第一篇：鄖西縣職業技術學校教學教研工作改革總結

深化改革 搶抓機遇 實現就業教育和技能高考雙豐收

——鄖西縣職業技術學校教學教研工作改革總結

鄖西縣職業技術學校是一所集職業高中、職業中專、農民工培訓中心、縣中小學教師繼續教育中心、汽車駕駛員培訓學校、十堰電大鄖西分校、青少年校外活動中心等為一體的多層次、多功能、綜合型國家重點中等職業學校。現有教職工240人，在籍在校中等職業教育學歷生3000余名。近年來，在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領導與親切關懷下，我校緊緊圍繞“發展職業教育，服務鄖西經濟”這一辦學宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，強化學校內部管理，走內涵式發展之路，學校取得了長足的發展。

一、解讀政策，搶抓機遇，將就業教育和技能高考相結合

因社會現實原因，大多數學生家長都希望子女能完成大學學業，致使中職學校招生面臨困境。一方面是中職學生學業基礎較差，一方面是家長的殷切希望，這就需要我們在職業高考方面走出一條路子。

正值近幾年，國家大力發展職業教育，特別是在頂層高計上明確了職業教育的突出地位。習近平主席在2014年全國職業教育工作會議上就加快職業教育發展作出重要指示。他強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。李克強總理在講話中指出，職業教育大有可為，也應當大有作為。要把提高職業技能和培養職業精神高度融合，不僅要圍繞技術進步、生產方式變革、社會公共服務要求和扶貧攻堅需要，培養大批懷有一技之長的勞動者，而且要讓受教育者牢固樹立敬業守信、精益求精等職業精神，讓千千萬萬擁有較強動手和服務能力的人才進入勞動大軍，使“中國制造”更多走向“優質制造”、“精品制造”，使中國服務塑造新優勢、邁上新臺階。

2014年湖北省職業教育工作會議明確地提出了工作要點，“堅持以深化改革創新為動力，以內涵建設提高質量為核心，以優化專業結構形成特色為著力點，以推動產教融合校企合作為突破口，大力發展現代職業教育，提高職業教育服務經濟社會發展能力。” 乘著職業教育的東風，我校及時解讀政策，搶抓機遇，完美實現了就業教育和技能高考相結合的路子。根據家長的意愿和國家職業教育政策的不斷推出，特別是打通構建中職、高職、專科、本科、研究生等職教體系后，我校王校長就決定由變業教育為主轉向技能高考為主，將就業教育和技能高考有機結合。一是對于急需參加工作的中職學生，我校重點對他們進行職業技能教育，使他們能快速適應崗位需要，實現職業夢想。二是對有上大學愿望的學生，重點加強高考科目的的教學，即文化課和技能高考科目。從2011年開始準備，2012年我校參加了首屆技能高考，截止目前，我校一共參加了三屆，成績由0到1再到高考上線29個二本考生，成績的取得，重在我們抓住了機遇，轉變了理念，大膽實施了課堂教學模式改革。

二、深化改革，強力推進，借力自主教育提高教育教學實效

王校長到我校任職后，深入全省各職業學校調研后，感覺到因學生學業基礎較差，導致課堂教學乏力，學生厭學情緒嚴重，提出了“課堂大于天”的口號，要求我們對課堂教學和課程設臵進行大刀闊斧地改革。借力我縣全面推進自主課堂改革的契機，以深化教育改革、提高課堂教學的實效性為目標，更充分落實學生的主體地位，激發學生自信和挖掘學生潛力，采用“自主、合作、探究”自主高效課堂模式，學習、借鑒兄弟學校課改經驗，進一步深化課堂教學改革，堅持以“三環六步教學”教學模式為抓手，認真編寫導學案，全面提升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教育教學質量和全面實施素質教育。

1、加強領導，明確職責

成立由校長為組長的“構建自主高效課堂”工作領導小組，由教研組長為組長的實施小組，教務處、政教處具體負責工作的落實，使學校的教學工作全面聚集自主高效課堂。

領導小組要認真學習“自主高效課堂”有關理論和文件要求，統一思想，提高認識；要深入課堂聽課、評課，對需重點“改進”的教師跟蹤聽課，發現問題，尋找“亮點”，及時反饋、評析。教研處全面負責，教研組長具體負責本組“自主高效課堂”的相關工作。

教研組長為本教研組自主課堂建設的組織者，備課組長作為主備人（副組長），各組長先收集各科導學案審核，集體備課后交主管領導審核，交教務主任登記后統一安排印刷，要求提前一周完成。年級組長具體負責協助教務處督促檢查本年級組的各項工作情況完成度，確保學校工作順利開展。

2、制定模式，強力推進

強力推進，強制執行，強行入貼。以點帶面，重點突破，逐級推進。組織模式：師生合作、學生小組合作學習

時間模式：15+25（學生自主、合作學習25分鐘+教師精講、點撥15分鐘），原則上教師精講時間不得超過15分鐘，凡是學生自己能學會的教師教，凡是學生自己能講的教師不講。

教學方法：自主、合作、探究

角色定位：教師是組織者、策劃者、引導者、調控者；學生是探究者、體驗者、合作者、表演者。

教學模式：在教學上，注重學生的合作學習、探究學習，把學習的主動權還給學生，做到“三環六步”，三環節：自主學習—交流展示—反饋提高；六步驟：導入定向→自學體驗→合作展示→歸納提升→自測反饋→反思總結。

操作原則：操作時要求能做到，落實“三主”，即教為主導、學為主體、練為主線；倡導“三自”，即自主學習、自主探究、自主交流；鼓勵“三動”，即動腦、動手、動口；實現“三會”，即學會、會學、會用；發展“三維”，即認知、情感、技能。

3、組織實施，搭建平臺

（1）班級：建立一個高效課堂教學的師生評價機制，其目的是追求課堂教學的高效性和師生的共同進步與發展，班級要限期完成平臺建設及考核機制建設。

步驟：（1）組建學生學習小組：將全班學生根據一定原則均衡分成若干個學習小組（每組6—8人為宜），每組定出一名組長，組長可定期輪換，制定操作性強的小組量化考評細則，并對小組活動進行前期指導工作。

教室布臵：

黑板：教室內前后各一塊大黑板；每個小組一塊小黑板（每個班級應有6-9個小組）等。

教室環境：教室宣傳標語、教室美化、課桌擺放等由政教處指導，班主任具體負責落實。

建立考核機制：各班自行制定構建合理的師生課堂評價機制學生的評價機制，主要評價學生的參與程度，學生學習熱情和主動性。同時在教師角色站位、教學基本功、學案設計、導學、組織自學、教師講解與點評、教學效果等方面對教師進行評價。

各班級的課堂實行全程開放，爭取做到全程跟蹤指導、全程督查到位、全程開放互動學習，鼓勵領導和教師、學生隨時到堂指導，及時排憂解難，切實提高課改過程的透明度，增強課改信心，保證教學改革的有效性。教務處每周至少組織一次推門聽課，并將聽課情況在當月教學簡報上進行通報。

（2）學科教研組 ：

堅持“三案”并舉，加強集體備課的組織管理工作。每周學科教研活動日，為各科集體備課時間，集體備課由教研組長負責主持，學科備課組全體任課教師參與，按時考勤。集體備課有教研組長負責組織調控；參加人員要按規定時間到會議室參加集體備課，帶好參考資料，主備老師（上次集體備課定好的）帶好已準備的導學案初稿，復印給老師，人手一份。學校繼續堅持按照每位任課教師每學期每周扣4課時的基本課貼用于落實此項工作，按照主備人核定課時數每分導學案8元，任課教師二次備課每份4元，批改按照班級人數30人以下每份3元，每增加1人加0.1元。未進行二次備課或者二次備課不足，未進行批改或者批改不全按照津補貼2倍從課時津貼中扣除。

“三案”指“自學案”、“訓練案”、“檢測案”。“三案”并不一定要求完全獨立，在內容的切分上各備課組可以靈活處理，但三方面的內容必須充分體現。

（3）教務處：

進行階段性課改工作總結與反思。課改實施后每兩周進行一次總結反饋，召開課改分析研究會：分析問題，解決問題，通報課改情況，精選優秀導學案并推廣使用，布臵安排后階段工作，及時發現問題，解決問題。

進行總結反思，建立健全名師培養機制。推選學科課改名師做為學校名師工程的培養對象，對評上課改名師的學科教師，給與相應的優惠待遇。注重名師效應，及時評出學期課改名師，以此激勵教師潛心研究，提高教學效率。

開展評比表彰活動，召開質量分析總結會。結合我校實際對高效課堂教學模式進行總結反思，構建符合我校實際的課堂教學模式，并在全校教師中推廣應用。評選表彰一批課改先進教師、學生；優秀組織者、優秀備課組和備課組長；評選一批課改優秀研究成果（導學案、課改論文、教學案例、課堂實錄等）

（4）政教處： 加強對學習小組的學習指導，充分利用班級考核結果。要引導組織展開小組間、組內學生間學習環節落實和小組間的積極性評價，建立小組內的督學機制和小組間的“比、學、趕、幫、超”的競爭機制，利用好黑板報、展示欄等宣傳陣地給學生個人和小組積極性評價或表彰。要使學生養成自主學習、自主管理、自主教育的良好習慣，能夠使學生養成積極參與課堂學習、課堂發言、小組討論的習慣，指導各班班主任要把學習小組與學生德育管理、思想教育等班級日常管理有機結合。每周至少組織召開一次組長或班級學習分析會，并做好記錄，確實有效指導學生工作。

建立具體、可操作性的評價機制，激勵師生積極自主的探究精神。評價可以多元，但應該體現“引導性”和“激勵性”。將各班對學生的考核評價的成績與各種評比掛鉤。

三、打造品牌，增強實力，為地方經濟建設輸送合格人才。

學校以職業教育服務于地方經濟和社會發展，服務于“三農”，服務于社會主義新農村建設的指導思想，堅持以市場為導向，以就業為目標，在確定了學校的重點專業（汽車運用與維修、計算機及應用、電子電器應用與維修）和骨干專業學前教育專業的同時，還不斷改造老專業，適時建設新專業。為實施縣委、縣政府“旅游立縣”戰略，服務我縣旅游產業發展，在不斷調整原專業的同時，我校于2008年開設了旅游與酒店管理專業，并在五龍河風景區成立學生實訓基地，進一步增強旅游與酒店管理專業的辦學實力，為我縣旅游產業發展培養更多適用人才奠定了良好的教學實訓基礎，為積極服務我縣工業園區，我校于2009年開設服裝設計與工藝專業，為香港富懋和湖北卡朱米服裝公司提供專業技能人才。以市場為導向，給學校發展注入了強大的吸引力和生命力。經過幾年的專業建設，學校“汽車應用與維修”、“計算機及應用”、“電子電器應用與維修”專業分別于2005年、2006和2009年被省教育廳評估認定為省級重點專業。學前教育專業在省、市組織的技能大賽中，也彰顯了專業的實力。

四、突出實踐，注重滲透，實施理論實踐雙結合。

一是學校適時調整專業課與文化理論課的比例。現行職業中專部分教材理論性強，與當今中等專業學校學生水平不相適應，難以調動學生的學習積極性。針對這一實際，學校為了突出專業課教學，調整了課時比例，使專業課與文化理論課比例為6：4，加強了實踐教學和動手操作的成分。

二是加強校內實驗實訓基礎設施建設。學校加大改革力度，解放思想，轉變觀念，創新機制，加大實踐教學投入。一是充實了計算機應用技術操作室和電子藍光板等設備。根據專業人數的需要，擴建計算機操作室4個，使計算機總數達到1000余臺，同時每個班教室配備有電子藍光板等設備，服務教學；二是增設了數控加工技術操作車間，購臵數控車床6臺，建起了數控加工車間2個，實訓車間1個。對內實訓，對外生產；三是充實完善電子電器應用技術實訓室的設備，原有電子電器應用技術實訓室4個，又投入360萬元，建起國家級實訓基地實訓室8個，電子電器應用技術實驗實訓開出率達到100％；四是創建電腦廣告制作室、電焊車間，培養學生動手能力。五是建立駕駛培訓基地，新遷建駕校場地已投入使用，現有B證教練車15臺、C證教練車20臺、建汽車電教演示室1個、模擬駕駛實訓室1個，還投入20余萬元建起與大賽配套的汽車維修技能及二級維護和四輪定位設備；六是建有舞蹈練功房、琴房、手工制作室、畫室，擁有鋼琴12臺、電子鋼琴30余臺，其他音樂器材50余件（套）；七是建有服裝工藝制作車間2個，安裝有數字仿真系統學習的平臺，能支撐平時學習。

三是注重專業滲透。一是增加公共課。學校目前開設的課程除國家規定的計劃課程外，每個專業都新增了《安全常識》、《心理健康教育》、《職業生涯規劃》、《務工常識》、《普通話》、《書法》等；二是將富有地方特色的 “七夕”文化引進校園，開設“鄖西三弦”課，由“鄖西三弦”傳承人査茂華親自指導授課，深化“七夕”文化內涵，使這一非物質文化遺產得以傳承廣大。

鄖西縣職業技術學校學校始終堅持以質量求生存，靠管理求發展的發展思路，經過多年的努力，學校實現了就業教育和技能高考雙豐收，受到職業高校和社會的廣泛認可。當然前進的道路，困難和困惑還有很多，我校將虛心向兄弟學校取經，攜手并進，共創職業教育新輝煌。

五、立足現實，創新機制，實現就業教育和高考雙豐收

我們除了加強傳統的職業教育外，還及時了解并解讀國家關于職業教育的各種政策，特別是關于職業高考方面。湖北省自2015年開始取消傳統的高職統考，中職生升學主要有兩種途徑，即技能高考和自主招生，技能高考是湖北省實行的普通高校招收中職畢業生的招生考試改革的考試，技能高考由全省統一組織。包括技能考試和文化綜合考試。錄取以技能考試成績為主，文化綜合考試成績為輔，按兩個成績之和，從高分往低分擇優錄取，技能考試成績不合格不能參加錄取。技能高考為中職畢業生邁入普通高校（包括本科和高職高專）深造提供了一種新途徑。目前技能高考的類別（專業）為：機械類、電子類、計算機類、建筑技術類、旅游類、農學類和學前教育、會計、護理等9個類別（專業）。

針對這些變化，我們及時調整了思路，研究技能高考，對班級進行調整，動員文化課可教師改帶專業課，設臵了建筑、財會、護理、旅游、計算機、電子、和學前等七個專業，及時裝備實訓室，購臵設備，制定專業課程計劃，強化技能培訓。先用文化成績確定技能培訓重點學生，強化訓練，力爭使這些學生技能達到“B”等以上；技能考試后，再用技能成績確定文化課培養的重點學生，強化文化課程基礎落實，力爭雙過關。

第二篇：職業技術學校教研計劃

中等職業學校專業組教學教研工作計劃

在教學教研處的領導下，專業組立足課堂，積極開展教研活動。本著求真務實的工作作風，充分調動各教師的教學積極性，不斷提高課堂教學效率，以培養學生的創新意識和實際能力為重點，提高我校專業課程教育教學質量，提高學生技能水平，現制定出本學期專業教研組工作計劃。

工作思路：

一、教研組建設

明確教研組內各教師的本學期的努力方向和需要承擔的教學任務，明確每月一次的教研活動，活動有主題、有內容、有記錄、有主持人，強調組內教師的合作意識、奉 獻意識、責任意識、大局意識，形成一個和諧、團結、協作的團隊。配合教務處做好教師業務考核，狠抓教學常規，加大教學檢查力度；通過與組內外教師相互聽 課、交流、探討、學習，積極撰寫論文、課題等，學習新的專業知識和技能，在教研組內形成良好的學習氛圍，圍繞中職計算機、機電專業發展的情況，做好教學方法的 研究和創新。

二、加強常規管理，規范各項教學活動

組織教師學習教學常規，重點抓好備課、上課兩個環節，并開展檢查督促工作，使實施常規成為所有教師的自覺行為。優化課堂教學結構，課堂教學要求目標明確，思路清晰。以學生為主體，合理而科學地發揮教師的主導作用，在教學過程中要善于及時發現學生思維的亮點，尊重學生個性特長，鼓勵學生，促使其操作技能有所提高。做好備、教、輔、改、考等各項常規工作。結合新教材，積極開展各類活動，調動學生的自主性和積極性。

三、提高教師專業水平，促進教師專業成長

樹立正確的學習觀，不斷更新自身的專業知識，積極引導教師參加縣級以上的各種比賽活動，積極組織教師參加優質課、論文、課件等評比活動，鼓勵教師發表專業論文，為以后的職稱評比做好準備；通過老帶新，新促老，自評自查，組內互相幫助，有目的有計劃的培養我組青年教師和學科帶頭人，從而進一步提高教師的教研 水平；以壓力化動力，理論聯系實踐，提高專業教師的業務能力水平。開展有針對性的聽課活動，做好說課、講課、聽課、評課等教學細節，促進年輕教師專業成長。

四、開展校本研究，做好專業教學成果積累

研究開發本專業新的校本教材，做好平時教學資料的整理工作，注重素材資料的收集；引導專業教師在加強專業教學的同時，做好專業教學知識的收集整理工作，提高教師教研水平，要求教師就教學、教研過程中出現的問題進行思考，撰寫論文，幫助教師進一步提高教研水平，力爭形成一個專業教學資源庫。

具體活動安排

2月份：

(1)制定新學期專業教研組工作計劃，部署新學期的教研教學工作。(2)按照教務處要求進行集體備課和公開課，高三復習安排指導的相關教研活動。布置各年級的月考命題工作。

3月份：

(1)按照學校安排，組織老師聽公開課。

(2)做好高三年級對口高考的專業理論和專業技能考試復習工作。4月份：

(1)在本教研組內組織各年級老師利用集體備課時間進行聽、評、說課活動，主要圍繞新教材進行，展現優秀教案。

(2)期中考試后，各年級進行期中考試質量分析，及時進行總結與反饋，老師有針對性地調整教學策略。

5月份：

(1)鼓勵教師積極撰寫論文。

(2)老師進行有序的復習，各年級月考出卷安排。6月份：

(1)組織各年級的老師指導學生有效地進行復習。

(2)期末考試安排及質量分析，期末常規檢查，匯總各年級教學資源、活動課記錄以及教師在本學期的獲獎情況。

第三篇：和平縣職業技術學校總結2013

和平縣職業技術學校

2012-2013學第二學期語文科組工作總結

本學期，我校語文科組在學校領導的關心和直接領導下，以新課程精神為指導，扎扎實實地開展工作，現把所做工作總結如下：

一、加強學習，提高教師自身素質

本學期開學初，科組就組織語文老師學習相關文件，領會語文教學改革意圖，明確各年級教學目標，在教學時能對教材進行科學的處理，使得教學內容富有科學性和系統性。一個學期以來，我們積極參加學校組織的校本培訓和業務學習，按時進行科組的業務學習，努力在學習中提高自身素質和業務水平。同時，全體語文老師十分關注本縣的教學動態，了解最新信息，及時學習教研員推薦的相關理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論，使自身的教育教學水平逐步提高。語文老師們還積極訂閱各種相關的教育、教學雜志，努力樹立先進的語文課程理念，嘗試真正走進新課程的實踐與探索。

二、錘煉內功，開展趣味語文課堂教學研究

課堂教學是教學改革的主陣地。本學期，我們語文科組積極學習興趣教學的理念與策略，重點開展趣味語文課堂教學研究。學習興趣是推動學習活動的一種高效催化劑。當學生對某事物產生了濃厚的學習興趣時，他就好產生出強大的內部推動力主動自覺的學習，如饑似渴的探求。美國著名的教育心理學家布魯納說：“學習的最好刺激就是對所學知識的興趣。”孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。中職學生常常意識不到當前的學習與將來生活實踐的關系，不努力學習。我校語文教師努力將學習需要由潛在狀態轉 1 化為活動狀態，使學習動機成為推動學習行為的動力，使學生越學越想學，達到事半功倍的效果。課題研究就是練兵、錘煉內功。

我和部分語文老師聽了科組8節推門課，發現了一些課堂上存在的問題。在評課中，我真誠地指出上課老師存在的問題，并嘗試幫助她們有針對性地加以解決。如：提供理論學習資料、商討常規管理策略。科組教研時則主要圍繞某節課教學目標的制定、有效落實目標的策略開展說課活動，圍繞該節課完成后目標的達成度進行反思。教學教研活動使得老師的課堂實踐能力得到了一定的提升。在聽課評課活動中，我們也意識到還存在這樣或那樣的不足，主要有以下幾點：

1、語文教師水平存在不平衡現象，部分老師個人素質較為欠缺，文化底蘊不夠。應多讀書開闊視野，增加文學知識。語文學科注重對語言的品味，更講究如何讓學生全身心浸染于語境之中。所以，語文老師應特別努力提高自我的文學素養。

2、必須加強小組合作學習的有效性研究。課堂上所表現出來的小組學習缺乏空間和時間，有的流于形式，學習不夠深入。

3、部分語文老師教學機智較為欠缺，不能處理好預設和生成的關系，遇到課堂情況與教案不一樣就慌了。課前預設很重要，須根據學情多考慮幾種方案。對課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關注學生在課堂上的表現，認真傾聽學生的發言，而不是忙著趕教案。

4、師生互動不夠，學生發言普遍小聲，結巴，缺乏自信。這不能只歸咎于學生普通話講不好。不管學生說得好不好，首先要有意識培養他們大聲說話的習慣。

5、個別老師對教參、教案依賴較嚴重，把握不好課程標準的理念和新教材的要求。科組將加強相關方面的學習，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參建議和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。

三、加強理想教育，點亮學生人生。

我們知道，理想教育是學校教育的一項重要任務。在課堂教學中，語文教師還及時有效地進行學生的理想教育。開學初，語文科組要求老師們羅列出教材中可以進行理想教育的滲透點，做到統籌把握，有的放矢。各年級老師都能切實利用教材內容，在學科中滲透理想教育。我們教育學生要胸懷理想，要付出勞動，讓自己的理想最終變為現實。

四、認真探索，做好學困生研究工作

長期以來，我校生源在數量和質量上都不理想，全校的學困生數目眾多。如何提高這些學困生的學習成績，是老師們深感困惑且必須努力的方向之一。大家在抓課堂教學的同時，也更多地關注學困生，分析這些學生存在的問題是什么，他們需要的幫助是什么，嘗試轉變學困生的策略，盡最大能力提高學困生的學習成績。關于學困生，我們通過學習、實踐、交流、研討后認為，最重要的是要提高他們學習的興趣，增強他們學習的自信心，其次才是提高學習成績。我們都清醒地意識到，學困生成績的提高是一項復雜而艱巨的工作，除了適當利用課余時間輔導外，必須在提高課堂效率上下大工夫，課堂上多關注這些孩子，抓好他們的基礎知識。在這種思想的指導下，老師們在教學實踐中扎扎實實地展開學困生的研究和輔導工作。

五、開展活動，提升師生綜合素養

學校語文教育活動是校園文化的重要組成部分，為了加強校園文化建設，為學生的語文素養整體發展和個性的充分發展提供富饒的土壤，我們在語文課程的實施過程中，積極組織各種語文活動。如開展“每天三十分鐘閱讀”活動，讓學生徜徉在知識的海洋中。持之以恒的大閱讀激發了學生的讀書樂趣，增長了學生的見識，提高了他們的素養和能力。六月份開展了語文基礎知識競賽活動。比賽活動豐富了學生的課余生活，給了他們一個展示自我的舞臺。

本學期我們語文科組做了大量的工作，也取得了有目共睹的成績。不過，成績已屬于過去。放眼未來，我們感到任重而道遠：如何提高語文老師的文學素養及教學藝術，如何將語文閱讀活動開展得生機勃勃，如何深化校本教研和學困生等都是我們今后要努力解決的問題。我們堅信，只要全組老師高度重視，努力合作，不斷求索，我校語文教學定能再上一個新的臺階。

第四篇：職業技術學校2014年工作要點

職業技術學校2014年工作要點

一、指導思想

繼續高舉社會主義偉大旗幟，堅持社會主義辦學方向，以鄧小平理論和“科學發展觀”為指導，深入貫徹落實黨的十八大和第十二屆全國“兩會”精神，嚴格執行xx縣關于改進工作作風、密切聯系群眾的規定，緊緊圍繞縣第十二次黨代會提出的“科學發展、加快發展、提速奔跑、提升求變”工作基調，緊扣“強管理、提質量、樹形象”工作思路，突出抓好“教育教學管理、師資隊伍建設、惠民助學行動、安全維穩工作”四大工程，全面實現隊伍精氣神大提振，管理能力和水平大提升，教育教學質量大提高，努力興辦人民滿意教育，奮力推進學校教育事業持續健康協調發展。

二、工作要點

（一）加強基礎能力建設

1.繼續抓好畜牧獸醫專業實訓基地建設。

2.拆除初中部舊食堂，硬化運動場至后校門處的道路。

3.搞好初中部學生食堂前新建花臺和職成部上操場的綠化工作。

4.搞好職成部校園文化建設。

5.爭取項目資金，改建職成部學生食堂。

（二）狠抓教育教學質量

1.堅持每月一次教學常規檢查，檢查結果與教學績效掛鉤。

2.以上好“三課”（骨干教師上示范課，青年教師上公開課，新教師上匯報課）為契機，促進教學研究，提高業務能力。積極開展青年教師優質課評選活動，打造快樂課堂和高效課堂，全面提升課堂教育質量。

3.繼續加強未成年人思想道德建設，養成良好的行為習慣。開展形式多樣內容豐富的課外文體活動，凝聚青少年學生愛校勤學的情感。

4.積極備戰“兩考”（中考和高考），努力推進教學質量再上臺階。

5.繼續實施獎學金和助學金制度，關愛留守學生，做好控輟保學工作。

6.完善實驗室、實作室和實訓場地的管理制度，建立實驗實訓教學獎勵機制。

7.選聘專業實訓教師，充實專業師資隊伍，努力提高學生的實踐操作能力。

8.繼續加強骨干教師培訓，選派青年教師參加“三培”（國培、省培和到企業培訓）。

9.加強校場（廠）、校企之間的合作和交流。

（三）著力強化安全工作

1.堅持每周一個安全主題，抓好師生的安全教育，牢固樹立安全意識，力爭實現“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標。

2.堅持每月召開一次安全工作專題會議，研究和解決學校安全工作存在的問題。

3.堅持每月開展一次安全應急演練。

4.堅持每月一次安全常規檢查，及時整治排查出來的安全隱患。

（四）努力完成招生任務

繼續實行“校級領導包片、中層領導包校、教職工包個人任務、初三年級組完成本校的中職送生任務”的招生模式，認真抓好春秋兩季的招生工作，力爭完成全年500名中職新生的招生計劃。

xx縣xx職業技術學校

第五篇：機電職業技術學校2013年德育改革措施

機電職業技術學校2013年德育改革措施

按照學校工作規劃，本德育工作的新思路是全面學習和推廣東莞聯合技工學校先進德育工作經驗：堅持育人為本，以全員管理去培養學生良好的行為規范；以傳統文化去提高學生的思想修養，引導學生自主發展。為確保德育工作成效，特制定如下德育改革措施。

一、成立 “學習傳統文化辦公室”

辦公室設在學校辦公室內，其職責是：制訂學習傳統文化的內容、評價考核方案、內外宣傳等。學生科負責檢查、評比、總結、反饋。

1、完善全員德育管理機制，明確各部門、各崗位德育管理職責；

2、負責全校教職工月度德育工作評價考核；

3、加強對全體教職傳統文化和禮儀的培訓，（本學期第五周前完成禮儀培訓）并定期通過演講、征文、考核等方式強化傳統文化學習效果；

4、統籌全校環境建設，營造濃郁的傳統文化氛圍。

二、開展“五個一”德育系列活動，將傳統文化教育推向深入

這“五個一”是：“每天一個分享，每周一次感悟，每月一次成果展示，每學期一次專題文藝表演，每學年評選一次感動校園十大人物。”

1、每天一個分享的做法是：利用早讀時間，各班安排一名同學向全班分享自己學習傳統文化的做法、心得體會等，全班同學輪流分享。由本班分享逐步過渡到交叉分享，并挑選分享得好的同學在本部出操時向全專業部師生分享。分部分享的講稿統一交學生科存檔并在學期結束后進行展評。

2、每周一次感悟的做法是：每周的班會課，班主任都要安排一部分時間，提前定好針對傳統文化的主題，由學生對自己或本班同學的行為作一次深刻的感悟。學生科在學期初收集和公布相關的主題，并收集好的感悟期末統一展評，作為班主任工作考評的一項內容。

3、每月一次成果展示的做法是：各班在指定位置設立成果展示欄，展示學生學習傳統文化的成果，如優秀學生照片、心得體會等。學生科制定學習、紀律、禮儀、孝心、文體等方面標兵的評選細則，各班每月評選一次，并把獲選者的照片放在班級成果展示欄上，整學期各個月結評選果綜合評出學校標兵。

4、每學期一次專題文藝匯演的做法是：鼓勵各班，開展多形式的傳統文化學習活動，如詩朗誦、小品、大合唱等。學校每學期組織一次以傳統文化為主題的文藝匯演或比賽，向社會展示我校師生的良好風貌。

5、每學年評選一次“感動校園十大人物”的做法是：每學年結束后評選一次“感動校園十大人物”，并舉辦專題的頒獎晚會大張旗鼓予以表彰。這些人可以是老師、學生也可以是職工、教官、門衛，內容包括勤奮好學、埋頭苦干、愛校如家、科研興校、為校爭光、孝敬父母、自強不息等方方面面。另外還要通過校園廣播、校園網和宣傳欄等媒體廣泛宣傳，增強榜樣力量。

三、進一步完善德育工作機制，強化規范管理

1、通過教師帶頭、值日教師示范、勞動班學生在校門口及宿舍區門口設禮儀崗監督的辦法，在全校推行整套校園標準禮儀。前5周為制訂和骨干培訓階段，6-8周為全員培訓階段，9-10周為評比展示階段，11周為全面實施階段。

2、逐步推行宿舍軍事化管理。學生科加強檢查督促，全體班主任配合教官隊，規范宿舍管理，以女生樓和其中一幢男生樓為突破口，推行宿舍區軍事化管理，為全面軍事化管理開好頭。

3、加大學生干部的培訓力度。采取走出去，請進來的方法，為學生干部提供更多的培訓、鍛煉機會，積極發揮學生干部的協助管理作用，加強學生自主管理能力。

4、組建學生義工隊伍。加大對學生社團干部的培訓，組建學生義工隊伍。學生科、實訓科共同挑選社團和興趣小組中的優秀學生，加以培訓、引導，嘗試組建學生義工隊伍，承擔學校部分工作（如維修、清潔、服務學生等），營造奉獻、互助、和諧的校園氛圍。

5、鼓勵各專業部通過“一部一特色”活動，開展“東莞聯合”模式試驗。如自動化部開展引進太極拳的早操改革及為師生維修電器的義工活動；經管部實施宿舍軍事化管理和開展為學生修補校服的義工活動；汽車部開展為師生洗車的義工活動；機械部組建公物維修義工隊；大專三會與中專團學會對接，帶領中專生開展自主管理等。

6、每天行禮規范。

一、早讀前行禮

主持：班長

1、班長：“請大家輕身起立，請大家端身正義，讓我們懷著一顆感恩的心，背誦《弟子規》總敘：”

全體學生：“背誦《弟子規》總敘…”

2、班長：“請向父母問好：”

全體學生：“父母好！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮（面向黑板）。

3、班長：“請向老師問好：”

全體學生：“老師好！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮（面向老師）；教師還禮。

班長：“禮成，請大家輕身就坐。”

二、晚自習結束前行禮

主持：班長

1、班長：“請大家輕身起立，請大家端身正義，讓我們懷著一顆感恩的心，請向父母致謝：”

全體學生：“謝謝父母！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮。（面向黑板）

2、班長：“請向老師致謝：”

全體學生：“謝謝老師！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮（面向老師）；教師還禮。

班長：“禮成，請大家輕身就坐。”

鞠躬行禮的要領

（1）行禮時，立正站好，保持身體端正；男性雙手放在身體兩側，女性雙手疊放于腹前。

（2）面向受禮者，距離為1-1.5米遠。

（3）以腰部為軸，整個上身向前傾60°以上；父母等長輩要向前傾90°（深鞠躬）。

（4）鞠躬時，彎腰速度適中，之后抬頭直腰，動作可以慢慢做。