第一篇：安樂河鎮中心小學送教上門實施方案

安樂河鎮中心小學 送教上門工作實施方案

為加強義務教育階段重度殘疾兒童實施送教上門服務工作，完善殘疾人教育服務體系，促進我鎮特殊教育事業健康發展，按照精準資助，教育扶貧工作要求，結合我鎮實際，特擬本實施方案。

一、服務對象

送教上門服務對象為持有《中華人民共和國殘疾人證》，具有一定接受教育能力、因各種原因確實不能到學校接受教育的義務教育階 段6-15周歲重度殘疾兒童少年。

二、服務流程

服務基本流程：排查摸底→評估鑒定→建檔立卡→精準送教→評估改進

1.精準排查，摸底匯總。根據鎮民政部門提供的未入學殘疾兒童信息，鎮中心小學在9月對未入學的殘疾兒童進行精準摸底、排查，確定適齡未入學殘疾兒童詳實信息，形成年度殘疾兒童信息數據庫。

2.科學評估，合理安排。按照教育扶貧要求，對未入學殘疾兒童進行實地家訪核實，對確實不能入學的，按照家庭自愿、適合送教、就近服務的原則，確定為送教上門服務對象，開展送教服務。

3.建檔立卡，精準送教。學校需為送教學生建立上門服務檔案，檔案內容包括：送教服務工作方案、送教服務教師送教服務工作計劃總結、送教服務工作手冊（一人一案）、送教服務教案。學生一人一案檔案材料要根據服務對象不斷成長、進步或停滯不前等發展情況，及時進行反思、改進，制定更有效、更人性的實施方法與途徑，不斷提高送教上門服務質量。

三、服務原則及時間

送教上門服務遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費教育的原則，以送教上門服務為主。送教上門服務，每個服務對象每周2次，每次3課時。提供送教上門服務的學校要制定送教服務工作日程表，簽訂送教上門服務協議，定期提供送教服務。如遇特殊情況需更改送教時間的，要及時與送教對象的家長(或監護人)溝通，并另行確定送教時間。

四、責任分工

中心小學要選派有責任心、有愛心、甘于奉獻的優秀教師承擔起對周邊服務區域的殘疾兒童的送教任務。

五、送教形式

送教的基本形式：靈活設點，個性教學，精準送教。

對不能參與集中送教的殘疾兒童，出于對教師安全負責，可采取以“二對一”（兩個老師對一個學生）、“多對一”（幾個老師對一個學生）的形式，組織送教教師入戶，開展送教上門服務。

六、送教服務的內容

1、送教上門的老師應根據每個殘疾兒童的實際情況，選擇適合的教學內容和教學方法。內容的選擇以提高認知和適應生活、適應社會能力為目標，突出進行潛能開發和生活適應課程為主。

2、加強對殘疾兒童家長的教育培訓，定期為家長做殘疾兒童技能的培訓指導工作。

七、工作要求

1.提高認識。學校要高度重視送教上門服務工作，提高思想認識，建立健全相關制度與機制體系，成立專門的組織領導機構，明確負責 人與具體責任人。工作中，要積極從各方面為送教服務提供便利條件，切實保障送教上門落到實處。

2.制定方案。實施方案要包含送教服務負責人、學生名單、具體實施教師、送教時間安排、個別化教育康復計劃等內容。

3.加強考核。學校要把送教服務的工作量計入教師教育教學工作 量，并在績效工資、評優樹先、職稱考核等方面給予一定傾斜。

4.確保安全。要高度重視送教服務教師人身安全，加強對送教服務教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務入戶時，至少要兩人同行。

2017年10月10日

第二篇：送教上門實施方案

高塘中心校殘疾兒童送教上門實施方案

為了貫徹執行上級主管部門的精神——不斷提高殘疾人受教育水平，切實保障轄區內適齡殘疾兒童平等享受教育的權利，解決因客觀原因而不能到校接受義務教育的智力健全、下肢殘疾兒童的入學困難，高塘鎮中心校開展為無法隨班就讀的重度殘疾兒童開展“送教上門”服務，具體方案如下：

一、服務對象

“送教上門”服務對象為：高塘鎮戶籍，智力健全、因下肢殘疾而不能“隨班就讀”的適齡歲兒童。

二、服務原則

“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童的學習潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會能力。按照每月一次送教上門的次數進行確定教學時間。

三、建立送教上門服務工作組

結合高塘鎮殘疾學生的實際，高塘鎮中心校成立了殘疾兒童上門服務工作組，具體分工如下：

組長：沙孝林 副組長：張軍 朱明君

組員：張人杰 胡竟竟 黃勇 胡同學 陳孝亮 張正合

四、服務流程

1.精準排查，摸底匯總。根據高塘鎮扶貧辦和中心校提供的未入學殘疾兒童信息，高塘鎮中心學校對未入學的殘疾兒童進行精準摸底、排查，確定適齡未入學殘疾兒童詳實信息，形成（因為這個數據是動態的：進入學齡段和超出學齡段的每年都有變化）殘疾兒童信息花名冊。

2.科學評估，合理安置。按照教育局和特殊教育學校對未入學殘疾兒童進行集中或分散評估、鑒定，對確實不能入學的，按照家庭自愿、適合送教、就近服務的原則，確定為送教上門服務對象，開展送教服務。

3.建檔立卡，精準送教。承擔送教任務的學校（就近原則）和教師（學校根據本校實際情況合理安排）需為送教學生建立上門服務檔案，檔案內容包括：學校送教上門服務工作實施方案、送教服務教師送教服務工作計劃總結、送教服務教案。學生一人一案檔案材料要根據服務對象不斷成長、進步或停滯不前等發展情況，及時進行反思、會診、改進，制定更有效、更人性的實施方法與途徑，不斷提高送教上門服務質量。

五、工作要求

1..為殘疾兒童“送教上門”工作具體由送教學校和送教教師負責

2.制定方案。制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

3.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料（包括圖片）等等。

4.確保安全。要高度重視送教服務教師人身安全，加強對送教服務教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務入戶時，至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時上報學校、教育局。

第三篇：送教上門實施方案

子洲縣水地灣鄉中心小學”送教上門”實施方案

學生基本情況：重度殘疾兒童少年

為貫徹落實十九大會議精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現制訂具體工作計劃。

一、指導思想

深入貫徹科學發展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

二、服務對象

“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。

三、服務原則

“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

四、服務時間

每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。

五、師資保障 由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。

六、工作要求

1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。

3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

4.要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。

子洲縣水地灣鄉中心小學

2018年8月27日

第四篇：送教上門實施方案

學校為殘疾兒童少年“送教上門”實施方案

為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現制訂具體工作計劃。

一、指導思想

深入貫徹科學發展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

二、服務對象

“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。

三、服務原則

“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

四、服務時間

每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。

五、師資保障

由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。

六、工作要求

1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。

3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

4.要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。

第五篇：送教上門工作實施方案

里山鎮中心小學開展重度殘疾兒童“送教上門”

工作實施方案

為貫徹落實中共浙江省委《關于加快推進殘疾人事業發展的實施意見》（浙委〔2009〕3號）、《浙江省人民政府辦公廳關于印發浙江省扶殘助殘愛心城市（區）創建辦法的通知》（浙政辦發〔2008〕89號）的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展重度殘疾兒童“送教上門”服務工作。現制訂如下工作方案。

一、指導思想

深入貫徹科學發展觀，堅持“以人為本”理念，落實中共浙江省委《關于加快推進殘疾人事業發展的實施意見》（浙委〔2009〕3號）文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家接受教育的工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

二、服務對象

“送教上門”服務的對象為具有里山戶籍，不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周歲重度殘疾兒童少年。

三、服務原則

1、“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

2、采取直接服務與間接服務相結合的原則，“送教上門”的教師在做好服務對象教育的同時指導好家長，正確教育、訓練服務對象。

四、領導小組及送教教師 組長：XXX 送教教師：XXX、XXX、XXX

五、服務時間

每個服務對象每周一次

六、經費保障

設立相應的“送教上門”工作專項經費，主要用于“送教上門”服務教師的交通費、勞務費、餐點茶水費等補貼，購置相關教育教學設備費以及業務指導、經驗交流總結會經費等。

七、工作要求

1．根據教育部頒布的《特殊教育學校義務教育階段課程設置實驗方案》、普通中小學《義務教育課程設置實驗方案》和服務對象，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

2．“送教上門”服務對象的學籍納入負責學校管理，學校均要建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、學生發展評價資料、教學過程資料、個別化教育方案、訓練記錄、家長反饋等。