第一篇：培智學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)量表[模版]

培智學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)能力評(píng)價(jià)量表

（低年級(jí)適用）

盧燦勇編制

學(xué)生：

年級(jí)：

評(píng)價(jià)人：

時(shí)間：

指導(dǎo)語：就所列的各個(gè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。采用下面的符號(hào)和等級(jí)：

◎ 能做到 ○經(jīng)常做到

？如有機(jī)會(huì)可能做到 ×不能做到 ×？可能做不到 △ 不明 A、語言能力

一、對(duì)語言的理解力

1、能集中注意聽人說話

2、當(dāng)自己姓名被叫時(shí)有反應(yīng)

3、對(duì)與日常生活有密切聯(lián)系的詞匯有相當(dāng)理解力

☆ 有關(guān)身體各部分 ☆ 有關(guān)食品 ☆ 有關(guān)日常用品 ☆ 有關(guān)日常活動(dòng)

4、當(dāng)他人以手勢(shì)或面部表情表達(dá)意思時(shí)，能作適當(dāng)反應(yīng)

5、對(duì)簡(jiǎn)短說話或指示能作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)

6、對(duì)較長(zhǎng)及復(fù)雜的說話或指示能作出適當(dāng)反應(yīng)

7、聽故事時(shí)集中注意力能持久

8、能將常見事物的圖畫與實(shí)物連接

二、表達(dá)能力

1、能運(yùn)用手勢(shì)及表情表達(dá)意思

2、發(fā)音清楚

3、說話速度適中

4、能做聲音模仿

5、能用單字或詞表達(dá)意思

6、能說簡(jiǎn)單句子如敘述，問答、要求等

7、能口頭傳達(dá)簡(jiǎn)單訊息

8、能口頭傳達(dá)較長(zhǎng)、較復(fù)雜的訊息

9、說話時(shí)能正確運(yùn)用詞匯

10、說話時(shí)語句組織正確

三、基本讀寫

1、能看圖認(rèn)字（將字讀出）

2、能看圖配字

3、能認(rèn)讀字詞（能讀出及明白意思）

4、能認(rèn)讀常見標(biāo)志（如危險(xiǎn)、閑人免進(jìn)）

5、能在指定范圍內(nèi)依指定方向畫線

6、能聯(lián)兩點(diǎn)

7、能寫字的簡(jiǎn)單筆畫

8、能沿虛線描寫漢字

9、能抄寫漢字

讀（）個(gè)

10、認(rèn)識(shí)（）個(gè)漢字會(huì)

寫（）個(gè)、數(shù)量的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用

一、數(shù)前概念

1、能比較

☆ 有、無 ☆ 大、小 ☆ 多、少 ☆ 上、下 ☆ 長(zhǎng)、短 ☆ 高、矮 ☆ 厚、薄 ☆ 寬、窄 ☆ 遠(yuǎn)、近☆ 空、滿 ☆ 先、后 ☆ 快、慢

2、形狀的認(rèn)識(shí)

☆ 正方形 ☆ 長(zhǎng)方形 ☆ 三角形 ☆ 圓形 ☆ 五角形 ☆ 其他圖形

二、數(shù)目的概念

1、認(rèn)識(shí)1——3的數(shù)字

2、認(rèn)識(shí)1——3的數(shù)量概念

3、應(yīng)用1——3的數(shù)量概念

4、能寫1——3的數(shù)字

5、認(rèn)識(shí)1——5的數(shù)字

6、認(rèn)識(shí)1——5的數(shù)量概念

7、能應(yīng)用1——5的數(shù)量概念

8、能寫1——5的數(shù)字

9、認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字

10、認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)量概念

11、能應(yīng)用1——10的數(shù)量概念

12、能寫1——10的數(shù)字

13、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)字

14、能應(yīng)用20以內(nèi)的數(shù)字概念 B

15、能寫出20以內(nèi)的數(shù)字

16、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字

17、能寫出100以內(nèi)的數(shù)字

18、明白“零”的意思

19、明白“一半”的意思 20、明白“相等”的意思

三、數(shù)目的實(shí)際應(yīng)用

加法

1、明白加的概念

2、明白“+”“=”的符號(hào)

3、用實(shí)物或數(shù)數(shù)的方法計(jì)算5以內(nèi)的數(shù)

4、用實(shí)物或數(shù)數(shù)的方法計(jì)算10以內(nèi)的數(shù)

5、用數(shù)字計(jì)算5以內(nèi)的加法

6、用數(shù)字計(jì)算10以內(nèi)的加法

7、用實(shí)物或數(shù)數(shù)的方法計(jì)算20以內(nèi)的加法

8、用數(shù)字計(jì)算20以內(nèi)的加法能計(jì)算100以內(nèi)加法

9、明白減的概念

10、明白“—”“=”的符號(hào)

11、能用實(shí)物計(jì)算5以內(nèi)的減法

12、能用數(shù)字計(jì)算5以內(nèi)的減法

13、能用實(shí)物計(jì)算10以內(nèi)的減法

14、能用數(shù)字計(jì)算10以內(nèi)的減法

15、能計(jì)算20以內(nèi)的減法

16、能計(jì)算30以內(nèi)的減法

17、能計(jì)算40以內(nèi)的減法

18、能計(jì)算50以內(nèi)的減法

19、能計(jì)算100以內(nèi)的減法

20、能知道年歲

21、知道年 月 日

22、知道星期的概念

23、明白“昨天、今天、明天”

24、認(rèn)識(shí)“早”“中”“晚”的概念

25、能識(shí)讀電子表數(shù)字時(shí)間 C、音樂、體育、美術(shù)等知識(shí)和能力

一、音樂

1、對(duì)音樂有反應(yīng)

2、對(duì)音樂有興趣

3、有節(jié)奏感

4、能用手依音樂打拍子

5、對(duì)舞蹈有興趣

6、能舞動(dòng)四肢

7、身體四肢能配合拍子隨意活動(dòng)

8、能配合拍子做律動(dòng)

9、能模仿舞蹈過程

10、能表演舞蹈

二、美術(shù)

1、能在紙上點(diǎn)點(diǎn)字

2、能描橫豎線，認(rèn)識(shí)顏色

3、能畫圓形

4、能用彩筆在指定的范圍內(nèi)涂色

5、能模仿繪畫

6、能自己繪畫

7、能描繪出略像實(shí)物的形象

8、能畫出有創(chuàng)造性的畫

三、體育活動(dòng)

1、能踏步

2、能按節(jié)拍走步

3、能按口令做四面轉(zhuǎn)

4、對(duì)集體游戲感興趣

5、能翻跟斗

6、能跳繩

7、能拍球

8、對(duì)（球）有興趣

9、能立定跳遠(yuǎn)

10、能跳遠(yuǎn)

11、能跳高

12、能投擲

13、能遵守規(guī)則

14、能參加比賽

15、跑步姿勢(shì)正確

16、跑步速度快

四、手工

1、能隨意撕紙

2、能依界線撕紙

3、能粘貼紙

4、能剪紙

5、能依界線折紙

6、能搓紙

7、能卷紙

8、能用紙折簡(jiǎn)單的造型

9、能用手工泥捏各種形狀

10、能在老師的指導(dǎo)下做簡(jiǎn)單手工品

第二篇：學(xué)業(yè)自我概念量表

學(xué)業(yè)自我概念量表

1．我有能力把學(xué)習(xí)搞好。

2．學(xué)習(xí)是我的專長(zhǎng)。

3．我總是無法認(rèn)真上課。

4．我不喜歡上課。

5．我對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)感到滿意。

6．上課的重點(diǎn)我能了解。

7．我的學(xué)習(xí)能力比其他同學(xué)強(qiáng)。

8．雖然我不滿意現(xiàn)在的成績(jī)，但也想不出其他辦法。

9．我平時(shí)花很多時(shí)間學(xué)習(xí)。

10．在學(xué)習(xí)上，我有能力幫助其他同學(xué)。

11．我對(duì)學(xué)習(xí)感到有信心。

12．做作業(yè)對(duì)我來說很容易。

13．我有能力作比較難的題。

14．我喜歡做作業(yè)。

15．上課我很認(rèn)真。

16．我總是擔(dān)心自己無法把學(xué)習(xí)搞好。

17．我覺得自己做不好作業(yè)。

18．我對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣。

19．我不知道如何學(xué)習(xí)。

20．我不可能在學(xué)習(xí)方面得到老師或同學(xué)的夸獎(jiǎng)。

21．不管我多努力，我的成績(jī)也不可能有很大的進(jìn)步。

22．學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的反應(yīng)很快。

23．上課時(shí)，我不知道怎么做才好。

24．不管我的成績(jī)?cè)鯓樱疫€是愿意努力學(xué)習(xí)。

25．我的反應(yīng)很慢，所以學(xué)習(xí)成績(jī)老是上不去。

26．我對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力很有信心。

27．我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想。

28．我常擔(dān)心考試會(huì)不及格。

29．不管我怎樣努力，我總是考不好。

30．不管我會(huì)不會(huì)，我總是認(rèn)真做作業(yè)。

31．我要專心做作業(yè)，真不是件容易的事。

第三篇：群眾測(cè)評(píng)量表

信息工程學(xué)院學(xué)生黨員群眾調(diào)查表

被考核人： 所在班級(jí)： 調(diào)查時(shí)間： 最后得分：

指導(dǎo)語：

該調(diào)查表旨在調(diào)查黨員（預(yù)備黨員）的日常表現(xiàn)，請(qǐng)每位同學(xué)如實(shí)填寫。選出你認(rèn)為符合你對(duì)黨員（預(yù)備黨員）評(píng)價(jià)的選項(xiàng)。其中1-12題為單選題，13題為不定項(xiàng)選擇題，14-16為開放式問題。同學(xué)們可根據(jù)你了解的實(shí)際情況填寫。該調(diào)查表不用署名。

1、上課遲到情況（）

A、總是B、經(jīng)常C、有時(shí) D、極少 E、從不

2、無故曠課情況（）

A總是B、經(jīng)常C、有時(shí) D、極少 E、從不

3、獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)情況（）

A、從不 B、偶爾C、有時(shí) D、通常 E、完全

4、學(xué)習(xí)主動(dòng)性程度（）

A、非常低 B、較低 C一般 D、較高 E完全

5、在學(xué)習(xí)上，對(duì)其他同學(xué)的幫助程度（）A、從不 B、偶爾 C、有時(shí) D、經(jīng)常 E、總是

6、與同學(xué)關(guān)系融洽程度（）

A、非常差 B、較差 C、一般 D、較好 E、非常好

7、在生活上對(duì)其他同學(xué)的關(guān)心程度（）A、非常少 B、較少 C、一般 D、較多 E、多

8、整理宿舍衛(wèi)生的積極性（）

A、非常低 B、較低 C、一般 D、較高 E、非常高

9、對(duì)班級(jí)事務(wù)的關(guān)心參與程度（）

A、非常少 B、較少 C、一般 D、較多 E、非常多

10、對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的參與程度（）非常少 B、較少 C、一般 D、較多 E、非常多

11、對(duì)國內(nèi)外時(shí)事的關(guān)心與參與程度（）A、非常少 B、較少 C、一般 D、較多 E、非常多

12、作為黨員能否對(duì)其他同學(xué)起到模范帶頭作用（）A、非常少 B、較少 C、一般 D、較多 E、非常多

13、該同學(xué)是否出現(xiàn)過以下不良行為，若有請(qǐng)?jiān)谇懊娴姆娇蛑袆澇觥！?瀏覽反動(dòng)、非法網(wǎng)頁 □制造或傳播反動(dòng)非法言論 □ 打架、斗毆、謾罵他人 □ 在宿舍酗酒，在公共場(chǎng)所吸煙

□ 其他______________________________（若有，請(qǐng)寫出）

14、你認(rèn)為該（預(yù)備）黨員是否起到了黨員的模范帶頭作用？并舉出具體事例 是□________________________________________________________________ 否□________________________________________________________________

15、你對(duì)該（預(yù)備）黨員的總體評(píng)價(jià)：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、你對(duì)該（預(yù)備）黨員的意見和建議：

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

評(píng)分說明：

群眾調(diào)查由專項(xiàng)群調(diào)小組實(shí)施，調(diào)查表按被考核者所在班級(jí)每個(gè)宿舍三份發(fā)放，調(diào)查人數(shù)需達(dá)到班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3，取班級(jí)全部問卷得分的算術(shù)平均分作為被考核者群眾調(diào)查項(xiàng)的算術(shù)平均分作為被考核者群眾調(diào)查項(xiàng)的最后得分。

以1-12題的分?jǐn)?shù)作為群眾的評(píng)分，而13-16題作為黨組織對(duì)（預(yù)備）黨員的了解，作為參考。

1-12題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

A：0.5分 B ：1分 C:1.5分 D：2分 E：:2.5分 滿分30分。

第四篇：如何教育培智學(xué)生

如何教好培智學(xué)生

作為一名特殊教育的老師，我和我的同事們始終相信：一個(gè)孩子一個(gè)天使，一個(gè)孩子一個(gè)未來，一個(gè)孩子一個(gè)夢(mèng)。我們帶著這樣的信念對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行教育。

培智孩子他們的智力低下，他們的智力和他們的年齡不成正比。我們班的孩子都在10歲以上，但是他們的智力差不多相當(dāng)于幼兒園孩子的智商。他們不能像正常孩子那樣去適應(yīng)社會(huì)，為了給社會(huì)和家庭減輕負(fù)擔(dān)，更為了他們以后能夠更好的獨(dú)立生活，我們的老師根據(jù)培智孩子的身心發(fā)展的特點(diǎn)總結(jié)了以下的教育方法：

1、無論是說什么都要點(diǎn)清楚。比如說擦桌子，你要告訴他應(yīng)該先去拿抹布，再擦桌子，然后再去把抹布洗干凈，最后把抹布放在哪里。

2、懂得如何跟學(xué)生們講話，要講真話，而且還要把話講清楚。我們的孩子雖然和同齡孩子有所不同，但是他們也有讀懂老師或者家長(zhǎng)的言語和行為的能力，所以家長(zhǎng)或者老師不能為了讓學(xué)生聽指令就說謊話。

3、如果學(xué)生有疑問，要給出明確的答案，對(duì)于主動(dòng)回答的學(xué)生加以稱贊。

4、我們講課或者講一些新的東西時(shí)都會(huì)考慮到他們的理解能力，盡量以他們熟悉的經(jīng)驗(yàn)去解釋。

5、對(duì)于有主見的孩子我們直接給予他們命令，不能用好

不好、行不行去征求他們的意見，這樣是不行的。比如我們班的仝彤，經(jīng)常性的藏起來，讓老師找不到，講什么她都聽不進(jìn)去，她總認(rèn)為自己是對(duì)的，你和她商量這樣好不好，那樣行不行，都是不可以的，只能直接給她命令：不能這么做。

6、制定適合孩子的個(gè)別化教育計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能在最近發(fā)展區(qū)的基礎(chǔ)上有所提高，最終能夠?qū)W到相應(yīng)知識(shí)，學(xué)會(huì)相應(yīng)能力。比如我們班的李展飛，他是一個(gè)自閉癥孩子，來的時(shí)候什么都不會(huì)，話都不會(huì)說，我們不能像對(duì)待其他孩子那樣對(duì)待他，首先教他說話，學(xué)簡(jiǎn)單的語言表達(dá)，現(xiàn)在他會(huì)說老師好，還會(huì)給老師講別的孩子的不是。

我們對(duì)培智孩子的教育還需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力。家長(zhǎng)和老師需要經(jīng)常溝通，老師及時(shí)的向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的情況，同樣家長(zhǎng)也需要及時(shí)的向老師反映孩子在家的情況。學(xué)校和家庭及時(shí)的溝通，可以更好地配合教育。

我們的孩子接受教育就是為了將來可以更好的適應(yīng)社會(huì)，所以我們孩子的教育也需要社會(huì)給予幫助。孩子在社會(huì)上，我們也需要有人告訴他們?cè)撛趺醋觯热缭诔匈I東西，他們不知道該去哪里結(jié)賬，或者不知道怎么結(jié)賬的時(shí)候，我們希望可以有人告訴他們?cè)趺醋觥?/p>

我和我的同事始終相信：在學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力下，培智孩子的明天同樣會(huì)很精彩。

社旗縣特殊教育學(xué)校

培智班班主任 代爽

第五篇：培智學(xué)校計(jì)劃書[推薦]

青年志愿者活動(dòng)策劃書

一 活動(dòng)目的1、皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者在院團(tuán)委、團(tuán)總支等各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地貫徹科學(xué)發(fā)展觀，始終本著以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為口號(hào)，積極在校內(nèi)外開展社會(huì)公益活動(dòng)，推動(dòng)志愿者事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)及和諧校園精神文明建設(shè)盡一份綿薄之力。

2、給蕪湖市培智學(xué)校的同學(xué)們送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。

3、讓本小組的青年志愿者們感受到為人民服務(wù)的快樂和滿足，學(xué)會(huì)關(guān)心弱勢(shì)群體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心靈、頑強(qiáng)的意志、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念。

4、鍛煉本小組青年志愿者的各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)技能，增長(zhǎng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

5、為社會(huì)各界樹立關(guān)懷弱勢(shì)兒童的榜樣，弘揚(yáng)尊幼愛幼的傳統(tǒng)，讓世界充滿無限的愛，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。

二活動(dòng)宗旨

本次活動(dòng)以“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”為主題，以志愿者團(tuán)結(jié)、友愛為主線，以十一屆二中全會(huì)的精神為支柱，旨在豐富皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素質(zhì)，增強(qiáng)志愿者愛國情操。

三活動(dòng)主題：“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”

四活動(dòng)地點(diǎn)：蕪湖市培智學(xué)校

五活動(dòng)時(shí)間：2009年3月至2009年6月

六主辦單位：皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者

七活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：夏秦仲

八活動(dòng)負(fù)責(zé)人：左志祥 王云龍 李?yuàn)檴?江連祥

九活動(dòng)要求

1、各小組負(fù)責(zé)人親自帶隊(duì)，注意往返路途安全。

2、各小組要按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)與聯(lián)系人取得聯(lián)系進(jìn)行分工。

3、參與活動(dòng)人員聽從指揮、服從安排，維護(hù)我校良好形象。

十活動(dòng)背景：

愛幼尊老一直以來都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無暇顧及身邊的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能兒。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者就非常有義務(wù)來擔(dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)延續(xù)不滅的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，為了培養(yǎng)我們青年志愿者的服務(wù)技能和積極貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，我們開展了這個(gè)主題為“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”的活動(dòng)。作為大學(xué)生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會(huì)的最強(qiáng)力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給弱勢(shì)兒童帶去關(guān)愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會(huì)愛護(hù)弱勢(shì)群體的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升公民的社會(huì)公德意識(shí)。我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給智障兒童帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷，引起社會(huì)各界對(duì)弱勢(shì)群體更多的關(guān)注。

十一 前期準(zhǔn)備：

1、召開本小組青年志愿者全體會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容和項(xiàng)目分工。

2、組織相關(guān)人員到蕪湖市培智學(xué)校熟悉路線、地形和環(huán)境。

3、聯(lián)系蕪湖市培智學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，待其許可，協(xié)商本次活動(dòng)的各項(xiàng)具體安排及相關(guān)細(xì)節(jié)。

4、取得二系團(tuán)總支的批準(zhǔn)，并開出本次活動(dòng)的許可證明。

5、確定參加活動(dòng)的志愿者人數(shù)，向其再次補(bǔ)充介紹情況，積極動(dòng)員他們到時(shí)候通力協(xié)作，圓滿完成既定服務(wù)項(xiàng)目。

6、活動(dòng)宣傳（海報(bào)、橫幅等），由宣傳部具體策劃。

7、準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)備（相機(jī)、旗幟、橫幅、帽子、等）

十二 活動(dòng)方案：

1、出發(fā)前集中志愿者，清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)。

2、依據(jù)自愿原則，志愿者可以自己帶上禮物送給蕪湖市培智學(xué)校的學(xué)生。

3、到蕪湖市培智學(xué)校后，所有志愿者與學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次會(huì)面，組織人員介紹本次活動(dòng)的來意，進(jìn)行一段短小精悍的開場(chǎng)白。

4、各位志愿者按照既定安排展開服務(wù)工作，主要負(fù)責(zé)幫助智障兒童打掃衛(wèi)生、整理床鋪、陪智障兒童做游戲、聊天等，全面融入到學(xué)生的生活和活動(dòng)中去。

5、相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)全程跟蹤拍攝，記錄下大家與孩子們度過的每一分每一秒。

6、相關(guān)活動(dòng)完成之后，由文藝負(fù)責(zé)人組織志愿者給孩子們表演一兩個(gè)娛樂節(jié)目。

7、活動(dòng)結(jié)束后，召集志愿者并清點(diǎn)人數(shù)。

8、組織志愿者與孩子們及學(xué)校方的工作人員合影留念。

9、爭(zhēng)取學(xué)校方的負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)的不當(dāng)之處提出建議，以備今后的工作開展。

10、活動(dòng)后，各位志愿者要及時(shí)完成文學(xué)稿，及時(shí)上交。

11、本小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)及時(shí)完成并上交活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。佩戴皖南醫(yī)學(xué)院校徽和皖南醫(yī)學(xué)院標(biāo)志帽

十三 活動(dòng)內(nèi)容

一 日常生活起床：教會(huì)他們起床后正確穿好衣服，分清楚左右腳穿相應(yīng)的鞋子并能正確穿好系好鞋帶

2梳妝：教他們?nèi)绾嗡⒀老茨樝词忠３智鍧崳W(xué)會(huì)扎辮子掌握一些簡(jiǎn)單的技能以便今后自理。清潔：教育他們要在飯前飯后洗手漱口保持手部和口腔的清潔，維持一個(gè)健康而簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣。做家務(wù)： 教他們做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。例如：掃地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 讓他們感覺自己被重視和有價(jià)值感。

二 課堂內(nèi)容

1課堂上希望班主任老師能帶教15分鐘，讓志愿者與孩子們相互熟悉并接受，再由志愿者講解或者課堂互動(dòng)。跟孩子們一起討論動(dòng)畫片如喜洋洋與大灰狼 海綿寶寶 大耳朵涂涂 孫悟空等中的人物形象問他們認(rèn)不認(rèn)識(shí) 喜不喜歡 為什么喜歡 他們具有哪些特征。

2利用已有的教師資源教孩子熟讀卡片給他們以直觀的認(rèn)識(shí)并加以強(qiáng)化知識(shí)。

3講解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)如用羽毛和石頭做自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，直觀易懂有趣形成互動(dòng)空間。

4介紹生活中一些常見的情景對(duì)話。如見到老師同學(xué)要問好看到丟棄的垃圾能主動(dòng)拾起來放到垃圾桶里，培養(yǎng)他們的基本禮貌和環(huán)保意識(shí)。5講解海洋生物的相關(guān)知識(shí)，如各種各樣的 魚蝦珊瑚。還有我們平時(shí)吃的一些海帶紫菜魚蝦等等，拓展他們的視野豐富他們的生活。

6給孩子們介紹他們的居住環(huán)境及蕪湖的地域特征。如長(zhǎng)江 長(zhǎng)江大橋 中山橋 濱江花園 赭山公園神山 鷲慈廣場(chǎng) 鏡湖等等。詢問他們是否去過有哪些了解，如果不了解的我們就給予講解，使他們對(duì)自己的生活環(huán)境和地理有一些認(rèn)識(shí)。介紹蕪湖的相關(guān)的風(fēng)土人情 如傻子瓜子 天主教堂等等。

8講解一些人的生理知識(shí)以及成長(zhǎng)和發(fā)育用ppt的形式展示給他們看，目的就是讓他們對(duì)自己的誕生和成長(zhǎng)有一定的了解

9適當(dāng)做一些體育活動(dòng)，教他們知道籃球是什么形狀的，有什么作用，教他們?nèi)绾闻拇蜻\(yùn)球傳球等等。還有跳繩教孩子們拿起繩子如何用兩只腳跳起來，帶著他們跳繩，讓志愿者和他們互動(dòng)。給孩子們講解一些童話故事，如狼來了的故事寓意要做人誠實(shí)不能撒謊，白雪公主和七個(gè)小矮人格林童話安徒生童話等等 從旁引導(dǎo)他們主動(dòng)將一些故事或者親身經(jīng)歷的一些事情。這樣做既能獲得樂趣又能豐富視野還能開啟他們的心智。

12教育孩子培養(yǎng)興趣愛好

1）繪畫，主要關(guān)注他們能接觸的熟悉的東西，如花花草草，太陽啊，房子啊，動(dòng)物啊，等等，提高動(dòng)手能力和生活樂趣

2）唱歌，給喜歡唱歌的孩子展示自己的舞臺(tái)，并教育他們一些簡(jiǎn)單的兒歌，國歌，或根據(jù)特長(zhǎng)可教授一些簡(jiǎn)單的戲曲。

3）舞蹈，教一些簡(jiǎn)單的或自編的舞蹈動(dòng)作

13了解家庭基本成員，家庭住址以及家庭成員的詢問方式，聯(lián)系方式，并讓他們熟記，是他們能獲得最基本的生存方式，三課間活動(dòng)

1益智類游戲

1）象棋：教會(huì)他們認(rèn)識(shí)象棋上的字，并教會(huì)如何將象棋擺在棋紙上，甚至一些簡(jiǎn)單的行走規(guī)則

2）五子棋：讓他們認(rèn)識(shí)五子棋的基本玩法，如五個(gè)同樣的棋成一條直

線，并帶孩子們一起玩

3）放飛希望：在氣球里裝著自己的希望紙條，飛翔天空。

2：簡(jiǎn)單的實(shí)踐性游戲

1）丟手絹：孩子們與志愿者圍坐在一起，一起玩丟手絹。

2）老鷹捉小雞：大家排成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，先有志愿者扮演老鷹然后由孩子

們扮演。

3）丟沙包：孩子們與志愿者同在一起，帶領(lǐng)他們攜手教他們直到會(huì)玩。

四．心理指導(dǎo)

1讓已經(jīng)具備專業(yè)素養(yǎng)的和孩子們?cè)谝黄鹬v授一些簡(jiǎn)單的心理知識(shí)，傾聽孩子的心聲，為孩子解釋疑惑，這樣能在一定程度上釋放孩子的內(nèi)心的壓力，讓他們的心靈獲得更多的快樂。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生和家長(zhǎng)共聚一堂，讓我們的志愿者對(duì)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，為以后的家庭服務(wù)提供性息。在上述的情況之下，我們希望在你們的支持能到一兩個(gè)家庭進(jìn)行走訪，了解孩子們的具體情況，并在無監(jiān)護(hù)人照看的情況下，志愿者能給與孩子照顧和陪伴或者帶領(lǐng)他們出去認(rèn)識(shí)世界，對(duì)我們生活的世界有所感知，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。學(xué)校根據(jù)志愿者在家庭走訪的具體情況再安排今后的工作方案。

十三 活動(dòng)備注：

1、志愿者要秉持“文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的原則，以平等親善的態(tài)度對(duì)待每位弱勢(shì)兒童，不得與任何孩子們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。且與這些孩子們說話時(shí)要有愛心、信心和耐心。

2、所帶禮物必須要在安全范圍之內(nèi)，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險(xiǎn)物品。

3、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，所有志愿者必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可自行到處閑逛，開小差。全體參與者必須遵守學(xué)院的工作紀(jì)律和規(guī)章制度。

4、志愿者要自覺遵照蕪湖市培智學(xué)校工作人員的指導(dǎo)和幫助完成工作，切不可不聽指揮，蠻干亂干，擾亂工作計(jì)劃，一切均需按照既定計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。

5、參加活動(dòng)的所有志愿者都必須按規(guī)定佩戴學(xué)校徽章。

皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系組織部2009年3月21日