第一篇：2018年春季學期林垌小學教學工作總結

林垌小學2018年春季學期教學工作總結

2018年春季學期已結束，現將本學期的工作進行總結：

一、教導處工作：

1、本學期教導處根據學校辦學理念及學校發展目標，結合本學期實際，牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀和“科學、規范、精細”質量管理理念，規范管理，提高質量，培育特色，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作。

2、教導處每月組織教研組對教師的備教改工作進行檢查、記錄，制訂教學教研工作計劃，帶領教師深入班級聽課，組織評課并作好評課記錄，督促教師做好教學教育工作。

3、教導處每周周四下午放學后對教師進行業務學習，以提高教師們的業務水平。

4、畢業班工作完美劃上句號。在平時的畢業班工作中，任課教師們盡職盡責，做好教學工作的同時注意關注學生的思想動向，與學校領導一齊做好學生的思想工作。7月3日，畢業班學生就要在馬蘭中學參加縣統考。

二、各位教師嚴格做好教學工作中的各環節：

（1）備課。每位教師都切實重視備課環節，充分做好課前準備，提前二周備課量。充分發揮教研組的作用，利用集體的智慧和力量，準確把握課時目標，重點、難點及教學環節，提高課堂效率。

（2）上課。貫徹和實行《中小學課堂教學常規》，向40分鐘要質量。每位教師都認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。重視培養學生良好的學習品質和學習習慣，注重知識生成的過程。課堂上發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性，摒棄枯燥呆板的教學方法。教學過程中，強調教學互動，留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習品質的培養，關愛學生，尊重學生人格，使學生“學中有樂，樂中有學”。

（3）作業布置及批改。各年級按中心小學的要求按時按質按量完成，都扎扎實實地抓好作業的批改，作文有眉批、總批，如陳秋菊老師批改符號醒目，蔣玲老師的作業次數多達400次，受到中心小學的口頭表揚，這些教師起著示范榜樣作用。

（4）課外輔導。每位教師都嚴格遵守中心小學的要求，早上7：00到校組織、管理學生，對學生進行輔導，中午12:30，各科任教師犧牲自己的休息時間，到班上進行指導，緊緊圍繞“提優補差”這一總體目標，做到因材施教。各任課教師把“轉差”作為重點環節來抓；

（5）聽課：本學期積極推進課堂教學研討活動。教師聽課不少于15節，教研組長、教導主任、副校長不少于20節，校長不少于25節。

（6）成績評定。各班主任及時將學生表現進行評定，做到公平、公正，符合學生實際，讓學生做到勝不驕，敗不餒，激勵上進。

總的來說，本學期教師們都花了不少精力，任勞任怨，很想把教學成績提高上去。雖然現在還沒知道全鎮的成績情況，但還是感覺這次期末考試成績不夠理想，教學成績沒有明顯的改觀，只有在今后慢慢摸索。

林垌小學

2018年7月2日

第二篇：林垌小學2018年春季學期德育工作總結（精選）

林垌小學2018年春季學期德育工作總結

學校少先隊工作在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以德育課、少先隊活動為主體，有計劃地開展了符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，我校的少先隊工作又上一個新的臺階。

加強和改進未成年人思想道德建設，是黨中央站在全局和戰略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安而做出的重大決策。因此讓德育工作在健康持久的發展軌道上，真正發揮德育養德的育人功效，是所有的教育工作者首當其沖的重要任務。小學是學生生活的起始階段，也是對學生進行品德教育的黃金階段，因此，小學品德課的教育任務不容忽視，下面將我校本學年德育課的落實情況總結如下：

一、嚴格按照文件精神，開足開齊德育課。

我校教導處嚴格按照上級下發的相關文件精神，對《品德與社會》、《品德與生活》課程、少先隊活動的設置進行了嚴格的安排，開足開齊了所有的品德課、少先隊活動，同時要求任課教師認真備課，扎實上課，將內容落實在每一堂課中，真正地做到上一課學一課，學一課得一課。

二、制訂相關管理條例，確保德育課的正常開展。為了促進德育課的扎實開展，明確規定，任何人不得以任何理由強占品德課，品德課任課教師也必須嚴格按照課程標準來授課，按時按質地完成所有的教學任務。教導處按照條例規定在期末的時候針對品德課在部分學生中間開展了問卷調查活動，及時地掌握任課教師的授課情況，也在一定程度上起到了督促的作用。

三、全面開花，讓德育教育深入各個課堂。

課堂是教師對學生進行德育教育的主戰場，小學的德育教育不能僅限于品德課短短的四十分鐘。因此，學校要求所有的任課教師都要認真挖掘教材中的德育因素，不失時機地結合教材對學生進行適當的思想品德教育，讓德育教育全面開花，滲入到各學科的課堂教學中。只有這樣，才能做到德育教育無缺口、無落差。

四、德育課落實效果顯著，德育教育向前邁進了一大步。

今年我校的德育課落實情況整體情況比較樂觀，但工作中難免還存在不足之處。結合不足，下一學年，我們將在工作中重視以下幾方面的問題：

1．繼續完善我校的德育課落實，力求做到推進到位、授課到位、督促到位、評價到位、管理到位。

2．努力發掘各學科教材中的德育閃光點，以點促面，對學生進行更全面的德育教育。

3．開展一系列的德育教育活動，通過實踐活動，讓課堂中的理論得以升華，讓德育教育更加深入學生的心中。

輔導員及各任課教師要充分利用德育課堂教育主陣地，積極配合學校進行學生良好行為習慣的養成教育。

4．重視德育主陣地建設。加強少先隊陣地建設,充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動;建好少先隊鼓號隊。定期開展培訓，為少先隊活動添彩。利用社會資源,依靠社會力量,多渠道,多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地 ,通過建立各種興趣小組 , 培養和提高隊員的全面素質。

第三篇：林泉小學2012春季學期教學工作總結

林泉小學2011春季學期教學工作總結

光陰荏冉，一學期即將結束。回顧本學期的工作，半年來，我們緊緊圍繞“重實效、高質量、有特色”這一教學工作的總目標，按照期初制定的教學工作計劃，去努力實施。本學期我校認真貫徹落中心校教育教學會議精神，以全面提高教育質量為核心，以深化校本教研為切入點，以提升教師教學素質和學生全面發展為目標，規范教學管理，豐富內涵，從發展課堂、發展教師，發展學生的實際需要出發，以教師為研究主體，通過探索創新研訓形式，開展自我反思、同伴互助、專業引領的行動研究，從而提高教育教學質量，全面推進學校教學工作的穩步發展，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創”的口號。同時堅持教學管理創新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了變化，學生綜合質量在不斷提高，現將這一學期所作的零碎工作匯總結下：

一、取得的成績

1．學期初我校組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，制定學校教學計劃、各學科教師制訂學科教學計劃、教學進度并嚴格執行，真正做到教育教學整合在一起。

2．加強教學質量監控工作，要求教師做到“三清”即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學生進行檢測，了解學生對所學知識的掌握情況，學校每學期隨時進行常規檢查，繼續強化教學質量監控。加強教學質量監控機制,創造人人是質量的創造者,人人是質量的受益人的良好氛圍。同時狠抓考風考紀,嚴把質量關,努力提高合格率、優秀率，并及時擬寫質量分析。

3．深入開展校本教研活動，學校定于每周二、周三上午第四節課為教研活動時間。

（1）聚集課堂，共促教學相長，營造濃厚教研氣氛。堅持聽課、評課活動；讓骨干教師上“優質課”；要求其他教師人人上一節“公開課”，我們把教師分成三個大組，語文、數學、綜合組，大家互相聽課、評課研討、反思。互相取長補短，以滿足教師的個性發展需求。

（2）、集體備課:我校教師集體備課分成兩個大組，語文、數學組，教師集體備課由主備人就教材的理解、內容處理、教學流程、教學安排等提出初步的教學建議；組內研討，質疑，同組教師就學情分析、學法指導、內容側重點等集思廣益，研究一條合理、新穎、有創意、可操作的教學思路，通過研討交流，學習他人長處，提高認識，促進教師教學觀念轉變，由重“教”轉變為重“學”，促使集體備課整體水平提高。

（3）、校本培訓：一是切實加強教師的新教材培訓，采取自學、專題講座和觀看課改光盤的校本培訓方式，進一步提高教師的理論水平和實踐能力。二是針對聽推門課發現的問題和教師教學過程中遇到的問題再次進行針對的二次培訓；三是對教師培訓如何評課。組織教師觀看先進教師課改光盤，并進行研討，學習他們的先進經驗。

4．搞好校本教研課題研討，每個教研組每學期進行一次課題研討，學校領導深入教研組，參與、指導、檢查教研組的課題研討活動。

5．領導不定時聽推門課，并及時與教師交流意見。

6．抓好常規管理工作，隨時檢查教師備課和學生作業，并及時與該教師交換意見，要求教師要認真備課，突出重點、難點，要滲透德育教育、安全教育。布置作業要形式多樣，做到兩個結合，即口頭作業與書面作業相結合，知識性與趣味性相結合，體現作業的實踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學知識向父母匯報，教師對學生的作業評價要形式多樣，激發學生的學習興趣，并要求做到“備課要深,上課要實,作業要精,教學要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質量要高”。

7．本學年在全鎮期末統考中獲三個第一，四個第二。兩個第三的成績。

二、存在的問題

1．上課方面：教學中個別教師缺乏創新意識，對新課改的理念認識不到位課前準備不夠充分，存在隨意現象。2．備課方面：個別教師教案擬寫較略，部分未滲透德育教育，課后反思不具體，流于形式。

3．作業批改方面：個別教師作業量過多或過少，批改無訂正。鼓勵性評語較少。

4．對考查科目的重視程度不夠理想。

三、改進措施

為了提高教學質量，保證教學任務的圓滿完成，參考學校教職員工的意見，結合學校的實際，根據各級教學常規管理實施細則，特制定本措施。

1．切實加強課程管理。

要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，并與獎懲掛鉤。

學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習進行或未按規定時間放學等現象，都作為教學事故記錄在案，并根據學校獎懲條例進行處理。

2．切實加強課堂教學管理

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現具體安排如下：

第一、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。

第二、把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

第三、精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注

重效率。

第四、加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

第五、加強對考察科目的管理力度。

總之，在今后工作中進一步增強質量意識和主動意識，充分認識教學質量管理工作的重要地位，樹立質量立校的理念。加強質量監控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。

林泉小學

2012.7.13

林

泉

小

學

（2012春季學期）

教 學 工 作 總 結

林泉小學

2012年7月13 日

第四篇：2014年春季學期小學教學工作總結.doc

2014年春季學期

博匯小學教學工作總結

本學期，我校緊緊圍繞學期初制定的計劃，科學安排，扎實工作，進一步增強學習意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，較好地完成了學期初制定的各項計劃，逐步健全了各種教學檔案。現將本學期教務工作總結如下：

一、落實常規，有效監控，提升教學質量

教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，使我校教學常規管理更加科學化，本學期我校進一步強化教學常規管理工作：

1．嚴格要求，加強教學常規管理

教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格執行《學校三表》，不隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課需提前向學校報備，并填寫《調課登記表》，由學校統一安排。同時要求教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，嚴格控制學生作業量和在校時間。

2.加強監督，落實巡課制度

為了進一步杜絕教師私自換課或者擠占技能科教學現象，學校繼續落實巡課制度。根據學校實際,采取每天1至2次不定時巡視。巡視內容涵蓋是否落實課程計劃，是否嚴格遵守“學校三表”，師生是否準時上課，學生課前準備，教師授課及課堂紀律、常規訓練，環境衛生保持及突發事件的應急處理等情況。及時糾正存在的問題并并認真填寫《巡課記錄表》。

3.加強督導，繼續實施推門聽課制。

本學期我校繼續落實推門聽課制，校長和教導主任多次推門聽

課，對教師課堂中出現的不足及時反饋，教師們都能認真對照不足，自覺遵守教學常規制度，認真備好課、上好課。

4．求真務實，每月進行教學常規檢查

繼續完善月檢制度，每個月月底定期對教師的教案、作業等教學常規工作進行檢查，并認真做好檢查反饋表的記錄工作。對發現的問題及時提出中肯的建議，督促教師進行完善。本學期，借鑒兄弟學校的優秀做法，我校對月檢工作的檢查項目、方式都進行了改進，現我校的教學常規檢查工作日趨完善。

5.落實《校級領導參與作業批改制度》

批改作業是教師的一項常規工作,是對課堂教學的補充與提高。為了進一步規范作業量和教師作業批改情況，我校積極探索落實《校級領導參與作業批改制度》。定期抽取一個班級的作業，全體教師共同完成該份作業的批改，并批改中發現的亮點和不足進行反饋，達到取長補短、教學相長的目的。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，采取多種措施，搭建學習、展示和提高的平臺，努力提高教師的專業知識和教學能力。

1．注重理論學習

通過現代教育理論培訓，組織全體教師學習新課標。通過集體學習、教師自學、討論、攥寫心得體會等形式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，從而指導自己的教育實踐。同時我校還堅持每周的政治學習和業務學習。本學期，我校的政治學習安排在周一例會上進行，采取教師輪流領讀的方式進行。業務學習安排在每周三，分語文組和數學組進行，業務學習采取教研組長導讀，教師討論的形式進行。

2．注重教師的業務培訓

本學期，學校繼續采取“派出去，請進來”的方式，全面提高教師的業務素質。通過學習、培訓，使教師開闊了眼界，充實了專業知識和教育教學理念，為提高課堂教學質量創造了良好的條件。

3.進一步做好新教師培養工作

本學期我校繼續實施“師徒結對子”，充分發揮傳、幫、帶作用。通過“結對子、搭臺子、壓擔子”，我校的新教師都已經迅速成長起來了。本學期，學校繼續加強對新教師的培養工作。我校的三位新教師都順利通過見習期滿匯報展示活動，而且也在個人參賽和指導學生方面有所收獲，充分體現了“結對子”的成效。

4.鼓勵教師參加各類教學技能競賽活動

為促進我校教師教學技能水平的提高，鼓勵青年教師鉆研教學，培養優秀青年教學骨干，一學期來，我校積極鼓勵教師參加各級各類教學技能競賽活動。同時我校教師還積極指導學生參加各級各類比賽，并取得較好的成績。

三、扎實教研活動,在有效中促高效

1.認真組織開展教研活動

切實落實“周四教研日”及“每聽必評”的兩項制度。期初就結合學校實際制定詳盡可行的教研計劃，并制定教研活動安排表。一學期來，我校嚴格按照教研安排有條不紊地進行教研

2.切實發揮集體備課的作用

本學期教務處要求各備課組在制定好相應的教學計劃的基礎上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。本學期我校繼續采用“先集體備課再課堂教學”的教研模式。針對上學集體備課中存在的不足，本學期我校對集體備課的內容和程序做了更明確的規定：授課教師在集體備課前一天要把教學設計發放給教研組成員；教研組成員要提前對教學設計進行熟悉并列出待研討的問題等；備課時授課教師先從設計理念、目標、重難點突破、教法的設計、輔助手段的應用等方面進行

具體闡述。然后教研組成員提出自己的疑問或建議，并在教案組中進行研討。

3.課題研究工作初見成效

本學期我校開展了兩個課題的研究工作，分別是《“問題解決式”校本教研對教師專業成長的促進》課題研究和校級小課題《學困生轉化對策研究》。

《學困生轉化對策研究》這一課題是我校根據學校實際和教師需求開展的校級小課題，該課題也正在實施中。學校力爭通過課題研究，促進教師專業成長，引導教師提高課堂教學效率。

四、開展學校特色活動

1．校本課程穩步推進。本學期我校繼續把《弟子規》作為校本課程，有計劃地安排講解和誦讀。同時我校正在抓緊開發《禮儀文明》校本課程。

2．積極開展興趣活動。根據學校實際情況，本學期我校開展硬筆書法、美術、象棋、乒乓球、籃球等興趣小組，指派專門的老師有計劃的培養和發展學生的特長，切實提高學生的綜合素質。

3．扎實開展“陽光體育進校園”活動，確保學生每天運動一小時。本學期我校“陽光體育“活動精彩紛呈，活動項目日趨多樣，有籃球、跳長繩、踢毽子、呼啦圈等，學生的運動能力和體質都有了明顯的提高。我校在參加安海鎮“三操”比賽榮乙組一等獎。

4.成功舉行博匯小學“多彩校園 放飛夢想”校園文化藝術節活動，給學生提供了一個展示和鍛煉的舞臺。

第五篇：2012春季學期小學信息技術教學工作總結

2012春季學期小學信息技術教學工作總結

陳善偉

本學期，我擔任一、三、三年級十二個班級的信息技術教學工作。每班都超過50個學生，學習基礎較好，取得了一定的成績，總結如下：

一、主要完成的教學任務：

1、學會正確使用鼠標

2、學會正確使用鍵盤指法

3、實現鍵盤輸入字母的盲打。教學方面主要采取的措施

1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；每節課都對學校的電腦進行檢查安排，根據學生學習情況進行調整教學。

2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課校安排的課時比較少（一周每班1節）這對于學生來講的很重要的1節課；對老師來講是比較難上的1節課。所以才能上好每1節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、學生方面：（1）采用學生競賽的方法。相互學習，相互促進，看誰的表現操作、完成任務等最好。充分利用課堂時間，學習新知識，掌握新技能。（2）采用邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，進一步激發學生學習的積極性和興趣，形成良性循環。

4、個人提高方面：深入鉆研信息技術教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。

5、及時做總結、寫反思。認真進行課后寫教學博客。信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步。

三、主要開展的活動：本學期組織我校五年級兩個班開展了以“縫補高手”打字比賽的競賽，第一名：六（2）班甘偉鵬每分鐘能打出22個正確的漢字速度，第二名：六（1）班黃威力每分鐘能打出16個正確的漢字速度第三名：六（2）班梁燕錦每分鐘能打出14個正確的漢字速度；組織五年級的學生在網上查找有關網頁、圖片、音頻、視頻等相關學習資料，極大的豐富了學生學習電腦的實用性。

四、電腦室管理方面

1、本學期，嚴格按照學校的規定，電腦室完成了教學和使用任務。

2、及時進行設備的維護。好的設備必須進行及時的維護，出現問題后馬上進行檢修。不讓機器耽誤學生使用和教學。

3、認真打掃一個教室的衛生。每周進行拖地掃地。保持良好的衛生環境，讓學生和老師有一個良好的學習和備課環境。

4、堅持按照學校的要求進行工作。每天下班進行設備的檢查和用電方面的檢查。是否關閉了電源和門窗。

5、計算機室的使用嚴格按照規章制度來完成。教師上完課及時進行衛生的打掃。定期進行設備的維護。

五、存在的不足

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使

他們在對計算機的認識上有更大進步。

2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

3、個別學生有在計算機教室吃零食的習慣、上課結束后沒有養成關機、擺放好桌凳、書籍的習慣。回顧這學期從事信息技術的教學工作，我基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也出現不如人意的事。但我相信在今后的教學中，處處留心，時時注意，不斷創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。