第一篇：高中部德育工作總結

高中部德育工作總結

2010—2011學年度 第一學期

本學期，高中部的德育工作按照上級及學校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環節，大力加強學生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養成教育，努力培養學生健康向上的良好品質。現將本學期工作總結如下：

一、加強德育領導，注重隊伍建設。

（一）、強化德育管理機制。

1、高中部負責的主要領導進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。

2、借助雞西市“師德師風建設活動年”的契機，深入開展學習。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優化隊伍結構。激發高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關規定》、《高中學生養成教育要求》等相關規章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學年組長——班主任”及“值周教師——值周學生干部——值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學生共同參與德育管理。

（二）、加強班主任教育主渠道。每周進行班主任例會，對階段性工作進行總結和指導。通過《班主任一日常規》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學校組織的活動中的成績與問題，適時進行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學期，通過班主任經驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結自己在班集體建設和學生思想道德建設過程中的有益經驗，給班主任創造了交流展示的平臺，為學校德育的可持續發展奠定教育基礎。

二、強化常規管理，注重工作實效。

1、堅持抓好班級德育考評活動，做好常規值周檢查。以“值周領導—值周教師—值周學生干部—值周班”的形式，保證檢查時間和檢查結果的公平性。通過晨檢、聯合檢查等，對學生日常行為規范的落實和常規管理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流動紅旗”）、一月一總結（前3名班級獲“值周優勝班”），一學期一匯總。適時進行公示，并以《德育簡報》下發到各個學年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。

2、從零做起，通過值周教師監督、值周班學生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學右側入樓，中午、下午及晚課放學時，保證一排右側通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行為規范取得了長足的進步。

3、本學期，高一學年通過“小組評價”機制的開展及學生成長記錄袋的建立，使班級文化建設和學生教育取得了可喜的成績。

4、發揮學生會、團總支、廣播站等學生組織的骨干作用。本學期，完成了學生干部的換屆選舉。通過培養學生骨干，對各部職能進行劃分，對學生進行指導等工作，調動了學生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學生干部隊伍建設。

三、開展德育活動，注重教育效果。

1、每周參加學校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學生進行了良好的常規教育和愛國主義教育，達到了教育效果。

2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動月；10月為“愛國、愛校、愛班”活動月；11月為“校園文化”活動月；12月為“養成教育”活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。

3、要求班主任認真設計班會。班會內容要體現實效性和針對性，寫好教案,并組織典型的班級召開班會示范課。本學期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了“”成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會，校領導及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通電話等形式，充分體現了對學生的感恩教育，使感恩深入學生內心，促進了學生習慣的養成；11月19日，高一二班舉行了“班規伴我成長，評價讓我進步”主題班會，提高了班級的凝聚力和學生集體榮譽感，增強了團隊合作意識。

四、重視安全教育，注重責任意識。

學校把對學生安全教育做為對學生德育工作的重要內容。在9月份安全教育活動月和11月消防活動月中，學校通過疏散演習、設備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，切實加強對學生的安全教育。本學期，把間操時間設為安全教育課，由班主任對學生進行安全教育，同時，11月17日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領導、值班領導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問題及學生寢室紀律等提出了具體要求。

總之，回顧本期工作的同時，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環節，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創德育工作的新業績。

高中部

政教處 2010年12月31日

第二篇：高中部德育工作總結

高中部德育工作總結

2010-2011學 第一學期

2010年7月，原杏花一小、杏花學校和杏花中學三所學校整合后，組成現在的杏花學校。在以蒲校長為核心的新領導班子的帶領下，學校實行分部管理，開創了德育管理的新局面。

本學期，高中部的德育工作按照上級及學校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環節，大力加強學生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養成教育，努力培養學生健康向上的良好品質。現將本學期工作總結如下：

一、加強德育領導，注重隊伍建設。

（一）、強化德育管理機制。

1、高中部負責的主要領導進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。

2、借助雞西市“師德師風建設活動年”的契機，深入開展學習。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優化隊伍結構。激發高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關規定》、《高中學生養成教育要求》等相關規章制度。明確了“校長-主管校長--主管主任--學年組長--班主任”及“值周教師--值周學生干部--值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學生共同參與德育管理。

（二）、加強班主任教育主渠道。

每周進行班主任例會，對階段性工作進行總結和指導。通過《班主任一日常規》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學校組織的活動中的成績與問題，適時進行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學期，通過班主任經驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結自己在班集體建設和學生思想道德建設過程中的有益經驗，給班主任創造了交流展示的平臺，為學校德育的可持續發展奠定教育基礎。

二、強化常規管理，注重工作實效。

1、堅持抓好班級德育考評活動，做好常規值周檢查。以“值周領導-值周教師-值周學生干部-值周班”的形式，保證檢查時間和檢查結果的公平性。通過晨檢、聯合檢查等，對學生日常行為規范的落實和常規管理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流動紅旗”）、一月一總結（前3名班級獲“值周優勝班”），一學期一匯總。適時進行公示，并以《德育簡報》下發到各個學年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。

2、從零做起，通過值周教師監督、值周班學生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學右側入樓，中午、下午及晚課放學時，保證一排右側通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行為規范取得了長足的進步。

3、本學期，高一學年通過“小組評價”機制的開展及學生成長記錄袋的建立，使班級文化建設和學生教育取得了可喜的成績。

4、發揮學生會、團總支、廣播站等學生組織的骨干作用。本學期，完成了學生干部的換屆選舉。通過培養學生骨干，對各部職能進行劃分，對學生進行指導等工作，調動了學生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學生干部隊伍建設。

三、開展德育活動，注重教育效果。

1、每周參加學校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學生進行了良好的常規教育和愛國主義教育，達到了教育效果。

2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動月；10月為“愛國、愛校、愛班”活動月；11月為“校園文化”活動月；12月為“養成教育”活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。

3、要求班主任認真設計班會。班會內容要體現實效性和針對性，寫好教案,并組織典型的班級召開班會示范課。本學期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了“"成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會，校領導及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通電話等形式，充分體現了對學生的感恩教育，使感恩深入學生內心，促進了學生習慣的養成；11月19日，高一二班舉行了“班規伴我成長，評價讓我進步”主題班會，提高了班級的凝聚力和學生集體榮譽感，增強了團隊合作

意識。

四、重視安全教育，注重責任意識。

學校把對學生安全教育做為對學生德育工作的重要內容。在9月份安全教育活動月和11月消防活動月中，學校通過疏散演習、設備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，切實加強對學生的安全教育。本學期，把間操時間設為安全教育課，由班主任對學生進行安全教育，同時，11月17日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領導、值班領導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問題及學生寢室紀律等提出了具體要求。

總之，回顧本期工作的同時，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環節，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創德育工作的新業績。

高中部 政教處

2010年12月31日

第三篇：高中部德育工作總結[推薦]

高中部德育工作總結

2010—2011學 第一學期

2010年7月，原杏花一小、杏花學校和杏花中學三所學校整合后，組成現在的杏花學校。在以蒲校長為核心的新領導班子的帶領下，學校實行分部管理，開創了德育管理的新局面。

本學期，高中部的德育工作按照上級及學校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環節，大力加強學生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養成教育，努力培養學生健康向上的良好品質。現將本學期工作總結如下：

一、加強德育領導，注重隊伍建設。

（一）、強化德育管理機制。

1、高中部負責的主要領導進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。

2、借助雞西市“師德師風建設活動年”的契機，深入開展學習。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優化隊伍結構。激發高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關規定》、《高中學生養成教育要求》等相關規章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學年組長——班

主任”及“值周教師——值周學生干部——值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學生共同參與德育管理。

（二）、加強班主任教育主渠道。

每周進行班主任例會，對階段性工作進行總結和指導。通過《班主任一日常規》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學校組織的活動中的成績與問題，適時進行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學期，通過班主任經驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結自己在班集體建設和學生思想道德建設過程中的有益經驗，給班主任創造了交流展示的平臺，為學校德育的可持續發展奠定教育基礎。

二、強化常規管理，注重工作實效。

1、堅持抓好班級德育考評活動，做好常規值周檢查。以“值周領導—值周教師—值周學生干部—值周班”的形式，保證檢查時間和檢查結果的公平性。通過晨檢、聯合檢查等，對學生日常行為規范的落實和常規管理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流動紅旗”）、一月一總結（前3名班級獲“值周優勝班”），一學期一匯總。適時進行公示，并以《德育簡報》下發到各個學年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。

2、從零做起，通過值周教師監督、值周班學生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學右側入樓，中午、下午及晚課放學時，保證

一排右側通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行為規范取得了長足的進步。

3、本學期，高一學年通過“小組評價”機制的開展及學生成長記錄袋的建立，使班級文化建設和學生教育取得了可喜的成績。

4、發揮學生會、團總支、廣播站等學生組織的骨干作用。本學期，完成了學生干部的換屆選舉。通過培養學生骨干，對各部職能進行劃分，對學生進行指導等工作，調動了學生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學生干部隊伍建設。

三、開展德育活動，注重教育效果。

1、每周參加學校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學生進行了良好的常規教育和愛國主義教育，達到了教育效果。

2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動月；10月為“愛國、愛校、愛班”活動月；11月為“校園文化”活動月；12月為“養成教育”活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。

3、要求班主任認真設計班會。班會內容要體現實效性和針對性，寫好教案,并組織典型的班級召開班會示范課。本學期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了“”成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會，校領導及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通電話等形式，充分體現了對學生的感恩教育，使感恩深

入學生內心，促進了學生習慣的養成；11月19日，高一二班舉行了“班規伴我成長，評價讓我進步”主題班會，提高了班級的凝聚力和學生集體榮譽感，增強了團隊合作意識。

四、重視安全教育，注重責任意識。

學校把對學生安全教育做為對學生德育工作的重要內容。在9月份安全教育活動月和11月消防活動月中，學校通過疏散演習、設備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，切實加強對學生的安全教育。本學期，把間操時間設為安全教育課，由班主任對學生進行安全教育，同時，11月17日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領導、值班領導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問題及學生寢室紀律等提出了具體要求。

總之，回顧本期工作的同時，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環節，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創德育工作的新業績。

高中部政教處

2010年12月31日

第四篇：高中部德育工作計劃

英豪高中部2017-2018學第一學期

德 育 工 作 計 劃

鐘長明

2017.7.28

2017-2018學第一學期英豪學校高中部

德育工作計劃

一、指導思想

在董事長辦公室和校長室領導下，和各部門密切合作，緊緊依靠全體班主任、任課教師，以創建和諧校園為目標，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，結合我校高中部德育工作實際，堅持以愛國主義教育為主線，以養成教育為基礎，以責任教育為核心，以爭創文明班級為總抓手，以活動為載體，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。

二、工作思路

1．確立一種意識：德育助推，管理制勝。

2．抓住兩條主線：養成教育，感恩教育。

3．搞好三個結合：主題教育與常規教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自主管理相結合。

三、工作目標

1．加強行為習慣養成教育，把《中小學生守則》《學生日常行為規范》宣傳教育落到實處；

2．抓好班級常規管理，防止出現亂班、差班；

3．加強學生干部隊伍建設，把學生自我管理工作抓細、抓實；

4．加強班級文化環境氛圍建設，創設優美育人環境；

5．抓好班主任隊伍建設，開展好德育新理念；

6．抓好法制教育、加強學生心理健康教育、各項安全教育，把學生違法犯罪率控制為“0”，杜絕學生重大安全事故、學生意外傷害事故；

7．做好特殊學生的統計、跟蹤管理工作。

四、工作內容

1．合理構建德育工作機制。

學校要建立以德育為首的“三線”和諧校園德育工作機制。即建立以校長室—德育處—年級組—班主任為主體的“常規教育主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規范教育的有序開展。建立以校長室—教務處—教研組—任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學科教學活動之中。建立校長室—團委—班委、團支部為主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性。樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

（1）樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

（2）樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。

（3）形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。

（4）抓好一條主線（班主任隊伍）：

班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

2．切實落實養成教育

養成教育主要做好六個方面的工作——生活習慣，衛生習慣，禮貌習慣，健身習慣，學習習慣，交往習慣。而這六大習慣的養成，有賴于家庭，學校，社會三個方面的努力；有賴于大膽管理和嚴格要求；有賴于持之以恒地養成。我們要常抓不懈。

本學就“文明禮儀”、“體育鍛煉”、“課堂學習”、“作業規范”、“考風考級”、“集會要求”、“自習課紀律”、“衛生習慣”、“愛護公物”、“午休紀律”等十大方面開展“周崗學校一日行規”溫馨提示語的征集活動，達到自我管理自我約束的目的。

3．積極探索“責任教育”

要抓“四點四會”——以對自己負責為起點，集聚愛心；以對家庭負責為基點，培養孝心；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為制高點，鑄就忠心；培養對自己，對他人，對社會負責的接班人。

在學生中大力宣傳“五提倡，三禁止”：即提倡文明禮貌，提倡遵章守紀，提倡助人為樂，提倡勤奮學習，提倡艱苦樸素；禁止吵嘴斗毆，禁止亂涂亂拋，禁止粗話臟話。

4．高度重視安全教育、法制教育、心理健康教育

要有高度負責的精神，樹立“安全第一”的觀念，切實做好學校的各項安全教育和防范工作。加強對學生珍愛生命教育，做好防火、防電、食品衛生、人身、財產和交通安全教育工作。與各年級、各班級簽訂安全責任狀，確保無重大安全事故發生。

加強法制觀念，通過黑板報、國旗下的講話、專題教育講座、班團隊活動、座談會等形式對學生進行法制宣傳教育。把學生的違法犯罪率繼續保持為零的紀錄。

加強學校的心理健康教育活動，通過研討、交流，切實解決學生中存在的一些問題。對有不良行為習慣的學生要進行反復糾正，對有心理問題的學生要進行心理疏導，對家庭有困難的學生要給予及時的幫助，對學習有困難的學生要給予必要的輔導，充分發揮教育功能。

5．堅持常規檢查，繼續堅持常規檢查制度，完善管理系統，即德育處、年級組、班主任齊抓共管的管理網絡系統，形成層層負責、落實到人、抓實抓細、抓過程、抓反復，切實做到常規制度化，制度常規化。要求學生一切按制度辦事，用制度規范自己的行動，真正做到有令則行，有禁必止，使每位學生做到明規矩、知做法、入境界。要經常回頭看、常反思、重細節。學校繼續對班級常規情況進行考核。對學生出勤、自行車排放、衛生打掃、兩操一課、黑板報等情況，堅持檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進。

6．加強校園文化建設，以良好的校風影響人。

繼續加強校紀校風建設，堅持學生在校全時段穿校服制度，嚴厲整治考試作弊、抄襲作業和上網聊天、玩游戲、抽煙、說臟話、穿奇裝異服、留長發、燙怪發以及亂吐、亂扔、亂畫等不良習氣和行為，要求學生做到“穿有樣、坐有相、行有規、言有范”。

優美的校園環境是整體形象的反應，更是環境育人的重要內容。各班級要加強班級環境建設（板報布置、文化角的建設），提倡各具特色的溫馨教室環境布置。尤其要提高各班的衛生工作的質量，努力做到處處清，時時潔。

鼓勵班主任在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

學校辦好宣傳欄，美化校園環境。德育處、團委將結合慶祝教師節“尊師重教”活動月、國慶節、“學雷鋒活動月”、一二九運動紀念、慶祝元旦等節日、紀念日開展各種活動，搭建展示平臺，讓學生充分展示自我，活躍學生的課余文化生活，營造濃厚的校園文化氣氛，樹立正確的審美觀,培養學生高尚情操。

7．健全德育教育網絡

要充分發揮社會和家庭教育的優勢，共同做好學生的思想教育工作。積極開拓德育工作渠道，整合各方面教育力量，共同營造濃厚的教育氛圍。家長會各年級原則上要舉行一次以上，做到有備課、有目標、有內容，有效果。大力提倡學生參加社區實踐活動和各種比賽活動。

8．德育工作常規內容：

（1）全校班主任例會每周一次（以德育處通知為準）

（2）班級常規考核每月公布一次

（3）班主任工作手冊（記錄和教案）每月檢查一次

（4）黑板報每月一期

（5）主題班會每月兩次

（6）建議各班級班委會每周一次會議

（7）鼓勵各班自主召開班級家長會

第五篇：2016學第二學期高中部德育工作總結

廣州市荔灣區汾水中學

2016學第二學期高中部德育工作總結

本學期，高中部德育工作在第一學期工作的基礎上，進一步落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持實踐育人、活動育人，全面實施素質教育，強化學生個體良好品德行為習慣的養成，夯實德育工作基礎、完善德育工作機制，提高德育工作的針對性和實效性。

一、繼續加強德育隊伍建設，提高德育工作實效

堅持以樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的意識為基點，將德育的核心作用滲透在全體教職工的教學和管理之中，體現在教職工的師德規范之中，落實在學生德行、學業的進步之中，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制，激發教職工的育人智慧。

1．以強化師德、師風為重點，加強德育隊伍建設，在教育教學中把各種制度落實到日常的教育和教學管理中，讓教師們認真做好本職工作、認真對待每個學生、做學生的良師益友，構建平等、民主、和諧的師生關系。

2．抓好班主任隊伍建設。

（1）注重工作的計劃性，認真開好預備周的班主任會議，既保證學期初的各項工作有條不紊、有序地進行，更幫助班主任對一學期各階段的工作重點心中有數、以便制定更有針對性的班級工作計劃。

（2）堅持開好每兩周一次的班主任例會，除布置任務和工作要求外，著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討，嘗試讓老師輪流主講、其他老師補充發言的方式，努力把班主任例會變成經驗交流會、案例分析會，全面提升德育團隊智慧管理學校德育的能力。

（3）落實班主任常規工作，指導班主任有計劃地精心設計主題班會，提高班會課實效，有針對性地對后進生采取及時跟蹤教育以減少違紀現象，認真做好各種形式的家訪工作并及時記錄反思。

（4）加強對班主任的培訓。在2017年4月10日下午，召開了2016學年高中部德育經驗交流研討會。曾小玲、湯思涵、趙瑞卿三位老師先后在會上作了感人的交流發言；陳艷媚副校長組織大家共同學習了獲得第六屆廣東省中小學班主任專業能力大賽高中組綜合一等獎的廣州市玉巖中學羅濤老師所分享的參賽經歷及感悟，最后對交流活動進行了總結并對與會老師們提出要求和希望。

在2017年5月15日上午，組織全體高

一、高二級的班主任到廣東華僑中學（金沙洲校區）參加由廣州教育學會中學班主任工作專業委員會組織的“主題班會公開課”觀摩活動。

2016學第二學期德育工作總結

在2017年5月底，組織了全校40位老師赴大連參加首屆全國中小學“主題班會創新案例”觀摩研討會，無論是來自全國各地的優秀班主任帶來的精彩紛呈的班會課，還是李季等專家的專業點評和專題講座，都使每一位參加活動的老師獲益良多。

3．繼續完善班主任量化考核評估方案，做到過程管理和業績考核相結合，充分調動班主任的工作積極性和主動性。本學期，推薦了趙瑞卿老師參評廣州市優秀班主任，并在7月初完成了2016-2017學的校級優秀班主任、級組長的自下而上地評優推薦工作。

二、繼續以養成教育為重點，培養敢于擔當的學生群體

1．常規教育常抓不懈

堅持立德樹人，以加強學生文明禮儀、行為規范教育為重點，利用升旗儀式、班會、黑板報、廣播站等宣傳陣地，以社會主義核心價值觀為主題內容大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級分層次地召開豐富多彩的主題教育、文明行為習慣養成教育活動，推動學校校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

2．繼續強化學生會、團委在學生自我管理、自我完善中的作用。通過有計劃地讓學生在教師的指導下自己組織并主持活動，重點培養出一批學生會、校團委的學生干部，然后以點帶面，推動班委、級委的建設。通過培養學生全方位地參與學校的民主管理，促進學生自我管理、自主發展，自覺把學校德育規范要求內化為自己的觀念和行動，有效地提高了學校德育管理的實效性。

3．在2017年3月，舉行了汾水中學第二十次學生代表大會，聽取并審議了學生會主席周曉茵同學所作的《第十九屆學生會工作報告》，然后選舉產生了第二十屆學生會常務委員會成員，最后馮亦葵校長對學生提案作答復并致辭。

4．通過學生評選機制的逐步建立、發展和完善，不斷樹立更多的優秀學生榜樣，以激勵更多的學生積極向上。如為表彰積極報名并成功參加無償獻血活動的31位高三級學生，校長特意在五四表彰活動上為他們頒發“校長嘉許狀”。

加強共青團員和入黨積極分子的思想建設，協助做好青年黨校的建設，引導學生堅定跟著黨走的信念，把自身的發展與提升國家的綜合國力結合起來。

5．在2017年4月，積極配合團委開展團員評議活動，在高中部校區，高一1班等6個班級獲評為區級先進共青團支部，張家淳等9位同學獲評為區級優秀共青團干部，阮杰聰等19位同學獲評為區級優秀共青團員。陳穎琳同學獲評為廣州市優秀共青團員，陳詩妍同學獲評為廣東省優秀共青團員。

6．推薦優秀學生參評各類優秀學生榮譽稱號，周曉茵同學獲評為廣州市優秀學生，邱雯妮、龍志豪、彭艷云、潘海濤、陳健明共5位同學獲評為荔灣區優秀學生，陳穎琳同學榮獲荔灣區“智慧好少年”光榮稱號，陳詩妍同學榮獲廣州市“活力好少年”光榮稱號。

三、以豐富的主題活動為載體，促進學生在活動中健康成長

1．積極響應上級的要求大力推廣校園足球運動，于2017年3月，在高

一、高二級開展了“2016學校園班際足球比賽活動”，進一步推進了校園足球的深入開展，培養學生的運動興趣，培養學生團結協作和拼搏精神。

2．在2017年3~5月，由學生會為主導組織了“汾水好聲音”校園歌手比賽，經過4場分組初賽共53隊選手的激烈角逐，最后共有15位選手順利進入5月2日的總決賽。為了能在總決賽中脫穎而出，取得更好成績，各參賽選手都進行了刻苦的練習及精心的準備。

3．在2017年4月底，組織了高一級全體名學生到時廣州市黃埔長洲島黃埔軍墾農場參加了為期五天四晚的學農社會實踐活動，王力弘等20人被評為優秀學員。通過學農社會實踐，學生不僅可以開闊視野，還磨煉意志、砥礪品格。通過學農活動，培養了同學們熱愛勞動、吃苦耐勞、珍惜勞動成果的精神，增進了同學間的互相了解和友誼，增強了學生的集體服務意識，師生關系也進一步親密友善。通過學農活動，大大。砥礪學生品格

4．為了迎接中國共產黨第十九次代表大會，在2017年5月開展了“喜迎黨的十九大，弘揚中華傳統文化”主題教育，活動包括了“我們的節日”手抄報、電子板報設計比賽評選，“書寫經典，翰墨荔灣”毛筆書法比賽評選，“文化藝術，巧手傳承”剪紙創作比賽評選、“喜迎十九大，童聲誦祖國”詩歌創作比賽評選。高中部共推薦了54份優秀作品參加荔灣區評選，共獲得1個一等獎、2個二等獎、3個三等獎和2個優秀獎的佳績。

5．在2017年4~5月，配合學校辦好科技節系列活動。

6．在2017年4~6月，還先后組織學生參加了由荔灣區教育局主辦的第四屆“紅棉杯”暨“好家風伴我成長”征文比賽活動，由廣州市教育局主辦的“讀廣州好書講廣州故事”系列活動，由廣州市教育局主辦的“廣州市中小學生禁毒征文比賽”活動。

7．為幫助學生了解毒品及其危害，熟悉有關毒品控制的法律知識，增強廣大師生的識毒、拒毒、防毒、禁毒意識，在7月4日上午，邀請了廣州市女子強制隔離戒毒所專職教師王穗娟警官為高

一、高二年級400多名師生開設了以“精彩人生 NO Drugs”為主題的禁毒知識專題講座；在7月5日下午，組織了高一級全體學生到廣州禁毒館參觀并在參觀后寫心得體會。參加活動的師生們都紛紛表示深刻認識到了毒品的危害，并承諾從我做起，做到遠離毒品，珍愛生命。

四、加大安全管理工作力度，創建安全穩定校園

1．加強安全教育、法制教育。充分各種行之有效的措施，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通安全、消防安全、衛生安全、防侵害教育、防溺水事2016學第二學期德育工作總結

故教育，增強學生的法紀觀念，增強學生安全防范意識和自我保護能力。平時及時排查整改校園安全隱患，定期組織學生參加應急疏散演練。

2．貫徹落實《學校衛生工作條例》，大力開展以疾病防控、衛生習慣養成為主要內容的健康教育活動，搞好學生體檢和體質監測，建立非典型流感、登革熱、腮腺炎等傳染病防控工作常態化機制。

（1）定期全校消毒工作，協助醫務室細致開展晨檢、零流感日所等工作。（2）協助學校食堂管理委員會，定期對食堂的原材料、衛生、運作流程進行全方位的監管，確保師生飲食衛生安全。

（3）定期約請區防疫站派人上門進行校園整體消毒和滅蚊工作。3．完善德育工作網絡，建立開放德育新體制

（1）充分利用互教通平臺，加強家長與教師的溝通，開好每一次家長會，爭取家校協同、有效地對學生進行教育管理。

（2）借助街道家庭綜合服務中心的資源，一方面引入社工協同加強對問題學生的幫扶轉化工作，另一方面拓寬學生參加社區服務的途徑。

（3）努力爭取茶滘街派出所、芬芳社區居委、汾水小區物業管理處等單位的協助，進一步優化校園周邊環境，營造有利于學生身心健康的校園周邊環境。

由于我校在德育管理上做了大量工作，取得了良好的效果，確保高中部學生違法犯罪率為零，學生操行評定優良率90%以上，后進生轉化率、年鞏固率均達100%，繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。

雖然，我校的德育工作取得了一定的成績，但還有很多不足，仍需努力。在今后的德育工作中，要學習新的德育方法，創造更多的育人方式，將德育真正貫穿與教育教學的各個環節中。

廣州市荔灣區汾水中學

高中部教導處

2017年7月