第一篇：假如我是(詩歌)

假如

假如我是老師 等我長大了，我就是一位教師。我會(huì)有一群可愛的學(xué)生，他們就像我現(xiàn)在這么大。

我要帶他們?nèi)耐鯂ヮI(lǐng)略人世的真諦； 我們要乘著一頁詩扉，去知識(shí)的海洋遨游。

假如我是一棵蘋果樹，到春天的時(shí)候，我會(huì)長出嫩綠的樹葉，和漫山遍野的小花一起裝扮春天，讓春天更加繽紛多彩。

假如我是一位魔法師，我會(huì)盡我所能，幫助任何需要幫助的人。不管是男是女，不管大人或小孩。

假如我是一本書，我希望我的小主人能夠愛惜我。假如我是一本書，我不希望下雨天小主人把我當(dāng)成雨傘來遮雨，因?yàn)檫@樣我會(huì)全身濕透，等干了之后會(huì)皺巴巴的。

假如我是一棵樹，春天，春姑娘替我披上了綠襯衣，小鳥來到我身邊與我作伴。我和大自然手拉手快樂地游戲。

假如我是一棵樹，夏天，我長出許多郁郁蔥蔥的枝葉，為了躲避太陽公公，小朋友們常在我的身邊玩耍、嬉戲。

假如我是一棵樹，秋天，風(fēng)姐姐帶走了我的綠衣裳，為我套上一件金袍子，我的身上頓時(shí)變得一片金光閃閃的，十分美麗。

假如我是一棵樹，冬天，冬爺爺嘆了一口氣，我的身軀變得冷冰冰的，我感到寂寞，因?yàn)槲业拿恳粋€(gè)好朋友都沉睡了。

假如我是一陣風(fēng)，春天我將化作一陣綠色的風(fēng)，帶給大地一片生機(jī)盎然，帶給人們清新的空氣。

假如

假如我是一只鳥兒 我并不眷念天空 我要在你的屋檐筑巢 晨曦中送你啟程 月影中迎你歸依

我要把最美的歌兒送給你 從早到晚不停歇 只要你能聽到

假如我是一只蛙 我并不留戀池塘

我要棲息在你耕種的田壟 日出看你耕作 日落伴你休憩

假如我是一捆柴禾 我并不鐘情樹林 我要燃燒在你的灶膛 白天為你蒸煮，晚上為你取暖

也許你感受不到我的疼痛，看不見我的淚滴 只要能照亮你 溫暖你 我寧愿為化為灰燼 了無痕跡 假如我是一棵草 我并不渴望原野 我要長在你必經(jīng)的路旁 為你鋪設(shè)腳下的土地 擦亮你的新鞋 溫暖你的疲憊 只要能親吻你的雙腳 我愿意被你踩踏成泥

假如我是三軍司令，我將帶領(lǐng)正義的軍隊(duì)，去消滅那些邪惡的肌體。

去維護(hù)世界的和平。

到那時(shí)我將握著和平的旗幟，去攀上那正義的最高峰。

假如我是一名警察，我將用自己的信念，去抓捕那些犯罪的人，去保衛(wèi)社會(huì)的安寧。

到那時(shí)我將用正義，打出那幸福安康。

假如我是一名教師

我將用自己的責(zé)任，去書寫知識(shí)的輝煌，到那時(shí)，我將用科學(xué)的毛筆，去書寫教育的新篇章。

假如我是一名醫(yī)生，我將用光亮的刀，去驅(qū)走病魔

給人們帶來健康。

就算我是一名清潔工，也會(huì)保證城市干凈漂亮！

不管我是什么，我都會(huì)讓你們

快樂，幸福，健康！

第二篇：假如我是風(fēng)詩歌

假如我是風(fēng)，

我愿化作春風(fēng)，我會(huì)吹開花朵，讓你看見最美的風(fēng)景。

假如我是風(fēng)，我愿化做夏季的風(fēng)，我會(huì)吹去炎熱，給你帶來涼爽。

假如我是風(fēng)，我愿化做秋風(fēng)，我會(huì)吹熟果實(shí)，讓你品嘗香甜的碩果。

假如我是風(fēng)，我愿化做冬季的風(fēng)。

我會(huì)吹來雪花，給大地披上衣裳，讓你欣賞到銀裝素裹的世界。

假如我是風(fēng)，……

第三篇：假如我是馬良詩歌

假如我是馬良

描述：神筆馬良

假如我是馬良，我要為失明的孩子，寫最美麗的詩篇。

讓你的煩惱，讓你的憂愁，都煙消云散。

把快樂和喜悅心間，留在你的跟前。

假如我是馬良，我會(huì)畫一幅國畫

也許是青山綠水，也許是碧波綠浪。

你放心好了，我會(huì)把它點(diǎn)綴在畫卷里。

勾勒出的傳奇，一定少不了

屬于你的神話。

假如我是馬良，我要為失明的你，換一個(gè)明媚的天空，送一份黎明的太陽。

蔚藍(lán)的天空……

又多了一個(gè)天使！

一個(gè)個(gè)新的樂園，一回回新的快樂，早就安排好了，你也適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

假如我是馬良，啞聾的孩子，畫沒有寒月孤星星晚，我將會(huì)親手送給你。

最珍貴的財(cái)富，讓你在山谷間，講起村里的俗世奇緣！

臉上的笑容和幸福，還畫出了喜悅的倫廊。

假如我是馬郎，我會(huì)為情所愁的你，解開你的苦眉。

生活不是像你

所需要的季節(jié)，季那樣等待的季節(jié)，它需要一定的規(guī)律。

愛情也不是，你所盼望中的風(fēng)雨。

假如我是馬良

我會(huì)報(bào)道你的心情。

愛是千變?nèi)f化的。

而生活更多的，就是時(shí)空隧道。

她的選擇沒有錯(cuò)，你就有失落的一天。

在生活中，常有憂郁和不幸

都埋藏于心頭，在這時(shí)候

也許你就想

成為真正的馬良。

第四篇：.詩歌：假如我是一片雪花

詩歌：假如我是一片雪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌的語言，了解冬季的特征。

2、嘗試使用詞匯“如果??”進(jìn)行仿編活動(dòng)。

3、大膽表達(dá)自己的想法，萌發(fā)熱愛大自然的情感。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：今天，一個(gè)朋友告訴老師，寒冷的北方下了一場好大好大的雪，漫天都飛舞著白色的雪花。你們見過雪嗎？在哪里見過的？能跟小朋友們說說雪花是什么樣子的嗎？

二、觀看畫面，理解詩歌內(nèi)容、了解冬季特征。

1、出示雪花畫面。

教師：這就是雪花，跟你們想的、說的一樣嗎？看看這片雪花是什么樣子的？雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。

提問：如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

2、出示第二幅畫面。

提問：雪花飄到哪兒了？雪花的同伴們都飄到了哪里？雪花飄到水里

變成什么？雪花愿意嗎？怎么看出來的？

小結(jié)：如果我是一片雪花，我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

3、出示第三幅畫面。

提問：雪花又飄到哪里了？它的同伴們都落在了哪里？為什么要落

在那里？雪花愿意嗎？

小結(jié)：如果我是一片雪花，我不愿飄到廣場上，堆個(gè)胖雪人，望著你笑瞇瞇。

4、出示第四幅畫面。

提問：最后雪花飄落到了什么地方？它在那里干什么？雪花可以一直在媽媽的臉上嗎？這次雪花的心情怎樣？為什么雪花馬上就要融化了，還這么開心？

小結(jié)：如果我是一片雪花，我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂地融化。

總結(jié)：雖然變成了雪花，也要飄到媽媽的身邊，也離不開自己的媽媽；哪怕是融化，也要親親自己親愛的媽媽。

三、欣賞詩歌，感受詩歌中蘊(yùn)含的美好情感。

四、看圖感受冬天的特征。

五、嘗試用“如果??”仿編詩歌。

附詩歌：

假如我是一片雪花

如果我是一片雪花，你猜，我會(huì)飄落到什么地方去呢？ 我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。我不愿飄到廣場上，堆個(gè)胖雪人，望著你笑瞇瞇。

我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂地融化。

第五篇：假如我是一名班主任詩歌

假如我是班主任，

我就不會(huì)給孩子留那么多作業(yè)。

因?yàn)槲抑溃粣弁娴暮⒆硬⒉豢蓯邸?/p>

假如我是班主任，我就要和孩子們一起到野外郊游。

因?yàn)槲抑溃⒆觽冸x不開大自然

假如我是班主任，我就不會(huì)過多地指責(zé)那些不聽話的孩子。

因?yàn)槲抑溃荒軅⒆觽兊淖宰鹦摹?/p>

假如我是班主任，我就讓孩子們鍛煉身體。

因?yàn)槲抑溃谟谶\(yùn)動(dòng)。

假如我是班主任，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們，去探索，去鉆研；

去奮斗，去搏擊；

去描繪，去歌唱；

去革新，去創(chuàng)造!

去緊緊擁抱火熱的生活，去好好迎接燦爛的人生!

假如我是班主任……

哎!現(xiàn)在卻不可能。