第一篇：假如我是一朵雪花詩歌

假如我是一朵雪花

我會順著朝你的風向

飄向月下亮的窗

駕著比風的身輕

飄蕩，飄蕩

在你樓頂上面

瀟灑旋轉

乘你

步出戶外的清晨

掛在你蘭麝香的發辮

假如被風偏 離

我只掛著你的衣

等你轉身

窺準時機

隨風吹

輕盈身姿

縱身飛

輕輕粘住你

靠近心靈的位置

貼得好近好緊

消融，消融

漸漸融進你起伏動蕩

柔柔顫顫的聳起

嗅那芬芳的朱砂梅

一起心跳

······· 激蕩 沉醉

文字滄海飄舟

第二篇：.詩歌：假如我是一片雪花

詩歌：假如我是一片雪花

活動目標：

1、理解詩歌的語言，了解冬季的特征。

2、嘗試使用詞匯“如果??”進行仿編活動。

3、大膽表達自己的想法，萌發熱愛大自然的情感。活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

教師：今天，一個朋友告訴老師，寒冷的北方下了一場好大好大的雪，漫天都飛舞著白色的雪花。你們見過雪嗎？在哪里見過的？能跟小朋友們說說雪花是什么樣子的嗎？

二、觀看畫面，理解詩歌內容、了解冬季特征。

1、出示雪花畫面。

教師：這就是雪花，跟你們想的、說的一樣嗎？看看這片雪花是什么樣子的？雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。

提問：如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（鼓勵幼兒大膽表達）

2、出示第二幅畫面。

提問：雪花飄到哪兒了？雪花的同伴們都飄到了哪里？雪花飄到水里

變成什么？雪花愿意嗎？怎么看出來的？

小結：如果我是一片雪花，我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

3、出示第三幅畫面。

提問：雪花又飄到哪里了？它的同伴們都落在了哪里？為什么要落

在那里？雪花愿意嗎？

小結：如果我是一片雪花，我不愿飄到廣場上，堆個胖雪人，望著你笑瞇瞇。

4、出示第四幅畫面。

提問：最后雪花飄落到了什么地方？它在那里干什么？雪花可以一直在媽媽的臉上嗎？這次雪花的心情怎樣？為什么雪花馬上就要融化了，還這么開心？

小結：如果我是一片雪花，我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂地融化。

總結：雖然變成了雪花，也要飄到媽媽的身邊，也離不開自己的媽媽；哪怕是融化，也要親親自己親愛的媽媽。

三、欣賞詩歌，感受詩歌中蘊含的美好情感。

四、看圖感受冬天的特征。

五、嘗試用“如果??”仿編詩歌。

附詩歌：

假如我是一片雪花

如果我是一片雪花，你猜，我會飄落到什么地方去呢？ 我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。我不愿飄到廣場上，堆個胖雪人，望著你笑瞇瞇。

我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂地融化。

第三篇：假如我是一朵白云

假如我是一朵白云

假如我是一朵白云，假如我是一朵白云，我會飄到草原，我還飄到大海，去看看成群的牛羊；去摸摸活潑的魚兒。假如我是一朵白云，我回飄到森林，去找找可愛的藍精靈；

假如我是一朵白云，我會飄到沙漠，去探探豐富的寶藏。

第四篇：假如我是一朵白云

假如我是一朵白云

藍藍的天上白云飄，白云隨著馬兒跑……假如我是一朵白云。陽光照耀著我；藍天襯托著我；清風吹拂著我。在天空中翱翔，多自在啊！

假如有一天，我真的變成蔚藍天空中飄著的一朵白云，我會每天享受著陽光的照射，欣賞著明媚的大地，在天空中自由自在的隨風飄蕩。時而變成一匹奔跑的駿馬，時而變成一座威武的石獅時而變成一只飛翔的老鷹，時而變成一頭悠閑的老牛……數不清的小水珠都像趕集似的聚攏來，我漸漸地長大，變成了一大片白云。

假如我真的是一朵白云，親愛的朋友，你們想認識我嗎？請抬頭仰望星空吧！你們會看到我的身影，一朵飄逸，快樂的白云，更是一朵有著一腔熾熱愛心的云。

六年級:紫月翠玉

第五篇：假如我是一朵云

假如me是一朵云

太陽公公給我穿上金黃色的衣裳，月亮姐姐給我披上銀白色的長袍，伙伴風兒把我變成奇形怪狀??每天我在碧藍的天空中自由自在地歌唱、飛舞。

一天，我正在與伙伴們玩捉迷藏。突然，一只小鳥像箭一樣地飛來，我還沒來得及轉身逃跑，就被撞到了。同時，一顆什么東西在我身旁擦身而過，小鳥掉了下去，不知道小鳥是撞到我掉下去呢，還是被那什么東西打中掉下去了呢？我趕緊飛下去，看看受傷的小鳥。這只小鳥的羽毛灰色的，肚皮白白的，嘴巴尖尖的，非常可愛！可翅膀上流著一絲絲的血，原來它是被人打下來的。我把自己變成了藥箱，掏出藥水，為小鳥療傷。小鳥慢慢地醒了，它跟我說明了事情的經過。原來，小鳥是被拿著獵槍的人追趕，一不小心，撞上了我。小鳥又說：“人們亂砍伐樹木，害得我們無處安家；一輛輛的小汽車，噴出黑乎乎的濃煙，都快要把我熏死了；還有工廠排放的污水，把河流染成黑色的綢帶??”人們快醒醒吧，不要再破壞環境了。

“起床了，起床了，準備上學啦”。原來是我做的一場夢。假如我會變，我要變成一朵變幻無窮的云。