第一篇：55、與幼兒園合作臺歷掛歷推廣

與幼兒園合作——年歷的推廣

一、先制作2012年掛歷（18寸）及8寸臺歷的樣品兩套，在產品上要印有XXXX兒童攝影的點名，LOGO、電話、地址。還要有合作幼兒園的相關信息（園景、名稱、地址、電話等相關信息）。

二、我們的外聯人員去幼兒園聯系時要極具親和力，要做好充分的準備工作，攜帶合作協議書、我們公章和年歷樣本、年歷拍攝卡，要想方設法說服幼兒園共同合作開展2012年年歷拍攝活動。特別要強調這也是幼兒園的一個形象宣傳活動，因為年歷上不僅有孩子個性照片，還有幼兒園的介紹，年歷最后一張（11月、12月那張）設計有小朋友所在班級的“全家福”照或小朋友與班級任課老師的合影，具有留念價值，這樣便可基本保證全園每個小朋友都會拍攝這種年歷套照了。

三、與園方談妥后，與幼兒園簽訂活動合作協議書及約定拍攝時間，最好借用園方一間空房，設臵背景、燈光、放臵服裝、道具，以便天氣不好時也能在室內拍攝。

四、在幼兒園內外做好掛歷拍攝活動的宣傳推廣工作，使活動讓家長孩子都知道。最好能挑該幼兒園的一個漂亮小朋友作模特，拍攝設計制作十來本樣本年歷，這樣更具說服力，在幼兒園大門家長必經處放臵2米高的易拉寶廣告架或X展架或噴畫，同時在該園每個班門口貼一張宣傳單和掛一兩本年歷樣本，委托班主任向家長推廣宣傳。

五、隨后，家長可在班主任那里報名，交納拍攝全款，教師給家長填寫年歷拍攝卡（家長憑拍攝卡來我們店里看樣，如無時間看樣，可委托我們或班主任挑選）。

六、在約定時間，去幼兒園拍攝，攝影師、化妝師要一個一個給小朋友精心造型，精心拍攝25—30張，便于家長從中擇優挑選。

七、待樣片出來后我們通知家長來公司選樣，可增加我們店內人氣。我們所有的員工都必須熱情接待家長，家長買片可六折優惠，最低不低于五折，其他消費要引導家長消費，不能強加于人。看樣時告知家長年歷需批量制作，一個月后取件，但我們會盡量趕早，將掛歷送到家長手中。

八、設計部將看樣后的照片要盡快、優質地設計成掛歷或臺歷，然后出片、制作。

九、制作好的年歷成品統一裝帶，標注小朋友信息然后送至幼兒園，然后由我們的負責人同園方結清拍攝款。

十、拍攝活動結束前要從班級每一個小朋友的照片中選一張笑容燦爛的照片設計成一幅班級“笑臉墻”贈送給園方貼于班級處（此項內容在與園方業務洽談時可告知園方），借此加深園方及小孩和家長的印象，并達到持久的宣傳目的。

十一、活動結束時買些賀年禮物送給園長及負責人，表示感謝，聯系感情，為來年的順利合作作輔墊。學校推廣，發掘榮譽點。

要找一個能夠讓學校家長都能夠接受的切入點，即以一種對優秀學生的獎勵來切入，建立一種長效的合作關系。例：班級的月成績前三名（優秀學生等，千萬不能隨便就送）的學生即獎勵兒童照一套或獎品（具體細節我們還需另商議后制定，此項內容在與園方業務洽談時可告知園方與其了解商議）。根據不同幼兒園對宣傳和廣告的承受度，選擇適當的園內宣傳，然后再配合學生間的口碑和外圍宣傳來推廣（在幼兒園很多家長都會接學生上下學的）。

---------------------------致家長的一封信 尊敬的家長：

您好！

時光飛逝，孩子迅速長大，一年一個樣，年年不一樣，您為他／她留下什么？

他／她健康、活潑、可愛；他／她頑皮、搗蛋……孩子的每一刻，每一個瞬間的表情都值得我們細細品味和珍藏。

新年將至，為了在節日中能給您的孩子留下美好的回憶，我園與XXX兒童攝影聯合舉辦“記錄成長點滴，留下美好瞬間”，兒童年歷拍攝活動，活動內容如下：

一、給您的孩子拍攝并制作成精美的2012年年歷，年歷上匯集了孩子個人及班級“全家福”或小朋友與班級主任的合照照片、我園的園標、聯系電話及我園的辦園宗旨、教育理念等，具有留念價值及幫助小朋友留下對幼兒園美好的回憶。年歷是選用較好的材質設計制作而成，而且價格相當優惠，您只需要花一點點錢便可換來記錄孩子成長中的每一個精彩瞬間和美好回憶，您是會感到很欣慰的。

二、年歷的形式有兩種： A、2012年精美18寸掛歷（45cmx30cm）：掛歷材料是選用柯達皇家相紙及先進的諾日TQSS—3210s數碼彩擴機擴印設計制作。XXX兒童攝影給我們幼兒園優惠價為138元（包括提供兒童攝影服裝兩套，拍攝多款精選6張設計制作8寸精美掛歷一本）。

B、2012年精美10寸臺歷（12.7cmx25.5cm）：臺歷材料是選用柯達皇家相紙及先進的諾日TQSS—3210s數碼彩擴機擴印設計制作。XXX兒童攝影給我們幼兒園優惠價為68元（包括提供兒童攝影服裝兩套，拍攝多款精選6張設計制作10寸精美臺歷一本）。

以上兩種年歷家長可自由選擇其中一種，亦可同時選擇兩種，選擇兩種（掛歷＋臺歷）可以享受添一點攝影八折的優惠，您只需要花188元就可以擁有了。您如果覺得一本年歷太少需要加印，費用您好可和XXX兒童攝影直接面談。

三、給您孩子拍攝時的服裝和化妝是免費的，不會額外加收費用；攝影師在給您的孩子拍攝時，大約會拍到25張左右，是為了讓您從中挑選出最好的6張照片制作成年歷，超出6張以外的照片，如您需要的話可按XXX兒童攝影給我幼兒園的6折優惠購買；在您孩子拍攝時，您如果沒有時間陪同的話，我園將派老師陪同，您大可放心。

四、我園內備有樣品參考，您孩子所在班級也有宣傳畫，您可以抽空看看。

五、報名繳費時間由 年 月 日起至 年 月 日止。

六、拍攝程序：您將您的決定告訴您孩子所在班的班主任，并將費用交到班主任的手中，我園根據全園需拍攝孩子的情況安排好拍攝時間，并由班主任通知您，拍攝當日請您讓孩子穿上他／她最喜歡或您覺得最漂亮的一套衣服參與到當日的拍攝中。

七、看樣地址：

電話： 聯系人：

—

歡迎您和您孩子的參與 —

幼兒園 年 月

日

第二篇：《臺歷、掛歷的設計》

《臺歷、掛歷的設計》教案設計

教學目標：

1、了解臺歷和掛歷設計方面的知識、學習制作的方法。

2、嘗試運用各種不同的形式設計制作臺歷或掛歷。

3、通過收集、欣賞、設計等綜合實踐活動，增強學生關注生活與設計的意識。

教學重點：了解臺歷和掛歷設計的基本方法

教學難點：啟發學生結合生活實際，將設計的美觀性實用結合 教學過程：

一、導入：

展示一款掛歷，提出問題：

這是什么？它有什么作用？

：

學生回答：（日歷的基本功能就是提示人們時間的）

師：今天我們就做個小小設計師，設計自己喜愛的臺歷、掛歷。出示課題——臺歷、掛歷的設計

二、新授：

臺歷、掛歷的發展：

1、道最早的日歷嗎？它起源于哪一個朝代？

讓我們一起去了解一下：日歷的發展、起源文字介紹

2、隨著生活的不斷進步，漸漸出現了小巧便捷的臺歷和具有裝飾性的掛歷 欣賞：a、一些現代的掛歷和臺歷的圖片

b、古代和現代的臺歷放在一起進行對比 思考問題：

通過新舊日歷的對比你從他們的色彩、功能、外觀等方面發現有什么不同？（造型新穎、色彩鮮艷、功能多樣、材料豐富）

3、小結：精美的臺歷、掛歷伴隨我們生活的每一天，記錄下我們成長的歲月，那么除了看日期之外，你是否還留心觀察它的設計呢？

小組內觀察自己收集的掛歷或臺歷：

1、問題：請你自己觀察手中的臺歷或掛歷，它由幾個部分組成的？（外觀造型、圖案、數字）

（1）造型：外觀造型可以設計成什么樣的形狀？（植物、動物、幾何形）（2）圖案：你想給臺歷、掛歷設計什么圖案內容？

（3）數字：臺歷、掛歷中的數字包括什么？（數字周、月、日）

在學生回答以上問題時，把準備好的范例貼到黑板上，讓學生找一找嫩么貼合適，順便講解構圖、布局。

欣賞書中學生的作品：

1、用什么方法表現的？

2、你喜愛哪種設計？

欣賞之后，你還有哪些想法？比他們的想法個獨特的？

三、學生作業：

1、一年之中你最喜歡哪一個月份？為什么？

2、利用你手邊現有的紙材，設計并制作一個掛歷或臺歷，送給你身邊最親近的人。

四、學生動手制作，教師巡視輔導。

五、展示學生作品

六、小結 教學反思：

一堂好課教者應該引導學生展開想象的翅膀，這不僅可以開拓學生的視野豐富學生的知識也能更好地激發學生學習的主動性和積極性，使學生對所上的課感興趣。布魯納認為：“最好的學習動機莫過于對學科本身內在的興趣。”從各學科大量的教學實踐證明：只有最大限度地提高學生的興趣，才能最大限度地調動學生學習的積極性和主動性。這樣教師才會將課講得更好。

第三篇：掛歷臺歷營銷策略

——陽泉市“省級文明單位”宣傳郵政掛歷發行推廣方案

一、背景分析

掛歷是宣傳和服務的巧妙組合，是一項能夠發揮郵政企業綜合優勢的高效業務，有著巨大的市場空間和利潤空間，它作為一項長效、高效和具有很好品牌形象的郵政精品業務，只有注重不斷拓展新的營銷模式、不斷構思學習新的設計理念、提高設計水平，并賦予郵政賀卡新的內涵，才能更好地吸引新老客戶，擴大市場空間。

目前郵政賀卡已成為函件的支柱業務，對保持函件業務又好又快的發展具有深遠的戰略意義。在集團公司開局之年，傾力抓好2010賀卡的發行、銷售工作對今明兩年函件業務的發展，對于調整業務結構，拓展函件市場，提高企業效益將起到至關重要的作用。

二、業務特點

郵政賀卡除了在圣誕、元旦、春節期間相互祝福外，同時還是一種新興的廣告媒體，對企事業單位具有良好的宣傳作用，能突出企事業單位的品牌形象，突顯企業理念，增強客戶對企業品牌的認知度和忠誠度，是企業擴大知名度、樹立良好形象、密切員工和用戶關系的得力助手。郵政賀卡具有廣告成本低、目標性強、收益大，實現最優性價比等特點。

三、業務發展目標 2010年郵政賀卡的基本思路是：主攻定制，調整結構，做大銷售；創新產品，注重功能，提升服務；做強城區，力拓縣域，強勢推進，整合傳播。采用創新式的營銷管理體系，整合團隊的智慧和力量，實現集成式客戶營銷，整合全局營銷資源，重點加強對政府、中小企業的開發；調整結構，擴大規模，力爭2010賀卡單價較上年提高0.3元。

四、目標客戶分析

將郵政賀卡目標市場劃分為十大行業，針對不同的客戶群體采用不同的營銷方案。

1、大客戶：穩定開發大客戶群體，要加強與客戶的溝通，了解雙方業務的結合點或問題點，想客戶之所想，根據客戶所處行業市場特征，制定詳細可行的推薦方案，以方案營銷為主，同時提供數據庫商函的增值服務。

2、中小企業客戶：2010年應重點加強小中小企業客戶的開發，這類目標客戶主要分布在各中小企業、農村市場等。對于中小客戶市場應采取定制和銷售相結合的方式，引導客戶利用企業拜年卡進行促銷，突出郵政賀卡在傳遞祝福和維護客戶關系方面的作用，展示郵政數據庫營銷。

3、老客戶：加強與老客戶的溝通，通過優質服務促發展，以情感營銷為主，同時推介高端產品，力爭使老客戶對拜年卡的業務種類進行調整。并積極動員客戶選擇信卡型、賀卡型等高端產品。

4、新客戶：增強對賀卡的宣傳力度，突出賀卡的情感交流和文化特性，吸引新客戶。

五、營銷策略

1、強勢啟動和組織推進

對2010年郵政賀卡進行品牌的傳播和推廣，使之有效的覆蓋目標受眾，拓展賀卡的品牌影響力。將張張飽含了豐富的人文意蘊，傳遞著真情與祝福的郵政賀卡推向社會。成立郵政賀卡專項領導小組，由各縣市局一把手親自負責此項工作，同時制訂相應的考核與獎勵政策，要求獎勵政策在各縣市局內進行張貼，全額兌現到開發人員。

2、細分市場，整合營銷

六、價格策略

嚴格執行國家資費政策，不搞低資費銷售，在政策允許的范圍內用好、用活企業拜年卡和賀年有獎明信片的代銷費用和代辦費政策。同時制定靈活的增值服務費用政策，提供名址免費使用、免費打印等服務。

七、渠道策略

1、專案營銷

改變過去只憑社會關系攬收的方式，以客戶為中心，站在客戶的角度，切實為其出謀劃策，提供年底拜年問候方案，為客戶劃分問候群體，針對不同的問候群體提供不同的產品，并通過客戶的自有數據及郵政名址數據庫為客戶提供拜年卡的發寄對象，做好售后服務，提高客戶使用拜年卡的效用和滿意度。

2、情感營銷

在有獎明信片上和企業拜年卡上搭載其他產品，借助有獎明信片傳遞情感的寄遞功能和領取獎品的樂趣和便利，拓寬雙方產品的銷售市場。比如搭載移動充值卡、節日購物優惠卡等等，可以作為禮品用郵政寄遞的方式饋贈親朋好友和企業商務人士使用，有很大的銷售市場。

3、開展代理、代銷業務

利用媒體、商場、超市、小賣店、郵政報刊亭等開展代理、代銷，將眾多渠道發展為代理商或代銷點，擴大銷售型賀年有獎明信片銷售隊伍和銷售網絡。拓寬銷售渠道，實現郵政產品的社會聯動銷售。

八、管理策略

（一）以競賽促進項目推進

為充分調動各縣市局加快郵政賀卡業務發展的積極性，確保完成或超額完成省局下達的發展目標，開展“瞄準標桿找差距，勞動競賽促發展”的活動。

（二）加強管理，確保印制時限

為加快郵政賀卡的印制速度，改變去年我市各局賀卡拼版散，在印制高峰時出現印刷時間延長問題，市局今年將全市的郵政賀卡集中統一寄印刷廠，盡量將全市的稿件拼在同一大版上，縮短印制時限，滿足客戶的需求。如果有需要自行將稿件寄印刷廠的請及時通知市信函廣告局。

（三）重視信息交流和統計分析

在郵政賀卡攬收的旺季，市局將對此項業務的開展情況進行旬通報制度，對縣市局業務發展進行督促和具體指導。各局在營銷過程中不僅要及時的整理、總結出一些能推廣的好經驗、好辦法在全市范圍交流通報，還要關注市場需求動向,及時整理、總結出社會各方面對郵政賀卡的意見和建議，并及時反饋市局。

（三）規范經營，嚴禁出現違規行為。

在做好郵政賀卡的銷售和企業金卡攬收工作的同時，要規范經營工作，嚴禁出現低面值和跨區銷售賀年(有獎)明信片和攬收企業金卡的行為，若出現違規經營行為，市局將追究相關單位責任。

九、宣傳策略

（一）突出做好賀年卡文化的宣傳工作

從情感訴求和人性化關懷方面入手，突出宣傳書信載體賀年文化的特性和效果，以客戶為中心，提供優質服務，積極拓展賀年卡產品市場。

（二）加強培訓，強化營銷，提高營銷能力

為進一步提高全局營銷能力，為業務發展做好支撐，將對客戶經理進行集中培訓，重點培訓郵政賀卡的形式、業務開發規定、開發注意事項、營銷技巧等內容，使客戶經理熟悉業務，提高認識，正確地對外開展宣傳攬收工作。

十、2010賀卡分五個階段組織推廣實施 第一階段為準備階段（2007年8月下旬）

制定**市2010年郵政賀卡營銷方案，開展市場摸底，確定目標客戶。

第二階段為啟動階段（2007年9月上旬和中旬）1、2007年9月上旬：全市賀卡項目啟動，召開全市動員大會，成立營銷領導小組，分解下達計劃任務，**本埠召開定制型賀卡競標會。2、2007年9月中旬：完成員工的培訓工作、銷售型賀卡的要數、各縣市定制型賀卡客戶的競標工作、重點行業重點目標客戶的賀卡項目策劃等工作。

第三階段為營銷推廣階段（2007年9月下旬—12月底）。2010年郵政賀卡的宣傳推廣和市場拓展工作，截止到12月底，確保100%完成省公司下達的計劃指標。

1、制作業務宣傳冊、單頁，該冊分行業把往年重點客戶的樣片附在其中，市局擬設計制作宣傳資料，如郵政賀卡宣傳冊，海報、宣傳單頁，以便于進行業務宣傳。

2、市局從10月份開始實行旬通報制度，跟蹤、交流、督導各局賀卡發展進度。

3、與印刷廠聯系，保證郵政賀卡報審和印制等環節的暢通；

4、聯系**市內、外賀卡供應商，提供豐富多樣的賀卡投放市場。

第四階段為沖刺階段（2010年1月份）。各局在總結前期營銷工作的基礎上，根據完成進度和市場拓展情況，做好最后階段的沖刺工作，確保完成各項目標任務，特別是銷售型賀卡的銷售工作。

1、發揮團隊協作精神，形成立體營銷網絡

隨著營銷體系的進一步完善，應充分發揮營銷團隊協作精神，構建了以專業營銷為主，以分支局營銷為輔，能人營銷、專業聯動為補充的多層面的立體營銷網絡；

2、加強后臺支撐保障，提高客戶滿意程度

在做好賀卡銷售和攬收工作的同時，也加強了郵政賀卡收寄、打印、封裝、投遞等服務工作，做好2010年郵政賀卡的最后沖刺。

第五階段為總結和兌獎階段（2010年2-5月）。

認真總結2010年賀卡發展中的經驗，發放獎勵，部署好兌獎和入帳等工作，為來年郵政賀卡的發展打好基礎。

客戶經理做好客戶回訪工作，督促客戶進行兌獎，及時了解項目執行的效果，收集客戶和受眾意見和建議，以便今后更好地開展工作，提高客戶的滿意度和忠誠度。

第四篇：《臺歷、掛歷的設計》 說課稿

《臺歷、掛歷的設計》說課稿

今天我說課的課題是小學五年級下冊第六課《臺歷、掛歷的設計》。下面我將從教材分析、教學方法和教學過程等幾個方面進行說課。

一、教材分析：

1、教材簡析：

本課是義務教育課程標準實驗教科書的五年級下冊的第六課，本課屬于設計應用學習領域的課程，本課既是對前幾課的綜合運用，同時也為后面課程的學習奠定了基礎。由于授課時間有限，本課主要是讓學生了解臺歷與掛歷的設計方法的同時，增加學生對生活中的常見物品的審美意識。

2、鑒于以上對教材的分析，以新課程標準為依據，我確定了本課有以下三個教學目標： 認知目標：讓學生了解我們生活中的臺歷和掛歷的相關設計知識，并學習制作的方法。技能目標：通過教師講解，讓學生嘗試運用各種不同形式制作臺歷、掛歷。

情感目標：通過讓學生參加收集、欣賞、討論、設計等多項綜合實踐活動，增強學生關注生活與設計的關系，同時培養學生良好的審美情趣。

3、本課的重點和難點：

重點：讓學生了解臺歷和掛歷設計的基本方法。

難點：啟發學生結合日常生活中的事物，將在設計過程中的美觀性與實用性相結合。

4、學情：

五年級學生的年齡在十一到十二歲左右，雖然處于高年級學段，但仍然活潑好動，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結合，因此從學生們的身心發展特點和認知規律來說，他們對于美術有著濃厚的興趣，同時對藝術作品的理解和創作也有更深層次的求知欲。作為教師應當面向全體學生，在培養學生學習興趣的同時傳授相應的美術知識。

二、教學方法： 教師的教法：

在教學中，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，自始至終貫穿著教師與學生的雙向交流活動。通過創設情景導入法、師生互動法、情感交流法、啟發引導法，引導學生仔細觀察、主動探究，其中為了解決教學重、難點，運用了欣賞法和情景導入法引導學生探尋臺歷與掛歷設計的多種形式與方法。并在實例的引導下，激發學生學習的積極性，自覺性。通過評價激勵法，引導學生積極互動，使學生快樂的學習，大膽的表現，教師也在教授知識的同時為學生營造良好的課堂氛圍。學生的學法：

學生作為教學活動中的主體，聽課是學生學習的重要環節，學生要在課堂教學活動中積極的與教師互動交流，充分的發揮個體的創造性思維，進行合作探究式學習。

教學準備：教具：課件等；學具：彩紙、剪刀等多種工具材料。檢查學生工具準備情況。

教學過程：

1、導入：

在課件中為學生展示多種形式新舊掛歷或臺歷，讓學生聯系生活中的掛歷或臺歷，并研究其設計的形式，由此引出本課課題。課件出示總結性文字，板書課題。

2、新授課程：

A在我們日常生活中的掛歷和臺歷有著多種多樣的設計形式，欣賞書P12頁中上面幾幅圖，并提問：通過這些管理或是臺歷的比較，你從它們的造型設計、色彩運用、功能分類以及制作材料的選用方面有什么不同？（讓學生首先進行分組討論，之后再回答問題）

B、讓學生以組為單位進行探究式學習，把本組的同學帶來的自己認為最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。（讓學生從掛歷或臺歷的設計、色彩等多方面進行介紹）C、通過學生自己對掛歷的介紹，總結掛歷的基本功能有哪些？

3、發展：

A、根據我們剛才課件展示的一些掛歷和臺歷，讓學生說一說掛歷和臺歷的最基本的結構都包括哪些。

B、根據學生們所帶來的一些掛歷和臺歷，讓學生們觀察一下，每一本掛歷或臺歷中的日期標注形式的不同之處，并一一列舉出來。

C、讓學生發揮個體的思維創新能力，提出問題：如果讓你設計一個掛歷或臺歷你會有哪些創新的形式。

D、如果我們要設計一個關于環保的掛歷或臺歷，那么你自己打算怎樣在掛歷或臺歷中表現環保這個主題（提示：色彩、造型等）。教師根據學生的創意來介紹設計所需的材料等。

4、步驟：組織學生觀看課件，提問并導入掛歷和臺歷的概念，引出本課課題。評述分析課件上和書上的作品，讓學生展開對掛歷和臺歷在色彩、造型等多方面設計形式的分析與深入觀察。

讓結合已有的掛歷和臺歷的形式，發揮個人在掛歷、臺歷日期標注上、造型設計上等新的想法與創意。

通過掛歷和臺歷設計與制作方法的學習，將個人的創意應用到作品中去

5、布置作業：

探討掛歷與臺歷的設計與制作方式，選擇其中一種，運用相關的材料，制作出一個獨具特色的作品送給自己最親近的人。

6、課外拓展：

讓學生在課后通過網絡或書籍查閱一些我們所不了解日期記錄方式，比如古代的人們是怎么來記錄日期的更迭的。

7、結束：輔導學生完成作業，組織學生展示作品并評價。

課后評價：在本課中學生能夠基本了解并完成一個掛歷或臺歷的創作過程，基本達到了授課目標。

第五篇：《臺歷、掛歷的設計》教案

《臺歷、掛歷的設計》教案

一、教學內容: 第10冊第六課 臺歷、掛歷的設計

二、課 時:1課時

三、教材分析: 《臺歷、掛歷的設計》是人美版新課程實驗教材小學美術第十冊第6課的內容，屬于“設計?應用”領域，教材版面共分兩大部分內容。第一部分教材的第12頁展示了四種造型不同的臺歷，這四款臺歷都是活頁式的。其中多數臺歷是以一個月為一頁來設計的，也有的臺歷為了便于記事是以一天為一頁設計的；數字的排列有豎構圖和橫構圖兩種，還有一款是多功能的臺歷。第二部分是教材第13頁的學生作業從不同角度表現了學生的想像力和創造力。

四、學情分析: 學生在第8冊《提袋的設計》 學習過程中，對設計生活用品的基礎知識已經有了初步的了解和認識，通過練習已掌握了一定的制作方法和技巧，可以在此基礎上，對設計生活用品做進一步的了解和認識，學習掌握臺歷和掛歷的制作技法。

五、學習目標的敘寫:

1、能夠說出臺歷和掛歷除提示人們時間外，還有美化生活，裝飾環境設計的作用。

2、選用繪畫、剪貼、攝影、電腦制作等方法，利用不同的形式設計一款新穎美觀又實用的臺歷或掛歷。

3、在設計臺歷和掛歷設計的過程中，能夠廢物利用，保護環境，美好生活，熱愛生活。

六、設計意圖: 基于對實際學情的分析和了解，學生在四年級學過設計應用知識及相關制作技法，并已擁有了一定的制作經驗。本節課目標的設計和制定是想通過對臺歷和掛歷設計的學習，掌握臺歷和掛歷設計的制作技巧，能夠透過對作品的觀察和分析，進一步鍛煉動手實踐能力，進一步了解設計的藝術魅力。教學中，教師應重在引導、點撥學生，讓學生自己看圖分析，自己歸納總結結論，能夠根據所學知識進行獨立制作臺歷和掛歷作品和評價作品，培養學生的自主、探究、合作學習能力。

七、評價設計：

1、學生能夠說出臺歷、掛歷除提示人們時間外，還有美化生活，裝飾環境設計的作用。實現教學目標1，要求學生100%達到。

2、教學目標2，要求學生80%達到。

3、教學目標3，要求學生60%達到。測試題：

1、臺歷、掛歷有什么作用?

A提示人們時間 B美化生活 C裝飾環境 D其他

2、臺歷和掛歷最基本的結構包括哪些？（）A日期

B裝飾

C其他

3、你認為新舊臺歷、掛歷，它們的造型設計、色彩功能和選用的材料方面有什么不同？

A造型新穎 B色彩鮮艷 C功能多樣 D材料豐富

4、我想采用下面（）方法制作臺歷、掛歷？ A繪畫 B剪貼 C攝影 D電腦制作 E其他 我的作品選用了下面（）表現形式？

A相冊插拼式

B 活頁式

C卡通造型式

D 折疊屏風式

E其他

5、你對自己的作品滿意嗎?()A 滿意 B基本滿意 C不滿意

6、你今后會繼續利用廢舊物品裝飾美化生活嗎？()A會 B不會

八、教學過程：

（一）、創設情景，激發興趣（2分鐘）

1、翻開自己帶來的臺歷或掛歷，說一說它能告訴我們什么？

2、臺歷和掛歷在日常生活中有哪些作用？（日歷的基本功能就是提示人們時間。）實現教學目標1.3、今天，我們就來做個小小的設計師，設計自己喜愛的臺歷、掛歷！

出示課題。（設計意圖：利用掛歷引出課題。聯系生活，認識掛歷和我們生活之間的關系；利用做“小小的設計師”來激發學生的學習興趣。）

（二）、合作探究，學習新知.（8分鐘）

了解臺歷、掛歷知識，研究制作方法

1、小組探究學習：臺歷和掛歷在日常生活中除提示人們時間外，還有什么作用？（1分鐘）

學生觀看，以組為單位探究學習，并回答問題： 美化生活 裝飾環境（設計意圖：運用探究式的學習方法，培養學生自主探究學習的能力，訓練學生善于發現問題、大膽提出問題的能力。）

2、提出問題（3分鐘）

（1）臺歷和掛歷最基本的結構包括哪些？學生回答問題：主要包括日期和裝飾兩部分

（2）通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設計、色彩、功能和選用的材料等方面發現有什么不同？

造型新穎 色彩鮮艷 功能多樣 材料豐富

（設計意圖：引導學生通過欣賞、分析和借鑒，以學生之間的相互學習來拓展思路，提高學生探究問題的能力。）

3、對比觀看課本中各種設計形式（3分鐘）日歷。（1）相冊插拼式。在這款裝飾漂亮的臺歷

上，鑲有學生自己的照片，每天的日期是通過插拼來顯示的。

（2）活頁式。可以是每月一張，共設計出十二張；也可兩月一張，共設計成六張。可以組為單位，每個人設計一張，完成一個臺歷的設計。

（3）卡通造型式。把臺歷或掛歷設計成各種卡通形象，是學生十分喜愛的。書中展示了各種卡通小動物，形象生動，十分可愛。還可以啟發學生根據自己的屬相進行設計，如利用狗年設計出小狗的形象。

（4）折疊屏風式。三只同一形象不同顏色、憨態可掬的小熊，手拉手組成一組折疊屏風式臺歷。這款臺歷也比較適合小組合作完成。在設計制作時可以有所突破，如可以把幾個完全不同的卡通形象連在一起，這樣更能發揮出小組每一個人的想像力和創造力。（設計意圖：培養學生整理資料的能力，引導學生進一步探究掛歷、臺歷的多元文化。通過組內探究性學習，培養學生欣賞、分析、歸納、總結以及合作學習的能力。）

(三)拓展思路，示范點撥。（5分鐘）

1、如果你是一名優秀的設計師，你會有哪些創新？

2、在制作過程中，要注意什么？學生分組進行討論，制定設計方案。（1）利用彩紙剪貼進行裝飾設計。（2）利用搜集來的圖片進行裝飾設計。（3）利用自己的照片進行裝飾設計。（4）利用繪畫和剪貼進行裝飾設計。（5）利用多種廢舊媒材裝飾。

3、教師示范點撥：

怎樣把臺歷、掛歷設計的更加新穎美觀又實用？ 演示裝飾方法。

(設計意圖：啟發學生個性化設計。培養合作學習的良好習慣，用集體智慧提升設計水平。教師再根據學生制定方案的情況，對于教材中的重點內容，教師再針對性的進行示范講解。使學生能較快地掌握技法。同時學習的積極性得以持久，能有充分的信心完成創造美的活動。)

（四）藝術實踐，培養能力（22分鐘）作業要求：

1．利用現有的材料，以組為單位，用自己喜歡的方法大膽進行創新，設計一件新穎美觀又實用的臺歷或掛歷。2．輔導學生解決的問題： 1．創作構思。

互相啟發拓展思路，避免作品千篇一律。3．確定制作方案。學生動手制作

(設計意圖：培養創造能力和團結協作意識，完成制作。在實踐中提高綜合能力。)(五)展示評價，體驗快樂（3分鐘）

組織交流，并評出“最佳設計師” 學生展示、交流，并自評。

鼓勵學生在生活中繼續探索，去認識美，創造美。