第一篇：劉榮杰假如我是監(jiān)考老師

假如我是一名監(jiān)考老師

襄陽十中：劉榮杰

監(jiān)考工作，是賦予監(jiān)考教師一項(xiàng)神圣的工作，對(duì)于監(jiān)考教師，監(jiān)考既是一份信任，又是一種榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。監(jiān)考教師不僅要履行職責(zé)，還有對(duì)考生負(fù)責(zé)。假如我是一名監(jiān)考教師，我會(huì)從以下幾方面做起：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立責(zé)任意識(shí)

假如我是一名監(jiān)考教師，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《國家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》、《中考、高考監(jiān)考操作流程》、《中考、高考監(jiān)考員守則》、《中考統(tǒng)考偶（突）發(fā)事件處理辦法》、《高考偶（突）發(fā)事件及異常問題處理辦法》、《高考違規(guī)處理程序》、《安全檢查工作流程和注意事項(xiàng)》、《探測(cè)儀、屏蔽儀使用方法》等關(guān)于教育考試的工作流程、行為規(guī)范、規(guī)章制度，力求對(duì)各項(xiàng)監(jiān)考業(yè)務(wù)知識(shí)了如指掌，還要增強(qiáng)法制意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。有了高度的責(zé)任心，工作過程中就不會(huì)出錯(cuò)，才能順利完成監(jiān)考任務(wù)。

二、要堅(jiān)持公平、公正的原則

監(jiān)考是社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生對(duì)監(jiān)考教師的托付。監(jiān)考是一桿公平的稱。公平、公正的監(jiān)考帶來的是良好的校風(fēng)校紀(jì)和考生真實(shí)水平的反映。監(jiān)考教師是考試過程中考場(chǎng)內(nèi)的執(zhí)法者，是考試實(shí)施是否真實(shí)的鑒定人。假如我是一名監(jiān)考教師，不論是教過的學(xué)生，還是未教過的學(xué)生；本校學(xué)生，還是外校的學(xué)生；認(rèn)識(shí)的學(xué)生，還是不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，都本著秉公監(jiān)考的原則，一律同等對(duì)待，用同一個(gè)尺度去監(jiān)考，盡力做到公平、公正。我認(rèn)為，中考是一項(xiàng)公平的競爭，如果監(jiān)考教師監(jiān)考時(shí)有失公平，不用一個(gè)尺度監(jiān)考，偏向某些學(xué)生，對(duì)其他考生是不公平的，會(huì)給學(xué)生造成一種不用努力奮斗，單靠投機(jī)取巧就能取得成功的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，既不利于這些學(xué)生的人生發(fā)展，也不利于為高校選撥和輸送人才。

三、要有時(shí)間觀念

一名合格的監(jiān)考教師，首先要準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)考務(wù)地點(diǎn)，然后按照鈴聲提示準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)監(jiān)考工作，不得提前或拖后。特別是幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，如：到達(dá)考點(diǎn)時(shí)間；開考前5分鐘分發(fā)試卷時(shí)間；開考15分鐘后禁止考生入場(chǎng)時(shí)間；距離考試結(jié)束15分鐘向考生宣布“距離考試結(jié)束還有15分鐘”時(shí)間；收卷時(shí)間等。監(jiān)考工作很嚴(yán)格，不能出任何差錯(cuò)，并且監(jiān)考時(shí)間也長，每場(chǎng)考試都要提前很長時(shí)間到達(dá)考點(diǎn)，一天到晚點(diǎn)連軸轉(zhuǎn)，中午根本沒有休息時(shí)間，確實(shí)很辛苦，假如我是一名監(jiān)考教師，我一定會(huì)克服這些困難，準(zhǔn)時(shí)、守時(shí)參加監(jiān)考，什么時(shí)間干什么，按照工作流程，規(guī)范操作，準(zhǔn)確到位，這一點(diǎn)不需要?jiǎng)?chuàng)新，不需要突破，必須嚴(yán)格程序，確保操作程序不走樣。因?yàn)橹挥锌朔⒔鉀Q這些困難，才能確保監(jiān)考工作按時(shí)進(jìn)行，以致順利完成。

四、注重細(xì)節(jié)，規(guī)范行為

考場(chǎng)是監(jiān)考老師與考生之間無言的較量，監(jiān)考老師的目光要體現(xiàn)監(jiān)考的威嚴(yán)和監(jiān)考老師的正氣，可以在考生中產(chǎn)生一種無形的警示和告誡，目光的巡視是最具震懾力。

語言精簡，盡量少說話。考場(chǎng)紀(jì)律要在考試前幾分鐘一次性地告知考生。監(jiān)考中，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別考生的舞弊行為，應(yīng)該低聲警告，或者敲敲桌面警告；如果出現(xiàn)了普遍想要舞弊的行為，可以抓一個(gè)典型，大聲提醒其他考生注意。

行動(dòng)輕盈。在監(jiān)考時(shí)，首先要穿舒適的鞋子，輕盈，不累腳，無聲響。一不會(huì)影響考生答題，二不會(huì)讓考生不用扭頭就知道你的位置。

把握尺度。對(duì)于一般性的舞弊行為，第一次警告，第二次記作舞弊。讓考生有一次改過自新的機(jī)會(huì)。對(duì)于嚴(yán)重的舞弊行為，要做到穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，拿不準(zhǔn)的事不要出手。處理考場(chǎng)舞弊行為時(shí)，兩位監(jiān)考老師不要把注意力都集中在一個(gè)考生身上，導(dǎo)致其他考生趁亂抄襲。遇到糾纏不清的考生，監(jiān)考老師要派一人將考生帶出考場(chǎng)交給巡視和主考處理。

總之，只有樹立良好的語言形象、行為形象，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能贏得學(xué)生的尊重，才能成為一名優(yōu)秀的監(jiān)考教師。

第二篇：假如我是一名中考監(jiān)考老師

假如我是一名中考監(jiān)考老師

米芾中學(xué)

米伶俐

我參加中考監(jiān)考已達(dá)多次了，現(xiàn)在談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、要有高度的責(zé)任意識(shí)

中考是學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注的一件大事，它比每學(xué)期的期中、期末考試責(zé)任要重，規(guī)格要高，要求要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩唷１O(jiān)考工作是負(fù)于監(jiān)考教師的一項(xiàng)神圣的工作，對(duì)于監(jiān)考教師，監(jiān)考既是一種信任,又是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。監(jiān)考教師不僅要履行職責(zé)，還要對(duì)考生負(fù)責(zé)。

假如我是一名監(jiān)考教師，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《國家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》、《中考監(jiān)考操作流程》、《中考監(jiān)考員守則》、《中考統(tǒng)考偶（突）發(fā)事件處理辦法》、《安全檢查工作流程和注意事項(xiàng)》、《探測(cè)儀、屏蔽儀使用方法》等關(guān)于教育考試的工作流程、行為規(guī)范、規(guī)章制度，力求對(duì)各項(xiàng)監(jiān)考業(yè)務(wù)知識(shí)了如指掌，還要增強(qiáng)法制意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。有了高度的責(zé)任心，工作過程中就不會(huì)出錯(cuò)，自然會(huì)規(guī)范監(jiān)考順利完成監(jiān)考任務(wù)。

二、要堅(jiān)持公平、公正的原則

監(jiān)考是社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生對(duì)監(jiān)考教師的托付。監(jiān)考是一桿公平的稱。公平、公正的監(jiān)考帶來的是良好的校風(fēng)校紀(jì)和考生真實(shí)水平的反映。監(jiān)考教師是考試過程中考場(chǎng)內(nèi)的執(zhí)法者，是考試實(shí)施是否真實(shí)的鑒定人。

假如我是一名中考監(jiān)考教師，不論是教過的學(xué)生，還是未教過的學(xué)生；本校學(xué)生，還是外校的學(xué)生；認(rèn)識(shí)的學(xué)生，還是不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，都本著秉公監(jiān)考的原則，一律同等對(duì)待，用同一個(gè)尺度去監(jiān)考，盡力做到公平、公正。我認(rèn)為，中考是一項(xiàng)公平的競爭，如果監(jiān)考教師監(jiān)考時(shí)有失公平，不用一個(gè)尺度監(jiān)考，偏向某些學(xué)生，對(duì)其他考生是不公平的，會(huì)給學(xué)生造成一種不用努力奮斗，單靠投機(jī)取巧就能取得成功的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，既不利于這些學(xué)生的人生發(fā)展，也不利于為高校選撥和輸送人才。

三、要有時(shí)間觀念

一名合格的監(jiān)考教師，首先要準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)考務(wù)地點(diǎn)，然后按照鈴聲提示準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)監(jiān)考工作，不得提前或拖后。特別是幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，如：到達(dá)考點(diǎn)時(shí)間；開考前5分鐘分發(fā)試卷時(shí)間；開考15分鐘后禁止考生入場(chǎng)時(shí)間；距離考試結(jié)束15分鐘向考生宣布“距離考試結(jié)束還有15分鐘”時(shí)間；收卷時(shí)間等。大家都知道，監(jiān)考工作很嚴(yán)格，不能出任何差錯(cuò)，并且監(jiān)考時(shí)間也長，每場(chǎng)考試都要提前很長時(shí)間到達(dá)考點(diǎn)，一天到晚點(diǎn)連軸轉(zhuǎn)，中午根本沒有休息時(shí)間，確實(shí)很辛苦，假如我是一名監(jiān)考教師，我一定會(huì)克服這些困難，準(zhǔn)時(shí)、守時(shí)參加監(jiān)考，什么時(shí)間干什么，按照工作流程，規(guī)范操作，準(zhǔn)確到位，這一點(diǎn)不需要?jiǎng)?chuàng)新，不需要突破，必須嚴(yán)格程序，確保操作程序不走樣。因?yàn)橹挥锌朔⒔鉀Q這些困難，才能確保監(jiān)考工作按時(shí)進(jìn)行，以致順利完成。

四、要對(duì)考生人文關(guān)懷

考場(chǎng)上，監(jiān)考老師和考生并非誓不兩立。該溫馨的時(shí)候要溫馨，不要冷若冰霜。比如提醒考生寫清楚個(gè)人信息，指導(dǎo)考生涂寫答題卡，告知考生做好時(shí)間上的分配，解決考生的一些臨時(shí)求助。有冷有熱，才能顯現(xiàn)一位監(jiān)考老師的道德情操。但溫馨絕對(duì)不是慫恿、包庇舞弊考生。對(duì)考生的舞弊視而不見，或者共同舞弊，這是監(jiān)考老師的違法違紀(jì)行為，是要受到嚴(yán)肅懲處的行為。

總之，要做一名合格的中考監(jiān)考老師，說難不難，說易不易。想做好這份工作，需要花費(fèi)體力腦力，監(jiān)考老師是考試過程中考場(chǎng)內(nèi)的執(zhí)法者，是考試實(shí)施是否真實(shí)的鑒定人。這份職責(zé)既光榮有重大。如果執(zhí)法者違法，帶來的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于考生個(gè)人的違紀(jì)違法。監(jiān)考能夠體現(xiàn)監(jiān)考老師的工作態(tài)度、敬業(yè)精神和職業(yè)道德。監(jiān)考的最高境界是讓考生心無旁騖地進(jìn)入考試狀態(tài)。監(jiān)考不是為了抓住更多的舞弊考生，而是讓整個(gè)考場(chǎng)沒有舞弊的考生。只要我們每一位考務(wù)人員都用心去做，每個(gè)考點(diǎn)都將是“零失誤”考點(diǎn)，我們的中考工作都會(huì)圓滿順利完成。

第三篇：假如我是老師(劉民镕)

假如我是老師

中嶺鄉(xiāng)小學(xué)七年級(jí)劉民镕

假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生兩人一組先學(xué)習(xí)字詞，再初步了解課文內(nèi)容。讓他們分段、歸納段意，歸納主要內(nèi)容再進(jìn)行相互交流。然后，根據(jù)同學(xué)們的知識(shí)來讓他們回答問題。多抽那些膽小的同學(xué)回答問題，再和同學(xué)們一起對(duì)照。

假如我是老師，我會(huì)要求同學(xué)們?cè)谡n堂上把老師講的重要內(nèi)容作好筆記。我細(xì)細(xì)地講解課文，然后再提出問題，先讓同學(xué)們互相交流，再抽人回答問題。假如我是老師，我會(huì)調(diào)換同學(xué)們的座位，把成績好的和成績差的同學(xué)坐成一組，選出組長。讓他們一起買作文書，每天摘抄好詞好句，做好讀書筆記。組長要擔(dān)負(fù)起檢查作業(yè)、幫助你的組員提高成績的責(zé)任。

假如我是老師，考試前我會(huì)告訴同學(xué)們，讓他們作好準(zhǔn)備。組長必須輔導(dǎo)組員，然后，給他們訂分?jǐn)?shù)，組員必須考60分以上，組長必須考80分以上，如果考試題難也不能下75分；班長必須85分以上，題難的不下80分。假如我是老師，我會(huì)辦個(gè)課外書屋。同學(xué)們有空的時(shí)候可以看一看課外書，多積累些知識(shí)。

假如我是老師，周末我只布置一些作業(yè)，讓同學(xué)們大多數(shù)作業(yè)都能在學(xué)校里完成。在假日里，讓同學(xué)們自理生活，讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己，幫助家人做家務(wù)，也讓同學(xué)們好好休息。

假如我是老師，每周開一次班會(huì)，是屬于同學(xué)們的班會(huì)。不管多么忙都不會(huì)占用他們的時(shí)間。讓他們輕松一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)，讓同學(xué)們認(rèn)為在學(xué)校里學(xué)習(xí)也是很快樂的。

假如我是老師，我一定讓他們學(xué)到真本領(lǐng)，讓大家都快樂！

第四篇：《假如我是老師》

《假如我是老師》

《假如我是老師》1

每當(dāng)我看到蠟燭在一點(diǎn)一滴的燃燒自己，默默奉獻(xiàn)自己的時(shí)候;每當(dāng)我看到春蠶吐盡最后一口絲，而裝飾別人的時(shí)候；每當(dāng)我看到園丁們不辭勞苦，培育出朵朵綺麗小花的時(shí)候……您那高大的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，您的言行點(diǎn)燃了我蠢蠢欲動(dòng)的心。我多么渴望自己也是一名老師啊！

假如我是老師，我要把自己所學(xué)的知識(shí)毫不保留地傳授給他們。讓他們成為下一代的接班人，成為國家的棟梁之才。

假如我是老師，我要做一個(gè)和平的使者，用自己的那股熱情，去點(diǎn)燃同學(xué)們的理想之火，并且讓它越燒越旺，永久不熄。

新的教師旅程開始了，我滿懷豪情的走上了向往已久的講臺(tái)。此時(shí)此刻，一雙雙閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張，激發(fā)了我的靈感，激起了我上課的激情。我有條不紊講述我國上下五千年的歷史文化，它就像一條清澈的小溪，那潺潺流水快活地流淌著，流進(jìn)里同學(xué)們的心窩；流入中華民族的搖籃——長江、黃河；流遍了祖國的每一寸土地；融入波瀾壯闊的大海，流遍了世界的每一個(gè)角落……那朵朵浪花輕撫一顆顆童稚的心；那朵朵浪花猶如清醇甘露滋潤一顆顆稚嫩的心靈；那朵朵浪花宛如白玉壺中的瓊漿讓純真心靈增加了營養(yǎng)。啊！那時(shí)侯，不同膚色的孩子都能滔滔不絕講述我國輝煌的歷史、燦爛的篇章……

假如我是老師，我就要讓它成為現(xiàn)實(shí)。讓同學(xué)們能夠回想起他們?cè)?jīng)有過這樣的一位老師，他的事業(yè)就像一首壯麗的長篇敘事詩，不會(huì)被讀者遺忘，將永遠(yuǎn)銘記在歷史的長河里。

《假如我是老師》2

每當(dāng)我看到敬愛的老師在伏案備課，批改作業(yè)，每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無邊際地想：假如我是老師，將會(huì)是怎樣一番情景呢？于是，我展開了想象的翅膀……

我現(xiàn)在是三迪小學(xué)一年級(jí)（2）班的語文老師，當(dāng)我邁著愉快的步伐，手捧嶄新的書本，走上講臺(tái)。看到小朋友們一雙雙天真無邪的眼睛，一只只可愛的小手，我將從容不迫，通過我那精湛的講解，告訴他們做人的道理。

假如我是老師，我會(huì)在課余時(shí)間陪他們玩耍，每天都玩著不同的游戲，變換著花樣，今天玩“老鷹抓小雞”，明天玩“貼樹皮”，很開心，很快樂，讓他們的大腦得到緩沖，更好的迎接下一堂課。

假如我是老師，我不會(huì)讓他們只在課本中尋找知識(shí)，我要帶著一群小家伙們?cè)诖笞匀恢醒危ぶ锾臁吧成场弊鞯臉淙~，聆聽著悅耳的鳥叫蟲鳴，看著小鳥自由的飛翔……

假如我是老師，我不會(huì)留太多的作業(yè)。我要把他們不明白的問題在課堂上搞懂，在自習(xí)課上，帶著他們做一做今天留的家庭作業(yè)，回到家，休息一下，調(diào)整好睡眠。因?yàn)槲也蝗绦目粗麄円恢恢恍∈治罩P飛快的動(dòng)著，作業(yè)壓得他們喘不過氣來。

假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤而批評(píng)他們，我會(huì)和藹可親的給他們講道理，我相信，他們絕對(duì)會(huì)聽我的話。

假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)榭煲荚嚩o他們大量做題，大量布置作業(yè)。我只會(huì)把重點(diǎn)、難點(diǎn)給他們講清楚。

假如我是老師，如果這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的話，我一定要做一位優(yōu)秀的老師。

《假如我是老師》3

假如我是語文老師，面對(duì)臺(tái)下那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì)說：“路是自己走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”

首先我要改革課堂教學(xué)，我決不把學(xué)生當(dāng)成“聽書”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著問號(hào)去讀書，讓他們質(zhì)疑問難，也可以和書成為朋友，誰的見解獨(dú)特，我就在班里廣泛推廣，讓更多的學(xué)生從中受益。

其次，我要讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。用名人的話去教育他們：“熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉。”讓同學(xué)們從小讀世界名著，科普小說等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識(shí)詩仙李白、詩圣杜甫……在書中，我要讓他們?nèi)ヂ犘∠瑁辞嗌狡鹞瑁俗钪骘w船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。

我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有充足的時(shí)間去做自己喜愛的事情。在班里，我要定期召開“答辯會(huì)“，”讀書心得交流會(huì)“。為每一個(gè)學(xué)生提供施展才華的舞臺(tái)。共享成功的喜悅。

寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們?cè)诖笞匀恢幸黄鸱棚L(fēng)箏，一起到大自然中去寫生夏天，我會(huì)帶著同學(xué)們白洋淀去觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去田野里郊游，到田野里和農(nóng)民伯伯分享豐收的喜悅，采摘累累的果實(shí)；冬天，我們一起在雪的世界里盡情的遨游，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班里組建“小記者協(xié)會(huì)”，鼓勵(lì)同學(xué)們給學(xué)校的校報(bào)踴躍投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領(lǐng)。

假如我是語文老師，它寄托著我的一個(gè)美好愿望，我相信，經(jīng)過我的不懈努力，在不久的將來，這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。

《假如我是老師》4

我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一位人民教師，把知識(shí)傳授給無數(shù)莘莘學(xué)子，讓他們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)求知，成為新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。

假如我是一位教師，每當(dāng)上課前，我會(huì)認(rèn)真地備課。上課的時(shí)候，我就會(huì)把課堂氣氛營造的異常活躍，不要讓課堂死氣沉沉，不能讓學(xué)生無精打采，會(huì)讓他們打起十二分的精神聽我講課。講課時(shí)，我會(huì)把每篇文章講得栩栩如生，把每一篇課文的細(xì)節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容、作者的思想感情等都告訴他們。讓同學(xué)們聽完之后都能身臨其境，那種感覺，一定會(huì)倍兒棒的！

假如我是老師，我會(huì)把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子來看待。我會(huì)告訴每位同學(xué)，犯了錯(cuò)誤并不可怕，能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改才是好孩子。如果看到哪位同學(xué)又不會(huì)做的題，我就會(huì)快步走到他身邊，用親切的話語告訴他做題的方法。

假如我是老師，我還會(huì)關(guān)心學(xué)生的生活，讓他們加強(qiáng)鍛煉身體，不挑吃穿，茁壯成長；讓他們學(xué)會(huì)自己的事自己做，早日獨(dú)立自主地生活、學(xué)習(xí)。假如我是老師，我會(huì)每一周抽出一節(jié)課來，讓同學(xué)們暢談理想，自由交流，盡情玩游戲，讓同學(xué)們放松心情，把所有的煩惱和壓力都拋到腦后，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠快樂成長。

假如我是老師，我還會(huì)和孩子們常在一起交流談心，講一講我以前的故事，讓他們成為我知心的朋友，為他們解決煩惱。

我多么希望長大后能成為一名老師呀！

評(píng)：這篇想象作文，語言樸實(shí)無華，但能與生活實(shí)際相結(jié)合，表達(dá)出了真情實(shí)感；文章既是對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的回顧總結(jié)，又是對(duì)未來理想的美好期盼，全文層次清晰，語句流暢。

《假如我是老師》5

在我很小的時(shí)候，我就告訴媽媽，長大后我要當(dāng)一名教師。還經(jīng)常把鄰居的小朋友叫到我家，讓他們當(dāng)學(xué)生，我當(dāng)了好幾次“老師”呢!

現(xiàn)在我已經(jīng)是香二小402班的學(xué)生了，老師夢(mèng)一直跟著我成長。假如我是老師，我會(huì)嚴(yán)格要求我的學(xué)生，特別是那些屢次不完成作業(yè)和淘氣的學(xué)生，我可不會(huì)像我們現(xiàn)在的老師那樣，一次又一次那么和藹可親地教育引導(dǎo)他們，我會(huì)想別的辦法讓他們改掉那些壞毛病。每個(gè)學(xué)生的性格不一樣，有些孩子老師越鼓勵(lì)，他們會(huì)記在心里，學(xué)習(xí)會(huì)更努力。可有些孩子會(huì)飄飄然，尾巴翹到天上，學(xué)習(xí)成績明顯下降，我會(huì)采取兩種方法教育他們，不能一視同仁。

假如我是老師，我會(huì)多組織一些讓孩子能發(fā)揮自己特長的班會(huì)活動(dòng)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是最主要的。可并不是孩子非要考上大學(xué)才算是成才。有的孩子學(xué)習(xí)成績一般，可是他們?cè)趧e的方面就很優(yōu)秀。比如有的孩子古箏彈得不錯(cuò)，有的歌唱得很動(dòng)聽，有的舞跳得優(yōu)美，有的當(dāng)主持人伶牙俐齒……組織這樣的班會(huì)，會(huì)讓所有的孩子都有參與的機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自己的特長，這樣會(huì)更加陶冶他們的情操，讓他們都成為好學(xué)生。

假如我是老師，我還會(huì)組織讓孩子參加實(shí)際勞動(dòng)的活動(dòng)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母視為掌上明珠，在家里所有事情全部大包大攬，孩子們什么都不會(huì)干。我會(huì)讓學(xué)生比賽，比如疊被子、掃地、動(dòng)手炒菜、包餃子等等。使他們成為真正有用的人才。

同學(xué)們，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷趺礃?

《假如我是老師》6

我希望我是一名老師，因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大啊！

老師的職業(yè)是崇高而又美好的，同時(shí)老師的職業(yè)也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。我熱愛老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)的知識(shí)的啟蒙者。我敬慕老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀冏呦蛏睿呦蛏鐣?huì)的指路人。老師用自己勤勞的雙手，托起了明天的太陽。

假如我是老師，我要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，品格端正的老師，對(duì)學(xué)生有愛心的老師，一個(gè)令學(xué)生作為學(xué)習(xí)榜樣的老師，一位和藹可親的老師。我會(huì)將我自己所擁有的知識(shí)毫無保留地奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，使他們受到良好的教育，成為祖國的棟梁。

假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。

假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠(yuǎn)進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì)，永遠(yuǎn)站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規(guī)，努力學(xué)習(xí)。

假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時(shí)間去開辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。

假如我是老師我會(huì)帶同學(xué)們到大自然去增長知識(shí)，開闊眼界。夏天我?guī)W(xué)生去踏浪，秋天帶學(xué)生們?nèi)フS碩的果實(shí)，冬天我?guī)W(xué)生們堆雪人，打雪仗。

假如我是老師，我一定會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。

《假如我是老師》7

假如我是老師，我會(huì)讓班級(jí)變得更安靜一些。列如：在自習(xí)的時(shí)候，在老師講話的時(shí)候。老師的方法是：懲罰那些制造吵鬧班級(jí)的同學(xué)。可是我覺得這個(gè)辦法并不太好。因?yàn)椋行┩瑢W(xué)覺得這種懲罰對(duì)他們來說不會(huì)讓他感覺到或者是意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。所以我覺得可以這樣子懲罰他們：讓他們每節(jié)課都在辦公室里上課，要是還講，就把他們分開。時(shí)間長了，他們也自然就不想講了。

假如我是老師，我會(huì)增加同學(xué)們自主活動(dòng)的時(shí)間。這是為什么呢？這樣就可以減輕一些負(fù)擔(dān)，要不然，會(huì)覺得有壓力。就寫不好作業(yè)了。

假如我是老師，我還做很多很多。但是，做一個(gè)好的班主任，還是有一些難點(diǎn)。所以，我們不要給老師造成一些麻煩，讓老師操勞。

《假如我是老師》8

假如我是老師 假如我是老師，我會(huì)不辜負(fù)這個(gè)“辛勤的園丁”的稱號(hào)。假如我是老師，我就會(huì)用我的全部心血，全部汗水，全部知識(shí)來培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識(shí)的人。現(xiàn)代的社會(huì)，是知識(shí)的社會(huì)，是競爭的社會(huì)，我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識(shí)就會(huì)日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)祖國做出貢獻(xiàn)的人，為祖國的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡！假如我是老師，我就會(huì)開一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識(shí)，得到快樂。

我會(huì)給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋煟∥议_得學(xué)校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。假如我是老師，我一定改革改革語文的教育，不再讓語文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。

假如我是老師，我會(huì)因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)，而感到自豪！

《假如我是老師》9

從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我希望長大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛的好老師，今天我的夢(mèng)想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了！一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室，一改以往枯燥的教學(xué)模式，我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐，多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹、花這類的單詞，我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園，去欣賞校園的花草，一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)英語單詞和句型。這樣他們會(huì)感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了知識(shí)，這不是一舉兩得嗎？我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們帶上耳機(jī)，進(jìn)入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語，電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物，背景，動(dòng)作，神態(tài)……會(huì)深深地吸引住他們，他們會(huì)注意人物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話，每一句英語的下面都有中文解釋，單詞注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語產(chǎn)生了一定的興趣，就一定能把英語學(xué)好。我還要跟同學(xué)們來幾次對(duì)換節(jié)，我來做學(xué)生，讓一位同學(xué)來做全班同學(xué)的老師。讓他（她）像老師一樣教同學(xué)們讀單詞，懂句型。這樣一來，同學(xué)們就會(huì)對(duì)這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感，上課就會(huì)非常認(rèn)真，就不會(huì)開小差，做小動(dòng)作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了！總之，夢(mèng)想都是美好的，只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ)，將來才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗！

《假如我是老師》10

假如我是語文教師，應(yīng)對(duì)臺(tái)下那么多渴求知識(shí)的眼睛，我都會(huì)說；“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路。”

我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會(huì)說話的“教師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

假如我是語文教師，我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來。

我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識(shí)的源泉。”讓他們急早的結(jié)識(shí)魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每一天，我必須少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開“故事會(huì)”“讀書心得演講會(huì)”……

寫作文離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一齊游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”在結(jié)冰的河里滑冰。課間，我和他們一齊跳舞，談心，做游戲。我要他們每一天寫觀察日記。寫作文可自我命題，寫自我熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自我修改文章。

總之，假如我是語文教師，必須使學(xué)生喜歡語文課，喜歡寫作文。

《假如我是老師》11

老師是園丁，澆灌著祖國的花朵；老師是工程師，創(chuàng)造著人類的靈魂；老師是我最尊敬的人，因此，我特別想成為一名優(yōu)秀的老師。

假如我是老師，如果教室里有人打架，我會(huì)先問清楚原因，而不會(huì)不分青紅皂白地亂發(fā)脾氣來教訓(xùn)某一個(gè)人，也不讓他抄課文，我會(huì)很有耐心地為他們講道理。

假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)樗且粋€(gè)品學(xué)兼優(yōu)或是討人喜歡的學(xué)生而偏向他們，既使是班長，也與懲罰普通學(xué)生一樣，而且我會(huì)教導(dǎo)他們，并“約法三章”，讓他們真真正正地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并認(rèn)真改正，以后絕不再犯。

假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)留太多作業(yè)，使他們寫到十點(diǎn)以后，讓他們每天都能睡個(gè)飽覺，第二天能更加精神的學(xué)習(xí)。

假如我是老師，我不會(huì)占課或拖堂，在課余時(shí)間和大課間的時(shí)候，我會(huì)與他們一起痛痛快快的玩一把。

假如我是老師，我會(huì)用獨(dú)特的方式來授課，別班的老師都是用枯燥的方式來講課，使同學(xué)們暈暈欲睡，而我卻會(huì)用游戲的方式來上課，比如用擊鼓傳花，停到哪里就讓誰來回答問題。

假如我是老師，我會(huì)每兩個(gè)星期開一次電影課，比如看《哈利·波特》，使他們能在書里和電影里同樣懂得道理。

假如我是老師，我會(huì)像朋友一樣對(duì)待同學(xué)，不會(huì)讓那一堵無形的墻出現(xiàn)在我們之間。我還會(huì)傾聽她們心里的煩惱并開解她們。

假如我是老師該多好啊，我一定要做個(gè)讓同學(xué)們喜歡的老師。

《假如我是老師》12

假如我是一名教師，我一定把學(xué)生教好，讓他們成為我的左右手，成為國家的棟梁。

我要把我會(huì)的東西耐心地教給他們，我也要讓老師的敗類知道什么是教育學(xué)生，我還要讓我的學(xué)生知道如何做人，使他們成為全面發(fā)展的素質(zhì)人才。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我長大之后先辦個(gè)“我的夢(mèng)想是什么”活動(dòng)讓學(xué)生確定自己的目標(biāo)，從而更加努力去達(dá)成目標(biāo)。讓他們從小樹立正確的人生觀、事業(yè)觀懂得要實(shí)現(xiàn)理想就要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)。

假如我是一名教師，我要言傳身教，做孩子們的榜樣，我不會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我也不會(huì)偏向好學(xué)生，我樣一視同仁，讓他們感到是平等的，不會(huì)有心靈的傷害。如果我的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，我不會(huì)過分的指責(zé)他們，我會(huì)用“失敗是成功之母”這句警句來啟發(fā)他們，使他們有向上的動(dòng)力和必勝的信心。

我要是老師，就會(huì)讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)課本內(nèi)容，還要鍛煉動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)知識(shí)的能力，我要成立一個(gè)“夢(mèng)想成真課堂”在課堂上，有的學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)生的動(dòng)作假裝給病人看病，有的學(xué)習(xí)法官的樣子審判案件，有的作出滑稽的動(dòng)作讓大家開懷大笑，原來他在和同學(xué)模仿小品《買拐》，在這里他們可以盡情發(fā)揮自己的想象，做未來想做的事。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不但提高了實(shí)踐能力，而且對(duì)未來的`夢(mèng)想進(jìn)行了演練，真是一舉三得啊！我相信我教出來的學(xué)生一定會(huì)成為有用的人才。

當(dāng)一名教師真光榮！桃李滿天下，多么欣慰和自豪呀！現(xiàn)在我還只是“假如”，但是只要努力鐵杵磨成針，我要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，嚴(yán)格培養(yǎng)自己優(yōu)良的品質(zhì)，我想在不遠(yuǎn)的將來，我一定會(huì)成為一名稱職的教師的，到那時(shí)候我一定很幸福，因?yàn)槲矣泻芏嗟奈磥砑t星！

《假如我是老師》13

同學(xué)們對(duì)未來往往充滿完美的愿望，有的想當(dāng)一位帥帥的解放軍戰(zhàn)士，專門打擊壞蛋，保衛(wèi)國家；有的想當(dāng)一位著名的工程師，專門造漂亮的房子；有的想當(dāng)一位有名的農(nóng)業(yè)專家，專門研究、種植蔬菜、水果的；有的想當(dāng)一位酷酷的公安民警，專門保護(hù)平民們；還有的想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人，專門主持節(jié)目，逗觀眾們開心的……我也有我的愿望要當(dāng)一位教師。

如果，如果我是一名教師，我就會(huì)把我的所有知識(shí)全部都教給我的學(xué)生們，讓那一些祖國的花兒茁壯的成長；如果，如果我是一名教師，我就會(huì)把作業(yè)減到最最最少，而不會(huì)耽誤學(xué)生們的成績；如果，如果我是一名教師，我就會(huì)把課程安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少歡樂……

為了當(dāng)上一名教師，我必須此刻要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當(dāng)上一名教師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！為了當(dāng)上一名教師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，都聽不清我在說什么，這樣貌，多難堪呀！為了當(dāng)上一名教師，我還要學(xué)會(huì)耐心，要學(xué)會(huì)耐心的向?qū)W生們講解！為了當(dāng)上一名教師，我要……

如果，如果我是一名教師的話，那該有多么的好呀！我必須會(huì)對(duì)待他們（她們）像對(duì)待我的弟弟妹妹們一樣，細(xì)心的，仔細(xì)的，認(rèn)真的，耐心的……

《假如我是老師》14

從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì)去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來當(dāng)一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。

假如我來當(dāng)老師，我會(huì)先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)背為止，誰第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

假如我來當(dāng)老師，我會(huì)鍛煉我的學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言，如果說錯(cuò)了，我會(huì)告訴他們沒關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。

假如我來當(dāng)老師，我會(huì)列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰先到達(dá)頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎(jiǎng)品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”

假如我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點(diǎn)。

假如我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫一份小報(bào)告給我，但不要寫上自己的名字，這份報(bào)告上寫下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。

《假如我是老師》15

老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育著這些祖國的“花朵”。老師是一根蠟燭，燃燒著自己，點(diǎn)亮了他人，老師是一艘大帆船，帶領(lǐng)著孩子們走向知識(shí)的海洋……我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀、使孩子們喜歡我的老師。

假如我是一名老師。

清晨，我來到了學(xué)校，教室里朗朗的讀書聲使我非常高興，叮叮叮！上課鈴響了，我拿上嶄新的語文課本走進(jìn)了教室，只見教室里吵得跟菜市場(chǎng)里似的，我頓時(shí)火冒三丈，但我控制住了自己的情緒，溫柔的說：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，上課了！”同學(xué)們聽到了我說的話，便鴉雀無聲了。

上課時(shí)，我講的生動(dòng)有趣，在講題的過程中還可以提出一些故事，孩子們聽得津津有味，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出一些會(huì)意的笑聲。

我布置的作業(yè)也不多，背、默、抄，這樣才能讓孩子們學(xué)習(xí)上沒有壓力，他（她）們也會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

為了讓學(xué)生們能有更好的題材寫作文，我還會(huì)帶他（她）們出去玩。

春天，我們一起去外面看美麗的風(fēng)景，如：回龍山的日出、東江湖等。夏天，我們可以一起去劃船、去流華灣觀察荷花。秋天，我們可以去田地里，和農(nóng)民伯伯分享收獲的快樂。冬天，我們?nèi)ザ蜒┤耍蜓┱獭?/p>

孩子們都很開心，作文寫得越來越好，我也十分高興，感受到了老師的辛苦和教書的快樂。

第五篇：假如我是老師

假如我是老師

巷道學(xué)區(qū)程永生

自從入學(xué)以來，我就憧憬著教師這一崇高而又神圣的職業(yè)，我常常在想：假如我是老師，那會(huì)怎樣??

假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)，然后，針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì)用微笑對(duì)待學(xué)生。對(duì)上課認(rèn)真聽講、愛動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)恰當(dāng)?shù)亟o他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于基礎(chǔ)不太好，反應(yīng)比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著給他們講解。

假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識(shí)技能，我會(huì)給學(xué)生們留有趣的作業(yè)，提供相關(guān)的網(wǎng)址，以便他們找到相關(guān)的資料了解國內(nèi)外最新的知識(shí)和科研成果，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。我不會(huì)在課外辦補(bǔ)習(xí)班更不會(huì)在課堂上講一半留一半，我要對(duì)得起我的良心。

假如我是老師，我會(huì)保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長，和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人，在將來激烈競爭的社會(huì)中得到生存和發(fā)展。

假如我是老師，對(duì)于后進(jìn)生和差生，我不會(huì)譏諷和挖苦他們，更不會(huì)體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”，我也會(huì)給他們留有尊嚴(yán)和“面子”，做好教育和轉(zhuǎn)化工作。

《假如我是老師》

巷道學(xué)區(qū)程永生

“園丁、蠟燭??”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對(duì)了，是比喻可親可敬、無私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會(huì)是一名怎樣的老師呢？

假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么??了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。

假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。

假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們??噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”

我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

假如我是爸爸

巷道學(xué)區(qū)程永生

我很愛我的爸爸。爸爸，在我的心目中，有著不可缺少的位置。他是我的偶像，是我的指路牌，是我的指航燈??我曾經(jīng)大膽地想過，為什么女孩子就不能長胡子??

假如，我是爸爸，我會(huì)從小培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的品質(zhì)，告訴孩子們?nèi)A盛頓砍櫻桃樹的故事，讓他們認(rèn)識(shí)到誠實(shí)比任何東西都要貴重。

假如，我是爸爸，我會(huì)擔(dān)起一家人的重?fù)?dān)，練就寬廣的肩膀。讓我的孩子在我無邊的關(guān)愛下健康成長。當(dāng)然，這份愛決不含泛濫。

假如，我是爸爸，我會(huì)從小向孩子們灌輸愛國主義教育，讓孩子們知道，祖國有著寬廣的國土，雄偉的長城是我們民族的象征，長江是我國的第二大河流，黃河是中華民族的母親河，第一艘人造載人太空船成功發(fā)射表明了中國航天技術(shù)又跨入新紀(jì)元??使孩子們知道，身為中國人是無比光榮、無比自豪的！

假如，我是爸爸，即使孩子們有多大的錯(cuò)誤，我也會(huì)諒解他們，決不讓孩子挨打，在我的教育字典里，沒有“打”這個(gè)字。當(dāng)然，有錯(cuò)就得改正，教導(dǎo)是必然的。

畢竟，我也是個(gè)女孩子，但爸爸，仍是我的榜樣，這個(gè)奇特的幻想，也將仍是我載滿幻想的小船中的一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)??

假如我是媽媽

巷道學(xué)區(qū)程永生

假如我是媽媽，我會(huì)讓我的孩子每天吃飽穿好，讓他每天營養(yǎng)充分，才能學(xué)在腦袋里。

假如我是媽媽，我會(huì)隨時(shí)監(jiān)督我的孩子做功課的時(shí)候一定要做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)”的正確姿勢(shì)來做好功課。

假如我是媽媽，我會(huì)每天把飯菜做得有滋有味，讓每天上完學(xué)疲勞的孩子回家立即嘗到我的飯菜后疲勞頓消。我要讓我的孩子多吃蔬菜，對(duì)身體有好處，我也會(huì)把一些他不愛吃的食物千方百計(jì)的做成不同味道的營養(yǎng)食品。

假如我是媽媽，我會(huì)和孩子一起去大自然實(shí)踐。例如，如果他有作文要寫，而且是有關(guān)大自然的，我一定會(huì)將手中的工作放下，和孩子一起去大自然里親自實(shí)踐，然后他拍照，我記筆記，回到家，再把資料整理一下，寫成一篇優(yōu)秀的作文。

假如我是媽媽，我絕對(duì)不會(huì)讓孩子在星期天不去玩，而是在家里埋頭寫如山一樣的課外作業(yè)。我一定讓孩子勞逸結(jié)合，寫完自己的所有功課后，再去玩，只要不是危險(xiǎn)的地方，我同意他與小伙伴們一起快樂的玩耍。

我好想好想成為這樣的一位媽媽，現(xiàn)在的媽媽一點(diǎn)都不會(huì)體諒孩子的感受，所以我要成為這樣的一位好媽媽。