個運行學校的目的指導下，在實際工作中，我們非常注重學生的創造性學習和發展思維，通過他們的學習，生活和工作能力訓練，指導他們建立正確的三視，具有完美的認知能力，開拓精神和創新意識，為他們的生命的可持續發展奠定了良好的基礎。

為此，學校高度重視科技教育，開展科技教育，培養學生科學精神，探索科技活動與課堂教學，科學技術的有機結合，教育作為探索教育方式的載體之一。

在學校運作的過程中，我們深深感覺到，要創造良好的教育環境，學校在各方面都需要持之以恒，而技術 教育更有利于培養學生的實踐能力和創新精神。

我們學校在2000年被評為xx市科技學校，近年來在學校實施，我們把科技教育作為實驗示范高中創造了重要的一部分，結合課程建設和我校學校現有科技項目，在完美，創新和努力，使科技教育作為一個整體學校

在一個非常重要的運營商工作。

通過多年的實踐和努力，我們的科技工作也取得了一些成績，特別是創造了學校發明，這個領域的許多學生在國家和游戲的xx城市榮獲了非常好的表現和om比賽也獲得了第三屆國際比賽，這些活動充分體現了學校科技工作的開展成果。

以下是關于以下內容的報告：

一是注重領導，完善組織。1，根據法律，健全管理

在學校運作的實踐中，新中，高中深深感覺到要建立全體學生的教學理念，培養學生成為符合現代社會要求的復雜人才，使綜合素質充分協調發展。和科技教育 對于學生接受表格，大大動員學生的熱情和參與交流互動和各種教學方法在發展學生真正挖掘潛力實現自我價值的識別。

因此，學校非常重視科技教育的發展，在組織管理過程中，進一步加強對科技工作的全面把握，完善管理體系，結合學校集團的實際情況建立科技教育指導中心，負責學生科技活動專項指導。學校領導經常會晤，討論科技工作的新方向，通過幾年的工作實踐，我們學校科技工作在組織管理上更加完善，在閘北區乃至xx市各種特色的學校創造發明和心理om等項目的窗口單元的特點。

2，完善組織，創新的目標

推進的概念是進行工作的基礎，組織基礎是保證。為了更好地總結經驗，在科學技術教育的原有特點的基礎上加強示范，學校在科技工作的基礎上進行組織進一步完善，將科技教育融入整體學校發展目標。（見組織網絡圖）

從上圖我們可以看出，學校把科技教育納入 各部門的工作，在擴大科技教育指導中心職能的同時，使活動能夠以組織為基礎得到最基本的保護。

在創建示范學校的過程中，科技工作是學校領導高度重視的，也是繼續以現有創新為基礎，努力使這項工作充分有效地提高。3，獨特，效果顯著

從組織網絡圖，我們還可以看到，學校建立了創造發明，om活動，機器人，研究和課程改革的五個部分的工作，新技術的科技特點。在開展的工作中，我們非常注重過程的積累，堅持課堂和課外，學校和外部的結合。從學校理解的角度來看，科技工作不僅僅是創造發明，參與競爭，更重要的是通過這些明確的活動，培養學生的科學精神和科學探究能力。在這樣的宗旨的指導下，在我們的努力中，這些關鍵工作進行得很好，特別是om活動和創造發明在國內和xx城市有相對較大的影響。在2000年，我們學校獨立主辦了xx城市 游戲，贏得了參賽者的贊譽。同年，我們學校團隊前往美國參加比賽，贏得了國際21世界第三名的好成績，贏得了中國的榮譽。而我學校的武苗博學生則是創造她的發明，獲得多項國家專利和明天小科學家稱號。（詳情見附件I）

二，加強科學研究，形成特色

1，通過科技活動和課程改革，幫助學生樹立科技精神和科學理念

科技教育的主要目的是培養學生建立一個好主意，培養他們對科學的熱愛，倡導科學和探索科學精神。為此我們打破了現有的想法，在科技工作中自己努力工作。我們結合高中課程在勞動階層，逐步增加課程改革的強度，使其科技，通過課程幫助學生建立思想。

課程改革主要體現在原有基礎上增加學生的實際應用知識，使學生能夠學習，設計，實踐等方面的現代科技有更好的理解。

除了設立全職的科技導師外，其他科學教師也都是以自己獨特的 要點，建立了多種選修課程，進一步完善科技教育體系，使科技教育不局限于勞動課程和活動，而滲透到相關學科。（見附件四）

2，加強研究學習，幫助學生學習科學探究的基本方法

在課程改革的基礎上，我們學校還非常重視對全校學生的研究，每周兩次作為研究時間，注重所有學生的參與，在普遍教學學生的基礎上到科學研究的基本方法。

通過實施一個階段，學生可以利用知識，通過觀察，實驗和分析步驟，團結和現實生活中的各種現象的概念相結合，充分調動他們的學習熱情，發展出他們的潛能。此外，研究的內容可以從單一的科學現象研究到校園生活的各個環節。同時，雙向教師和學生的選擇也大大提高了研究的興趣，擴大了參與面，使基礎科學教育進行了良好的操作土壤。

目前，學校開設了擴展課程，只有科技教育相關課程達20項，從計算機應用到電視制作到生活 各種類型的科學百科全書，涉及范圍廣泛的學生也可以結合自己的實際情況選擇。在課題研究中，只有一個計算機領域有20多個主題，對研究課題感興趣的學生非常豐富。

通過實踐階段，學生不僅做了很多主題，更重要的是，從嚴謹的科學態度和科學方法中學習，在我的學校研究課題涉及廣泛的社會科學，歷史，文學，音樂等人文科學研究同樣令人興奮。通過學校各部門的共同努力，我們的研究成果也得到了各級專家的廣泛贊譽，在城市各個領域進行了各種主題比賽，取得了良好的成績，并多次向南非，香港，臺灣和其他國家和地區Preach。（見附件二，c）

3，定期研究，形成良好的教學活動氛圍

在開展工作的過程中，我們學校非常重視及時補充和休息，學校領導定期對科技工作的發展進行專項研究，結合實際學校，建立活動主題，使科技工作能夠在原創的基礎上進一步發展。同時也注重加強科普法的宣傳，使我們能夠更深入地了解科技工作和改進。通過這種方式 氣氛，學生和教師的熱情已經充分調動。

4，以研究學習為載體，形成特殊課程，培養學生具有研究精神

在我們工作的過程中，我們深深地感覺到學生通過研究學習，以科學的視角看待事物，也形成了我們學校的特殊課程。如學校的環境英語，這是一個雙語研究課程，學生通過學習基本的環境知識和實踐研究，掌握了更為扎實的基礎知識，并且他們的論文也對當地的講道。另一個例子，學校的生物研究課題，通過擴展課堂知識，對學生反復測試后保存的梨山梨做了自己的科學實驗來證明。此外，我校學生還有植物提取物用于紫外線防御能力研究，三維動畫在材料研究等方面得到了各級專家的好評。這些研究的結果充分反映了學校研究學習的有效性，這些學生還通過真實的經驗和對科學精神的理解來學習。5，加強網絡建設，加大科技教育工作宣傳力度

在學校的科技教育工作中進行 我們認為宣傳非常重要，面對當今不斷變化的技術發展，只有課程改革和研究不能適應發展。為此，我們充分利用學校網絡，加強大眾科學知識的宣傳。

在建設網絡的過程中，我們認為學生要求科學知識的要求和更新。為此，我們不斷更新當今科學發展的新內容，并開辟專欄，使學生能夠相互交流論文和想法。發揮相互溝通的作用。同時利用學校電視，通過電視節目和制作，更直觀地讓學生接收科技知識，了解信息的發展，使學生能夠充分領會和欣賞科技新發展，從而建立一個新的概念。

三，拓寬渠道，大眾活動

1，以學生日為載體，普及科學知識，拓展科技教育活動的參與

學校開展科技教育立足點，是從實際學校開始，圍繞教學和教育人們，總體目標。讓大家覺得科學活動都靠近我們，是需要創造良好的氛圍，尋找一個載體。為此，結合學校每年，學生日，我們參與，受歡迎 工作，讓我們真正感謝平易近人的科技活動。

在學生節期間，我們舉辦了一些特殊的科技活動，如om游戲，發明主題，廢物制作，flash動畫設計，風箏制作等，還設立了多種通用的知識講座，作為微波應用講座，實用設計，使我們充分理解生活中的各種科學知識;在學生節期間，受歡迎的科普文章的流行分布，使學生欣賞小科學家的風格;廢鋼生產展示讓教師和學生感受生命的科學;并創造發明，游戲等特殊游戲，也讓所有參與者對現代學生的智慧印象深刻。

每年的學生節一個月，在這個月，科技活動的普及，參加了教師和學生總數超過98％的學校形成了良好的氛圍。

除此之外，每年的5月和11月，我們將結合城市，區科技節，舉辦特殊的科技活動，這些生動的形式不僅擴大了科學技術活動對學生的影響，我們也將優秀作品繼續添加到學校科技展廳，通過宣布 通過和訪問，進一步激發學生的興趣，普遍的科學知識，改變了每個人的思維方式。

通過這些熱門活動，我們繼續加強特色項目和礦山的開發，特別是為我們選擇一批優秀的om項目，使其成為我們學校的科技工作一個品牌項目。2，加強重點項目建設，形成品牌的科技特色

作為xx城市科學特色的學校，學校近年來的工作始終是一個很好的關系，也就是掌握知識的普及，促進關系的聚焦與建立的特點。

為此，經過幾年的實踐，我們設定了游戲關鍵項目的特點，在創造發明，游戲和機器人這三個任務，并為此制定了一個特別的計劃。

在確定工作重點后，我們采取了加強教師開展這兩個重大項目的活動。

在每個學年開始時，我們招募了一批新的參與者參與om項目的活動。這是一個全面的創意活動，它不僅有一個新的解決問題的想法，而且使它成為現實，學生們都非常具有挑戰性。為此，我們的創新，合作精神的球員 培訓，并促進這一活動。

通過多年的實踐，大多數學生在學校都參加了活動的經驗，這為我們更好地選擇球員提供了有利的保護。在我們大家的共同努力下，學生思維越來越活躍，集體合作和創造力達到了最大程度的發揮，使我們學校活動的活動近年來一直是游戲的前沿。

在創作游戲的發明和機器人方面，我們也以時間和金錢向吳苗波學生提供保證，作為新發明活動的代表，取得了顯著的成就。只有吳思波學生一個人，在新的兩年多的時間里，有一些發明，她發明了生產車禍緊急剎車裝置的新穎設計，具有很強的實用性。為此，她贏得了明天的小科學家的稱號，并被黨和國家領導人親切接受。她還與兩院院士進行了面對面的交談，介紹了她的發明，贏得了與會者的強烈贊揚。通過我們的努力，我們在各種競賽中取得的成績反映了我們學校科技教育的有效性。3，加強社區建設，形成示范

在學校實踐 在這個過程中，我們深深感到，社區建設對科技工作的發展起著重要的作用。我們密切關注科技社區的建設，從傳統的競爭團隊到機器人社區，從計算機計算機社區學生業余無線電，從學生電視到廣播小組，我們將科技活動的覆蓋面擴大到確保科技工作順利進行。

通過多年的實踐，學校科技界占社會總人數的68％，并在六項工作的活動中確保活動的順利進行。在實踐中，我們已經形成了一個完整的系統。我們積極參與各種類型的城市競爭，獲得更好的成績，并可以經常在各種比賽和展覽活動中溝通。

學校的計算機社會在機器人游戲中發揮了技術實力的骨干，學生電視節目也獲得了一些市政獎勵，他們還建立了自己的網站，優秀的電視節目通過互聯網向你展示，大大擴展了新電視的影響。這些社區也贏得了區明星社區冠軍，并在xx市各類電視視頻游戲中獲得了非常好的效果，充分體現了學校社區建設的有效性。

4，積極 參與和組織各種科技活動，充分展示學校科技工作的成效

在學校科技活動的過程中，我們完全意識到，只有繼續參加各種比賽，以鍛煉我們的學生，并通過游戲提高學生的整體素質，反映教育成果的質量。

近年來，我校在各級科技競爭中積極參與創造游戲，xx城市游戲主管和金鑰匙游戲獲得了優異的成績，其中包括吳思寶學生獲得的明天小科學家稱號，王世軍學生和盧英學生在2000年和2002年獲得金鑰競爭獎。此外，我們還積極承擔諸如om等科技競賽活動的心靈，并在各種科技工作中溝通和展示，受到各級領導的好評。

第四，鞏固基礎，認識到成果

1，形成標準化體系，在認可先進的模式，激發教師和學生的熱情

科技教育活動的發展離不開教師和學生的共同努力，學校領導深深感覺到保護和鼓勵教師和學生的這種熱情，必須有支持的激勵，使每個人的價值得到體現。

為此，學校制定 一套綜合評價指標，參與教師的科技指導，提供培訓，提高他們的科學文化素養和操作能力。同時，教師具有重要的成就，在評價，商業評估中給予優先考慮，并在經濟和精神激勵下，在這一政策吸引下，老師覺得自己值得值得的工作給予更大的熱情。而且有效地培養了一批高素質的科技教師專業標準，豐富了學校的科技教育隊伍。

對于優秀學生，學校在獎學金的個人獎學金和特殊貢獻鼓勵學生的熱情，如吳思寶學生因為她在創造發明方面的杰出貢獻，學校給了她1000元的獎學金。同時獎學金也設立了社區獎勵，學校科技教育活動在優秀團隊獎勵。

由于運行良好的激勵機制，參與科學技術活動的學校教師和學生感覺和工作是非常頭腦的，因為學校認識到他們的價值，使得熱情得到進一步的啟發。

2，加強科研工作，確保科技資金，形成經營規范

學校近年來開展的工作深深感到，科技教育工作離不開科學研究，只有抓住 良好的科學研究工作，使科技教育和科技活動進入一個新的水平。因此，我們在理論研究的科技教育和現代教學如何適應科技是一個新的話題。今年，我們學校已經承擔了全國課題1，市級問題1，和教師指導學生學習這門課也獲得了一定的成功。

作為xx城市科技學校，學校領導高度重視這項工作，而且在科技教育資金逐年增加，特別是對于創造活動，盡可能多地支持學生活動。目前，學校科技教育有獨立的課堂和活動，具有課堂科技成果，訪問使用率較高。五，依靠社區，反映結果

1，服務社區，發揮科技學校的特點

近年來，學校一直積極探索新的活動和活動，同時非常重視社區的作用。在暑假期間，學校組織數百名高中學生輔導員進入社區，開展宣傳科普知識的活動。學生覺得應該把科學精神帶給社會，提高社會的整體素質。通過這些活動，我們也認為科學技術教育在社區中發揮作用 在區內形成了一股新的力量，也使得學校在社區發揮了重要作用。

2，形成一支穩定的輔導員和志愿者隊伍

在工作中，我們深深感到，只有學校教師的積極參與不能充分滿足新的教育需求，因此，學校邀請了一批專家和學者作為科學技術顧問，定期的講座和咨詢活動，使科學和技術工作不僅局限于學校層面，更多地打開視野，使學生能夠看社區，提高科技活動水平。

除了建立一支專家隊伍，我們還積極建立學生志愿者隊伍，通過志愿服務的科技活動，讓學生不僅獲得知識，更是從真正的理由中學習，更好地實現我的學校運行學校的目的。

通過我校的不懈努力，學校的科技工作取得了一定的成功，各種媒體報道了學校的工作，提高了學校工作的知名度，也使我們感受到更大的壓力。（見附件五）3，加強網絡建設，加大科技教育工作宣傳力度

在學校科技教育工作中，我們認為宣傳工作非常重要，面對當今不斷變化的技術發展，留在原地不能適應新的發展。為此，我們充分利用學校網絡，通過網站宣傳，加強科學知識的宣傳。

在建設網絡的過程中，我們充分認識到，學生和互聯網用戶對科學知識的要求和更新速度非常快，為此我們不斷更新當前科學發展的新內容，同時開放專欄，學生互相交流對方的論文與在彼此溝通中發揮作用的想法。同時利用學校電視，通過電視節目和制作，更直觀地讓學生接收科技知識，了解信息的發展，使學生能夠充分領會和欣賞科技新發展，從而建立一個新的概念。

第六，有問題和工作目標

通過教師和學生的共同努力，我校的科技教育取得了一定的成功，但同時我們也清楚地認識到一些問題仍然存在。隨著學生學習更多的壓力，所以在開展科技活動的過程中，有些學生由于與學習時間沖突和影響正常活動是不可避免的，雖然大多數學生可以克服，但還是有一個少數學生不能參加此外，我們學校的硬件設施比較健全，但需要不斷更新來跟上 而教育情況對科技工作的需要，因此，學校行政管理投入了很多錢，也希望有更多的方法解決硬件設備問題。

當然，在開展工作的過程中，一定有一些困難，我們會盡力解決問題，使工作在一個新的層次上。

在當前促進優質教育的努力中，科技教育活動一直在原有的模式中有一個新的解釋，在實施質量教育和生活預備教育的過程中，新高中更有科技教育意識培養高中畢業生的整體素質有自己獨特的魅力。基于我們學校具有科技特色的工作，我們將在未來工作中隊課程和特色項目的進一步發展和研究，其質量，努力發揮科技教育的新特點。

第三篇：禁毒示范學校申報匯報材料

六枝特區郎岱鎮第二小學創建省級禁毒示范學校

匯報材料

為了進一步抓好學生毒品知識預防教育工作，學校結合實際情況，以防范為原則，在全校全方位開展禁毒教育，創造性地開展了禁毒系列教育活動，師生識毒、防毒、拒毒意識增強，取得良好效果。現將我校開展工作具體匯報如下：

1.開展禁毒專題教育

在每年的德育教育中，我們都把禁毒教育作為重要內容，請法制輔導員介紹有關毒品的知識、緝毒的事例，上好我校毒品預防教育課；讓學生了解毒品，教育和引導青少年學生深刻認識毒品給個人、家庭和社會造成的危害。今年我校參加了六枝特區禁毒委、郎岱鎮府、郎岱鎮派出所、共同舉辦的《珍愛生命，遠離毒品》的講座及《禁毒現身說法》，參觀了禁毒展板，讓學生進一步了解毒品的危害，并初步掌握防范毒品危害的基本知識。

2.進行禁毒教育國旗下講話，開展學生宣誓活動

由學校少先隊結合具體的事例對學生進行以禁毒為專題的國旗下講話，在全校師生中廣泛形成對毒品危害的共識，在了解和學習的基礎上，學校組織全體學生進行“遠離毒品、珍愛生命”的宣誓活動。

3.召開禁毒教育主題班會

為了進一步深化同學們對毒品危害的認識，我校要求全校各班級精心組織一次以禁毒教育為主題的主題班會，并要求形式多樣，講究實效。通過活動，征集和積累了許多優秀的禁毒主題教育的教學案例，為后期進一步開展工作奠定了扎實的基礎。

4.開展毒品知識和禁毒內容的知識競賽

基于學生對毒品和禁毒知識了解的基礎上，我校開展了學生毒品和禁毒知識競賽。通過書面競賽的形式，使學生對毒品的認識根深蒂固，從思想上真正做到“識毒、明毒、拒毒”.5.開展禁毒黑板報、征文、手抄報評比活動

我校抓住這些宣傳教育陣地，組織出好以禁毒教育為主題的黑板報并進行評比表彰。另外，我校5-6年級學生還開展以禁毒教育為主題的手抄報、征文比賽，同學們在出黑板報、手抄報，寫征文時，除了參考學校下發的有關材料，好多班級還深入圖書室、電腦房查閱資料。同學們在活動中不自覺地就對毒品的危害有了一個更深的了解。

6.辦好毒品知識展覽

結合上級的安排，我校有序組織全體師生觀看禁毒圖片展覽、參觀學校禁毒展覽館，通過這些生動形象、觸目驚心的圖片，使學生進一步認識到毒品的危害，增強自身防毒、拒毒的意識.7.觀看禁毒教育專題片

各班分別利用班會課和課外活動時間分批組織各年級學生觀看禁毒專題片《小破孩》。影片中主人公從涉毒到最后的自殺，給同學們留下了深刻的印象。他們普遍意識到，青少年在成長過程中，一定要遠離毒品，千萬不要因為一時的好奇，一時的疏忽，而踏上這樣一條不歸路。

禁毒，是學校一項義不容辭的責任。關系到社會的穩定，生活的質量，更關系到千千萬萬青少年的健康成長。郎岱鎮第二小學舉全校之力，努力爭創縣級“禁毒教育示范學校”，不折不扣組織好、宣傳好毒品安全知識，讓毒品遠離每個學生的生活。讓孩子們擁有幸福光明的一生。懇請各位領導和專家到我校指導工作。

郎岱鎮第二小學禁毒工作領導小組

2016年9月

第四篇：禁毒示范學校申報匯報材料

禁毒示范學校申報匯報材料

為了進一步抓好學生毒品知識預防教育工作，學校結合實際情況，以防范為原則，在全校全方位開展禁毒教育，創造性地開展了禁毒系列教育活動，師生識毒、防毒、拒毒意識增強，取得良好效果。

1.開展禁毒專題教育

在每年的新生入學教育中，我們都把禁毒教育作為重要內容，結合開學工作，請法制輔導員介紹有關毒品的知識、緝毒的事例，上好我校毒品預防教育的第一課；讓學生了解毒品，教育和引導青少年學生深刻認識毒品給個人、家庭和社會造成的危害。今年邀請市禁毒辦姜磊耿警官來校作了《珍愛生命，遠離毒品》的講座，讓學生進一步了解毒品的危害，并初步掌握防范毒品危害的基本知識。

2.進行禁毒教育國旗下講話，開展學生宣誓活動

由學校政教主任結合具體的事例對學生進行以禁毒為專題的國旗下講話，在全校師生中廣泛形成對毒品危害的共識，在了解和學習的基礎上，學校組織全體學生進行“遠離毒品、珍愛生命”的宣誓活動。

3.上好禁毒教育主題班會

為了進一步深化同學們對毒品危害的認識，我校要求全校各班級精心組織一次以禁毒教育為主題的主題班會，并要求形式多樣，講究實效。通過班級座談會、演講、小品等形式展示。還組織觀看禁毒教育專題PPT課件，血淋淋的事實讓人觸目驚心，同學們深深認識到一定要“珍愛生命，遠離毒品”。通過活動，征集和積累了許多優秀的禁毒主題教育的教案，為后期進一步開展工作奠定了扎實的基礎。

4.開展毒品知識和禁毒內容的知識競賽

基于學生對毒品和禁毒知識了解的基礎上，我校開展了學生毒品和禁毒知識競賽。通過書面競賽的形式，使學生對毒品的認識根深蒂固，從思想上真正做到“識毒、明毒、拒毒”。

5.開展禁毒黑板報、征文、手抄報評比活動

我校抓住這些宣傳教育陣地，組織出好以禁毒教育為主題的黑板報并進行評比表彰。另外，我校7~9年級學生還開展以禁毒教育為主題的手抄報、征文比賽，同學們在出黑板報、手抄報，寫征文時，除了參考學校下發的有關材料，好多班級還深入圖書館、電腦房查閱資料。同學們在活動中不自覺地就對毒品的危害有了一個更深的了解。

6.開展禁毒志愿者簽名、宣傳活動

為了加大宣傳力度，我校開展了禁毒志愿者宣傳活動，志愿者們在校內開展了4~9年級學生簽名活動，并且組織學生通過發放傳單和講解的形式把禁毒知識傳送到家長隊伍中和社區村委居民中，持續、深入開展小手拉大手的活動，加強學校與家長、社區的溝通聯系，向家長和社區居民講授毒品危害和預防學生吸毒等知識，讓學生與大人聯系起來，讓更多的人了解到毒品給社會帶來的危害。

7.辦好毒品知識展覽

結合上級的安排，我校有序組織全體師生觀看禁毒圖片展覽、禁毒櫥窗展，通過這些生動形象、觸目驚心的圖片，使學生進一步認識到毒品的危害，增強自身防毒、拒毒的意識。

8.觀看禁毒教育專題片

中小學分別利用班會課和課外活動時間分批組織各年級學生觀看禁毒專題片《明天》和《遠離毒品》。影片中主人公從涉毒到最后的自殺，給同學們留下了深刻的印象。他們普遍意識到，青少年在成長過程中，一定要遠離毒品，千萬不要因為一時的好奇，一時的疏忽，而踏上這樣一條不歸路。

9.在校園網上專門開辟禁毒宣傳陣地，將禁毒教育推向縱深

學生通過“看、聽、讀、講”這些手段，對于禁毒都有了深刻的認識。互聯網的加入能夠更好地擴大宣傳的力度和廣度，我們在學校網站開辟禁毒專欄，將學校有關禁毒工作的最新動態全面公開，并要求各班學生在網站上發表文章，談觀點，說看法。還要求學生向家長宣傳校園網禁毒專欄，使禁毒教育具有更廣泛的影響力。

禁毒，是學校一項義不容辭的責任。關系到社會的穩定，生活的質量，更關系到千千萬萬青少年的健康成長。桐星學校舉全校之力，努力爭創市“禁毒教育示范學校”，不折不扣組織好、宣傳好毒品安全知識，讓毒品遠離每個學生的生活。讓孩子們擁有幸福光明的一生。

第五篇：申報教學示范學校自查報告

xxx中心小學始辦于xxxx年，自06年11月搬遷至此(原中學)后進行了整體改選，xxx年12月創建為山東省規范化學校。學校占地近60畝，校舍總面積xxx平方。現有31個教學班，在校學生xxxx余人，教職工xxx人。

近幾年來，我校堅持“書香之本，文明之根，生命之韻，陽光之心”的辦學理念，以“讓農村的孩子接受現代化教育”為目標，從教學管理、課堂教學改革、考核評價等角度入手，輔助必要的硬件 建設，積極落實教學的中心 地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發展，教育教學管理逐步走向制度 化、規范化和科學化，現在學校已發展成一所校園布局合理、環境優雅、設施先進、師資優良、管理規范的農村小學，被評為xxx市教學先進學校、xxx市先進教研室、xxx市少先隊工作紅旗單位、xxx市衛生工作先進學校等。

為繼續推進學校內涵發展，我校認真按照《xxx市小學教學示范學校評估標準》改善辦學條件，落實課程方案，實施素質教育，全面提高學校辦學水平和教學質量，積極爭創市級教學示范學校。現將對照《xxx市小學教學示范學校評估標準》自查自評匯報如下。

一、辦學思想

本項共B級指標3個，權重為70分，我校自評得分67，C級指標7個都已達標。

1、面向全體學生20分，自評得分19分。我校全面貫徹教育方針，嚴格執行國家課程方案，開齊課程，開足課時，特別積極研究開好綜合實踐活動、地方課程及校本課程，促進學生全面發展。以小組合作教學研究及書包工作研究為抓手，提高小組合作學習效率，有效地落實因材施教，對學生分類要求、分層推進，關注每一個學生的需要，促進每一個學生的發展。在落實好藝術、體育、科學等課程的基礎上，每學開展四個主題節活動，注重培養學生的興趣愛好，充分發展學生的個性特長充分調動學生學習的積極性、主動性。充分調動學生學習的積極性、主動性，重視培養學生的興趣愛好，充分發展學生的個性特長，自03年以來一直堅持探索落實活動課、走班課、特色課等課程，如舞蹈、跆拳道、體操、歌詠、美術、乒乓球、電子琴、書法、小作家、小記者等。

2、開展 教學創新30分，自評得分29分。我校開展了書包工程、課堂全日制開放、主題節、校內名師培養等名項教學創新工作，實施了名師聘任及青年教師基本功大賽為主體的教師培養機制，進行了以集體備課及課堂教學開放為主體的教學過程改革，進行了以書包工程及小組合作學習為主體的學生素質提高創新，形成了學校創新發展的良好機制。教學設施達到省級規范化標準，教學儀器設備、電化教學設備等均按照1類標準配備，特別是電教設備，現在每個班級配有電腦、網絡、展臺等，實現了現代化教育設備的班班通。學校現有藏書量為 冊，生均 冊。報刊種類達到100余種。音像資料、計算機軟件的數量和種類基本滿足教學需要。學校還被評為xxx市優秀圖書館、xxx市衛生先進學校等，是全區硬件設施最好的學校之一。

3、創建教學特色20分，自評得分19分。創建教學特色，打造學校名片。我校自01年開展學生作業過程研究，逐步形成了“書包整整潔潔，文具整整齊齊，書本平平整整，作業工工整整”的學生書包工程特色，同時形成了“自主發展、合作研究”教師專業成長機制，形成了較為穩定的、鮮明的教學特色，承辦了區級現場會、在區現場會上做典型介紹，相關課題研究及材料先后數十項獲省市區獎勵，有效地推動了教師的專業發展。得到上級領導的充分肯定，在全區內起到較好的示范作用和輻射帶動作用。

二、教學管理

本項共B級指標4個，權重為140分，自評得分133分，C級指標11個都已達標。

1、管理者素質20分，自評得分19分。學校領導班子職責明確，凝聚力、事業心強，具有較高的理論水平和業務水平。學校由校長親自分管教學教研工作，有7位區級教學骨干及能手，有5人兼任區兼職教研員。內部加強學科中心組建設及年級學科組、備課組建設，形成了較為穩定的教學研究及管理機制，《教學常規》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行。學校制訂了發展規劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念，并制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度，匯編《走向名校的管理》。

2、管理機制35分，自評得分33分。搞好教研教改工作是提高教學水平，改進教學實施，提高教學成績的重要保障，如何引導和促進教師自覺重視并積極投入教學研究、教學改革之中，是我們的主要工作目標。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領導，致力于教研活動的制度化建設，落實目標，保障時間;尤其重視和支持教師參加 各級各類教學研討和業務培訓 等活動，“學習匯報”制度 的制訂和實施，加快了信息資源共享和經驗交流傳播。學校 教學管理機構健全，設置合理，教學管理制度健全，內容符合素質教育要求;突出教學工作的中心地位;后勤保障措施得力;《教學常規》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行;教研工作組織健全，活動制度化，時間有保障;學校支持教師外出參加教研活動和學習、培訓、進修，并有效進行過程管理。教師熟知《教學常規》，很好地把握課標、教材、學生和教改要求。

3、教研教改40分，自評得分37分。教師教改意識強，教學理念新。全體教師都有很強的教育科研意識，并積極參與教育科研活動，學校的教科研氛圍濃郁。教研工作組織健全，每周有固定的時間組織教學研究活動，活動制度化，時間有保障。積極組織外出參加教研活動和學習、培訓、進修，健全培訓檔案，有效開展二級培訓。幾年來，市級 課題2個，區級課題 個，校級課題有序開展。教師教研成果豐富、價值高：2008年以來，教師在省級以上刊物發表論文 多篇，論文獲獎 多人次。

4、教師隊伍建設45分，自評得分44分。學校現有在編教師78名，中專以上合格學歷100%，全部符合國家規定學歷。學校加強教師師德工作，教師愛崗敬業，嚴格遵守《教師職業道德規范》。積極組織名師聘任及青年教師基本功大賽，形成了有效的名師成長機制，加強了青年教師的培訓成長，實施科學、完備的教師培訓培養的規劃、措施，教學業務檔案完備，管理規范。嚴格考核，我們對教師的師德、出勤、教學過程和教學成績進行全面考核。全體教師教書育人，為人師表，尊重、愛護和信任每一位學生，做孩子們的良師益友。我校各年級中均有在本地有一定影響的骨干教師，其中有1人參加骨干教師省級培訓，區級骨干教師、教學能手、兼職教研員 名。近兩年來，教師承擔的縣級以上公開示范課、比賽一二等獎課等達 多節。

三、教學過程

本項共B級指標5個，權重為150分，學校自評得分142分，C級指標10個都已達標。

1、備課10分，自評得分9分。學校重視集體備課，而且集體備課制度化，重實效，落實好。以教師專業成長手冊使用為抓手，規范教師的教學過程。集體備課組每周固定組織教研，活動制度化,加強并優化教案編寫、打印及使用過程，形成了教案達標責任制度。教師備課認真充分，注重實效，不搞形式化。教師能正確處理教與學的關系,用現代教育理念指導教學實踐;按要求布置作業，并積極進行作業改革，批改、反饋、輔導認真及時，耐心細致，針對性強。改善了教學質量過程分析保障體制，重視教學過程的質量管理，成績評定實行等級制。建立了教師發展性評價體系及學生發展性評價體系，充分促進教師、學生主動發展。以四大主題節日活動為載體，有效組織課外科技、藝體活動及課外閱讀、課外練筆、辯論會、演講會、聯歡會、2、課堂教學70分，自評得分65分。課堂教學是整個教學過程的核心環節和關鍵環節。我校強化課堂教學研究，落實課堂教學管理，提升學生日常學習效率。積極組織開展課堂全日制開放辦法，組織學習實踐市課堂策略，開展課堂教學達標活動，課堂教學優秀率達40%以上，優良率達80%以上，合格率達100%。制訂和完善了課堂教學評價新標準、新機制，通過開展“達標課”、“課堂教學比賽”、“公開示范課”等活動，促進了教師課堂教學水平的提高，自去年來承擔區級公開課及區以上一二等獎課 人次。

3、作業與輔導10分，自評得分9分。作業與輔導是反饋教學，促進學生均衡發展和全面 發展的重要環節。積極開展作業效率的研究，努力促進學生對作業過程的自主監督與反思，使學生作業過程及作業效果得到極大的改善。教師注重課內外作業輔導，形成了有效的作業課堂處理機制及課外作業批改機制，使作業水平得到提高。我校在《教學常規管理制度 》中明確規定了作業布置、批閱、反饋以及課外輔導的目標和要求，并通過“學生評價”、“學校檢查”等方式進行全程監督和促進，廣大教師都能按要求、按規定進行作業布置、批改和課外輔導。

4、課外活動10分，自評得分10分。課外活動是課堂教學的必要延伸和補充，也是發展個性，培養特長，全面提高學生素質的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校園 生活 的同時使學生身心得到鍛煉和熏陶;二是注重開展學科興趣探究活動，讓學生課堂所學知識得到延伸和深化;三是注重開展各類社會 實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展，對于提高學生的綜合 素質起到了良好促進的作用。

5、考試 與評價50分，自評得分49分。我校在新的教育價值觀指導 下，重新審視考試 與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進人的發展為目標的整體性、綜合 性和發展性考試評價策略，把好單元關、階段關，積極嘗試考試 命題改革和評價體系的構建。學校建立了符合素質教育要求的對教師的目標管理體系及評價機制。把形成性評價與終結性評價結合起來，注重發展和變化過程，使發展變化的過程成為評價的組成部分。不再單純以學科考試成績的高低來評價、獎懲教師，不以此排列班級和學生的名次。強調評價內容的多元化、評價發生的多樣性，突出評價的發展功能，促進學生的發展和教師的專業成長。注重對學生素質的全面評價。重視學生的素質發展，對學生的素質發展提出了具體的要求，提高一項就肯定一項，及時發現及時肯定。學生評比通過開放式的多項評比，使絕大部分學生都學有所獲，獲有所獎。在平時我們十分重視學生的行為規范執行情況。多年來，我們一直采用鼓勵式評語評價學生，扎實有效地推進了學生綜合素質的提高。

四、教學質量

本項共B級指標4個，權重為140分，學校自評得分130分，C級指標8個都已達標。

1、“德育水平”15分，自評得分14分。每年第一季度開展“文明之根”杯思想習慣節，落實規范守則要求，突出“三評(三做)”主題，培養“三個三”習慣，打造書包工程特色，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀，學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校規章制度，合群、活潑，各種生活習慣及學習習慣優良，無違法犯罪行為發生。

2、“智育水平”100分，自評得分94分。強化雙基訓練，提高學科學習達標率。每年四季度開展書香杯教學節活動，統籌開展教學教研的各項工作。學校以語文教學為特色，強化英語教學管理，努力提高數學學科教學成績，三科教學成績居本縣區上游。認真組織學科單元學習分析保障工作，定期評比學業優秀獎、學業進步獎，學生學業成績抽測合格率達90%以上，優秀率達50%以上。學生思維活躍，問題意識強，動手能力強，具有較強的創新精神和實踐能力，抽測合格率達90% 以上。

3、“體育 水平”15分，自評得分13分。落實陽光體育運動，提高學生體育健康水平。每學年第一季度開展陽光杯體育節。積極配備體育專職教師，按統一計劃加強體育基礎知識和基本技能訓練，抽測合格率達90%以上。組織開展大課間鍛煉活動，保障每天體育活動時間不少于1小時，組織開展體育吉尼斯運動，激發學生日常自主鍛煉熱情，學生體育達標率達95%以上。

4、“美育水平”10分，自評得分9分。落實藝術培訓計劃，提高學生藝術素養。開設好藝術課程，開展好美育活動，發現和培養各類藝術人才。我重視在各種藝術活動中，讓學生得到認識和情感 的升華，得到技能和水平的提高。學校積極改善藝術課程開設條件，充實各類器材，學生音美基礎知識和基本技能合格率達90%以上。每年五六月份集中開展藝術節活動，校園文藝活動廣泛、正規，藝術課外興趣活動小組活動正常化，學生藝術成果豐富，藝術活動成績優異。“藝術興趣小組活動”讓學生的藝術素養得到了發展，藝術節、新年聯歡等又使很多學生得到嶄露頭角的機會，參加各級組織的藝術創作展評或表演，使不少學生走上了藝術成材之路。

五、存在問題與努力方向。

對照市級教學示范學校的要求，學校工作中存在一些薄弱的環節和問題，要在以后的工作中注重攻堅，積極進取，不斷提高辦學水平。

1、學校特色機制與品牌意識還不足，未能形成持續有效的教學特色創建機制，使工作創新點不能盡快的轉化為教學特色或品牌。要提升學校管理的品位，必須注重項目特色及品牌建設，要明確工作創新點的建設目標，要以教學科學研究的要求規范調研及推進過程，并堅持不懈的行動。我們要在書包工程、主題節等工作創新的基礎上，繼續突出重點，以點帶面，全面打造各項教學特色，發揮好的“創新、實驗、示范”的作用，形成品牌，打造名校、特色學校。

2、隨著學校轄區工業進程的加快和社會聲譽提高，外來務工人員子女要求入學的越來越多，每年都要新增務工子女100名左右，學校班額逐年擴大，大部分班級超過45名，對學校教學設備、教學質量、師資力量等方面的影響都很大。如何妥善的處理好這對矛盾，成為我們新的課題。

3、因教師隊伍的兩極化現象較重，學校名師隊伍建設的效率不高。我校的教師呈現老齡化及年青化的兩極特點，25年教齡以上教師及近五年畢業新教師占到80%多，增加了名師隊伍建設的難度，我們要在教師隊伍建設中注重揚長避短，繼續積極實施“名師(學科帶頭人)——骨干教師——合格教師”工程，加強對青年教師的培養、指導和管理發揮各階段教師的專業發展主動性，形成促進教師專業化成長的有效機制，促進名師成長。

4、作為學校工作核心的課程體系還不夠完善，學校的課程開發及管理還處于低水平階段。學校中最穩定的系統是課程體系，辦學理念最有效的方式是在課程中落實。但作為農村小學及新擴張學校，在課程方面的建設效率還不足，對國家統一課程的開設效率有待提高，地方課程與校本課程的開發特色性還不強，要努力在以后的工作中簡約課程設置，突出課程特色，培養課程名師及優秀學生。

5、工作考核機制的效率仍不高，要以堅決推進機制創新的過程中落實辦學理念。最終對工作影響最大的是內部機制，沒有機制的創新就無法有效地落實日新月異的教學工作。我們在工作中注重項目創新，但機制創新的效率還不高，在推進工作創新中面臨很多困難、困惑，既需要領導專家指導、支持，也需要更大的決心與勇氣去開拓。如課堂教學改革的推進工作，從課堂大聽評，到推門聽課，一直不能很好解決提高教師課堂水平及效率的問題，現在學校進行全日制課堂開放的實驗，使每一節課都成為大家監督、學習、交流的對象，需要很多考勤、工作量、備課、評估等配套性機制，面臨的機制性矛盾很多，需要我們不斷探索完善。

對照《xxx市小學教學示范學校評估標準》，我校進行了全面 自查和認真總結，最后自評得分為472分。