第一篇：2015年春季胡林家學區教研工作總結

胡林家學區2014-2015學年第二學期

教研工作總結

本學期我學區在上級部門領導下、教研室的指導下，堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

一、繼續推進課程改革，做好新教材的培訓工作。

提高新課程培訓針對性。相關學科通過各種方式繼續做好新教材、新課標學習培訓工作，特別是二年級數學教材的培訓工作。我們將老師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓，使教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學中實際問題。

二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。學期初成立了三個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。

本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動；通過這些活動的開展大大地提高了我學區教師的業務能力。

三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。

3、優化課堂教學

平時要求教師提前備課，必須做到準時到堂不遲到，按時下課不拖堂，積極采用參與式教學方法進行課堂教學，向40分鐘要質量，能夠做到積極主動地運用已有教學資源的和自制教學具，課后耐心輔導，認真批改作業。堅持運用多媒體課堂教學，本學期對左家小學的所有觀摩課都必須利用多媒體教學，通過個人學習，相互培訓，使老中青教師都能熟練地運用多媒體手段上課，都能在網上下載課件，進行操作修改并實際運用到課堂當中。通過網絡教學，開闊了學生的眼界，激發了學生的學習興趣，使他們享受到豐盛的教學資源。

4、教研活動

今年五月份學區開展了課堂教學技能競賽，在此次競賽中涌現出一批年輕、富有朝氣、教學基本功扎實的青年教師；我學區積極組織開展“說課”競賽，并取得了良好的效果。

本學期，各校成立的教研組在本校組織教師聽課、評課，每學期每位教師聽課次數達到10節次。為進一步轉變教師的教學觀念、提高教學水平，學區組織各校骨干教師對高關、蔚林、左家、胡林家、張豆家、大莊六所小學的五、六年級的教學進行觀摩評課，取得了良好的效果，達到了預期的目的。

5、狠抓教風、學風，努力提高教學成績

一年來，各校非常重視學生晨讀，要求班主任和任課教師早上到校的第一件事就是檢查學生的晨讀情況，培養學生自學、閱讀的能力，放學后對學生再補一節課，對一天的重點、難點進一步消化、理解。六所完小對六年級學生無償提供了語數外復習資料2套，并對其他年級學生免費提供紙張復印學習資料。通過一年的共同努力，各校的教風、學風有了明顯的轉變，教學成績有了顯著提高。每學期期中考試后學區組織進行一次一至六年級競賽考試，對獲得前三名的學生進行獎勵。

四、加強隊伍建設，提高師資水平。

于今年3月份左家小學一名教師、胡林家小學一名教師到蘭州參加培訓，通過培訓使我學區教師對新課程的理解和把握更加全面。今年4月份我學區左家小學、高關小學的全體教師到友誼小學聽課，通過對縣城小學的學習，使我學區教師的教學觀念有所轉變。另外我們對本學區的骨干教師集中進行培訓4次.。

艱辛的背后也有不足；存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究，數學教研組的活動開展較少。我們將在新的學期里發揚成績，克服缺點。使我學區的教研工作上一個新臺階。

胡林家學區

2015-7-11

胡林家學區2014-2015學年第二學期

教研工作總結

胡林家學區 2015年7月11

日

第二篇：學區教研工作總結

學區教研工作總結

一年來，我學區堅持“創新、質量、特色”的發展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質量為核心，以推進課程改革為載體，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，以課堂教學為突破口，真抓實干，全力推動學區教育教學持續穩步發展，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果。現小結如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教學常規工作，保證各項教學活動順利進行

1、本學年我學區各校能全面落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，科學安排校本課程，促進了學生全面發展。為了使教學工作規范化，科學化，條理化，我學區制定了《教學常規工作管理實施方案》，對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。每學期我們對各校教學常規進行至少一次全面檢查，并隨時進行不定時的抽查，做到認真細致，有記錄，抓落實，發現問題及時整改。在學區長原建華的帶領下，我們深入各校進行聽課、評課，參加活動的教師人人說、人人評，一學年聽課節數達100節以上。上學期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學區所有教案、作業進行等級評比，各校對作業教案的檢查情況進行交流、學習，并作出小結。本學期我們在到各校聽課的同時，對教師的教學常規工作進行有重點的檢查，并和教師進行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學區要求

各校每學期至少檢查兩次，并有詳細的記錄。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。

2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。通過學區年終工作檢查，10位校長都堅持一線代課，聽課節數均達50節以上。同時，各校通過各種途徑促使教師更新教學理念、改進教學方法，切實提高了課堂教學有效性。

（二）加強交流研討，提高教學質量。

1、加強教學質量的檢測和質量分析。

為全面及時地了解教師的教學狀況，學區每學期組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過后，由學區對各年級各科成績進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。并組織教師召開質量分析會，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進行質量分析，并把此作為年終考核的一項重要內容。

2、加強畢業班的跟蹤監測

畢業班是一個學校的“窗口工程”，抓好畢業班的教學質量是提高學校質量的“關鍵點”，為此，我學區針對畢業班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學六年級在上學期4月份、5月份、6月份學區組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環節都進行了周密安排，特別是在考完后都進行了學區范圍的分析，分析會上找差距，找問題所在，并選取各科教師代

表進行經驗交流，學校校長表態發言，制訂下一步針對性的措施。在我學區全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學區取得了較好的成績。本學期，我學區也及早入手，于9月中旬召開了小考質量分析會，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業班教師解讀教材，傳經送寶。制定了本屆畢業班的教學計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會有成績。

3、有效地開展教學研討。

（1）我們積極配合和參加縣組織的 “送教下鄉”、“送培下鄉”等活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。

（2）各校根據實際開展教研活動，各校每周至少進行一次校本教研活動，如聽評課、主題討論，教材教法研究、質量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結、講實效。

（3）本學期，在各校組織開放日的基礎上，學區舉行了“同題異構”聯片教研活動，本校教師和兄弟學校教師同“上”一堂課、同“說”一節課、同“評”一節課，對課堂教學的每一個環節進行了交流、研討，對教師今后的課堂教學起到了潛移默化的作用。

（4）12月初，縣初中教研室深入我學區，以畢業班為主進行了兩天的下鄉聽、評課活動，借此機會，我學區積極配合，在學區4個初中進行了7科的活動交流，在活動中，每個教師積極參與，主動交流，學習到好多新方法、新理念。

（5）11月份，縣教研室對初三進行了摸底考試，我學區有三所初中取得了7、8、9名的好成績，考試結束后，我們對考試結果做了深入的分析，并邀請縣教研室領導參加了我學區的質量分析會，教研室領導對我學區的現狀提出了指導性的建議和意見。

（三）努力探索網絡教研，深化校際教研活動

為了加強校本教研，進一步提升學區各校教育教學質量。針對我學區大部分學校是單軌制教學的情況，去年5月份，我們啟動了網絡教研。各校投資建立了各自的網絡教研室，新增電腦40多臺，投資10萬余元，滿足了至少每兩個教師一臺電腦的需求，并成立了各科協作組，為增強教師之間的交流創造了條件。

（四）、推動課改模式，提高課堂效率

課改是提高教學質量、提高學生能力的唯一出路，我學區在縣教研室倡導的“導學四環節”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績：王村中學進行了“微格教學”的嘗試，王村小學構建了“自主、互動、賞識”型課堂模式，南社中學以“先學后教、當堂訓練”嘗試教學……教師教學觀變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學生交流、溝通、合作、互動的現象明顯多了，這無疑提高了課堂效率。

（五）加大資金投入，教師進行各級各類培訓

為了提升教師專業水平，我們不僅“引進來”，而且還“走出去”，積極為教師創造學習機會，經統計，我學區教師參加省、市、縣、學區各級培訓達900多人次，培訓投入達8萬余元。

二、存在問題

經過全學區上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認，但我們也清醒的認識到，還有許多問題制約著全學區教育事業的健康快速發展。

各校教學過程管理中存在的問題還比較多。過程決定結果，細節決定成敗，對此一些學校認識不清，從學區對各校的工作檢查中來看，多數學校的常規管理工作都需要加強，在備課、上課、作業，輔導等教學常規工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問題，教案備寫簡單粗略，多數教師把備課就簡單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學方面，重知識傳授，輕能力培養，重教輕學，重講輕練等問題依然存在，一些教師只會教教材，而不會用教材去教，沒有教給學生學習的方法。在作業批改方面，落改，錯改的現象時有發生，有些對學生都已造成誤導。在輔導方面，多數教師方法簡單，忽視學生的個體差異，不能對學生進行分層指導，有針對性的設計習題，致使輔導的實效性不強。所有這些問題，都需要引起我們的高度重視。

三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

2、繼續以校本培訓、網絡教研、聯片教研為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量

我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，本著以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，打造有特色的西六支學區教育。

2013.12.26

教 研 工 作 總 結

——創新、質量、特色

西 六

支

學

區

2013.12

第三篇：學區教研工作總結

蓮花小學區教學教研工作總結

（2010—2011學年第二學期）

本學期，蓮花小學區按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，真抓實干，全面貫徹區教研室的要求，從規范入手，有目的，有計劃地加強教學常規管理，立足課堂教學，以全面提高教師的教學水平，全面提高學生的綜合素養，促進教學質量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果。現小結如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教學常規，提高教學質量

1、規范常規工作。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都認真細致，抓落實，發現問題及時整改。今學期我們除了落實學校檢查和教師間互評外,還進行了小學區語文、數學、英語三科的教學常規互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數、五英備課和三語、六英、六數作業批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。

2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。

3、“培優轉差”常抓不懈。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優秀率。

（二）加強交流研討，提高教學質量。

1、加強教學質量的檢測和質量分析。為全面及時地了解教師的教學質量狀況，學校每一學期都對不同年級、不同學科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。

2、有效地開展教學研討。（1）我們積極配合和協助名師到蓮塘、八坊小學進行“送教下鄉”活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。（2）各校根據實際開展教研活動，如：課堂教學研究，如何聽課、評課等。（3）落實備課組集體備課活動。要求每個

老師每學期至少當一次中心發言人，上好一節研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。

正是我們認真負責的工作態度，今期我小學區期末檢測成績較上學期有一定的提高。

（三）加大教學視導工作力度

每周星期三下午到村校視導，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學常規工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。

（四）、加強教師隊伍建設

(1)組織相關的老師參加區的教研活動，如參加區的名師論壇，聽語文、數學、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。

（2）發揮名師與骨干教師的作用，以結對子的方式培養青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導何桂芳老師先后參加區、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區的“同課異構”教學比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區二等獎

（3）繼續落實校本培訓，提高老師的素質。一學期來，老師積極參加學習培訓，認真寫好教學反思；堅持單周一次政治學習，雙周一次業務學習。采用自學與集體學習相結合的方法，并做好讀書筆記。培訓學時均能達區的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權等老師參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發表。）

（五）精心組織活動，彰顯學生個性

1、營造書香校園，培養讀書習慣。

（1）配合教研室發動有條件的學生，以自愿的原則征訂語文、數學、英語學習報，豐富學生的課外讀物。

（2）要求各校營造書香氛圍，認真組織學生課外閱讀，激發學生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學利用午讀時間指導學生讀書，培養了良好的學習習慣，拓展了學生的知識面。

（3）各班開設“知識窗”，加強課外知識的積累。

2、給學生多彩的舞臺，展示學生各方面的能力。

（1）為提高學生的寫作興趣和寫作水平，本學期我們開展了兩次作文競賽：組織學生參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學生參加小學區“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學區一、二、三等獎。

（2）各校舉行學生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學生朗讀水平的提高，并讓我們發現了一批朗讀的高手。真光中心小學的韋彤同學就是其中佼佼者。她代表區參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學生組一等獎第一名，成績喜人。

3、組織三年級學生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學生參加了市的智力七巧板比賽。

4、每月組織三至六年級的學生開展語文知識競賽活動，加強了學生知識的積累。

5、5月份的全國小學生英語能力競賽復賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區的獎勵。五年級數學育苗杯有三位同學獲得了市、區級獎。

（六）積極開展課題研究工作

這學期，真光中心小學和蓮塘小學語文教師做好了國家級課題《傳統文化與語文教學》子課題結題相關工作。（1）收集及整理實驗學校關于《傳統文化與語文教學》課題的相關論文、教學案例、教學錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。

（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結題，為下一次課題研究打下堅實的基礎。英語科組課題也完成立項工作。

二、存在問題

1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創新意識，針對性不強，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別老師的常規工作還較馬虎。

3、培優扶差的方法和力度有待加強。（特別是村小）

4、學生的養成教育有待加強。

5、下鄉的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導。

6、在教師論文的撰寫和聯校教研的方面要繼續加強。

7、學生的知識競賽成績不是很理想，輔導的方式有待改善。

三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

2、繼續以校本培訓為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量。

3、重視加強學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣，特別是書寫。

4、加強教師的理論學習，鼓勵教師多閱讀教育教學刊物，多寫反思，多寫有質量的論文。

5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。

我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

真光中心小學

2011年7月

第四篇：胡市中學2010年春季教學教研工作總結

胡市中學2010年春季教學教研工作總結

本學期的教學教研工作以新課程改革和遠程教育為重點，以創新為動力，以提高教學質量為目標，認真貫徹市教研室工作部署，落實中心學校的工作，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學改革措施，抓好“主體構建”施教，牢固樹立科學發展觀，大力推進學校特色建設，提高教師隊伍素質，著力培養學生的創新精神和實踐能力，創建性地開展教研教改工作，努力提高我校的教育教學質量。現將本學期的教學教研工作總結如下：

一.教學工作

1、定目標、定任務、強化目標管理。

根據學校制定的教學教研計劃，要求從學校到教研組、從教研組到各任課教師、最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現學校的整體目標。

2、狠抓教學常規管理，加強工作力度，突出“三抓”。抓重點（抓常規。抓課堂、抓課程、抓學生輔導）。抓落實（力求做到各項工作有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有實效）

抓質量（單元考、能力診斷、月考、期中期末考的工作策略，努力發揮教導處承上啟下的監督檢查作用。）

1）教導處及教研組長隨時掌握各教師備課的教案進度、難度、教學情況。每個教師上了一節新課程改革及多媒體教學公開課，通過聽課、評課來發現我們教學中的優勢與不足，加強溝通與反饋，在交流中共同提高。教研組長每月一次及時向教導處反饋有關教師的教學信息。

2）進一步規范同一學科組在學生作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的要求。本學期在全校開展了一次作業展覽活動，一次寫字比賽，安排了四次學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

3）加強英語數學兩門薄弱學科建設以及教研組教師的凝聚力，利用教研活動時間組織教師為全面提高成績制定策略，加大對平時教學的檢查力度，進行了四次備教工作檢查，及時發現了問題，研究并分析對策，提出了解決措施。

4）加強對課標、教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。抓好備課的質量，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

3、加強對七年級、八年級教學質量的監督與檢測。1）一方面加強對七年級、八年級學生學習習慣的培養，另一方面努力打好低年級的學習基礎。

⑴ 要求各科教師在教學中要注意搞好知識的銜接，要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。

⑵ 注重對學生平時學習行為習慣、課堂行為習慣的養成 2 教育和對學生學習方法的指導。培養好學生適應初中的生活。加強學生的自我學習能力，通過強化，讓學生形成習慣，從而成為自然。

⑶教導處加強對七、八年級學生的成績跟蹤。狠抓補缺補差工作。防止學生出現兩級分化的問題。學生的成績有了明顯的進步。

4、注重加強九年級畢業班教學工作。

1）通過教師、學生座談會、家長會等多種形式，來及時了解九年級的教學現狀，發現問題和解決問題。

2）要求教師廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔，保證和提高學生的學習成績。

3）各學科教師能關注當前教育改革的走向、關注教研動態，認真研究2010年中考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆九年級的經驗教訓，摸清本屆九年級學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。

4）鼓勵和調動教師要有充分的思想準備，要有頑強的拼搏精神，要有強烈的團隊精神和“年級一盤棋”的意識，避免各自為戰，要以大局為重。

5）面對中考的改革走向，具體安排了診斷會2次： ① 開學初，結合上學期期末考試情況，研究了本屆九年級各班學生的學習和思想現狀，結合當前中考改革的走向，召開學生思想動員大會，制訂了本屆九年級學生指導思想、具體 3 要求以及應對措施。

② 4月初，通過月考試情況的分析，討論了存在的問題，商量對策，制定整體復習計劃；

5、加強音、體、美以及科技活動方面的教育工作，激發學生的藝術活動興趣，培養了學生的創新思維能力.1）加強“三操”檢查的同時，年級組開展了小型多樣的體育活動，學生的身體素質得到了鍛煉與提高。

2）加大學校藝術小組訓練力度，成立了第二課堂活動小組，確保訓練時間、地點、人員及質量的落實，結合校園文化建設，提倡班班有歌聲，振奮精神，集中精力。

4）音樂、美術、計算機、科技活動等興趣小組進一步發展和壯大，并初具規模。通過教師的輔導，讓學生的腦思維得到徹底的鍛煉與提高。通過對低年級學生的培養，抓基礎教育向高一級學校輸送合格人才。

6、開展了豐富多彩有利于學生能力提高的學科競賽活動。本學期，語文分別進行了硬筆字書寫、課文朗誦、古詩詞吟誦、演講和作文競賽；數學進行了數學知識和奧數競賽；英語進行了口語競賽，七年級學生趙家敏、八年級學生程莉參加市英語口語競賽分別獲得市級二三等獎，在活動中學生形成良好的競爭意識，不但發現和培養了大批優秀學生，而且激勵了學生奮發向上，積極進取的精神，活躍了課余生活，提高學生應用能力的素質。

二，增強教師教研氛圍、加大校本培訓工作力度

1、加快課程改革，突出本校亮點。教研活動以上學期的分組學習、合作學習為契機，深入學習課改新理念，探索新課型的教學模式。推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

2、扎實推進校本培訓，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師培訓相關任務。創造機會，搭建舞臺，讓教師有一個寬松和諧的教育環境。

3，繼續堅持每周教研活動，讓教研真正回歸到教學中來，以教研來提高自己的業務水平，推動我們解決教學中出現的疑難雜癥，扎扎實實的搞好教學活動。把學到的知識、教研組活動的實施方案等落實到教學中，并能不斷反思與完善。三，其他工作

1、本學期教導處能及時與各室管理人員協調，增強服務意識，牢固樹立服務育人的工作理念，遵守學校各項規章制度，一切以教學為中心，立足本職崗位，提高服務水平和質量，讓微笑面對全體師生，以最優的質量服務教育教學！

2、加強對實驗室、多媒體教室的管理。本著為教學服務的思想，充分發揮主觀能動性，主動安排落實教師專用教室的使用，認真做好登記工作，維護教學用品的使用率，一切為教學服務。

3、加強圖書館、實驗室管理人員的溝通。充實必要的器材、設備、報刊、圖書和雜志等。教導處進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的訂購和管理力度。

4.把學生的綜合素質考評作為比較重要的一項任務來抓，通過全體教師的不懈努力不反復醞釀，最終形成了我校的考評方案。通過自評、小組評、教師評三步驟將學生各方面的表現給予較為客觀合理的評價。規范了學生的言行舉止的同時也體現了學生各方面的素質。

四、工作中存在問題

1.教師的業務素質和工作能力還不強，工作思路還不夠十分明晰，對本校教育工作缺乏高規格，高層次、高質量的認識要求，創造性開展工作有待于提高。

2.教師之間，尤其是同科教師之間相互交流與學習的太少。各自閉門造車，沒有發揮出師資力量的最大潛能。針對教學實際情況的教研活動還很少，這方面比較欠缺。

3.在面向學生的個體差異時，解決問題的形式單一，方法不靈活；學生輔導上抓不住學生。對學生的思想教育沒有形成合力，出現你管我不管的尷尬局面，大局意識淡薄，不能從學校的整體利益出發考慮問題。

4.教學過程管理有一定疏漏，如課堂、輔導學生考勤、教學秩序的巡查、教研組工作進展情況等方面的檢查有時落實不到位。尤其是對教師積極主動開展教研活動的教育不夠，沒形成濃厚的教研氛圍。教導處、教研組開展教育教研工作形式和活動單一，工作缺乏程序性和規范性。

5.對課程改革的理解與把握不夠，對教材的整體把握與了 解、拓展不夠。這無形中對我們教學質量的提高帶來障礙。

五、整改措施

（一）常規教學

1.不斷加強政治學習，增強職業道德修養，培養強烈的事業心和責任感。

2、深入鉆研業務知識，牢固樹立服務意識，不斷提高自身業務素質和創造性開展工作的能力,樹立教育教學質量觀意識。

3、進一步完善各項教學工作管理制度，切實加強過程管理的落實，深入實際，規范工作程序，嚴格執行管理制度，不斷提高管理水平。

4、結合學校實際，開展豐富的課外興趣輔導活動，陶冶學生高尚情操，提高學生動手能力。

（二）教研工作

1.教導處立足于學校實際，激發教師開展教研工作的主動性和積極性，充分發揮教研組的作用，努力促使教研工作按照有序、切合實際、進展順利的工作思路進行。

2.圍繞課標，從學生實際出發，深入開展課堂教學研究，加快課程改革，不斷推進校本教研工作。

3.以公開課、示范課、達標課、優質課活動為載體，引導教師積極開展課堂教學研究，增強教師課改理念，不斷提高教師駕馭課堂的能力。多途徑加強與外校的交流，使教師的業務 素質工作能力得到充實和提升。

總結一學期來，教導處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于學校領導的大力支持和正確引導，歸功于全校教師的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員的不懈努力。但同時還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對我校的教育事業充滿信心。在新學期里，教導處會按照上級的精心布署和正確領導，加壓奮進，立足崗位，通力協作，為推進我校教育事業而不懈努力。

胡市中學教導處

2010-6-28 8

第五篇：2008年春季工作總結(胡)

工 作 總 結

_______胡從書

由于學校的工作需要,我今年春季擔任的是學校理化生實驗員的工作.在過去的這一學期中,我以一個人民教師的高標準嚴格要求自己.以唐舉金同志的先進事跡鞭策自己.認真學習黨報、黨刊，自覺堅持業務學習，提高自己工作水平。積極投身“課內比教學，課外訪萬家”活動，按照黨的新時期的教育方針辦事。我的實驗室工作中我是這樣做的：

一、嚴格按照實驗室工作規范和工作制度辦事，職責明確，賬冊齊全，記錄及時、確保準確。儀器設備管理做到科學合理、取用方便，教學儀器定期保養、及時維修，確保櫥內儀器隨時處于可用的狀態。實驗結束時對用過的儀器進行必要的清點和檢查，保養后入櫥。

二、堅持填寫《實驗教學登記表》，及時記錄實驗情況，注意積累資料，及時總結，對于實驗準備情況、實驗操作要點和實驗改進意見作好記錄，整理成冊。

三、日常能開展實驗教學及實驗室管理工作的研究，有一定量的自制教具，很好地配合任課教師的教學工作。實驗教學計劃能落實，動作正常，演示實驗和學生分組實驗開出率達100%。

四、與任課教師之間合作默契，實驗室工作得到他們的大力支持與配合，各項任務能完滿地完成。

以下是上學期中存在的不足與改進的方法：

1．由于新教材的實施，出現了大量的探究性實驗，原有配備的實驗器材已不能滿足新課程的要求，這有賴于學校經費的投入，每年能增訂一些必要的儀器。另一方面我也盡量想辦法采用自制教具或用代用品，保證實驗的順利完成。

2．提議在物理實驗室內安裝多媒體，方便教學。

3．設想制作《學生實驗座位表》。以往學生在實驗室里上實驗課時雖然也填寫了實驗記錄，但儀器丟失或損壞時不容易找到事主。以后規定學生在上實驗課固定座位，并填寫好《學生實驗座位表》，表中的內容包括：座位號、學生姓名、日期、實驗內容、實驗前儀器的清點、實驗后儀器的清點、實驗中存在的問題及解決辦法等等。養成學生自查的習慣，另一方面也使實驗室工作更加規范。

在新的一學期中，我還要更加努力地做好自己的本職工作，出色地完成領導布置的工作。

胡從書

2012-7-2