第一篇：鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行

鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行）

一、總則

第一條 為貫徹落實教育部、省政府關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)要求，規(guī)范全市中小學教師職業(yè)行為，不斷提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，維護教師隊伍形象，保障教師、學生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、中華人民共和國教師法》 教師資格條例》、中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》 教師〔２０１４〕１號）、事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》 人力資源社會保障部令第 １８ 號）、中共中央組織部人力資源社會保障部監(jiān)察部關(guān)于事業(yè)單位工作人員和機關(guān)工人受處分工資待遇處理有關(guān)問題的通知》（人社部發(fā)〔２０１２〕６８ 號）、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》（教監(jiān)〔２０１４〕４ 號）、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》（教師〔２０１５〕５ 號）等文件的規(guī)定，結(jié)合我市實際，制定本實施細則。第二條 本細則下列用語的含義是：

（一）各級各類學校是指實施學前教育、普通初等教育、普通中等教育、職業(yè)教育以及特殊教育、成人教育的公辦和民辦學校。

（二）其他教育機構(gòu)，是指縣（市、區(qū)）教育行政部門主管的少年宮以及地方教研室、電化教育機構(gòu)等。

３．中小學教師，是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學、成人初等中等教育機構(gòu)、職業(yè)中學以及其他教育機構(gòu)的教師。４．本細則中出現(xiàn)的“多次”、“情節(jié)嚴重”、“造成惡劣影響”、“后果特別嚴重”等用語由教師所在學校的師德考核委員會界定。

第三條 鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則堅持以人為本、實事求是、客觀公正、合理適當、教育與懲戒相結(jié)合的原則，按照相關(guān)規(guī)定程序進行。第四條 中小學教師涉嫌犯罪的，應當移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。

二、處分的種類及適用

第五條 對違反中小學教師職業(yè)道德行為的人員，依照本規(guī)定給予處分。

（一）處分的種類為： １．警告； ２．記過；

３．降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)； ４．開除。

（二）受處分的期限為： １．警告期限為 ６ 個月； ２．記過期限為 １２ 個月；

３．降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)期限為 ２４ 個月。

第六條 教師有下列行為之一的，視其性質(zhì)、情節(jié)、危害程度，分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級或撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)、開除等處理；

（一）有下列行為之一的給予警告處分，情節(jié)嚴重的給予記過及以上處分： １．在教育教學活動中有違背黨和國家方針、政策等言行的； ２．工作作風散漫，多次出現(xiàn)上課遲到、早退、中途離崗、無教案上課、不批改作業(yè)等情況，經(jīng)勸誡仍不改正的；

３．工作期間不請假外出或請假不按時銷假經(jīng)勸誡仍不改正的；

４．無重大疾病、突發(fā)事件等正當理由，拒不接受學校合理業(yè)務(wù)安排，或消極怠工的； ５．酒后上課、課堂吸煙，無特殊原因不按規(guī)定使用手機等電子產(chǎn)品，對課堂教學、考試等秩序造成影響的；

６．上班期間從事上網(wǎng)聊天、網(wǎng)購、股票證券交易、視頻、音樂、游戲、棋牌等與工作無關(guān)的事情；

７．教師個人在校外開展有償輔導，或受他人、社會培訓機構(gòu)邀約參與有償輔導的；

８．對學生施以體罰或以諷刺、侮辱、歧視等形式變相體罰學生，無故剝奪學生在校（班）平等學習機會和參加集體活動權(quán)利，對學生造成不良影響的；

９．利用職權(quán)和工作之便接受在校學生及家長宴請、禮品、禮金、商業(yè)預付卡等的； １０．參加由學生或家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動的； １１．讓學生或家長支付、報銷應由教師個人或親屬承擔的費用的；

１２．向?qū)W生或家長擅自推銷圖書、報刊、生活用品、保險等商業(yè)服務(wù)的； １３．其他違紀違規(guī)行為，應當給予警告或以上處分的。

（二）有下列行為之一的給予記過處分，情節(jié)嚴重的給予降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級或撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上處分：

１．在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的；

２．教師個人組織、推薦和誘導學生參加有償輔導，或為他人、社會培訓機構(gòu)推薦、介紹生源、提供相關(guān)信息并從中謀取利益的；

３．未經(jīng)上級教育行政部門批準擅自停課、隨意放假，對學生疏于管理，對學生造成身心傷害或在社會上造成嚴重影響的；

４．在校內(nèi)外教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不盡己所能履行保護學生人身安全職責的； ５．利用職權(quán)和工作之便向?qū)W生或家長索要或變相索要財物；

６．組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，強制向?qū)W生或家長推銷教輔資料、報刊、生活用品、商業(yè)保險等并從中謀取利益的；

７．詆毀、侮辱、謾罵、毆打家長或?qū)W校干部、教師，造成較壞社會影響的； ８． 其他違紀違規(guī)行為，應當給予記過或以上處分的。

（三）有下列行為之一的，給予降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級或撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分；情節(jié)嚴重的，給予開除處分。

１． 公開傳播迷信、淫穢、暴力信息，違背教書育人基本宗旨，或公開散布不利于黨和國家聲譽的言論造成嚴重后果的；

２．玩忽職守，造成較大責任事故的；

３．體罰或變相體罰學生，情節(jié)惡劣，后果嚴重的；

４．違反社會公德、生活作風不良、侮辱學生、對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系的； ５．攜帶含有依法禁止內(nèi)容的書刊、音像制品、電子讀物進入國（境）內(nèi)，造成嚴重影響的； ６．參與或組織有償補課已受到處分，經(jīng)教育仍不改的；

７．組織和煽動教師、學生、家長鬧事，嚴重影響學校教育教學的正常秩序，在社會上造成惡劣影響的；

８．在校內(nèi)外教育教學活動中遇突發(fā)緊急事件，不盡己所能履行保護學生人身安全職責，造成學生身心嚴重傷害或在社會上造成惡劣影響的；

９．在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的； １０．其他違紀違規(guī)行為，應當給予降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級或撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)、開除處分的。

三、罰則

第七條 對本細則沒有列舉的違反教師職業(yè)道德行為，可視具體情節(jié)，參照本《細則》及相關(guān)法律法規(guī)給予相應處理。第八條 教師有違反職業(yè)道德行為受到處分的，取消處分當年各類評優(yōu)評先、晉職晉級資格，不得參加特級教師、名師、學科帶頭人、骨干教師等評選（評審），處分期內(nèi)扣除獎勵性績效工資，并分別按下列辦法進行處理：

（一）受到警告處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級的崗位；在作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。其中有第六條第一款第七項行為的，年度考核不得確定為合格及以上等次。

（二）受到記過處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級的崗位，年度考核不得確定為合格及以上等次。

（三）受到降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分的，自處分決定生效之日起降低一個以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級，并按有關(guān)規(guī)定確定其工資待遇；受處分期間，不得申報參加高于受處分后所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級的競聘，年度考核不得確定為基本合格及以上等次。受到撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，自處分決定生效之日起不得聘用到專業(yè)技術(shù)崗位，并按有關(guān)規(guī)定確定其工資待遇；受處分期間，不得申報參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘，年度考核不得確定為基本合格及以上等次。

（四）受到開除處分的，自處分決定生效之日起，終止其與單位的人事關(guān)系。

（五）黨員教師有違反教師職業(yè)道德行為的，除給予行政處分外，應按照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等相關(guān)規(guī)定給予黨的紀律處分。

（六）對違反本細則規(guī)定的單位，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤銷榮譽稱號等處罰，并追究單位領(lǐng)導責任。

第九條 對配合調(diào)查、相關(guān)事實交代清楚且對錯誤行為認識深刻的教師，并主動采取措施有效避免或者挽回損失的，可以減輕處分或者免予處分；對違反教師職業(yè)道德情節(jié)輕微，經(jīng)過批評教育后改正的，可以免予處分。

第十條 對隱匿、偽造或銷毀證據(jù)妨礙調(diào)查，或以對抗方式拒不配合調(diào)查的，應從重處分。第十一條 教師有違反職業(yè)道德行為受到處分，且符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣（區(qū)）級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受處分期間教師資格定期注冊問題，按照國家規(guī)定執(zhí)行。

第十二條 教師被依法判處有期徒刑以上刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予開除處分。

四、處分的權(quán)限和程序

第十三條 給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則；應當與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應；應當事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續(xù)完備。

第十四條 對教師的處分，按照以下權(quán)限決定：

（一）警告和記過處分。由教師所在學校決定，報主管教育人事部門備案。

（二）降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分。由教師所在學校提出建議，學校主管教育人事部門決定并報同級人事部門備案。

（三）開除處分。由教師所在學校提出建議，學校主管教育人事部門決定并報同級人事部門備案。

第十五條 教師被依法受到警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或開除處分的，依據(jù)《中共中央組織部人力資源社會保障部監(jiān)察部關(guān)于事業(yè)單位工作人員和機關(guān)工人受處分工資待遇處理有關(guān)問題的通知》（人社部發(fā)〔２０１２〕６８ 號）給予相應的處罰。第十六條 對教師的調(diào)查處理，按照人事管理權(quán)限，按以下程序辦理：

（一）對教師違反職業(yè)道德行為初步調(diào)查后，需要進一步查證的，應當按照人事管理權(quán)限，經(jīng)學校批準或者上級教育行政部門同意后立案；

（二）對被調(diào)查教師的違反職業(yè)道德行為作進一步調(diào)查，收集、查證有關(guān)證據(jù)材料，并形成書面調(diào)查報告；

（三）將調(diào)查認定的事實及擬給予處分的依據(jù)告知被調(diào)查教師，聽取其陳述和申辯，并對其所提出的事實、理由和證據(jù)進行復核，記錄在案。被調(diào)查教師提出的事實、理由和證據(jù)成立的，應予采信；

（四）按照處分決定權(quán)限，作出對該教師人員給予處分、免予處分或者撤銷案件的決定；

（五）處分決定單位印發(fā)處分決定；

（六）將處分決定以書面形式通知受處分教師和有關(guān)單位，并在一定范圍內(nèi)宣布；

（七）將處分決定納入教師人事管理檔案。處分決定自作出之日起生效。第十七條 給予被調(diào)查教師處分，應當自批準立案之日起 ６個月內(nèi)作出決定；案情復雜或者遇有其他特殊情形的可以延長，但是辦案期限最長不得超過 １２ 個月。

第十八條 受到處分的教師對處分決定不服的，可以自知道或者應當知道該處分決定之日起三十日內(nèi)向原處分決定單位申請復核。對復核結(jié)果不服的，可以自接到復核決定之日起三十日內(nèi)，按照規(guī)定向原處分決定單位的主管人事部門或者同級事業(yè)單位人事綜合管理部門提出申訴。

第十九條 原處分決定單位應當自接到復核申請后的三十日內(nèi)作出復核決定。受理申訴的單位應當自受理之日起六十日內(nèi)作出處理決定；案情復雜的，可以適當延長，但是延長期限最多不超過三十日。復核、申訴期間不停止處分的執(zhí)行。被處分教師不因提出復核、申訴而被加重處分。

五、處分的解除 第二十條

教師受開除處分以外，在受處分期間有悔改表現(xiàn)，并且沒有再出現(xiàn)違法違紀情形的，處分期滿，經(jīng)原處分決定單位批準后解除處分。

第二十一條 教師在受處分期間有重大立功表現(xiàn)，按照有關(guān)規(guī)定給予個人記功以上獎勵的，經(jīng)批準后可以提前解除處分。第二十二條

解除處分的決定應在處分期滿后 １ 個月內(nèi)作出。處分解除后，考核、競聘上崗和晉升工資按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不再受原處分的影響。受到降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，不視為恢復受處分前的職務(wù)等級和工資待遇。將處分解除決定納入教師人事管理檔案。處分解除或提前解除決定自作出之日起生效。

六、附則 第二十三條

本細則適用市教育局直屬學校、市屬事業(yè)、民辦中小學及縣（市、區(qū)）教育主管部門所屬學校教師。

第二十四條 學校師德考核委員會，由學校民主產(chǎn)生、實施工作、民主監(jiān)督等。學校師德考核委員會由校長（或書記）任組長，主管師德建設(shè)的副校長任副組長，有一定比例的家長代表、教師代表、干部代表組成。

第二十五條 本《細則》自印發(fā)之日起試行，有效期 ５ 年。期間上級部門出臺相關(guān)文件，則從其規(guī)定。

第二十六條 本規(guī)定由鄭州市教育局負責解釋。

第二篇：中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》解讀

教師失德行為亮紅燈

——專家解讀《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》

新華社北京11月29日電（記者吳晶、張鶯、吳晶晶）近年來，一些教師體罰、收禮、有償補課、不公正對待學生等問題備受社會關(guān)注。29日公布的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（征求意見稿）以給予處分的嚴厲形式，向教師失德行為亮起了紅燈。

嚴防教師體罰要讓同行評議、家長監(jiān)督

近年來，人們把教師體罰學生的事件，歸咎于少數(shù)教師師德低下，但在２１世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，根本原因還在于兩方面。其一，由于政府部門投入不足，導致教師隊伍良莠不齊。尤其在學前教育階段，不少幼兒園的教師沒有教師資格證。還有相當數(shù)量的幼兒園，本身就沒有辦學許可證，不具備相應的辦學條件。在這些幼兒園中，幼師比很高，老師的壓力十分沉重。其二，中小學和幼兒園實行自上而下的行政管理，學校辦學對上級負責，避免老師體罰學生，往往依靠行政禁令，發(fā)文禁止體罰行為等，或者要求教師自律。但這除了增加教師的焦慮、讓老師在“火山口”之外，效果并不好。

“有效避免教師體罰學生的做法，當是在教育教學管理中，引入同行評價，以及家長委員會監(jiān)督、評價。”熊丙奇說，前者讓教師安心教學事務(wù)，有合理的教育自主權(quán)，不被非教育教學事務(wù)分散精力；后者則讓學校真正重視學生權(quán)益，為保障學生權(quán)益而完善學校教學設(shè)施，提供更好的教學服務(wù)。

近年來，新疆、福建、重慶等多地均出臺文件，規(guī)定將“嚴肅處理”體罰及變相體罰學生的教師。然而，對于“體罰”與“適當懲罰”的法律界定，在我國仍是空白。

杜絕教師收禮還需立法介入

曾幾何時，為含辛茹苦的老師帶點新鮮的土特產(chǎn)、小禮物是學生和家長表達對教師感激之情，加深師生情感很常見的、很少受到質(zhì)疑的方式。然而，近年來，這種情感交流方式正在逐漸演變成教師與家長“交易行為”，“禮物”價值不斷提高、風氣也有越演越盛的趨勢。

“這種行為有的已成為教師謀取經(jīng)濟利益的重要途徑，也成了家長給孩子謀取正當或不正當利益的手段，嚴重敗壞了教育風氣，破壞了教育公平，違背了教育精神，必須對這種行為亮起紅燈。”首都師范大學副校長孟繁華說。

孟繁華指出，在學校教育生活中，教師不僅傳遞知識，也在通過自身的言行向?qū)W生和家長傳遞社會主流價值觀，這直接影響到學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。家長通過向教師送禮來換取教師對自己孩子的格外關(guān)注，一些教師以學生家長是否送禮和所送禮物價值多少來確定該學生能享受到的教育資源，這是違背教育原則的。當然，禁止教師收受學生、家長財物，并不是要切斷師生間的情感聯(lián)系紐帶。學生親手制作的賀卡、給老師寫一封信等真誠的發(fā)自內(nèi)心的祝福，更有利于營造尊師重教的社會風尚。

孟繁華表示，對于教師收受財物的具體標準，建議可以參照刑法中有關(guān)國家工作人員受賄的裁定辦法，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，制定教師收受家長、學生“禮物”價值上限，使得對違規(guī)教師的處理有據(jù)可依。

根治有償家教還需保障教師待遇 在職教師從事有償家教，是應該嚴令禁止，還是“有條件的放開”？這項爭論已持續(xù)多年。

首都師范大學副教授張爽指出，因為優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡，教育質(zhì)量有差異，為了讓自己的孩子能更好地應對分數(shù)導向帶來的激烈競爭，很多家長希望請教師做家教，這種需求也很難回避。但恰恰是這樣的一種看起來合理的需求，造成了有償補課市場的失序發(fā)展，甚至學生的課業(yè)負擔“越減越重”。尤其有少數(shù)失德在職教師為了追求個人利益的最大化，或者在課堂上留一手，強制學生參加自己舉辦的課外有償輔導；或者與一些有償輔導機構(gòu)形成利益鏈條，組織學生參加校外有償補課；或者身為公立學校教師，卻將主要精力放在校外培訓機構(gòu)授課，以換取更高的經(jīng)濟報酬上，日常教學工作敷衍了事，嚴重影響了正常的教育教學秩序。

《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》將教師的行為紅線定為“不聽勸阻，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課”，明確針對教師以謀取經(jīng)濟利益為目的的校外補課活動，以使嚴重干擾學校正常教學秩序，違背教師職業(yè)道德的行為得到有效制止。

張爽指出，若想從根源上解決有償家教問題，與之相配套的保障性政策也要落實到位。比如確保教師工資、福利待遇的按時、足額發(fā)放，并不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均待遇，提升教師的職業(yè)尊嚴感和幸福感，讓教師沒有后顧之憂，能夠真正全身心投入到教學工作中。

公正對待學生是師德底線

近年來，“綠領(lǐng)巾”“紅校服”“差生在走廊中考試”等現(xiàn)象不斷沖擊公眾視線，教師在教育教學活動中不公平、不公正對待學生，個別教師甚至存在歧視或侮辱學生人格尊嚴的現(xiàn)象，對學生的身心健康成長帶來嚴重傷害。

“在教育教學活動中為每一個學生提供平等的、公正的受教育機會是教師應該遵守的原則。”孟繁華指出，教師若以簡單、粗暴的方式，僅依據(jù)分數(shù)或?qū)W生的家庭背景人為地將學生劃分為三六九等然后區(qū)別對待，必然會影響大多數(shù)青少年受教育體驗以及對學校的認知。教師關(guān)心愛護學生，主要就體現(xiàn)在公正對待學生，理解尊重學生，引導學生養(yǎng)成健康志趣，樹立多樣化人才觀念和人人成才觀念。

然而，隨著當前校內(nèi)學生從過去的成績差異轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在成績、家庭經(jīng)濟背景、社會地位、文化等多重差異，學生間分化愈加明顯，教師在教育教學活動中和學生管理、評價中不公平不公正對待學生的現(xiàn)象時有發(fā)生。

“嚴格制止教師歧視學生的行為，對因此給學生帶來后果的教師依法懲處是規(guī)范教師職業(yè)行為、提高教師職業(yè)道德水平的必要措施。”孟繁華說。

教師體罰、騷擾學生或有償補課均將受罰

新華社北京１１月２９日電（記者吳晶、劉奕湛）根據(jù)教育部２９日公布的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》，教師有體罰或騷擾學生、收禮或有償補課等１０種行為的，將視情節(jié)輕重分別給予相應處分。

征求意見稿列舉了教師受處分的１０種行為：在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的；在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生的；在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；體罰學生的； 以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；騷擾學生或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的；索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；開展或者組織參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的；不聽勸阻，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課的。

記者注意到，征求意見稿列舉的這些行為全部針對著近年來出現(xiàn)的教師體罰、虐待或性侵學生，“范跑跑”現(xiàn)象，導師帶頭進行學術(shù)論文造假等現(xiàn)實案例。

首都師范大學教授勞凱聲評價說，征求意見稿在充分考慮合法性和現(xiàn)實性的基礎(chǔ)上突出重點，對當前社會關(guān)注度高、嚴重影響教師隊伍整體形象、人們普遍痛恨的敗德行為作出了教師處分規(guī)定。

征求意見稿對給予教師的處分進行規(guī)定，包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除。其中，警告期限為６個月，記過期限為１２個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為２４個月。

“教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。”征求意見稿指出，“教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。”

勞凱聲指出，對違反師德底線行為的依法處理只是師德實施機制的一個方面，而不是全部。從教師道德規(guī)范所包含的實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容來看，教師職業(yè)道德的實施機制應包括處理、保障和救濟等不同方面，在對教師師德提出規(guī)范要求的同時也要強調(diào)對教師合法權(quán)益的保障。針對此，征求意見稿要求，學校 5 及學校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。作出處分決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，也可聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。必要時，可以組織聽證。

考慮到近來頻繁發(fā)生的教師性侵學生案件，征求意見稿還強調(diào)，處分決定應當在適當范圍內(nèi)公布，但涉及未成年人隱私的除外。

據(jù)悉，此次征求意見稿所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學、中等職業(yè)學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師，包括民辦學校教師。征求意見截止到１２月１８日。

評論：師德紅線要靠制度架設(shè)

新華社北京１１月２９日電（記者吳晶、俞菀）針對近年來出現(xiàn)的一系列師德滑坡現(xiàn)象，教育部２９日公布《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》，對主要涉及師生關(guān)系的１０種教師不當或失范行為劃清處置界限，對教師能做什么和不能做什么提出了具體的行為要求。

教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

近年來，我國的師德建設(shè)問題備受關(guān)注。特別是教師收禮、有償補課甚至教師性侵學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。此次出臺的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》廣泛征詢教育工作者和學生家長意見，是從國家層面出臺的統(tǒng)一規(guī)定，將有利于教師職業(yè)行為的進一步規(guī)范。師德是一項軟環(huán)境建設(shè)，任重而道遠。對于量大面廣、發(fā)展不均衡的中國教育而言，要建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)過硬的教師隊伍，不可能一蹴而就。要從根本上提升師德，必須建立一套與師德要求相適應的制度。一方面給教師相應的保障，提升教師的職業(yè)尊嚴感和幸福感。另一方面也要切實建立優(yōu)勝劣汰的職業(yè)準入和退出機制，強化師德監(jiān)督和評價體系，讓教師自覺自愿地遵守師德準則、履行職業(yè)使命。

第三篇：中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

第一條 為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學、中等職業(yè)學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師。

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月。

第四條 教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應處分：(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;(二)在教育教學活動遇突發(fā)事件時，不履行保護學人身安全職責的;(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生的;(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;(五)體罰學生的;(六)以侮辱、歧視孤立等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的;(七)騷擾學生或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的;(八)索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的;

(九)開展或者組織參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的;(十)不聽勸阻，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課的;(十一)其他違反職業(yè)道德應當給予相應處分的。

第五條 學校及學校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。作出處分決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，也可聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。必要時，可以組織聽證。

第六條 給予教師處分按照以下權(quán)限決定：

(一)警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定，民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案;(二)降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案;(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案;民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第七條 處分決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據(jù)、期限及救濟途徑等內(nèi)容。

處分決定應當在適當范圍內(nèi)公布，但涉及未成年人隱私的除外。確定處分決定公布范圍時，應當堅持有利于維護教育教學正常秩序，保障教師合法權(quán)益的原則。

第八條 教師有第四條列舉行為受到行政拘留處罰或者給予開除處分的，由縣級以上教育行政部門依據(jù)《教師資格條例》第十九條撤銷其教師資格。

教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第九條 教師不服處分決定的，可以向?qū)W校主管教育部門申請復核。對復核結(jié)果不服的，可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十條 學校主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關(guān)領(lǐng)導責任。

第十一條 外籍教師有第四條規(guī)定行為的，學校或者主管教育部門應當解除其聘任合同。

第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應當結(jié)合當?shù)貙嶋H情況制定實施細則，并報教育部備案。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

第四篇：中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施辦法

附件1 中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

（2014年）

第一條 為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學、中等職業(yè)學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師。

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行(轉(zhuǎn)載于:中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施辦法)政職務(wù)期限為24個月。

第四條 教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應處分：(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(二)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；(五)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；(六)對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的；(七)索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；

(八)組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課的；

(十)其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應當給予相應處分的。

第五條 學校及學校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權(quán)利。對于擬給予降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

第六條 給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則；應當與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應；應當事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續(xù)完備。

第七條 給予教師處分按照以下權(quán)限決定：

(一)警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。

(二)降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第八條 處分決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據(jù)、期限及救濟途徑等內(nèi)容。

第九條 教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第十條 教師不服處分決定的，可以向?qū)W校主管教育部門申請復核。對復核結(jié)果不服的，可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十一條 學校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱

瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關(guān)領(lǐng)導責任。

第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應當結(jié)合當?shù)貙嶋H情況制定實施細則，并報國務(wù)院教育行政部門備案。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

附件2 教師違反職業(yè)道德規(guī)范暫行處理辦法（2010年）

第一條 為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《焦作市教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》及其它師德規(guī)范，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律、法規(guī)和政策，制定本辦法。

第二條 本辦法遵循依法行政的原則，依據(jù)人事管理權(quán)限，按照相關(guān)規(guī)定的程序施行。

第三條 教師有下列行為之一者，視其性質(zhì)、情節(jié)、危害，分別給予警告、記過、記大過、開除等行政處分或者解聘、撤銷教師資格等行政處罰；觸犯刑律的，依法追究刑事責任。

（一）在課堂上接打電話、吸煙等，予以警告處分。

（二）無教案上課的，予以警告處分；經(jīng)教育不改的，予以記過處分。

（三）上班時間玩游戲、炒股等，予以警告處分；造成不良影響的，予以記過處分。

（四）擅自到校外各類機構(gòu)兼課的，予以記過處分。

（五）酒后上課或擅離課堂的，予以記過處分，造成嚴重后果的，予以記大過處分。

（六）擅自辦班收費，或為辦班者做招生中介的，予以記大過處分。篇二：中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會

中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會 浙大小學：劉 敏

今天，我校組織全體教師學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽完后，我深深地反思著：“學高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學子道德基因的轉(zhuǎn)接者，因此，師德更是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現(xiàn)！通過今天對中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學習與領(lǐng)悟，受益匪淺。

第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴格執(zhí)行

關(guān)于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師性侵學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關(guān)系應是和諧可親的。

第二、教師應該以德為本，身正為范 教學質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身

教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。

第三、教師嚴謹治學，以德施教

作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。

總之，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學成績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。篇三：教育部關(guān)于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

《教育部關(guān)于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》

第一條 為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學、中等職業(yè)學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師。

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月。

第四條 教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應處分：(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(二)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；(五)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；(六)對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的；(七)索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；

(八)組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課的；

(十)其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應當給予相應處分的。

第五條 學校及學校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權(quán)利。對于擬給予降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

第六條 給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則；應當與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應；應當事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續(xù)完備。

第七條 給予教師處分按照以下權(quán)限決定：(一)警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。

(二)降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第八條 處分決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據(jù)、期限及救濟途徑等內(nèi)容。

第九條 教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第十條 教師不服處分決定的，可以向?qū)W校主管教育部門申請復核。對復核結(jié)果不服的，可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十一條 學校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關(guān)領(lǐng)導責任。

第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應當結(jié)合當?shù)貙嶋H情況制定實施細則，并報國務(wù)院教育行政部門備案。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

第五篇：中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》復習題

一、填空題

1、為規(guī)范（教師職業(yè)行為），保障（教師、學生的合法權(quán)益），根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。

2、本辦法所稱處分包括（警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同）。其中，警告期限為（6個）月，記過期限為（12個）月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為（24個）月。

3、學校及學校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在違紀行為的，應當及時（組織調(diào)查），核實（有關(guān)事實）。作出處分決定前，應當聽取教師的（陳述和申辯），聽取（學生、其他教師、家長委員會或者家長代表）意見，并告知教師有（要求舉行聽證）的權(quán)利。對于擬給予（降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級）以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

4、給予教師處分，應當（堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合）的原則；應當與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應；應當（事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續(xù)完備）。

5、警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校（提出建議），（學校主管教育部門）決定。民辦學校教師由所在學校（決定），報主管教育部門（備案）。

6、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由（教師所在學校）提出建議，（學校主管教育部門）決定并報（同級人事部門）備案。

7、處分決定應當書面通知教師本人并載明（認定的事實、理由、依據(jù)、期限及救濟途徑）等內(nèi)容。

8、教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣級以上教育行政部門依法（撤銷其教師資格）。

9、教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能（申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)）。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能（重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)）。

10、教師不服處分決定的，可以向?qū)W校主管教育部門（申請復核）。對復核結(jié)果不服的，可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門（提出申訴）。

11、教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予（撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)）以上處分。

12、學校及主管教育部門（拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞）造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關(guān)領(lǐng)導責任。

二、判斷題。

1、教師在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的，視情節(jié)輕重給予相應處分。√

2、教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。√

3、依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，可以重新取得教師資格。×

4、教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。√

5、《辦法》所稱中小學教師不包括民辦學校教師。×

三、簡答題

1、列舉教師的有關(guān)對學生的哪些行為屬于違反職業(yè)道德行為，視情節(jié)輕重要給予相應處分？

在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的；在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的；索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課的。

2、給予教師開除處分的權(quán)限決定有哪些？

開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

3、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》制定都依據(jù)了哪些法律法規(guī)？

《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》

4、本辦法所稱中小學教師都包括哪些教師？

指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學、中等職業(yè)學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師。