第一篇：垌冢小學2007-2008年度下學期控掇工作總結

垌冢小學2011-2012年度上學期

學校控掇工作總結

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。國家自1986年7月開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。我們曾召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行為，加大對教育的投入，不斷改善辦學條件。我校在上級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡兒童 “進得來、留得住、學得好”。本學年，我校入學率達到100%。完成了“普九”工作任務。達到上級規定的標準。

我校“控輟保學”工作能取得了優異的成績，主要是因為我們做到了以下幾個方面：

一、領導重視，熟悉到位。

我校領導班子成員在上級領導的領導下，重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、匯報等工作。

二、制度完善，落實到位。

為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校制定了控掇保學工作方案，對領導小組成員、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了具體規定。我校將這項工作也納入到學校的量化工作當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強治理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

對于“控輟保學”工作，我校采用了以下有力措施：

1、領導分片包干發動適齡兒童入學。我校將本轄區分成六個片：十字街、后街隊由李皓校長負責；東正街、南灣，由高小平校長負責；垌冢建設街、垌冢村由蔡建校長負責；老灣村由教導主任李利勇負責；新河村由政教主任云理紅負責；各片領導對適齡入學兒童及時做工作，想方法發動其及時入學。

2、各班主任、科任教師積極配合各片領導工作。教師深入村或街道，了解模底、家訪，發動家長送子女入學。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。

3、學校規定，對貧困生、留守生，每位教師都要找扶助對象，讓其順利讀完小學。并將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。

4、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的行為。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。

2011年9月

第二篇：控掇自查報告

控制學生輟學工作自查報告

梅江區西街小學

為深入貫徹市政府《關于進一步做好防止義務教育階段學生輟學工作的意見》精神，做好對義務教育階段控制學生輟學工作專項檢查工作，按照文件精神，我校對義務教育階段控制學生輟學工作進行了自查，現將自查情況報告如下：

義務教育階段控制學生輟學工作是貫徹實施《義務教育法》的一項重要內容。義務教育是國家規定每一個適齡少年必須依法接受的國民教育，關系著整個教育事業的發展，扎扎實實地做好控制學生輟學工作，使每一個適齡少年接受完全的義務教育，既是青少年自身健康成長的需要，也是提高國民素質的奠基工程，直接關系到廣大人民群眾的根本利益，也關系到科教興國戰略的實施。多年來，在上級各級領導的重視支持下，我校充分認識到控輟工作的重要性，全面提升教育教學質量，面向全體學生，提高學生自身素質，做好控制學生輟學工作，取得了明顯的成效。我們主要開展了以下工作：

一、增強依法治教意識

上級政府和教育局把義務教育階段控輟工作列入普及九年義務教育的一項重要工作。為切實抓好這項工作，統一全校教職工對控輟工作的思想認識，每學期開學伊始，我們組織教職工認真學習《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，認真學習區教育局關于控輟工作的文件。從而使全體教職工牢固確立普及九年義務教育的觀念。依法管理學校的教育教學工作，嚴格執行省教育廳課程計劃及新課程標準，保證學生學業負擔適量，身心健康全面發展。堅持素質教育不放松，面向全體學生，讓每一個學生都能成為未來合格的社會主義勞動者。

二、建立控輟工作制度

根據我校的控輟工作實際，我們建立了控輟工作制度，切實提高工作實效。

1、建立控輟工作領導小組。為做好控輟工作，學校建立了校長室、教導處、班主任和教職員工參與的管理工作機構，健全制度、明確職責。

2、切實規范學籍管理。嚴格手續，規范學籍管理，一是抓好進出口關。即新生招生和畢業生畢業，不遺漏每一個義務教育階段的學生，保障適齡兒童入學。做好秋季新生入學組織工作，確保本施教區兒童入學。新學年招生前一個月，學校一面廣泛宣傳《義務教育法》，一面在施教區范圍內張貼招生公告，通知家長依法保障適齡兒童按時入學，并認真做好新生就近免試入學有關工作。整理好學籍檔案，認真填寫新生入學登記表，畢業生及時將學生檔案轉至其升學的學校。二是抓好過程管理。即做好轉學、休學、借讀學生的學籍辦理。新學期伊始，由班主任向教導處匯報本班學生到校上課情況，發現有學生沒有來上學，學校及時與家長取得聯系，了解學生缺課原因。同時，嚴格辦理轉、休、借讀學生的手續，嚴格按《學籍管理條例》規范歸類建檔。對因病休學的學生不到休學期滿不辦理復學手續；對來校借讀的學生保持與原校的聯系，共同管理，使轉、休、借讀學生管理落到實處，防止在這些過程中學生輟學。

3、建立貧困生補助制度。因為本地區經濟欠發達，群眾生活水平不高，仍有一部分家庭經濟比較貧困，無力支付子女讀書的費用；還有些單親家庭，夫妻雙方互相推諉，缺少對子女的關愛，從而造成學生的流失。為防止這類學生輟學，我們建立了“扶貧助學制度”。每學期開學初，各班班主任要深入了解學生家庭生活情況，發現學生家庭經濟困難的，便主動與家長聯系，由家長提出申請，學校就提供一些經濟上的幫助，解決了他們上學的經濟困難。每年寒假之前，我們總要組織相關老師帶著慰問金走訪貧困家庭。這一行動，贏得了學生家長的交口稱贊。同時，我們還開展了“情系特殊生”幫困助學活動。所謂特殊生就是思想上、學習上、生活上的困難學生。每一位老師與一位特殊學生 一幫一結對子，從 思想上、學習上、生活上等各方面關愛他們，讓他們深深體會到老師一樣愛我的，從而增強學習信心，提高克服困難的勇氣，努力學好功課。

4、辦好家長學校。對青少年的教育應是學校、家庭、社會多方面共同完成的，而學校和家庭教育又是至關重要的，就必須使家長掌握必要的教育理論。為此，每學期學校要舉辦一次家長會，通過組織家長學習《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等遵紀守法教育及家庭教育理論知識，使家長明白義務教育的重要性，為控輟工作打下良好基礎。

三、強化教學流程管理

造成學生輟學的原因之一就是過重的學業負擔。因此學校一定要減輕學生過重的課余負擔，尊重學生人格，遵循學生身心發展規律，保證學生身心健康成長。為此，我們加強了教育教學流程管理工作，制定了減負工作措施，提出備課要“精”，上課要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，負擔要 “輕”，做到“減負不降質”。改進教學方法，提高課堂教學質量，向四十分鐘要質量。并加強學生用書的管理，嚴格執行上級教育局下達教學用書預訂工作的要求，不組織學生統一購買各種形式的教輔材料。

同時，學校教導處每月要組織召開一次班主任工作例會，匯報和交流班級管理的經驗，并結合學校的實際，確定班主任的工作重點，把學生思想品德教育工作落到實處。建立班級管理檔案，加強對班級情況記載，使班級管理水平更上檔次。

四、提升教師愛生理念

每一個教師要允許學生個體差異的存在，允許后進生暫時的落后，用發展的眼光看待他們，不排斥、不歧視任何一名學生，使他們都能享受平等的教育，得到健康的成長。平時，我們十分重視加強教師的愛心教育，經常組織教師學習師德教育規范，嚴格要求教師不得諷刺、歧視和體罰變相體罰學生，不得以罰做作業的形式對待犯錯誤的學生，不準隨便停學生的課，要面向全體學生，耐心做好后進生的轉化工作。嚴格控制流生，絕不讓一個適齡學生在義務教育階段因家庭經濟困難而流失，也不能歧視差生導致他們的流失。

對外來民工子女入學方面，我們做到熱情接納，加強管理，為外來民工子女入學創設良好的就學環境。進一步敞開大門，讓外來民工子女能愉快地接受一視同仁的義務教育。

幾年來，由于我校落實了面向全體學生，全面提高學生素質這一宗旨，規范了學籍管理制度，使學校管理井然有序，學風端正，教風嚴謹，學校的教育教學質量逐年穩步提高，控制學生輟學工作成效明顯，學生入學率、鞏固率、畢業率年年達100％。

為進一步做好義務教育階段控制學生輟學工作，我們將進一步加大《義務教育法》的宣傳落實工作力度，進一步落實控輟工作的各項工作制度，為高質量地普及九年義務教育，實現教育現代化而努力奮斗。

第三篇：控掇責任書

控掇責任書

為了進一步貫徹落實《教育法》《義務教育法》等法律法規，切實預防和控制學生輟學，鞏固“普九”成果，特制定以下控輟工作目標責任書。

一、控輟工作目標

初中入學率100%，學段鞏固率97.5%以上

二、具體工作目標

1、控輟工作是學校實施義務教育的中心工作。我校繼續實行目標責任制，校長包校，班子成員包年級，班主任及科任教師包班級，將控輟工作落實到每位教師，確保我校的年輟學率控制在2%以下。

2、要提高認識，做到依法控輟，學校、班主任及科任教師在每年的3月和9月要有組織，有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》等有關法律法規，杜絕學生務農、務工、經商等行為發生。

3、班主任要密切注意學生的思想情況，強化考勤制度。如遇學生無故缺席的應及時和家長取得聯系，了解原因，視情節說服教育，出現輟學苗頭，要及時做好學生的思想工作，防止學生逃學和流失。

4、教師要進一步規范教育教學行為，面向全體學生，因材施教，正確對待學困生，積極捕捉和發現學困生身上的閃光點，用發展的眼光看待學困生，激發學困生的上進心和求知欲。不歧視、挖苦、和打擊學生，不輕易把學生推向社會，要積極利用班會、主題班會、家長會等形式，協調多方面力量，潛移默化、共同教育，促進學困生、厭學生集體轉化。教師不得以任何理由體罰和變相體罰學生。禁止使用侮辱性語言批評學生，不得以任何借口停學生課和趕學生回家，不準對學生采取罰款措施，不準以考試成績給學生排座位。發現一例，嚴肅處理。班主任有權利和義務監督，向校領導反映任課教師的上述行為。

5、大力開展扶貧助學活動，教師要與貧困學生結成“多幫一”“一幫一”等對子，確保不使一個學生因貧困掉隊。

6、建立規范的學籍管理檔案，規范休學、轉出、轉入、復學等手續。班主任、教師不得擅自讓學生轉出、退出。

7、為了更好的促進控輟工作，學校將實施獎懲制度。

8、此責任書一式兩份，學校與班主任各執一份，自簽字之日起生效。

學校：

班主任：

2012年9月

第四篇：垌冢中學學雷鋒活動方案

垌冢中學學雷鋒活動方案

一、指導思想：

以“三個面向”為指針，立足于學生成人成才，用雷鋒精神鼓舞和教育廣大青少年學生從小樹立全心全意為人民服務的思想，弘揚雷鋒精神，倡導社會新風，推進未成年人思想道德建設工作，提高學生思想道德素質。

二、具體方案：

該活動分三個階段進行

（一）學習宣傳階段（3月6日－3月17日）

政教處通過晨會、櫥窗、廣播站廣泛宣傳雷鋒生平事跡，讓雷鋒形象和雷鋒精神進駐學生心田。

（二）舉辦活動階段(3月6日－3月24日)

活動之一：各班舉辦一次“雷鋒在我心中”主題班會，時間：3月13日班會時間，領導巡回聽班會課，各班整理上交班會材料。

活動之二：各班辦一期黑板報，圍繞學雷鋒活動，刊題自擬，辦報時間3月2日至12日，檢查時間：3月13日。分年級評一、二、三等獎。

活動之三：辦一期手抄報［2009第1期］，各班上交10份精品于政教處，上交時間：3月20日，分年級評一等獎二名，二等獎五名，三等獎10名，優秀獎若干名。

（三）總結評比階段（3月27日－31日）

1．各班上交學雷鋒活動書面小結于政教處（3月27日），要有典型人和事的列舉。政教處寫出匯總材料在晨會上總結。

2．政教處計算出各班學雷鋒成果的總積分，將評比結果公面于櫥窗并記入班級綜合評估分，對優秀班級和個人發獎。

望各班主任接此方案后，本著對學生成長負責，致力于對中華民族偉大復興，增強責任感和使命感，積極行動，廣集資料，加強引導，讓這一活動增色增輝，收到實效。

垌冢中學政教處2009年2月

第五篇：垌冢中學血防知識教育總結

垌冢中學血防知識教育總結

自5月22日市教育局組織全市中小學教師進行血防知識的培訓和血防宣傳教育的動員會之后，我鎮中心初中迅速下發通知并轉發漢川市衛生局、漢川市教育局川衛發［2006］30號文件和湖北省衛生廳、湖北省教育廳鄂衛發［2006］16號文件以及血防宣傳教育資料，中心初中迅速組織了中小學校的教師培訓。為此，我校在5月25日擬定了《垌冢中學血防知識宣傳教育活動方案》，5月26日組織班主任進行培訓，政教主任范云新同志在學生晨會上作了動員并學習了《血吸蟲防治知識問答》，政教處將這一《問答》打印下發到每一個學生，各班利用周五班會時間學習討論，有的班級采用搶答或有獎問答或問卷測試等方式宣傳教育，取得了良好的教育效果，學生會、團支部組織布置了一次專題櫥窗，圖文并茂、生動形象，各班還出了一期血防知識的黑板報，辦了一期手抄報。為了以學生為平臺，將這一知識宣傳至家長從而產生社會效應，學校要求每個學生將宣傳傳單帶回家中張貼并給家長講解。有的班級還讓家長反饋了信息，這一舉措發揮了學校宣傳教育的輻射作用。初三學生人人會背會講有關血防知識，初三班主任還組織學生到漢北河進行了疫區實地考察，增強了學生感性認識，積極迎戰中考。以宣傳、預防為主是“血管”的前提，但自覺遵守和病后檢測治療也至關重要，為此，學校要求全體同學做好兩件事：一是作了一個書面承諾，二是作一次血吸蟲的體檢（這一工作正在與地方衛生院、血防站取得聯系）。

搞好這一工作，提高認識是關鍵，提前預防是目的，所以學校領導教師提高共識，充分利用晨會、班會、櫥窗、黑板報、手抄報、廣播站、傳單、問卷檢測等多渠道、多形式、多層面進行宣傳教育，讓這一知識深入人心，從而化為學生的自覺防治行為。

垌冢中學2006年6月4日