第一篇：掃盲實用識字教材教案

交通安全

教學目標：

1、能夠識別基本的交通安全標志。

2、學會運用基本的交通安全知識。教學重點：

能夠識別基本的交通安全標志。教學難點：

能夠識別基本的交通安全標志。教學過程：

1、交通安全關乎每一個生命的安危。我國每年死于交通事故的人數超過10萬，其中絕大多數是由缺乏交通安全知識或忽視交通安全所致。

2、認識常見交通標志。

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

3、步行安全規則。

4、騎摩托車常識。

5、遇到交通事故怎么辦。（1）維護秩序，保護好現場。

（2）呼喊周圍路人，同時撥打120向醫院求救，迅速搶救傷員。（3）打122交通事故報警電話求助。（4）記住違章肇事車輛的車牌號碼。

6、作業布置：

給同村的村民交通安全知識

電的常識

家用電器

教學目標：

1、了解家用電器使用的基本常識。

2、掌握家用電器維護的基本方法。教學重點：

了解家用電器的使用的基本常識。教學難點：

掌握家用電器維護的基本方法。教學過程：

1、談話引入。

現代社會，家用電器與人的生活息息相關。認識常用的家用電器，掌握它的基本用途與使用常識，是現代生活所必需的能力之一。

2、板書課題：家用電器

3、展示案例，提出問題。

我們在購買家用電器時要注意哪些方面？在使用家用電器時又該注意些什么？

4、家用電器使用的基本常識。（1）了解產品的功能、使用范圍、操作方法、注意事項。（2）要養成良好的使用習慣。（3）要對家電進行保養、維護。

（4）不能使電器超負荷運轉或進行不當操作。

5、常用家電的使用與維護。（1）電視機。（2）洗衣機。

6、購買家用電器的注意事項。

7、作業布置：檢查居室的線路

安全用電

教學目標：

1、了解安全用電的常識。

2、學會正確處理用電過程中的突發事件。教學重點：

了解安全用電的常識。教學難點：

學會正確處理用電過程中的突發事件。教學過程：

1、出示安全用電歌：

變壓器，常有電，大人小孩要離遠??出了事故快斷電，去找電工莫遲延。

2、出示案例，說一說，李某為什么會死亡？

3、為了避免用電事故的發生，我們應該了解哪些安全用電的知識呢？

4、安全用電常識。

（1）家用電表必須有總保險，任何情況下都嚴禁用銅、鐵絲代替保險絲。

（2）不要私拉亂拉電線，為要隨便移動帶電設備。（3）接頭應保持良好接觸、連接可靠，并要用絕緣膠布包好。

（4）發現電線斷落，應與電線斷落點保持足夠的安全距離，并及時向有關部門匯報。

（5）不要買偽劣電器。

（6）電源插頭、插座應放在兒童接觸不到的地方。（7）家用電器漏電、著火必須切斷電源，切不可用水或泡沫滅火器澆噴。

（8）濕手不可觸摸家用電器。不能用濕布擦拭正在使用中的家用電器。

（9）使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件，必須遠離易燃物品。（10）家用電器損壞后不要自行打開，要請專業人員或送修理店修理。

5、觸電急救措施。

6、作業布置: 給自己的孩子宣傳用電常識

借 條

借款人 向出借人（簽章）借到人民幣現金（大寫）￥（小寫）￥ 元。月利率按2％計算，本金按期歸還，利隨本清。

借款期限從 年 月 日起至 年 月 日止，共計 天，逾期不歸還，從逾期之日起至實際還款日止，按總借款額日千分之五向出借人嘗付違約金并承擔律師代理費。若有糾紛在出借人所在地人民法院解決。附借款人身份證或其他有效證件復印件一張。

電話： 借款人（簽章并按手印）：

借款日期： 年 月 日

怎樣寫書信

學習目標：

1.策劃一次和遠方親戚的“手拉手”活動，商量、討論活動的方案。

2.能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。

3.能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動開展下去。

4.能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。

課前準備：

各地風土人情方面的圖片。

課時安排：

3課時

教學過程：

第一課時口語交際

一、激發興趣，組織討論

1.出示各地風土人情方面的圖片，了解祖國各地的特色。說說自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

2.如果自己有一個在遠方的同齡朋友，你覺得會有什么好處？你想要這樣的一個朋友嗎？

3.組織學員討論：用哪些方式才能與素不相識的遠方親戚建立聯系呢？

可以通過遠方的一個朋友介紹認識；可能通過媒體來認識； 可能通過學校與學校之間建立聯系……

二、合作討論，匯集精華

1.聯系上以后，我們可以開展哪些活動呢？學員合作討論，策劃活動方案。

2.教師到各組聽方案，參與討論、合作。

3.全班交流活動方案：

（1）首先寫信，建立聯系。

（2）比較熟悉后，發出邀請，一同參與活動。

（3）若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。

（4）??

三、選擇方案，付之行動

1.討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個方案？并說明理由。

2.如果你們真的聯系上了，成了一對好朋友，你們會怎么做？

第二課時（習作指導）

一、談話導入，激發興趣

上節課我們已經討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步──寫信，建立聯系。

二、討論內容，激發寫作靈感

1.小組討論：信的內容包括哪幾方面？

讓對方了解自己的情況（學習、生活、工作，生活的小環境、大環境）

把自己班級策劃的方案詳細地進行介紹。

提出自己認為比較可行的建議。

希望以后能如何進一步地相互了解。

想了解對方的哪些情況。

2.注意書信和信封的格式

（1）書信的格式：書信由稱謂、正文、敬語、落款及時間四部分組成。稱謂應在第一行頂格寫，后加冒號，以示尊敬；正文是信函的主體。可以根據對象和所述內容的不同，靈活地采用不同的文筆和風格；敬語在書信結束時向對方表達祝愿、勉慰之情的短語。落款及時間在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在敬語后另起一行靠右位置。

（2）信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。

三、動筆寫作，開啟心扉

1.寫信方式：可以小組合作寫信，分工合作，一人寫一個部分。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動設想，有的對對方的請求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨立完成。

2.開始寫信。

四、典型評價

（1）回顧交流：寫好這封信要注意哪些？

①學員討論。

②投影出示。

（2）投影一篇中等程度的習作。

全體學員自由讀這篇習作，對照評議標準進行評價。引導學員先評議這篇習作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。

（3）投影一篇較優秀的習作。

①讓作者本人朗讀全文。

②學員再次根據評議標準思考，評議。

③學員聽完后各抒己見。

第三課時（習作講評）

一、典型評價

1.回顧交流：寫好這封信要注意哪些？

（1）學員討論。

（2）投影出示：

2.投影一篇中等程度的習作。

全體學員自由讀這篇習作，對照評議標準進行評價。引導學員先評議這篇習作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。

3.投影一篇較優秀的習作。

（1）讓作者本人朗讀全文。

（2）學員再次根據評議標準思考，評議。

（3）學員聽完后各抒己見。

二、繼續寫作，在交流中充實內容

1.交流第一部分內容：自我介紹。

在交流中知道自己還需要如何修改，如何補充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。

2.交流第二塊內容：活動的方案

學員各抒己見，過討論邊修改，把自己的內容改得更加豐滿。

3.注意檢查信的書寫格式。

三、合作交流，在修改中完善

1.小組合作寫信的學員，把自己所寫的一個部分與其他幾位同學合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內容是否飽滿。

2.課堂交流。

把自己認為最滿意的一部分文章與大家一同分享。

小組合作寫的文章就把自己組認為比較有新意的語句讀給大家聽。

認識10以內的數

教學目標：會認10以內的數

教學內容：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 教學過程：1.出示數字，認一認是幾 2．教師邊出數邊用手指演示 3.請學員認識數字

4.教寫10個數字，教師在黑板上演示 5.學員自己寫數字，教師指導

10以內的加、減法

教學目標：能正確地計算10以內的加、減法 教學內容：10以內的加減法

教學過程：

1、出示實物貼圖，請學員數出有幾個

2、教師邊出貼圖邊講解加法，左邊貼了幾張，右邊貼幾張，兩邊合起來共多少張

3、數一數、算一算自己的手上有多少根手指，是怎樣算的。

4、教算減法，教師扮演，有6個蘋果，吃了2個，還有幾個？

5、出示計算題、請學員算一算

6、教師個別指導

認識30以內的數

教學目標：會認30以內的數 教學過程：

1、復習引入，出示數字請學員數一數

2、新課、教認數字

3、教寫數字、教師板書

4、出示數字、學員認數

5、練習，請學員上黑板寫數

6、教師總結

學習計算30以內數的加、減法

教學目標：正確地計算30以內數的加減法 教學過程

一、復習引入（出示數字，請學員數數）

二、新課 教算30以內數的加減法

1、教師扮演計算過程

2、重點講解計算方法

三、鞏固練習

1、（出示練習題，讓學員自己做一做）

2、教師巡視，個別輔導，對存在問題的學員進行計算

四、課堂總結

學習連加

教學目標：正確的計算連加 教學過程

一、復習引入：數數

二、新課 數學連加計算

1、教師扮演計算過程，加：15+36+17=68

2、講解計算方法

三、鞏固練習

1、出示練習題

2、請學員自己做

3、教師巡視、知道

四、課堂總結

學習連減計算

教學目標：學會正確的計算連減 教學過程

一、復習引入；數數、口算

二、新課：教算連減計算 如：45-16-13=16

三、鞏固練習

1、出示練習題

2、教師巡視指導

認識元、角、分

教學目標：會認元、角、分 教學過程

一、復習引入

二、新課學習

1、板書元、角、分

2、教認元、角、分

3、教寫元、角、分

三、鞏固練習

1、請學員自己寫元、角、分

2、教師巡視指導

四、課堂總結

學習元、角、分的換算

教學目標：能正確的進行單位換算 教學過程

一、復習引入，認識圓角分

二、新授 例 ：1元=10角 1角=10分 1元=100分 1元可以換成10張1角的錢 1角錢可以換成10個1分的硬幣

三、鞏固練習： 2角=（）分 2元=（）角

４０分＝（）角 50角=（）元

四、課堂總結

學習人民幣的大寫

教學目標：會認人民幣的大寫數字 教學過程

一、復習引入 認讀元、角、分

二、新授

１、教認人民幣大寫：壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾

２、教師示范書寫 ３、教認錢幣大寫數字

三、鞏固練習

請學員讀一讀

四、總結

人民幣的書寫

教學目標：正確地書寫人民幣的大寫數字 教學過程

一、復習引入 認讀大寫人民幣的數字

二、新授 學習書寫大寫人民幣

１、教師板書，示范書寫零壹貳叁肆伍 ２、再次進行講解書寫

三、鞏固練習

四、總結

學習人民幣的書寫

教學目標：能正確的書寫大寫的人民幣 教學過程：

一、復習請學員上板書寫

二、新授 教寫大寫人民幣陸柒捌玖拾

１、教師板書范寫 ２、知道學員書寫

三、練習學員自己書寫、教師巡視，個別輔導

四、總結

學習人民幣的計算

教學目標：學會簡單的人民幣計算 教學過程：

一、復習引入 １、認讀人民幣 ２、書寫人民幣大寫

二、新授

人民幣的計算

１、例 ２元＋６元＋８元

三、練習：出示練習題，學員自己算

四、課堂總結

學習人民幣的換算

教學目標：能正確的兌換人民幣 教學過程：

一、復習引入

二、新授 人民幣的兌換

例：一張１００元的可以換兩張５０元 １００元（２）張５０元

一張５０元的可以換兩張２０元和一張１０元

三、練習學員之間互相兌換練習

四、總結

學習統計

教學目標 能簡單學會整理和收集數據 教學過程

一、復習引入

二、新授 統計

１、說說自家２００８年---２０１０年糧食的產量情況 ２、教師講解，并繪制簡單的統計表 ３、講解統計表的繪制方法

三、鞏固練習（出示一組數據。請學員自制統計表）

四、總結

混合運算

教學目標：學會計算掌握混合運算的順序 教學過程

一、復習口算

二、新授 混合運算

１、例 １５-７＋８ 板書計算過程 ２、例 ２４+１１-１０ 扮演

三、鞏固練習（出示習題請學員算）

四、總結課堂

學習米、分米、厘米

教學目標：認識米、分米、厘米并學會長度單位間的簡單換算。教學過程：

一、談話引入

二、學習新課

１、板書米、分米

２、知道１米＝１００厘米 １米＝１０分米 １分米＝１０厘米

３、結合日常生活的問題進行詳細講解

三、課堂練習 １、實踐練習、量身高

２、丈量自家的地

四、課堂總結

乘法的意義

教學目標：數一數，并用乘法表示 教學過程：

一、出示一組圖形，讓學員們用自己的方法數一數，算一算共有多少個？

二、從而引出連加６＋６＋６＋６＝２４（個）或 ４＋４＋４＋４＋４＋４＝２４（個）

三、出示訓練題，學員做

四、總結內容

乘法表示連加

教學目標：并用乘法表示連加問題 教學過程：

一、看圖形熟練地讀寫乘法算式正確地將加數相同的加法算式，并能用加法求出乘法的得數

二、例 １０+１０+１０＝１０×３＝３０

５×５＝５+５+５+５+５

三、總結內容 乘法的運算 教學目標：用所學乘法算乘法 教學過程：

一、復習上節課所學內容

二、仔細觀察木塊，說說你從中發現了那些又去問題

三、請學員互相交流一下，從中發現的道理，并熟練掌握課堂內容

四、總結本課時的重難點

乘法口訣 教學目標：熟練掌握乘法口訣 教學過程：

一、復習上節課所學重點

二、知道乘法口訣的來源掌握口訣的特點，熟記乘法口訣。

三、能比較熟練運用乘法口訣來算出所遇到的問題

四、總結課堂中的重點內容

乘法口訣的運用 教學目標：乘法口訣的靈活運用 教學過程：

一、復習上節課所學重點

二、通過練習進一步鞏固乘法口訣，并能準確計算

三、學員之間進行比賽，看誰算得又對又快。

四、總結課堂中的重點內容

綜合實踐

教學目標：所學教學過程：

一、復習上節課所學內容

二、通過放筷子的真實情景，讓學員體會數學存在于生活中，從而激發學習數學的興趣。

三、用乘法口訣掌握。并能熟練的運用

四、總結乘法口訣的意義

生活中的數學 教學目標：環境中的應用 教學過程:

一、導入上節課的重難點

二、會運用乘法口訣進行口算和解決簡單的實際問題，有條理地說明自己的想法

三、運用數學解決環境中能看到的問題，用所學內容去實踐

四、總結當天所有內容

第二篇：掃盲識字教案

第一單元

本單元共25課，主要引導學員從生活中識字，在識字的實踐中不斷提高識字的興趣和能力。通過多種識字方法，認識本單元579個生字，并且會寫課后要求認寫的250個生字。教學中要注意學好獨體字，并且利用獨體字認識形聲字的結構體征，掌握漢字的認知規律，提高識字教學的效率；要認識和掌握字的偏旁部首，為識字寫字打好基礎；要理解字詞的意思，做到字不離詞，詞不離句，在語意環境中學字學詞，在生活環境中學詞。在教學方法上，要盡量利用學員對生活的認識基礎，把重點放在認識字形和書寫應用上，充分調動學員學習的積極性和主動性，并在自主學習和互動互助中提高教學實效性。

第1課 認識數字

1、圖文結合認識數的兩種文字以及數位的漢字：個十百千萬億。

2、書寫一至十的10個生字。

3、通過“說”了解特殊電話號碼的意思及所在地的電話區號等。

4、通過“鏈接”認識和簡單使用計算器。

第2課 愛護大自然

1、學習閱讀課文的句子，在閱讀句子中認識生字。

2、看圖識字，指導學員將字義與字形聯系起來，學習識字的方法。

3、認識30個生字，要求讀準字音認清字形。其中“水火土石”在課文的句子和看圖識字部分初次出現，教學時引導學員學會分析字形與字義的關聯。

4、指導寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習字。

5、學會八個基本筆畫，在習字過程邊寫邊念有關筆畫的名稱。

6、翻閱《漢字筆畫表》，邊寫筆畫邊讀筆畫名稱。

第3課 珍惜時間

1、學習閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；反復閱讀邊讀邊識字。

2、看圖學詞識字 ：時鐘電子鐘日歷。

3、認讀生字，并以口頭組詞的形式幫助掌握生字的音形義。

4、寫生字，重點指導：“分秒命過”等字的筆畫筆順及間架結構，結合學習“筆順規則”。

5、指導用獨體字加偏旁組字的方式識字，感受形聲字的特征。

6、學習12時計時法和24時計時法的相互換算。

7、在習字過程讓學員學習和運用筆順規則。

第4課 健康的身體

1、讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關的生字詞：“注意”“衛生”“飲食”“才能”“健康”“身體”等。

2、看圖認識人體相關部位的字，尤其要區別手與臂足與腿腹與胸的概念；利用“認” 的生字表學習認字，不斷提高識字的能力。

3、寫字教學要突出“鼻”“胸”“耳”“腹”等字間架結構的指導,并通過“鏈接” 認識漢字結構，學習《漢字間架結構表》。

4、建議開發類似“才——材 財 ”形聲字供學員學習，逐步認識形聲字的特征。

5、通過“鏈接”學習小數的意義。

第5課 我的家鄉

1、閱讀課文，在讀中學字學詞學句，理解課文內容。

2、學字學詞，認識30個生字，并學用生字組詞。

3、能用“組字”的方法認識形聲字。

4、認識方位詞，并學習相關的詞語，如“東張西望”“觀前顧后”“上上下下”等。

5、指導書寫，著重指導“西南面”等獨體字和“邊”等半包圍字。

6、通過“鏈接”，學習辨別形近字，可設計形近字組詞的作業。

7、數學學習乘除法的意義。

第6課 親屬稱謂

1、閱讀課文，認識25個生字，指導學員采取音形義相結合的方法認識生字，如，女人的稱謂一般都有女字旁。

2、學習生字組詞或一字組多詞。

3、讓學員說說還想學習那些稱謂的詞，并相機進行補充，滿足學員學習需求。

4、練習寫生字，注意指導“奶”“媽”“弟”等字筆畫的書寫。

5、數學學習分數的意義。

第7課

常見姓氏

1、閱讀課文，理解課文主要內容；認識28個生字和相關詞語，如：改革開放親如一家團結一心共同致富等。

2、學習“常用姓氏口語”，并能依“姓氏口語”寫出相關的姓氏。

3、學習多音字“幾”——幾個 茶幾；學習一字組多詞。

4、拓展學習：你還知道哪些姓氏？并學習相關姓氏的字，學寫自己的名字

5、學習計算一個數的一半是多少？

第8課 職業名稱

1、閱讀課文，理解“改革開放大潮”“世代務農”“各行各業”等詞語的意思，了解改革開放政策給農村帶來的新變化；通過交流，認識社會涌現的新職業。

2、看圖學詞，認識8個職業名稱，并說說認識的職業名稱。

3、認識30個生字，并指導書寫10個生字，著重指導難寫字：“廚”“營”“員”“電”等。

4、學習一字組多詞，以豐富學員的詞匯量，強化對生字的運用能力。

5、通過“鏈接”，學習查字典（部首查字法）

第9課 比一比

1、閱讀課文，了解對比的意義；學習積累意思相反的詞：前——后 快——慢

高——低強——弱等詞。

2、看圖學意思相反的詞，并要求認識23個生字，會寫10個生字。

3、學習生字組詞或一字組多詞，把識字與學詞有機結合起來。

4、通過“鏈接”，認識漢字的偏旁部首，并學習部首查字法查字典。

第10課 開發多種經營

1、閱讀課文，認識多種經營的意義；理解“經營”“頗具規模”“經濟效益”等詞的意思。

2、看圖識字，指導聯系字的音形義認識漢字的方法。本課要求認識27個生字，會寫10個生字。

3、學習組詞，豐富詞匯，鞏固識字（建議設計形和音相近的字組詞），如：種——鐘 經——勁 蛙——洼 濟——擠 效——校 梅——莓 梨——犁等。

4、拓展學習。課后以“說”的形式拓展語文學習內容，可以滿足學員的學習需要。

5、學習用卷尺度量，認識厘米和毫米。

第11課 發展經濟作物

1、閱讀課文，了解經濟作物與糧食作物基本概念，了解經濟作物對發展經濟的積極作用。

2、看圖學詞，認識8個經濟作物名稱的詞；聯系當地實際，列舉熟悉的經濟作物，并學習其名稱的詞。

3、通過閱讀和學詞，認識本課21個生字；會寫田字格里的10個生字。

4、觀察桿秤，了解磅秤電子秤以及相關重量單位。

第12課 大棚種植蔬菜

1、閱讀課文，讀懂每句話的意思。

2、看圖學詞，認識十種蔬菜的詞；聯系當地學習熟悉的蔬菜名稱。

3、認識生字22個，會寫田字格里的10個生字。

4、學習形近字組詞或一字組多詞。

5、相互了解或介紹大棚蔬菜的好處。

6、計算有關大棚蔬菜種植產值及面積等問題。

第13課 二十四節氣

1、閱讀短文，背誦二十四節氣歌，把二十四節氣歌與節氣名稱聯系起來，理解其意思。

2、認識課后29個生字，會寫課后生字10個。

3、學習組詞，建議認生字時學習口頭組詞。

4、學習部首查字法。

5、學習判斷閏年平年，并通過“鏈接”了解日歷相關知識。

第14課 農業器具

1、閱讀短文，認識農機和農具名稱的詞。

2、認識課后24個生字，尤其要指導形聲字“銷站犁”和獨體字的掌握，會寫10 個生字，著重指導“犁”“鋤”“碾”“耙”等難寫字。

3、學習組詞，其學習獨體字組詞，為學習合體字打下基礎。

4、計算操作中認識毛利潤和毛利率的不同概念及不同的計算方法。

第15課 交通出行

1、閱讀課文，了解社會交通出行的基本常識，懂得圖中的相關窗口的主要作用。

2、認識課后26個生字，側重合體字的認識指導，建議指導學員找出字形相近的字進行區別；指導書寫10個生字，尤其注意易錯字：“訊”“售”“汽”“票”。

3、學習《漢語拼音字母表》。

4、簡單計算里程。

第16課 家用電器

1、閱讀短文，了解基本意思；看圖認識電器的名稱。

2、認識26個生字，尤其要引導學員對“扇冰箱視塵爐煲”等字的義與形的聯系。會寫課后10個生字，著重指導難寫字：煲風器扇等字。

3、生字口頭組詞；自找形近字，并進行組詞。

4、通過“鏈接”了解如何正確使用家用電器。

第17課 算水電費

1、閱讀短文，理解意思。

2、學習看電表和水表

3、認識18個生字，指導書寫難寫字：物收單回等字。

4、學習生字口頭組詞，形近字組詞。

5、學習電費水費的簡單計算，學習步長測量法。

第18課 方位簡圖

1、讀文并進行圖文對照，認識街上常見的單位名稱的詞。

2、認識生字20個，并進行生字口頭組詞。

3、學習畫一張簡單路線圖。

4、通過“鏈接”認識公共場所常見標識。

第19課 導購圖

1、閱讀短文，認識導購圖中的有關區域名稱的詞。

2、認識15個生字，從義和形相結合的方法認識：購字陽樓熟等字。

3、學會寫難寫字：禽蔬熟屋飲等。

4、學習算折扣商品的價格，并能識別假鈔。

5、從導購圖學習辨認實際方位。

第20課 生鮮食品

1、閱讀短文，看圖識字學詞，認識15個生字。

2、會寫課后10個生字，指導書寫：“鰱蠣蛤骨蛋”等難寫字。

3、學習生字口頭組詞，辨別形近字：難——準 蝦——阿 蠣——勵——蓮

4、通過“鏈接”了解日常食品衛生常識。

鰱

第三篇：東關小學識字掃盲教案

東關小學識字掃盲教案

1、認識數字

教學目標：

1、圖文結合認識數的兩種文字組合形式以及數位的漢字：個十百千萬億。

2、書寫一至十的十個生字

3、通過“說”來了解特殊電話號碼的意思及所在地的電話區號等；

4、通過“鏈接”來認識和簡單使用計算器； 教學過程：

一、導入新課 計算器上的數字

二、認

認識數字“0至億”

三、寫

在田字格中書寫“一至十”

四、說

1、說一說“110”、“119”、“120”等電話號碼的意思

2、“0591”、“0592”分別是我省哪兩個地方的區號？你還知道哪些地區的區號？

五、練

用計算器計算25+36

六、算

1、用計算器算出下列得數

2、看圖填空

七、鏈接 認識計算器

2、愛護大自然

教學目標：

1、學習句子，認識生字

2、看圖學識字，指導學員將字義與字形聯系起來

3、指導寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習字

4、翻閱《漢字筆畫表》邊寫筆畫邊讀筆畫名稱 教學過程：

一、導入新課

愛護大自然、保護大自然是我們的責任

二、認：結合拼音認字

三、寫：

在田字格中書寫“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、說：說說我們村近年來環境有什么變化

五、練

漢字的基本筆畫練習

六、鏈接

漢字知識認識“漢字的基本筆畫”

3珍惜時間

教學目標：

1、看圖學詞識字：時鐘、電子鐘、日歷

2、學習12時計時法和24時計時法的相互換算 教學過程：

一、導入新課

人們常說，時間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻

二、認 結合插圖理解時間，借助拼音認字

三、寫

在田字格中書寫“時、年、月、日、生、命、過、去、分、秒”

四、說

說一說你一天的時間怎樣安排

五、練

1、組字

2、認識計時法

六、漢字知識“筆順規則”

4健康的身體

教學目標：

1、掌握生字詞“注意”、“衛生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等

2、看圖認識人體相關部位的字，尤其是區別手與臂、足與腿、腹與胸的概念

3、通過鏈接來學習小數的意義 教學過程：

一、導入新課

要注意個人衛生、飲食衛生和環境衛生，才能有健康的身體

二、認

認識人體各個器官，借助漢語拼音認識生字

三、寫

在田字格中書寫“頭、驗、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、練 組字

五、說

你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

六、鏈接

漢字知識“漢字的結構”

5我的家鄉

教學目標：

1、在讀中學字、學詞、學句，理解課文內容

2、認識30個生字，并學用生字組詞

3、能用“組字”方法認識形聲字

4、認識方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等 教學過程：

一、導入新課

我的家鄉在涼州，西邊是，北面是，南面是

二、認

借助漢語拼音認識生字

三、寫

在田字格中書寫“東、南、西、北、上、下、前、后、邊、面”

四、練

組字“西、高、平、家、東、家

五、說

1、說一說你還知道哪些方位字詞

2、用以上認識的字說幾句常用語

六、鏈接 書寫形近字練一練。

6、親屬稱謂

教學目標：

1、認識25個生字，知道學員采取音形義相結合的方法認識生字，如女人的稱謂一般都是女字旁

2、學習生字組詞或一字組多詞

3、讓學員說說還想學習那些稱謂的詞，進行補充

4、練習寫生字，注意指導“奶、媽、弟“等字筆畫的書寫 教學過程：

一、導入新課

南溝村住著六組多戶人家，有一大半人家是同宗親戚都姓王

二、讀

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸

三、認

借助漢語拼音認識生字

四、寫

在田字格中書寫“爺、奶、爸、媽、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、練

組詞：住（）()

宗（）（）

六、說

說出課文以外的五個親屬稱謂

（）()（）（）（）

七、算：數一數你的家族現在一共有多少人

7常見的姓氏

教學目標：

1、認識28個生字和相關的詞語，如“改革開放、親如一家、團結一心、共同致富”等

2、學習常用姓氏口語，并能依據姓氏口語寫出相關的姓氏

3、學習多音字“幾”——幾個茶幾、學習一字組多詞

4、學習計算一個數的一半是多少？ 教學過程：

一、導入新課

近年來，外來人口漸漸多了起來，不同姓氏也多了幾十戶人家，姓氏也有二十幾種

二、讀 常用姓氏口語

三、認

借助漢語拼音認識生字

四、寫

在田字格中書寫“李、張、胡、章、吳、孫、葉、林、許、五、組詞

改（）（）

開（六、說 你還知道哪些姓

8職業名稱

教學目標：

1、看圖學詞，認識8個職業名稱

2、認識30個生字，并指導書寫10個生字

3、通過鏈接，學習查字典（部首查字法）教學過程：）（）陳”

一、談話導入

在改革開放的大潮中，南溝村也改變了世代務農的習慣，青年人從事各行各業的工作，為建設新農村貢獻力量

二、認

結合插圖認識各種職業，借助拼音認識生字

三、寫

在田字格中書寫“教、師、理、發、廚、電、工、營、業、員”

四、練

組詞：保（）（）安（五、說

請再說出五個職業的名稱

六、鏈接

1、漢字的偏旁部首

9、比一比

教學目標：）（）

1、學習積累意思相反的詞：前——后、快——慢、高——低、強——弱等詞

2、看圖學意思相反的詞，并要求認識23個生字，會寫10個生字

3、通過鏈接，認識漢字的偏旁部首 教學過程：

一、導入新課

生活中有許多對比，通過對比，增強信心，奮勇前進

二、認

結合插圖認識生活中的對比，借助拼音認識生字

三、寫

在田字格中書寫“大、小、輕、重、長、短、遠、近、高、低”

四、說

1、再說五組表示對比的字

2、用對比的字說幾句常用語

五、練

組詞：多（）（）

少（）（）

六、鏈接 學習查字典 開發多種經營

教學目標：

1、閱讀課文，認識多種經營的意義

2、看圖識字，認識27個生字，會寫10個生字

3、學習組詞，豐富詞匯，鞏固識字

4、學習用卷尺度量和認識毫米 教學過程：

一、導入新課

二、認

結合插圖認識多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認識生字、三、寫

在田字格中書寫“桃、梅、梨、雞、鴨、魚、豬、牛、兔、蠶

四、練

1、組詞 種（）（）園（）（）

2、應用部首查字法查閱：梨、蛙、優、種、經

五、說

1、還知道哪些動植物的名稱？

2、你還知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？

11、發展經濟作物

教學目標：

1、了解經濟作物與糧食作物基本概念，了解經濟作物對發展經濟的積極作用

2、看圖學詞，認識8個經濟作物名稱的詞

3、認識本課21個生字，10 個生字

4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關重量單位 教學過程;

一、談話導入

永昌鎮除了大面積地種植外，還大力發展經濟作物，取得了良好的經濟效益。

二、認 結合插圖認識多種經濟作物，借助拼音認識生字。

三、寫

在田字格中書寫“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、練

1、組詞

作（）（）

好（）（）

2、用部首查字法查閱：草、積、核、作、油

3、觀察桿秤、磅秤和電子秤并填空

五、鏈接 多音字

12大棚種植蔬菜

教學目標：

1看圖學詞，認識十種蔬菜的詞，聯系當地學習熟悉的蔬菜名稱

2、認識生字22個，會寫田字格里的10個生字

3、學習形近字組詞或一字組多詞 教學過程：

一、導入新課

我鎮投資建設大棚，種植各種蔬菜，成了 “菜籃子”供應大鎮。

二、認

結合插圖認識各種蔬菜，借助漢語拼音認識生字

三、寫

在田字格中書寫“白、黃、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦

四、練

組詞：資（）（）建（）（五、說

大棚種植蔬菜有什么好處？要注意什么？

13、二十四節氣

教學目標：

1、背誦二十四節氣歌，理解其意思

2、認識19個生字，會寫10個生字

3、學習組詞，建議認生字時學生口頭組詞）

4、學習判斷閏年、平年，通過鏈接了解日歷相關的知識。教學過程：

一、談話導入

二十四節氣是我國勞動人民獨創的文化遺產，它能反映季節的變化，指導農事活動。

二、讀

1、教師范讀《二十四節氣歌》

2、齊讀二十四節氣

三、認

借助拼音認識生字

四、寫

在田字格中書寫“春、雨、驚、清、冬、夏、芒、秋、處、谷”

五、練

1、組詞：

處（）（）

創（）（）

2、應用部首查字法查：立、蟄、滿、暑、露

六、說 背誦二十四節氣歌，說說節氣與農事的關系

七、鏈接

“怎樣看日歷“

14、農用器具

教學目標：

1、認識農機和農具的名稱

2、認識生字14個，指導難寫字寫法

3、計算操作中認識毛利潤和毛利率的不同概念及不同的計算方法

教學過程：

一、談話導入

村里有了農機工具，各種農機具應有盡有

二、認

結合插圖認識各種農用機具，借助漢語拼音認識漢字

三、寫

在田字格中書寫“抽、發、拖、拉、碾、犁、耙”

四、練 組詞：辦()()金（）（）

五、鏈接 利潤相關知識

15交通出行

教學目標：

1、了解社會交通出行的基本常識，懂得圖中的相關窗、口的主要作用

2、認識26個生字，側重合體字的認識指導

3、學習《漢語拼音字母表》 教學過程：

一、談話導入

梅嫂到王教授家當保姆，她跟兒子出了門，路上就長了不少見識。

二、認

結合插圖認識交通工具和場所，借助拼音認識生字

三、寫 在田字格中書寫“汽、車、站、售、票、問、出、室”

四、練

1、組詞：問（）（）

見（）（）

2、讀拼音字母

五、鏈接

認識交通工具和場所

第四篇：掃盲識字教學（最終版）

有趣的漢字

執教者：何靚 教學目標：

1、圖文結合認識8個漢字，結合課文認識7個漢字。

2、會寫10個漢字：人、口、手、足、禾、木、犬、羊、古、字。

3、通過學習漢字，掌握8個基本筆畫。

4、懂得學習寫字時要注意什么事項。

教學時間：60分

教學過程：

一、導入新課

圖文相結合的8個漢字：人、口、手、足、禾、木、犬、羊。

二、認

出示文中要求掌握的15個會認的字。

三、寫

示范寫“人、口、羊、字”四個字，重點說明字在田字格中的位置，以及“點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”這8個筆畫名稱的介紹。

四、提問

1、讀認生字。

2、說筆畫名稱。

五、練

寫漢字的基本筆畫。

六、說

1、先橫后豎的字有哪些？

2、先撇后捺的字有哪些？

3、先中間后兩邊的字有哪些？

第五篇：掃盲教案

掃盲教案 教學內容：

認識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

教學目標：

1、認識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

2、認識“口”、“竹”兩個偏旁。

教學過程：

一、復習。

師生一起背《畫》。

二、認識“畫”、“竹”等7個生字。

1、先看一看自己認識哪一個生字，想一想是在哪兒認識的。

2、交流自己認識的生字及記憶的方法。

3、其余不認識的生字共同學習。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。

雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。

筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學生獨立分析其它生字字形，老師要表揚識記字形方法好的同學。畫：上面一橫，中間一個“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識記生字字形，學習寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學生注意觀察每個字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評寫得好的同學。

四、綜合練習。

寫出帶有下面部首的一兩個字，填在括號里。

口——（）（）——（）

教學內容：靜夜思

教學目標：

1、認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉的心情。

教學重點：

1、認讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。

教學難點：

在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉的心情。

教學過程：

一、觀圖導入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什么地方，思念什么？

3、課前準備情況（有關作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1、借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準。

2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認一認。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）

2、配樂朗誦。

3、當堂背誦。

四、認記生字。

1、說說你認記生字的方法。

2、生字卡片認讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習寫字。

1、教師范寫，學生注意觀察每個字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評寫得好的同學。

六、指導背誦。

教學內容：比一比

教學目標：

1、認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4 個字。認識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學習正確使用量詞。

教學重難點：

創設情景讓學生知道量詞要恰當搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。

教學過程：

一、看圖畫導入：

1、出示掛圖。

2、讓學生上來指認圖片中的事物，并出示詞語。

3、要求學生認讀詞語準字音。

4、要求把以上詞語分成二類，集中學習并歸納出“杏，桃，蘋”的偏旁相關特點。

二、嘗試朗讀，學習生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學認識的生字。

3、反饋，利用學生人數來理解多少，及少和小的區別。利用實物來理解顆、堆及大小、多少兩對反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會韻味。

1、范讀課文后，要求學生像老師那樣讀出味道來。

2、個別朗讀，師生共同點評。

3、配上動作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運用量詞。

1、模擬情景：學生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會，但故意亂用量詞,從而讓學生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用。“奶奶”可作如下背：

一個大，一個小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個鳥。

一個大，一個小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導寫字

1、利用“摘圖”游戲來復習生字。

2、指導書寫：牛、羊、小、少。“小”和“少”讓學生比較發現異同再書寫。

3、學生寫字。

教學內容：認識反義詞

教學目標：

通過認讀反義詞，引導學生發現識字方法。

教學過程：

一、導入新課

同學們，我們以前通過各種不同的識字方法認識了不少漢字，今天我們又將要學習新的方法，馬上進入“我的發現”小欄目，你可別忘了把你的發現告訴大家噢！

二、講授新課

1、認讀反義詞

a、學生自己認讀漢字，不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說一說，你發現了這一組組的字都有什么特點？（反義詞）

2、我會認

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識字。開展反義詞認讀比賽。

d、拓展運用。

（1）分別用這些字進行組詞練習。

（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

課題：作物施肥技術

教學目標：探究：

1、通過學習，使學生知道作物施肥技術。

2、在探究作物施肥技術過程中，能獨立思考發表意見，個人或小組能提出探究活動的大致方案。

知識：

1、在教師的指導下，小組合作完成研究作物施肥技術。

2、會記錄探究活動中觀察到的現象，根據事實資料研討問題，得出結論。

情感：通過討論，學會施肥技術，并能在實際生活中應用，體驗成功的喜悅。

教學重點： 學會作物施肥技術。

教學難點：在實驗中能自己提出問題，并能進行實驗研究。教具準備：肥料以及一些設備 教學方法：實驗探究 課 時：2課時 教學內容：實驗探究 教學過程：

一、提出問題：

問：同學們，你們知道大田作物怎樣施肥嗎？學生自由交流。問：這一節課我們一起來研究這個問題。

二、探究問題：主要大田作物追肥？

三、匯報 1.（！）（1）小麥 小麥追肥應在3葉期，每667平方米追施13~18千克硝酸銨酸銨或9~12千克尿素。小麥后期根系從土壤中吸收肥力的能力減弱，所以應在抽穗開花期根外追肥一次，每667平方米可用磷酸二氫鉀150克，三十烷醇原液1.5毫克對水20千克配置成混合溶液噴霧；也可每667平方米用磷酸二氫鉀200克，加尿素1千克，對水30千克噴霧。

(2)玉米 玉米拔節后至大喇叭口期，是吸收營養的高峰期，在拔節前后追施第一次肥，每667平方米追施硝酸銨10千克或尿素8千克，在抽雄前7?10天，追施第二次肥，每667平方米追施硝酸銨15千克或尿素12千克。如果底肥和種肥較充足，土壤又肥沃，可集中一次追肥，結合第二次中耕深施肥。（3）水稻 水稻對氮肥的吸收從返青后開始逐漸增加，分蘗盛期達到吸肥最高峰。為了促進水稻早發棵。早分蘗，應早施和重施分蘗非。可在插秧后7~10天，每667平方米追施碳酸銨1.5千克，抽穗時在追尿素7千克。

(4)大豆 大豆時需氮肥較多的作物，初花期追施一次氮肥，可降低落花落果率，延長植株壽命，增加粒重，提高產量，一般每667平凡米追施硝酸銨10~15前科尿素8~12千克；結jia3期可根外追肥一次，增產效果更為明顯。

(5)谷子 孕穗至抽穗期結合灌溉或降雨每667平方米追施尿素5千克，抽穗和灌漿期每667平方米噴施磷酸二氫鉀150克250克。（6）高粱 為了滿足高粱的養分需要，應在拔節時追施第一次肥，每667平方米可追施硝酸銨10~15千克或尿素8~12千克；在孕穗挑旗期追施第二次肥，每667平方米追施硝酸銨8千克或尿素5千克。（7）花生 花生在出苗后15天左右，花芽開始大量分化，根瘤開始形成。植株出現兩隊側枝時，應及時追施第一次氮肥，每667平方米追施硝酸銨10千克或尿素8千克。（8）馬鈴薯 一般可在馬鈴薯開花期以前進行追肥，早熟品種則在苗期足、追肥為宜，中晚熟品種以現蕾前追肥較好，每667平方米追施硝酸銨13~15千克或尿素10千克。

（9）棉花 棉花前期苗弱，以促為主，中后期以控為主。追肥要重施花鈴肥，一般在初花期效果最佳。啟發學生思考：除了這些，你還能通過別的途徑找到作物施肥的方法嗎？

教學內容：實驗總結

一、研討問題，通過以上的研究，你知道了選哪些施肥方法？

二、小組合作研究，各抒己見。

三、匯報情況

1、選地選茬 以中等肥地的地塊為好

2、整地施肥 每公頃施農家肥15---20噸，磷酸二銨或復合肥100—150千克，生物鉀肥7—8千克。

3、適時選種 東北地區5月中旬播種施肥，其他地區因地制宜適時施肥。

四、擴展與延伸 能親自施肥，以后談談體會。