第一篇：假如我是監考教師

一、要有高度的責任意識

高考是舉國上下、社會各界共同關注的一件大事，故高考被稱為“國考”，可見高考責任之重，規格之高，要求之嚴謹。同時也說明：監考工作是付于監考教師的一項神圣的工作，對于監考教師，監考既是一種信任,又是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任。監考教師不僅要履行職責，還要對考生負責。假如我是一名監考教師，不僅要認真學習《國家教育考試違規處理辦法》、《國家教育考試考務安全保密工作規定》、《中考、高考監考操作流程》、《中考、高考監考員守則》、《中考統考偶（突）發事件處理辦法》、《高考偶（突）發事件及異常問題處理辦法》、《高考違規處理程序》、《安全檢查工作流程和注意事項》、《探測儀、屏蔽儀使用方法》等關于教育考試的工作流程、行為規范、規章制度，力求對各項監考業務知識了如指掌，還要增強法制意識，責任意識。有了高度的責任心，工作過程中就不會出錯，自然會規范監考順利完成監考任務。

二、要堅持公平、公正的原則

監考是社會、學校、學生對監考教師的托付。監考是一桿公平的稱。公平、公正的監考帶來的是良好的校風校紀和考生真實水平的反映。監考教師是考試過程中考場內的執法者，是考試實施是否真實的鑒定人。假如我是一名監考教師，不論是教過的學生，還是未教過的學生；本校學生，還是外校的學生；認識的學生，還是不認識的學生，都本著秉公監考的原則，一律同等對待，用同一個尺度去監考，盡力做到公平、公正。我認為，高考是一項公平的競爭，如果監考教師監考時有失公平，不用一個尺度監考，偏向某些學生，對其他考生是不公平的，會給學生造成一種不用努力奮斗，單靠投機取巧就能取得成功的錯誤認識，既不利于這些學生的人生發展，也不利于為高校選撥和輸送人才。

三、要有時間觀念

一名合格的監考教師，首先要準時準點到達考務地點，然后按照鈴聲提示準時進入考場，準時進行各項監考工作，不得提前或拖后。特別是幾個關鍵時間點，如：到達考點時間；開考前5分鐘分發試卷時間；開考15分鐘后禁止考生入場時間；距離考試結束15分鐘向考生宣布“距離考試結束還有15分鐘”時間；收卷時間等。大家都知道，監考工作很嚴格，不能出任何差錯，并且監考時間也長，每場考試都要提前很長時間到達考點，一天到晚點連軸轉，中午根本沒有休息時間，確實很辛苦，假如我是一名監考教師，我一定會克服這些困難，準時、守時參加監考，什么時間干什么，按照工作流程，規范操作，準確到位，這一點不需要創新，不需要突破，必須嚴格程序，確保操作程序不走樣。因為只有克服并解決這些困難，才能確保監考工作按時進行，以致順利完成。

第二篇：假如我是一名中考監考老師

假如我是一名中考監考老師

米芾中學

米伶俐

我參加中考監考已達多次了，現在談談我的感受。

一、要有高度的責任意識

中考是學校、社會、家庭共同關注的一件大事，它比每學期的期中、期末考試責任要重，規格要高，要求要嚴謹的多。監考工作是負于監考教師的一項神圣的工作，對于監考教師，監考既是一種信任,又是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任。監考教師不僅要履行職責，還要對考生負責。

假如我是一名監考教師，不僅要認真學習《國家教育考試違規處理辦法》、《國家教育考試考務安全保密工作規定》、《中考監考操作流程》、《中考監考員守則》、《中考統考偶（突）發事件處理辦法》、《安全檢查工作流程和注意事項》、《探測儀、屏蔽儀使用方法》等關于教育考試的工作流程、行為規范、規章制度，力求對各項監考業務知識了如指掌，還要增強法制意識，責任意識。有了高度的責任心，工作過程中就不會出錯，自然會規范監考順利完成監考任務。

二、要堅持公平、公正的原則

監考是社會、學校、學生對監考教師的托付。監考是一桿公平的稱。公平、公正的監考帶來的是良好的校風校紀和考生真實水平的反映。監考教師是考試過程中考場內的執法者，是考試實施是否真實的鑒定人。

假如我是一名中考監考教師，不論是教過的學生，還是未教過的學生；本校學生，還是外校的學生；認識的學生，還是不認識的學生，都本著秉公監考的原則，一律同等對待，用同一個尺度去監考，盡力做到公平、公正。我認為，中考是一項公平的競爭，如果監考教師監考時有失公平，不用一個尺度監考，偏向某些學生，對其他考生是不公平的，會給學生造成一種不用努力奮斗，單靠投機取巧就能取得成功的錯誤認識，既不利于這些學生的人生發展，也不利于為高校選撥和輸送人才。

三、要有時間觀念

一名合格的監考教師，首先要準時準點到達考務地點，然后按照鈴聲提示準時進入考場，準時進行各項監考工作，不得提前或拖后。特別是幾個關鍵時間點，如：到達考點時間；開考前5分鐘分發試卷時間；開考15分鐘后禁止考生入場時間；距離考試結束15分鐘向考生宣布“距離考試結束還有15分鐘”時間；收卷時間等。大家都知道，監考工作很嚴格，不能出任何差錯，并且監考時間也長，每場考試都要提前很長時間到達考點，一天到晚點連軸轉，中午根本沒有休息時間，確實很辛苦，假如我是一名監考教師，我一定會克服這些困難，準時、守時參加監考，什么時間干什么，按照工作流程，規范操作，準確到位，這一點不需要創新，不需要突破，必須嚴格程序，確保操作程序不走樣。因為只有克服并解決這些困難，才能確保監考工作按時進行，以致順利完成。

四、要對考生人文關懷

考場上，監考老師和考生并非誓不兩立。該溫馨的時候要溫馨，不要冷若冰霜。比如提醒考生寫清楚個人信息，指導考生涂寫答題卡，告知考生做好時間上的分配，解決考生的一些臨時求助。有冷有熱，才能顯現一位監考老師的道德情操。但溫馨絕對不是慫恿、包庇舞弊考生。對考生的舞弊視而不見，或者共同舞弊，這是監考老師的違法違紀行為，是要受到嚴肅懲處的行為。

總之，要做一名合格的中考監考老師，說難不難，說易不易。想做好這份工作，需要花費體力腦力，監考老師是考試過程中考場內的執法者，是考試實施是否真實的鑒定人。這份職責既光榮有重大。如果執法者違法，帶來的影響要遠遠大于考生個人的違紀違法。監考能夠體現監考老師的工作態度、敬業精神和職業道德。監考的最高境界是讓考生心無旁騖地進入考試狀態。監考不是為了抓住更多的舞弊考生，而是讓整個考場沒有舞弊的考生。只要我們每一位考務人員都用心去做，每個考點都將是“零失誤”考點，我們的中考工作都會圓滿順利完成。

第三篇：劉榮杰假如我是監考老師

假如我是一名監考老師

襄陽十中：劉榮杰

監考工作，是賦予監考教師一項神圣的工作，對于監考教師，監考既是一份信任，又是一種榮譽，更是一份沉甸甸的責任。監考教師不僅要履行職責，還有對考生負責。假如我是一名監考教師，我會從以下幾方面做起：

一、認真學習，樹立責任意識

假如我是一名監考教師，不僅要認真學習《國家教育考試違規處理辦法》、《國家教育考試考務安全保密工作規定》、《中考、高考監考操作流程》、《中考、高考監考員守則》、《中考統考偶（突）發事件處理辦法》、《高考偶（突）發事件及異常問題處理辦法》、《高考違規處理程序》、《安全檢查工作流程和注意事項》、《探測儀、屏蔽儀使用方法》等關于教育考試的工作流程、行為規范、規章制度，力求對各項監考業務知識了如指掌，還要增強法制意識，責任意識。有了高度的責任心，工作過程中就不會出錯，才能順利完成監考任務。

二、要堅持公平、公正的原則

監考是社會、學校、學生對監考教師的托付。監考是一桿公平的稱。公平、公正的監考帶來的是良好的校風校紀和考生真實水平的反映。監考教師是考試過程中考場內的執法者，是考試實施是否真實的鑒定人。假如我是一名監考教師，不論是教過的學生，還是未教過的學生；本校學生，還是外校的學生；認識的學生，還是不認識的學生，都本著秉公監考的原則，一律同等對待，用同一個尺度去監考，盡力做到公平、公正。我認為，中考是一項公平的競爭，如果監考教師監考時有失公平，不用一個尺度監考，偏向某些學生，對其他考生是不公平的，會給學生造成一種不用努力奮斗，單靠投機取巧就能取得成功的錯誤認識，既不利于這些學生的人生發展，也不利于為高校選撥和輸送人才。

三、要有時間觀念

一名合格的監考教師，首先要準時準點到達考務地點，然后按照鈴聲提示準時進入考場，準時進行各項監考工作，不得提前或拖后。特別是幾個關鍵時間點，如：到達考點時間；開考前5分鐘分發試卷時間；開考15分鐘后禁止考生入場時間；距離考試結束15分鐘向考生宣布“距離考試結束還有15分鐘”時間；收卷時間等。監考工作很嚴格，不能出任何差錯，并且監考時間也長，每場考試都要提前很長時間到達考點，一天到晚點連軸轉，中午根本沒有休息時間，確實很辛苦，假如我是一名監考教師，我一定會克服這些困難，準時、守時參加監考，什么時間干什么，按照工作流程，規范操作，準確到位，這一點不需要創新，不需要突破，必須嚴格程序，確保操作程序不走樣。因為只有克服并解決這些困難，才能確保監考工作按時進行，以致順利完成。

四、注重細節，規范行為

考場是監考老師與考生之間無言的較量，監考老師的目光要體現監考的威嚴和監考老師的正氣，可以在考生中產生一種無形的警示和告誡，目光的巡視是最具震懾力。

語言精簡，盡量少說話。考場紀律要在考試前幾分鐘一次性地告知考生。監考中，如果發現個別考生的舞弊行為，應該低聲警告，或者敲敲桌面警告；如果出現了普遍想要舞弊的行為，可以抓一個典型，大聲提醒其他考生注意。

行動輕盈。在監考時，首先要穿舒適的鞋子，輕盈，不累腳，無聲響。一不會影響考生答題，二不會讓考生不用扭頭就知道你的位置。

把握尺度。對于一般性的舞弊行為，第一次警告，第二次記作舞弊。讓考生有一次改過自新的機會。對于嚴重的舞弊行為，要做到穩、準、狠，拿不準的事不要出手。處理考場舞弊行為時，兩位監考老師不要把注意力都集中在一個考生身上，導致其他考生趁亂抄襲。遇到糾纏不清的考生，監考老師要派一人將考生帶出考場交給巡視和主考處理。

總之，只有樹立良好的語言形象、行為形象，有強烈的責任意識，才能贏得學生的尊重，才能成為一名優秀的監考教師。

第四篇：假如我是教師1761

如果我是老師

關于夢想我們每個人都有，有的或許還不止一個，曾經年少我們懷揣著當科學家，做宇航員，成為世界頂級富豪的夢想、、、、、但如今我們都已過了那個做夢的年紀，變得現實許多，也成熟了起來。夢想有時就像青春，每個人都有，但沒有誰能夠準確定位；而我作為這千萬人中的一員，也有一個屬于我的青春夢，一個簡單卻又不那么簡單的夢，一個被可以被稱為人類靈魂的工程師，或者知識的傳遞者，亦或者一個頭頂美妙光環，手拿城市低保薪金的教師夢；但無論外界怎么評價教師這個崗位，我都一如既往，想著我即將成為一名老師的夢。

老師是一個被稱為神圣的職業，帶著許多的美好稱謂，為此，老師常常被比喻為蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲，直至絲方盡；老師是船槳；心甘情愿的帶領學生去風景如畫的景點！可是，現實生活中，學生對老師的評價卻不是這樣的，老師和同學的關系也那么的融洽，老師與學生在現實生活中往往被戲謔為：“壓迫和被壓迫”，偶爾還會發生一些沖突，是什么原因導致這種情況的發生？難道是一句教育制度，學生素質就可以解決的嗎？我們是否該為此反思一下？為此，我提出以下幾點，這是我作為老師的準則，也同時希望再這樣的平等溝通的基礎上，老師和學生的關系能夠和諧一些，師生間的感情能夠加深一些。

如果我是老師，我要向學校提出給學生一個美麗、干凈的學習環境，讓學生在優美舒適的環境下健康成長，學習的環境對學生學習的興趣有很大影響。

如果我是老師，我一定會盡到我最大的努力把我的每一位學生教好，教會他們尊師重道、教好他們知識、教他們尊重長輩。

假如我是老師，我不會把我的學生逼在教室里讓他們整體學習，我要讓他們通過游戲、實踐獲得新知識，因為我明白溫室里栽培的花朵是經不起風雨的。

如果我是老師，我要減少學生的作業量，合理安排作業內容，讓學生主動去學習，對作業沒有恐懼，不把孩子們壓得喘不過氣來，有的老師把作業留的很多，學生們一寫就寫到很晚，好成績不一定需要靠做作業。

如果我是老師，我不會占用學生的活動時間，我會把課上得生動有趣，以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。

如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，領著學生們在知識的海洋中暢游；

如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，不論學習好的還是學習不好的學生都一樣對待，公平是對人最起碼的準則，大至國與國之間，小至人與人之間都應當如此。我不會放棄一位學生，我會一視同仁，不把學習差的學生拋棄，即使是教會他一個生字、一個數學公式、一個英語單詞的發音，我也要慢慢教會他。

如果我是老師，我要讓我的學生認識到社會的進步和競爭的殘酷，知識是我們生活中必不可少的，并積極主動的學習，無論我在與否都是一樣的努力。

如果我是老師，我一定說一口標準的普通話，否則在教孩子們有感情的朗讀課文和讀古詩時候，可能把“臥春”讀成了“我蠢”、、、、、、，為師者需立其身，言表于形，方能獲得學生的認可與尊重。

如果我是老師，我會把作業減少，讓同學們用這些時間去讀好書，品味好書，去寫讀后感，讓他們體會到讀書的樂趣，讓他們愛上讀書。

如果我是老師，我會讓孩子們深刻體會為人父母的不容易，讓大家知道父母其實很辛苦，其實父母多么愛我們。

如果我是老師，我會問清楚孩子們的愛好，支持他們有益的愛好，讓孩子們體會到老師是好的，是他們的好朋友，知心人。

如果我是老師，我會為人師表，從我做起，自己做錯的事自己認錯，不認為自己是老師自己就不可以讓同學們指出錯誤。人非圣賢孰能無過，敢于認錯的老師才是德才兼備的好老師

如果我是老師，我會準時下課，如果我沒有講完課或想一時間把這些題講完，我會和下節課的老師換課，先下課之后再接著講課。絕不占用孩子們的一點時間，也不多給予孩子們很多時間去玩。

總之，我的夢想就是做一名合格的教師，以上是我做一名教師的應當遵守的準則。理想與現實總會有很大的差距，充滿艱辛，但我堅信，這些坎坷是我成為一名合格的人民教師所必需經受住的考驗，為了實現自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗，同時，我會像蠟燭一樣，“燃燒自己，照亮別人。”

第五篇：假如我是一線教師

假如我是一線教師

記得一位哲人說過：對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠勝過責任感，伴你走向成功。假如我是一名一線教師，我想我會做到“三愛”。第一是愛工作。教書育人是一項復雜的工作，也是一項看不到經濟效益產出的工作，工作艱辛復雜。“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。在當前市場經濟浪潮的沖擊下，在教師群體中不同程度的出現了“牢騷癥候群”“拖延癥候群”做一天和尚撞一天鐘的人大有存在。假如我是一線教師，我一定擺正心態。畢竟當初從事教育行業是自身的選擇，在從業的過程中，市場也給了我們許多去與留的選擇，既然選擇了教師這一行業，我們就應該為自己的選擇負責，認同自己所從事的職業，不抱怨，不拖沓，認真履責，以健康平和的心態積極工作，這樣才能既利于工作，又益于生活。第二是愛學生。托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”作為一名教師，在工作崗位上會教育幾百個學生，每個學生對我來說是百分之一，可對每個家庭來說卻是百分之百。我們要在乎每一個學生。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。要經常深入班級，走訪家庭，從大量的“接觸點”了解學生的心靈。如學生有什么要求，有什么愿望，教師的愛接觸到這些“點子”上就會產生良好的心理效應，就會產生情感上的共鳴。我要用“四面鏡子”看待學生。用“顯微鏡”看“學困生”的優點，用“放大鏡”看“優生”的缺點，用“透視鏡”看學生言行后面的思想品質，用“望遠鏡”來看學生一生的發展。工作中努力實踐“賞識教育”，讓更多的學生“親其師、信其道”。

第三是愛自己。在面對來自工作和社會的壓力時，心里要有一張“時間表”，該工作的時候工作，到了休息的時間，要讓緊張的神經細胞得以休息，疲憊的身體予以恢復，這既是對我本人負責，同時又是對學生負責。關注自己的外表，努力把自己修飾的高雅、大方、得體，干凈利索，充滿自信、精神抖擻的走出家門。以良好的精神狀態投入工作之中。加強身體鍛煉，攢好革命的本錢。增強自信心，以開放的心態走出自己狹隘的天地。保持平和心態，克服攀比心理。合理安排時間，讓自己松弛有度。重視充電，提升自身素養，讓自己成為一個幸福的人。