第一篇：校園十大不文明現象

校園十大不文明現象

有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸收目光的美，它——光彩奪目。有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸收靈魂的美，它——深藏不露。有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻不與我們存在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發現。

青青校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不綴，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。但是，目前校園中存在不少不文明現象，筆者經平日觀察，現列舉校園十大不文明現象，并一一分析其原因及提出解決建議。

一 “已有陽光大道，卻還另辟蹊徑”

漫步在校園中不難發現，在兩條小道交叉處附近，必有人制造出第三條小道以形成一個三角形。望著同學們匆匆的身影，不禁為他們如此爭分奪秒而感嘆。然而，看著曾經以自己美妙的身姿為校園增添不少亮麗風景的小草們如今卻因無法忍受眾人的踐踏而從此從人間消失時，心中總有一股抱打不平的沖動；看著昔日綠油油的草地如今卻現出一道道傷疤時，心中總有一種憐惜之情。我不禁想對那些同學們說：“難道你們就真的那么急嗎？難道你們就真的不舍得這幾分鐘嗎？”為了使我們的校園更加美麗，還請同學們自覺不要踐踏草坪。此外，同學們還應該互相監督，互相提醒，互相警告。

二 “隨意張貼廣告”

在寢室過道上、道旁小樹上、路邊階梯側壁上、教學樓墻壁上、廁所墻壁上、食堂墻壁上??各種各樣的廣告幾乎無處不在，無孔不入。或許張貼廣告者為了方便同學們的學習生活，為了讓同學們更方便快捷地獲取信息的良苦用心可以理解，但是不是有個專門張貼廣告的區域嗎？這樣隨意張貼廣告不是很損學校形象嗎？而且，有時候還會很破壞學生的心情呢。所以，還請那些張貼廣告者在專門張貼廣告的區域活動，不要一個徑地“裝飾”校園。

三 “便后不沖廁所”

走入寢室大樓的衛生間，一股臭氣撲鼻而來，令人作嘔。這都是那些“來也匆匆，去也匆匆”的同學們留下的“杰作”。殊不知，他們的“杰作”給其他同學們，給工作人員們帶來了多大的不便。又是一群“惜時如命”的家伙。但是，便后按一下沖水按鈕又會占用多長的時間呢？為了方便你我他，來也匆匆，去也請“沖沖”。

四 “寢室內臭氣熏天”

有時，當你從某個寢室前經過時，一股臭氣讓你不得不捂住鼻子。當你還在納悶是不是正在經過衛生間時，一個寢室號赫然地出現在你的眼前，你不禁嘆道：“這也太臭了吧！”當然，這句話是在你在這寢室50米開外說的，因為在這以前，你一直是捂住鼻子和嘴巴的。也許那寢室的人會說：“我自己的地方關你什么事？”但是有曾想過，同在一棟宿舍，同在一層樓，能說這只是自己的地方嗎？能如此自私地不顧自己的行為會不會影響到他人嗎？況且，成天生活在那種環境下，你自己受得了嗎？搞好寢室衛生，既造福別人也造福自己，何樂而不為呢？

五 “打籃球時制造沖突” 相信去籃球場打過籃球的人都見過這種現象：兩方打球達得好好的，突然就動起手來了，有時甚至還會引起“流血事件”。究其原因，還是因為一方不能忍受對方對自己的一些無禮語言或是球場上的無禮行為，咽不下這口氣，于是就寄托于武力解決。其實，什么事不能冷靜下來好好商量呢？連“西安事變”都可以和平解決，還有什么不能和平解決呢？

六 “自行車橫沖直撞”

由于我們的校園地形平坦，且校內道路大都筆直，在很大程度上便利了自行車的通行。于是，有些自行車利用這種得天獨厚的條件，一次次地提高自己的極限，卻完全不顧其他人的人身安全。或許說得有點嚴重，但終究是車撞倒人，沒有人撞倒車的呀。把人撞傷了，大家都不好過。所以，建議那些騎自行車的朋友們，收斂一下吧。想練車技的話，可以換個人少的地方。此外，學校也應頒布一些限速措施，利用一些儀器實行監督。

七 “教室里眾人在學習，突然手機鈴聲響起”

這些同學有可能是想讓處于思考的同學們放松一下大腦，欣賞一下美妙的音樂。但是，你怎么能肯定大家此刻想聽音樂呢？或者說你怎么能肯定大家都喜歡聽你自認為好聽的音樂呢？殊不知，任何美妙的音樂在不適當的時間不適當的場合都是噪音。所以，上課或是上自習時，請同學們關機。

八 “飯后不收碗，或收了碗但未將桌上殘留物清理干凈”

這或許又是一群“惜時如命”的人干的，又或許是一些怕油漬弄臟自己尊貴的手的人干的，又或許他們是想讓別人欣賞下自己飯后的杰作，或者是想讓別人看一下自己是多么地有眼光，多么地會吃，把有營養的全吃了，剩下一些無營養的或者營養價值不高的，不管你是什么原因，你可否想過，你的行為給食堂工作人員帶來多大的麻煩。或許你會說：“他們拿了工資，不干活干啥？”但是他們拿了那一點錢就要經受你的這種行為嗎？這能成為你的理由嗎？你為什么就不能稍微動下手為他們減輕一點辛苦呢？更何況，食堂的工作人員大都是在校的勤工儉學的學生呀。

九 “郵局工作人員態度惡劣”

學校內有個郵局，郵局二樓有個一號窗口（號稱學生專柜），一號窗口內有個女工作人員，如果你和她打過交道，你就會發現，“顧客至上”的經營理念在她眼中完全不存在。一日，筆者在那觀察到，一人向那位工作人員“討要”一張匯款單時（我至今還未明白為什么匯款單要放在窗口內，難道怕顧客順手牽羊嗎？又或者是里面的人覺得聽到外面的人向自己討要匯款單然后自己將單子施舍給他這一過程是一種享受嗎？），那工作人員竟然任憑他在外面站了十幾分鐘而沒有看他一眼，更不用說微笑著將匯款單遞給他，或者微笑著說“稍等一下”。據后來她解釋，原因是因為她正為另一人服務，假如停下來遞給他匯款單的話就會耽誤他人的時間。但是為什么不尋找一個兩全其美的方法呢？為什么不將匯款單放在窗口外面呢？更何況，那個人也說了“沒事，不耽誤，你先遞給他吧。”當然，這只是一個例子，只是這個人尤為顯著而已，另外還有幾個人也好不到哪里去。可能措詞有點嚴重，但這的確是事實。學生們去那辦理業務還要受一肚子氣，哪有這種道理？

十 “ATM對學生態度不友好”

或許有人會說，這也算是校園不文明現象嗎？但是我把它列近來了。為什么呢？因為有很多同學都深受其害。就拿校內農行的ATM來說吧。據我觀察，很多時候ATM里都是沒有錢的，致使很多同學都是乘興而來，掃興而返。實在沒辦法，就不得不到食堂前面的ATM去取。但是，在那里取要扣除2%的手續費呀。很多同學為了省下2元錢寧愿吃差一點的菜，在這取100元錢就要扣除2元錢，他們能不心疼嗎?再說了，哪有ATM沒有錢的，不是24小時自助服務嗎？（還有一件事想不明白，為什么食堂前的ATM就從未中斷過，而農行的ATM就經常中斷？）也許其中有些原因筆者尚未弄清，但這確實道出了不少同學的心聲。所以，為了同學們的切身利益，還請ATM對學生態度好一點。

對于文明禮貌現象只出現在書本上，每個主體只知道應該這樣做，但卻在生活中看不到別人的行為，這自然是不對的。播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一生的精彩！讓我們從自我做起，從身邊小事做起，把道德規范落實到言行上，共建美好校園！

第二篇：校園十大不文明現象

校園十大不文明行為

1.在校園走廊、樓道內高聲喧嘩，追逐打鬧； 2.未經允許，亂動他人物品，竊取他人財物，給同學起不雅綽號；

3.穿奇裝異服，留怪發型，染發、燙發，佩戴首飾； 4.食堂插隊，在教室內吃零食，浪費水電和糧食； 5.不講衛生，不洗腳，不洗襪，臭氣熏人，在廁所內隨意大小便；亂扔亂棄，隨地吐痰，缺乏環保意識； 6.不遵守課堂紀律，亂說一氣，影響正常的教學秩序； 7.踐踏草坪，損壞公物，在課桌、墻壁、廁所內胡寫亂畫；

8.欺負弱小，出口成臟，搬弄是非，聚眾斗毆； 9.隨意遲到、曠課，抄襲作業，考試作弊； 10.不按時就寢，亂說亂動，影響他人休息。

趙固鄉中心學校

2018.2

第三篇：十大校園不文明現象調查

關于“校園十大不文明現象”的調查報告

調查背景

高雅圣潔的象牙塔上不允許有一點的瑕疵，為了把我們武漢科技大學打造成有文明有魅力的校園，促進當代大學生提升自身的素質，校園文明建設一直是我們關注的話題。正好學校為我提供了這次活動的平臺。我便展開了這次小小的調查。

調查方式：問卷調查

調查結果

調查表總量數：9張

調查范圍：大一：5人

大二：4人

1、你認為我校目前的文明程度如何？

認為較好：1人

認為一般：5人

認為較差：2人

認為很差：1人

2、調查中十大校園不文明現象排榜

? 辱罵他人，出口成臟，且毫無愧疚心理（8人）

? 隨意破壞文化宣傳欄、水龍頭、滅火器材，砸玻璃，踐踏墻壁、門窗。（6人）?

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? 午間或晚間熄燈后不按時休息還大聲嚷嚷，打擾別人。（5人）隨意黏貼宣傳單（5人）語氣傲慢，自以為是。（5人）觀看和傳播反動，色情，暴力等不健康的書刊和音像制品（5人）瘋狂占座，更有甚者提前到教室強占，不顧他人上課（5人）宿舍樓上同學直接往樓下扔垃圾或倒臟水（5人）男女朋友交往過密，在公共場合做大尺度行為（4人）故意在課桌上涂鴉，留個性簽名（4人）

3、你覺得主要原因有哪些？

? 大學生年齡偏輕，大部分為獨生子女，追求個性（5人）

? 大學生自我意識過強，團體意識薄弱。（5人）

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? 大學生心理素質較差，易做出過激的行為（4人）大學生人際關系概念淡薄，生活能力差（4人）

4、你覺得實施性較強的措施有哪些？

? 以院為單位進行多次思想教育，并加大監管和懲罰力度（5人）

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調查總結

通過這次調查，我發現了很多不文明的現象。在進行調查的幾天里，我以飛“發現”的眼光來審視周圍的事情，的確發現了很多從前沒意識到或已經習以為常的不適合發生在校園里的行為。校園文明在當今社會的大背景下應該是一個永恒的話題，排除調查數量太少帶來的錯誤性，調查結果也能反映一定的校園文明問題。除了調查表中獲得的不文明現象，我還發現了另外的一些不文明現象，主要有以下幾點：

? 吃完飯后，桌子上留有剩飯殘渣，凳子沒有放回原處，給后面的同學的進餐造成不便 進行社會公德和正確愛情主題教育（4人）實行獎勵政策，對好的班級和個人進行嘉獎（4人）

? 自行車亂放

? 垃圾在垃圾桶旁亂堆。

? 踐踏草坪

綜合所有不文明現象，分析原因如下：

? 個別同學自我意識太強，缺乏替別人著想的能力，團體意識淡薄。如熄燈后

不睡覺；語氣傲慢。

? 公共資源有限，同學們不能合理的使用公共設施。如占座；垃圾亂堆。

? 部分同學自我要求太低，過于放縱自己的個性

? 盲目從眾，沒有明確的自我判斷標準。

解決建議：

1.從整體上來說，不文明現象要從基層上抓起，學校可以下達班會內容要求，強調校園內普遍存在的不文明現象，規范一下文明的行為，讓同學們知道怎

樣做才是正確的。也可以適當舉行“文明禮儀”的講座。個班增強宣傳力度，在班上多強調幾次。班級日常生活中應多搞幾次與校園文明有關的活動。

2.對問題的建議

? 占座。各班嚴格把握下課時間，不準早退。

? 踐踏草坪。同學們對標語麻木了，要增強同學們保護草坪的意識；在草

坪上搞活動一定程度上淡化了同學們愛護草坪的意識，所以要規劃出專

門的活動區域；及時維護草坪。

自行車亂放。把那些沒有人認領的車子清理掉；重新整修一下車棚。

學院負責人適當抓學院文明建設，出臺相關規定來規范行為。? ?

3.不文明現象需要領導的一點重視，自上而下，有些不文明行為只要意識到是很容易改正的。從榜樣到學者，從老師到學生，文明現象一定會得到整改。

調查感想

還記得一句喊過千年的話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”也許有些不文明現象已經被我們忽視，但是正是這些不文明現象導致了以后社會上的違法犯罪。它反映了一種心理，必須通過長期的磨練才能獲得本質上的提升。

這些不文明現象的存在不能怪某一個人，它的存在是因為得到了環境的允許，它是一滴水，折射出校園文明的大問題，也是社會文明普遍存在的問題。打造文明社會要從學校抓起，雖然這是一項巨大的任務，大學校要做的也不僅僅使傳授知識，更重要的是育人。

在這次調查中，我發現了自身存在的不文明行為，有些已經習以為常了。比如趕時間時會不小心跑到草坪上去，又是自行車的停放也沒顧及那么多，找個地方一放就不管了；有時不能正確的換位思考，考慮別人的感受。這些小錯誤我會一一改正，期待有一個全新的自我，更期待有一個魅力四射的科大校園！

第四篇：校園十大不文明現象調查報告

告別不文明現象 共創和諧武科大

校園十大不文明現象調查報告

調查人員:會計1102班郭圓 學號201105170065 指導老師:張晶

調查時間：2011年11月25日到11月30日 調查地點：武漢科技大學黃家湖校區

調查對象：武漢科技大學黃家湖校區全體學生

調查目的：中華民族擁有五千年的燦爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽。文明是素質的前提，沒有了文明，素質就不能保證。大學生作為高素質群體，更應該成為文明發展方向的代表。溫馨寧靜、和諧優美的大學校園是每一位學子向往的圣地。構建文明的校園環境需要我們每一位同學嚴格要求自己的一言一行，引領文明風氣。因此，在思修老師的指導下，我進行了此次調查。

調查結果：校園十大不文明現象包括：

1.盜竊他人財物 2.圖書館自習室占座不到 3.校園內情侶舉動過于親密

4.隨意踐踏草坪，校園內出現多條赤裸裸的人工小路 5.在圖書館自習室大聲喧嘩 6.隨意吐痰及亂扔果皮紙屑 7.上課時候手機鈴響時有發生 8.浪費糧食水電的現象

9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處 10.在課桌上亂涂亂畫亂刻

告別不文明現象建議書

菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。

校園文明建設是學校精神文明建設的主要內容，也是提高學生素質、凈化、美化校園環境、激發廣大同學愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的創建和諧校園，從我做起

告別不文明現象 共創和諧武科大

武科大校園內，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：接二連三的盜竊事件還在發生，圖書館自習室上的書本還在苦苦等待他的主人，校園內的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛，校園內被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣??面對這些現象，我們怎能無動于衷？因此，針對此次調查報告的結果，我想提出自己相應的十條建議：

1． 開展一系列安全防范教育活動，加強同學們的安全防范意識。在一些圖書館寢室等小偷易作案的地方裝上監控器，一旦發現偷盜現象立即嚴懲，達到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心里障礙。

2． 制定圖書館公約，對圖書館桌面上超過一小時仍不見讀者的書，圖書館志愿者有權利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習室內一律以人到為使用該座位自習的標準，后來者有權利無視前者用來占座的課本書包等，在此座位上自習。

3． 可讓學生會派相關負責人對公共場所情侶過于親密的舉動進行抓拍，制成海報張貼于相應的宣傳欄上，造成一定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。

4． 學校可將已經形成的人工小路鋪設成真正的小道，并在校園內多設置一些溫馨親切的提示語提醒大家不要踐踏草坪。

5． 在圖書館自習室貼上一些醒目的標語提醒大家保持安靜，對仍大聲喧嘩的人給予通報批評，仍不悔改者，給以該生更嚴重的處分，用強制手段杜絕干擾大家學習的現象。

6． 開展多種健康教育活動，讓同學們意識到隨地吐痰對自己及他人的危害。分批組織同學們清理校園內的垃圾，讓大家了解到亂扔垃圾對校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養同學們創建和諧校園的主人翁責任感。

7． 實行課堂表現學分制，對于上課手機鈴響的同學，扣除該生一定的課堂表現學分，從而讓同學們時刻記住上課時手機應調成震動或靜音。

8． 班級開展節水省電等提倡養成節儉習慣的班會，并讓同學們相互監督。在學期期末總結上對表現好的同學給予一定的獎勵，對表現不好的同學，讓其承認自己的錯誤并承諾以后改正然后監督他履行承諾。

9． 讓那些總愛將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學輪流到食堂做義務勞動，讓他們了解到自己沒有做到的舉手之勞給他人帶來多大的不便促使他們在以后的行為中加以改正。

10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫亂刻現象制成DV，讓同學們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時多么的觸目驚心，使他們在以后的學習生活中徹底改正自己的不文明行

創建和諧校園，從我做起

告別不文明現象 共創和諧武科大

為。

其實，文明與不文明都是一種習慣，距離我們并不遙遠，近得觸手可及。文明就像一盞燈，就燃燒在我們每個人心中，如果每個人都能夠點亮它，那么校園這個小社會就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會少一些。文明離我們并不遙遠，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動成果也得到了尊重；有時候多幾秒鐘耐心的等待，對自己的生命是一種珍視，對他人的安全也是一種保障；有時候多一說句謝謝或者對不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己??

同學們，我們不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。因此，從現在起我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生。

親愛的同學們，播下一粒種子，收獲一份希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實到每一個人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個和諧、文明的校園，讓我們每一名學生都成為一個文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個角落。讓我們全體行動起來，相互監督，共同促進，爭做文明武科大人！

創建和諧校園，從我做起

第五篇：校園十大不文明現象

實踐項目

NO.1瘋狂占座

就餐時間，餐廳擁擠，座位不夠，卻發現有人讓自己的書包或者其他個人物品占著座位，任別人端著餐盤到處尋找空位。

NO.2 “隨意張貼廣告”

在寢室過道上、道旁小樹上、路邊階梯側壁上、教學樓墻壁上、廁所墻壁上、食堂墻壁上??各種各樣的廣告幾乎無處不在，無孔不入。或許張貼廣告者為了方便同學們的學習生活，為了讓同學們更方便快捷地獲取信息的良苦用心可以理解，但是不是有個專門張貼廣告的區域嗎？這樣隨意張貼廣告不是很損學校形象嗎？而且，有時候還會很破壞學生的心情呢。所以，還請那些張貼廣告者在專門張貼廣告的區域活動，不要一個徑地“裝飾”校園。

NO.3飯后不收碗，或收了碗但未將桌上殘留物清理干凈

這或許又是一群“惜時如命”的人干的，又或許是一些怕油漬弄臟自己尊貴的手的人干的，又或許他們是想讓別人欣賞下自己飯后的杰作，或者是想讓別人看一下自己是多么地有眼光，多么地

會吃，把有營養的全吃了，剩下一些無營養的或者營養價值不高的，不管你是什么原因，你可否想過，你的行為給食堂工作人員帶來多大的麻煩。或許你會說：“他們拿了工資，不干活干啥？”但是他們拿了那一點錢就要經受你的這種行為嗎？這能成為你的理由嗎？你為什么就不能稍微動下手為他們減輕一點辛苦呢？更何況，食堂的工作人員大都是在校的勤工儉學的學生呀。

NO.4“不走尋常路 ”

漫步在校園中不難發現，在兩條小道交叉處附近，必有人制造出第三條小道以形成一個三角形。望著同學們匆匆的身影，不禁為他們如此爭分奪秒而感嘆。然而，看著曾經以自己美妙的身姿為校園增添不少亮麗風景的小草們如今卻因無法忍受眾人的踐踏而從此從人間消失時，心中總有一股抱打不平的沖動；看著昔日綠油油的草地如今卻現出一道道傷疤時，心中總有一種憐惜之情。我不禁想對那些同學們說：“難道你們就真的那么急嗎？難道你們就真的不舍得這幾分鐘嗎？”為了使我們的校園更加美麗，還請同學們自覺不要踐踏草坪。此外，同學們還應該互相監督，互相提醒，互相警告。

NO.5“自行車橫沖直撞”

由于我們的校園地形平坦，且校內道路大都筆直，在很大程度上便利了自行車的通行。于是，有些自行車利用這種得天獨厚的條件，一次次地提高自己的極限，卻完全不顧其他人的人身安全。或許說得有點嚴重，但終究是車撞倒人，沒有人撞倒車的呀。把

人撞傷了，大家都不好過。所以，建議那些騎自行車的朋友們，收斂一下吧。想練車技的話，可以換個人少的地方。此外，學校也應頒布一些限速措施，利用一些儀器實行監督。

NO.6便后不沖廁所

在公共廁所隨處可見，向前一小步，文明一大步的文明標語。可是真正能做到的又能有幾個人呢？方便完轉身就走的例子我看的多了。每層宿舍樓都有一個公共廁所，那是為了給予大家方便而設立的除了宿舍廁所外的一個公共廁所，可是在學校為大家考慮的時候，同學們卻沒有給予回報給學校，反而出現很多上完廁所不沖馬桶的事件，這種人難道不會受到自己良心上的譴責嗎？在自己方便之后卻給別人帶來麻煩，難道不覺得羞愧嗎？贈人玫瑰，手留余香的道理我相信大家都聽過。

NO.7男女動作過于親密

在公共場所，情侶動作過于親密已經大大影響了他人的正常學習與生活。對于已經是成年人的男女大學生而言，戀愛本身是一件很正常的事情，戀人之間有一些超出普通朋友的親昵舉動也無可厚非，但如果是在公共場合的話，就要注意形象和影響了。因為畢竟這些舉動是屬于私密性很強的個人行為，不適宜也不應該在公開場合“亮相”，應當考慮到其他人的感受和社會的接受底線。

NO.8 打架斗毆

有些學生，不知輕重，為了自己不值錢的面子，為了逞一時之能，失去理智，以各種借口邀集一些狐朋狗友大動干戈，同學之間發

生一些小矛盾，在所難免，是很正常的事情，通過正常途徑，是很容易化解的。我們年輕，也正因為我們年輕，有些學生以此為接口，而付出巨大的代價。我們要正視這個問題，因為打架斗毆不僅不文明，而且違法，甚至會觸犯刑法。因為我們的沖動，給我們自己帶來傷害的同時，往往給我們的家庭也帶來無法彌補的傷害。我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起。

NO.9自習室中垃圾遍地

我們現在已身為大學生，在幼兒園中就知道垃圾不可隨手亂丟，然而這個現象在自習室中卻尤為嚴重。某教室的自習讓我記憶深刻。一進門最引人矚目的就是滿地的垃圾，紙屑、瓜子殼、水果皮等等，不禁讓我“嘆為觀止”讓我驚愕的是，這樣小學生都知道是錯的事，為何還會發生在校園里呢？自習室是我們學習的地方，我們有義務去維護它的清潔，哪怕只是為了給自己營造良好的環境呢！

NO.10沉迷網絡

隨著社會的發展網絡已成為人們生活中不可或缺的重要工具，在大學生的學習過程中也很重要，也可作偶爾用來娛樂的工具。但是電腦只是工具而已，絕不可沉淪于網絡中，百害而無一益。但是現在有很多大學生沉迷虛幻的網絡世界，聊天、游戲，整日渾渾噩噩，虛度光陰，蹉跎人生。我們正風華正茂，正式打拼、為夢想奮斗的時段，怎能如此頹廢與自棄呢！怎能對的起日夜為我

們操勞擔心、寄寓我們厚望的的父母。跨入大學的校門已實屬不易，為什么只為了自己一時貪娛，而自毀前程，讓十幾年的努力付諸東流。這不僅是對不起自己，更是不孝，對父母，對我們的祖國。那些沉迷于游戲的同學清醒清醒，我們本應該有更美好的人生，請走出那個昏暗的世界吧

活動意義

文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家都不講文明，對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是大學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全和諧發展的當代大學生。