第一篇：教學(xué)研討簡(jiǎn)報(bào)

新和縣青藍(lán)工作室舉辦初中數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)”主題教學(xué)研討

為了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效，提高教師的新課程教材解讀能力，提升教師的教學(xué)理念，拓展教學(xué)思路，新和縣數(shù)學(xué)青藍(lán)工作室于2015年5月27日下午，在塔木托格拉克鄉(xiāng)中學(xué)舉辦初中數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)”主題教學(xué)研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)的主講老師都為工作室成員，他們是塔木鄉(xiāng)中學(xué)買買提·卡哈尓老師，塔鄉(xiāng)中學(xué)艾買爾·斯馬義力老師，新和縣第二中學(xué)吳浩老師。他們以不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)風(fēng)格，同臺(tái)精彩演繹了《一次函數(shù)與方程、不等式》。

買買提·卡哈尓老師在用雙語授課

艾買爾·斯馬義力老師在詮釋數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想 吳浩老師的引導(dǎo)教學(xué)，俯下身來和學(xué)生交流

本次活動(dòng)有塔木鄉(xiāng)中學(xué)、塔鄉(xiāng)中學(xué)、新和縣第二中學(xué)、依鄉(xiāng)中學(xué)共20余名教師參加了觀摩活動(dòng)。

全神貫注聽課的老師們

最后，由麗水援疆教師周巧慧副校長(zhǎng)做了精彩的點(diǎn)評(píng)。如何在新課程理念下上好初中數(shù)學(xué)課，提高課堂效率，讓初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)更好的銜接提出了寶貴的建議。

周巧慧副校長(zhǎng)在做精彩的點(diǎn)評(píng)

通過此次活動(dòng)，教師們都受益匪淺，對(duì)教學(xué)工作起到了助推作用，大家希望能多組織這樣的研討活動(dòng)，讓老師獲益更多，從而更好地完成教育教學(xué)工作。

第二篇：教學(xué)研討簡(jiǎn)報(bào)

新和縣青藍(lán)工作室舉辦 初中數(shù)學(xué)“ 課堂教學(xué)” 主題教學(xué)研討

為了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效，提高教師的新課程教材解讀能力，提升教師的教學(xué)理念，拓展教學(xué)思路，新和縣數(shù)學(xué)青藍(lán)工作室于 2015 年 5 月 27 日下午，在塔木托格拉克鄉(xiāng)中學(xué)舉辦初中數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)”主題教學(xué)研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)的主講老師都為工作室成員，他們是塔木鄉(xiāng)中學(xué)買買提·卡哈尓老師，塔鄉(xiāng)中學(xué)艾買爾·斯馬義力老師，新和縣第二中學(xué)吳浩老師。他們以不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)風(fēng)格，同臺(tái)精彩演繹了《一次函數(shù)與方程、不等式》。

買買提·卡哈尓老師在用雙語授課

艾買爾·斯馬義力老師在詮釋數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想

吳浩老師的引導(dǎo)教學(xué)，俯下身來和學(xué)生交流 本次活動(dòng)有塔木鄉(xiāng)中學(xué)、塔鄉(xiāng)中學(xué)、新和縣第二中學(xué)、依鄉(xiāng)中學(xué)共 20 余名教師參加了觀摩活動(dòng)。

全神貫注聽課的老師們

最后，由麗水援疆教師周巧慧副校長(zhǎng)做了精彩的點(diǎn)評(píng)。如何在新課程理念下上好初中數(shù)學(xué)課，提高課堂效率，讓初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)

更好的銜接提出了寶貴的建議。

周巧慧副校長(zhǎng)在做精彩的點(diǎn)評(píng)

通過此次活動(dòng)，教師們都受益匪淺，對(duì)教學(xué)工作起到了助推作用，大家希望能多組織這樣的研討活動(dòng)，讓老師獲益更多，從而更好地完成教育教學(xué)工作。

第三篇：信息技術(shù)教學(xué)公開課及研討活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

水龍小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)公開課及研討活動(dòng)

為加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，探討教改實(shí)驗(yàn)中共同關(guān)心的問題，水龍小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)公開課于10月8日在水龍中心小學(xué)舉行。

本次活動(dòng)由水龍小學(xué)計(jì)算機(jī)組組織，全校小學(xué)信息技術(shù)老師參加，由張老師執(zhí)教。課上，張老師精心設(shè)計(jì)組織課堂，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣，課堂氣氛活躍，師生教學(xué)互動(dòng)突出。

課后大家對(duì)這堂課進(jìn)行了熱烈的討論，對(duì)課在內(nèi)容的整合、教學(xué)形式的運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)的處理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)、評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等進(jìn)行了充分地剖析，在對(duì)課的有效性教學(xué)等進(jìn)行充分肯定的同時(shí)，對(duì)教學(xué)中的一些不足提出了許多寶貴的意見。隨后，教研室教研員楊老師對(duì)這堂公開課給予了充分肯定，認(rèn)為兩堂課均真正以學(xué)生為主體，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎務(wù)實(shí)，突出了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。張老師在巧妙設(shè)置課堂任務(wù)，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面非常突出，張老師精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，突出了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

水龍小學(xué)計(jì)算機(jī)組

2014年10月8日

第四篇：課題研討活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1

課題“小學(xué)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題診斷研究”研討活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2011年4月

參與人員：施紅、譚建芬、陳紹斌、李雪君、厲平、肖新、劉夏、曾永生等 主題：課題實(shí)施階段細(xì)則討論

發(fā)言記錄：

我校數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題診斷研究》現(xiàn)在已通過了市級(jí)課題的評(píng)審，隨后進(jìn)入對(duì)課題內(nèi)容的調(diào)查研究和實(shí)踐階段，為期三年。課題組的成員就自己承擔(dān)的調(diào)查研討任務(wù)、要求等內(nèi)容進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)探討。

1、根據(jù)開題報(bào)告會(huì)專家建議，對(duì)課題實(shí)施方案進(jìn)行修改。

2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的有關(guān)錯(cuò)題集整理方面的問卷調(diào)查，討論下階段的診斷研究計(jì)劃。

3、下發(fā)教師錯(cuò)題記錄本，討論教師整理錯(cuò)題集的相關(guān)要求。

通過研討交流，我組教研氛圍更加濃厚了，而且把課題研究的理念滲透到教師的思想中，落實(shí)到課堂的實(shí)踐上，進(jìn)一步明晰了課題研究的思路，增強(qiáng)了課題組成員開展本課題研究的信心，這次活動(dòng)將有力推動(dòng)我校課題研究工作的深入持續(xù)發(fā)展。

第五篇：興隆中心小學(xué)數(shù)學(xué)公開課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

興隆中心小學(xué)數(shù)學(xué)公開課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，9月22日，興隆中心小學(xué)開展了小學(xué)數(shù)學(xué)公開課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了本次公開課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，由六年級(jí)(2)張蕓老師承擔(dān)，在教學(xué)過程中，張蕓老師采用了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些先進(jìn)教學(xué)理念和具體做法。課后，由張蕓老師首先進(jìn)行了說課，然后由教導(dǎo)主任王德江老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，最后全體數(shù)學(xué)老師也對(duì)這節(jié)課提出了寶貴的建議。

這節(jié)公開課的觀摩與研討，使很多數(shù)學(xué)老師學(xué)到了許多可以借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。如：注重方法的教學(xué)；優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容，側(cè)重于分層練習(xí)設(shè)計(jì)等，為我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，幫助我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師解決了教學(xué)中的一些實(shí)際問題，對(duì)大家如何上好課、增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和指導(dǎo)意義。