第一篇：9 獲獎?wù)撐?/a>

第二篇：論文獲獎

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)論文獲獎情況的通報

萍教政字〔2011〕2號

各縣（區(qū)）教育局、萍鄉(xiāng)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育局、武功山管委會社會事業(yè)局、市直學(xué)校：

根據(jù)市教育局《關(guān)于開展未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀論文評選活動的通知》（萍教政字〔2010〕7號）文件精神，在全市中小學(xué)、幼兒園開展了未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀論文（教案）征集活動，受到了全市廣大中小學(xué)、幼兒園教師的積極響應(yīng)，提交的論文結(jié)合我市學(xué)校德育工作，有創(chuàng)新意識，富有時代氣息。經(jīng)選評審定，下列教師的論文（教案）分獲一、二、三等獎，現(xiàn)通報如下。

附：未成年人思想道德建設(shè)論文獲獎情況的通報

二○一一年一月十四日

一等獎：

單 位姓 名題目

萍鄉(xiāng)二中

萍鄉(xiāng)二中

萍鄉(xiāng)二中

萍鄉(xiāng)三中

萍鄉(xiāng)三中

萍鄉(xiāng)四中

萍鄉(xiāng)四中

萍鄉(xiāng)六中

萍鄉(xiāng)九中

萍鄉(xiāng)九中

萍師附小

李小青 彭香梅《落實兩個“八有”，堅持“五個結(jié)合”》王小玲《嚴師 慈母 摯友》 鄔小紅 何冬梅《班主任的角色意識》彭金程《德育教育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的滲透》覃海濤《中學(xué)教師德育的方法與途徑淺議》賈小波《讓初三學(xué)生在激勵中走向成功》陳愛桃《學(xué)校德育個性化教育初探》甘 清《讓他做最棒的自己》周小敏《萍鄉(xiāng)九中未成年人思想道德建設(shè)的基本做法和經(jīng)驗》丁巧紅《試論在世界歷史教學(xué)中加強德育滲透》朱瑞華《淺談如何在小學(xué)德育工作中發(fā)揮學(xué)生的主動性》-1-

萍師附小王麗萍 萍師附小施云斌 安源區(qū)第二學(xué)校朱繼文 萍鄉(xiāng)市安源學(xué)校譚 雯 湘東區(qū)下埠鎮(zhèn)中心校劉國建 蘆溪縣蘆溪小學(xué)李笑梅 蘆溪縣蘆溪小學(xué)彭莉華 上栗縣長平中心小學(xué)邱 利 蓮花縣坪里中學(xué)徐慶文《“花開”需要等待》

《用愛與責(zé)任托起明天的太陽》

《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的幾點建議》《與法同行 健康成長》

《探尋農(nóng)村中學(xué)生違法犯罪的成因與對策》《生命教育是德育的靈魂》

《在品德課堂教學(xué)中讓學(xué)生主動參與的嘗試》《對話式閱讀教學(xué)中易出現(xiàn)的誤區(qū)思考及對策》《如何關(guān)注學(xué)生心理健康》 蓮花縣清水中學(xué)劉小雄蓮花縣保育院陳蘇川萍鄉(xiāng)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)光豐小學(xué) 周 栗萍鄉(xiāng)市教師短期培訓(xùn)中心 李 岱

二等獎：

萍鄉(xiāng)中學(xué)周輝祿萍鄉(xiāng)中學(xué)譚 麗萍鄉(xiāng)二中潘少娟萍鄉(xiāng)二中張煥明萍鄉(xiāng)二中殷 萍萍鄉(xiāng)二中帥慶萍萍鄉(xiāng)二中何冬梅萍鄉(xiāng)三中彭永志萍鄉(xiāng)三中王元娟萍鄉(xiāng)三中劉冬萍萍鄉(xiāng)三中劉 蘭萍鄉(xiāng)四中張 威萍鄉(xiāng)四中胡 巍萍鄉(xiāng)四中劉洪波萍鄉(xiāng)六中王柏珍萍鄉(xiāng)六中鐘 珊萍鄉(xiāng)六中

謝曼方單 位姓 名萍鄉(xiāng)九中彭玉暉萍鄉(xiāng)九中宿劍浪萍師附小宋文華萍師附小廖水峰萍鄉(xiāng)二中陳愛華萍鄉(xiāng)二中張岳萍萍鄉(xiāng)實驗學(xué)校陳 劍萍鄉(xiāng)市第二幼兒園王 芳安源區(qū)城郊中心校張清明安源區(qū)三小蘇 飛五陂中心小學(xué)張 燕安源區(qū)通濟小學(xué)

程紹萍

不放棄任何一個》

以愛育生》走進學(xué)生的心靈》

<安全伴我行>主題班會設(shè)計》

題目

蹲下來 看看自己》

造就“低碳”達人》

《淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》 《養(yǎng)成教育活動方案》 《師德小議》 《學(xué)校教育要與家庭教育、社會教育相結(jié)合》 《校園文化建設(shè)與德育建設(shè)的關(guān)系》《未成年人思想教育之初見》 《班級工作的管理》《淺析青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因及應(yīng)對策略》《班主任，學(xué)生的心理導(dǎo)師》 《初中生團隊活動方案》 《育人與教書同等重要》 《高一第一學(xué)期期中考試后家長會》《愛每一個學(xué)生《加強中學(xué)生思想道德建設(shè)的體會或思考》《班主任應(yīng)多一點寬容之心》《和學(xué)生一起成長》《以德服人 《淺談未成年人教育的方法》 《平等交流 《淺談單親學(xué)生脆弱心理的形成原因及教育途徑》 《 《淺談班級管理我的一些做法》《讓音樂教育與德育同行》 《給愛一個表達式》 《踮起腳《淺談英語教學(xué)中的愛國主義教育》 《讓藝術(shù)的魄力散發(fā)在與學(xué)生的談話中》 《淺談中學(xué)生的挫折教育》 《幼兒德育教育不能缺失幸福感的培養(yǎng)》 《關(guān)注孩子的純真》 《倡導(dǎo)“低碳”教育 《陽光、雨露灑向花朵》 《淺談在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)滲透思想道德教育》

安源區(qū)五陂鎮(zhèn)中學(xué)鐘紅偉《掌握學(xué)習(xí)方法 輕松學(xué)好物理》 安源區(qū)張家灣小學(xué)宋長聰《小學(xué)班主任德育教育》

安源區(qū)第二學(xué)校張平安《學(xué)生良好道德行為養(yǎng)成教育的思考》 安源區(qū)城郊紅星學(xué)校許 娟《學(xué)會感恩 與愛同行》 安源區(qū)張家灣小學(xué)黃 玲《介紹我的爸爸媽媽》

安源區(qū)第五學(xué)校曾 婷《如何當(dāng)好一年級的班主任》 湘東區(qū)萍鋼中學(xué)楊愛珍《未成年人教育模式探幽》 潭塘澳中僑心小學(xué)歐陽玲南《小學(xué)班主任工作淺談》

湘東區(qū)荷堯中學(xué)廖 琴《增強班級凝聚力的幾點做法》 湘東職業(yè)中專劉慶球南坑鎮(zhèn)中鐘幫振宣風(fēng)鎮(zhèn)京口小學(xué)陳艷妮蘆溪縣蘆溪小學(xué)王 維蘆溪小學(xué)李秀英上埠鎮(zhèn)金星幼兒園王一玲蘆溪縣保育院劉 藝蘆溪小學(xué)陳麗莉上栗縣赤山鎮(zhèn)中學(xué)肖純烈上栗縣彭高鎮(zhèn)東山小學(xué) 曾金來上栗縣彭高鎮(zhèn)東山小學(xué) 肖世香上栗縣福田邊塘小學(xué)李 群上栗縣赤山鎮(zhèn)中曾慶玲上栗縣福田中學(xué)肖 麗上栗縣彭高中學(xué)甘金萍上栗縣上栗鎮(zhèn)中心小學(xué) 陽 英上栗赤山鎮(zhèn)幕沖小學(xué)易小平蓮花縣坊樓中學(xué)李 強蓮花升坊浯塘中心小學(xué) 顏玉潔蓮花縣城廂小學(xué)劉巧靈蓮花縣保育院周麗萍蓮花縣湯渡明德小學(xué)朱秋芳

單 位姓 名蓮花縣琴亭小學(xué)朱素蓉蓮花縣坊樓中學(xué)劉谷明開發(fā)區(qū)登岸小學(xué)黃艷娟開發(fā)區(qū)周江小學(xué)胡 靜開發(fā)區(qū)硤石小學(xué)

譚艷輝

三等獎：

萍鄉(xiāng)二中賴江萍萍鄉(xiāng)二中李 嫩萍鄉(xiāng)二中彭香梅萍鄉(xiāng)二中袁 麗萍鄉(xiāng)二中

高麗霞

《古人光輝耀今人》《心系“弱勢學(xué)生”》《優(yōu)化育人環(huán)境》

《副課，讓我愛你沒商量》

《淺談從目標入手抓好班級管理》《讓孩子一起快樂的飛翔》《點滴入手 潛移默化》《讓愛常駐學(xué)生心田》

《淺談我校“留守兒童”教育問題及對策》《做學(xué)生喜歡的老師》《師德師風(fēng)之我見》《四年級班隊活動方案》

《試析未成年人思想道德建設(shè)的制約因素及對策》《我是如何關(guān)注班級留守學(xué)生的》《把教育愛滋潤每個學(xué)生的心田》《愛的力量》

《淺談如何提高語文課堂教學(xué)的有效性》《亂花漸欲迷人眼》

《談?wù)劶议L教育在學(xué)校德育工作中的作用》《談?wù)剛鹘y(tǒng)美德與未成年人道德教育》《如何加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》《以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ) 加強學(xué)生思想道德建設(shè)》題目

《在教學(xué)中進行低年級學(xué)生養(yǎng)成教育的思考》《關(guān)注留守兒童》

《愛心一小步 道德成長一大步》《淺談農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)與發(fā)展》《如何促進優(yōu)秀班級的持續(xù)發(fā)展》

《班主任形成凝聚力的基本要素》《潤物細無聲》

《為學(xué)生服務(wù)細雨無聲》《心的交流 愛的付出》

《讓愛撒向每位學(xué)生的心田——學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》

萍鄉(xiāng)三中萍鄉(xiāng)四中萍鄉(xiāng)四中萍鄉(xiāng)四中萍鄉(xiāng)四中萍鄉(xiāng)六中萍鄉(xiāng)六中萍鄉(xiāng)六中萍鄉(xiāng)九中鐘 琳《班主任批評與表揚的藝術(shù)》

杜甘霖《“用心”去感受 “用愛”去交流》 賀紅梅《注意愛的分寸》 梁永建《重視感恩教育》

劉自強《牽住叛逆學(xué)生的鼻子》

周湘玲《把愛的陽光灑向每一個“留守學(xué)生”》 周泉湘 《打造學(xué)校家庭社會綜合治理的教育體系形成未成年人思想道德建設(shè)的整體合力》 黃春梅《當(dāng)前初中生思想道德現(xiàn)狀分析及對策》 杜媛芳《新主任工作的幾點嘗試》 萍鄉(xiāng)九中劉 慧萍鄉(xiāng)九中劉 勇萍師附小段 妍萍師附小黃明瑤安源區(qū)第二學(xué)校馬 波安源區(qū)第二學(xué)校黃 舒安源區(qū)茶亭學(xué)校陳 慶安源區(qū)第二小學(xué)劉偉明安源區(qū)山下小學(xué)宋祖萍安源區(qū)學(xué)校葉 婷安源區(qū)聯(lián)星學(xué)校宋 芳安源鎮(zhèn)十里小學(xué)張 毅安源一中羅 玲安源區(qū)張家灣小學(xué)李 群湘東區(qū)下埠鎮(zhèn)中胡小麗湘東區(qū)下埠鎮(zhèn)長春小學(xué) 李 斌湘東區(qū)下埠鎮(zhèn)長春小學(xué) 李 娜下埠鎮(zhèn)中彭中萍湘東區(qū)美建小學(xué)鄧 丹蘆溪縣上埠二中王紹明蘆溪小學(xué)邱玉連南坑鎮(zhèn)中學(xué)鐘 琴宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)易志群單 位姓 名上埠中心小學(xué)邱新紅蘆溪鎮(zhèn)路行學(xué)校周 英上栗鎮(zhèn)萬石希望小學(xué)龍春華上栗縣赤山鎮(zhèn)中學(xué)李益萍上栗縣赤山中學(xué)陳 艷上栗縣赤山鎮(zhèn)中學(xué)王雅琴上栗縣赤山鎮(zhèn)中學(xué)鐘運斌上栗縣赤山鎮(zhèn)中學(xué)劉萍柏上栗縣彭高小學(xué)陳江南上栗縣金山鎮(zhèn)中學(xué)榮 花上栗縣福田鎮(zhèn)中學(xué)施麗萍上栗縣福田鎮(zhèn)中

李蘭球

《淺談未成年人思想品德教育》

《淺談班主任如何正確對待學(xué)困生》 《班主任工作藝術(shù)》

《如何培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感》 《關(guān)于班主任德育工作的思考》 《見微知著立棟梁之才》

《從“愛心深，責(zé)之初”談起》

《用雙手托起留守兒童明天的太陽》 《提升教師素養(yǎng) 促進德育教育》 《小學(xué)班主任德育工作之我見》 《用愛心創(chuàng)造未來》

《如何做好少兒德育教育》 《為孩子的成長撐起一片藍天》 《與孩子共同成長》 《愛的心靈雞湯》

《淺談如何抓好未成年人思想道德建設(shè)》 《讓學(xué)生沐浴在陽光雨露下》 《中學(xué)生思想道德建設(shè)之我見》 《淺談當(dāng)前小學(xué)德育教育》

《塑造新型的師生關(guān)系 構(gòu)建“和諧班級”》 《淺談班級物質(zhì)文化建設(shè)》

《農(nóng)村學(xué)校“留守學(xué)生”教育問題之我見》 《讓孩子學(xué)會感恩》題目

《懷揣一顆感恩的心》《愛心的收獲》

《誠信考場——還學(xué)生一片誠信的天地》《德育工作的點點滴滴》

《把愛灑向?qū)W生 把威信留給自己》《淺論未成年人的思想道德教育建設(shè)》

《初探農(nóng)村留守兒童教育問題的成因與對策》《淺析當(dāng)前初中生思想道德現(xiàn)狀及對策》《淺談留守兒童教育》《關(guān)注從“心”開始》《師愛的力量》

《自我完善和自我教育》

上栗縣福田鎮(zhèn)中蘭利華《淺談加強未成年人思想道德建設(shè)策略》 上栗縣赤山鎮(zhèn)中陽伯萍《走進學(xué)生家庭 關(guān)愛學(xué)生成長》 上栗縣彭高鎮(zhèn)中心小學(xué) 李宜可《愛崗愛生鑄師魂》 蓮花縣琴亭中心小學(xué)嚴美華《真正“青睞”學(xué)困生》

蓮花縣良坊鎮(zhèn)明德小學(xué) 李清香《新形勢下中學(xué)德育工作的新思路》

蓮花縣南村中學(xué)江桂華《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)未成年人思想教育的問題及對策》 蓮花縣琴亭中心小學(xué)王保蓮《師愛如陽光》

蓮花縣琴亭小學(xué)朱素文《如何促進小學(xué)生良好道德觀念的形成》 蓮花縣神泉中小學(xué)周德明《為了未成年人的健康成長》 蓮花縣琴亭小學(xué)蓮花縣路口中學(xué)蓮花縣城廂小學(xué)蓮花縣琴亭鎮(zhèn)城北小學(xué)蓮花縣城廂小學(xué)蓮花縣良坊小學(xué)蓮花縣良坊小學(xué)蓮花縣琴亭中學(xué)開發(fā)區(qū)高豐小學(xué)開發(fā)區(qū)登岸小學(xué)開發(fā)區(qū)硤石小學(xué)開發(fā)區(qū)高豐小學(xué)

謝水英王 莉陳蓮萍宋麗蘭鄔培培歐陽小兵劉天華劉金明謝 敏吳美蘭謝艷輝康妹蓮用情去感化》

立健康美好心靈之基》

《用愛去澆灌《文明之花開遍校園》《淺談家庭環(huán)境對中小學(xué)生德育的影響》《揚思想道德建設(shè)之帆《淺談如何培養(yǎng)青少年良好習(xí)慣與其思想道德建設(shè)》《如何在低年級小學(xué)生中開展德育教育》《如何進行愛國主義教育》《年級組在德育教育中的作用》《淺談學(xué)校德育與農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)》《淺談未成年人思想道德建設(shè)的主要障礙》《如何促進優(yōu)秀班級的持續(xù)發(fā)展》《德育——開啟心靈的金鑰匙》

第三篇：獲獎?wù)撐?/a>

有付出就有收獲，有合規(guī)就有未來

——信用社合規(guī)

楊帆

1952年，建立枝江信用社，我們才初出茅廬；

1978年，做為改革開放的先鋒，篳路藍縷，那時信合還不為人所熟悉，我們是朝陽企業(yè)；

2000年，進入新世紀，在經(jīng)濟全球化的大潮下，我們的信合飛速發(fā)展；

2012年，農(nóng)商行掛牌，農(nóng)信社華麗轉(zhuǎn)身，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)； 六十年歷程，彈指一揮間。六十年來，無論多么我們枝江信合一直

改革的道路上從沒有坦途，特別是在2003年以后，由于網(wǎng)站管理人員的變動，網(wǎng)站不得不暫時關(guān)閉。用戶不能通過網(wǎng)站了解我們的產(chǎn)品和工廠的情況，對企業(yè)宣傳造成了不良的影響。盡快恢復(fù)網(wǎng)站的功能，重塑SJPETRO〃COM的新形象，擴大企業(yè)的影響力度成為了當(dāng)務(wù)之急。在2006年成立了信息管理中心以后，廠職代會根據(jù)當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的形式，提出了要?大張旗鼓地宣傳‘SJPETRO〃COM’品牌，重新建設(shè)好www.tmdps.cn網(wǎng)站’的需求，為此四機廠對網(wǎng)站建設(shè)進行了重新思考和全新的改版，并通過各種措施保障網(wǎng)站的正常運行，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理提供了良好的服務(wù)，在此方面做了一定的探索，主要做法有：

一、探索網(wǎng)站改造的基本要求

（一）、設(shè)計新穎

網(wǎng)站設(shè)計不僅要架構(gòu)清晰、新穎美觀，還要體現(xiàn)一個企業(yè)的精神，展示企業(yè)的風(fēng)采。四機廠作為從古老的敦煌到江漢平原，艱苦創(chuàng)業(yè)，不斷發(fā)展，具有70年歷史的大型國企，既有厚重的文化沉淀，又有敢于創(chuàng)新，參與國際化競爭的勇氣。所以網(wǎng)站既要突出四機廠?百年基業(yè)，品牌老店?的雄厚基奠，又要彰顯企業(yè)只爭朝夕的現(xiàn)代化建設(shè)活力。整體上注重簡潔、大氣、樸實、穩(wěn)重。網(wǎng)站的配色按企業(yè)形象設(shè)計（CI）手冊標準，以紅為基調(diào)、以白色為背景，以灰色為輔色。四機紅表明四機廠有著紅色的根基，源自于解放軍紅色石油師，也預(yù)示著四機廠的未來紅紅火火，興旺發(fā)達；白色寓意著無限廣闊的發(fā)展空間；灰色是起調(diào)協(xié)和過渡的作用，也蘊含了和諧、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展理念。首頁的動畫設(shè)計從產(chǎn)品分類、發(fā)展軌跡、制造實力和銷售服務(wù)4幅動畫簡明扼要的反映了企業(yè)概況，體現(xiàn)了四機廠?為者常成，行者長至?的企業(yè)精神。導(dǎo)航欄采用了浮動式按鈕設(shè)計，新穎活潑，富有動感，從讓客戶一目了然。網(wǎng)站的布局也做到了疏密有致、板塊分明、重點突出。

（二）、內(nèi)容豐富

內(nèi)容是網(wǎng)站的靈魂，是一個永遠不會閉幕的展臺，也是企業(yè)時時敞開的窗口，特別是在信息時代的今天，網(wǎng)站更是企業(yè)的一張名片，代表了企業(yè)的形象，具有重要的影響力。網(wǎng)站宣傳內(nèi)容要圍繞四機廠參與國際競爭和企業(yè)發(fā)展的新形勢開展宣傳。我們在網(wǎng)站的首要位臵，對企業(yè)新聞、企業(yè)文化、黨建與政工等欄目利用視頻和圖片等多媒體手段來加強視覺的沖擊力，吸引客戶的眼球，強調(diào)新聞的?新?字，快訊的?快?字，既增加了網(wǎng)站的觀賞性，又豐富網(wǎng)站的內(nèi)容。我們還特別將?石油四機報?做成電子版放在網(wǎng)站上，做到了紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的完善結(jié)合，使閱覽方式多元化、多樣化，擴大了宣傳效果。?工作專欄?是內(nèi)部各個部門或企業(yè)專項工作的一個重要展示平臺，重點反映各專項工作的動態(tài)和成果，同時根據(jù)宣傳需要及時反映工廠重大事件和主題內(nèi)容；如今年是我廠70周年廠慶，我們特別推出了?廠慶專欄?，把我廠的發(fā)展歷程、科技創(chuàng)新、慶祝活動等各方面的信息及時詳細的展現(xiàn)給大家。

（三）、功能提升

網(wǎng)站作為第三種媒介，它綜合了廣播和報紙的各自特長，既可以傳播聲音，也能傳播文字和畫面（包括動畫和影像），甚至可以建立遠程交互，及時應(yīng)答，實時通訊和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，而且覆蓋面廣，傳播速度快，是一種非常理想的傳播媒體，網(wǎng)站建設(shè)要充分利用這些優(yōu)勢來進行宣傳，同時加強商務(wù)性的應(yīng)用功能。過去我們的網(wǎng)站只有靜態(tài)表現(xiàn)的功能，對動態(tài)功能的開發(fā)做的很少，不能發(fā)揮網(wǎng)站更大的作用和價值。因此要求在網(wǎng)站上建立一些具有實用性的功能，如：與客戶進行實時地交流和應(yīng)答，網(wǎng)上發(fā)布市場調(diào)查表，招議標信息公布，遠程合同簽訂，用戶管理，客戶留言板，文件下載和電子郵件交互等功能。在產(chǎn)品和企業(yè)的介紹和宣傳方面可以加上一些三維動畫演示和錄像剪集等。使網(wǎng)頁文圖并茂，豐富多彩，生動形象。

（四）、管理完善

網(wǎng)站的建設(shè)是一件比較復(fù)雜的事情，包含的內(nèi)容非常廣泛，涉及的部門也很多，信息收集和整理需要時間和精力，除了文字以外還有照片、圖表，以及技術(shù)資料。這些僅靠信息管理中心的人來做是難以達到應(yīng)用效果的，不然就會陷入以前那種更新不到位，管理不及時的被動局面，因此需要建立一套網(wǎng)站更新維護的管理體系來保證網(wǎng)站的正常運轉(zhuǎn)。

廠信息管理中心作為網(wǎng)站的主管部門，主要負責(zé)網(wǎng)站的維護和更新，負責(zé)信息來源的組織和發(fā)布，負責(zé)網(wǎng)站的推廣等工作。同時還有一個重要職責(zé)就是管理好企業(yè)內(nèi)部信息收集的渠道。各個部門或單位必須建立信息員崗位，配備專門的信息提供人員，可將數(shù)據(jù)收集、維護和信息提供等多種工作分配給信息員崗位來做，并根據(jù)工作量配備兼職人員或者是專職的人員。信息員負責(zé)本部門有關(guān)信息的文檔、圖片的收集和處理，及時向廠信管中心提供網(wǎng)站需要更新的資料，并保證信息的正確性和完整性，以及保密的要求。

二、探索管理、監(jiān)督、保障合一的新途徑

在探索為了加強網(wǎng)站內(nèi)容保障工作，確保企業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容的正確性和及時性，進一步提高網(wǎng)站的質(zhì)量和水平，四機廠還專門下發(fā)了網(wǎng)站維護與內(nèi)容保障的文件，要求各部門和單位極力配合這一工作。并提出了以下主要的保障措施：

1、任務(wù)分解，責(zé)任到人

網(wǎng)站的內(nèi)容涵蓋各部門的工作內(nèi)容，也反映了各部門的工作業(yè)績和成果，因此各部門要加強對網(wǎng)站內(nèi)容的關(guān)注，及時提出相應(yīng)的改進意見，并有責(zé)任提供準確的資料和信息，為強化網(wǎng)站內(nèi)容保障工作，我們將網(wǎng)站欄目內(nèi)容分解到各部門進行責(zé)任保障。根據(jù)每個部門負責(zé)的業(yè)務(wù)內(nèi)容規(guī)定其更新時間和要求，并按季進行考核。

2.建立平臺，加快速度

為了有效地實現(xiàn)及時報送，四機廠利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式建立了企業(yè)內(nèi)部信息交流平臺，平臺覆蓋全廠范圍，還為每個單位設(shè)臵了專用賬號和密碼，基層單位的信息人員可以方便地將各種稿件、圖片資料通過網(wǎng)絡(luò)進行傳送。信息管理中心網(wǎng)站管理員收到信息后并馬球上回復(fù)確認。通過平臺還可以方便地進行稿件的統(tǒng)計和評比大大地提高了效率。

3．領(lǐng)導(dǎo)重視 認真把關(guān)

網(wǎng)站內(nèi)容重在及時、準確，為了使網(wǎng)站保持新鮮感就要對內(nèi)容及時更新和隨時發(fā)布，必須加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為此四機廠要求各級領(lǐng)導(dǎo)班子中必須有一人來負責(zé)信息資源收集和網(wǎng)絡(luò)宣傳內(nèi)容的把關(guān)，將本部門、本單位形成的最新信息及時傳遞到信息中心進行發(fā)布。還要求各單位、各部門要高度重視內(nèi)容保障工作，切實做好組織領(lǐng)導(dǎo)工作，部門領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容，了解信息的真實情況，把內(nèi)容保障工作納入本單位、本部門信息工作的計劃當(dāng)中。并加強指導(dǎo)和監(jiān)督，及時研究解決工作中出現(xiàn)的問題，確保任務(wù)的完成。要求各部門在向上級或其它媒體發(fā)布信息的同時，也要向本廠網(wǎng)站同時發(fā)布。特別是工廠新聞、重要工作會議、重點工作部署，以及上級領(lǐng)導(dǎo)來工廠視察、調(diào)研等重要活動、消息，以及企業(yè)文化活動等信息都必須及時反映。

4．做好信密，建立安全

網(wǎng)站信息是對外開放的，凡到涉及到企業(yè)機密和商業(yè)秘密的內(nèi)容都應(yīng)該按照上級部門規(guī)定的信息分類原則嚴格進行審查，防止企業(yè)利益受到侵害。同時，網(wǎng)站內(nèi)容展示了企業(yè)各方面的水平和形象，內(nèi)容不能瞎編亂造，東抄西摘，要真實地反映實際情況。提供文字的同時還可以配合提供相關(guān)的圖片、視頻的信息資料。以保證稿件的有效性。

因此執(zhí)行各項保密制度，全面落實信息安全管理和技術(shù)措施就顯得很重要。四機廠要求各部門在做好信息 資料收集和提供的同時，也要抓好信息分類分級和授權(quán)工作，確保網(wǎng)站信息的安全。還制定了網(wǎng)信息管理安全保密規(guī)定。

網(wǎng)站內(nèi)容以布必須由主管部門進行審核后確認上傳。四機廠規(guī)定 新聞稿件由黨委辦公室負責(zé)審核，稿件須經(jīng)黨委辦公室領(lǐng)導(dǎo)簽字后才能在外網(wǎng)上發(fā)表。其它業(yè)務(wù)內(nèi)容由廠辦統(tǒng)一審核，各級部門也要經(jīng)過先審核后發(fā)送的原則。

5．建立保障 獎罰措施

四機廠要求各單位指定了信息聯(lián)絡(luò)員，專人負責(zé)信息的收集、整理和提交工作，建立信息體系聯(lián)絡(luò)員制度，落實相關(guān)責(zé)任。目前全廠十二個單位已建立了信息聯(lián)絡(luò)員，聯(lián)絡(luò)員還要求具有熟悉本單位業(yè)務(wù)工作，電腦操作熟練等特長。網(wǎng)站建設(shè)需要付出大量的辛勤勞動，占用一定的業(yè)余時間，為了鼓勵大家多投稿，多提供資料，多關(guān)心網(wǎng)站的建設(shè)，廠里將對提供信息的人員進行適當(dāng)?shù)鬲剟睢Ｃ坎捎锰峁┑男侣劯寮推渌寮家M行適當(dāng)?shù)鬲剟睿瑥S里專門申請了一筆費用作為網(wǎng)站建設(shè)獎勵的基金。對在網(wǎng)站建設(shè)中表現(xiàn)突出的集體和個人在年底還要進行一次集中性表彰。對不能按要求完成任務(wù)的部門和個人要進行通報批評。

6．做好培訓(xùn) 提高水平

四機廠為了提高網(wǎng)站設(shè)計水平和網(wǎng)站質(zhì)量，通過組織各單位信息員進行學(xué)習(xí)，征求意見，大家在一起進行交流，達到互相提高的目的。同時還加強了技術(shù)方面的培訓(xùn)，從網(wǎng)站建網(wǎng)知識到圖片處理，閏工設(shè)計，以及計算機應(yīng)用技巧等各方面培訓(xùn)大家的興趣，也為網(wǎng)站改進廣開言路，讓網(wǎng)站越辦越好。

7． 內(nèi)外結(jié)合 共建網(wǎng)站

網(wǎng)站設(shè)計也是非常專業(yè)的一項工作，特別是有關(guān)技術(shù)含量較高的功能，涉及到數(shù)據(jù)庫技術(shù)等后臺處理技術(shù)，需要有復(fù)雜的專業(yè)技能。因此采取外委的方式，可以獲得較好的性價比回報，目前四機廠與中國電信荊州電信公司進行合作開發(fā)，從系統(tǒng)的安全性和可靠性考慮，對外網(wǎng)站最好不要放在企業(yè)內(nèi)部的服務(wù)器上運行，以免受到病毒和黑客等外來不明身份的攻擊和入侵，使企業(yè)的生產(chǎn)系統(tǒng)遭到危害。另外從工作的專業(yè)性考慮，企業(yè)內(nèi)部不可能投入大量的人力和物力來培養(yǎng)專門的網(wǎng)站設(shè)計師和技術(shù)人員。因此我們將網(wǎng)站的框架設(shè)計、功能設(shè)計、技術(shù)維護和網(wǎng)絡(luò)推廣工作，委托給電信公司負責(zé)，企業(yè)集中精力做好信息的處理、更新和維護，以及企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站的建設(shè)。

三、探索改造成果展望 四機廠網(wǎng)站建成以后，于2006 年十月正式開通了對外網(wǎng)頁的發(fā)布開，由于設(shè)計新穎，內(nèi)容豐富、功能齊全受到了用戶的歡迎，訪問量日益增加，網(wǎng)站開通后，銷售服務(wù)電話變得繁忙起來，客戶咨詢產(chǎn)品、價格和訂貨的信息大量涌來，為全廠銷售工作打開了新的窗口。通過網(wǎng)站用戶反饋意見的收集，也了解客戶對企業(yè)產(chǎn)品、質(zhì)量、服務(wù)的認知度。便于我們改進工作，提高水平。

企業(yè)內(nèi)部信息交流平臺也發(fā)揮了溝通、傳遞、共享、快速的特點，為各部門的業(yè)務(wù)協(xié)同創(chuàng)造了有利的條件。

四機廠網(wǎng)站建設(shè)的十年是四機廠實現(xiàn)跨越式發(fā)展的十年，是四機廠由國內(nèi)一流走向世界領(lǐng)先的十年，是信息化飛速發(fā)展的十年，如今網(wǎng)站信息化已成為了廠內(nèi)各項工作的有力支撐，我們堅信在廠領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，以及信息中心和全場員工的共同努力下，通過對四機廠網(wǎng)站工作的革新與改造，四機網(wǎng)站的明天一定會更美好！

第四篇：論文獲獎主持詞

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們

大家上午好。常言道“百舸爭流千帆競，勇立潮頭敢者先”，在即將過去的一學(xué)期里，有這樣一群老師，他們敢于夢想、敢于創(chuàng)新、敢于爭先，不斷前行，在自己的教育生涯中開辟出一條條新航線。學(xué)校喜報頻傳。今天我們就利用這樣一個機會給在這學(xué)期中教科研方面獲獎的老師頒獎，首先頒發(fā)是

2017江蘇省“杏壇杯 素質(zhì)教育”論文獲獎喜報 一等獎：史 健 二等獎：熊守霆 倪前亮 三等獎：張

劍 曹永霞 李彩鳳

2017江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文獲獎喜報 二等獎：張 劍、朱 瑾

三等獎：趙 靜、曹永霞、史 健、胡玉鳳

2017江蘇省陶行知研究會第九屆“行知杯”論文獲獎喜報 我校獲獎率51.7%。全縣11人獲得一等獎，我校占4人。一等獎：房小芳、周晶晶、胡曉、胡玉鳳。

二等獎：張 露、姜小青、莊 燕、胡偉偉、朱 月、宣 潔、唐秋月、朱 瑾、丁前紅、汪 洋、吳 寒、紀晶晶、孫統(tǒng)、尤文青、王若水、封 芳、史 健等共19人。

三等獎：范天智、倪艷、祁宏宇、王婷婷、孫其敏、胡 穎、張 愷、高曉潔、夏寒梅、葛平、朱必云、李 爽、魏小艷、陳 靜、張 誠、戴靜秋、唐玖益、陳 靜、李 杰、孫啟琨、李文秀、周晶晶共22人。

2017宿遷市陶行知研究會第九屆“行知杯”論文獲獎喜報

二等獎：張 惠、莊曉麗、高曉潔、張 愷、莊秋月、丁前紅、蔡 雨、李 蒙、唐玲玲、倪前亮、謝文穎共11人

三等獎：于健、王媛媛、何 芹、滕 云、田 露、張紅玲、胡平、付 瓊、唐文丹、胡平、何 芹、張 劍、何雙紅

倪 艷共15人。

老師們，同學(xué)們，這些行走在紙上的累累碩果，氤氳著努力與執(zhí)著，傳遞的是教育的細節(jié)與熱愛。一個個教育的小，成就著一次次教育的大。希望在場的老師們、同學(xué)們都能夠以他們?yōu)榘駱樱翰ヌ依钊裕飦泶T果滿神州。

第五篇：教育局獲獎?wù)撐?/a>

開發(fā)潛能

培養(yǎng)責(zé)任心

————淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

【摘 要】為了適應(yīng)時代的新要求，我們非常努力地按照課程標準所倡導(dǎo)的理念，積極投身改革與實驗，使我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿了生機和活力。面對新課程與課題實驗，我們應(yīng)該改變以往那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，已經(jīng)越來越多地應(yīng)用于各科教學(xué)。培養(yǎng)小學(xué)生能夠獨立承擔(dān)責(zé)任，能充分發(fā)揮自己的潛能，是至關(guān)重要的。正因如此，自主學(xué)習(xí)越發(fā)顯示出它獨特的魅力，可見，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力在當(dāng)前教育形式下，被提到一個新的高度。教學(xué)實踐證明，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要培養(yǎng)與提高的。

【關(guān)鍵詞】 自主 能力 培養(yǎng)

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教學(xué)就是教給學(xué)生借助自己已有的知識去獲取新知識的能力。”學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程。面對今天的新課程與課題實驗，我們必須牢記陶行知先生所言：“先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。”我們應(yīng)該改變以往那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，已經(jīng)越來越多地應(yīng)用于各科教學(xué)。培養(yǎng)小學(xué)生能夠獨立承擔(dān)責(zé)任，能充分發(fā)揮自己的潛能，是至關(guān)重要的。正因如此，自主學(xué)習(xí)越發(fā)顯示出它獨特的魅力，可見，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力在當(dāng)前教育形式下，被提到一個新的高度。幾年來，我探索出一套自主合作探究開放的教學(xué)模式。通過教學(xué)實踐收到明顯效果，現(xiàn)淺談我的幾點做法：

一、更新觀念，挖掘自身潛力，開發(fā)學(xué)生的潛能。隨著教育改革的不斷發(fā)展和深入，每位老師的教育思想應(yīng)時時不斷更新，緊跟時代的要求，讓教學(xué)方法充滿活力。新課程的課堂教學(xué)藝術(shù)要求教師要喚醒學(xué)生封存的記憶，激發(fā)學(xué)生沉睡的潛能，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索。這就要求我們的教學(xué)要有創(chuàng)造力。然而教師的創(chuàng)造力來源于不能墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新，要“喜新厭舊”.教育家朱永新說過：“每個人都有潛力，每個人都可以成為他自己，每個人都可以創(chuàng)造奇跡。”我們每位老師應(yīng)在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗長處的同時，要努力研究自身，發(fā)現(xiàn)自己的鮮明個性和獨特的風(fēng)格，挖掘自身的潛力，開發(fā)學(xué)生的潛能。從而演出自己的拿手戲，亮出自己的絕招。

二、創(chuàng)設(shè)氛圍，尋找動力，使學(xué)生愿意學(xué)

有人說:沒有學(xué)生積極、主動參與的教學(xué)是失敗的教學(xué)。我個人認為應(yīng)該做到以下幾點：

1、合理創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受到知識就在自己身邊，與現(xiàn)實世界聯(lián)系密切。例如：在教學(xué)“一步計算應(yīng)用題”時，創(chuàng)設(shè)去商場購物的情境，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。達到愿意學(xué)的意

境。又例如在“相遇問題”的教學(xué)時，我創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)習(xí)情境：首先是請兩位同學(xué)從兩地(教室黑板的兩邊)同時出發(fā)，接著兩人相向而行，直至相遇的全過程，并適時強調(diào)以上術(shù)語等手段，讓運動過程由“靜”變“動”，使學(xué)生充分理解“兩地、同時、相向、相遇”的含義，為后面計算方法的學(xué)習(xí)，掃清了障礙。這種合理的學(xué)習(xí)情境的設(shè)計，化抽象為具體，變靜態(tài)為動態(tài)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，極大地調(diào)動了學(xué)生濃厚的求知欲，使他們的思維開始活躍，充分做好了全身心投入新課學(xué)習(xí)活動中去的準備。

2、情感交流增強學(xué)習(xí)興趣。“感人心者莫先乎情”，教師應(yīng)加強與學(xué)生感情的交流，尊重、熱愛、信賴每一位學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系,營造民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓每位學(xué)生都感到自己是被重視的、被關(guān)注的。

3、發(fā)揚平等互助精神增強自信心。力避優(yōu)秀生產(chǎn)生優(yōu)越感，看不起后進生，后進生產(chǎn)生自卑感現(xiàn)象。訓(xùn)練學(xué)生做到肯定他人優(yōu)點，再發(fā)表自己觀點。使每位學(xué)生都感到自己是被尊重的，從而產(chǎn)生成功感和愉悅感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。

三、誘導(dǎo)思維，激發(fā)參與，使學(xué)生樂于學(xué)

英國教育家斯賓塞說：“應(yīng)該引導(dǎo)兒童進行探索，自己推論，給他們講的應(yīng)盡量少些，而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。”在提倡素質(zhì)教育的今天，課堂教學(xué)中，教師一定要把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，讓他們擁有時間去思考，去探究，通過啟發(fā)、點撥、設(shè)疑、解惑，激發(fā)全體學(xué)生自主參與意識，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全

過程。努力做到四不：學(xué)生能敘述的教師不替代，學(xué)生能操作的教師不示范；學(xué)生能提問的教師不先問；學(xué)生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師決不暗示。在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，由學(xué)生自己跳起來“摘果子”，使他們的智力、能力在自主參與過程中得到發(fā)展和提高。從而使學(xué)生樂學(xué)。例如，我在教學(xué)面積計算時，通過看一看、折一折、想一想等，啟發(fā)學(xué)生認識到：平面圖形的面積計算公式都是以長方形的面積計算方法為基礎(chǔ)推導(dǎo)出來的；正方形是長方形的特例；平行四邊形是用割補法轉(zhuǎn)化成長方形而推導(dǎo)出面積計算公式的；三角形、梯形是通過拼合成平行四邊形而推導(dǎo)出面積計算公式的。指導(dǎo)學(xué)生在這些關(guān)鍵的地方思考，把面積計算知識系統(tǒng)化，既溝通了面積之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清了思路，又滲透平移、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，發(fā)展了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。

四、分層指導(dǎo)，掌握方法，使學(xué)生學(xué)會“學(xué)”

沒有動力不能學(xué)，沒有方法不會學(xué)。既然學(xué)生在學(xué)習(xí)上有動力了，那么就應(yīng)狠抓學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。由于一個班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和認知水平不盡相同，因此，教師應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生不同的特點，進行分層訓(xùn)練和指導(dǎo)，盡可能地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，使優(yōu)秀生“吃”得好，讓后進生“吃”得飽。我在教學(xué)中按照學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力，把學(xué)生分成三個層次，即上、中、下三層，其數(shù)量比為1：2：1。前后座按比例組合成四人一組的學(xué)習(xí)小組。依據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求，分別確定各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標。教學(xué)組織形式實行全班教學(xué)，分層教學(xué)和個別指導(dǎo)相結(jié)合，采用多

種教學(xué)方法和手段，使各層次的學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)自主學(xué)習(xí)，得到發(fā)展，爭取進步。例如：在教學(xué)“帶余數(shù)的除法應(yīng)用題”時，出了這樣一道題：筐里有50個橘子，（1）平均分給8個同學(xué)，每人幾個，還多幾個？（2）最少加上幾個才可以平均分給9個同學(xué)？（3）拿走幾個就可以平均分給7個同學(xué)？這道題有3個問題，可采用分層練習(xí)：學(xué)困生做第1題；中等生做第2題；上等生做第3題。鼓勵相鄰幾個同學(xué)進行討論，通過對問題的研究，使各層次學(xué)生互相啟發(fā)，促進思維，提高分析問題，解決問題的能力，使每個學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。并隨著進取意識的增強，不斷地向上一個層次遞進。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、自主學(xué)習(xí)能力并非一朝一夕之功，只要堅持把學(xué)生真正放在主體地位，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為前提，以教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法為重點，以促進學(xué)生智能提高為核心，把學(xué)生作為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，定能讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會競爭、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。

參考資料：

1、《小學(xué)新課程標準與解讀》

2、《新課程怎樣教》

3、《教學(xué)藝術(shù)與實踐》

4、《甘肅教育》

5、《未來導(dǎo)報》

論文題目：《開發(fā)潛能 培養(yǎng)責(zé)任心》 作者姓名： 劉忠梅 作者單位： 汭豐中心小學(xué) 職 稱：小學(xué)一級教師 郵 編：744300 電 話:***