第一篇：形式主義的十大現象

形式主義十大現象

信息來源：寶鋼新聞中心

當前工作中存在哪些形式主義？近期，有關單位對基層和機關員工進行了調研。調研中，大家毫不隱諱地反映了許多形式主義的現象，毫不留情地揭示了一些存在于企業中的深層次問題。經提煉，羅列出形式主義的十大現象，令人深思，發人深省?！爸蛔?，然后能自反”。在當前全國各行各業認真學習貫徹落實黨的十八大精神的熱潮中，寶鋼人應以巨大的勇氣，反對和克服形式主義，改進工作作風，提升工作狀態。本報今日以文配畫的形式，刊登調研的部分內容，并配發評論。歡迎寶鋼員工和廣大讀者說一說自己身邊的形式主義，也歡迎大家一起給這些現象和問題“會診、號脈、開藥”。

1.檢查提前通知，評價趕場子。大家反映，現在領導下基層，大多提前通知，下面猜測領導意圖，編寫材料，安排座談人選，而且前呼后擁，現場反應“太過分”；半年或年末工作檢查，由于時間緊，到基層像趕場子一樣，一天幾家單位，多是聽聽匯報，看看材料，兜一圈走人；有些體系審核，為了“留痕跡”，花費人力物力準備材料，過后基本無用。

2.新理念、新花樣多。公司已有核心價值觀，有的基層廠部甚至分廠作業區也有價值觀，想些新詞匯，不解釋誰也不明白；有的領導隨便一句話，下面就“雞毛當令箭”，揣摩領導意圖，出理念、出政策；管理喜歡出花樣，管理工具愛翻新，一些常識性工作，也要運用新工具論證；有個別首席科研玩花樣，為了出成績，動不動申請成百上千萬的科研設備，不管科研結果如何，論文一篇接一篇，博取聲名。

3.以會議落實會議。公司開個推進會，下面層層跟著開，以會議落實會議，甚至以會議檢查會議落實情況；有時技術部門開會布置一項工作，相關廠部反過來再開會，參加會議的還是原來幾個人；有的會議湊人數，如有領導參加，為確保會場坐滿，還組織一部分人員做后備；有的會議成了作秀，交流發言單位先進行彩排，像演出一樣；另外，喜歡搞會議抄告，紙來紙去，會議落實成了一紙空文。

4.文件層層轉發?，F在有了協同辦公平臺，什么文件都往里裝，相關的或不相關的人都發一遍，如果有人一年不打開公文系統，里面至少會累積上千個文件；一些學習材料，從國務院到上海市到集團公司到寶鋼股份再到基層，層層轉發，員工反映，一線班組看國務院文件有多大實際意義？反正不看，蜻蜓點水，點過算數；有些文件出自管理部門“象牙塔”，寫得很漂亮，實際工作無法執行；另外，部門間一個電話可以溝通的事，也非要走形式發個聯絡單。

5.PPT越來越花哨。有首席師、主任師反映，現在PPT成災，一個星期至少要準備兩份PPT材料，一周五個工作日，花在材料上要兩三個工作日；有些單位和管理者對PPT形式要求很高，反復改，越做越“豪華”，甚至PPT也不一定能滿足要求，還要做視頻，有的單位為了把視頻做好，花錢請外面專業廣告公司或者電視臺制作；自主管理發布會也成了PPT大賽和口才表演。

6.追求指標漂亮。有員工談到，“現在這個要指標，那個要指標，都要分解分析”，月底發現指標不利于考核，有的單位就人為調整，導致指標走樣；有的指標“一刀切”，硬性攤派，如JK課題發布，要求每個班組有課題，有的班組正式員工只有一兩名，為完成任務，只能應付；有些單位為了排名，規定技術人員在知識共享平臺上傳論文篇數，首席一年要上傳72篇，平均3個工作日一篇；有些管理人員不顧現場實際，喜好各類指標，員工感嘆“指標干部不去除，形式主義改不了”。

7.降本增效走形式。如降成本，不顧工序間協同，硬性要求每個工序都要降，反而出現批量性的質量問題；為了降協力費用，誰報價低誰中標，導致協力隊伍素質低下，協力單位說：“你有好價錢，我有好隊伍。”有的工作名不副實，為了減少作業區，不管實際情況，一個分廠只設一個作業區；為了提高區域效率，在另外一個區域成立一個新部門，把人一刀切劃過去，其實公司總人數沒減，反倒增加一個部門，增加管理人員。8.安全月、質量月表面熱鬧。安全、質量工作是天天抓的常態工作，像搞“無煙日”一樣，搞個安全月、質量月警示一下也不為過，現在一到“什么月”，就編計劃，訂方案，上面有要求，下面寫計劃，完了再總結，年年都一樣，熱熱鬧鬧走一次，過了還是老樣子。

9.迎合領導出數據?，F在各類調研比較多，還請外單位來做，費用高不說，員工網上做問卷，是否真實反映內在想法不確定，最后統計出來的數據，根據領導意圖作調整，甚至有些調研，為了得到領導滿意的數據，同一件事情，第一次調研數據不滿意，再搞一次。

10.好事情變成花樣子。如合理化建議，現在是“你會寫，你會總結，就能得到實惠”，虛的東西多，出了不少合理化建議專業戶；最佳實踐者評比，有的成了輪流坐莊；可視化看板，有的缺少維護更新，成為擺設。

第二篇：十大不文明現象（模版）

在校園中，仍存在著這樣那樣的不文明行為，概述起來有以下種種，權且稱之為“校園十大不文明行為”。

一．亂丟亂扔。有的同學亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。

二．折枝摘花，踐踏花草。有的同學總是閑不住手，不是折枝條，就是摘葉子，原本長得很茂盛的花草，被踩得遍體鱗傷。缺乏環境意識，沒有責任意識 三．隨地吐痰。隨地吐痰，歷來就是一種很低級的不文明行為，有的同學痰來就張口吐，不管是什么地方，無意的還是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同學故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個人走過，正好接個正著。四．出口成臟。辱罵他人成為了習慣不在意他人感受 不在意他人的尊嚴 五．早戀。校園里經?？梢钥吹揭粋€男生一個女生交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧的行為。孟子曰：“無羞惡之心，非人也！”意思是說：“沒有羞恥之心，簡直就不是人！”早戀，這不僅僅是不文明，更是自我生活目標的喪失。其實，愛情是美好的，戀愛中的人是幸福的。真正的愛情是值得我們用詩去贊美的。那么，什么是真正的愛情呢？真正的愛情就是要用你的一切來愛護對方，關心對方，責任心是最重要的。求學中的我們只是一名學生，一個消費者，我們沒有過多的時間和精力來過早地承擔本本不屬于我們年輕的肩膀所能夠扛起的重量。更重要的是我們缺乏成年人應有的責任心，我們的目的是求取知識，是為了將來報效祖國，實現更好更大的生活目標而積蓄能量，因此，我們不能把最寶貴的青春時光虛度。

六．無節制地進行打球踢球。在不恰當的時間，不恰當的地點，有些同學不停地打著籃球踢著足球，整個校園都震動了。可是有的同學就是視而不見，依然我行我素。有時在相關人員的干預下，他們不敢到操場玩球，就在其它地方玩球。在緊張的工作和學習中，我們都需要***靜的環境。殊不知，球一拍，一踢，響聲之大，足以震動整個校園，震動每個平靜人的心。我們要有責任意識，我們要講文明，因為在群體中生活，人不可能是過著純粹的個體生活，我們不能太自私了，為了自己的一時痛快而以影響他人的休息和學習為代價是不道德的！七．校園中追打嬉鬧。課間和課后，校園中經?？梢钥吹綄W生追打嬉鬧，尤其是走廊和樓道。走廊和樓道是師生通行的地方，由于空間有限，不允許搞其它活動。在走廊樓道間追打嬉鬧，不僅妨礙通行，而且容易導致碰撞和踩踏事故的發生。八．迷戀網絡。一些學生沉迷與不健康網站和網絡游戲，上了癮，著了魔，進入癡迷狀態。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書無心，成績直降。個別學生甚至荒廢學業，危害社會。網絡的發展，給我們的日常生活帶來了無盡的便利，感覺整個世界變小了。但是網絡世界畢竟是虛幻的，有一些無聊的人在網絡上面發布一些不負責任的言論和不健康的東西，我們都需要有區別的對待，要有充分的是非觀念。高中階段正是青少年長身體、學知識的大好時期，我們切不可沉迷于網絡，讓家長憂慮，讓學?；炭?，讓社會震驚！

九．樓道內大聲喧嘩。無論是宿舍還是教學樓是全體師生學習工作和休息的場所，我們每一個學生都有義務去維持他的寧靜和溫馨。樓道內大聲喧嘩不僅驚擾了他人而且也對自己的人際關系有了很大的影響。

十．打架斗毆。有些同學，不知輕重，為了自己不值錢的面子，為了逞一時之能，失去理智，以各種借口邀集一些狐朋狗友大動干戈。同學之間發生一些小矛盾，在所難免，是很正常的事情，通過正常途徑，是很容易化解的。我們年輕，也正因為我們年輕，有些學生以此為借口，而付出巨大的代價。我們要正視這個問題，因為打架斗毆不僅不文明，而且違法，甚至會觸犯刑法。因為我們的沖動，給我們自己帶來傷害的同時，往往給我們的家庭也帶來無法彌補的傷害！

第三篇：十大不文明現象調查報告

關于大學生十大深惡痛絕現象的調查報告

摘要：本次調查以“大學生十大深惡痛絕現象”為主題，通過口頭詢問記錄分析的方法進一步了解廣警校園中學生們對校園內眾多不文明現象的看法，從而進一步了解我國當代大學生的道德觀、道德素養等方面的情況。

關鍵詞：大學生 深惡痛絕現象 道德觀 素質

前言：隨著社會的不斷發展，科技在進步，經濟在增長，但人們的道德素質修養卻呈現出走下坡路的趨勢，而大學生更是最引人注目的一群。眾所周知每個學校都存在著這樣那樣的不文明，或者是說，讓人深惡痛絕的現象，就連以半軍事化管理，紀律嚴明的廣東警官學院也不例外。因此，我們通過以小組的形式展開調查，最后總結出在廣警校園內最讓人深惡痛絕的現象，再對結果予以分析，并結合其他學校相似的案例，對當代中國大學生的道德觀，道德素養等做出淺陋的分析。

正文

轉眼間，我已進入大學，成為一個大學生。來到廣警也已經有3個多月的時間了，也頗有一番感受。廣警校園，本應該清爽潔凈書香滿園；廣警學生，本應該彬彬有禮努力上進，又不失青春活力；可是卻總有那么一些不文明不和諧的現象發生。下面便是我們通過調查整理出來的，在廣警中讓人深惡痛絕的十大現象（排名不分先后）

十大不文明行為之一—說話用語粗俗，滿口臟話。

雖然人與人的差別千千萬，即便都為書生也不能要求每個人都文質彬彬，但我們對人言行的基礎的標準是一致的。作為在高等院校接受高等教育的大學生，作為一名廣警的學生，作為一名未來的預備警官或司法人員，不說臟話的要求是遠遠不夠的，然而許多人卻連這點都達不到，一出口便污言穢語。不但影響了學院的形象，更影響了警察的形象。

十大不文明行為之二——踐踏污染草坪

草坪是學校綠化中的重要一部分內容，春天夏季看見油油的綠草讓人頓覺生命力的旺盛，青翠的綠葉還以凈化空氣，讓我們的生活空間被新鮮的空氣環繞。但是許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“記念品”，搞得草坪臟亂不堪，讓人看得又心疼又難受，孰不知他們這般行徑污染環境又破壞人與自然的和諧，令人氣憤。

十大不文明行為之三——亂涂畫破壞課桌、公物

這種現象在廣警的教學樓內到處可見，例如，男生廁所的隔間幾乎沒有一間的扣子是完好的，有的甚至被拆掉。搞得有時想上個大號都很尷尬。而坐在教室里隨便找個位子你都有可能發現桌子在或凳子底下有或黑或藍的字跡，看到干干凈凈的桌凳滿目瘡痍令人著實心痛?。≡趺炊汲闪藢W生發泄的器具了？

十大不文明行為之四——自習室亂占位

霸占座位，在廣警，最常見的莫過于自習室了。作為新生的我們由于上課時間沒課也不能回宿舍，只能去圖書館或自習室?？珊芏鄷r候，自習室的很多作為都會被師兄師姐亂占位。他們很多時候只是在桌面上象征性的留幾本書，然后人很久才到甚至不到。這使得有限的機緣得到浪費。

十大不文明行為之五.在他人休息時喧嘩：

在寢室里偶爾會有這種事情發生，樓上的同學在寢室里玩球，或是在走廊里玩球；用電腦、手機放音樂;或是大聲喧嘩，聊天等。甚至在半夜，有極個別的人開始鬼叫，裝狼嚎，雞鳴等。

十大不文明行為之六酗酒抽煙

在廣警，酗酒抽煙現象是相當嚴重的。很多同學甚至以好酒量為豪，以抽煙為體現男性魅力的一種方式。所以到了周末，在宿舍樓下，總能看到不少的空啤酒瓶，路過他人宿舍，總能聞到一兩個是酒氣沖天的。

十大不文明行為之七 在一些公共場所不關手機鈴聲：

上課時的手機鈴聲響起，不時地打斷老師的講課進程；上自習時的手機鈴聲更是不絕入縷。即使是到了明文規定要關手機鈴聲的圖書館，情況還是依然得不到改善。這些同學只顧全自己的利益而忽視他人的感受，常得到周圍同學投以厭惡的眼光。

十大不文明行為之八上課遲到早退 曠課

不少同學抓住很多時候老師上課不點名的空子，上課遲到早退甚至是曠課。一方面，出入的同學打斷了老師的思緒影響了課堂，另一方面更是帶壞了風氣。使我們警校的幾率嚴明成為他人的笑柄。

十大不文明行為之九上課睡覺玩手機

這都是對上課老師的一種不尊重，不但荒廢自己，更是帶壞周圍的同學。

十大不文明行為之十考試作弊 代考

有些同學平日荒廢，到了考試之日便選擇作弊或代考的方式不勞而獲，有的更是獲得獎學金。這種人無疑很大程度上破壞了廣警學院內良好的學習氛圍，更是助長了同學們心中不勞而獲的心理。

同時，在調查中我們還發現往往大一比大

二、大三學生的道德觀和道德水平稍強些。從生活觀察和體驗，加上我們的認真分析，我們認為其中的原因有：① 對于大一新生來說，他們由于剛剛踏入一個新學校，一個新城市，出于這種陌生感，他們或多或少對人對事都要客氣些，所以更能體現道德水平。②大一新生高中時期本就很純真，過渡到大學這個新的階段還沒有很久，因此還保留著那份純真，待人待事都比較禮貌認真。③對于高年級學生來說，他們已熟悉了周邊的環境，對人對事都為現實利益考慮，而且隨著年齡的增長，他們的道德觀念也日益現實化，行為也隨之發生變化。而從性別上來看，男生在一些大問題上體現的道德水平更高，而女生在細節的事情上體現出更高的道德水平，其原因可能是男女性別本身所

存在的差異所造成的。在城鄉學生關于道德觀的對比中發現：來自農村的學生在些行為上體現著更為明顯的文明些，但也存在著問題。而來自城市的學生由于從小置身城市，在禮貌方面表現的明顯些，而在一些現實利益方面則體現的更為自私些。

文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。以上的種種不文明現象，都或多或少的反應出大學生的素質道德修養的缺失。大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍。大學生道德狀況如何，將直接關系到中華民族的整體素質，關系到和諧社會的建設的進程，關系到社會主義現代化建設能否成功，關系到能否實現中華民族的偉大復興，大學生道德屬于特定社會群體的公民道德，因此大學生的道德取向，是一個社會道德的風向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。當代大學生的道德現狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業、經濟、社會等方面的壓力下，大學生的道德現狀是值得思考的。

導致大學生道德素質走下坡路的原因分析

1、學校教育失誤方面的原因

各級學校一直都聲稱把德育放在首位，但落實起來就出現了偏差。中小學教育主要是應試教育，是把智育放在第一位，主要抓學生的分數。德育教育脫離現實，脫離學生生活實際，片面追求道德的高標準，形成“高、大、空、遠”的教育目標。忽視了生活中最普通、最基本的道德要求，如遵紀守法、遵守社會公德、文明禮貌等基礎道德教育。在高職院校中功利化教育傾向較嚴重，過分強調學生要學到一技之長，忽視了人的全面發展。大學生不講文明道德的現象比比皆是。正如有人講，我們的小學講共產主義道德，中學講愛國主義，大學卻要講基本的文明禮貌，形成違反教育規律的笑話。

2、家庭教育原因

現在大學生絕大多數為獨生子女，在家中嬌生慣養，備受溺愛。父母盡量滿足孩子的物質需求，再就是關心孩子的學習成績。有些家長向孩子灌輸通過學習到社會上賺大錢的思想。過分重視智力教育，忽視了教育孩予為人處世的基本準則和社會公德，淡化了道德品質的培養和教育。家長教育孩子處事要靈活，避免自己在社會上吃虧，向孩子輸灌的是一種灰色道德觀念，由于父母的溺愛和不正確教育，使獨生子女形成了一些不良的品德和行為習慣，在他們心目中只想到別人應為自己做什么，不想自己應為他人做些什么，自我中心，不惜關心他人，自私自利等。

3、社會原因

如今，全球化浪潮使社會經濟、政治生活各方面都發生了深刻的變化，這種變化對當前大學生的思想產生諸多或積極或消極的影響：在思想上人生觀、價值觀、世界觀出現迷茫，甚至對人生信仰、道德觀產生懷疑或者歪曲，從而在人生態度，以及為人處事上變得消極和落后。一些學生竟然反對任何道德約束，主張隨心所欲，放任自由，對待社會所提倡的道德理想和道德規范表現冷淡，在道德信念、道德義務方面表現出“無動于衷”，對于學習先進認為無用，這些表現概括起來就是一部分大學生對“常德”的無知、對“美德”的麻木，對“失德”的無視。主要表現在理想信念淡化，集體觀念淡薄，艱苦奮斗精神較差，?？淇淦湔?、敷衍塞責、見異思遷、挑肥揀瘦等等，從整體上呈現出“道德信念滑坡”的趨勢。

再加上，目前是社會轉型時期，市場經濟的負面東西影響較大。幾乎所有部門、單位都在追求經濟利益，由于機制上的原因，很多部門、單位以某種權力非法求利。社會上出現了漠視道德、嘲弄道德的現象。政治領域出現以權謀私、貪污受賄、買官賣官、欺上瞞下現象。

經濟領域中假冒偽劣商品層出不窮，虛假廣告比比皆是，偷稅漏稅現象屢禁不止。文化領域中，一些宣揚色情暴力的文化垃圾時時毒害社會。不良文化充斥社會各個角落，影響青少年的身心健康。上述社會上的不正之風給在校大學生心理帶來相當大的負面影響，在某種程度上抵消了他們在學校所受的正面教育

4文化歷史背景原因

當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產品中，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會丑惡現象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。特別是在電子信息網絡廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網絡為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難于控制的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰。

（三）意見與建議

1、以正面教育為導向

要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合“八榮八恥”的重要內容，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，培養良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

2、樹立正確的觀念

培養崇高的愛國主義意識和社會主義民主法制意識，遵守法紀和社會公德，通過自主的體驗來感知道德知識，通過真實的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規范，并在實踐中培養道德能力，逐步形成良好的行為習慣。

3、遵循思想道德原則

學校開展對大學生的思想道德教育，是教育德育工作的組成部分。為使大學生的知識教育和思德教育有機結合起來，開展德育工作時應遵循以下原則：基礎性原則。主體性原則。實踐性原則。針對性原則。社會性原則。

4、家庭、學校、社會、自我通力合作

思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個人、兩個人所能完成的工作，需要學校、家庭、社會密切配合，需要動員社會各方面的力量。家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用，為什么有的學生勤奮刻苦懂禮貌，修養好，深得教師的喜愛，有的學生則相反，這很大程度與家庭教育有關。父母對子女的道德教育中，應作出榜樣，提出要求并嚴加管理。另外，社會這個大環境也應相應正確輿論導向，并及時樹立典范，只有這樣，思想道德教育才能事半功倍。

最后，我相信，如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。大學生代表著未來，代表著主流。作為一個當代大學生，杜絕不文明行為是我們的責任。只有大學校園這塊土地成為文明的地方，我們的社會才能得到凈化。減少不文明現象，大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是大學生們要做的。從我做起，從小事做起，讓不文明行為遠離校園，讓和諧的春風吹遍大地！

第四篇：破解十大辭工現象

破解十大辭工現象

企業的辭工管理，有如大禹治水，只能“疏”，不能“堵”。事先做足辭工者的思想疏導很重要，工廠有形無形的大門，都應向辭工者民主地敞開，這才是真正以人為本、和諧治廠的有效管理手段。

俗語云：鐵打的營盤流水的兵。同樣，鐵打的工廠流水的打工人員。工廠人員流進流出，經常不間斷地有人辭工，這是工廠管理代謝的結果，屬正?，F象。

不過，就算是極為正常的辭工現象，在當下招工難、育人難、留人難且時不時出現“民工荒”、“用工荒”的情況下，作為企業管理人員，應該用長遠和前瞻性的眼光，及時采取有效對策，做到防患于未然，事先做足辭工人員的思想疏導工作，會收到意想不到的管理奇效。

一、跟風

這種現象主要在新員工中比較普遍。一個新員工說得特別直接，“我剛進這單位，就看到老員工在忙著寫辭工書。我想這個工廠肯定很不好，于是也要了一張辭工單寫起辭工書來。”

管理學上有一個“破窗理論”：一座大廈如果打破了一扇玻璃窗而沒有及時修補，就有可能有更多的玻璃窗被人打破。辭工跟風現象，也正是緣于這個原理。所以首要的解決辦法是要找到始作俑者，做好思想交流工作，積極消除負面影響，讓一切回歸正常。

二、盲從

現在企業招進來的員工，一般以80后、90后居多，年輕人熱情大方，講義氣，容易互相捆綁，共同進退，形成自己的群體和團隊。他們三五一群，幾個一伙，進廠一起進，出廠一起出。從招工的角度看，是好事；可從辭工的角度看，就成了壞事。

三、不適應

人的適應能力有強有弱，有的不適應工作環境，有的不適應人際關系，有的不適應管理方式。種種不適應加起來，形成工作焦慮，又得不到應有的關心，內心的郁悶無法排解，只得逃避現實，選擇辭工。

四、鬧矛盾

在車間工作，需要協調配合；協調配合，需要時間磨合；人與人磨合，難免產生矛盾。特別是與自己的直接上司或有極大利害關系的人員產生矛盾后，有些人由此形成心病、心魔，惶恐以后他們給自己穿小鞋、下套子，自覺無路可逃，只得辭工走人。

五、心懷不滿

員工因事心懷不滿，個人或群體憤而辭工，這樣的案例雖說不多，但每出現一例都應引起管理者的高度重視。因為這樣的案例，已經反映了工廠管理存在嚴重漏洞和缺陷，同時也容易產生人與人之間、人與工廠之間的信任危機。處理稍有不當，可能還會釀成群發性公共事件，產生不可估量的后果。

面對這樣的情況，公司要有專人最快速度介入，安撫員工情緒，及時做出回應，采取應對措施，公布處理結果，消除負面影響。

六、難言之隱

有些員工，不是不想做，而是因為有難以啟齒的個人隱私，需要較長假期，但批不到假或擔心批不到假，無奈之下，只得辭工。這些“難言之隱”可能就是當事人無法化解的心結和困難，如果我們能急人之所急，解人之所困，從旁幫忙解決一下，再去挽留這個員工，肯定有極大勝算。

七、外界誘惑

人往高處走，水往低處流，打工的人希望能有一個較好的發展平臺，絕對無可厚非。對于一心辭工準備跳槽的員工，拼命阻攔壓制或講大道理沒用，最重要的還是思想上的疏導。

八、嘗試創業

打工者有創業的想法，無論成與不成，都值得尊重。同他們交流的時候，我常常設身處地，換位思考，站在他們的角度替他們考慮，甚至幫忙出謀劃策。

車間有一個做了十多年的操作工，曾拿著辭工書來找我，說自己想當老板，結束這種打工的狀態。我說這想法很好，有項目嗎？他說有，別人說這個項目很好。我又問，要多少資金？他說二十萬。我又問，這是你全部的家底嗎？他說是的。我又說，按你現在這個年紀，應該上有老下有小吧？既然家庭情況如此，把全部家底壓在一件事上，這是一種負責任的行為嗎？你能保證一定賺錢嗎？他沉默了。我建議他再想想。他后來大概覺得這樣投資有點不靠譜，沒有辭工。因為我根本沒創過業，思想肯定存在局限，所以，在員工創業方

面的建言，我一般說得很少。我所要做的疏導，只是不希望辭工者“嘗試創業”的行為，造成企業和單位人心浮動而已。當然，也會給這些“創業者”留后路，往往會溫馨提示：外面不好混的話，還是回來上班。畢竟這些辭職創業者，一般都是企業的優秀骨干人員。

九、職業疲憊

一個人從事某個工作或呆在某個崗位的時間太久，慢慢就會失去斗志，缺乏激情，提不起勁，這就是職業疲憊。當這種職業疲憊的極度厭煩超過心理承受臨界的時候，辭工不做的行為也就應激而生了。對于因職業疲憊而辭工者，最終疏導的途徑大約有四條：一是情感安撫，耐心說服，化解其心中郁悶，讓他從不高不興來辭工，勸到開開心心重返崗位去上班；二是工作調整，在個人自愿的基礎上，調整單位和崗位，變換工種和環境；三是創造機會，比如角色轉型，以前搞技術者，可以嘗試去搞管理；以前搞管理者，可以嘗試去搞技術；四是給他放假，專門特批他一段時間，對身體和心理進行休整，能調整過來就繼續上班，不能調整過來的，該讓他走就讓他走吧！

因職業疲憊辭工的都是公司工作經驗豐富的老員工，流失一個，有可能造成重要崗位的人才缺失。在疏導他們思想的時候，一定要特別注意工作方式，務必做到仁至義盡，讓他們心服口服，重燃工作激情，重回工作正軌。

十、死活不做

現實與理想之間的矛盾，往往造成工作選擇人，而不是人去選擇

工作；往往是崗位在等人，而不是因人去設崗。對于一般打工者，如果條件不是特別優秀，在無數次找工無果的情況下，只得被工作選擇，被動進入一個自己并不看好的行業或工作崗位。

在長期的工作實踐中，我經常會遇到這樣一群人：當他進廠工作一段時間后，突然就對目前所做的工作，產生了極度的厭惡甚至憎恨，恨不得一下子逃離崗位而后快。這種情況，就是“死活不做”。

對于這樣的辭工者，我所要做的工作，就是耐著性子，聽他們將話講完，將不滿發泄干凈。待他們說累了，氣順了，我再以一個知情人的身份或旁觀者的角度，給他們做工作性質和崗位愿景的分析。此種情況下，我更愿意做一個工作或崗位的推銷員，試圖通過細致的講解和精彩的描繪，讓他理智看待工作與現實的矛盾，換個角度看問題，從“死活不做”到“回意轉意”。

目前，這類疏導性的工作，取得的成效并不大。其實多了解他們工作的訴求，多聽聽他們內心的想法，對管理者已經很重要了。面對越來越多有獨立想法的年輕員工，多做調研性的工作，對以后的員工管理大有好處。

第五篇：校園十大不文明現象

校園十大不文明行為

1.在校園走廊、樓道內高聲喧嘩，追逐打鬧； 2.未經允許，亂動他人物品，竊取他人財物，給同學起不雅綽號；

3.穿奇裝異服，留怪發型，染發、燙發，佩戴首飾； 4.食堂插隊，在教室內吃零食，浪費水電和糧食； 5.不講衛生，不洗腳，不洗襪，臭氣熏人，在廁所內隨意大小便；亂扔亂棄，隨地吐痰，缺乏環保意識； 6.不遵守課堂紀律，亂說一氣，影響正常的教學秩序； 7.踐踏草坪，損壞公物，在課桌、墻壁、廁所內胡寫亂畫；

8.欺負弱小，出口成臟，搬弄是非，聚眾斗毆； 9.隨意遲到、曠課，抄襲作業，考試作弊； 10.不按時就寢，亂說亂動，影響他人休息。

趙固鄉中心學校

2018.2