第一篇：綜合課工作總結(jié)

2016—2017學(xué)年度

第一學(xué)期綜合科教研組工作總結(jié)

團(tuán)結(jié)奮斗而又緊張的的一學(xué)期即將過去，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)將本學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)如下。

綜合教研組，是一個優(yōu)秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師們傳授經(jīng)驗(yàn)、老當(dāng)益壯、永不言敗，他們互相幫助、互相關(guān)心、互相促進(jìn)。全組教師時刻關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，全身心投入工作中，以課堂教學(xué)改革為己任，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命。近幾年來，教研組不斷實(shí)踐、探索、創(chuàng)新,已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，為提高綜合課程的教學(xué)質(zhì)量而努力。

一、審時度勢，深入學(xué)習(xí)，切實(shí)把握改革的新動向?！秶艺n程標(biāo)準(zhǔn)》對綜合內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為金龍小學(xué)的教師,就必須去迎接新時代挑戰(zhàn)，去主動參與、深入學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動迎接綜合教學(xué)的大變革。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。許多老師參加培訓(xùn)?；貋砗?，以公開課的形式把學(xué)到的先進(jìn)理論、獨(dú)特的教學(xué)方法，最新的教育信息，外校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新的思想、改革的思路及時地向全組教師介紹與匯報，使全組乃至教師大開眼界，帶動全組教師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

二、師師共振，勇于實(shí)踐，扎實(shí)掀起濃厚的課改熱潮。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)：“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來”，始終落實(shí)教學(xué)“八字”方針，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。

在實(shí)踐中，盡管有新的理念指導(dǎo)，但實(shí)踐起來并不容易，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實(shí)現(xiàn)從“教”教材到“用”教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾等一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實(shí)踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學(xué)年還組織開展同組共研一課等活動。

三、課研引路，促進(jìn)課改。

近年來，教研組一直著力于教學(xué)課題研究。教研組十分重視課題的理論學(xué)習(xí)，多次組織課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的專題培訓(xùn)，積極參加各種課題培訓(xùn)。為了緊跟時代步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，我們還定期對課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行信息化教學(xué)理念、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和信息化教育平臺使用培訓(xùn)，使教師達(dá)到能夠獨(dú)立運(yùn)用信息化教育平臺，完成教案設(shè)計(jì)。提高了實(shí)驗(yàn)教師的科研意識與能力.四、利用評估，加強(qiáng)指導(dǎo)，為課改保駕護(hù)航。學(xué)校對備課、上課、作業(yè)批改等方面，均有較為具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

抓實(shí)常規(guī)還表現(xiàn)在常規(guī)活動堅(jiān)持不懈，同時我們也加強(qiáng)了對備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一，作業(yè)布置、測驗(yàn)、講評等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本統(tǒng)一，堅(jiān)持兩周一次的備課活動，做到經(jīng)常化、制度化。每次備課活動要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有主題，同時也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)，真正地做到“教研活動”。

金龍小學(xué)綜合科教研組 2016年12月30日

第二篇：綜合實(shí)踐課教學(xué)工作總結(jié)

綜合實(shí)踐課教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校三、四、六年級的綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。針對這門課的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考，從生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。下面就本學(xué)期的綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、給學(xué)生提供自由的學(xué)習(xí)空間

對教師來說，綜合實(shí)踐課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”，“實(shí)施”，或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來”的。

在活動期間，我讓學(xué)生觀察一切，分析一切，這一切原本對他們來說確實(shí)是陌生的，但正因?yàn)槟吧∏〗o了他們新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進(jìn)行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的爭辯，在爭辯中認(rèn)識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動性，探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，一切也都是新的。這樣一來學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高。在四年級的綜合實(shí)踐主題活動中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，對廣告的研究表現(xiàn)出很大的熱情，讓人欣喜。

二、給學(xué)生搭建主動學(xué)習(xí)的舞臺

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動在具體的實(shí)施中，我將它分為三個階段，即準(zhǔn)備階段，實(shí)施階段，總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的，為此我三周圍繞一個內(nèi)容展開，讓學(xué)生有足夠時間、空間、深度參與實(shí)踐過程，獲得豐富的體驗(yàn)。在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步的觀察基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案，突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生將問題有效地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。

在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗(yàn)，因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，給予一定的方法介紹，并對學(xué)生的活動過程進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生作出恰當(dāng)?shù)脑u價。

在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生可以自由的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計(jì)過程，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行調(diào)控。在綜合實(shí)踐活動中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計(jì)劃，活動成果的展示，都完全在學(xué)生手上。

三、讓學(xué)生加強(qiáng)資料的收集和整理，分享成果

綜合實(shí)踐活動課這門課程以實(shí)踐為主，為了更好地讓學(xué)生對活動成果進(jìn)行評價與反思，我指導(dǎo)學(xué)生要注意收集整理各種相關(guān)的活動資料，并在活動結(jié)束后，讓學(xué)生寫活動日記和心得體會，將活動的一刻記錄下來，與老師同學(xué)分享活動的成果。

總之，綜合實(shí)踐活動是一種探索過程，是一種實(shí)踐過程，最重要的不是結(jié)果，而是過程，要讓學(xué)生在活動中成長起來。

余家頭小學(xué) 王玲 2012、1、7

第三篇：綜合課教案

小學(xué)綜合課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國，依法治國的具體要求，全面貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持法制教育與安全教育相結(jié)合、與道德紀(jì)律教育相結(jié)合，不斷提高我校學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)

綜合課主要用于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、安全觀念和自覺性，真正地提高學(xué)生分辨是非和律保護(hù)自己的能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

三、主要內(nèi)容

1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2、認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識。

3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

4、初步識別各種危險標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。學(xué)會正確使用和撥打110、119、120電話。

四、具體措施

1、利用“周周講”，強(qiáng)化安全意識，進(jìn)行安全教育 ①防火安全教育

教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險品。

②、防毒安全教育

教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點(diǎn)上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進(jìn)入校園，遠(yuǎn)離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

③、勞動安全教育

教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準(zhǔn)玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

④、防電安全教育

嚴(yán)禁亂動日光燈管、保護(hù)電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。

2、充分利用綜合課，進(jìn)行安全教育

①．教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧；看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。

②、上學(xué)、放學(xué)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

③、教會孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。學(xué)會正確使用和撥打110、119、120電話。

④、教會孩子安全飲用純凈水的方法：先適當(dāng)?shù)氐挂恍├渌?，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷。

五、教學(xué)安排

第一課

安全記心間-------------1 第二課

防溺水安全教育-----------2 第三課

校園安全

（一）-------------3 第四課

校園安全

（二）-------------5 第五課

居家安全

（一）-------------7 第六課

居家安全

（二）-------------9 第七課

消防安全

（一）-------------10 第八課

消防安全

（二）-------------第九課

交通安全

（一）-------------第十課

交通安全

（二）-------------第十一課

食物安全

（一）----------第十二課

食物安全

（二）----------第十三課

防騙安全

（一）----------第十四課

小學(xué)生禁毒知識的初步認(rèn)識-----------------------

第十五課

網(wǎng)絡(luò)安全----------------

第十六課

心理健康教育——正視挫折 珍愛生命--------14 16 17 19 21 23 25 27

第一課

安全記心間

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么

危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、注意防溺水

嚴(yán)禁隨意到江邊游玩。

若學(xué)游泳，得在家長的陪同下到正規(guī)游泳館學(xué)習(xí)。游泳時要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第二課

防溺水安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程:

一、談話引入

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩 水。

（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）、看視頻

在周末，幾名學(xué)生到講河邊洗澡，有6名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？ 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯誤糾正過來。（3）由這個事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

（三）、說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

第三課

校園安全

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生校園活動安全意識。

2、知道在校園里哪些活動是安全的，那些事不安全的。

3、不安全的事情的應(yīng)急處理。

教學(xué)重點(diǎn)：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園活動安全觀念.教學(xué)難點(diǎn)：遇到安全問題學(xué)會用如何處理 教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合 教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

1、安全對于我們來說非常重要，在校園里活動也要時刻注意安全。

2、發(fā)生在校園里的事故： ⑴高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。⑶攀爬護(hù)欄，摔倒樓下。

3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4、總結(jié)：在校園里活動時我們也一定要注意安全。

（二）、交流：討論在校園里活動時我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

⑴上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？ 上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學(xué)時，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護(hù)欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

⑶在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？ 輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時報告，不亂動；實(shí)驗(yàn)課，聽從老師指揮，不亂動實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。

⑷在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？ 不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

⑹體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶 激烈的運(yùn)動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

（三）、鞏固

1、師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

2、同桌互相提問應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。

（四）、作業(yè)

回家也可和父母再加以討論，還有哪些應(yīng)注意的事項(xiàng)。

第四課

校園安全

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因?yàn)橼s時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警“110”----報警

“120”----急救“122”----交通事故報警 打電話時要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！

第五課

居家安全

（一）教學(xué)目標(biāo)：

通過引導(dǎo)學(xué)生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗(yàn)的過程，來使學(xué)生知道一點(diǎn)居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強(qiáng)避險的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生討論、表演、體驗(yàn)一些情境的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：這是社會課的第一節(jié)活動課，學(xué)生雖然很喜歡表演，但容易拋開表演的實(shí)質(zhì)，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹(jǐn)或照本宣科。

教學(xué)過程：

一、活動課準(zhǔn)備：

1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標(biāo)（課本大小）。

2、電話、紙盒做的電視機(jī)和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。

3、將學(xué)生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。

二、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：

1、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上（110黃、119紅、120蘭）三個數(shù)字，問學(xué)生知道是什么單位的電話號碼嗎？

（學(xué)生回答：匪警、火警、急救。）

2、根據(jù)學(xué)生回答教師糾正和解釋“匪警”的意思。[出示三個圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個圖標(biāo)代表什么，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號碼前面。

3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？

（學(xué)生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）

4、問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試一試嗎？

（二）、活動步驟及要求：

1、每一個情境對應(yīng)一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。

2、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽，思考表演的組提出的問題。

3、教師參加第一組的演出，“情境一”里除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個消防隊(duì)的工作人員。教師演媽媽，把與消防隊(duì)要說的話留給同學(xué)們。向同學(xué)們提問題：小明媽媽應(yīng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？

4、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充。要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。

5、表演完后，各組討論5、6兩個問題。

處理方法：1）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。2）有人觸電時，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān)，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。

6、如有時間將每個情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。

7、最后評出“最佳表演組”和解決問題的“智多星”。教師給與相應(yīng)的獎勵。

8、歌謠結(jié)束本課： 獨(dú)自在家要注意，防火防盜防煤氣，遇事別慌想注意，有火情撥119，遇匪徒打110，危重病人120，還有鄰居能幫你，膽大心細(xì)沒問題。

三、板書：

居家安全：110--（圖標(biāo)）匪警

119--（圖標(biāo)）火警

120--（圖標(biāo)）急救中心

第六課

居家安全

（二）教學(xué)目標(biāo)：

通過多媒體課件等的演示，來使學(xué)生知道一點(diǎn)居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強(qiáng)避險的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生觀看、討論體驗(yàn)一些情境的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能走進(jìn)情境，學(xué)會相關(guān)的知識，以提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)過程：

一、談話引入

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物 將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第七課

消防安全

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)消防知識，學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

教學(xué)過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它?????

3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

第八課

消防安全

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識。教學(xué)器材：投影儀、幻燈片或制作課件。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心，愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發(fā)生危險，釀成事故。像不久前案例中的一場火災(zāi)，我們不得不提高警惕引以為戒。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識：

（1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：

A、特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。B、電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C、提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

（5）雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機(jī)。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

二、用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

1、測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2、室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3、高層建筑火災(zāi)逃生。

4、公共場所火災(zāi)逃生。

5、安全出口火災(zāi)逃生。

三、教師介紹火災(zāi)報警須知

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四、小結(jié)

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

第九課

交通安全

（一）【珍愛生命，注意交通安全】 教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

認(rèn)知目標(biāo)：知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則；

情感目標(biāo)：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲；

行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。

重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣

師：慌里慌張從教室外走入教室，并有意識的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼（讓學(xué)生注意自己）看到教師臉部有外傷。

師：知道為什么臉部受傷嗎？ 生：不知道。

師：沮喪的說：“不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。

生：哄堂大笑。師：知道為什么嗎？

二、課堂活動

流程一：【案例分析提出主題】了解違反交通法付出的代價（說明原因，導(dǎo)入本堂課主題：“遵守交通法規(guī)

關(guān)愛生命旅程”播放北京交通局錄制的《血淚悲歌》交通事故錄像10分鐘）。

設(shè)疑：觀看完視頻同學(xué)們有什么想法?您們知道這些交通事故是怎樣發(fā)生的嗎？列舉出視頻里1-2個違反交通規(guī)則的事例嗎？

師總結(jié)：發(fā)生交通事故的三大誘因：跨越護(hù)欄、橫穿馬路、摩托車超載，違章駕駛、醉酒駕駛等等。

（投影：大字幕遵守交通法規(guī) 關(guān)愛生命旅程）流程二：合作探究： 【案例分析】

圖片展示1：（婦女抱著孩子在人流中跨越欄桿）圖片展示2：（護(hù)欄較矮四路人輕松跨過橫穿馬路）圖片展示3：（肇事車尚未被拖走，行人又開始“跨欄）圖片4：小學(xué)生騎車帶人 圖片5：一輛自行車竟能“三人行”。圖片6：騎車學(xué)生成群結(jié)隊(duì)

上下學(xué)時，或是與同伴打鬧，或是跟人斗氣，還有的壓根兒不在意周圍疾馳而過的機(jī)動車，僅僅本能地認(rèn)為“反正他不敢撞我”。

流程二：

設(shè)疑:同學(xué)們你們在上下學(xué)的途中是怎樣過馬路的？

三、讓學(xué)生讀兒歌 小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一個小公民，交通法，要記牢，走路靠右最要緊。遵守交規(guī)常記心，走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮?xí)r切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護(hù)神，過馬路，要當(dāng)心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上學(xué)生別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，不能跑，慢慢行。先左后右過馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不可，不猛拐，不強(qiáng)行，酒后駕車必闖禍，十次事故九次疾，守法規(guī)，講文明，你拍七，我拍七，人行道上過馬路，安全法，記心間。未滿十二不能騎，平平安安把家回。

你拍八，我拍八，并排騎車手勿拉，你拍九，我拍九，翻越欄桿小命丟，你拍十，我拍十，人人遵守路暢通，開心出門開心歸，安全時時記心中。

第十課

交通安全

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識。

教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。

①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③穿越馬路，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學(xué)會避讓機(jī)動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全。

三、小結(jié)：

提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？

教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。

第十一課

食物安全

（一）教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識食物中毒特征。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

2、提高自我救護(hù)意識：出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：同學(xué)們，記得有個偉人說過我們是八九點(diǎn)鐘的太陽，祖國的未來屬于我們，而生命對于每個人來說都只有一次，所以我們應(yīng)該珍愛它，才能為祖國的未來貢獻(xiàn)力量。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

師：看完以上這些，你有什么感受和體會？ 指名讓個別學(xué)生回答。

小結(jié)：由此看來，掌握食物中毒方面的知識，學(xué)會預(yù)防食物中毒，這是非常重要的！

師：那么，你知道什么是食物中毒嗎？食物中毒有哪些特征嗎？怎樣分類？如何預(yù)防食物中毒呢？（課件出示四個問題）請你聯(lián)系生

活和你收集的案例資料，選擇一個問題在小組里討論。

先讓學(xué)生匯報交流，教師邊講解邊補(bǔ)充。什么是食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

2、食物中毒的分類

（一）細(xì)菌性食物中毒

細(xì)菌性食物中毒是指由于進(jìn)食被細(xì)菌或細(xì)菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。細(xì)菌性食物中毒，主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季，因?yàn)檫@個時期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒，致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。（多媒體出示）

（二）有毒動植物食物中毒

有毒動植物食物中毒是指誤食有毒動植物或食用方法不當(dāng)而引起的食物中毒。包括：①有毒動物組織中毒，如河豚魚、貝類、動物甲狀腺及肝臟等；②有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、發(fā)芽馬鈴薯、山大茴及鮮黃花菜等。

舉例：豆角中毒。

一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細(xì)胞凝集素沒被加熱破壞有關(guān)。豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發(fā)病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現(xiàn)胸悶，出冷汗，四肢麻木等。

預(yù)防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。

（三）化學(xué)性食物中毒

化學(xué)性食物中毒是指健康人經(jīng)口攝入了正常數(shù)量，在感官上無異常，但確含有某種或幾種“化學(xué)性毒物”的食物，隨食物進(jìn)入體內(nèi)的“化學(xué)性毒物”對機(jī)體組織器官發(fā)生異常作用，破壞了正常生理功能，引起功能性或器質(zhì)性病理改變的急性中毒，稱為化學(xué)性食物中毒。

a、蔬菜不新鮮，腐爛變質(zhì)時可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。制作熟食加過量的發(fā)色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。

b、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒。四怎樣預(yù)防食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。

b不吃生、冷、不清潔食物。c不吃變質(zhì)剩飯菜。

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。e不要長期吃辛辣食品。

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。

j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。

總結(jié)：只要從以上幾個方面入手，認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險度，預(yù)防食物中毒，保證同學(xué)們的身體健康。

第十二課

食物安全

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習(xí)慣的意識。

3、了解健康標(biāo)志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

知道如何健康飲食？ 教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人?？磥恚粋€人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加

注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽講了。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補(bǔ)水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補(bǔ)充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢？因?yàn)橐惶煜聛砟銜恢挥X地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補(bǔ)充一些水分。

（四）有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進(jìn)食的時間，吃點(diǎn)零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅(jiān)固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進(jìn)指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。

奶糖：奶糖含糖、鈣，適當(dāng)進(jìn)食能補(bǔ)充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。

（五）良好的烹調(diào)促進(jìn)健康

良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。

煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。

微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分。

第十三課

防騙安全

（一）活動目的：

1、作為小學(xué)生要知曉：近期我市正在開展?fàn)巹?chuàng)全國社會治安綜合治理優(yōu)秀市的工作，即平安創(chuàng)建工作。

2、了解防騙安全防范措施。并向父母宣傳。教學(xué)準(zhǔn)備：收集詐騙資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、說說身邊的詐騙故事。

2、板書課題。明確本節(jié)課內(nèi)容

二、講解詐騙故事

1、借用物品詐騙

與不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其當(dāng)對方借用物品時，絕對不能讓財(cái)物離開自己視線范圍，借出貴重物品更加應(yīng)該小心。

2、“調(diào)包”詐騙

“調(diào)包”是一種偷龍轉(zhuǎn)鳳的手法，犯罪分子事先準(zhǔn)備好偽造的存折（或儲蓄卡），與事主接觸時，借驗(yàn)看之機(jī)，迅速換走事主手里的存折（或儲蓄卡）。當(dāng)事主將貨款存入“自己”的存折（或儲蓄卡）時，犯罪分子則用與該存折（或儲蓄卡）相配套的儲蓄卡（或存折）提款潛逃。

3、集資詐騙

一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資項(xiàng)目，如果投資

可以獲取高額的利潤回報，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項(xiàng)目，而是將錢款轉(zhuǎn)出或揮霍掉。

4、神藥行騙

神丹妙藥本身純屬烏有，實(shí)際生活中不可能有包治百病的特效藥，當(dāng)有人向您兜售藥時要多個心眼，多加提防，不要上當(dāng)。二是有病時，特別是有疑難雜癥時，一定要到正規(guī)醫(yī)院去接受檢查，對癥下藥，慢慢的治療恢復(fù)。三是別貪心，要正確認(rèn)識藥的價值，一些貪心的人往往就成了違法犯罪分子引誘、騙取錢財(cái)?shù)膶ο?。四是遇到此類犯罪分子時要巧妙周旋，爭取時間報警。

5、易拉罐中獎詐騙

此類騙術(shù)通常發(fā)生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，告訴受害人中獎，然后其同伙假意購買，并鼓動受害人聽中獎查詢電話內(nèi)容證實(shí)確實(shí)中獎（此電話實(shí)為另一同伙接聽），騙受害人購中獎拉環(huán)。如果他們出現(xiàn)，一不要相信；二要穩(wěn)住對方悄悄報警，幫助警方為民除害。

6、招工詐騙

找工作要到合法的正規(guī)勞務(wù)中介市場，千萬不要聽信街頭的小廣告。所謂“高薪誠聘”小廣告不僅非法，而且充滿騙局，千萬不能相信！這些騙子每次開口讓您掏的錢并不是很多，但他們編造的各種理由確實(shí)很像真的，不僅使農(nóng)村求職和打工的人員受騙，也會使警惕性不高的居民上當(dāng)

7、告急電話騙匯款

不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息，不要驚慌，撥打“114”查詢當(dāng)?shù)毓簿?、醫(yī)院電話求證，到時再匯款也來的及。

8、合伙做生意詐騙

在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎？記住不可能，絕對不可能，他是想騙錢。

9、魔術(shù)詐騙

公園總有一些神秘的魔術(shù)表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術(shù)造成人們視覺上的誤差，讓您參與進(jìn)來，而有的人過分的輕信，總以為眼見為實(shí)，結(jié)果損失錢財(cái)追悔莫及。對此不要抱有大發(fā)橫財(cái)?shù)男睦恚灰獏⑴c任何賭博、投機(jī)取巧性質(zhì)的活動。犯罪分子通常為兩人。一人以合伙做生意先與受害人搭訕，在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，并當(dāng)場演示，利用魔術(shù)手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然后以掉包的方式騙走受害人的錢財(cái)。

警方提示：如果果真有如此神技，還做生意干嗎！

三、小結(jié)

聽了今天的防騙知識介紹，大家有什么收獲？今后遇到類似詐騙你會怎么做？

第十四課

小學(xué)生禁毒知識的初步認(rèn)識

教學(xué)目的：

讓學(xué)生初步了解毒品的危害。教學(xué)過程：

一、毒品概述：

毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務(wù)院規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻麻醉品和精神藥品，它具有以卜的共同特征：(1)有一種不可抗拒的力量強(qiáng)制性地使吸食者連續(xù)使用該藥，并且不擇手段地去獲得它：(2)連續(xù)使用有加大劑量的趨勢：(3)對該藥產(chǎn)生精神依賴及軀體依賴性，斷藥后產(chǎn)少戒斷癥狀(即斷藥后會出現(xiàn)“脫癮”癥狀)：(4)對個人、家庭、社會都會產(chǎn)生危害性結(jié)果。

二、易染人群和環(huán)境：

從理論上講，任何人在一定環(huán)境中和條件下均有可能成為吸毒者，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻見有些人更易染上毒癮，被認(rèn)為是易染吸毒人群。而另一些人，盡管各種條件相同，而吸毒的可能性小，被認(rèn)為是不染吸毒人群。當(dāng)然，所以易染人群是相對的，還必須在一定的環(huán)境和毒品存在的情況下易感性強(qiáng)。常見的易染人群有以下幾種

(一)從小有人格行為不良者

人格不良者有如下表現(xiàn)：不遵守社會習(xí)俗，缺乏自尊心、抑郁體驗(yàn)，易受到外部環(huán)境的控制，經(jīng)不起挫折，社會效益差，缺乏耐心和學(xué)習(xí)欲望；與家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)，精神痛苦，無視規(guī)章制度，尋求感覺刺激；早年就有飲酒、吸煙習(xí)慣，逃學(xué)和撒謊，尋求獨(dú)立和自由，對成

績和目標(biāo)缺乏興趣，對社會持批評態(tài)度，有越軌行為，與同伴的關(guān)系較父母更為密切。行為問題為伙伴強(qiáng)化。

(二)青少年

青少年涉世不深，缺乏辨別是非能力較易受騙上當(dāng)，尤其是那些家庭教育不良、人生觀腐朽、虛榮心強(qiáng)、愛講排場、情緒不穩(wěn)定、頑固易怒、逞強(qiáng)好勝等而又對吸毒的危害性缺乏認(rèn)識的青少年更易為誘因所驅(qū)使而進(jìn)入吸毒的行業(yè)。

(三)個體戶

隨著改革開放的發(fā)展，有些個體戶富了，他們有的是錢，吃、喝、玩都有了，只缺少些刺激，另外他們雖然有錢，但是也存在很多煩惱和苦悶，為了追求刺激，消除煩惱，他們走向毒淵。有些個體戶的親人長期處在吸毒的環(huán)境中，受到不良的感染也會參與吸毒。值得注意的是，有的販毒分子為了達(dá)到牟取暴利的目的，而追尋這些“闊老”，使用種種技倆，誘騙這些“錢老板”吸毒，這也是個體戶吸毒多的因素之一。

(四)某些職業(yè)人員

一般而言，職業(yè)人員吸毒所占比例不高，因他們的實(shí)際收入，難以支付昂貴的毒品支出。但一些較為特殊的職業(yè)，如汽車司機(jī)、采購員等，經(jīng)常在外接觸的人多，較易獲得毒品，并由于離開家庭、單位，缺乏約束，一有機(jī)會就會染毒。易染環(huán)境如下：

A、交上壞朋友。B、家庭富有。C、處于吸毒流行地區(qū)

三、吸毒的危害

吸毒影響社會經(jīng)濟(jì)財(cái)富的創(chuàng)造和積累。據(jù)聯(lián)合國麻醉品管制局公布的最新數(shù)字，世界上吸毒人員超過5000萬人。每年有幾十萬癮君子因吸毒喪命。全球毒品交易額約達(dá)8000—10000億美元，吸毒問題嚴(yán)重的國家，不得不撥出巨款用于防治吸毒及相關(guān)問題的開支；同時由于長期吸毒而使得吸毒者的勞動能力降低，或者導(dǎo)致勞動力完全喪失，從而影響社會財(cái)富的創(chuàng)造，也問接給國家社會帶來巨大經(jīng)濟(jì)損失。

吸毒與犯罪是一對孿生兄弟。吸毒引起社會犯罪增加。一方面是吸毒者成癮后，擺脫不了毒癮的煎熬，為了滿足毒癮，鋌而走險，進(jìn)行偷扒搶竊，貪污、賣淫，甚至殺人的犯罪活動；另一方面是販毒分子瘋狂的報復(fù)，恐嚇，暗殺等活動，嚴(yán)重威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全，擾亂社會秩序。

吸毒損害本人健康，造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的傳播等公共衛(wèi)生問題，其中最嚴(yán)重的是愛滋病的感染和傳播。艾滋病是當(dāng)前危害人類健康最兇惡的疾病之一，被稱為“超級癌癥”。其病原體是“人類免疫缺陷病(HIV)?！备腥玖薍IV的人經(jīng)過一段時間的潛伏期，便會發(fā)展為艾滋病。艾滋病患者，通常死于免疫功能嚴(yán)重受損所致的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤，且死亡率高。據(jù)調(diào)查我國目前HIV感染方式主要是濫用毒品(靜脈注射)來傳播流行。云南艾滋病監(jiān)測中心負(fù)責(zé)人指出：“目前，在國外的吸毒者中，艾滋病靜脈注射吸毒者的感染率為23％，而我國邊境一帶的毒品流行重災(zāi)區(qū)，吸毒群體艾滋病感染率竟高達(dá)68％……。”

四、吸毒成癮的特征：

根據(jù)《關(guān)于禁毒的決定》第8條規(guī)定，吸毒行為一般分為吸毒行為和成癮行為兩種。行為人的行為只要具備下述三個特征就可認(rèn)定為吸毒。吸毒成癮一般有三個主要特征：1．藥物耐受性。即指不斷地使用同一種藥物以后其效果的退化，需要加大劑量才能獲得與以前同樣的或相似的效果；2．身體上的依賴性。即指在某一段時間內(nèi)不斷服用某種藥物帶來的生理上的變化，需要繼續(xù)服用這種藥物來維持身體上的要求。3。心理上的依賴性。即指某人精神上需要某種毒品，一般就是習(xí)慣。從實(shí)踐中的情況來看，凡是吸毒成癮者，其癥狀普遍表現(xiàn)為身體虛弱，面色臘黃，精神禿廢，萎靡不振，一旦毒癮發(fā)作，有的涕涎交流，頓足捶胸：有的站立不起，咳血不止；有的亂碰亂撞，啃墻吃土；有的滿地打滾，哭天喊地。種種丑態(tài)，不一而足。吸毒者雖然吸毒但未形成癮癖，也不能認(rèn)定為吸毒行為。只有同時具備這兩點(diǎn)，對行為人才能按照關(guān)于吸毒成癮的規(guī)定予以處置。

第十五課

網(wǎng)絡(luò)安全

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。2.教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。3.倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。教學(xué)重難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手;“你們平時上網(wǎng)都做些什么？”（學(xué)生回答）

2.師述：看來，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國的網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到5.13億。但是如果不會科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-----小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全（板書課題）。

二、教學(xué)過程

（一）警鐘長鳴

同學(xué)們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢？（請同學(xué)們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如

果經(jīng)常長時間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實(shí)的案例

（二）網(wǎng)絡(luò)的危害

1.請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。（1）、危害身心健康（2）、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降（3）、弱化道德意識（4）、影響人際交往能力（5）、影響人生觀、價值觀

老師建議：1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標(biāo)和要完成的任務(wù)；2.根據(jù)任務(wù)，合理安排上網(wǎng)時間長度。3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。4.上網(wǎng)時間最多不要超過2小時。5.一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。

（二）什么叫“網(wǎng)癮”？（板書）你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？

“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡稱IAD）。即對現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

如何判斷上網(wǎng)成癮呢？主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時身體會顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動

作，再發(fā)展下去則會導(dǎo)致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。

防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應(yīng)嚴(yán)格節(jié)制。

（四）未成年人上網(wǎng)指導(dǎo)

同學(xué)們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應(yīng)該怎樣對待上網(wǎng)問題呢？

1.請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。

（1）．遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自身安全。

（2）．學(xué)會目標(biāo)管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。（3）．積極應(yīng)對生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。

4．為了指導(dǎo)青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團(tuán)中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機(jī)會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴(yán)地宣誓：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人，要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

四、小結(jié)

同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。

第四篇：綜合課教案

教案

一、課程類型

初級漢語綜合課

二、使用教材

《發(fā)展?jié)h語初級綜合I（第二版）》該教材由榮繼華主編，北京語言大學(xué)出版社出版。

一、教學(xué)對象

學(xué)習(xí)漢語一個學(xué)期、來自塔吉克斯坦、坦桑尼亞、越南、印度尼西亞的青年留學(xué)生。他們的漢語水平參差不齊，越南、印尼的學(xué)生剛剛?cè)腴T，其他學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)詞匯，能進(jìn)行簡單的日常漢語對話。他們有參加三級或四級漢語水平考試的需求，因此學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，在課上比較配合。

二、教學(xué)內(nèi)容

所講內(nèi)容為第22課《我的自行車是紅色的》課文二（第243頁-244頁）。包括課文二的生詞、課文、部分綜合注釋和練習(xí)題。

需要掌握的詞語有12個。包括1個動詞（換），3個名詞(顏色、試衣間、鞋)，6個形容詞（好看、瘦、短、肥、正好、便宜），1個副詞（那邊）和量詞（雙）。

要掌握的語法:“才”“(一)點(diǎn)兒”的用法。

五、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、能掌握本課12個生詞的意義和用法。

2、正確掌握重點(diǎn)語法。

（二）能力目標(biāo)

1、能正確朗讀課文并理解課文主要內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生在試衣服、買衣服等語境下使用本課學(xué)的詞語和正確的語法進(jìn)行交際的能力。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、形容詞“正好”、“肥”的意義和用法。

2、新出現(xiàn)的量詞“雙”。

3、掌握“才”的意義和用法

4、掌握“

（一）點(diǎn)兒”的用法

（二）難點(diǎn)

1、朗讀沒有拼音的課文，“的”“了”等字讀輕聲

2、“才”的意義和用法

3、“

（一）點(diǎn)兒”的用法

七、教學(xué)方法

針對文中出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞匯，采用比較法、直接法、舉例法等詞匯教學(xué)法。使用多媒體作直觀展示。選用貼近學(xué)生生活實(shí)際、簡單易懂的句子以及之前學(xué)過的課文里的字句作例句，對詞義和用法進(jìn)行分析講解，并設(shè)置練習(xí)和課堂活動。采用比較法、舉例法，講解重難點(diǎn)語法，使學(xué)生掌握其運(yùn)用規(guī)則，并配以練習(xí)以達(dá)到學(xué)習(xí)效果。中間穿插多次互動教學(xué)，活躍課堂氣氛。

（一）導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入法、提問法

（二）詞匯：直觀法、認(rèn)讀法、舉例法、翻譯法

（三）語法：圖示表格法、舉例法(四)游戲: 情景模擬

八、教具：PPT、兩件衣服、小禮品

九、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)步驟

(一)導(dǎo)入

(二)生詞：用時7分鐘(三)課文：用時4分鐘(四)語法: 用時7分鐘

(五)游戲：用時5分鐘

(六)布置作業(yè)

具體教學(xué)步驟:(一)新課導(dǎo)入

展示試衣間的圖片。通過圖片直觀地讓學(xué)生理解“試衣間”的意義。在第二篇課文里，林娜和媽媽來到了商店。商店里有:“試衣間”，試穿衣服的地方。

領(lǐng)讀生詞，之后挑個別同學(xué)讀，對一些不易發(fā)準(zhǔn)的音進(jìn)行糾正。

(二)生詞講解，時間6~7分鐘。

1.試衣間(直觀法-圖片展示、翻譯法fitting room)例:試衣間在哪里？ 2.鞋(直觀法-圖片展示)3.雙(定義法:雙指兩個)4.一雙(舉例法)例:一雙鞋、一雙手套、一雙筷子、一雙襪子、一雙手。

5.那邊(舉例法、比較法:和“這邊”比較)總結(jié):那邊指比較遠(yuǎn)的地方，這邊是指比較近的地方。例:粉筆在老師這邊。你們的宿舍在那邊。餐廳在那邊。

6.好看(舉例法、比較法:和“漂亮”比較)讓學(xué)生掌握“好看”的兩個含義: ①內(nèi)容精彩。

例:這部電影很好看。這本書很好看。②漂亮、樣子好看。

“好看”可以形容女生，也可以形容男生。用舉例法說明漂亮一般只能形容女生，由此區(qū)分“漂亮”和“好看”。

7.便宜:舉例法、比較法(和“貴”對比)便宜的意思是價格低、用的錢少。

例:這件衣服有點(diǎn)兒貴，能不能便宜一點(diǎn)兒？ 便宜一點(diǎn)兒吧！

8.瘦(直觀法-圖片、比較法:和“胖”對比)讓學(xué)生掌握“瘦”的兩個含義: ①首先回顧“瘦”和“胖”這一組反義詞

②用圖片展示“瘦”在課文中表示衣服褲子緊的含義。9.正好:直觀法(圖片)、比較法、舉例法、定義法 正好的意思是剛好、合適。

表示正好的圖片與展示“瘦”的圖片相連。比較可知“正好”的含義。舉例法詳細(xì)分析正好的四個相關(guān)用法。

例:①大小、長短正好。

那件衣服有點(diǎn)兒瘦，這件衣服正好。這件衣服不大不小，正好。

②距離正好:情境假設(shè)“我要掛一幅畫，高一點(diǎn)兒不好看，低一點(diǎn)兒也不好看?！边@幅畫放在中間，不高不低，正好。

這個地方不遠(yuǎn)不近,正好。

③時間正好:江水下課要去圖書館。我要去還書，正好我們可以一起去。

你來得不早不晚,正好。下雨了，我正好帶了一把傘。

④數(shù)量正好:不多不少，正好十塊錢。10.肥(直觀法-圖片、舉例法)讓學(xué)生掌握“肥”的兩個含義: ①“肥”在課文中的用法:形容衣服寬大、寬松。

②引申“肥”的另一個含義:形容動物的肉、脂肪較多。最后區(qū)分“肥”和“胖”的不同。11.短(比較法)讓學(xué)生掌握“短”和短的反義詞“長”。由不長不短、不肥不瘦再引申出“正好”，簡單回顧“正好”一詞。

12.如果該部分時間富余，可完成課后幾組反義詞練習(xí)。(舉例法、比較法)(三)串講課文。

課文部分的教學(xué)擬在4分鐘內(nèi)完成，其中聽讀時間最好在3分鐘以內(nèi)，練習(xí)時間在1分鐘以內(nèi)。

先由教師范讀課文，慢速。給學(xué)生們一個初步印象。并分段帶領(lǐng)學(xué)生朗讀（要求大聲）。糾正讀音錯誤以后，根據(jù)課文內(nèi)容提問。為幫助學(xué)生更好地理解課文，將課文分成三部分，每部分都設(shè)置了問題。

問題1:那件上衣怎么樣？

問題2:林娜媽媽試衣服，第一件()，第二件（）。問題3:林娜覺得這件上衣貴不貴？

(四)語法教學(xué)

根據(jù)課文中的句子引出語法點(diǎn)。語法一:點(diǎn)兒

“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”復(fù)習(xí)一點(diǎn)兒:V+一點(diǎn)兒+N 例:喝一點(diǎn)兒茶、吃一點(diǎn)兒東西、我會說一點(diǎn)兒英語。這里的一點(diǎn)兒指的是數(shù)量少。

“肥點(diǎn)兒、長點(diǎn)兒”屬于Adj+一點(diǎn)兒，“一”可以省略不說。除了形容詞Adj的位置不同，我們還可以從另一個角度來區(qū)分一點(diǎn)兒+Adj和Adj+有點(diǎn)兒(圖表比較法)總結(jié):有點(diǎn)兒一般用來說不滿意、不高興的事情。一點(diǎn)兒則用來說滿意的、高興的事情。

在課文一的相關(guān)練習(xí)效果不佳時起到補(bǔ)充作用，同時作為一個教學(xué)重難點(diǎn)鞏固練習(xí)。

語法二:才

“才”用在數(shù)量詞語前面，表示數(shù)量少，時間早，價格便宜等。例:我們班一共才20個人。才星期四，還早呢。這雙鞋才30元。再舉例: 我這個月工資才50元，太少了。

(五)游戲:情境模擬，5分鐘。

選一個人來當(dāng)營業(yè)員。一個人來買東西。

請同學(xué)們回答:這件衣服合適嗎？便宜嗎？貴嗎？ 道具:XL上衣 S上衣 游戲目的:情景對話，操練“肥”“瘦”“長”“短”等詞的實(shí)際運(yùn)用和“點(diǎn)兒”的用法。

(六)布置作業(yè)

1、認(rèn)讀課文二生詞，并復(fù)習(xí)生詞的用法。

2、熟讀課文二，并復(fù)習(xí)語法。

十、需注意的問題

第五篇：綜合課教案設(shè)計(jì)

綜合課教案設(shè)計(jì)(教學(xué)對象為剛剛學(xué)完語音階段的外國留學(xué)生。請按45-50分鐘課時設(shè)計(jì)教案)我在這兒買光盤

王小云：大為，你在這兒買什么? 馬大為：我買音樂光盤。王小云：你常常來這兒嗎? 馬大為：我不常來這兒。星期天我常常跟林娜去小商場。這個商場很大。王小云：你喜歡什么音樂? 馬大為：我喜歡中國音樂。這張光盤怎么樣? 王小云：這張光盤很好，是《梁?！罚苡忻ｑR大為：好，我買這張。這兒有沒有書和報? 王小云：這兒沒有書，也沒有報。馬大為：本子呢? 王小云：有，在那兒買。跟我來，我也買本子。1.教學(xué)目的和要求

1)學(xué)習(xí)和掌握漢語疑問句的幾種表達(dá)方式。

2)學(xué)習(xí)和掌握形容詞謂語句。謂語形容詞前需加“很”等程度副詞。3)學(xué)習(xí)和掌握副詞“?！?、“常?！钡挠梅?注意否定形式)4)學(xué)習(xí)和掌握介詞結(jié)構(gòu)作狀語(在??、跟??)的用法。2.教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟 1復(fù)習(xí)舊課，帶出新課。2學(xué)習(xí)新課： 1)學(xué)習(xí)生詞 2)課文講練

3)講練語法點(diǎn)

4)問答等課堂技能訓(xùn)練 3.教學(xué)時間分配合理 4.課堂小結(jié)及布置作業(yè)

(教學(xué)對象 : 初級班;課時 :90 分鐘。)

(情景 : 田中和金成泰是同屋。)

金成泰 : 田中 , 起床啦 , 起床啦!田中 : 今天星期六 , 干嗎起得這么早 ?

金成泰 : 我們一起去打網(wǎng)球吧。

田中 : 我網(wǎng)球打得不好。去游泳怎么樣 ?

金成泰 : 我游泳游得不好 , 去唱卡拉 OK 吧。

田中 : 好啊 , 我特別喜歡唱中國歌兒。

金成泰 : 是嗎 , 我怎么不知道 ?

田中 : 山口唱得也不錯。我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒。

金成泰 : 那你給山口打個電話 , 問問她去不去。

田中：行, 我現(xiàn)在就打。36.參考答案要點(diǎn) :

A.教學(xué)目的和要求

a.通過本課教學(xué) , 使學(xué)生基本掌握程度補(bǔ)語(狀態(tài)補(bǔ)語)的用法 , 連動句的用法 , 以及 “ 起床 ”“ 唱歌 ”“ 游泳 ” 等離 合詞的用法。(4 分)b.掌握功能項(xiàng)目 : 邀請、商量、打算、評價等。(指出一到兩個即可。)(1 分)

B.教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟 z

I.復(fù)習(xí)舊課(1 分)

E.學(xué)習(xí)新課

a.生詞學(xué)習(xí)(1 分)

b.課文講練(2 分)

c.重點(diǎn)詞語講練。分): 這么(“這么早”), 怎么(“ 我怎么不知道”), 干嗎 , 就(“ 我現(xiàn)在就打 ”)等。

d.重點(diǎn)語法講練(6 分 , 答出兩個即可)

i.離合詞(如 :“ 唱歌 ”“ 起床 ”“ 游泳 ”)

ii.程度補(bǔ)語(狀態(tài)補(bǔ)語): 意義、格式、否定和疑問形式。(如 “ 干嗎起得這么早 ”“ 我網(wǎng)球打得不好 ”“ 我游泳游得不 好 ”)

iii.連動句

(如 “ 我們一起去打網(wǎng)球吧 ”“ 我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒 ”)

e.活用練習(xí)。(1分)

皿.課堂小結(jié)和布置作業(yè)(1 分

IV.合理分配教學(xué)時間 20 分)

參考 : 復(fù)習(xí)舊課 ：5 分鐘、生詞學(xué)習(xí):10 分鐘、課文講練 : 25 分鐘、重點(diǎn)詞語講練 :10 分鐘、重點(diǎn)語法講練 z20 分 鐘、活用練習(xí):15 分鐘、課堂小結(jié)和布置作業(yè) :5 分鐘。V.板書設(shè)計(jì)及教具使用。(1分)綜合課教案設(shè)計(jì)（教學(xué)對象為學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的初級漢語水平的外國留學(xué)生。課時為100分鐘）（情景：外國留學(xué)生艾中華在商店買衣服，和營業(yè)員對話）營業(yè)員：你看，這件衣服比較長。你試一試，合適不合適？ 艾中華：長短比較合適。可是這件衣服比剛才那件大，太肥了。

營業(yè)員：你再看這一件，正好是你要的中號。但是這件衣服價格比那件貴一點(diǎn)。艾中華：長短、大小正合適。這件衣服比那件貴多少？ 營業(yè)員：比那件貴80元。

艾中華：比那件貴多了。有沒有比這件便宜一點(diǎn)的衣服？ 營業(yè)員：有。但是顏色沒有這件好看。你看，就是那一件！艾中華：那件比這件便宜多少錢？

營業(yè)員：比這件便宜20元。我拿給你看看，好嗎？

艾中華：不用了，那件顏色沒有這件深。我不喜歡。我就買這件！要求：根據(jù)上面的課文確定本課的教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)和訓(xùn)練重點(diǎn)。1.教學(xué)目的

通過新課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用“比”和“有”、“沒有”的比較句，并能在購物中運(yùn)用。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)○1復(fù)習(xí)舊課○2學(xué)習(xí)新課 生詞學(xué)習(xí)課文講練，重點(diǎn)詞語和語法的講練 活用練習(xí)○3布置作業(yè)和下一課生詞預(yù)習(xí)3.課文講練重點(diǎn) ○1重點(diǎn)詞語

比、（有）、沒有、比較、長短、肥、正好、顏色、深（淺）、價格、貴、便宜?！?用“比”的比較句

用“比”的比較句的基本形式（肯定式、否定式）肯定形式

Ａ 比 Ｂ 形容詞性成分 這件衣服 比 那件 貴 否定形式

Ａ 不比 Ｂ 形容詞性成分

這件衣服 不比 那件 貴 比出具體差別的用“比”的比較句 肯定形式：Ａ 比 Ｂ 形容詞 具體差別 這件衣服 比 那件 便宜 ２０元 提問形式：Ａ 比 Ｂ 形容詞 多少？ 這件衣服 比 那件 便宜 多少？ ○3用“有”或“沒有”的比較句

Ａ “有”或“沒有” Ｂ 形容詞性成分 那件顏色 “有”或“沒有” 這件 深

○4用副詞“比較”句子（是用副詞“比較”造句吧？）這種衣服比較長 長短比較合適

（說明：如果把講練重點(diǎn)放在諸如“試一試，看看；長短，大??；正好，就買這件；拿給你看看”等語言點(diǎn)上，也可以考慮給一些分）

說明：本題是教案設(shè)計(jì)題。請閱讀和分析所給的課文，并寫出教案。（綜合課教案。教學(xué)對象：初級班；課時：90分鐘）（情景：田中和金成泰是同屋）

金成泰： 田中，起床啦，起床啦。田 中： 今天星期六，干嗎起得這么早？ 金成泰： 我們一起去打網(wǎng)球吧。

田 中： 我網(wǎng)球打得不好。去游泳怎么樣？ 金成泰： 我游泳游得不好，去唱卡拉OK 吧。田中： 好啊，我特別喜歡唱中國歌兒。

金成泰： 是嗎，我怎么不知道？田中： 山口唱得也不錯。我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒。金成泰： 那你給山口打個電話，問問她去不去。田中：我現(xiàn)在就打。

參考答案： 1.教學(xué)目的和要求： 1）通過本課教學(xué)，使學(xué)生基本掌握程度補(bǔ)語（狀態(tài)補(bǔ)語）的用法，連動句的用法，以及“起床”“唱歌”“游泳”等離合詞的用法。（4分）2）掌握功能項(xiàng)目：邀請、商量、打算、評價等。（指出一到兩個）（1分）

2.教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟：

1）復(fù)習(xí)舊課（1分）

2）學(xué)習(xí)新課 a.生詞學(xué)習(xí)（1分）b.課文講練（2分）c.重點(diǎn)詞語講練（1分）：這么（‘這么早“），怎么（我怎么不知道”）干嗎，就（“我現(xiàn)在就打”）等。d.重點(diǎn)語法講練（6分，答出兩個即可）（a）離合詞： 如：唱歌、起床、游泳。(b)程度補(bǔ)語（狀態(tài)補(bǔ)語）：意義、格式、否定和疑問形式如：干嗎起得這么早、我網(wǎng)球打得不好、我游泳游得不好。(c)連動句： 如：我們一起去打網(wǎng)球吧、我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒。e.活用練習(xí)（1分）綜合練習(xí)、各類形式的練習(xí)題.3）課堂小結(jié)和布置作業(yè)（1分）

4）合理分配教學(xué)時間（1分）

參考： 復(fù)習(xí)舊課：5分鐘； 生詞學(xué)習(xí)：10分鐘；課文講練：25分鐘； 重點(diǎn)詞語講練：10分鐘； 重點(diǎn)語法講練：20分鐘； 活用練習(xí)：15分鐘； 課堂小結(jié)和布置作業(yè)：5分鐘。

5）板書設(shè)計(jì)及教具使用（1分

2、說明：本題是教案設(shè)計(jì)題，共20分。請閱讀和分析所給的課文，并寫出教案。（在大內(nèi)的宿舍）

貝拉：大內(nèi)，你想家嗎？ 大內(nèi)：想。

貝拉：你家有幾口人？ 大內(nèi)：四口人：爸爸、媽媽、哥哥和我。貝拉：你爸爸做什么工作？大內(nèi)：他是大學(xué)教師。貝拉：你媽媽呢？ 大內(nèi)：她是大夫。

貝拉：你哥哥也是學(xué)生嗎？大內(nèi)：是，他是研究生。貝拉：你哥哥常給你發(fā)郵件嗎？大內(nèi)：最近不常發(fā)。

貝拉：他學(xué)習(xí)一定很忙。大內(nèi)：是的。還有??他最近交了一個女朋友。參考答案：

一．教學(xué)目標(biāo)：了解“是”字句和是非疑問句，掌握詢問交際對象家庭的句式。

二．教學(xué)重點(diǎn)：語法：“是”字句，是非疑問句

詞匯：誰、幾、口、發(fā)、交 三．教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）組織教學(xué)（2分鐘）：點(diǎn)名，問候。

（二）復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）：快速問答前一課的內(nèi)容，以鞏固所學(xué)的知識；

說出知道的稱呼詞，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。

（三）學(xué)習(xí)新課（共85分鐘）：

1、導(dǎo)入新課（3分鐘）：談?wù)撘粋€與工作有關(guān)的話題。

例：你喜歡什么工作？ 2．學(xué)習(xí)生詞（10分鐘）

聽寫新課生詞------教師領(lǐng)讀生詞------學(xué)生齊讀和個別讀生詞------糾正發(fā)音------。3．重點(diǎn)詞匯擴(kuò)展練習(xí)（15分鐘）例：誰——是誰/誰是——貝拉是誰？/誰是貝拉？幾——幾本——你有幾本書？ 口——A:你家有幾口人？——B：我就有三口人，爸爸媽媽和我。發(fā)——發(fā)郵件——我給爸爸發(fā)郵件 交——交女朋友——哥哥交了一個女朋友 職業(yè)身份的詞匯匯總及適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充：

爸爸、媽媽、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、大夫（醫(yī)生）、研究生、家庭主婦、公司職員、院長、經(jīng)理、主任、老師、律師、工人

4．講練重點(diǎn)語法（20分鐘）。（1）板書“是”字句、是非疑問句的語法形式，并進(jìn)行講解與操練： * “是”字句：A是學(xué)生

“是”字句的否定形式：A不是學(xué)生

* A是老師嗎？——A是老師。/A不是老師

B也是老師嗎？——B也是老師。/B不是老師。（2）設(shè)計(jì)話題，或在真實(shí)交際場景中進(jìn)行操練。形式為：回答問題、句型轉(zhuǎn)換。

將身份及職業(yè)板書在黑板上，讓學(xué)生進(jìn)行自由選擇搭配，進(jìn)行對話練習(xí)。* 你

他

她

哥哥

弟弟

爸爸

媽媽

姐姐

妹妹 * 大夫

工人

學(xué)生

研究生

校長

工人

公司職員

5．學(xué)習(xí)課文（30分鐘）

（1）教師領(lǐng)讀------學(xué)生齊讀（分角色讀）------糾正發(fā)音-------老師提問——學(xué)生回答------學(xué)生質(zhì)疑——老師或者學(xué)生解答。（2）板書提示重點(diǎn)，概括大意： 家庭人口：四口，爸爸、媽媽、哥哥和我身份：

爸爸是大學(xué)教師，媽媽是大夫，哥哥

是

研究生

（3）學(xué)生看板書的提示，進(jìn)行成段敘述性表達(dá)------分角色表演。

（四）本課小結(jié)（4分鐘）

職業(yè)身份、“是”字句，是非疑問句

（五）布置作業(yè)（大約2分鐘）：寫一篇短文，介紹家庭人口及職業(yè)、說明：本題是教案設(shè)計(jì)題，共20分。請閱讀和分析給的課文，并寫出一個完整的教案。要求如下： 1.根據(jù)所給的課文設(shè)計(jì)教學(xué)對象和課時； 2.教案的步驟要清晰有序，教案設(shè)計(jì)應(yīng)突出其重點(diǎn)和難點(diǎn)并設(shè)計(jì)相應(yīng)的習(xí)題。我家在浦東 對話 中村：張平，你家在市區(qū)還是在郊區(qū)？ 張平：我家在郊區(qū)，在浦東?，F(xiàn)在那兒是開發(fā)區(qū)。中村：那兒熱鬧嗎？ 張平：以前不熱鬧，現(xiàn)在很熱鬧。現(xiàn)在我家左面是銀行，右面是商店，對面是新的住宅，中村，你家在市區(qū)嗎？ 中村：我家不在市區(qū)，我家在郊區(qū)。我家東邊是小河，西邊是小山，南邊都是田野。張平：以前，我家北邊有一條小河，南邊也會都是田野。中村：你說，家在市區(qū)好還是郊區(qū)好？ 張平：我說，家在郊區(qū)好。中村：對，郊區(qū)空氣新鮮，環(huán)境也優(yōu)美。短文

上海由一條江，它的名字叫黃浦江。黃浦江東邊是浦東，黃浦江西邊是浦西。以前，浦西是上海的市區(qū)，浦東是上海的郊區(qū)；現(xiàn)在，浦東是上海的新區(qū)，也叫浦東開發(fā)區(qū)。那里有許多漂亮的住宅，許多現(xiàn)代化的辦公大樓，還有許多三資企業(yè)。以前，浦西很熱鬧，浦東不熱鬧；現(xiàn)在，浦西、浦東都非常熱鬧。

教案設(shè)計(jì)（本教案設(shè)計(jì)參考答案僅為簡略的基本樣式，考試時要視具體要求進(jìn)行較為詳細(xì)具體設(shè)計(jì)。）

教學(xué)對象：基礎(chǔ)班班學(xué)生，共10人。均為日本和韓國學(xué)生，漢語水平相當(dāng)于零起點(diǎn)學(xué)生在中國長期班學(xué)習(xí)兩個月左右。教學(xué)課時：2課時（90分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：掌握處所、方位的表示方法； 掌握“在”字句、“有”字句和“是”字句； 能夠描述所在位置的周邊環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：方位詞 教學(xué)步驟：

（一）組織教學(xué)：通過寒暄和點(diǎn)名

（二）復(fù)習(xí)舊課：通過提問和對話

（三）導(dǎo)入新課：提問：老師的書在哪兒？ 張平家在哪兒？那兒怎么樣？ 中村家在哪兒？那兒怎么樣？

（四）學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)新詞

2、朗讀課文：老師領(lǐng)讀——學(xué)生分角色讀

3、講解重點(diǎn)語法：

（1）方位詞：常見的方位詞有：東、西、南、北、前、后、左、右、上、下、里、外 這些方位詞后邊可以用“邊”、“面”。用“邊”和“面”相同（2）動詞“在”、“是”、“有”表示存在 “在”作動詞謂語的句子，主語是存在的人或事物，賓語是表示人或事物存在的處所。汽車在外面。小剛在家。（3）“是” “有” 動詞“是”、“有”可以表示人或事物的存在。主語表示人或事物存在的方位、處所、賓語是存在的人或事物。前面是樹，后面是房子。教室里有許多人。老師示范 用“在”、“是”和“有”說出有方位詞的句子，借助教室的擺設(shè)鼓勵學(xué)生用方位詞說出句子。設(shè)計(jì)問題：老師的書在哪兒？ 小明的前面是誰？ 窗臺上有什么？ 請學(xué)生介紹自己的家周圍的情況。（用下面的詞語：市區(qū)、郊區(qū)、東面、西面、南面、北面、在、有、是）（4）.叫同學(xué)復(fù)述課文。(用下面詞語：上海有??，它的名字??，黃浦江東邊??，西邊??。以前??，浦西??，浦東??。現(xiàn)在??，浦東是??，也叫??。那里有??，??，還有??。以前??，浦西??，浦東??；現(xiàn)在，浦西、浦東都??。

（五）布置作業(yè)：寫一篇作文：介紹我的家。

參考答案：（本教案設(shè)計(jì)參考答案僅為簡略的基本樣式，考試時要視具體要求進(jìn)行較為詳細(xì)具體設(shè)計(jì)。尤其要突出教師的怎么教的具 體方式方法上。）

一教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生了解和運(yùn)用可能補(bǔ)語的語法；流利地朗讀課文，正確地成段表達(dá)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：可能補(bǔ)語（1．結(jié)構(gòu)形式 2．語義表達(dá)）

三、教學(xué)方法：運(yùn)用結(jié)果補(bǔ)語與可能補(bǔ)語對比的方法，歸納說明可能補(bǔ)語的意義和結(jié)構(gòu)形式；結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)真實(shí)情 景進(jìn)行操練。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)： 1.組織教學(xué)（大約2分鐘）： 方法：點(diǎn)名，問候，談?wù)撘粋€輕松的話題，以穩(wěn)定學(xué)生情緒，調(diào)節(jié)課堂氣氛。2.復(fù)習(xí)舊課（大約12分鐘）：方法：快速問答，完成對話、聽寫句子；根據(jù)提示詞語復(fù)述課文；以檢查學(xué)生對前一課語言知識（如“結(jié) 果補(bǔ)語”）、言語技能掌握的情況，并進(jìn)一步鞏固。3.學(xué)習(xí)新課（大約45分鐘）：（1）導(dǎo)入新課：談?wù)撘粋€與課文內(nèi)容有關(guān)的話題，如“你看過京劇嗎？”；京劇臉譜。（2）學(xué)習(xí)生詞（20分鐘）聽寫新課生詞------教師領(lǐng)讀------學(xué)生齊讀或個別讀------糾正發(fā)音------（3）重點(diǎn)詞匯擴(kuò)展練習(xí)（如“猜”：利用演示，或一小段對話來揭示其用法。）（4）講練重點(diǎn)詞語、語言點(diǎn)（大約25分鐘）。①板書：“可能補(bǔ)語”的語法形式、意義（表示可能、能力），進(jìn)行講解與比較： * 動詞+得/不+動詞：聽懂（結(jié)果）---聽得懂（能力）* 動詞+得/不+形容詞：看清楚---看得清楚。* 動詞+得/不+趨向詞：坐下---坐得下（可能）比較： * 這個教室坐得下20個人嗎？（可能）---這個教室坐下了20個人（結(jié)果）* 你病了，不能出去。（不應(yīng)該、不允許）------雨太大，沒有傘出不去。②設(shè)計(jì)話題或設(shè)計(jì)真實(shí)交際場景進(jìn)行訓(xùn)練：回答問題、句型轉(zhuǎn)換、模仿造句、判斷正誤、選擇填空。（5）學(xué)習(xí)課文（25分鐘）形式（按自然段把課文分成四部分進(jìn)行，各部分步驟相同）： 1）聽課文錄音------教師領(lǐng)讀------學(xué)生齊讀（分角色讀）------糾正發(fā)音-------2）學(xué)生質(zhì)疑，老師或?qū)W生解答------提問內(nèi)容------3）板書提示重點(diǎn)，概括大意------4）學(xué)生看板書成段表達(dá)：復(fù)述課文內(nèi)容，分角色表演。4.本課小結(jié)（大約4分鐘）：重點(diǎn)生詞、語法、交際功能項(xiàng)目。5.布置作業(yè)（大約2分鐘）：例如：造句、作文、復(fù)述、預(yù)習(xí)。