第一篇：初中數(shù)學示范課觀摩心得

初中數(shù)學示范課觀摩心得

11月20日——21日，我有幸參加了當陽市舉行的湖北省初中數(shù)學特級教師示范課活動，歷時一天半，本次學習使我對數(shù)學課堂教學有了更深入的認識。

作為一名數(shù)學教師，在全面減輕中小學生過重課業(yè)負擔的大形勢下，只有向教改要效率，充分利用好課堂每一分鐘，才能提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數(shù)學的方法來解決，引導學生把課堂所學的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學生能體會到數(shù)學就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學的樂趣，進而感受生活數(shù)學之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一、精心設(shè)計課堂教學

教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還要“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

二、教學過程精致

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

三、使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜

數(shù)學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師已開始加強知識實際應(yīng)用的教學,使教學恢復它的本來面貌。

在這些公開課中，教師放手讓學生自主探究解決問題，整節(jié)課，每一位教師都很有耐心的對學生進行適時有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的評價非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活活動經(jīng)驗，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

示范課結(jié)束后，我們還有幸聽到湖北省名師郭茂榮老師的講座。郭老師雖然已經(jīng)50多歲了，但連續(xù)講了幾個小時仍然是激情四射，我們很容易就被他感染了。郭校長談了許多新穎的觀點，每一點都讓我深受啟發(fā)，每當他談到一個新觀點時，他總是會給我們講一個生活中的故事，再將我們引入觀點，這樣不知不覺中我們就接受了他的觀點。

由此我想到在教學中，當我們講到一個新的概念或者是一個公式時，我們是否也應(yīng)該像郭校長那樣，多花些心思，在每堂課中多引入一些生活中的例子，讓學生能夠自然而然地接受新知識，而不是由我們教師生硬地灌輸給他們。

在今后的教學工作中我一定要努力學習，找出教育教學中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。

第二篇：數(shù)學示范課觀摩心得體會

小學數(shù)學觀摩課聽課心得體會

夯沙——石波

2018年10月27日我有幸來到岳陽小學參加此次小學教學示范教學活動。在短短的這一天時間里，觀摩了3位小學數(shù)學教師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談?wù)勎业囊恍w會： 第一、精彩的導課非常重要。

這3位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的以游樂園的情景導入新課，有的運動會選舉參賽學生的形式導入，有的以復習舊知的形式導入?！冻朔ǖ某醪秸J識》，田老師以游樂園場景導入新課，激發(fā)了學生學習的興趣，調(diào)動了學生學習的積極地性和熱情。石龍珍老師的《數(shù)學廣角——集合》，以學生熟悉的運動會情景引入新課，引發(fā)學生思考?！秷D形探索》石利華全程學生以小組合作、小組交流、小組自主探索的方式教學。充分調(diào)動了學生學習積極性，小組協(xié)作能力及探索學習能力。

第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。

第三、教師評價及時到位并且多方位。

在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎?”“謝謝你給課堂帶來了不同的聲音?！薄耙驗槟愕腻e誤使我們對小數(shù)的認識更加深刻?！薄巴獾耐瑢W把你們的掌聲送給他。”“你知道的可真多?！钡鹊?。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

在這短暫的一天里，我共聽了3節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。

第三篇：初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得

初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得

晏友倫

5月20日——22日，我有幸參加了米易一中聽課學習活動，傾聽了十節(jié)示范課，歷時三天，本次學習使我對數(shù)學課堂教學有了更深入的認識。

作為一名數(shù)學教師，應(yīng)引導學生把課堂所學的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學生能體會到數(shù)學就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學的樂趣，進而感受生活數(shù)學之美。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一、精心設(shè)計課堂教學

教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還要“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

二、教學過程精致

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

三、使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜

數(shù)學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科，在這些示范課中，教師舉出太陽直射地面，火箭升空，追擊問題等直觀的教學方法，將數(shù)學問題機智地呈現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生解決問題的興趣，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

在今后的教學工作中我一定要努力學習，找出教育教學中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。

第四篇：高級教師示范課觀摩心得

高級教師公開示范課觀摩心得

本學期，在學校組織的一系列高級教師公開示范課中，各專業(yè)的骨干教師們向我們展示了一個個精彩的教學活動，讓作為新教師的我受益匪淺?；顒又?，我體會到了各個學科課堂特點的不同，領(lǐng)略到了高級教師的課堂魅力，也對有效教學——如何在有限的45分鐘的課堂內(nèi)結(jié)合職校學生的特點，聯(lián)系實際生活設(shè)計教學活動，充分提高學生的課堂學習效率——有了更深的理解，也更深刻體會到自身學習的重要性和緊迫性。下面我就這次活動談?wù)勛约旱囊稽c淺薄的心得體會。

一、立足學科專業(yè)知識，充分展示各專業(yè)的課堂魅力

這次示范課的老師們是來自各個專業(yè)的骨干，在組織課堂教學活動中，他們立足自身學科專業(yè)知識，充分展示了各個專業(yè)的課堂魅力。劉XX老師的《鴻門宴》展示了語文課堂的豐富性，在完成課堂教學任務(wù)的前提下，結(jié)合學生特點進行美育，引導學生正確對待英雄，切勿盲目崇拜。吳XX老師的《用聯(lián)系的觀點看問題》體現(xiàn)了哲學課堂的貼近現(xiàn)實，不僅反復重申觀點，強化學生記憶，而且從各個角度舉例解說“聯(lián)系”，以加深學生理解，并拓寬了學生的知識面。陳XX老師的《Food》表現(xiàn)了交際英語的活潑生動，根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了小游戲、角色扮演等環(huán)節(jié)，通過范讀、齊讀、指讀、分角色指讀等多種朗讀方式逐步加深學生印象，既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂效率。陳XX老師的《支票的簽發(fā)》則展現(xiàn)了財會專業(yè)的嚴謹扎實，從復習舊課、扎實知識，到引入新課，抽絲剝繭地解說“支票”的相關(guān)知識，表現(xiàn)出財會專業(yè)特有的嚴謹細致。

二、重視課堂導入，激發(fā)學生興趣

一節(jié)課的時間有限，只有真正做到“鳳頭、豬肚、豹尾”才能真正地做到有效教學。在這次示范課活動中，骨干教師們都不約而同地為自己的課堂設(shè)計了一個“鳳頭”——語文組劉XX老師在學生對《鴻門宴》有了一定了解的基礎(chǔ)上，通過對項羽和劉邦兩個人的文學作品《垓下歌》和《大風歌》進行欣賞導入課堂，并通過齊讀加深學生對英雄人物心情的理解，為重點分析人物形象作了鋪墊。政史地組的吳XX老師用了《阿瓜和阿強的故事》啟發(fā)學生，導入新課，激發(fā)學生的思維，用實際生活中的例子讓學生體會到“聯(lián)系”的重要性。英語組的陳XX老師通過猜單詞的小游戲?qū)胄抡n，生動有趣，活躍氣氛，吸引學生，既溫習舊知識，又為新課作準備。財會組的陳XX老師則充分發(fā)揚財會專業(yè)的嚴謹，穩(wěn)扎穩(wěn)打地用復習舊課推進新課。這些老師都對課堂導入給予了充分的重視，在上課

伊始便想方設(shè)法抓住學生的目光、興趣和思維方向，為課堂奠定了一個良好的基礎(chǔ)，也使教師在接下來的教學中更加自如順利。

三、結(jié)合實際設(shè)計教學活動，重視師生互動

職校學生總體上對課堂的活躍度和切實性有更高的要求，這就要求教師在把握教材、保證完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，將教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活充分聯(lián)系起來，結(jié)合學生特點量身打造一系列有效的教學活動，開展有效的師生互動。

在這次示范課活動中，我特別喜歡吳XX老師的《用聯(lián)系的觀點看問題》。吳老師在這一節(jié)課中充分展示了教師本身的廣聞博學，將平時生活中儲備的教學材料自如地運用到課堂教學中，娓娓道來，一掃哲學理論的枯燥。他用《阿瓜和阿強的故事》啟發(fā)導入，用“嫦娥奔月”解說“外部聯(lián)系”，用中醫(yī)“嘴疼醫(yī)腳”解釋“內(nèi)部聯(lián)系”，用太子丹的故事說明“整體與局部的關(guān)系”，用《一枚鉚釘與一個帝國的命運》幫助學生認識到事物聯(lián)系的“復雜性”，甚至再次使用《阿瓜和阿強的故事》理解“要用普遍聯(lián)系的觀點看問題”，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，如行云流水，讓人如坐春風，既充分闡明了“聯(lián)系”的哲學觀點，又充分體現(xiàn)了哲學與現(xiàn)實人生的聯(lián)系。

語文組劉XX老師的《鴻門宴》則通過故事情節(jié)引導學生總結(jié)歸納人物形象特點，互動融洽，分析細膩。課堂的最后環(huán)節(jié)，劉XX老師充分聯(lián)系授課班級美術(shù)專業(yè)的特點，通過學生的書畫作品展示“我心中的項羽/劉邦”，拉近與學生的距離，適時融入美育，引導學生正確看待英雄，切勿盲目崇拜。此外，還通過問題探究“如果劉邦不去赴宴謝罪，能當上漢高祖嗎？如果項羽宴上殺死劉邦，能稱王天下，衣錦還鄉(xiāng)嗎？”與學生充分互動，說明改變性格弱點的可能性，引導學生一分為二地看待人物形象。

通過這次學習，我深感，在今后的教學中，應(yīng)充分利用一切學習機會，不斷學習，博采眾長，提升自身素質(zhì)，積淀教學素養(yǎng)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，以生為本，結(jié)合學生實際，嘗試以更為多樣的形式豐富課堂教學，寓教于樂，寓樂于教，真正做到有效教學。

第五篇：示范課觀摩后感

示范課觀摩后感

萇莊鄉(xiāng)中心學校 岳夏冰

于2014年3月29日上午經(jīng)學校安排到萇莊鄉(xiāng)第二初級中學分別聽了杜慧娜、朱麗麗、萬曉娜及殷育華四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，下面就四位老師的優(yōu)秀之處，我在教學過程中的不足以及今后應(yīng)該如何改進自己的教學三個方面談下自己的感受。

四堂課分別是六年級的語文、數(shù)學，八年級的語文、數(shù)學，從導入、課堂組織，課堂時間的把握以及雙邊活動都讓我對教學有了新的認識，也認識到了自己在教學活動中存在的不足，首先是四堂課的優(yōu)點所在。

第一堂課時六年級數(shù)學，認識比例，杜老師從學校中隨處可見的國旗圖片導入，讓學生自己發(fā)現(xiàn)國旗的長和寬有什么聯(lián)系，整個導入感覺與生活非常貼切，生活中的數(shù)學知識隨處可見，而這樣的導入也能讓學生提起學習的興趣，也與前面學過的比的知識有機的聯(lián)系起來。整個教學過程中對于知識點的引導、講解也沒有讓人感到枯燥，反而吸引學生想繼續(xù)了解比例的特點，教學過程中一直在引導學生學習知識點。課堂上，教師也一直在學生周圍觀察、了解學生對知識點的理解以及運用，而教師的這一舉動除了能讓學生能更集中精神外，也感受到了教師在課堂上對每一位學生的關(guān)心。課堂小結(jié)也讓學生一一回顧了本節(jié)課的重點、難點所在，可謂一節(jié)完整的課。而同樣是數(shù)學的八年級殷老師的課堂，風格就完全不一樣。殷老師的課聽完像是一堂表演課，老師學生積極參與其中，富有激情，老師不斷帶給學生問題，然后學生也樂于解決問題。例如殷老師在一上課就先立下一些規(guī)則，如同意就發(fā)信號，搶答等，這在之前的數(shù)學課上是不曾有過的，與六年級數(shù)學課相比，八年級學生更有自己的看法，所以殷老師在課堂上也更注重讓學生質(zhì)疑、提出自己的問題，發(fā)表自己的看法，對于問題的解決，更多的采用小組探究式，讓每一位學生都能發(fā)揮學習的主觀能動性，積極參與其中。殷老師幽默風趣的語言，課堂的組織都深深吸引學生想要去學習，這一點非常難得，同時教師和學生一起動手做軸對稱圖形也更激發(fā)學生的興趣。

除了數(shù)學課，朱老師和萬老師的語文課也各具特色。朱老師的《賣火柴的小女孩》是一篇童話故事，課堂的開始用安徒生的另一篇童話故事導入，這更能引起六年級學生的興趣。整堂課朱老師的最大優(yōu)點就是對于文章的朗讀上，語文課

最關(guān)鍵之處在于語言的品位上，朱老師對于文章的朗讀非常富有感情，把那種悲憫、可憐的語氣讀的淋漓盡致，而六年級學生模仿能力很強，所以學生讀課文的時候也帶著感情，這一點非常值得學習，因為一般學生讀課文很少帶著感情朗讀。配上圖片和音樂更能讓人走進文章中。語文很重要的就是對文章語言的品味感悟，朱老師的這堂課讓我對以后的語文教學工作有了新的認識。萬老師的《愛蓮說》由詠花的詩歌引出蓮花，文章的重點很突出，品味超凡脫俗的形象美和含蓄深刻的意蘊美，在課堂中穿插了一個合作探究，就是讓學生起立大聲表達對父母的愛，我想這個環(huán)節(jié)非常特別，學生平時是很少這樣直接地表達自己的愛，這樣的環(huán)節(jié)能讓學生從內(nèi)心深處體會父母的愛。課堂的結(jié)尾，萬老師在黑板上自己畫了一幅蓮花的簡筆畫，展示了荷花別樣的美。課堂的結(jié)束語由各種花的不同品質(zhì)讓學生做一個真正的君子，精彩收尾。

聽完四位老師的課，我對自己的教學工作進行了反思，一直認為上課只要把知識點、重難點教給學生就是一節(jié)完整的課，但是現(xiàn)在知道自己這種認識太膚淺了，一節(jié)好的課不僅要教給學生知識，更要把學習的方法教給學生，而我在平時課堂上只注重把知識教給學生，至于方法總認為不同的學生有自己的學習方法。在課堂的組織上，也沒有注重去引導學生，只是一味在講解知識點，沒有注重學生的感受，對于課堂上的小組活動，更是少之又少，每當學生不愿意進行小組活動時，就只好作罷，更沒有想到要去引導學生，激發(fā)他們的學習興趣。課堂上的語言也過于平淡，不像四位老師一樣抑揚頓挫，好的課堂也需要老師引導，老師富有激情才能激發(fā)學生的學習興趣，而語言的抑揚頓挫更容易引起學生的學習興趣。在教學方法上，應(yīng)該采用靈活的方式，激起學生的學習興趣。課堂上的雙邊活動應(yīng)該盡量讓每個學生都參與其中，讓每個學生都感受到老師的關(guān)心，這樣更容易激發(fā)其對學習的興趣。

對于今后的教學工作，我將從以下幾個方面進行：

第一，加強學生主體作用，提高學生學習積極性。教學是由教師的教與學生的學組成的，但是在平時的課堂上經(jīng)常是教師的教占主體地位，忽略了學生的主體地位，這樣的課堂老師很累但是學生也學不到什么東西，所以應(yīng)該發(fā)揮學生的主觀能動性，教師起到一個輔助地位。

第二，巧妙設(shè)計問題，提高課堂有效性。在語文中的有些自讀課上，應(yīng)該設(shè)

計幾個貼合文章內(nèi)容的問題，既能提高學生的學習興趣，也能促使學生進行小組合作探究活動。而且也更容易理解文章。

第三，在語言上，注意抑揚頓挫，不能語氣過于平淡，課堂上應(yīng)富于激情，這樣有助于調(diào)動學生的興趣也更容易培養(yǎng)學生的語言能力。

總之，由于剛踏入工作崗位，經(jīng)驗還很不足，但是我會善于總結(jié)，在平時多聽課，學習其他老師的寶貴經(jīng)驗，也逐步完善自己，爭取在教學方面有大的提高。

萇莊鄉(xiāng)中心學校

岳夏冰

2014年3月31日