第一篇：陳校-計劃總結 文檔

素質教育工作計劃

一、指導思想：

堅持“以學生為本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規范自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。

二、重點工作：

1、引導學生積極參加興趣小組活動。興趣活動課采用彈性課的形式，并全部排入課程表，做到定時間、定內容、定要求、定人員，做到內容要廣、參與面要寬、信息量要大、自愿選學、形式新穎、效果實大。推進“特色教育”。

2、依法治教，開足開齊上好各類課程。

3、改革課堂教學，二年級積極推行導學案教學法,打破陳舊的課堂教學模式，切實減輕學生課業負擔，注重學生能力的培養。

4、強化寫字教育，切實抓好寫字訓練，堅持每天練字，并使學生學會執筆方法及運筆技巧。

5、抓好學生的常規管理，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《中小學禮儀常規》和《小學生守則》，班會正常化，班主任要針對班上出現的問題，及時解決，有針對性地對學生進行思想教育。

6、繼續重視校園文化建設，環境布置注重文化氣息。班級板報有專人負責，每月一期，保證質量，積極開展面向全體學生的豐富多彩的課外活動。

7、重視環境衛生教育，用優美的環境影響人，重視人文環境建設，用和諧的人際關系凈化學生的心靈。

8、充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎道德教育及文明養成等專項教育。突出抓好誠實教育和守信教育，讓學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，樹立守信為榮，失信為恥的道德觀念；從小培養學生良好的文明生活習慣結合學校課題的實施，開展小學生道德養成教育的研究、第十一小學校 付娜

落實。

9、訓練學生說普通話，寫規范漢字。

10、加強對學生的安全教育，杜絕學生身邊的事故隱患，鼓勵學生參加力所能及的勞動。

11、強化文明班級的評比，結合班務工作計劃，正常開展班隊活

動，培養學生敬老愛老、關心他人的良好品德。

12、開辟宣傳途徑：利用校園廣播、黑板報、家長會等多種途徑，宣傳優秀學生的事跡，引導學生的成長。

九月份：安全宣傳月，新生入校上好第一堂安全課。

十月分：活動開展月，繼續開展好上學期的各項活動，包括升國旗、大課間做廣播體操、眼保健操、校園廣播等。

十一月份：前兩周廣播體操各年級驗收。后兩周對各興趣小組進行評比。

十二月份：對各班班級文化評比，評出一學期中最優秀的升旗隊員。

一月份：元旦文藝匯演。

2009年9月

素質教育工作計劃

第十一小學校 付娜

一、指導思想：

堅持“以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養成教育為主要內容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計劃。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細致入微，持之以恒。進一步加強小學生行為規范養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫馨教室”為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。

二、重點工作：

倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。堅持“以學生為本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。進行行為規范自我評價制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。

深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質量。做好本班家長的思想工作，調動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。不斷豐富家庭教育指導的形式。充分發揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動，加強實踐體驗。

進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建“溫馨教室”。充分發揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的

作用，營造和諧規范、積極進取的育人氛圍。

繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。培養學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會生活，為學生一生的發展打好基礎。

1、努力做好學生的德育工作，加強德育，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、狠抓后進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。

3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們積極參加美術、音樂、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創新，勇于探索，做出成績。

4、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

5、少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正為學生的成長起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學生的學習園地。

2010年9月

素質教育工作計劃

第十一小學校 付娜

工作目標

以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育、特色教育研究等方面入手，落實國家教育部、雙城縣教育局關于“減負”工作的具體規定，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，努力提高辦學質量。

具體措施

加強學生的思想品德教育和紀律法制教育。要改進德育工作的方式方法，講究科學性、針對性和實效性。并加強學生的心理健康教育、安全法制教育，開展專題講座、“知心話信箱”等活動，不斷增強學生適應社會生活和承受挫折的能力。

切實改進課堂教學，提高教學效率。課堂教學是“減負”的關鍵。要求教師要改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學得扎實，學得快樂。開展“減負”專題教研活動，以教科研推進“減負”工作。

推行課堂教學“限時制”，即教師在課堂教學中做到精講多練，教師活動控制在30分鐘內，以保證每堂課有10分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。

加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境。開辦家長學校，成立家長委員會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方

法，宣傳人才成長之路。同時建立“減負工作監督制度”，設立班級監督員，家庭監督員，及時檢查、監督學生課業負擔情況。

以教科研為動力，進行課題研究，以提高教師隊伍的質量，為素質教育服務。

教導處加強教學工作常規管理。對教師備課、上課、改作業、班主任工作等進行不定期抽查和指導，以提高各環節的工作實效，確保“減負”順利實施。

引導學生積極參加興趣小組活動，開設音樂、書法、兒童文學、計算機、英語等活動，豐富學生課余生活，提高學生學習興趣，陶冶情操。

2011年9月

素質教育工作總結

第十一小學校 付 娜

堅持以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，落實課程方案，全面實施素質教育：扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質教育的根本途徑。依據素質教育的“全體性、全面性、主動性”三要素，在教育教學過程中，嚴格執行課程設置和課時安排，努力實現小學的基礎教育功能：使學生學會學習，學會生存，學會關心，學會創造，全面提高素質，為人的終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

認真落實德育工作，突出德育的首要地位。認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，根據每月的督查重點開展相應的活動。從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。

學期初，把第一個月設立為校風校紀整治月，同時還利用黑板報、紅領巾廣播臺、家長會，對學生進行一日常規教育。做到校內校外相結合。結合星星火炬校園行走進學校的機會，開展了“我的校園我做主”活動，五星評比。

基于對傳統的教育評價的反思，針對實際情況，嘗試了從改革命題內容、方法和結果的處理入手，逐步建立與素質教育相適應的考試制度。

為貫徹省、市規范中小學辦學行為，深入推進素質教育的精神，落實省、市、縣教育教學工作會議的要求。本學期，研究課堂教學有效性，打造“減負高質”的課堂教學特色。切實掌握有效課堂教學的方法和策略，關注課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教

學效果，提高課堂教學效益，提高學生學習效益，全面提升教育教學質量。

素質教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足。今后將繼續努力，創造條件，因校制宜，不斷總結經驗，改進和完善工作，為全面推進素質教育和實現教育現代化做出應有貢獻。

2010年7月

素質教育工作總結

第十一小學校 付 娜 一年來，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人為己任，確定了德育的先導地位，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。以全面提高學生的基本素質，培養“四有新人”為目標，對學生的素質教育進行了全面落實，總結如下：

實施素質教育以來，深入開展《課程標準》的學習研討活動，更好地進行教育教學改革研究。在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，認真總結教學經驗，教學隨筆和教后感。

優化課堂教學，全面提高學生的素質。在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學，提高學生綜合素質。充分利用多媒體等現代教學手段，提高學生課堂學習興趣。在課堂教學中著眼于誘導，讓學生變“要我學”為“我要學”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學會”為“會學”。切實減輕學生過重的課業負擔。給學生有更多的自主性，有更多自我發展的時間和空間。

學生參加學校舉行的各種競賽活動。通過各種豐富多彩的活動，開發學生的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。以日常行為規范教育為重點，幫助和引導學生從小培養良好的道德品質、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。以紀念日為契機，積極開展新隊員“授巾”儀式及相關的大隊活動，讓學生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。

雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善。21世紀教育振興行動計劃》和《中共中央、國務院關于深化教育改革，推進素質教育的決定》，全面貫徹落實黨的精神，抓住機遇，迎接挑戰，繼續發揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，堅決完成黨的教育任務。

在以后的教育教學工作中，將繼續全面推行素質教育的實施，提高學生的綜合素質。

2011年7月

素質教育工作總結

第十一小學校 付 娜

樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎，發展個性”作為實施素質的基本原則。好、中、差生一起抓，開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學內容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學生的主動性受到壓抑，自學、自立能力較低。經過實踐探索，總結出“課堂教學高效率”的九大原則：

⑴注重認知過程；⑵注重主體作用的發揮；⑶注重教法運用、學法的掌握；⑷注重時間科學利用；⑸注重現代化教學手段的使用；⑹注重創新思維，實踐能力的培養；⑺注重滲透育人思想；⑻注重立體教學創設藝術氛圍；⑼注重整體發展，人人參與。

抓課堂教改和學法改革同步推進，制定學法改革要做到四大轉變的要求：

⑴從被動聽課向勤思多問轉變；⑵從側重結論記憶向重視認知思維過程轉變；⑶從應付或完成老師布置的書面作業和及時復習與超前預習轉變；⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發出來新的思維亮點并及時記錄轉變。

教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉變使素質教育在課堂教學中落到實處。

面向全體，因材施教，分層教學，分類推進

首先，著眼整體發展，實行分層教學，分類推進。其次，立足個體成長，發揮個性特長。利用課外活動時間集中輔導開展活動，積極參加各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽。再者，重視扶差工作，力求共同進步。其次，建立后進生幫教制度。實行“一幫一”任務落實到人

關注學生全面發展，以德、智、體、美等方面綜合評價學生為基礎，充分體現個體差異，注重學生的個性、特長和發展潛能，使之適應素質教育要求，推進課程改革。

人的發展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環境影響。青少年心理不穩定、不成熟，可塑性強，環境的潛移默化的影響更明顯。學校精心設計，全面構建良好的育人環境，把學校、家庭、社會三者有機結合起來。

2012年7月

生本教育計劃

第十一小學校 付娜

上學期，初步嘗試了“生本”的一些教育方法，如：“小組合作”等。但僅僅限于表面和流于形式，很多東西需要更深一步的探索研究并扎實的走下去。“生本”內涵到底如何體現在課堂教學中，下一步的生本教育實驗如何進一步深入開展，都是值得認真思考的問題。為更好地推動生本教育實驗的進程，結合我班實際，制定如下工作計劃。

營造環境濃厚氛圍，高度尊重學生。召開家長會，向家長宣傳生本教育理念及具體實施方面的做法，取得家長對實驗的支持，保障生本實驗的順利實施。

轉變思想觀念，完全相信學生。在實施生本實驗的時候，仍然不能改變過去“不放手”的習慣。生怕學生學不好。很多東西仍然是依據教師的教而設計，還沒有形成為學生好學而設計。由“師本”過度到“生本”。把學習的自主權充分放給學生，給學生搭建展示自我的舞臺，幫學生建立自信并掌握學習的主動權。

全面依靠學生，搞好課內課外學習。進一步完善小組合作學習模式。沒有小組就沒有生本，在郭思樂教授看來 “小組合作”是最適合生本的學習方式。那么，在本學期對小組內部成員的分工，合作機制，合理搭配等很多方面進一步修正，找到最適合自己班級學生的合作方式。做好前置性作業的布置。充分的依靠學生，相信學生，首先體現在學生的預習工作上，學生前置性作業研究充分，有利于在課堂上進行合作交流，從而拓展學生思維，提升能力。要依

據學生實際，設計好前置性學習。建立并使用好前置性作業研究本，要給學生自主學習的機會。同時結合小組學習，調動學生自主學習的積極性，在課堂上給學生提供展示自主學習的機會。密切與家長的聯系交流。讓更多家長參與到生本教育中來。

注意實驗過程材料的積累。生本教育不是一天兩天的工作，在探索過程中不斷的積累工作中的成敗得失，同時借助信息技術和網絡工具隨時記錄下實驗過程中的想法、做法，做好學生作品的收集和整理工作，以形成自己的“生本”材料庫。便于日后總結經驗教訓，督促自己繼續前行。

“生本”是一種教育理念，通向“生本”的方式和途徑是多種多樣的，找到適合自己的才是硬道理。

2011年9月

生本教育工作總結

第十一小學校 付 娜

本學期，我們進行了課堂教學改革，學習生本教育的先進教學模式。我的課堂環節力爭做到：備課、預習；課堂教學展示；運用遷移，總結評價。教學過程分六個步驟：預習交流；提問質疑；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達標測評。在這個過程中我一直執著地思索、認真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩抓實、又想求異求新。我發現單調、沉悶的課堂變為了生動、活潑的生命化課堂，學生真正成了學習的主人.合作學習改變了部分學困生的學習態度。有了合作學習，同學間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數學生的積極性調動起來了，不交作業的少了，做題的正確率高了，生字錯誤的少了，效率提升了。

俗話說“小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進。”這學期我重點把把培養學生的質疑能力作為教研目標，力爭在此方面有所突破與創新。在這個方面我們五年級組本著循序漸進的原則進行了較系統的研究，也取得了一定的成效。現將我本人的總結如下：

首先，在培養了學生良好的數學閱讀能力以后，我感覺培養學生的自主意識和自學能力對他們的后續發展具有無可替代的作用。所以，質疑是最好的方法。在教學中，我有意識的交給學生質疑的方法——如何對問題質疑；如何對重點句質疑；如何對關鍵詞質疑等。老師不講，讓學生自己提出問題并運用小組合作的方式來自我解答，效果很好。每當看到學生的前置性作業提出的問題，我都特別驚喜，學生不僅提的準，而且正是本節課難理解的地方。學生的思維遠比我來得深遠，來得活躍。然而更讓我驚詫 的是學生解決問題的過程，通過小組一商量，同學一補充，問題迎刃而解了。學生的“活”，同時帶給了我很大的挑戰，如果我的課準備的不充分，知識容量不夠豐富，文化底蘊不夠深厚，我自然就被掛在了講臺前，可見這項質疑的實驗之路是很艱辛的。

將學生的學習情況與個性化的評價方式有機結合起來。首先，在班級里設置了星星評比欄。這種的設計凸顯了學生個體與整體之間的密切聯系，對于學生的進步和提高起到了重要的督促與檢測作用。學生常常會在下課時數一數自己得到了幾顆星星，也經常為自己不如別人而不斷努力，更會為別人多得幾個標志而耿耿于懷，還會為此和別人爭得面紅耳赤。每月評出優秀小組、優秀個人和進步獎，這樣就將個人與小組之間的評價有效的結合起來了,最終推動了班級的整體提高。在班級管理中，我還設計了“今天班長我來當”活動，每人都有機會參與班級的管理，鍛煉了學生的管理能力，提高了學生的合作意識，也減輕了教師的負擔。

以上所述是我在本學期的一點摸索與鉆研，在以后的教學工作中我一定會更加努力的鉆研！

2012年7月

第二篇：校學生會工作總結及計劃

勤于學習勇于實踐

--山東省學生聯合會第十次代表大會五年后的工作總結及

未來工作展望

五年前，在山東省學生聯合會第十次代表大會中研究新形勢下做好學聯、學生會工作的新思路，確定了省學聯今后五年的工作方針和任務。五年期間，青島濱海學院學生會在全國學聯、省學聯、學校黨委的正確領導下，在學校團委的悉心指導下，在全校師生的大力支持下，緊緊圍繞學校的中心部署工作，以“全心全意為同學服務”為宏偉目標，堅持“自我教育，自我管理，自我服務”，維護學生最大利益，參與校園民主管理，營造校園學術文化氛圍，增強學生干部實踐能力。

一、堅持以“習”育人，樹立優良生活作風

（一）加強常規工作的完善，做精做細

“腳踏實地，勤勤懇懇，從平凡點滴做好”。學生會日常工作中，落實“彎腰工程”，彎下腰，撿起的是文明；堅持每天跑早操，并認真監督；每天進行普通話訓練、收看新聞聯播并進行檢查效果等。另外，舉辦“講文明 樹新風”系列活動，杜絕校園吸煙行為、公共場所男女不文明交往行為，提倡文明就餐，主動承擔衛生打掃任務。這些看似常規的工作，做到位，做精細，就成了品牌。

（二）加強學生干部培訓，促進德育建設

校學生聯合會始終把干部的培訓放在首位，一年五次的學生干部培訓大會如期舉行，會上重點強調當代大學生要與時俱進，銳意進取，始終堅持：

1、勤奮刻苦、好學上進，廣泛涉獵、博覽群書，開闊視野、積極實踐，不斷提高自身素質和能力

2、解放思想、勇于創新，始終保持革故鼎新的勇氣、敢為人先的銳氣和開風氣之先的豪氣，蓬勃向上，奮發有為，讓探索、發現、創新、創造成為當代青年的一個鮮明品格

3、腳踏實地、爭創一流，一步一個腳印地走好人生之路，始終保持追求卓越、精益求精的學習和工作態度

4、要加強修養、嚴于律己，牢固樹立社會主義核心價值體系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力做到全面發展、健康成才，德育為先。

二、創新決定高度，以高質量的活動促進建設和諧校園

創新就是重點的超越，平衡的打破，動態的延伸，高度的提升。對于一個組織而言，更需要強大的創新精神來輔佐進步。青島濱海學院學生會在這一方面取得可喜可賀的成績。

1、校學聯女工部在“第十二屆三八愛心拍賣會”上，共籌集五萬六千余元善款，突破歷史最高紀錄，較去年兩倍之多，這是創新，更是進步。在拍賣會現場所有的物品均為同學們原創手工藝品，包括：字畫，十字繡，擺件，陶瓷?這些善款全部以學校名義捐給我校貧困山區的學生。

2、舉辦的“第十二屆大學生科技文化節”，作品新穎，內容獨特，賦予時代氣息和創造力，是創新精神的表達。其中，有百余項作品在青島市科技大賽上榮獲佳績，兩名同學作品獲得國家專利。

3、舉辦豐富的課余文化活動，“中國夢”演講比賽、每年舉辦“12。9”紅歌合唱比賽、五四先進評選等；每年還有迎新系列活動、社團文化節、專業匯報演出等；學校創新活動有生活文化周、校園吉尼斯大賽、少數民族聯歡會、書法大賽等；并加強與兄弟院校的聯系，互通有無，互相學習進步。

三、總結經驗，為同學樹立正確導向

在肯定成績和總結經驗的同時，我們也清醒的意識到，與學校黨委的期望和廣大同學的需求相比，我們的工作還存在差距和不足，主要表現在：

（一）學生會自身宣傳工作有待加強

學生會的全部工作，都是圍繞廣大同學展開的，但由于缺乏廣泛的宣傳意識和媒介，使有些事情傳達不到位，或者同學們只知道學生會是監督檢查組織，而非他們的傾訴者和代言人。

（二）加強品牌活動創新工作

沒有品牌就沒有形象，沒有形象就沒有號召力。學生會的品牌工作依托內容的不斷創新和變化，有了一定的號召力和影響度，但已經持續四五年，同學們需要更新的，更富有時代需要的活動來充實自己、張揚個性，這就需要學生會不斷 開拓品牌活動數量，形成系統的品牌活動來迎合廣大同學的需要。

在總結的最后，我不得不指出我們學生會不斷開拓進步的靈魂所在，就是廣大學生干部的愛校奉獻精神，東風浩蕩春爛漫，萬里征程催人急。我們要迎著第十一屆學代會的和諧春風，以更加飽滿的熱情和昂揚的斗志，振奮精神，銳意進取，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，努力為建設經濟強省貢獻自己的力量，開啟下一個五年計劃的征程！

四、明確工作任務 開創嶄新局面

過去的榮譽已鐫刻在昨日的豐碑，夢想與未來在腳下延伸。今后的五年，面對建成全面小康社會、加快推進社會主義現代化和青島市繪就的宏偉藍圖，機遇與挑戰并存，我們要主動適應新形勢，抓住機遇，迎接挑戰，實現我校學聯、學生會組織的新發展。

今后一個時期，我校學聯、學生會組織將要一直深入學習并領悟黨的十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合教育改革發展的新形勢，主動適應同學成長成才的新期待，全面履行職責，引導同學堅定信念，服務同學全面發展，表達和維護同學正當權益，切實加強自身建設，努力使學聯、學生會的組織網絡覆蓋全體同學，各項工作和活動影響全體同學。

（一）加強思想政治教育，宣揚十八大精神

面對經濟社會快速變革發展與青年思想觀念日趨多樣的新變化，學聯、學生會組織要始終把加強思想政治教育，進一步堅定跟黨走社會主義道路的信念作為首要目標任務。未來五年的學生會仍然要定期開展思想教育，使我校學生會能夠擁有堅定的工作信念。學生會還要密切聯系各二級學院的學生會干部，通過他們更加了解學生們的思想動態，切實反映廣大學生的心聲，使我們能更好更快的服務同學，引導他們始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領導高度統一，把民族精神和時代精神相結合、個人成就和社會責任相結合，努力成為同學們學習的榜樣。

（二）打造特色品牌活動，切實服務促成長

全心全意為同學服務是學聯、學生會組織的主要任務。我們要圍繞同學們在學習、生活和就業創業中遇到的突出困難和問題，找準服務同學成長的工作切入點，為他們提供切實有效的指導和幫助。

——繁榮校園文化，提高同學的人文素養要。推出營造健康、積極的校園文化氛圍，繁榮體現時代特征和學校特色的校園文化品牌，為廣大同學陶冶思想情操、擴大求知領域、培養興趣愛好、展示才華智慧、提升綜合素質提供廣闊舞臺。

——推動科技創新，提高同學的創新精神。——推進社會實踐，提高同學的實踐能力。

——深化志愿服務，提高同學的社會責任感。廣泛動員同學參加我校的特色工程“彎腰工程”，支教支農、環境保護等志愿服務，努力做到 “奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神成為同學們的普遍追求。

（三）大力推進學生會獎懲制度建設,突出學生干部的帶頭作用

要尊重同學的主體地位，充分調動廣大同學的積極性、主動性、創造性，更好地實現自我服務、自我管理、自我教育。

要把同學的認同度作為衡量學生干部工作的重要依據，推動學生干部提高服務意識、工作能力和思想水平，始終保持與廣大同學的緊密聯系，努力贏得更多同學的信任和支持。

對于工作突出的部門或個人給予獎勵，并授予證書，大會上口頭表揚；對于工作積極性不高，任務完成不及時的給予嚴厲的批評，輕者口頭批評警告，重者強制退出學生會。對于學習成績不合格的學生會干部給予清退處理，否則將會對我校的學風建設有著惡劣的影響，因此記下來五年我們仍然要狠 4 抓學生干部的學習成績，突出學生會干部在學習上的帶頭作用，促進我校的學風建設。

第三篇：陳-差生輔導計劃總結

差生輔導計劃

第十一小學校 付娜 2011.12 造成差生成績差的原因是多方面的，基礎不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。因此根據學情制定如下計劃：

一、1.了解學生在家學習情況，幫助家長掌握輔導方法。和培養學生良好的學習態度。

2.利用家長會，匯報該生在校的學習情況，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

3.根據學習有困難的學生對新知識的了解、掌握、應用程度調整授課時數，先松后緊，有機結合。

二、從心靈上關心他們，積極主動與他們溝通，了解他們的學習和思想情況，端正他們的學習態度，使他們認識到學習的重要性。

三、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

四、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。

五、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

六、分層設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

七、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

差生輔導計劃

第十一小學校 付娜 2012.07

一、學生情況分析

造成后進生成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現為：

一、自卑感強，后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等；

二、作業完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發言也不積極；

三、因為完成作業的難度較大或者習慣不好，經常沒有完成作業。

二、措施

1、用愛心去溫暖，用耐心去呵護

多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留于優等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

2、教給方法，提高興趣

后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做，亦可求助于成績好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧。”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你

作為老師的是從心里面想他們學好。

3、結對幫助, 齊抓共管

充分發揮家長學校的管理作用，與家長多聯系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。

4、持之以恒，鞏固習慣

后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

三、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性

1、建立健全后進生轉化工作檔案。

確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。期末總結評比，對成績突出的予以表彰。

2、對后進生堅持“四個不”“五個先”原則。“四個不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。“五個先”即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參加群體活動優先，以努力提高教育的實效性。

差生輔導總結

第十一小學校 付娜 2011.12 一學期過去了，現將差生輔導工作做一總結。學生成為差生都有一定的原因，因此我們首先及時家訪，做好調查，寫好觀察記錄，認真分析研究，然后從教師、學生、家長多方面分析，從學生本人的基礎知識、基本技能、興趣愛好、學習態度等多層次考慮，探究成為差生的原因，以便今后對癥下藥。具體應從下面三點入手：

一、愛心—— 轉化后進生工作的核心和基礎

有愛心是做好后進生轉化工作優質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。要做好后進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他們。有時候會讓他們為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的考試成績，這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。總之，愛是春風，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。

二、信心——后進生進步的動力

信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。而后進生普

遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。如何給學生以自信心呢？經過一段時間的了解，我發現我們班的邵勝濤有這樣的特點：

一、頭腦較靈活，記憶比較快。

二、有些虛榮心，好表現，喜歡讓學生表揚。發現這些特點后，我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施：

一、利用他虛榮心，好表現的特點在課堂上多多創造讓他表現的機會，回答簡單的問題，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。

二、利用他頭腦靈活記憶好的特點，每天給他布置任務，并及時考核和鼓勵。

三、細心——以慈母之愛動其心

后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。教師要想感化學生，必須經常親之近之，決不能因為你氣我，不服從我，我就離你遠遠的，我的辦法是，你越看不上我，煩惡我，我越接近你，越親近你，我不相信這塊冰就融化不了。在接觸學生的時候，逐漸深入到他的心靈深處，了解到他的想法，不歧視一個差生，不放棄一個差生是每個教師最基本的職業道德。也只有教師不歧視差生，才有教育轉化的信心和良好的態度。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。

差生輔導總結

第十一小學校 付娜 2012.07

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。

本學期學校開展了后進生幫教活動，讓每位教師幫教一些后進生，我幫教的對象是四年級。經過一段時間的了解，發現部分后進生愛逃學，上課不認真聽講，上課精力不集中，學習成績更是讓老師們發愁。通過一學期的幫教工作，部分后進生成績有明顯提高，但不足之處還有很多。

一、要有愛心。

有愛心是做好后進生轉化工作優質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。

大部分后進生都因為家庭的因素，不能擁有一個好的學習環境，家人對學生的成績不管不問，因為成績不好，在學校比較調皮，部分同學也總是岐視他們。因而他們在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學習沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。部分學生每天上學總是遲到。

要做好后進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他們。有時候會讓他們為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的考試成績，提醒我不要忘了找同學聽寫生詞。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他們說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”

于是他們開始喜歡語文課了，不再對語文作業厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。

總之，愛是春風，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。

二、要有信心。

信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。

而后進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。

如何給學生以自信心呢？經過一段時間的了解，我發現板上后進生同學有這樣一些特點：

一、頭腦較靈活，記憶比較快。

二、有些虛榮心，好表現，喜歡讓學生表揚。

三、有一定的毅力，背生字詞的效果很好。

四、注意力短，聽課容易走神。

發現這些特點后，我就有針對性地對他們進行幫助。主要采取了以下幾個措施：

一、利用他們的虛榮心，好表現的特點在課堂上多多創造讓他們表現的機會，回答簡單的問題，讀一篇比如簡單的文章，然后給予鼓勵，增強他們的自信心，提升他們在班上的影響力。

二、利用他們愛頭腦靈活，背生字詞效果好的特點，每天給他們布置任務，并及時考核和鼓勵。

三、上課容易走神的問題，我在上課中總是關注他們的一舉一動，有空就給他們家長反饋一句評語，他們自然會希望寫一些表揚的話。

三、要有細心。

后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。

對于班上的后進生，開始幫助他們的時候，他們進步并不是很明顯，考試成績仍然不理想。他們很沮喪，我并沒有說他們什么，只是耐心給予指導，并在課下與他們溝通，和他們一起總結成績與不足，端正其學習態度，關心生活中出現的問題。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他們的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學習上他們竟然也能主動的背生字詞，寫作業，甚至在課堂上組織紀律。成績也一次比一次的好。

取得效果：功夫不負有心人，終于有一天，我看到了他們成績明顯提升，我高興，他們比我更高興。后來，他們每天學習越來越認真，背生字詞也比從前好多了。我也不失時機地給他們以鼓勵，讓他們在其它科目上努力學習。進步雖然沒有特別快，但學習態度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。

第四篇：陳鯤的教學總結和計劃

2010年-2011年高二歷史教學總結

及2011年—2012高三歷史教學計劃

高三歷史組陳鯤

一、總結

在上一學年，我承擔高二7、8兩個班的歷史教學任務。一年來，我工作一直十分認真，努力鉆研教材，注重對學生知識的傳授及能力的培養。整體來看這兩學期的成績還算可以。盡管兩個班成績在同單元和同系列中成績尚可，但是和兄弟學校相比，仍然有很大差距。下面我來對這一學年的整體情況進行簡單的歸納分析。

期末成績問題的分析：

七八班學生的歷史基礎較差，所以上學期我把大部分精力都投入到學生基礎知識的補充上。這造成七八班的成績在上學期還算可以，至少在本校是最好的。但下學期我調整了一下側重點，把教學的重點由主要側重和貫徹低重心教學的理念，改為兼顧上者的同時，注重對學生能力的適度培養。所以下學期七八班成績不太理想。

從考試范圍來看，針對于考試前的臨清教育局下發的考試要求以及結合高考特點，我們在復習過程當中備課組的三位老師經過集體備課確立了復習進度和側重點。大家都認為考試涉及必修部分內容按理應該較多。因為縱觀幾年的山東高考，選修部分就是10分的一個小題，所以我們把教學的重點放在了必修一的復習上，所以給這部分內容留出的時間較多，忽視了選修的復習。這種主觀判斷失誤在期末考試題上產生了很大的偏差，后果是很嚴重的。本來作為老師我們出發點是好的，這既能讓學生把握高考大方向，又能減少高三后期復習的壓力，尤其是高三藝術班來說很實用。然而期末考試不知出題者出于何種目的，偏偏在選修部分大做文章。這也是我們整個高二歷史組的成績普遍不理想的原因之一。這也給以后我們的教學提供了經驗和教訓。（以上這些似乎不應該再提，但實在是不吐不快，望領導諒解！）當然對于這樣的成績我更多的還要反思自己的教學，因為自己在教學中確實還存在許多問題和不足。先講這些問題贅述如下：

1、從后期上課來看，過分注重知識的講解和傳授，背離了教學語言的生動性和歷史學科的趣味性，沒有充分調動起學生學習熱情。尤其是后期枯燥的復習，時間緊，內容多，學生積極性上不來。

2、對于學生的常規管理做得不夠細化，真正的“用心的”細化

3、臨近期末又有家事耽擱，老父親有病，有些分心，導致不能全身心的投入教學。

2011——2012學上學期教學計劃 針對以上出現的問題，本學年我打算在以下幾個方面改進：

1、在注重學習實效性的基礎上適當增強一下課堂趣味性，多給學生說說一些相關的話題來調節一下緊張的學習氣氛。讓學生樂學，擅思，而不是被動的、填鴨式的接受知識。

2、充分的利用教學導師制和“8+1”宿舍導師制與學生多溝通，以便更好的了解學情。進一步做好學生的轉化工作。對于和學生交流改簡單的、被動的談話為談心。把導師制真正落到實處。

3、真正利用好學生全天候連專業前的這一個多月時間，爭取真正做出實效、做出成績。

4、因材施教，對于課堂準備的內容要做到字斟句酌，言簡意賅。針對不同的學生采用不同的教學內容和教學方法。盡量做到分層次教學

上面是我上學年的學習的總結和本學期的教學計劃。在以后的教學中我一定嚴格貫徹，注重落實。希望通過自己在本學年的努力，為我校明年的高考的輝煌盡自己的一絲微薄之力。

二〇一一年九月一日

第五篇：09團委總結報告(陳校)

共青團上海政法學院委員會

2009年工作報告

陳 校

（2010年1月15日）

同志們、各位團干部：

今年我們在風光秀麗的凱博休閑農莊召開2009年上海政法學院共青團工作總結交流會。下面代表學院團委向各位匯報一年來的工作以及新一年的初步工作打算。

第一部分：2009年的工作情況

一、全方位加強團的組織建設。

（一）組織建設取得新成績。一年來，學院團委以努力建設一個橫向到邊、縱向到底的團組織為根本目標，開展共青團工作。橫向到邊就是完善各級各類學生組織，實現團工作的全覆蓋。2009年，學院團委繼續完善以團委為中心，學生會與社團聯合會為雙翼的學院團學組織，將多種類的學生組織納入到學院團委工作的全局中，形成了工作統一部署、人員統一管理的工作新格局。加大對學生會、社團聯合會的指導，充分發揮學生會在學生自治管理和活動開展方面的優勢。加強對學生社團的引導與管理，逐步推進社團掛靠系部工作。

縱向到底是指充分激發基層支部的活力。學院團委根據工作的實際需要，今年以來陸續制定并印發了《共青團上海政法學院委員會組織生活資助辦法》、《共青團上海政法學院委員會主要學生干部例會管理規定》、《共青團上海政法學院委員會預備干部管理辦法》等規章制度，對于促進學院團委各項工作的組織化、制度化起到了積極的作用；出臺《上海政法學院團組織生活資助辦法》對基層組織工作予以激勵。團委大力探索支部建設創新，設立團支部建設創新獎，對在支部建設中具有創新活動的給予獎勵。

堅持黨建帶團建是學院團委做好團的組織建設的重要保證。今年以來，學院團委積極探索團的組織建設的體制機制創新，通過成立學 院教工團總支，使學院青年團員教師落實了組織歸屬，搭建了交流平臺；通過成立學院社團團工委，將學院社團工作納入學院團的建設工作全局；通過成立學生社區團工委擴大團工作的有效覆蓋，為我院團的組織建設爭取了更多空間。

（二）學生干部隊伍建設有新進展。學院團委建立學生干部的準入制度。要求學生干部必須通過相應的培訓，掌握一定的知識才能去得擔任學生干部的資格。針對選課制下學生干部培訓集中學習時間少的困難。學院團委積極創新學生干部培訓機制。采用集中授課與自學結合，菜單選修與學分制結合，知識學習與實踐考察結合，舉辦了多種層次的學干部培訓班，給學生干部掌握團工作的規律，提高工作能力提供了良好的平臺。學院團委也建立了學生干部的錄用、考核、評估和晉升制度，給有能力的學生干部提供更多的鍛煉機會，為團的工作提供良好的人力資源支持。

今年以來，學院團委先后舉辦了首期青年馬克思主義者培訓班、2008級新進團支部書記培訓班、學院主要學生組織預備干部培訓班以及學院社團工作者培訓班。6月初，由團委舉辦的上海政法學院主要學生干部首期訓練營開營，進一步深化了學生骨干綜合培養體系。學院團委通過舉辦不同層次的學生骨干培訓工程，探索并正逐步形成了符合學院團委干部培養實際的、具有上政特色的干部培養模式。

（三）健全和完善了團的各項制度。學院團委將制度規范建設作為創建工作的首要任務來抓。通過梳理團委的所有工作內容，形成一系列上海政法學院團委工作規范。團委將把這些規章制度匯編成冊，作為指導團工作規范有序開展的重要依據。

二、全面推進團的陣地建設。

（一）加強宣傳陣地建設。一方面繼續完善好傳統宣傳陣地建設。固定出版團學動態，反映團的工作情況和學生動態。同時在校園二期建設中進行了廣播臺的新建工作。目前校園廣播臺設備先進，運行良好。另一方面，學院團委充分利用新媒體，組建了網絡宣傳隊，在百度貼吧（上海政法學院吧）等學生人氣積聚的網絡空間，積極宣傳主 流價值觀、引導輿論，有效地凈化了網絡環境。

（二）整合校內外資源。團委充分整合校內校外資源，在校內外形成了一批團的活動陣地。充分利用好各種資源，為團工作提供有力支持。利用好學院政法系統的行業優勢，邀請第三屆優秀青年律師評選活動在我校舉辦，策劃了上海八所高校法學專業學生與優秀青年律師面對面的活動；與松江區泗涇鎮和佘山鎮開展了共建活動；與學院附近陳云故居、福壽園新四軍廣場開展了愛國主義教育共建活動；與校內科研處共同舉辦學術節、與教務處共同舉辦朗誦比賽、與圖書館共同舉辦了讀書征文活動。

三、加強理想信念教育的有效性。

（一）以“五四”運動九十周年為契機，與學院科研處共同舉辦上海政法學院紀念“五四”主題論壇暨“民主、科學與當代青年發展”研討會；組織開展學習胡錦濤總書記“五四”重要講話精神座談會、“五四”青春歌會以及學院“五四”青年工作表彰大會等大型活動，有效引導廣大團員青年學團史、知黨恩、跟黨走，使“五四精神”在廣大團員青年中入腦入心。以學院首次團代會召開為契機，在全院范圍進行“喜迎團代會，青春展風采”主題團日活動，營造了良好的會前氣氛，為團代會的成功召開奠定了基礎；開展新中國成立60周年系列活動，以升旗儀式、觀看閱兵式等形式探索適合我院實際的主旋律教育新模式；以學院建院25周年為契機，整合學院各方面力量與資源隆重推出“好戲連臺”——上海政法學院建校25周年演出季，豐富學院青年課余文化生活，在青年學子中引起極大關注與熱烈反響。

（二）團委精心規劃，形成理想信念教育的兩大品牌活動。即時事講壇和面對面品人生的高端講座。今年以來，團委先后邀請了上海法律援助中心主任關明泉、共青團上海市委學校部部長張惲、副部長邵世志等各界精英來我院與青年學生分享他們的成長感悟與成功秘訣。

（三）樹立學生典型，引領青年拼搏奮斗。優秀青年典型的樹立，對于鼓舞全院青年士氣，引領青年忠誠、堅定、高尚、向前具有十分積極的作用。4月28日，首屆上海司法行政系統十大杰出青年評審暨表彰大會在華夏賓館隆重舉行。上海市司法局黨委書記、局長吳軍營同志，黨委副書記李和平同志以及團市委相關領導，出席了大會。通過評委無記名投票，我院胡戎恩同志被評為 “首屆上海司法行政系統十大杰出青年”，為我院廣大青年樹立了良好的楷模。

近年以來，團委不斷探索適合學院實際的青年表彰工作體系。今年更是首創了上海政法學院“十佳優秀團員”、“十佳優秀團干部”的現場評選活動，得到了全院青年極大關注與好評。

（四）拓寬合作領域，打造慈善工作新模式。6月25日下午，由學院團委牽頭，共青團青浦區委、上海浦東發展銀行團委、上海市郵政公司團委、浦發銀行上海分行青浦支行團委、市郵政公司青浦郵政局共同參與的“迎世博，獻愛心，災區學生新學期關愛心動捐贈包裹儀式”在庸夫樓大禮堂隆重舉行。團市委副書記陳凱同志親臨現場，指導工作，為學院團委進一步打開慈善工作新局面指明了方向。

（五）社會實踐、志愿者活動各顯風采。為了讓青年學生進一步深入理解科學發展觀的科學內涵與實踐意義，學校團委開展了“踐行科學發展觀，共譜美好新篇章” 為主題的2008年寒假社會實踐活動。此次社會實踐活動項目內容涵蓋廣泛，包括“科技興農”、“基層普法”、“走進軍營”、“關愛弱勢”、“喜迎世博”等，選題新穎，立意深刻。學院廣大團員青年在社會實踐的過程中，努力克服了空間上的種種困難，運用所學知識，深入群眾，在各地展開調研活動。活動豐富多彩，意義深遠，得到了學院各部門和社會各界的大力支持，在社會上產生了強烈反響，為學院樹立了良好的口碑。而為紀念我院建院25周年而特別籌劃的“法脈尋根”——上海政法學院校友尋訪行動也正在如火如荼地進行中，并已在上海政法系統產生了良好的反響。

志愿者活動是培養學生奉獻、友愛、互助精神的有效載體。今年以來，我院志愿者工作取得了豐碩的成果。在“志〃尚”2007—2008 上海青年志愿者行動頒獎典禮上，我院青年志愿者中心、政治學與行政管理系政行先鋒志愿者隊被授予“2007—2008上海市優秀青年志愿服務集體”稱號；社會學與社會工作系周志宏老師、法律系沈麗倩同學被授予“2007—2008上海市優秀青年志愿者”稱號。在上海市老年人法律服務中心2008—2009年志愿者工作總結表彰大會上我院房辰等三位學生獲“上海市老年人法律服務2008優秀大學生志愿者”榮譽稱號。此外，我院世博志愿者工作站揭牌儀式也已于今年4月30日舉行，這標志著我院將作為上海世博志愿者72個高校工作站之一行使在我院青年師生中招募世博志愿者的職責。7月25日，由學院團委舉辦的“秩序，使城市更文明—— 志在、愿在、家在，上海政法學院文明世博志愿行動”啟動儀式在長寧區凱橋綠地隆重舉行。上海市世博會籌辦工作領導小組志愿者組辦公室主任、共青團上海市委副書記鄧小冬同志出席并具體指導我院青年志愿者工作。此外，我院新一批優秀青年已奔赴西部，執行志愿任務

四、全面服務大學生成長成才。

（一）開展好學生課外學習活動

2009年是上海政法學院提升教學質量年,根據學院黨委的要求，學院團委擬定了具體活動方案，提出要通過開展好學生課外學習活動，推動校園學風建設。學院團委大力扶持學習類社團建設，校內 16個學習類社團得到長足發展。團委舉辦了大量的課外學術活動，如社工節、英語節、經典名著讀書活動等，通過這些形式多樣的課外學習活動有效地激發了學生的學習興趣。舉辦課外競賽品牌活動，如征文比賽、中華經典詩文的朗誦比賽、上政杯課外學術成果競賽、校際的政策性辯論賽，在校內形成了良好的學習氛圍。學院團委也注重學生課外活動長效機制建設，與科研處共同頒布了《上海政法學院大學生課外學術研究資助和獎勵辦法》，為學生課外學術研究活動提供了堅實的制度保障。

（二）履行好學生藝術教育的工作職責

團委認真履行藝術教育的工作職能，把藝術教育工作作為學生全 面成長的重要工作來抓。在本學年，在學院黨委的正確領導與大力支持下，成立了學生藝術團，形成了專業藝術活動、藝術課程和群眾藝術活動三個支柱。藝術活動組建了三隊一社，力圖打造有學院特色的精品藝術節目。藝術課程開設以藝術鑒賞為主的藝術選修課。群眾藝術活動以學生會文藝部、各文藝社團和藝術講壇為載體，力圖建設一個生機蓬勃、充滿活力，同時又體現政法學院特色的校園文化。

（三）完善了學生人生導航活動體系

以提高青年的綜合素質和規劃成長生涯為目標，開展了“今天我們怎么成長”為主題人生導航活動。形成三個系列，一是依托“學而有道”系列講座，邀請青少年的良師益友談如何學習，從提高學習能力和改進學習技巧方面給學生釋疑解惑；二是積極邀請企業人力資源資深人士進校開展模擬面試等活動，引導廣大青年走出象牙塔，睜眼看社會；三是舉辦“面對面”新生大學生活導航活動，以講座、訪談等形式開展大學生活適應性教育。

五、進一步探索區域性大團建工作模式。

在中共青浦區委、共青團上海市委與學院黨委的大力支持與直接關心下，今年學院團委與團青浦區委達成了青浦區—上海政法學院共青團戰略合作協議。本次共建旨在進一步探索區域性大團建工作的模式與途徑，拓展雙方共青團工作的合作領域，加強多領域、多層次、多維度的交流與合作，建立長效合作機制，創建區、校共青團組織的項目品牌，為區、校共青團組織和團員青年之間共享知識、文化，共促就業、創業，整合雙方在思想政治建設、服務青年能力與水平以及組織建設的資源，共建和諧社會，共創雙方共青團未來。目前，共建的各項合作機制已全面展開，相信在不遠的將來，在雙方的共同努力下，戰略合作定會進一步加強我院共青團對幫助廣大青年學生成長成才的積極引導作用，為實現開創區校互動融合、互利雙贏的新局面做出了堅實的探索和有力地推動。

六、成功組織并召開學院首次團代會及學院團委一屆一次、二次 全會，為學院今后五年共青團工作指明了前進的方向。在學院黨委與上級團組織的直接領導與親切關懷下，共青團上海政法學院第一次代表大會于2009年4月21日隆重召開。這是學院共青團在獨立設置本科后召開的第一次代表大會，是我院廣大團員青年為實現學院建設有特色、高水平政法院校奮斗目標的動員大會、誓師大會。學院黨政領導班子成員、團市委領導以及市司法局團工委領導出席了大會開幕式。學院黨委書記劉江江同志、團市委副書記夏科家同志分別作了重要講話。陳校同志代表共青團上海政法學院委員會，作了題為《凝聚青年謀發展，奮發進取求作為，為創建有特色高水平的政法院校奉獻青春》的工作報告。

學院黨委和團市委領導站在鞏固和擴大黨的青年群眾基礎的戰略高度，充分肯定了獨立設置本可以來學院共青團工作所取得的顯著成績，為未來學院共青團事業發展指明了方向，對進一步加強和改進黨的青年工作提出了新的要求，具有很強的理論和現實指導意義。在隨后召開的共青團上海政法學院第一屆委員會第一次全體會議上，又選舉產生了新一屆團委書記會，這為今后一段時期學院共青團工作提供了可靠的人事保障；今年9月召開的一屆二次全體（擴大）會議為今年下半年工作作了全面部署與保障。

七、學生會、社團聯合會工作生動開展。

在學院團委的指導下，今年以來，學生會、社團聯合會結合學院實際開展了一系列形式多樣、內容豐富的活動，得到了全體上政青年的一致好評，校園十大歌手大賽、主持人大賽等經典文藝賽事已經成為廣大同學展現文藝才華的閃亮舞臺；學院首次學代會的勝利召開更是為今后一個階段學院學生會工作奠定了良好的基礎。

第二部分：2010年的工作打算與思考

認清當前及今后一個時期學院共青團工作的形勢要求和自身狀況，是我們科學謀劃工作的前提和基礎。當前，從大型活動來看，學院各級團組織、廣大團員青年圍繞中國2010年上海世博會系列主題活動正在全院范圍內蓬勃開展，其中包括以服務世博為主題的“秩序，使城市更文明—— 志在、愿在、家在，上海政法學院文明世博大型 志愿行動”二期、三期工作。從團的基層組織建設來看，圍繞“兩個全體”的目標，學院團委正積極探索并逐步建立能夠適應我院共青團工作實際的團的組織建設工作新模式，切實加強團的基層組織建設工作。從我們自身來看，作為一所年輕并正處于快速上升期的政法類高校，學院共青團的工作環境、工作對象都發生著深刻的變化，自身建設面臨著不少新情況新問題，學院團委在全面分析發展形勢、認真領會學院黨委和上級團組織精神、深入學院各級團組織調研的基礎上，初步形成了關于明年工作的初步打算與思考。

一、主要工作的推進

（一）為籌辦世博會作進一步貢獻。明年將進入世博會籌辦的關鍵階段。學院團委將抽調相關人力，專項負責此項工作，全面配合團市委及相關部門做好籌備與志愿者工作。

（二）繼續深入推進以青年馬克思主義者培訓班為主的青年骨干 培訓工程。2010年，學院團委將根據團中央《青年馬克思培養實施綱要》的具體要求繼續深入推進學院青馬培訓工程，力求打造一支政治素質高、團隊意識強的學生骨干隊伍；此外，將在培養方式、考核辦法等方面繼續深入推進包括學院新進團支部書記培訓班、學院預備干部培訓班、宣傳干部培訓班、校園文化骨干培訓班等在內的團委干部培訓的綜合體系。

（三）進一步打造幾個具有上政特色的校園文化品牌項目。2010年，學院團委將根據《上海政法學院校園文化建設實施綱要》的具體要求，在原有的基礎上，繼續整合資源，重點打造幾個具有上政特色的校園文化品牌項目，力爭在學院青年文化建設方面取得新的突破。

（四）繼續完善團的組織建設。2010年，學院團委將重點就團的組織建設作進一步的完善與推進。重點包括，籌建團委業余團校，使學院團干部的培養組織化、制度化；在學院團委試點成立學生干部臨時黨支部以及建立學生社團團組織，全面深化團的組織建設。

（五）探索藝術教育工作新格局。2010年，學院團委將在原有 基礎上加大對學生藝術教育工作的投入與規劃。繼續打造音樂劇品牌項目；同時，開展“送藝術進高墻”系列活動，依靠司法行政系統行業支持，將學院青年高質量的文藝表演送進大墻內。

二、其它重點工作的推進

（一）“一系一品”工作推進。作為今年學院共青團的重點工作之一，“一系一品”的創建與逐步推進是構建具有上政共青團特色的重要舉措。2010年，學院團委將在已有的工作基礎上繼續深入推進此項工作。

（二）互學互檢。互學互檢工作在今年已經啟動，2010年此項共作將進一步推進，并逐步從各系團總支層面擴展到學院團委、學生會內部進行，在學院共青團范圍內形成互學互檢的良好氛圍。

（三）繼續指導好學生會及社團聯合會的工作。2010年，學院團委將繼續加強對學生會以及社團聯合會的指導，引導其積極開展工作，增強吸引力和影響力，鼓勵、支持學生會與社團聯合會參與組織學院各項重要活動，在必要時引導其參與到學院團組織開展的各項工作。

回顧一年來學院團委的工作，我們深深感到，只有堅持學院黨委與上級團組織的正確領導，緊緊依靠學院各級團干部，充分發揮我院團員青年的主觀能動性，我們的工作才能夠取得成功。今后學院團委一定會繼續努力，以胡錦濤總書記的要求，引領學院青年把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟；把勤奮學習作為人生進步的重要階梯；把深入實踐作為成長成才的必由之路；把奉獻社會作為不懈追求的優良品德。以昂揚的精神面貌不斷探索適合學院特點的共青團工作新途徑、新方法，為把我院建設成為有特色、高水平的政法院校貢獻青春與智慧。