第一篇：夏莊鎮伏家莊小學送教上門實施方案

夏莊鎮伏家莊小學跟班就讀、送教上門實施方案

為深入貫徹實施《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》文件精神，根據《山東省教育廳等4部門關于開展義務教育階段重度殘疾兒童少年送教上門服務工作的意見的通知》和《濰坊市教育局等4部門關于印發濰坊市義務教育階段重度殘疾兒童少年送教上門服務工作實施方案的通知》（濰教字〔2015〕15號）等文件精神，我校將繼續開展為重度殘疾兒童少年“送教上門”工作。為了真正把“送教上門”這項“惠民工程” 做到實處，現制訂具體工作方案如下：

一、指導思想

近年來，我校本著“讓每位殘疾孩子都能健康成長”的理念，實行了零距離辦學，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家接受教育的工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展，促進和諧社會創建。

二、服務對象

“跟班就讀、送教上門工作”服務的對象為學校轄區內不能到學校接受教育，但具有一定接受教育能力的（6—12歲）重度殘疾兒童少年。

三、服務原則

1、“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期開展、免費教育的原則。側重殘疾兒童身體、心理康復，注重家長的康復知識培訓和殘疾兒童少年的潛能開發，提高其感知認知能力、語言能力、運動協調能力、生活自理能力和社會適應能力。

2、采取直接服務和間接服務相結合的原則。在為殘疾兒童少年進行上門康復教育的同時，做好家長培訓工作。

四、時間安排

1、個別送教的對象教學時間由送教教師與家長根據學生實際情況確定，報學校備案。原則上每周1次，每次教學時間為不少于60分鐘（包括學生知識學習及家長培訓兩部分）。

2、送教時間由學校與學生監護人負責人商定，原則上每周一次，每次為1小時。

五、師資保障

由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的教師開展“送教上門”工作，成立送教上門工作領導小組，對工作進行具體組織和業務理論指導。送教上門領導小組名單： 組長：李傳勇（校長）

副組長：徐進（副校長）郭玉秀（教導主任）成員： 綦正德、張樂忠、欒云 送教上門工作小組名單： 組長：徐進 副組長： 郭玉秀

成員：綦正德、張樂忠、欒云、毛玉玲、齊傳紅、劉紅梅及各學科教研組長

六、經費保障及預算： 設立相應 的“送教上門”工作專項經費，專款專用，學生家庭及個人不繳納任何費用。主要用于“送教上門”服務教師的交通費、餐費等補貼，購置相關教育教學設備費、教材費以及業務指導

七、工作要求

1．每學期初、學期末各召開1次業務指導組及送教教師工作會，研究計劃，總結工作，交流經驗。

2．根據教育部頒布的《特殊教育學校義務教育階段課程設置實驗方案》、普通中小學《義務教育課程設置實驗方案》、殘聯下發的搶救性康復工作文件規定等，制定適合重度殘疾兒童少年發展的切實可行的教育教學計劃及教育內容和教學方法，努力提高教育康復水平和效益。負責“送教上門”的教師，根據“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的教育計劃和個別化教育方案，記錄詳實的送教輔導記錄。

3．建立“送教上門”工作檔案，將“送教上門”服務對象列入特殊學校學籍統一管理。檔案資料主要包括學生基本情況、學生發展評價資料，教學過程資料，個別化教育方案、訓練記錄等。

4、保證“送教上門”時間，多形式開展服務。要針對殘疾兒童少年的具體情況，采取走進家庭實施一對一的送教上門服務，原則上每周一次，每次為1小時。教育教學內容可結合殘疾兒童少年的自身情況，合理制定和安排適合其發展的教學方法。

八、效果評估： 建立績效評估和獎懲制度，由領導小組調查服務對象家長意見、教師送教記錄和學生成長情況，并對工作人員進行評估和獎懲。

1、學生康復教學效果評估：在中期和末期由送教教師、家長及學校評估小組派教師共同評估。

2、教師送教工作質量、學校送教工作質量評估：由學校向領導、家長及相關人員進行滿意度問卷調查。

夏莊鎮伏家莊小學2016.10

第二篇：送教上門實施方案

高塘中心校殘疾兒童送教上門實施方案

為了貫徹執行上級主管部門的精神——不斷提高殘疾人受教育水平，切實保障轄區內適齡殘疾兒童平等享受教育的權利，解決因客觀原因而不能到校接受義務教育的智力健全、下肢殘疾兒童的入學困難，高塘鎮中心校開展為無法隨班就讀的重度殘疾兒童開展“送教上門”服務，具體方案如下：

一、服務對象

“送教上門”服務對象為：高塘鎮戶籍，智力健全、因下肢殘疾而不能“隨班就讀”的適齡歲兒童。

二、服務原則

“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童的學習潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會能力。按照每月一次送教上門的次數進行確定教學時間。

三、建立送教上門服務工作組

結合高塘鎮殘疾學生的實際，高塘鎮中心校成立了殘疾兒童上門服務工作組，具體分工如下：

組長：沙孝林 副組長：張軍 朱明君

組員：張人杰 胡竟竟 黃勇 胡同學 陳孝亮 張正合

四、服務流程

1.精準排查，摸底匯總。根據高塘鎮扶貧辦和中心校提供的未入學殘疾兒童信息，高塘鎮中心學校對未入學的殘疾兒童進行精準摸底、排查，確定適齡未入學殘疾兒童詳實信息，形成（因為這個數據是動態的：進入學齡段和超出學齡段的每年都有變化）殘疾兒童信息花名冊。

2.科學評估，合理安置。按照教育局和特殊教育學校對未入學殘疾兒童進行集中或分散評估、鑒定，對確實不能入學的，按照家庭自愿、適合送教、就近服務的原則，確定為送教上門服務對象，開展送教服務。

3.建檔立卡，精準送教。承擔送教任務的學校（就近原則）和教師（學校根據本校實際情況合理安排）需為送教學生建立上門服務檔案，檔案內容包括：學校送教上門服務工作實施方案、送教服務教師送教服務工作計劃總結、送教服務教案。學生一人一案檔案材料要根據服務對象不斷成長、進步或停滯不前等發展情況，及時進行反思、會診、改進，制定更有效、更人性的實施方法與途徑，不斷提高送教上門服務質量。

五、工作要求

1..為殘疾兒童“送教上門”工作具體由送教學校和送教教師負責

2.制定方案。制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

3.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料（包括圖片）等等。

4.確保安全。要高度重視送教服務教師人身安全，加強對送教服務教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務入戶時，至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時上報學校、教育局。

第三篇：送教上門實施方案

子洲縣水地灣鄉中心小學”送教上門”實施方案

學生基本情況：重度殘疾兒童少年

為貫徹落實十九大會議精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現制訂具體工作計劃。

一、指導思想

深入貫徹科學發展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

二、服務對象

“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。

三、服務原則

“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

四、服務時間

每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。

五、師資保障 由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。

六、工作要求

1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。

3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

4.要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。

子洲縣水地灣鄉中心小學

2018年8月27日

第四篇：送教上門實施方案

學校為殘疾兒童少年“送教上門”實施方案

為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現制訂具體工作計劃。

一、指導思想

深入貫徹科學發展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

二、服務對象

“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。

三、服務原則

“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

四、服務時間

每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。

五、師資保障

由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。

六、工作要求

1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。

3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

4.要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。

第五篇：柏城小學2016“送教上門”實施方案

柏城小學2016年

“送教上門”教育實施方案

為貫徹落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發?2012?48號）和國家、省、市特殊教育提升計劃的要求，保障重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”教育工作。現根據我校實際，制定《柏城小學 “送教上門”工作方案》如下。

一、指導思想

深入貫徹科學發展觀，堅持“以人為本”理念，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發?2012?48號）文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步完善殘疾兒童少年教育保障體系，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

二、服務對象

“送教上門”服務的對象為我校服務區義務教育階段適齡兒童中不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-12周歲重度殘疾兒童少年。

三、服務原則

“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會能力。

四、實施要求

（一）高度重視，加強領導。開展“送教上門”服務，滿足具有接受教育能力而又不能到學校就讀的適齡重度殘疾兒童少年接受義務教育的需要，是落實“十八大”提出的“關心特殊教育”，以及貫徹《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》要求，完善殘疾人教育體系，推進特殊教育事業發展的一項重要舉措。

（二）調查摸底，確定服務對象。為確保“送教上門”工作的落實，學校根據新學年“教育局2016年隨班就讀、送教上門學生匯總表”，在本校服務區內6-12周歲重度殘疾兒童少年人數、殘疾類別、家庭現狀的基礎上，確定具體對象作為我校“送教上門”的實施對象，有計劃地開展工作。

（三）提供保障，確保落實。開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，學校將針對所確定的服務對象的殘疾類別和家庭情況，確定承擔“送教上門”服務的師資、經費等方面予以政策支持和保障。設立“送教上門”工作專項經費，用于“送教上門”服務教師的交通等補貼，以及教育教學設備的配備。建立“送教上門”服務對象相關的檔案。

（四）加強管理，提高效益。

1．加強管理和指導。“送教上門”是一項全新的工作，需要加強管理，及時幫助解決工作中存在的困難和問題。要建立相關制度，保證“送教上門”服務工作落實到位，積極探索經驗，提高教學效益。

2．保證“送教上門”服務時間。各承擔“送教上門”服務的教師要針對服務對象的殘疾類別和發展現狀，保證“送教上門”服務時間，每個服務對象每周不少于2次，每次3個課時，每學年不少于240個課時。“送教上門”的課時數計入任課教師工作量。3．注重教育內容和方法的針對性。承擔“送教上門”服務的教師要針對“送教上門”服務對象的生、心理特點和殘疾類別，根據教育部頒布的《特殊教育學校義務教育階段課程設置實驗方案》或普通中小學《義務教育課程設置實驗方案》，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。

4．多形式地開展“送教上門”服務。要根據所確定的試點服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式，既可以選擇居家入戶送教服務，也可以選擇書信交流服務，或選擇在社區康復機構中結合重度殘疾兒童康復治療時送教服務。

（五）定員定崗，服務到位。

學校根據新學年“教育局2016年隨班就讀、送教上門學生匯總表”，確定了我校服務區中共有一名殘疾兒童少年：柏城鎮何家村的毛炫月，由于肢體殘疾，目前沒有接受正規義務教育，不能正常參與全日制義務教育，介于此種情況，學校多次組織人員上門慰問和溝通，經校方與家長溝通，決定通過以下方式進行“送教上門”服務：學校安排兩名教師每周三、五下午為其實行免費送教上門服務，每下午三課時，每學年不少于240課時。

柏城小學 2016年9月1日