第一篇：大二班家長工作專題總結

大二班家長工作專題總結

聚沙成塔 水滴石穿

轉眼間一個學期很快就過去了，面對著這群很快就要從幼兒園畢業的孩子，相處了好幾年的家長，我們不禁感慨良多。老師與家長間的相互信賴和默契配合是需要時間的磨練的，更是需要從平日中的點滴小事入手，讓家長感受到老師對孩子的關心與愛護，感受到老師是在用愛守護孩子的童年！1.意外事故的及時妥善處理

剛開學的第二周，我們深刻地記得那是教師節的前一天，9月9日。上午顧昊渝在課間活動時由于奔跑不小心磕在椅背上造成眼角裂口需要縫針。老師在第一時間通知了領導之后就趕緊帶著孩子去了醫院做傷口處理，家長趕到醫院后，他媽媽上來的第一句話就是：“你們是怎么帶孩子的啊？”情緒十分地不穩定。老師能理解家長的心情，此時我們沒有多做解釋，只是默默地由家長宣泄情緒，默默地守在孩子身邊關注他的情況。更巧合的是，下午曹思越在放學后在幼兒園的四樓平臺也摔跤導致要縫針，外婆歲數也比較大，我們不放心她一個人帶著孩子，于是又陪同孩子外婆一起去了醫院。當天晚上陳老師守在兩個孩子的病床前一宿沒睡，這時顧昊渝的家長也冷靜下來，關心老師是否需要早點回去休息。老師仍堅持到第二天孩子醒來，詢問過手術后情況才回到幼兒園來繼續工作。幼兒住院期間，我們每天都去醫院看他們，給孩子帶想吃的想玩的。周六孩子終于出院了，王老師也利用自己休息的時間，趕到醫院接孩子們出院。

一整個學期我們都很關注孩子傷口的愈合情況，時常跟他們的家長交流。我們的豐收節中需要家長們提供烹調器具，顧昊渝家主動提出要帶烤箱來給大家使用；元旦期間，兩個家庭都給老師們寫了賀卡送上了真摯的祝福；老師約談時顧昊渝媽媽主動提出要為班級提供下學期的彩打圖片，曹思越爸爸積極要求在新年活動時給我們班級擔任攝影工作，這些也讓我們十分感動，真心地覺得家長感受到了我們的付出。

2.節日活動中有效調動家長的積極性

大班的節日活動相當地豐富，從九月底開始我們就連續過了四個節日活動主題，有民間藝術節、豐收節、運動節、讀書節，一直持續到新年活動才圓滿結束。每一個主題中都精心策劃了大活動，邀請家長們參與到其中來。如“民間藝術我來做”活動中請家長和孩子一起跟隨民間藝人學做工藝品；豐收節活動邀請媽媽代表來班上帶領孩子勞動并一起分享勞動果實；自主運動會中邀請爸爸代表來給孩子們當運動會裁判；讀書節大活動—童話劇表演也是請家長們參與策劃演出的，個個都相當精彩。

但是讀家長們來說，這每個節日都是新鮮的，從沒嘗試過的，其實每一步都要老師做好組織協調與引導。尤其是童話劇表演活動，更是花費了我們極大的心血。一開始我們發出倡議書，邀請家長們報名表演，有的家庭報上來參與人員和表演劇目，而有的一直默不作聲表示沒時間參加這樣的活動。我們不希望幼兒在新年活動當天一直坐在臺下沒有任何演出的機會，于是說服家長可以加入其它已經報名的劇組中進行活動，同時也做好了報名家長的工作，表示老師一定會協助他們排練的進行。看似簡單的前期工作，其實我們做了很多考慮，包括孩子的興趣班時間，各家庭間距離的遠近以及是否有人負責排練的接送等，這些讓我們每天午休時間打了很多電話與家長溝通協商。緊鑼密鼓的排練開始了，從劇本的改編、角色的選定到幼兒聲音及動作表情地要求，我們都一一把關。但是想到新年演出的場地較大、到場人員也比較多，我們不禁擔心孩子怯場或是說話聲音太小的問題，于是又開始組織家長錄音。家長們都表示自己不會啊，為了保證演出質量，我們利用雙休日或者下班的時間把電腦帶來班上由老師帶領孩子們一起錄音。每天約1—2個劇組來園排練是必修課，所以經常加班加點到天都黑透了才回家吃飯，保證每個劇組都來3遍以上，讓家長和老師對孩子的表演充滿了信心。果然，演出的成功是不負眾望的，精彩的表演獲得了大家的陣陣喝彩。3.問卷后的約談正常開展

今年的約談工作是在家長問卷下發之后開展的。老師在家校通平臺上請家長們有時間來園進行約談，可能是接近年底了大家的工作都很忙，果果的媽媽與老師約了好幾次都因為雙方時間不吻合而沒能約上。那天我們剛約好第二天中午約談，結果接到園里通知所有老師集體布置新年活動場地，我們很不好意思的推遲了和果果媽的約談。但是我們一忙完，就立即主動聯系了果果媽，適時地解決了孩子的教育問題，也給她提供了很詳細地指導方法。老師發現金靈這學期情緒狀態一直不高漲，從各方面觀察發現家長對孩子的關注度在減少。包括上交的家庭作業、收集的資料，甚至新年活動原本她家里都沒有人來陪她參加，還是通過老師的溝通她爸爸才向單位請假出來的。我們覺得孩子情緒的低落一定跟家里的情況也有關系，于是主動找了金靈家長來約談。一開始她的爸爸還不覺得自己的做法已經影響到孩子的情緒了，老師通過舉例、橫縱向對比等，才讓他感受到自己的確是有些忽略了孩子，回去向孩子表示了歉意并表示今后一定多加關注。4.個別幼兒的家長工作

本學期我們進行了小班長的競選活動。有一天我們收到了薛明宇婆婆給我們發來的短信，里面說到孩子近兩天情緒很不好，選小班長總是沒有人選他，還有小朋友說他“笨，小矮子”等。于是我們約來了薛明宇婆婆詢問了詳細的情況，并向她說明我們的選舉規則是很比較正規的，我們會指正孩子評價不當的語言，但也希望薛明宇能從自身問題考慮，如：與小朋友相處的時候經常告狀，不能自己解決與同伴的間的矛盾；吃飯睡覺的情況也不是太好等等。只有改正缺點才能受到更多小朋友的歡迎。到了下周二薛明宇當值日生的時候，老師并沒有直接指定要薛明宇當小班長，小朋友通過選舉還是選了他，孩子自己非常高興，回家寫了第二篇小班長日記，表示自己從中明白了許多深刻的道理。

其實這些點點滴滴的小事，我們可以說上很多很多。因為這些“小事”讓家長了解到老師的用心良苦，了解到老師對幼兒的關心與愛護。讓我們從“小事”做起，構建孩子與家長心中與老師相處的美好回憶！

第二篇：大二班家長工作總結

大二班家長工作總結

多年的工作經驗使我認識到，只有做好家長工作，才能有效的提高保教工作的質量，促進幼兒的全面發展。只有家長和教師在教育問題上取得一致的認識，雙方才能產生貼切的配合。可以說家長是幼兒園教育活動最有力的支持者，家長也是幼兒園工作的積極參與者。下面我們就從幾個方面談談本學期的家長工作。本學期我班共有幼兒52名，其中女孩子19名，男孩子33名。經過這個學期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，我們兩位教師與家長之間從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數也逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過本學期家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。

一、積極向家長宣傳育兒知識

1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。

2、辦好家長園地，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級家長園地上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。

3、發揮家長參與教育的積極性，我們還要從平時與家長建立和諧的關系開始，抓住有利時機，面對面與家長溝通是一種效果極好的方式。幼兒來園和離園的時間也是教師與家長面對面接觸的時候。雖然這段時間較倉促，但我們不放棄溝通的機會，讓家長及時了解孩子的在園情況。一向家長反饋，教師用一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。

二、創設積極向上的環境

根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

三、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。

2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。本學期中，我們根據班級的具體實際情況，召開了幾次班級家長會。家長會前我們出黑板、寫通知，對不來園的幼兒進行電話聯系，邀請家長參與。家長會上我們針對幼小銜接的問題請來了小學的老師，來為家長們說說小學里的數學是怎么教的、語文是怎么教的，使家長知道如何在家里加幼兒學習。同時我們也通過孩子近階段的表現加以分析，并結合二期課改的精神加以剖析，使家長明白如何從幼兒教育專家的角度去談論孩子的發展，培養幼兒重在能力的提高，而不是看結果。幾次家長會都收到了良好的效果。

2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。為了讓家長、幼兒、老師這三者能更好地相互溝通理解，我們舉行了幾次親子活動。一次是蘇州樂園一日游，平時爸爸媽媽工作都很忙，很少有機會陪孩子出去玩，通過我們的組織，家長和孩子間有了相互溝通的機會，增加了他們之間的情感。在2004年12月份，我們舉行了“慶圣誕，迎新年”的親子活動，在活動中，首先是家長和孩子共同體驗包餛飩的樂趣，在幼兒自助餐環節中，豐富多樣的食品引起了孩子的食欲，孩子和家長紛紛品嘗著美味的菜肴。之后就是孩子們才藝表演的時候了，他們在這個學期里所學到的本領向爸爸媽媽做了個匯報演出，活動中幼兒的積極表現使家長們看在眼里，喜在心里。

家長工作是一門藝術，教師能否做好家長工作直接影響到孩子 的發展。幼兒教育只有通過家園配合，才能有效的提高保教工作的質量，促進幼兒的全面發

展。在以后的工作中我們還將繼續努力，尋找家長工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長工作更上一個新臺階。

第三篇：大二班家長工作總結

鹽城市葛武幼兒園大二班家長工作總結

2016/2017學年第一學期

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢。本學期我園的家長工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：

一、結合園本培訓，提升教師指導水平

幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了不斷提高各班老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，積極參與園本培訓的學習，其中有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力。

二、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。六一兒童節我們分大中小三個年齡階段請家長們來園和孩子們一起共同慶祝他們的節日。家長們看到自己的孩子在藝術表現方面的精彩展示，家長們個個樂的合不攏嘴，個個都爭著擠著給孩子拍照攝像。幼兒園為了滿足家長的需求，請了專業的攝影師給三場演出全程攝像并制好光碟發給每個幼兒，為孩子的童年留下珍貴的回憶。期末，幼兒園邀請了每位家長到寶貝的班上觀摩孩子本學期在幼兒園的學習、生活全貌，各班均以自然的形態向家長們展示了孩子們在園得一日情況。自從家長走進幼兒園、家長參加幼兒園活動后，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合幼兒園的教育”。

三、利用現代化溝通方式，拓寬家園共育渠道

每個班級都建立了班級QQ群、微信群，我們利用 班級QQ、微信群把孩子在幼兒園的表現和參加的各類活動、幼兒園發生的大小事第一時間告知家長，讓家長及時了解幼兒園和幼兒的整體情況。正如一位家長所說：“通過網絡使家長和幼兒園的關系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處。”

四、靈活多樣的溝通方式，讓家園共育更加和諧

一學期下來，幼兒園除了采用了家長開放日、網絡溝通等形式來做好家園共育工作；我們還隨時利用電話、書信和便條、家園聯系冊向家長個別匯報孩子在園成長情況。每個班級利用家長早晚接送面談交流是最常用的方式，內容可隨意、自然、靈活； 最受家長歡迎的是我們的《家園聯系冊》，我們充分發揮家園聯系冊的功能，每月將孩子的健康狀況，每周將孩子在園的學習內容和表現情況，用文字形式詳細闡述粘貼在家園聯系冊上，向家長匯報，讓家長利用周末讓孩子分享學習生活的點滴進步，孩子可以盡情的表現和表達自己，一家人其樂無窮。

總之，我園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長了解和明確了幼兒教育的特點與要求，并且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家園共育工作家長的大力支持和社會的肯定。

郝紅霞 朱玲玲 2017年12月28日

第四篇：大二班家長工作計劃

大二班家長工作計劃

2017—2018學第二學期

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。

現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

一、指導思想

繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

二、工作目標

倡導家園合作，實現家園共育，促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

三、工作措施

1.加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。

(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

(2)組織家長工作經驗交流，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2.加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

(2)做好家訪工作，入園后進行不定期家訪。

(3)組織并改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習。

3.注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

(1)發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

(2)開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。

4.注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態及成果;而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。

(2)豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。

第五篇：大二班家長工作計劃

大二班家長工作計劃（2016.9——2017.1）

家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開始接受學校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響。由于家庭教育具備教養者和被教養者關系上的密切性，因此我們要重視家長工作，挖掘家長資源，使家園雙方取得較好的配合，促進幼兒的全面發展。為了實現家長工作的目的，建立我班家長工作的自我發展機制，使家園兩個輪子轉起來。

一、工作目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、深入了解每個家庭的教育方式、教育情況。讓家長了解科學的育兒觀念、并知道家庭教育對孩子成長的重要性。

4、爭取家長的配合與支持，鼓勵家長積極參加班級及幼兒園的各項活動。二．主要內容與措施

1.設置家園欄

家園欄是教師與家長之間溝通必要的工具，通過家園欄中的月計劃、周計劃、育兒保健、溫馨提示及幼兒所學內容都是讓家長及時了解孩子的在園情況，建立彼此的信任。每月初更新月計劃，讓家長了解本月班級的教學目標；每周一更新周計劃，讓家長提前了解本周班級情況；為家長提供正確的育兒知識；每天更新所學內容，讓家長及時了解幼兒的學習情況；將班級的活動及各項工作粘貼到溫馨提示處，及時提醒家長配合班級工作。

在這學期我們班將新增一項：家長留言，因為早晨入園的時候比較忙時，即有特殊需要幼兒的家長可以進行留言。這樣可既方便了趕時間上班的家長，又避免了教師會忘記家長的囑托。

2.利用班級QQ群與家長溝通交流

每天在群里與家長那個溝通交流，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活與學習；每周上傳幼兒的一日生活照片，讓幼兒充滿童趣的童年留下美好而珍貴的回憶，也讓家長看到孩子們的成長與變化。

3.召開家長會

每學期至少兩次家長會，通過家長會讓家長了解幼兒園的教學模式及班級的各項活動流程，從而了解幼兒園教學的重要性。會議中可以通過播放幼兒在園活動照片或視頻，相關的育兒知識，學期的教學計劃以及家長所需配合的工作，并鼓勵家長積極參與每次的家長會。

4.開展各項家園活動

根據班務計劃，結合教學活動，開展每月的主題活動、家長開放日活動，邀請家長參加，共同體驗幼兒在園情況，增強家園之間的合作與交流，共同促進幼兒的身心健康發展。

5、制定交流計劃

班級教師分工合作，上午晨接時與家長進行交流；下午放學時，休班教師在教室外與家長進行交流溝通，其次輔以平時電話、微信與家長們交流孩子的情況。通過這些方式讓家長信任教師，了解教師關心他們的孩子，了解他們的孩子。三．每月工作重點 9月份：

1、召開學期初家長會；

2、請家長配合收集廢舊物品；

3、要求家長關注家園欄，及時配合教師工作。10月份：

1、請家長配合，注意天氣變化，及時給幼兒增減衣服；

2、邀請家長參加大班的晨會活動；

3、請家長來園配合教師帶領幼兒進行“走進社區”活動。11月份：

1、請家長幫忙在家為孩子樹立游戲規則意識以提高幼兒的游戲水平。

2、邀請家長參加幼兒園半日開放活動；

3、請家長引導幼兒積極參與幼兒園“親子手工大賽”。12月份：

1、邀請家委會成員來園擔任“親子手工評分”嘉賓；

2、請家長多給孩子自理的機會，自己的事情自己做。次年1月：

1、邀請家長參加慶元旦活動；

2、召開期末家長會