第一篇：河海大學機電工程學院2012年學工總結

務實創新樹品牌 意氣風發譜新章

---機電工程學院2012年學生工作總結

2012年，機電工程學院在校黨委、行政的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實上級文件精神，堅持“創新德育，優化兩風，科學管理，突出服務”十六字工作方針，抓質量，重服務，謀創新，出特色，求落實。一年來，我們始終堅持以學生全面發展為目標，以學生思想政治教育為先導，以學風建設為核心，以提升就業質量為重點，以文化建設為紐帶，以日常管理為基礎，以隊伍建設為保障，以安全穩定為基點，加強了學院學生工作的特色化、內涵化、制度化、體系化建設，促進學生的成長成才和全面協調發展，開創了富有成效的學生工作新局面，推動了學院學生工作再上新臺階。現將2012學年學院學生工作總結如下：

一、堅持學習、培訓，加強隊伍建設

一支戰斗力強的隊伍是做好工作的保證，在日常工作中，學院抓住學習和培訓兩條線，進一步加強隊伍建設。

1、通過學習和培訓，加強輔導員隊伍建設。首先，在輔導員老師中提倡讀書看報經常化、專業學習例會化，充分利用每周輔導員例會時間組織進行專業學習，提高理論素質。其次，聯系工作實際，對學生中出現的典型問題共同探討解決辦法，從知識結構、能力結構、組織協調等方面提高輔導員的業務能力，營造“學習工作化、工作學習化”的工作氛圍。第三，安排輔導員外出培訓，學習同行經驗，今年分別安排1名輔導員參加江蘇省基層團干部培訓班學習，1人參加心理咨詢師培訓，1人參加江蘇省輔導員培訓班學習。通過這些舉措，著力打造一支富于責任、高效精干、團結進取的輔導員隊伍。

2、通過選拔和培養，加強學生干部隊伍建設。首先，在學生中通過各種方式選拔、配備綜合素質優秀的學生干部，打好隊伍基礎。其次，通過工作例會、培訓、師生交流、舉辦各類校園文化活動等方式，加大對學生干部的培養力度，提高學生干部的綜合素質，讓他們充分參與到學院的學生管理工作中去，做好老師的助手。今年六月份，對學院各學生組織學生干部進行換屆，進一步充實了學生干部隊伍。上、下兩學期分別對全院學生干部開展了兩期培訓，舉辦“學生骨干領導力提升班”，通過邀請專家講座、1 交流討論、案例分析、參觀考察、素質拓展等形式全面提升學院學生干部的政治素質、工作能力和業務水平，通過提供平臺，加強歷練，實現他們的“自我教育、自我管理、自我服務、自我創新、自我提高”。

3、通過滾動和激勵，加速“1442”、“英才計劃”學員成長

通過在學生中選拔優秀同學加入“1442”工程、英才計劃、卓越工程師計劃等學生示范團隊，推動優秀人才的模范和示范作用；對“1442”工程學員、2011級英才計劃學員進行考核和滾動和表彰，進一步激勵該團隊成員提高自己；配合學工部組織了08級“1442”工程的總結匯報工作，組織責任團隊2011級1442成員班級競選、班會、讀書會、辯論賽等活動；組織英才計劃學員參加相關講座，素質拓展、暑期實踐等相關活動，通過多種形式鍛煉和提高學生素質，使之成為學生中的典范，該團隊成員在學生中示范作用明顯。

取得成果：學院輔導員隊伍中，1人被評為常州市優秀青年團干部，1人被評為河海大學優秀共青團干部，2人被評為常州市暑期社會實踐志愿服務先進個人，3人被評為河海大學暑期社會實踐優秀指導老師，1人被評為河海大學優秀輔導員，2人獲得河海大學常州校區優秀輔導員榮譽稱號。另外，學院輔導員隊伍積極參加各類課題的申報和評比，參加常州市思想政治工作論文研討會評比，提交的論文獲得二等獎，成功申報河海大學常州校區教育教學成果培育項目，并被推薦到學校參加學校教學成果獎的評比，輔導員隊伍公開發表學生思想政治教育管理、學生黨建方面的論文13篇；1名學生被評為江蘇省優秀學生干部，26名學生被評為河海大學優秀學生干部。

二、堅持多管齊下，加強學生思想政治教育工作

（一）、學生黨建工作

1.積極引導，加強理論宣傳、教育。3月份，學院舉辦了第十四期入黨積極分子培訓班，共有300余名同學順利通過黨校結業考試，通過對黨的基礎理論的系統學習，加強了入黨積極分子理論基礎，為下一步組織建設奠定了基礎。12月份針對大一年級遞交入黨申請書的同學舉行了黨的基礎知識培訓班。

2.強化過程，加強預備黨員教育管理。實行預備黨員教育管理“十個一”工程：參加一次入黨宣誓儀式，接受一次預備黨員培訓，學習一批理論書籍，參加一次黨務知識考試，參加一次民主生活會，每學期向輔導員匯報一次個人發展情況，每人至少結對幫扶一位“三困”學生，每人至少聯系一位入黨積極分子，每季度至少遞交一份書面思 想匯報，每學期至少參加一次黨日活動。

3.嚴格要求，加強支部戰斗堡壘作用。嚴格組織生活制度，保證學生黨支部每兩周召開一次支部例會，加大對入黨積極分子的培養考察力度，嚴格入黨程序，實行“三投票三公示一答辯”制度；加大對學生黨支部的管理和規范要求，不斷創新工作方法，舉辦兩期學生黨支部書記、支部委員培訓班，提高他們的政治理論水平和工作水平；在全體學生黨員中繼續進行目標管理考核，進一步發揮支部戰斗堡壘作用；結合學校中心工作，以喜迎十八大勝利召開、華東水利學院建院60周年活動為契機，各學生支部開展了系列主題黨日活動，提高了組織生活的質量和黨員的思想素質，加強了基層黨支部建設。

取得成果：經過不斷努力，學生黨員發展規模不斷擴大，今年共發展本科生學生黨員255人，截至12月，本科生黨員 459人，占在校本科生學生的比例達到22 %。一名教師獲江蘇省高校“優秀黨務工作者”稱號，學院黨委申報的黨建創新成果獲得學校2011年黨建創新優秀獎，學生支部組織申報的黨日活動獲得學校2011年最佳黨日活動一等獎一項、三等獎項，發表黨建論文6篇，為歷年最高。

（二）學風建設

1、發揮專職輔導員隊伍在學風建設中的主力軍作用

通過輔導員深入學生班級聽課、檢查學生上課出勤以及深入學生社區走訪等形式督促班級學風建設；加強對掛科學生的梳理，建立相關檔案；進一步強化與家長聯系制度，對少數經常遲到、無故曠課、癡迷網絡游戲、夜不歸宿、掛科嚴重、使用違章電器的學生情況如實向家長反映，與家長進行溝通和交換意見，制定針對此類學生的解決方案。

2、通過開展形式多樣、內容豐富的主題教育推動學風建設

校風建設月期間，學院組織開展了各類評獎、評優活動，各年級召開了學風建設主題班會，進行了創建“優良學風班”、“十佳班集體”申報評選、“十佳學生”評選等活動，通過校風建設月系列活動，朋輩幫扶活動，學院“十佳”學生、“機電之星”評選，小班導師進課堂活動，強化過程管理，進一步樹立優良學風。營造學風建設“人人有責、人人受益”的良好氛圍。

3、進一步探索學生教育管理的新途徑，幫助學習困難學生的轉化

學院依托朋輩幫扶工作站開展了“朋輩幫扶”系列活動，通過“朋輩一幫一”、“朋輩講堂”、“朋輩講師”講課競賽、小班導師進新生課堂等活動的開展，加強了優秀學生 與學習困難學生的溝通和交流。僅朋輩講堂開設以來，累計授課50余次，500多名學生從中受益，有近400名學生擔任“朋輩幫扶志愿者”，學院學生在英語四、六級通過率、計算機二級通過率、專業學習成績等方面均有了較大提高。

4、充分調動各方面資源，利用各種力量，形成學風建設齊抓共管的局面 各年級輔導員老師通過向班導師提供班級同學成績匯總分析表，向任課老師提供重點關注同學名單，課前、課后與任課老師交流，到辦公室、實驗室拜訪等方式，整合各種資源，調動可以調動的一切力量，積極營造“全員育人”的氛圍。學院以年級為單位分別組織了班導師、輔導員聯席會議，召開與英語、數理、計算機方面的教師座談會，就學風建設，英語四、六級通過率、班級建設、三困學生的轉化等問題進行了討論，取得了良好的效果。

取得成果：2010級四級一次通過率91.9%，2008級四級累計通過率95.7%,計算機二級通過率62%；1名同學獲江蘇省優秀學生干部榮譽稱號，2名同學獲江蘇省三好學生榮譽稱號；1名同學獲寶鋼教育獎優秀學生特等獎，1名學生獲河海大學“十佳學生”榮譽稱號；2012屆本科畢業生8人、研究生7人獲“河海大學優秀畢業生”榮譽稱號； 17名學生獲河海大學“優秀學生標兵”稱號；1個班級獲河海大學“張聞天班”稱號，6個班級被評為河海大學優良學風班。2012屆本科生畢業率達97.1%，學位授予率達96.1%，就業率98.3%，升學出國率達到33.3%，創歷史新高；2013屆免推薦試研究生55名，占畢業生數10.6%。

三、堅持以生為本，做好日常教育、管理、服務工作

（一）心理健康教育工作

配合校區學工部心理健康咨詢中心積極開展學生心理健康教育與咨詢活動。院黨政領導十分重視和支持學生心理健康教育工作。成立了院學生心理健康工作領導小組和工作小組，建立了心理健康工作機制和網絡，學院配備了兼職心理健康教育聯絡員，每個班級都設有心理委員，每個寢室有心理信息員, 整個心理健康教育工作隊伍穩定。本年度協助心理健康咨詢中心組織對心理委員進行了2次集中培訓。

學院積極主動地開展心理健康教育活動。利用講座、團體輔導、宣傳欄，網絡、主題班會，心理委員培訓等途徑和方法，宣傳心理健康知識，提高學生對心理健康的認識，增強心理健康意識。在學工部心理健康咨詢中心的指導下，我院完成了新生的普查、訪談、知識宣傳和建檔工作。根據心理健康教育“五個一”的要求，建立了比較完善的重點學生檔案。對重點學生進行定期或不定期訪談、跟蹤與危機干預，與家長保持密切聯系并做好工作記錄。能定期向大學生心理咨詢中心反饋信息。由于預防和教育工作得力，學院全年沒有發生重點學生的極端事件。

（二）社區工作

1、建立 “黨員愛心站”

學院在學生宿舍建立黨員愛心站，愛心站根據本樓層的具體情況，分別組建了熱心宣講團、愛心幫扶團、細心服務團、學風督導員等隊伍。發揮黨員所在宿舍在宿舍文化建設、學風、寢室文明衛生等各方面等方面的引領示范作用。

2、加大對學生宿舍相關制度的宣傳，嚴肅紀律，規范要求

針對學生電腦使用的情況，修訂《學生宿舍電腦管理辦法》，并制定《機電工程學院學生電腦管理協議》，以協議的形式限制了學生可以利用電腦進行娛樂的時間、制定了違反規定的懲罰措施；針對夜不歸宿、使用違章電器等問題，加大宣傳和處理力度，保證社區生活安全、和諧、穩定。

3、制定輔導員進社區“三帶三促”制度

通過輔導員“帶動學習、帶動思想、帶來信息”，“促進交流、促進理解、促進成長”制度，使輔導員通過深入學生宿舍了解學生思想、學習、生活方面的情況，思想上做學生的人生導師，學習上做學生的良師，生活中做學生的益友。通過對宿舍進行定期與不定期的抽查，檢查學生上課出勤情況、宿舍衛生狀況、違章電器使用情況、隨堂聽課等方式，加強師生交流，相互理解，共同進步。創建工作考核記錄，對年級學生干部和部分問題學生進行考察，了解其精神生活和思想動態，通過定期進行學生問題反饋，解決同學們的實際問題。

（三）學生創新能力培養工作

在學生當中廣泛開展多種形式的課外科技活動，積極組織參加各級各類科技作品競賽，取得較好成績。今年學生共獲得國家級獎項25項，省部級獎項39余項，包括：2012年機器人世界杯比賽冠軍2項、德國’紅點”設計大賽設計概念獎1項、第五屆全國大學生機械創新設計比賽二等獎1項、第五屆全國大學生機械創新設計大賽慧魚組全國一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項，優秀組織獎1項、江蘇省大學生電氣控制應用設計大賽二等獎1項、第五屆江蘇省工科院校先進制造技術實習教學與創新制作比賽，二 等獎1項，三等獎1項、2012年全國大學生工業設計大賽江蘇賽區二等獎2項、三等獎4等。

（四）資困助學工作

做好經濟困難學生的認定工作。把經濟困難學生的認定工作作為資困助學工作的第一關。在各年級開展了經濟困難學生重新認定工作，經過認真組織和評定，最后認定家庭經濟困難學生共590名，其中經濟特別困難學生176名，分別占全院本科學生總人數的28.68%和8.56%，為資困助學工作的有效開展作好了準備。

積極做好助學貸款工作。一方面認真做好國家助學貸款政策的宣傳、咨詢服務工作，專門召開國家助學貸款咨詢大會，組織困難學生申請國家助學貸款；另一方面積極配合銀行做好到期助學貸款的還款催繳工作，將貸款畢業生信息及時、準確地報送至相關部門。目前，學生申請的助學貸款已接受審批，切實幫助了經濟困難學生順利完成學業。同時也督促學生按時還貸，號召貸款學生積極向上、自強不息、誠信為人。

積極做好國家助學金及學校、社會各類助學金的評定工作。積極推選成績優異的經濟困難學生申請國家勵志獎學金和助學金，通過各類助學金、獎學金的發放，解決經濟困難學生的后顧之憂，調動了經濟困難學生的學習積極性。

堅持公平公開公正，切實做好學生評獎評優工作。2012年共評定各類獎助學金十余項；其中獲得寶鋼獎學金1人，嚴愷獎學金2人，和匯獎學金1人，徐芝倫力學獎學金1人；校內各類獎學金18項，獲獎人數793人次；完善了590名特困生電子檔案，發放各類勤工儉學及困難補助五萬余元。

（五）共青團工作

加強對共青團、學生組織各項工作的領導和指導，加強團學組織自身建設，通過日常管理與特色活動相結合，加強學生校園文化建設。開展了趣味體育活動、創意服飾大賽、若水之星大賽，宿舍文化大賽，新生籃球賽，辯論賽等學生喜聞樂見的活動，青年志愿者活動及暑期社會實踐多次受到媒體報道，暑期共組織了58支小分隊，1名學生獲常州市先進個人，2名教師獲市級優秀指導教師，1支小分隊獲常州市先進，對外宣傳報道9項。

綜上所述，2012年我院學生工作上取得了一些的成績，這些成績的取得，離不開各級領導的關心、指導、幫助和全院師生的共同努力。同時，我們也清醒的認識到，工作中還有很多不足的地方，主要表現在：新形勢下如何開展大學生思想政治教育缺乏更 強有力的抓手；學風、班風還有待于進一步加強；班主任、輔導員隊伍建設有待進一步加強；工作中的創新意識有待加強，等等。對于這些問題我們會繼續加強理論探索和實踐總結，并在今后的工作中加以落實和改進。

第二篇：河海大學機電工程學院文明建設先進單位申報

提升精氣神促進大發展

——機電工程學院創建文明單位申報材料

2011-2012年，機電工程學院積極貫徹、落實學校文明單位創建有關文件精神，不斷提升全院師生員工的思想道德水平和科學文化素質，將文明創建工作與人才培養、科學研究，服務經濟社會發展、文化傳承創新的任務緊密結合，做到了創建目標明確、創建工作規范、創建載體多樣、創建內容豐富、創建成效顯著，促進了學院各項事業的快速發展。

一、建立“三項機制”，落實目標管理

1、加強領導，完善組織機制。學院高度重視精神文明建設，建立和完善了精神文明建設的領導體制和工作機制，成立了以黨委書記、院長為組長，其他黨委委員、教工支部書記為組員的精神文明建設工作領導小組，全面負責學院精神文明建設的實施，做到管理規范、責任到崗、責任到人，且工作協調、配合默契、不留空白，使精神文明建設的各項任務真正落到了實處。

2、強化管理，健全考核機制。為了確保精神文明建設創建工作各項目標的順利實現，學院從建立健全精神文明建設工作的長效機制入手，制定了以“目標管理”為主要內容的一系列創建標準、管理辦法、檢查考核和監督獎懲制度，對運動會參與、政治學習等進行考勤和獎勵，確保工作的成效。

3、注重學習，完善教育機制。學院特別注重黨員和職工政治理論的學習，建立完善了中心組學習制度、黨政聯席會制度、學院教職工理論學習制度、黨員組織生活會議制度等，做到學習有記錄、出勤有監督、學習效果有考核。

二、開展“333工程”，真情關愛教工

1、真情關愛老中青三個年齡層次的教師

學院在日常工作和生活中根據老中青三個年齡層次教師的特點進行人文關懷。每逢節日學院派人專門看望退休老教師、邀請他們參加年終總結會、給老教師過集體生日等。發揮中年教師的骨干作用，加強團隊建設，幫助他們盡快成為行家里手。對于青年教師，學院精心組織，幫助他們過好教學關，利用各種資源解決他們生活中的難題。

2、精心打造教學、教輔、黨政三支隊伍

學院的工作是一個整體，需要調動各方面的積極性。正是基于這樣的考慮，學院一直重視教學科研、實驗教輔、黨政管理三支隊伍的建設。通過加強學術能力建設，建立健全獎勵制度等措施積極建設教學科研隊伍。教輔人員是教學實踐的執行者，通過思想工作、績效考核等措施發揮他們的作用，特別是在組織參加校外科技創新活動方面。黨政管理人員擔負著管理育人的重要職責，學院黨委通過建立健全崗位職責、設置示范崗、完善激勵機制、改善辦公條件、定期培訓等措施，全面提升他們的管理水平、服務能力，激勵他們創造性的開展工作，為學院發展提供新動力。

3、注重教師的學習、工作、家庭三個層面

學院注重教師的政治理論學習，通過全院大會、教研室活動等形式開展學習理論、學習先進活動，教師間形成相互學習、相互幫助的良好氛圍，同時關心他們的業務提高。學院努力創造條件，改善教職工的辦公和工作條件，學院還十分關注教師的家庭生活，在教師結婚、生育或者發生生病、生活困難時，學院領導都會看望并送上禮品或慰問金，讓廣大教師充分感

到學院充滿溫情、充滿關愛、充滿家的氛圍。

三、開展經常性的精神文明活動，增強教職工的凝聚力

一是開展經常性的文體活動，包括教工足球隊常年活動，組織女教工排舞隊，每年年終的聯歡會與聚餐，每年兩次的教職工春游與黨員參觀考察，校區運動會得分連續多年名列第一，鼓舞了士氣，凝聚了人心。

二是開展各種類型的幫扶活動，包括師生結對幫扶以及學生中廣泛開展且內涵豐富的朋輩幫扶活動。

三是開展各類慰問活動，包括教職工的結婚生育生病時學院給予慰問，并形成制度。

四、成效顯著，碩果累累

通過全院師生員工的共同努力，特別是精神文明建設助推了學院事業的發展，學院的事業在2011—2012取得跨越式發展。

學科建設方面，疏浚技術教育部工程研究中心建設項目順利通過驗收，新增4家江蘇省企業研究生工作站，申報“水利機械”二級學科博士點，已經教育部公示，2012年底有望增設，新增“常州市光伏系統集成與生產裝備技術重點實驗室”等。

專業建設和本科教育教學成績喜人，“機械工程及自動化”本科專業和“機械工程”工程碩士授予點列入“教育部卓越工程師計劃”，“機械工程”成為國家綜合改革試點專業，2012屆畢業生的升學率達到33.5%，創學院和校區歷史之最。以e龍隊獲得兩項世界冠軍，研究生獲得國際設計大獎，為學校贏得了廣泛的社會聲譽。學生在各類課外科技比賽中獲得90余項省部級以上獎勵。

黨建和精神文明建設成績斐然，“足球機器人”創新團隊被江蘇省教育科技工會授予“工人先鋒號”榮譽稱號，學院黨委被學校黨委授予“黨員之家”示范點，福生教授被授予江蘇省“五一勞動獎章”和常州市“勞動模范”，喬熙被評為江蘇省高校優秀黨務工作者、河海大學優秀黨務工作者等。

在上級黨委和有關部門的正確的領導下，在全院師生的積極參與和共同努力下，機電工程學院在精神文明先進單位創建活動中作出了積極的努力，也取得了一定的成績，但這些都將成為過去，在接下來的精神文明先進單位創建中，我們要進一步發揚成績，總結經驗，創新工作，努力再上新臺階。

第三篇：河海大學地球科學與工程學院簡介

超群出品，必屬精品

地球科學與工程學院是學校根據國家需求和學科自身發展規律，于2009年10月，由原土木工程學院的地球科學與工程系、測繪工程系、水文水資源學院的地理信息科學系，以及河海大學科學研究院的同位素水文研究所組建而成。現有教職工109名，研究生400余名，本科生700余名，下設地質科學與工程、測量科學與工程、地理信息科學等3個系，工程地質與災害、水文地質與環境、同位素水文、測繪工程、遙感與空間信息、地理信息科學與工程等6個研究所和地質工程、測繪工程、地理信息系統與遙感等3個實驗室。擁有南京湖山、廣東惠洲、長江三峽、黃河小浪底等多個教學實習基地，并設有江蘇省測繪實驗教學示范中心、水利建設“3S”技術應用聯合實驗室（與香港理工大學共建）。學院現有教授21名，副教授34名。多年來各專業為我國水利水電、土木、交通等行業培育了大批優秀人才，其中長江學者2名，地質大師2名，在國內外享有很高的聲譽。學院立足于解決水利水電、交通、能源、城建等行業中的重大工程問題開展研究工作，先后參與了長江三峽、黃河小浪底等十多個國家重大水電工程項目的建設，承擔了江陰長江大橋、南京長江二橋和三橋、潤揚長江大橋、蘇通長江大橋、泰州長江大橋、滬寧高速公路、南京地鐵等國家重大交通工程的重要項目。近5年以來承擔科研項目120余項，獲國家級和部省級科研成果獎50余項，發明及實用新型專利10余項，核心刊物論文700余篇，其中SCI/EI收錄130余篇，教材及著作40余部。

測繪專業的歷史可追溯到創建于1915年的南京河海工程專門學校，是全國第一所設測繪專業的高等學校。測繪學科設有“大地測量學與測量工程”博士點，“測繪科學與技術”博士后流動站，“大地測量學與測量工程”、“攝影測量與遙感”、“地圖制圖學與地理信息工程”三個碩士點，招收培養博士和碩士研究生。2004年教育部公布的全國測繪學科綜合實力排名中，本校測繪學科名列前茅。多層次的教學科研領域，逐漸形成了精密工程測量理論及技術、變形監測與安全監控、衛星定位技術及組合導航、現代攝影測量理論與技術、“3S”技術及其應用、地理信息科學與系統工程等相對穩定的研究方向，特別在精密工程測量、大型建筑物安全監控、近景攝影測量及數字攝影測量、空間定位技術與應

用、“3S”集成技術、專題信息系統設計開發等等領域，具有較強的實力和自己的特色，成為培養高級測繪類人才的基地。本專業畢業生供不應求，近年來本科生供需比超過1：10。

測繪科學與工程系設置有工程測量教研室、國土信息工程教研室、測繪工程實驗室、水利建設“3S”技術應用聯合實驗室（與香港理工大學共建）、衛星及空間信息應用研究所（與河海大學科學院共建）、現代測量工程研究所、遙感信息工程研究所等，現有教學及科研人員30多人，絕大部分教師都在45歲以下。其中教授7人，副教授及高級實驗師15人，具有博士學位的教師19人。

近年來測繪科學與工程系充分發揮各種資源優勢，積極走產、學、研相結合的發展道路，取得了優異成績。先后參與了三峽、小浪底、小灣等十多個國家重大水電工程項目的建設，承擔了江陰長江大橋、南京長江二橋和三橋、潤揚長江大橋、蘇通長江大橋、泰州長江大橋、滬寧高速公路、南京地鐵等國家重大交通工程項目的測量中心工作。近五年來承擔國家自然科學基金項目6項、國家科技支撐計劃項目2項，部省級基金項目9項。獲得國家科技進步獎1項，部省級科技進步獎12項，發明及實用新型專利10項,科研經費超過2500萬。測繪科學與工程系堅持水利為特色，正處于快速發展之中。

河海大學地質工程專業（原水文地質工程地質專業）具有較久的辦學歷史，1952年成立“地質教研室”，1978年秋季開始正式招收本科生。1986年獲得地質工程碩士授權點，2003年獲地質工程博士學位授權點，2003年獲地球探測與信息技術碩士授權點，2003年被評為河海大學重點學科，2004年被評為河海大學品牌專業，2006年被評為江蘇省重點學科，2006年被評為江蘇省特色專業建設點，2007年成立了“地質環境與地質災害防治” 江蘇省產學研聯合培養研究生示范基地。形成了以國家水利水電建設為主要戰場，面向地方經濟建設，有機結合土木工程、環境工程，構建創新型人才的培養模式；體現“致高、致用、致遠”的教學理念；培養基礎厚、專業寬、創新能力強、發展后勁足的創新型和復合型高級技術人才

本專業現有在校本科生280余名，研究生120余名。至今已連續培養了“水文地質與工程地質”與“地質工程”專業本科學生26屆；“水文地質與工程地

質”專科學生1屆；“工程地質”研究生班2屆，受原地礦部江蘇地礦局的委托曾開辦過“工程地質短訓班”3期；共計為國家培養了各類各層次畢業生2500余名（其中研究生300余名）。目前，地質工程專業在本學科領域中享有較高聲譽。在教學上理論聯系實際，產學研相結合，培養的學生綜合素質高，大多成為科研院所、生產單位的主要技術骨干，取得了良好的社會聲譽。畢業生主要就業去向有：水利、電力、交通、礦山等領域的勘察設計部門，城市規劃、城建部門、環保部門、水利（文）局、流域機構、工程施工單位、中外合資公司、科研院校、教育部門等。

本專業現有教職工31名，其中教授10名（其中博士生導師8名），副教授、高級工程師12名，講師9名，梯隊建設合理。具有博士學位的教師占教師總數55％，中青年教師人數占教師總人數95％以上，具有碩士以上學位的達90％。本專業學生的培養，依托地質工程實驗室，利用“211工程”、省重點學科之專項經費以及自籌經費向國內外廠家購買了若干專業儀器，設備齊全、儀器精良，為提高本科生、研究生的培養質量提供了必要的硬件條件。本專業十分重視學生實踐能力與創新能力的培養，建立了產學研基地，如南京湖山教學實習基地、黃河水利委員會教學實習基地、三峽教學實習基地、廣東惠州抽水蓄能電站教學實習基地、天荒坪抽水蓄能電站教學實習基地、中國水電顧問集團成都勘測設計研究院教學實習基地等相對穩定的校外實踐教學基地，為本專業的教學實踐與人才培養提供了良好的條件。

近年來，本專業教師每年承擔科研經費達600萬以上（其中一半以上為基金項目或縱向攻關項目），為本科生專業實踐能力、創新潛能的培養提供了良好的環境。參與的重大工程有長江三峽工程、二灘工程、溪洛渡工程、小浪底工程、觀音巖工程、白鶴灘工程、隔河巖工程、南水北調工程等水利水電工程，南京市地鐵、江陰長江公路大橋、潤揚長江公路大橋、蘇通長江公路大橋和泰州長江公路大橋地基基礎安全監控等項目。先后有20多項成果獲省部級以上獎勵，在國內外學術刊物和國際學術會議上發表學術論文600多篇，出版專著15部、教材10部。

地理信息系統有時又稱為“地學信息系統”或“資源與環境信息系統”。它是一種特定的十分重要的空間信息系統。它是在計算機硬、軟件系統支持下，對整個或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關地理分布數據進行采集、儲存、管理、運算、分析、顯示和描述的技術系統。地理信息系統處理、管理的對象是多種地理空間實體數據及其關系，包括空間定位數據、圖形數據、遙感圖像數據、屬性數據等，用于分析和處理在一定地理區域內分布的各種現象和過程，解決復雜的規劃、決策和管理問題。

培養目標：培養具備地理信息系統及其相關學科的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等院校從事科研工作或教學工作，能在水利、資源、環境、交通、海洋、房產、土地、城鎮建設、區域規劃等領域從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理等工作的地理信息系統高級專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習地理信息系統和地力學及遙感等方面的基本理論和基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，具有地理信息系統研究、設計與開發的基本技能及初步的教學、研究、開發和管理能力。

目前在地理信息科學系有22名，其中高級職稱13 名，中級職稱9名。師資隊伍知識結構合理，教學團隊穩定，學緣結構優良。其中遙感學科現有教授3人，副教授4名。地理信息系統學科現有教授2人，副教授4名。數字流域學科現有教授3人，副教授4名。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握數學、英語、物理、計算機科學等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握地理信息系統的基本理論、基本知識和基本技能以及地理信息系統技術開發的基本原理和基本方法；

3．了解相鄰專業如地理學、資源環境與城鄉規劃管理、水文水資源學、測繪工程等專業的一般原理和方法；

4．了解國家科學技術政策、知識產權、可持續發展戰略等有關政策和法規；

5．了解地理信息系統的理論前沿、應用前景和最新發展動態以及地理信息系統產業狀況；

6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計、創造實驗條件，歸納整理、分析實驗結果，撰寫論文參與學術交流的能力。

主干學科：地理學、地圖學、計算機科學與技術

主要課程：自然地理學、經濟地理學、人文地理學、數據結構、數據庫原理與設計、測量學、地圖學、地理信息系統原理、遙感原理與應用、GPS原理與應用、地理數據分析與建模、地理信息系統設計與開發、數字攝影測量學，地理信息可視化、自然資源學、地市規劃原理、水文學等。

主要實踐性教學環節：包括課程設計、畢業設計（論文）以及專業和專業基礎課集中實習等共32學分。

主要專業實踐：課程學習：自然地理學實習、測量學實習、地理信息系統實習、數字攝影測量學實習；課程設計：地理信息系統開發、地圖制圖、遙感圖象處理、地理數據分析與建模；專業綜合實習；地理信息系統綜合實習；畢業論文。

學生繼續深造方向：地理學的相關專業方向，如遙感技術、地圖學與地理信息系統、城鄉規劃、水文學等碩、博士專業。

學生畢就業情況：畢業生可在水利、城市、區域、資源、環境、交通、人口、房產、土地、基礎設施和規劃管理等行業、部門就業。

第四篇：河海大學機電學院學生工作總結

機電工程學院2010年上半年學生工作總結

周仲海

本學期，學院學生工作按照學校黨委“高起點、抓重點、創亮點”的學生工作總體要求，堅持科學發展觀，以人才培養為中心，不斷加強大學生思想政治教育和日常管理，全面提高學生素質，為學生的成長成才作了很多積極的努力。現結合學院學生工作要點，將上半年工作總結如下：

一、以“注重引導、強化管理、雙管齊下、適當分流”為指導思想，切實加強學風建設

1、發揮專職輔導員隊伍在學風建設中的主力軍作用，不斷深化思想政治工作。

通過輔導員深入學生班級聽課、檢查學生上課出勤情況、與任課教師溝通以及深入學生社區走訪調查等形式，督促學生班級學風建設；加強對違紀學生的教育、管理，隨時與學習困難學生談心等方法努力解決學風建設的重點問題。建立與家長聯系制度。對少數經常遲到、無故曠課、癡迷網絡游戲、夜不歸宿、掛科嚴重的學生如實向家長反映，與家長溝通和交換意見，制定針對此類學生的解決方案。

2、通過開展形式多樣、內容豐富的主題教育推動學風建設。3月份，學院舉行了2010年學風建設動員大會。以召開學院學風建設動員大會為契機，學院在3-5月份組織開展了各類評獎評優活動，通過征集創建優良學風口號、簽訂黨員承諾書、學風建設主題班會及創建優良學風班等活動，營造出學風建設“人人有責、人人受益”的良好氛圍。

為進一步探索學生教育管理的新途徑，幫助學習困難學生的轉化，學院繼續深入開展“朋輩幫扶”活動，并于4月份成立了“朋輩幫扶工作站”，在常州電視臺教育頻道、都市頻道等進行了報道，取得了良好的社會影響。“朋輩幫扶 工作站”運行幾個月來，通過朋輩一幫

一、朋輩講壇、小導師進課堂等活動的開展，取得了明顯的成效。

3、充分調動各方面資源，利用各種力量，形成學風建設齊抓共管的局面。各年級輔導員老師通過向班導師提供班級同學成績匯總分析表，向任課老師提供重點關注同學名單，課前、課后與任課老師交流，到辦公室、實驗室拜訪等方式，整合各種資源，調動可以調動的一切力量，積極營造“全員育人”的氛圍。

本學期，學院以年級為單位分別組織了班導師、輔導員與學生代表聯席會議，召開了公共課部教師座談會，召開了各年級學生骨干座談會，就學風建設，切實提高畢業率、學位率、英語四、六級通過率、班級建設等問題進行了充分討論。

二、全面加強學生黨建工作，取得可喜成績

開學初，學院召開學生黨員大會，學院黨委領導傳達了學校、校區、學院本學期的相關工作，要求廣大黨員在各個方面都要發揮先鋒模范作用，加強自身建設，以實際行動履行黨員職責。

3月份，學院舉辦了第十二期入黨積極分子培訓班，共有近300名同學，順利通過黨校結業考試。學生黨員發展規模不斷擴大，本學期，共111名入黨積極分子加入黨組織。截至今年6月中旬，本科生學生黨員436人，占在校學生的比例達到22%，創歷年來新高。

為迎接學校第十二次黨代會的召開，院黨委開展了“一校三區共行動，簽名寄語黨代會”簽名活動，以此表達三個校區的學子共同祝愿學校第十二次黨代會圓滿成功的美好祝福。此次活動與畢業生感恩教育、入黨宣誓儀式等活動，一起構成了學院黨委“紅心向黨，知行榮校”主題教育的主要內容。

為進一步學習貫徹學校第十二次黨代會精神，7月1日下午，學院邀請校 區黨委潘洪林副書記為學生黨員作了一場學習貫徹學校第十二次黨代會精神的報告會。報告會不僅讓全體學生黨員在黨的生日之際進行了一次深刻的主題教育，同時也拉開了機電工程學院學習貫徹學校第十二次黨代會精神系列活動的序幕。今后，根據學院黨委統一安排，還將進一步開展各黨支部黨員研讀黨代會報告、馬列毛鄧學研會征文等一系列活動。

三、學生科技創新活動成效顯著，捷報頻傳

上半年學院學生科技創新活動取得了可喜的成績，在第四屆全國大學生機械創新設計大賽彗魚組競賽中，由我院王義斌、安翠翠老師指導的項目獲得全國一等獎1項，二等獎1項，三等獎2項；在第三屆江蘇省大學生機械創新設計大賽中，學院選送的五件作品全部獲獎，其中一等獎1項，二等獎3項，三等獎1項；在“第三屆潘天壽設計藝術獎全國文具設計大賽”中，由嚴波老師指導，陳月婷、鄭永鵬完成的作品獲得優秀獎，通過搭建平臺，積極組織，學生科技活動正由點到面全面展開，通過學生科技創新經驗交流會、學生專業作品展覽等活動的開展，進一步激發了學生的參與熱情。

四、加強隊伍建設，加大學生干部和輔導員隊伍培養力度

學生組織是大學生實現“自我教育、自我管理、自我服務”的重要陣地，為充分發揮“三自”作用，培養學生骨干隊伍，在開學初對全院學生干部召開大會，提出具體要求。5月底，學院召開第九次團員代表、學生代表大會，并選舉產生了學院新一屆分團委委員和學生會委員。為進一步加強學生干部隊伍建設，提高他們的思想素質、工作能力，通過不斷的鍛煉實現學生“自我教育、自我管理、自我服務”，6月上旬，學院分團委組織對新任學生干部進行了集中培訓。

加強輔導員隊伍建設，堅持一周兩次的輔導員例會，周一主要是布置工作，周五進行總結和交流，進一步促進了輔導員之間的傳、幫、帶；通過不斷的學習和總結提升輔導員工作水平，造就一支愛崗敬業、一崗多能、團結協作的學 生管理團隊。今年，在學校新一輪的崗位聘任中，有3為輔導員老師順利晉升，其中，有一人轉崗，新引進輔導員老師一位。

五、努力做好畢業生升學、就業、文明離校工作

堅持就業工作抓落實、重數量、保質量，在發揮就業主渠道作用的同時充分發揮全體教師和學生個人主觀能動性，先后有江淮汽車股份有限公司、三一重機股份有限公司、天合光能股份有限公司、昆山富士康集團股份有限公司等知名企業來學院招聘畢業生，學院領導走訪了富士康電子工業發展（昆山）有限公司，星宇車燈有限公司聯系合作辦學事宜，并與公司建立了學生就業實習基地，其中與星宇車燈合作的“星宇班”得到了學生的認可，有45位同學加入其中進行學習，進一步促進了學生的實踐和就業。

取得了2010屆畢業生總就業率91%的好成績。另外，2010屆畢業生升學率26%，為歷年來最好成績；畢業率和學位率分別超過了95%和90%，順利完成學校下達的目標任務。

為配合學校做好畢業生離校工作，我院在2010屆畢業生中開展了文明離校系列教育活動，內容包括：“感恩母校、回報母校”一次志愿者活動、“心系母校、獻計獻策”一句話感恩活動、“師恩難忘、母校難忘”一次師生座談會、“同窗四年、立志未來”一次班級主題班會等為畢業生文明離校打下了良好的基礎。

六、加強校園文化建設，努力構建和諧校園

拓展校園文化陣地，校園文化建設成效顯著。本學期，學生會、分團委組織開展了豐富多彩且具有時代特色的校園文化活動，活動主題突出，寓教于樂，深受團員青年的喜愛，為學生施展才華、提高綜合素質提供了廣闊的舞臺。

學院學生組織先后組織了女生節系列活動，學雷鋒月系列活動，校園文化藝術節系列活動。在校園文化藝術節系列活動中，我院學生會承辦的青春風采模特大賽得到領導和同學們的高度評價，常州電視臺對比賽進行了全程跟蹤拍攝，并在新聞節目中進行了播出。青海玉樹地震發生后，我院2009級海軍國防生牽頭組織開展了“祈福西南”賑災募捐活動，表達了機電學子心系災區、情系祖國的愛國情懷，在校區產生了廣泛影響。

本學期，我院學生工作上取得了一定的進步，成績的取得，離不開上級領導的關心指導和全院師生的共同努力。我們也清醒的認識到，工作中還有很多不足的地方，今后，我們會不斷努力，繼續踐行“一切為了學生，為了學生一切”的工作理念，不斷開創我院學生工作的新局面。

第五篇：2013-2014-2機電系學工總結

2013-2014-2機電系學工管理工作總結

本學期學生工作根據學校整體工作部署，按照《江蘇省學生管理規范》的要求，在校黨委的領導下，牢固樹立以德立身，以能立足，建和諧社會、和諧校園的理念，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍，本著求真務實，與時俱進、開拓創新的精神，認真開展了各項工作。現將本學期工作總結如下：

一、常規德育工作

（一）嚴格學生管理制度，做好一日常規檢查

在充分分析我系男生占絕大多數、大中專兼有的特點和嚴格遵循《學生手冊》的前提下，制定和完善適合我系況的規章制度，做到有章可依，有規可循，力爭達到有效性的規范管理，提高管理水平，做好一日常規檢查：

1.加強早讀、兩操、午自修、班會的執行力度，嚴格考勤學生人數。2.積極組織學生參加各類各項的文體活動，比如：校園科技節等大型活動。3.重視學生儀表儀容、胸卡佩戴、禮儀禮貌等教育。4.重視學生的社團、志愿者活動，豐富校園文化生活。5.重視班干部的培訓及管理，更好的服務與廣大師生。6.重視違紀學生的思想動態，經常性的思想教育、建檔、備案。

（二）嚴格執行班主任管理和考核制度，全面實施規范管理

1.加強班主任的責任心，班主任要全面落實“一日常規”的檢查與督促，規范好學生的一言一行，始終堅持“以言傳身教影響人，細致入微服務人”的管理理念，指導開展一切學生工作。

2.注重德育主題班會，抓好專題教育，結合社會形勢和就業壓力，進一步明確學習責任感和使命感教育主題。

3.時刻把安全教育放在首位，包括人身、用電、用水、個人財物等，同時重視學生出勤、衛生、紀律、文體活動等。

4.堅持做好每周日晚上的班主任會議，班主任組織好周一下午大班會課教育。每周都有班會課主題，結合時代特色和系部特色，進行針對性的班會課教育。

5.加強班主任的月度績效考核標準，每月初公布上個月的績效明細。

6.做好課間操、升旗儀式、晚自習整頓工作。針對晚自習秩序混亂的問題，一是重新挑選、引進一批學生喜愛的活動形式，二是要積極拓展校內的資源，努力把圖書館、各專業實訓室、第二課堂活動等多種資源、多種形式引入晚自習，三是把學生社團活動蓬勃開展起來，在學期初要加大對學生社團的宣傳，通過各個社團的招新，讓更多的學生加入到學生社團活動中，四是要加強和導護組的溝通、聯系，及時把發現的問題反饋，并及時解決。

（三）文化引領

1.繼續推進班級文化建設，每學期對班級博客進行了評比，共評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名。

2.根據系部特色，組織了“紅色經典誦讀”、“足球聯賽”、“乒乓球聯賽”、“中國象棋比賽”、“五子棋比賽”、“簡歷大賽”等一系列主題活動。通過建設卓有成效的興趣社團有蛋雕社、飛揚舞動、麥霸社、動漫社、舞蹈社、陶藝社、跆拳道社等，豐富學生的課余校園生活，增強團隊協作精神。

3.在系關工組的關心下，在系部和團總支舉辦的各類活動中，關工組都起到了指導作用。

二、心理健康教育

為促進學生幸福生活，健康成長，我系深入開展心理健康教育，培養學生良好的心理素質。

1.心理健康教育隊伍建設。

系部成立了以成晨老師為主，其他班主任教師為輔的心理健康教育團隊。心理健康教師對學生的心理健康情況進行調查、收集整理，作為向全系學生進行心理健康指導的依據。

2.全力推進心理健康教育。更新觀念，高度清醒地認識到，把心理健康教育滲透到學科教學工作中。圍繞學習德育工作的要求開展系列活動。進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施。

3.將心理健康教育課納入教育教學計劃。定期開展心理健康教育的交流、研討；全體教師參與心理健康教育工作。

4.心理健康教育的方式

（1）集體輔導。班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。

（2）心理咨詢室。在學生中經常宣傳，使“心語驛站”不斷發揮作用，成為教師和學生相互交流的平臺，真正建成師生心理健康的“保健站”。

5.指導家庭進行心理健康教育 心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視學生心理健康教育，要利用家長學校、家長會等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展學生家庭心理健康教育。

通過這些活動，讓學生認識到生命的價值，從而更加珍愛生命，熱愛生活。

三、德育特色

充分將“三生教育”融合在系部的德育工作中。通過“三生教育”，教育學生珍愛生命，學會生存，熱愛生活。為了讓同學們更好的認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環境適應能力、生存能力、生活能力和創造能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。

1、統一思想，提高認識，增強抓好“三生教育”的緊迫感

“三生教育”著眼于學生的健康成長、成人、成才，著力于開啟學生心智，培養學生的創新精神和實踐能力，提高健康水平，培養學生的愛心、感恩之心和責任感、正義感。著眼于促進個人發展與社會發展的統一和人與自然的和諧發展，站在人文精神和科學精神融合的高度，從人文關懷的角度出發，關注人類發展面臨的普遍問題，關注個體生命、生存、生活的基本問題，關注學生主動、健康、全面發展的問題，從小事做起，從點滴入手，由表及里、由淺入深地開展教育，是從人生的起點上逐步構建個體成長的基礎。

2、加強領導、務求實效、認真組織開展好“三生教育”。

從系部層面統籌好學期、的德育主題，各班切實開展活動，形成了良好的三生教育氛圍。通過舉辦了“文明禮儀教育”、“我們為何要上學”、“我對主席套餐說一二”、“班班講誠信”、“時代精神教育”、“班班讀書報”、“擁抱春天—緬懷先烈演講比賽”、“愛校、愛班系列活動—帶胸卡為什么那么難？”、“我來談抽煙”、“激揚青春—放飛夢想”、“勞動最光榮”、“美麗中國—我的中國夢”、“生命教育”、“18歲成人禮”、“班班薦明星”等18個主題班會活動，讓學生體會生命的價值，提高生存的能力，熱愛美好生活。

四、德育課題研究

積極組織班主任隊伍參加德育課題研究，申報了蘇州市職業教育學會課題《“中國夢”背景下職校學生理想信念問題的實踐研究》，預計2年完成，希望通過課題研究，把中國特色社會主義理想信念轉化為學生為中國特色社會主義建設而努力奮斗的實踐行動。以“中國夢”統領職校生理想信念教育，使他們認識到人生的價值并不在于收入多少、地位高低和名氣大小等一些膚淺指標，而在于健康的人格、深厚的文化修養、良好的心理素質、豁達的生活態度，以及高度的社會責任感等。引導他們全面平衡地追求并實現這些人生目標，從而將自身的成長需要與國家、社會、民族的發展目標有機地統一起來，使國家民族對職校生的要求內化為職校生謀求全面發展、實現自身價值的自覺行動，促進“中國夢”與職校生個人理想在實踐中統一。

五、隊伍建設

1.教師隊伍。通過班主任青藍結對、德育主題公開課、班主任基本功競賽、班主任例會等途徑推進班主任的培訓力度，本學期共組織班主任例會20次。

2.學生隊伍。加強學生骨干隊伍建設，目前共有36名學生會干部，讓大部分學生參與了民主管理活動，培養參政議政意識。多次召開班、團支書會議，讓班級和團支部負責人了解班級、團支部架構，清楚行政與團組織，以便依托各班團支部設立共青團文明示范崗，服務學生。

3.兼職隊伍。在系部關工組的關心和指導下，通過系家長委員會的示范輻射作用，把學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育網絡進一步完善，育人渠道進一步拓展。

4.做好“德育導師制”。通過制定切實可行的計劃，加強培訓和宣傳力度，依托黨支部、本系的力量，通過自愿報名和推薦相結合的方式，在校內遴選一批熱心德育工作、有豐富的教育學生經驗、師德高尚的11名教師，組建德育導師工作團。分別與20多名違紀學生結對。讓更多的教育工作者直接參與學生的思想品德教育，關注學生個性需求，注重學校與家庭的溝通，有效促進學生的身心健康成長。

5.團組織工作。認真做好團籍資料的整理，團員證的注冊、組織關系結轉工作；團費收繳工作。切實制定并實行業余團校和業余黨校的授課計劃，本學期共計團課結業人員24人，黨課結業人數19人，發展了24名新團員，為團組織與黨組織輸送后備力量，提高學生的政治思想覺悟，培養主動性與積極性。

6.志愿者隊伍建設。倡導志愿服務活動，以志愿服務活動詮釋新時期的雷鋒精神，3月份，舉辦了雷鋒活動月，團總支通過組織各類活動，宣揚雷鋒精神，開展志愿服務活動，以實際行動展現學雷鋒特色，組織學生赴松澤社區、蘇州市圖書館等地方進行義務勞動，并安排志愿者進行交通志愿崗等活動。并與創新區社工委簽署了志愿者合作協議。