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中學教師培訓工作計劃3篇

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第一篇:中學教師培訓工作計劃3篇

中學教師培訓工作計劃3篇

(1522字)

一、教師培訓的指導思想和目標

在職教師的培訓與提高屬于教師繼續教育范疇,這不僅是當前教師管理的一件大事,也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質的一項戰略性措施。我校教師繼續教育實施校本培訓,必須堅持理論和實踐相結合的原則,在縣教育局和教師進修學校的領導下,有序、高效的開展校本培訓工作,全力造就一支思想領先、作風過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學術修養、富有創造力的教師隊伍,以推進教育事業的改革與發展。

學校教師培訓的總目標:滿足學校發展的要求,學生發展的需求以及教師發展的需求,促進學校的教師隊伍建設和學校的發展。具體目標是高級教師學習與整合新知識和信息,提高對實踐經驗總結和提煉的能力;中級教師學習與整合新知識和信息,提高教學的創新精神和創新能力;新教師新知識和信息,提高實施教育教學活動的有效實踐能力。

二、教師培訓的實施

為切實抓好教師培訓工作,特成立橋頭鎮中學校本培訓工作領導小組和橋頭鎮中學校本培訓輔助小組成員,以校長為第一責任人,學校教務處和教科室聯合成立校本培訓辦公室,共同負責校本培訓的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓計劃、組織學校教師培訓和培訓費用的預算以及教師培訓所獲學分的登記,校本培訓課程(科目化)的開發,校本培訓師資隊伍的聘請,校本培訓科目的教學提綱的收集和整理;教務處主要是落實培訓的時間、地點、參加培訓教師的出勤、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋;教開組、備課組參與教師培訓方案的設計,督促組員參與具體的培訓活動,收集教師對培訓的反映,了解學生需求,實現教師與學生的雙向溝通。教師立足本職、本崗,全員參加。

三、教師培訓的內容

1、理論學習

教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作,并摘記5000字理論摘記。

2、師德學習

教師必須參加學區和學校組織的師德教育學習,寫好師德學習的個人心得體會。

3、公開課

教師每學期要開出一節校級以上公開課。

4、聽課記錄

教師每學期至少要有十節以上聽課記錄,記錄要規范,要有評課記錄或評課稿。

5、教學反思

每學期1篇以上,有過程與結果反思。

6、論文、教學總結

教師在學期結束時要提交1篇論文或教學總結。

7、師徒結對

應盡量開展拜師學藝活動,并按師徒結對協議完成活動。

8、教研活動

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。

四、教師培訓的管理、考核

教師參加校本培訓學習實行簽到制度,由教科室和教研組負責對教師參加培訓的情況進行考核登記,對教師的進步情況及時通報。加強對培訓過程的檢查和督促,建立健全教師培訓的業務檔案,及時總結經驗,發現和研究問題,確保培訓目標和任何的完成。學期結束時,由教務處負責匯總,并將教師的各種培訓內容量化評分,作為教師教學獎、評優評先的重要依據。教科室負責對教師的檔案進行整理歸檔,對教師培訓所獲學分進行登錄,并報請縣教師進修學校予以學分確認。

(1600字)

20xx年是全市教師崗位大練兵的落實年和關鍵年,今年,我校教師崗位培訓工作將繼續以教師崗位大練兵為契機,以教師專業化發展為導向,以提高教師工作質量水平為中心,努力開展好新課程教師培訓、教育技術能力培訓、繼續教育、遠程教育等工作,不斷提高教師的綜合素質和教育教學質量,以適應新課程改革和素質教育發展的要求。

一、指導思想

以科學發展觀的重要思想為指導,以落實素質教育為根本,以提高教師綜合素質、促進教師專業化發展為目標,遵循教育規律,立足于學校實際,著眼于學校發展,充分利用校本資源,不斷拓寬校本培訓的渠道,大力開展師資培訓和教育教學研究工作,努力培養一支高素質的教師隊伍。

二、工作思路

觀念是行為的先導,思想決定行動,要改變教師對新課程的認識不足、新課程理論水平缺乏,課程方案落實不好、校本課程重視不夠,對素質教育心存抵觸等現狀,必須下大力氣搞好校本培訓工作。

在校本培訓中,今年我們要針對教師所遇到的問題和產生的困惑,根據學校實際,按照“缺什么補什么、需要什么培訓什么”的原則對教師進行培訓。在培訓內容上,要突出教師的素質教育思想、新課程理念、課堂教學水平、師德教育、教育技術能力、教育科研等等。

三、主要工作

(一)師德教育。

認真貫徹落實教育部《關于加強中小學教師職業道德建設水平規范的若干意見》,認真學習并模范遵守《中小學教師職業道德規范》,全面落實哈爾濱市教師“十禁止”、“五規范”,不斷提高我校教師職業道德水平。

(二)加強教師自學。

一名真正合格的教師,一定要增強責任感、緊迫感,樹立終身學習的觀念意識,不斷提高教學水平、業務能力,加強自身修養、素質的提高,努力達到培養新世紀人才所要求的教師標準。作為教師我們不但是知識的傳授者,更應做教育教學的研究者、實踐者。為了提高自身的專業素質,增加自己的知識儲備不斷提高教育教學水平,使自己適應教學改革的要求,更新教育教學觀念,必須樹立終身學習的思想,并與校本培訓相結合,建立全員自學制度。

確定每周三為全校教師自學日,教師要根據自己的需要與實際情況,確定自己的自學計劃,按計劃進行自學,并記好筆記。

開展營造書香校園的學習活動。倡導教師經常多讀教育、教學、文學等方面的書籍,撰寫讀書有感。教師要多閱讀多種領域的書籍、報刊等,在適當的時候開展教師讀書心得的征集活動。

(1616字)

建立一支高素質的中學教師隊伍是大力推進基礎教育改革和重要舉措和保障,高素質教師來自高質量的教師教育。“教師教育”是教師培養和培訓的統稱。它體現了對教師教育的連續性、可發展的,一體化的,終身的。我校根據上級的精神,注重對教師的培養和培訓,加快教師隊伍建設,特制定以下教師培訓計劃:

一、我校教師的指導思想

學校全面貫徹州、縣會議精神,以全面提高教師隊伍素質為中心,以科學發展觀為指導,以培養學科帶頭人和中青年優秀教師為重點,堅持以教師的專業發展為主線,立足校本,采取互幫互學、以老帶新、以新促老的方法,網絡視頻培訓和文本培訓相結合的方法,努力使教師們的教育教學水平有新的提高。

培訓原則:面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導

培訓任務:對全體在校教師有計劃、分層次地進行培訓,是我校教師政治思、師德修養、教育教學能力等有較明顯提高,并從中培養一批教學骨干,建立一支師德高尚、業務精良、善于從事素質教育的新型教師隊伍。

二、關于培訓提高教師的幾個重點

1、進一步加強師德師風建設,倡導愛崗敬業、刻苦鉆研、勇于創新、淡泊名利的師德風尚。

2、加強骨干教師的培訓工作,建立骨干教師考核管理機制,跟蹤管理與考核, 提高骨干教師業務素質和教育教學水平。讓骨干教師在教師隊伍中起到一定的示范、帶動作用。

3、繼續開展好教師“兩級三關”活動,在理論關(教師讀書不少于70學時),教材關(學科知識),技能關(課堂教學),都要齊抓共管,促進教師的專業素質與課堂教學能力

4、加強網絡學習與文本學習相結合,不間斷地進行網絡聯盟學習,無論是必選科目,還是自選科目,都要按時完成學時,并達到網絡上的考試成績優秀。

5、繼續推進學歷提升工程,鼓勵和支持教師通過多種途徑提升學歷,繼續教育合格率達到期100%。

三、培訓內容:

分層次、分類進行培訓。根據教師已有教學經驗和個性特長,培訓盡量滿足全體教師的自我發展的內在需求。

(一)領導培訓:(1)領導班子要加強學習,樹立教育現代化的管理理念,把握教改動態,不斷反思學校工作,改革和實施分管的學校工作。

(2)全體領導也要網絡學習與文本學習相結合。參加網絡學習,必須按時完成學時。每學期除進修學校統一規定的學習外,每人還要再讀一本教育專著,寫好讀書筆記。參加校內外組織的培訓與學習,每學期寫一篇高質量的工作案例。

(二)全員培訓:

全年以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要學習內容,有效組織全員培訓,促進教師專業化水平的全面提升。

1、組織教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、新《中小學教師職業道德規范》、等法律法規和《吉林省促進中小學教師專業發展行動計劃,全面開展中小學教師繼續教育工作的實施意見》,強化教師自身修養,樹立廣大教師愛崗敬業,無私奉獻的敬業精神。

2、本年度,全體教師認真學習《教師職業道德規范》、一線教師閱讀“教師有效教學基本功指導——新課程下中小學教師學法指導技能的指導”,學習要求:1)每位教師利用一年的時間精讀完兩本書;

2)在書上對重要內容、對自己教學有啟發的、能引發自己思考的重點章節、句子進行圈點、勾劃,能做書批的教師最好做書批,不用寫讀書筆記;

3)以教研組為單位,每月最后一周召開一次讀書交流會,將自己讀書的感悟、哪一章節對自己的教學及專業發展有幫助在團體內共同分享,并做好交流會記錄。

具體方法:教學技能訓練

優秀課評比分三個級別進行:

1、全體教職工進行探索課

2、縣級骨干教師進行示范課講課;

3、優秀課展示

中青年教師教學基本功競賽

1、校內外相結合培訓。有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課等研討活動,外出學習的教師回校后寫學習心得,或上示范課,或作專題講座,切實提高學習的成效。

2、開展分級過關活動,提高教師專業素質

根據學校制定的開展分級過關活動、提高教師專業素質實施方案,在專任教師中開展過“兩級三關”活動。

本學期,學校領導根據教師自己選報的課堂教學技能,進行考評,讓教師能真正地提高課堂教學質量。

第二篇:中學教師培訓工作計劃

篇一:學校教師培訓計劃 2014 教師培訓計劃

一、指導思想:

本學期我校繼續圍繞 “師德高尚”、“業務精湛”、“結構合理”、“充滿活

力”的教師發展要求,以提高教師的整體的素質,建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,結合學校“教師綜合素質提升年”的工作思路,堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則,促進教師的專業發展和教學質量的穩步提升。

二、培訓內容

(一)師德教育方面:

經常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求。引導教師在追求和享受權利的同時,認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育,引導教師樹立良好的社會形象,努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范,真正做到“ 一言一行為人師表,一舉一動堪稱楷模 ”。

利用學?!皫煹聵吮痹u選、考核等平臺,讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料,典型引路,用身邊人教育身邊人,幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀,增強教書育人、敬業愛生的責任感和使命感。

(二)理念培訓

開展內容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論書籍,指定教師閱讀,增加理論素養。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業務知識,及時了解教育大政方針和教改信息,增加文化修養。

(三)業務培訓 1.教材教法培訓。進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據,在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關學科的課程標準,開展學科教材教法培訓,幫助教師解讀教材,優化教學方法。通過對優秀課堂實錄、優秀教學設計、案例分析等材料的研讀,增強教師把握教材、設計教案、實施教學的水平,提高教師駕馭課堂教學的能力。

2.教研能力培訓。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法,學會如何貼近教學實際發現問題、篩選問題、制訂課題研究方案,如何有效地開展研究,以達到預期的研究效果,如何進行研究信息的搜集整理,并進行總結、深化和提升,使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

3.教學基本功培訓。繼續做好學校名師評選活動,在賽課和理論測試的基礎上,進行教師說課比賽,為促使教師這一技能的提高,賽前進行說課的專題培訓,了解說課則不僅解決教什么,怎么教的問題,而且還要說出“為什么這樣教”的問題,即這樣進行設計的意圖,是 教師清楚的認識說課的核心問題。同時相機開展寫字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、普通話、體藝技能、信息技術、朗讀演講等各項基本功培訓,增強全體教師的課堂教學藝術感染力和信息技術的使用能力。還要結合政教處,進行班主任培訓,使班主任進一步明確工作任務和職責,掌握科學的工作原則和方法,掌握現代班級管理理論,做到有針對性地開展教育引導工作,全面提高班主任的綜合素質和專業能力。通過以上培訓,力求建設一支一流的教師隊伍。

三、培訓措施:

(一)集中輔導

根據教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統輔導,或根據突發性問題進行有針對性的即時輔導。做到輔導對象有選擇性,什么人需要就輔導誰;輔導內容有層次性,先幫助解決知其然的問題,再幫助提升知其所以然的理念;輔導的方法有可操作性,特別注重結合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導可以是全校教師集中輔導,但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導,學校教師培訓工作領導小組通過民主協商,產生各學科帶頭人,負責本學科的集中輔導工作。在每學年的第一學期,為新任的學科教師進行“入門”輔導。

(二)專家講座

學校將相機邀請不同層次的專家學者或專業人員進行理論講座,對教師進行方向引領,引導教師拓寬知識視野,厚實知識背景,為教師的專業成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時,結合我校

教科研研究課題邀請專家擔任顧問,經常性地進行現場指導培訓。尤其是新教育實驗課題,更要作為教師培訓的一個長期平臺。

(三)專題沙龍

學校從全體教師中征集研究課題,每次確定一個專題,先布置教師有目的地進行廣泛自學,并結合自身工作實際做認真思考,寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業務學習時間在分組交流或書面交流的基礎上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人,核心發言人,參與教師必須充分發表自己的意見,中心主持人在各抒己見的基礎上最后進行總結陳述,形成主導意見。

(四)研討交流

學校繼續發揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎作用,把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環節,真正使研討交流成為校園內、辦公室的主流話語,備課組長、教研組長、年級組長經常性地利用一切機會提煉主題,開展無痕培訓。充分利用教師“學校校本研修手冊”的靈活、自主的特點,引導教師把迸發的思維火花及時進行總結,使之成為寶貴的教研資源。學校在學期末對該手冊進行質量評比。

其次,我們要利用集體備課構筑研討交流的機制,引導教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材,優選教法,進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發揮研討交流的優勢,集思廣益,讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

此外,通過組織同課異教,異課同教,教學基本功競賽等活動,以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關內容的培訓,以會議為載體進行研討交流。要充分發揮電子備課室的作用,專人輔導,讓全體教師受益。

(五)以學校首屆名師評選為契機,進行競賽展示

通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強化教師自主培訓,提高培訓效果。

(六)加強名師隊伍建設,名師是教師專業發展的帶頭人,名師是高質量教育服務的提供者,名師是教育教學的研究者,名師是教師群體發展的專業引領者,名師是教師發展學校的促進者。因此本學期我校繼續加強名師的隊伍建設。主要從兩方面做起:

1、加強管理保障名師隊伍建設質量。

本學期組織名師進一步加強學習教體局46號文件精神,結合自身情況制定出可行的發展計劃。由楊花妮校長主抓這項工作,學校師訓處和教導處、政教處緊密結合,成立名師考核小組,定期對此項工作進行督促檢查。

2、搭建舞臺充分發揮名師作用

要求名師認真履行好各自的職責,積極參與好各項教科研活動,樂于完成上級及學校指派的開課、聽課、評課、講座、教師博客、師徒結對、新課程培訓、科研指導等任務,廣泛深入地參與新課程師資培訓等各種繼續教育活動;開展“一幫一”、“結對子”活動,定目標、定任務定向培養青年骨干教師;堅持組織名師論壇暨名師巡回講學活動,提高郊區(市、縣)教師的整體素質,積極推動全市基礎教育的均衡發展;堅持知名教師開放課堂,一是開放本校校內課堂,在不影響教學秩序的前提下接納校內外其他教師、教研員隨堂聽課;二是定期在邊遠地區或城區薄弱學校開設大課堂;三是不定期跨校、跨片區開設兼職課堂。尤其是在城鄉校際結對捆綁式發展中發揮更大的作用

工作歷

二月:

1、制訂教師培訓計劃

2、進行班主任培訓

三月:進行教師說課培訓和說課比賽

四月:

五月:

六月:整理師訓檔案,進行師訓工作總結。

篇二:2013年學校教師培訓工作計劃

2013年學校教師培訓工作計劃

xx年我校師訓工作依據市教育局師訓中心總體部署和要求,結合學校實際,以科學發展觀引領教師教育工作,努力提高教師自身的教育素質,不斷探索新課改的路子,打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。特制定本學期的工作計劃:

一、指導思想

以黨的“xx大”精神和科學發展觀為指導,以提高我校教師的品德修養和業務能力為核心,以健全培訓制度和增強效果為主線,全力提高我校教師的總體素質。

二、工作目標和任務

學校采取“上聯外掛”的培訓模式,積極完成上級組織的培訓任務,努力聘請名師來校講座,提高校本培訓的質量,完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓、“領雁工程”和山區骨干教師的培訓。加大繼續教育的力度,重視教師學歷的再提高。具體做到:

(一)結合“教師素質年”活動,全面提高教師素質

根據我校“教師素質年”活動實施方案,重點做好以下幾項工作:

1、營造讀書學習氣氛,激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍,認真書寫讀書評論或讀后感,提升自己的理論素養,開展相關讀書活動,交流讀書心得。

2、積極完成 “教師素質年”活動的八項內容,把“教師素質年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中,做好檢查考核工作。

3、教師積極開設教育教學博客,通過博客平臺,交流思想,提高寫作水平。

(二)、加快骨干教師、班主任培養,加強教師隊伍建設

1、制定骨干教師培養計劃,充分發揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用,邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座,并開出公開課,進行教學指導,努力提高教學水平。

2、加強對班主任培養對象的管理,配合市局集中專題培訓,在校內讓他們開出示范課,做好專題講座,達到教師共同提高。

3、開展師徒結對工作,在帶好年輕教師的同時,提高自己,達到教學相長的目的。

(三)立足校本,積極開展主題研討活動

1、積極開展學?!八膫€一”活動(一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質年”活動和校本培訓的檢查考核);

2.認真做好片區教工象棋賽;

3、認真做好片區在我校(瑞安市級)學科教學活動;

4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動;

5、開展一次家長開放日活動,在活動中讓家長走進教改,走進課堂,走進教師發展。

(三)、配合上級教育部門,做好教師各類培訓工作

1、做好各級各類培訓,幫助教師對課改實施工作進行認真的總結、反思,提煉成功的經驗,尋求薄弱環節,采取相應的措施,以加快我校課改的步伐。

2、一年一度的暑期師德培訓工作,根據學校實際制定計劃,采取多種形式,做到集中與自學相結合,并做好管理登記工作,使師德培訓真正收到實效。

3、重視班主任全員培訓工作,積極配合市局工作安排,使每位班主任在規定的內容、學時上達到要求,力求此項工作全面到位,促進班主任隊伍建設健康、有序發展。篇三:學校教師培訓工作計劃

學校教師培訓工作計劃

南茂中心小學 2013-2014年第一學期

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導,以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“評好課”為師訓工作的重點,以教師的可持續發展為本,努力開創我校教師培訓工作新格局,造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

二、工作目標

1、加強師德建設,加強行風建設,培養一支愛崗敬業,樂于奉獻的教師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。

3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標高效課堂”。

三、工作要點

1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神,明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導

自主、合作、探究的學習方式,體現教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系,倡導教學創新,挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模范,努力提高學歷水平,掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系,將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發揮教師的主動性和創造性,努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面了解每位教師的教學情況,對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學水平。

四、工作措施

1、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質和培訓水平。

2、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

3、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。要積極開展“師徒結對”活動,明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授評課經驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益。

4、為教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

5、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察,回校歸來撰寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式,產生一人學習,多人受益的效應。

6、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式,繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

7、不斷總結師訓工作經驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類,形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

篇四:2013年學校教師培訓工作計劃

2013年學校教師培訓工作計劃

xx年我校師訓工作依據市教育局師訓中心總體部署和要求,結合學校實際,以科學發展觀引領教師教育工作,努力提高教師自身的教育素質,不斷探索新課改的路子,打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。特制定本學期的工作計劃:

一、指導思想

以黨的“xx大”精神和科學發展觀為指導,以提高我校教師的品德修養和業務能力為核心,以健全培訓制度和增強效果為主線,全力提高我校教師的總體素質。

二、工作目標和任務 學校采取“上聯外掛”的培訓模式,積極完成上級組織的培訓任務,努力聘請名師來校講座,提高校本培訓的質量,完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓、“領雁工程”和山區骨干教師的培訓。加大繼續教育的力度,重視教師學歷的再提高。具體做到:

(一)結合“教師素質年”活動,全面提高教師素質

根據我校“教師素質年”活動實施方案,重點做好以下幾項工作:

1、營造讀書學習氣氛,激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍,認真書寫讀書評論或讀后感,提升自己的理論素養,開展相關讀書活動,交流讀書心得。

2、積極完成 “教師素質年”活動的八項內容,把“教師素質年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中,做好檢查考核工作。

3、教師積極開設教育教學博客,通過博客平臺,交流思想,提高寫作水平。

(二)、加快骨干教師、班主任培養,加強教師隊伍建設

1、制定骨干教師培養計劃,充分發揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用,邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座,并開出公開課,進行教學指導,努力提高教學水平。

2、加強對班主任培養對象的管理,配合市局集中專題培訓,在校內讓他們開出示范課,做好專題講座,達到教師共同提高。

3、開展師徒結對工作,在帶好年輕教師的同時,提高自己,達到教學相長的目的。

(三)立足校本,積極開展主題研討活動

1、積極開展學校“四個一”活動(一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質年”活動和校本培訓的檢查考核);

2.認真做好片區教工象棋賽;

3、認真做好片區在我校(瑞安市級)學科教學活動;

4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動;

5、開展一次家長開放日活動,在活動中讓家長走進教改,走進課堂,走進教師發展。

(三)、配合上級教育部門,做好教師各類培訓工作

1、做好各級各類培訓,幫助教師對課改實施工作進行認真的總結、反思,提煉成功的經驗,尋求薄弱環節,采取相應的措施,以加快我校課改的步伐。

2、一年一度的暑期師德培訓工作,根據學校實際制定計劃,采取多種形式,做到集中與自學相結合,并做好管理登記工作,使師德培訓真正收到實效。

3、重視班主任全員培訓工作,積極配合市局工作安排,使每位班主任在規定的內容、學時上達到要求,力求此項工作全面到位,促進班主任隊伍建設健康、有序發展。篇五:2015中學初中新教師培訓計劃

中學初中新教師培訓計劃

2015學第一學期

一、指導思想

以新課程理念為指導,以提高新教師業務水平和教育教學實踐能力為重點,通過校本培訓、集中培訓、自學引領、分科指導、檢查考核等手段,努力激發參訓新教師在師德修養、文化業務和專業成長等方面的綜合提升。

二、培訓目標 樹立正確的教育理念,形成良好的職業道德,了解教育政策法規,熟悉課程標準,掌握教育教學常規,完善專業知識結構,提高履行崗位職責能力,使新教師盡快適應教育教學工作。

三、培訓對象平塘縣今年新招聘分入的全體新教師

四、新教師校本培訓內容與要求

1、開展師徒結對活動,簽訂師徒結對協議書,通過拜師學藝,促進新教師快速成長。新教師應積極主動爭取指導師的幫助,在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。

2、認真備課、上課、輔導、改作與檢測等,注意課堂信息的反饋,及時總結反思,每學期至少寫好5篇字數不少于500字有一定深度的教學反思;每學期至少出本學科試卷2份。

3、積極參與學校教科研活動。每學期聽課至少20節,每學期書面評課稿至少1節,且每篇評課稿字數不少于500字。每學期至少上1節校級匯報課。

4、積極參與學校、班級的日常管理工作。做好班主任或協助班主任工作,堅持家訪,做好家校聯系工作。

5、每學期結束前,寫好本學期校本培訓心得體會或總結。

6、堅持自學,努力鉆研。

每學期至少閱讀1本教育專著,并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學年撰寫論文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。

五、新教師集中培訓內容與要求。新教師集中培訓主要分為兩個方面:一是通識培訓,二是學科培訓。

(一)通識培訓 包括以下幾種形式的培訓:

1、教育政策法規專題,通過學員自學,統一檢測等方式使新教師進一步理解掌握有關教育政策法規,增強新教師以法執教的意識,遵章守法。

2、教師職業道德教育,使新教師樹立起真正熱愛所有的學生,特別是每一位后進生,立志做一名光榮的、合格的人民教師。

3、班主任講壇與優秀教師成長講壇,通過小學、初中、高中優秀班主任講壇與學科優秀教師成長講壇等形式,聘請本縣優秀班主任與學科優秀教師,現身說法,與學員直接對話,共同討論,體驗班主任工作與學科教師成長的成功喜悅,學習他們的成功經驗,提高德育能力與學科教學能力,從而更好地開展德育與學科教學。

4、基本功(粉筆字、鋼筆字、簡筆畫)培訓初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學,以培訓與競賽相結合,激發新教師參訓熱情。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓指導,布置相應學習任務,組織基本功考核活動與競賽活動,以促進學員自學自練,提高書寫水平,掌握教學簡筆畫基本要領,以完善新教師表達能力,提高教學技能。

5、現代教育理念培訓(6課時)組織學員學習先進的現代教育理念,閱讀《走進新課程》,通過檢測與交流等方式,引領新教師以學生為本,用新理念來指導自己的教育教學實踐,不斷提高自身的教育教學能力。

(二)學科集中培訓 學科集中培訓根據各學科新

教師人數,或獨立或聯合,靈活機動開展。

1、新課標解讀(6課時)各學科班主任組織開展本學科課標解讀,并通過學員自學,深刻領會新課改的精神實質,準確把握本學科的特點要求,樹立正確的教育理念,提高實施新課程能力。

2、學科教學實踐能力培訓(12課時)各科班主任組織教育教學常規專題培訓,結合觀摩課堂教學,在備課、上課、議課、反思、組織課堂教學等常規方面進行有針對性的現場指導,盡快提高新教師的教育教學的工作能力。

3、讀書交流活動(6課時)指定閱讀《班主任工作藝術》,推薦閱讀《教學機智——教育智慧的意蘊》([加拿大]馬克斯?范梅南著)、《給教師的建議》([蘇]蘇霍姆林斯基著)、《多元智能》(加德納)及學科相關著作,以學科班級為單位,開展讀書交流活動,談讀書心得,提問答辯,使學員養成良好的讀書習慣。

4、教科研培訓(6課時)以學科班為單位,通過授課形式,傳授教科研的基本常識,論文(課例、案例)的基本格式和要求,形成科研意識,樹立嚴謹的科學態度,盡快成為科研型的新型教師。

5、學科基本功評比(6課時)各學科可以根據學科特點開展相應學科基本功考核與評比活動。

六、培訓措施

1、發揮校本培訓主陣地作用。新教師應完成校本培訓手冊所規定的所有任務。新教師任職校應充分發揮培訓主陣地優勢,結合本校新教師實際,制定切實可行的培訓計劃,嚴格完成校本培訓的各項考核工作,完善新教師的培訓檔案,要為每位新教師選定一名德才兼備的指導教師,對新教師的教育教學工作加強指導,幫助新教師盡快適應教師職業。

2、發揮集中培訓的主導作用。教師進修學校要為新教師創造良好的

培訓環境,搭建展示平臺,讓學員有更好的學習鍛煉的機會。要充分發揮各研訓員專業優勢,對新教師進行直接的指導。要充分利用發揮全縣現有優秀教師資源,通過他們現身說法,給新教師做示范引領。

3、開展遠程學習。開通遠程學習的平臺。通過網絡遠程教學方式,觀看教學視頻、文字材料等,學習掌握有關班主任工作藝術、學校安全教育心理健康教育等的基本知識,學科教學基礎理論與實踐知識,樹立正確先進的教育觀念與終身學習理念,積極穩定的情緒情感,健康完善的性格特征,積極較強的人際交往能力和自我調節能力,從而更積極健康地影響和輔導學生。

4、發揮培訓管理與考核的激勵作用。通過培訓管理手段與考核激勵措施,比如基本功評比、教學新苗評選等,促進學員積極自修自練,有效完成培訓任務。

第三篇:中學教師培訓工作計劃

教師培訓計劃

一、指導思想:

本學期我校繼續圍繞 “師德高尚”、“業務精湛”、“結構合理”、“充滿活力”的教師發展要求,以提高教師的整體的素質,建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,結合學校“教師綜合素質提升年”的工作思路,堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則,促進教師的專業發展和教學質量的穩步提升。

二、培訓內容

(一)師德教育方面: 經常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求。引導教師在追求和享受權利的同時,認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育,引導教師樹立良好的社會形象,努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范,真正做到“ 一言一行為人師表,一舉一動堪稱楷模 ”。

利用學校“師德標兵”評選、考核等平臺,讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料,典型引路,用身邊人教育身邊人,幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀,增強教書育人、敬業愛生的責任感和使命感。

(二)理念培訓

開展內容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論書籍,指定教師閱讀,增加理論素養。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業務知識,及時了解教育大政方針和教改信息,增加文化修養。

(三)業務培訓 1.教材教法培訓。進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據,在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關學科的課程標準,開展學科教材教法培訓,幫助教師解讀教材,優化教學方法。通過對優秀課堂實錄、優秀教學設計、案例分析等材料的研讀,增強教師把握教材、設計教案、實施教學的水平,提高教師駕馭課堂教學的能力。2.教研能力培訓。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法,學會如何貼近教學實際發現問題、篩選問題、制訂課題研究方案,如何有效地開展研究,以達到預期的研究效果,如何進行研究信息的搜集整理,并進行總結、深化和提升,使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。3.教學基本功培訓。繼續做好學校名師評選活動,在賽課和理論測試的基礎上,進行教師說課比賽,為促使教師這一技能的提高,賽前進行說課的專題培訓,了解說課則不僅解決教什么,怎么教的問題,而且還要說出“為什么這樣教”的問題,即這樣進行設計的意圖,是

教師清楚的認識說課的核心問題。同時相機開展寫字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、普通話、體藝技能、信息技術、朗讀演講等各項基本功培訓,增強全體教師的課堂教學藝術感染力和信息技術的使用能力。還要結合政教處,進行班主任培訓,使班主任進一步明確工作任務和職責,掌握科學的工作原則和方法,掌握現代班級管理理論,做到有針對性地開展教育引導工作,全面提高班主任的綜合素質和專業能力。通過以上培訓,力求建設一支一流的教師隊伍。

三、培訓措施:

(一)集中輔導 根據教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統輔導,或根據突發性問題進行有針對性的即時輔導。做到輔導對象有選擇性,什么人需要就輔導誰;輔導內容有層次性,先幫助解決知其然的問題,再幫助提升知其所以然的理念;輔導的方法有可操作性,特別注重結合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導可以是全校教師集中輔導,但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導,學校教師培訓工作領導小組通過民主協商,產生各學科帶頭人,負責本學科的集中輔導工作。在每學年的第一學期,為新任的學科教師進行“入門”輔導。

(二)專家講座

學校將相機邀請不同層次的專家學者或專業人員進行理論講座,對教師進行方向引領,引導教師拓寬知識視野,厚實知識背景,為教師的專業成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時,結合我校

教科研研究課題邀請專家擔任顧問,經常性地進行現場指導培訓。尤其是新教育實驗課題,更要作為教師培訓的一個長期平臺。

(三)專題沙龍

學校從全體教師中征集研究課題,每次確定一個專題,先布置教師有目的地進行廣泛自學,并結合自身工作實際做認真思考,寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業務學習時間在分組交流或書面交流的基礎上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人,核心發言人,參與教師必須充分發表自己的意見,中心主持人在各抒己見的基礎上最后進行總結陳述,形成主導意見。

(四)研討交流

學校繼續發揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎作用,把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環節,真正使研討交流成為校園內、辦公室的主流話語,備課組長、教研組長、年級組長經常性地利用一切機會提煉主題,開展無痕培訓。充分利用教師“學校校本研修手冊”的靈活、自主的特點,引導教師把迸發的思維火花及時進行總結,使之成為寶貴的教研資源。學校在學期末對該手冊進行質量評比。

其次,我們要利用集體備課構筑研討交流的機制,引導教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材,優選教法,進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發揮研討交流的優勢,集思廣益,讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

(五)以學校首屆名師評選為契機,進行競賽展示

通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強化教師自主培訓,提高培訓效果。(六)加強名師隊伍建設,名師是教師專業發展的帶頭人,名師是高質量教育服務的提供者,名師是教育教學的研究者,名師是教師群體發展的專業引領者,名師是教師發展學校的促進者。因此本學期我校繼續加強名師的隊伍建設。主要從兩方面做起:

1、加強管理保障名師隊伍建設質量。

本學期組織名師進一步加強學習教體局46號文件精神,結合自身情況制定出可行的發展計劃。由楊花妮校長主抓這項工作,學校師訓處和教導處、政教處緊密結合,成立名師考核小組,定期對此項工作進行督促檢查。

2、搭建舞臺充分發揮名師作用 工作歷

二月:

1、制訂教師培訓計劃

2、進行班主任培訓

三月:進行教師說課培訓和說課比賽

四月: 五月:

六月:整理師訓檔案,進行師訓工作總結。篇二:初中教師個人工作計劃

初中教師個人工作計劃

為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,本人結合自身的實際情況,特制定以下工作計劃。

一、思想政治方面

1、加強政治理論學習,提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學??闯梢粋€溫暖的大家庭,對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2、加強學習交流,提高師德修養

本學期,我將通過網絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學方面

1、認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。

2、努力提高學生成績

要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3、充分發揮家長的作用

多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。

4、常規業務方面

力爭按時完成各項任務,認真備課,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

5、自主學習,開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為更好地完成教育教學工作而努力。篇三:2015中學初中新教師培訓計劃

中學初中新教師培訓計劃 2015學第一學期

一、指導思想 以新課程理念為指導,以提高新教師業務水平和教育教學實踐能力為重點,通過校本培訓、集中培訓、自學引領、分科指導、檢查考核等手段,努力激發參訓新教師在師德修養、文化業務和專業成長等方面的綜合提升。

二、培訓目標 樹立正確的教育理念,形成良好的職業道德,了解教育政策法規,熟悉課程標準,掌握教育教學常規,完善專業知識結構,提高履行崗位職責能力,使新教師盡快適應教育教學工作。

三、培訓對象平塘縣今年新招聘分入的全體新教師

四、新教師校本培訓內容與要求

1、開展師徒結對活動,簽訂師徒結對協議書,通過拜師學藝,促進新教師快速成長。新教師應積極主動爭取指導師的幫助,在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。

2、認真備課、上課、輔導、改作與檢測等,注意課堂信息的反饋,及時總結反思,每學期至少寫好5篇字數不少于500字有一定深度的教學反思;每學期至少出本學科試卷2份。

3、積極參與學校教科研活動。每學期聽課至少20節,每學期書面評課稿至少1節,且每篇評課稿字數不少于500字。每學期至少上1節校級匯報課。

4、積極參與學校、班級的日常管理工作。做好班主任或協助班主任工作,堅持家訪,做好家校聯系工作。

5、每學期結束前,寫好本學期校本培訓心得體會或總結。

6、堅持自學,努力鉆研。

每學期至少閱讀1本教育專著,并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學年撰寫論文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。

五、新教師集中培訓內容與要求。新教師集中培訓主要分為兩個方面:一是通識培訓,二是學科培訓。

(一)通識培訓 包括以下幾種形式的培訓:

1、教育政策法規專題,通過學員自學,統一檢測等方式使新教師進一步理解掌握有關教育政策法規,增強新教師以法執教的意識,遵章守法。

2、教師職業道德教育,使新教師樹立起真正熱愛所有的學生,特別是每一位后進生,立志做一名光榮的、合格的人民教師。

3、班主任講壇與優秀教師成長講壇,通過小學、初中、高中優秀班主任講壇與學科優秀教師成長講壇等形式,聘請本縣優秀班主任與學科優秀教師,現身說法,與學員直接對話,共同討論,體驗班主任工作與學科教師成長的成功喜悅,學習他們的成功經驗,提高德育能力與學科教學能力,從而更好地開展德育與學科教學。

4、基本功(粉筆字、鋼筆字、簡筆畫)培訓初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學,以培訓與競賽相結合,激發新教師參訓熱情。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓指導,布置相應學習任務,組織基本功考核活動與競賽活動,以促進學員自學自練,提高書寫水平,掌握教學簡筆畫基本要領,以完善新教師表達能力,提高教學技能。

5、現代教育理念培訓(6課時)組織學員學習先進的現代教育理念,閱讀《走進新課程》,通過檢測與交流等方式,引領新教師以學生為本,用新理念來指導自己的教育教學實踐,不斷提高自身的教育教學能力。

(二)學科集中培訓 學科集中培訓根據各學科新

教師人數,或獨立或聯合,靈活機動開展。

1、新課標解讀(6課時)各學科班主任組織開展本學科課標解讀,并通過學員自學,深刻領會新課改的精神實質,準確把握本學科的特點要求,樹立正確的教育理念,提高實施新課程能力。

2、學科教學實踐能力培訓(12課時)各科班主任組織教育教學常規專題培訓,結合觀摩課堂教學,在備課、上課、議課、反思、組織課堂教學等常規方面進行有針對性的現場指導,盡快提高新教師的教育教學的工作能力。

3、讀書交流活動(6課時)指定閱讀《班主任工作藝術》,推薦閱讀《教學機智——教育智慧的意蘊》([加拿大]馬克斯?范梅南著)《、給教師的建議》([蘇]蘇霍姆林斯基著)、《多元智能》(加德納)及學科相關著作,以學科班級為單位,開展讀書交流活動,談讀書心得,提問答辯,使學員養成良好的讀書習慣。

4、教科研培訓(6課時)以學科班為單位,通過授課形式,傳授教科研的基本常識,論文(課例、案例)的基本格式和要求,形成科研意識,樹立嚴謹的科學態度,盡快成為科研型的新型教師。

5、學科基本功評比(6課時)各學科可以根據學科特點開展相應學科基本功考核與評比活動。

六、培訓措施

1、發揮校本培訓主陣地作用。新教師應完成校本培訓手冊所規定的所有任務。新教師任職校應充分發揮培訓主陣地優勢,結合本校新教師實際,制定切實可行的培訓計劃,嚴格完成校本培訓的各項考核工作,完善新教師的培訓檔案,要為每位新教師選定一名德才兼備的指導教師,對新教師的教育教學工作加強指導,幫助新教師盡快適應教師職業。

2、發揮集中培訓的主導作用。教師進修學校要為新教師創造良好的 培訓環境,搭建展示平臺,讓學員有更好的學習鍛煉的機會。要充分發揮各研訓員專業優勢,對新教師進行直接的指導。要充分利用發揮全縣現有優秀教師資源,通過他們現身說法,給新教師做示范引領。

3、開展遠程學習。開通遠程學習的平臺。通過網絡遠程教學方式,觀看教學視頻、文字材料等,學習掌握有關班主任工作藝術、學校安全教育心理健康教育等的基本知識,學科教學基礎理論與實踐知識,樹立正確先進的教育觀念與終身學習理念,積極穩定的情緒情感,健康完善的性格特征,積極較強的人際交往能力和自我調節能力,從而更積極健康地影響和輔導學生。

4、發揮培訓管理與考核的激勵作用。通過培訓管理手段與考核激勵措施,比如基本功評比、教學新苗評選等,促進學員積極自修自練,有效完成培訓任務。

第四篇:羅舊中學教師培訓工作計劃

羅舊中學教師培訓工作計劃

(2013年上期)

一、指導思想

教育的實踐與反思,使我們深深地認識到:學校的發展,將取決于人們觀念的更新,人才的發揮和校本課程開發的功效。為此,我校切實以課改精神和新基礎教育理論為指導,以學校全體師生的共同發展為本,走“科研興?!钡缆?,堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要推動力,進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。

二、成立校本教研領導小組。

組 長:陳青清

副組長:李葉明 張良海

組員:劉建國黃建文 唐勇軍 毛春菊 譚云 曹亞林 唐桂香

三、培訓目標

1、教師與學生雙向選擇

教師的教育教學實踐,是精心為社會培養下一代的過程,積累豐富的教育教學經驗的過程。不斷地積累,不斷地提升自身的價值和品味,從合格教師逐步成長為優秀教師---名教師---專家型教師,而實現這種成長的唯一途徑就是繼續教育,就要積極地、主動地創造性地投身于校本培訓。

2、共性與個性相互融合我們羅舊中學人追求的是所有優秀教師的共性——優良的師德、扎實的教學基本功、一定的科研能力。我們樹“嚴謹求實,團結創新弘揚”的校風,立“師德,與時俱進,開拓創新”的教風。在教學實踐中,始終把握“嘗試學習”的實踐研究,真正讓師生嘗試成功,感受快樂

四、培訓形式:集中培訓與自學培訓相結合。

1、舉辦專題講座形式

聘請校內、校外名師和專家進行各類專題講座,如:學習主題構建,解讀新課程標準、課程改革內容、教學模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、信息技術與課程整合、基礎教育改革與發展方向、教師修養、教師教育能力研究等講座。

2、自學——反思形式

自學是在學校的規劃和指導下,教師根據自己的要求開展的自我培訓活動,主要采用兩種形式:上網瀏覽教育文獻,系統學習教育專著、教學雜志,并書寫學習心得,然后結合自身教學實際,開展自我反思,總結提高。

3、實踐與交流形式

A、開展案例教學分析與研究。

B、開展主題研討,圍繞主題研討組織青年教師教學評優課活動,通過說課、聽課、評課活動,相互研究,共同研究,共同提高。

C、開展師對結對、論文、課件制作評比活動。

D、開展校內或校際開展課題研究的教學競賽。

E、組織教師進行以培訓內容為重點的考試。

五、培訓內容

1、師德培訓:以鄧小平理論為指導,以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等為依據,本著理論聯系實際的原則,在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業道德教育,強化教師自我修養,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀,堅持依法施教,依法辦學。

2、教師現代教育理論及專業知識更新的培訓:根據中學學科教學的特點和要求,加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習,使教師具有較高的教育理論修養,不斷豐富與更新學科知識。重點是現代課程理論和現代教學理論。二期課改方案及學科課程標準、學科知識的拓寬、應用與其他學科聯系綜合。

3、課堂教學能力的培訓 :按照中學教師職業基本功和專業基本功的要求,開展教學實踐和技能培訓,尤其是現代教育技術培訓,幫助教師不斷提高教學技能,優化課堂教學結構,改革課堂教學方法,提高課堂教學效益。同時,注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結,對教育教學信息進行收集、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓,特別是現代教育技術與學科整合的培訓。

六、培訓的考核與管理

1、學校成立由校長擔任組長的校本培訓領導和考核小組,形成由校長親自抓、教導處助抓的管理系統,為校本培訓的順利開展起

到重要的組織保證作用。

2、加強過程管理,建立教師校本培訓個人檔案資料,為考核提供依據,為學 校的發展提供歷史材料。

3、認真記載教師參加校本培訓的出勤情況,并放入個人培訓檔案,作為考核依據之一。

4、根據學校內部規定的各種培訓的學時學分,從學校、部門和教師本人三個 層面上進行定期評價考核,登記培訓的學時和學分。

5、將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。

第五篇:中學教師工作計劃

中學教師工作計劃1

一、指導思想

以新課改理念、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和市、縣教師培訓工作會議精神為指導,努力建設學習型、專家型教師團體,促進教師專業成長,為提高課堂教學效益和教育教學質量,推動學??沙掷m發展奠定堅實師資條件。

二、總體目標

1.培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的教師隊伍,提高教師的職業道德水平。

2.進一步轉變教師的教育觀念,提高教師的專業水平,打造學習型校園,努力形成讀書學習的良好氛圍。

3.深入開展教研活動,引導教師在學習中實踐,在實踐中反思,提高教師教育教學能力和研究能力,部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經驗。

三、培訓內容

在去年教師全員培訓工作的基礎上,本我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面:

1.師德教育。牢固樹立學高為師,身正為范的從業準則,大力實施“師德工程”,開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑,積極引導教師樂于奉獻,愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養,提高思想道德素質和教育教學水平,以良好的師表形象塑造學校的整體形象。

2.基本功培訓?;竟κ墙處熗瓿山逃虒W任務所必須的專業知識和專業技能,尤其是青年教師要自覺加強普通話、備課、教案編寫、課件制作等訓練。各年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內容,注重指導和訓練,并對基本功進行達標考核。

3.讀書學習。構建學習型團隊,引領教師讀專業書,讀教育期刊,讀中外名著,摒棄浮躁,潛心學習,讓讀書成為一種習慣,成為一種生活方式。使讀書活動不流于形式,真正成為教師課余時間的一種精神生活。

4.青年教師培訓。本將著力為青年教師專業化發展構建平臺,抓實教研組業務活動,抓好過關課、常規課、研究課、示范課、競賽課,充分發揮我校優秀教師資源優勢,開展傳幫帶活動,幫助青年教師盡快成長。

5.教育科研。充分發揮教師在教育科研工作中的主體地位,促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡,在科研過程中定期召開課題組例會,多為教師提供學習交流平臺,積極促進教師撰寫科研論文,確保課題有活動過程、有結題、有成果。

6.高效課堂研究。構建高效教學模式是學校今后幾年的主課題,圍繞這一課題開展一系列研究活動,對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究,探尋高效教學的模式,提高教學效率,減輕學生負擔,全面提升教育教學質量。

四、培訓形式

1.專家引領,專題講座

聘請請校內外名師、專家為教師進行專題講座,將新課改推向深入,引領專業骨干教師快速成長。

2.參加規范性培訓

(1)青年教師培養培訓:

青年教師職業技能輔導教師培訓:優秀骨干教師培訓后回校對青年教師進行輔導培訓

青年教師基本功檢測:組織20xx年后來校的教師(含特崗教師)開展基本功競賽。

(2)中小學教師規范性培訓及專業知識技能考試

培訓內容:部分學科專業知識及教材教法

(3)中小學教師遠程培訓

(4)其它規范性培訓

3.以教研組為單位開展校本教研活動

主要開展互相聽課、評課,研討交流等活動,探究教育教學活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓工作,努力提高教師業務素質;開展相關系列活動,提高課堂教學質量。

4.以課題組為單位開展好課題研究

加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理,確保各課題按實施方案有序開展研究。

5.分散學習

根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

五、工作措施

學校在以分管副校長為組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下,加大培訓投入,狠抓落實:

1.建立健全教研工作制度,確保教研工作制度化、常態化

教導處、教研室要結合學校實際,修改完善教師理論學習、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度,確保教研工作制度化、常態化。

2.加強教研組建設,強力推進集體教研,努力為提高教學高質量服務

嚴格教研制度,開展爭創“優秀教研組”活動,確保教研質量。

(1)教研活動“三確定”制度:各教研組組織教研活動要做到“三確定”,即開學初確定本組教研活動的時間和地點,每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發言人。

(2)導師保障制:師徒結對教師要加強教學研究,師傅定期聽徒弟的課,給予指導,和年輕教師一起研究,以促進教學質量的提高。年輕教師要虛心學習、積極參與教研,努力提高自己的教學、參與教研的水平。

(3)教研組長責任制:各部要加強對教研組長的培訓,切實提高其業務能力。各教研組長要具體負責每次集體教研活動,組織本組教師根據方案認真研討,做好活動記錄,并保證教研效果。

3.強化校本教研,著力研究課堂教學改革,努力提高課堂教學效益

xx年,我校校本教研繼續以課堂教學改革為中心,以提高課堂教學效益為目的,繼續堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略,突出教研工作的科學性、實效性,全面提高教學質量。

(1)加強課堂教學的研究與指導,確保教研工作有序開展

教務處和各教研組長要定期或不定期組織教師集體學習,要深入集體教研活動之中,及時總結成績、發現問題,提供幫助。

(2)開展“兩優三課一賽”活動,提高課堂教學質量

各教研組要大力豐富課堂教學研究載體,重點做好:①“兩優”:培養優秀教師,打造優質課。②“三課”:骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。 ③“一賽”:各教研組要配合學校,積極開展教師的講課賽、技能賽等各種競賽活動。

(3)以“兩學一思”提高備課質量,確保課堂教學高效益

主要做好:①“兩學”:學課標、學教材。②“一思”:教學反思。③有效集體備課:不能實行集體備課的教研組,每位教師要提前一周備課,教研組課前要認真檢查,教務處不定期抽查,并鼓勵教師編寫電子教案,各教研組要逐步建立教案庫。

4.加強重點立項課題的研究與指導,努力解決教學中的重大實際問題

分別召開各課題組主研人員及實驗員會,加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理,確保各課題按實施方案有序開展研究,努力提升我校教育科研能力和成效,解決教育教學與管理中存在的實際問題,促進教師專業成長,為進一步提高學校管理水平和教育教學質量做出應有貢獻。

5.加強教師隊伍建設,努力鍛造一支事業型、復合型、科研型的教師隊伍

(1)督促教師搞好學歷提高規劃。進一步提高各層次教師學歷,鼓勵教師提高學歷層次,不斷改善教師學歷結構,提升專業理論水平。

(2)開展師資培訓,優化師資隊伍。一是進行新課標培訓,加強學習,提高對新課標的認識;二是加強現代信息技術培訓,要求每位教師會上網瀏覽,會下載與發送信息;三是要深化業務培訓實效,將培訓的內容轉化為工作開展的實際;四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業務培訓。

(3)加強教師全員培訓考核、評價。積極開展青年教師教學評比,搭建舞臺,讓青年教師崗位成才,讓更多的教師在縣、市、省教學評比中獲獎。

(4)大力開展、積極參與上級組織的業務競賽。本年將開展學科競賽、課件(教具)使用與制作等教學基本功競賽工作;組織教師參加縣及以上說(講)課賽和論文評選活動。

(5)積極實施“一幫一、結對子”工程。繼續實施“一幫一、結對子”工程,形成教師“以老帶新”的有機協調,進一步強化教師素質的全面提高,在教學上、教研上關心青年教師的成長,建立“新老教師傳、幫、帶制度”,老教師從政治思想上和業務上給青年教師引路子,組織青年教師與老教師開展結對子活動,幫助青年教師逐步達標。

六、考核管理

1.建立并完善教師繼續教育培訓卡的管理制度。

2.檔案管理。學時登記時,學員將《業務學習筆記本》中《參加繼續教育活動情況記載》表填寫完整,存入個人繼續教育檔案。學校校本教研記錄、考核情況裝入學校繼續教育檔案備查。

3.教研室、教導處擬定好校本教研內容,加強過程管理,做好考核記載,學校將對教研工作表現優秀的人員進行表彰。

中學教師工作計劃2

我加入教師隊伍已經一年半的時間,在這段時間,我不斷加強各方面的學習,在課堂教學、教研研修和個人專業成長等方面都得到較大提升。但是,作為一名新教師,只有不斷地通過學習,完善自己,提升自身素養,才能逐步成長起來。非常感謝廈門市教育局,我有這樣的機會參加第二批廈門市中小學青年教師成長工作坊.由特級教師、正高級教師或專家型教師擔任指導教師,引領青年教師專業化成長,在此根據自己的特點制定個人專業成長三年發展規劃如下:

一、對教師專業發展的認識

隨著新課改理念的不斷提升,對教師的教育教學理念、理論素養和個人素養都提出了更新更高的要求,我作為一名新教師,更是帶來巨大的挑戰。我是一名高中美術教師,高中美術課堂讓我感受到當下的學生思維越來越活躍,涉及的知識面越來越廣,敢于表達自己的想法和觀點。我明顯感覺到自己駕馭課堂越來越難,這無形中要求自己有更多的知識含量,只有不斷地加強學習,向專家教師學習,才能提升自己的教育教學能力。

二、自身狀況分析

1、自身教學背景及學習態度分析

我20__年于華東師范大學藝術碩士畢業,至今從事教學工作一年半時間,在這一年半來,我一直從事美術教學工作,把美術課堂作為教學的根本,努力上好每一堂美術課,認真備課、總結和反思,努力培養學生對美術的興趣,提升學生的藝術素養。在課堂教學上,總體得到學生的一致好評。同時,自身根據個人專業特長加強美術技能訓練,加強專業理論知識學習,一年半來各方面得到較大提升。學習的過程是不斷充實的過程,它為自己的教師專業成長奠定了基礎。

2、自身問題分析

在教學方面,由于自己是新教師,教學經驗不足,學校沒有老教師指引,所以備課壓力很大,我所教學的對象是高中學生,高中生已基本形成自己的價值觀、人生觀和世界觀,善于發表自己的觀點和想法,這對新教師的我帶來了教學上的巨大壓力。在教科研方面,學校只有三位年輕美術教師,師資較缺乏,教科研較薄弱。在其他方面,我所在學校是寄宿制學校,也是新建校,校園還在建設當中,各方面不夠完善,這給教學帶來一定困難。面對內外因素的影響,要跨越目前的狀況需要更多的努力,青年教師成長工作坊師徒結對方式促進青年教師成長對我來說是促進個人成長的最好方式。

中學教師工作計劃3

1、作為教師,要熱愛教育,獻身教育。

以從事教育工作為榮,以獻身教育事業為樂,自覺地用新時期的教育方針武裝頭腦,用科教興國戰略激奮自我,在市場經濟不斷深入的現實面前,樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀,將教師作為終身職業,孜孜以求,勤奮耕耘,在平凡的教書育人工作中,做出不平凡的業績,無愧于人類靈魂工程師稱號。

2、要愛護學生,教書育人。

教師教育對象是學生,其主要任務是教學,而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態,教師要善于把握學生思想,用愛心開啟學生心靈的窗戶,主動與學生交流,和睦相處;要尊重學生人格,教育和引導學生學會做人,學會生存,學會學習,學會創業;要用一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切的服務思想,善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程,為社會培養高素質人才。

3、要矢志鉆研,勇于探索。

古人云授人以魚,只供一飯之需。授人以漁,則終身受用無窮。尤其在面向現代化,面向世界,面向未來方針指導下,教師肩負著培育新世紀人才的重托,一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中,逐步摸索并形成擁有自我創新意識的教學方法體系,使得學生主動參與教學實踐活動,獨立思考,標新立異,運用已學的知識,既解決實際問題,又發現新知,于相互切磋中實現知識的飛躍,充分發揮學生自己的內在潛力,達到終身受益的目的。

4、要終身學習,活到老學到老,不斷適應時代發展變化的需要。

社會發展已證明:現代化的社會將是信息社會,是科學知識不斷發展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外,還要積極參加業余進修深造,從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能,課堂教學過程中才能旁征博引,游刃有余,變傳統教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂,以適應教育體制的轉軌變型。

教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,做為教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動,在學生心靈上精心施工的,目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。

中學教師工作計劃4

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”,我有幸成為了教師隊伍中的一員,十幾年的時間過去了,我在工作中更加感性的理解了“學高為師,德高為范”的涵義,也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰,為了能夠更快更好的成長為一名合格的優秀的人民教師,我特制訂20xx—20xx教師個人工作計劃: 在思想政治工作計劃,堅決維護和遵守學校的各項規章制度,維護社會公德,做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習,不斷提高自身的道德修養,為人師表,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

關愛學生,無私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業。本學期,我擔任九年級年班三個物理教學工作計劃。在工作中,我要注意轉變觀念,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴格有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發現和放大學生身上的閃光點,并為他們創造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發展變化,變盲目配合為協作教育。

在個人教學工作計劃,不斷學習,不斷充實和完善自己。因為要成為一名優秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,還需要具備較高水平的業務技能。尤其我是一名老教師,缺乏實際的新型教學和知識,更應該加強學習,向更高一層教師學,向優秀教師學。馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術?!苯處熂缲撝虝说碾p重任務,要想出色地完成任務,我不僅要具備精深的專業知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,在以后的工作中,我要不斷學習,努力提高自己的專業知識和專業素養,豐厚自己的積淀,盡快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做一名創新型、科研型教師。要想給學生一杯水,我必須有一個源源不斷的水源,那就是學習。

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘能夠發揮其最大的效用,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕松地學習氛圍,愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,充分地調動學生的學習積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

在教學工作中,最重要的不是計劃,而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,但是我一定要嚴格要求自己,不斷學習、完善和改進自己的工作,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,做到無愧于心,無愧于教師這一神圣的職業!

中學教師工作計劃5

新的師德規范有了不少的改變,最引人注意的就是“保護學生安全”的問題,看著這新的規范,我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師,他們盡力用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動,就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學生的生命,當時我不禁為之感動,確實在這樣的狀況下,作為老師刻不容緩

就應去保護自己的學生。此刻學生在學校中學習,我們就就應從各方面去關心學生,去關愛學生,愛護他們,使孩子能健康成長。

《中小學教師職業道德規范》中明確提出“愛國守法,愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求。其中“終身學習”在師德規范中也比較惹眼。誠然,新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰。我們的確需要樹立終身學習觀念,不斷在讀書學習中拓寬知識視野,更新知識結構,這是我們的專業成長的必由之路。所以教師就務必有終身學習的意識,不斷地充實自己,使自己的知識滿足學生的需求。

“不違規加重學生課業負擔,不以分數作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規范當中,它是克服教育浮躁現象的科學教育觀。真正要做到以上規范,需要教師以博大的胸襟和長遠的目光應對學生,關注學生的可持續性發展。

在以后的教學中,我將嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,認真學習,努力實踐,不斷反思。嚴格做到以下幾點:

一、要有飽滿的工作熱情。經驗告訴我們,成功取決于用心主動的心態。而教師的用心情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進步。不僅僅如此,教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并構成良性循環。

二、要有寬容公正的愛心,這是教師對待學生的核心原則。教師務必學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所應對的是涉世

不深、缺乏辨別是非潛力的孩子呢?嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。同時教師還就應尊重學生的個性差異,以平等的眼光看待每一個學生。熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關心愛護學生,這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。

三、要養成終身學習的習慣,這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育,這是現代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業。把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。

總之,師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者務必先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業特點決定了教師務必具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。

中學教師工作計劃6

一、集體備課常規要求

1、各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃,集體備課做到“五定”:定時間、定地點、定內容、定中心發言人、定記錄人,每周活動一次。

2、備課組長負責組織、安排備課組活動,依據教學進度與計劃到定每次備課活動主題,督促中心發言人做好準備工作。

3、備課組成員在備課活動前做好個人初備工作:備考點、備教材、備練習、備學生、備教法與學法,在集體備課教案的基礎上,再形成個性化教案。

4、中心發言人要針對教學設計內容說明設計依據,意圖和思路、重點闡釋教學過程與教學方法,并拿出具體教案,印發至每位教師。

二、課堂教學常規要求

1、認真做好課前準備,熟悉教案,了解學生。

2、整頓課堂紀律、營造良好的學習氛圍。

3、教學思路清晰,教學結構合理。

4、教學內容處理得當、重點能突出,難點有突破。

5、即能發揮教師的主導作用,又能體現學生的主體作用。

6、具備較課堂教學機智,靈活調控課堂教學。

7、科學設計問題,精選例題與習題。

8、板書規范、科學、清晰。

三、作業布置與批改常規要求

1、作業要精選,做到精、實、活、反對重復作業與機械訓練,要體現三維目標的落實、發揮鞏固、反饋矯正、補漏、提高與激勵等功能。

2、作業類型要多樣化、書面作業與非書面作業相結合。

3、作業批改要及時,作業評語要體現激勵性,以教師批改為主,提倡精批精改、兩批兩改和在教師指導下的互批互改。做到“有發必收,有收必改,有改必評,有錯必糾”

四、課外輔導常規要求

1、課外輔導必須做到規范輔導要求,強化分類推進重視個別輔導,精心實施,講究實效。

2、教師要按下班輔導表及時到崗到位,耐心回答學生所提問題,不得拒絕或打擊學生提問。

3、能有針對性地做好培優補差工作,重視學科平衡。

五、考試常規要求

1、提高命題質量,嚴把命題、審題關,避免命題失誤。

2、試題要體現考試性質,保證考試信度,教師不能有意向所任教班級學生透露命題意圖。

3、試題結構合理,梯度明顯,難易適度,賦分科學。

4、周練與月考相結合,教師應及時將試卷評改好,統計成績上交年級組。

5、及時做好試卷講評工作,試卷講評要做到:一統、二查、三補充并形成教案。

中學教師工作計劃7

在經歷了20xx年的教學工作,我即將迎來20xx年的教學工作,我在20xx年的教學工作中,取得了一定的成績,但是對于我在教學工作中的不足之處,我應該在新的一年里,做出更大的改進,使自已得到更高的發展,為了迎接新學期的到來,特制定20xx年教學工作計劃如下:

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針,以教育科研為龍頭,以“構建高效課堂”教學改革為基本依托,以課堂教學為突破口,進一步提高服務意識、質量意識、科研意識,全身心的投入到教育中心組織的課堂教學競賽中,促進自身教育教學質量的提高。

二、工作任務

(一)、加強學習,提高自身素養。

1、加強理論學習。認真貫徹黨的教育方針,學習各級教育行政部門的有關文件,學習教育教學理論,學習各地先進經驗。利用網絡媒體及手中的報刊雜志、業務專著,認真加強學習、研究,及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢,時刻站在學科教研領域的前沿陣地。

2、練好基本功。一練“三筆一話”基本功,二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功,三練指導教學設計的基本功,四練指導課堂教學的基本功,五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。

實現目標所采取的措施:

3、我要加強課堂教學的改革,充分相信學生,少講多學,使學生真正成為課堂的主體。

4、教學中要面向全體學生講究因材施教。面對不同層次的學生既要有明確的培養目標,又要講究因材施教,在教學過程中要真正摒棄封閉式思維模式,實現開放性、靈活性,點燃學生心靈的燈燭,啟迪學生的智慧。

5、要認真鉆研教材,在教研活動中要積極發言,虛心學習。教學中在抓好基礎知識的同時挖掘教材的思想性,讓學生得到理想的熏陶。

6、課堂語言要盡量體現誘導和贊賞的味道,使不同層次的學生都信心百倍的投入到學習中去,不能對后進生諷刺挖苦,應想方設法激發學生學習興趣,提高課堂效率。

(二)加強師德建設,樹立現代主體教育思想。

1、做為一名人民教師,我要樹立以學生為本的現代主體教育思想,并落實到實際教育教學工作計劃中,在20xx年的教學工作中,我要尊重每一位學生的人格,關心每一位學生的全面健康成長,關愛學生的心理健康,特別要厚愛學困生,做學生愛戴的好教師

2、落實個人業務計劃,關注教師專業化發展。進行分層次落實培養計劃,在新學期初,我要對照個人三年發展規劃,認真制定工作計劃,求真務實,真抓實干,把個人的日常工作落實。

中學教師工作計劃8

隨著社會的進步?,F代社會要求我不能放松自己的學習,只有不斷的學習,才能適應社會的要求,才能有所發展,有所進步。新的學期又開始了,早計劃,早打算,早下手,早收獲,是今年我對自己提出的新要求。為了不斷提高自身素質,努力提高科學文化水平,積極參與學校的各項工作,有力推動現代化人才的培養,并積極支持學校的的工作,全面關心學生德、智、體、美、勞的健康發展,特制定如下計劃:

一、思想方面:

作為21世紀的教師,我們既應具有高水平的思想政治素質,敬業愛崗的職業道德素質,也應該通過不斷地學習,充實和更新知識,提高水平和能力,成為從事教育教學研究的復合型人才。為此我應始終如一地提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,努力為學校的各項工作奉獻自己的一份力量。

二、業務方面:

首先,要加強對業務知識的學習。要求自己經常閱讀相關的報刊雜志,用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為學生心目中學習的引導者。

其次,不能放松對自己道德修養方面的學習。作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。所以,我自己要學先學會怎樣快樂地學習、生活,怎樣擁有健康的心態,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也要時時刻刻關心教育動向,了解時事,盡力做好自己的本職工作。第三,面對未來,我滿懷激情和信心,但是教育經驗也有很多不盡人意之處。必須從備、聽課抓起,從思想上充分認識到備、聽課的重要性,及時總結教學經驗。如今的教學改革更要求我們應該好好的反思自己的教學措施,對學生的成長的利弊有自己的見解分析,把自己的所思所想及時的進行總結,讓自己的人生價值有所體現。當然,在今后的工作中,我更應該向經驗豐富的教師進行學習,自己也應該給自己加壓。沒有壓力就沒有動力,沒有動力就沒有成功。

三、具體做法

1、提高教學質量。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能 ,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,由于學生年齡偏小,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生記錯作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好,博覽群書,多看有關教學的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,努力提高自己的教育教學水平。

中學教師工作計劃9

不知不覺,我已經進入踏入作為教師的第三個學年了。從第一年作為新教師的無所適從,到第二年出任班主任的事無巨細,再到第三年的逐漸適應,在工作和學習中,我發現自己也在老教師的幫助下默默地成長。在新的一年,本著對學生負責,對工作負責,對自己負責的原則擬定20xx學年第一學期的工作計劃。

首先,作為一名教師,要對學生的學業負責。因此,自身的'業務水平的提升應該為首要的目標。為了達成這一目標,我將會繼續認真的研讀《新課改》以及《學科教學基本要求》?!缎抡n改》注重對學生的人文素養進行教育和培養,這就需要我們在平時的教學過程中,利用教材的科學特性,在創新理念的引領下,根據實際情況解決教學過程中出現的問題,并且培養學生的創新精神。而《學科教學基本要求》則是一門中考學科教師必須熟讀于心得內容,這樣才能把控教學方向。只有知道考點是什么才能抓住重點,圍繞重點對學生進行教學工作才是有效的。在多看教學類書籍的同時,也要多多的聽課,參與評課,虛心地向有經驗的老師學習,博采眾長,學習一些經驗和有效的教育手段。

作為一名老師,光自身素質的提升是遠遠不夠的。畢竟我們工作面對的主體是學生,中考是無法避開的事情。因此,教學質量的提高也是必要的。那如何才能提高教學質量呢?一方面是在課前必須要備好課。只有做到胸有成竹了,做到了足夠的預設和對教材的足夠了解,才能在課堂上應對學生可能提出的任何問題。而老師在進入課堂之間必須要認真的鉆研教材,做到吃透教材,對于教材的重難點都要有一定的認識。同時英語注重情景教學,一節課活動的安排,一單元活動的安排需要做到的是兼具對聽說讀寫四大基本能力的鍛煉,此外,為了吸引學生注意,教學活動需要注意多樣性,豐富多彩才能抓住學生的注意力,寓教于樂才是最高效也是最容易被接受的教學方式。

我是一名英語教師,同時,我也是一名班主任。今年是我走入班主任職位的第二年,第一年的大小事務總是讓我手忙腳亂,經過一年的學習和與學生的相處,我逐漸開始明白班主任身上肩負的責任有多么重大。班主任需要管理好班級紀律,建立好良好的班級班風,同時還要操心學生的生活,及時了解學生的心理狀態,此外還要建立良好的家校溝通的橋梁……

每個孩子的性格是不同的,同樣的問題在不同孩子身上的處理方式也應該有所不同,更何況,天下沒有同樣的兩片葉子,在孩子身上也沒有同樣的兩件事。那班主任處理問題的方式也要結合具體情況和學生的性格家境做不同的變化,因材施教不僅僅適用于教學工作,同樣適用于班主任工作。班級紀律的養成必然是一個班級發展的重要因素,因此原則是不容打破的。但是,孩子畢竟是孩子,在嚴守原則紀律的同時,也要給學生自我發展的空間?,F在,我的學生處于初一階段,初一到初二是初中生涯中關鍵的轉折。學生的心理可能會產生巨變,因此作為班主任必須要關注學生的心理變化。發現問題,也要知道如何應對問題和解決問題。所以,本學期我也應多看看有關心理學的書籍,用科學的方法與設身處地的著想來尋求與學生情感上的共鳴。

我是一個語言比較貧乏的人,但是作為一名班主任,我深切的理解如何說話的重要性。無論是與學生的交流還是與家長之間的溝通都需要對自己的措辭慎重再慎重。如何用最簡練的話語,最平實的措辭讓學生明白,讓家長了解是我要本學期需要修煉的內容,畢竟,說話是一門值得一輩子修行的藝術。

希望在這一學期,可以在老教師的帶領下,讓自己成為一名更好的教師,成為一個更好的班主任。

中學教師工作計劃10

一、指導思想:

以培養有健全人格的合格公民為重要目標,大力加強思想道德和法制紀律教育,積極推進德育現代化工程建設,圍繞上級工作部署和學校工作計劃,以德治為基礎,以法制為保障,加強和改進學校思想政治工作和德育工作,以培養愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的合格學生為目標,強化學生的公民道德意識,五愛教育、法制教育、安全教育,特別是行為規范的養成性教育,認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子;加強班級年級的管理,努力提高全校學生的思想道德素質,使我校德育工作不斷邁上新臺階。

二、工作總目標:

1。加強道德和文明習慣的養成教育,通過評尋文明規范學生、文明班級、優秀學生、優秀學生干部,優秀團員等活動,以點帶面,繼續推進中學生行為規范建設,使廣大同學明確道德規范,培養道德行為,增強道德修養,學會道德評價。

2。加強法制紀律安全教育,各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化,確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。

3。建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。

4。完成校園文化環境布置,增強育人氛圍。

5。在各項德育活動中爭先創優,爭取優秀成績。

三、主要措施

(一)加強思想道德教育,嚴格德育常規管理,全面提高青少年學生的思想道德素質和促進良好的衛生習慣。

1。認真扎實地搞好文明行為習慣的養成教育,使廣大同學人人明確道德規范,各班制訂出文明公約,要求做到:平時不說臟話,不打架罵人,不欺侮弱小學生,不遲到早退,不曠課逃學,不亂拋果殼紙屑,男生不留長發,女生不化妝不戴首飾,不吸煙喝酒,不抄作業考試不作弊,不看不聽非法出版物和音像制品,遠離網吧。在同學之間開展批評與自我批評,對照規范檢查自身和班內、有哪些不文明行為。根據存在的問題制訂整改意見。提出具體措施,對普通性問題學校組織集中整頓,同時,樹立文明行為示范學生、示范班等榜樣,起示范帶頭作用。

2、加強監督檢查評比機制,平時由團委、學生會組織文明監督崗,進行值勤,政教處組織人員進行每日的常規檢查和不定期的檢查,評尋衛生紅旗班

3、加大—法制教育力度,預防和杜絕學生違法犯罪。經常與鎮綜治辦、派出所、法制副校長聯系,聘請有關人員進行法制教育報告,組織觀看愛國主義題材影片。

4、堅持正面引導,杜絕體罰、變相體罰,塑造學生健全人格,有體罰現象實行考核評優一票否決制。

(二)、以愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學、愛學校為重點,堅持搞好陣地育人工程。

1、圍繞學校的工作重點,定期辦好宣傳欄。

2、、繼續堅持升降國旗制度,搞好升旗儀式,堅持開展好國旗班活動。

3、定期檢查各班的文化建設,發揮文化建設的育人功能,并配合其他處室做好學校的文化建設,

(三)、以創建十無文明班級,培養合格學生為重點的課堂主渠道的課堂育人工程。

1、按計劃、按要求認真備好班會課。

2、要按時上好班會,其他課不得占用。

3、要不定期的檢查班會情況,

4、本學校期主題班會的主要內容:

中學教師工作計劃11

一、思想政治方面。

1、加強政治理論學習,提高自身素質。

認真學習黨的路線方針政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師討論學習心得,提高思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關愛每一個學生,讓學生把學校當成一個溫暖的家庭,平等對待學生,從學生的實際出發,讓每一個學生都能在學校健康快樂地成長。

2、加強學習交流,提高師德修養。

這學期,我將通過互聯網、出版物等渠道收集事跡和資料,認真學習和體驗他人優秀的教育經歷,在他人的引導下,用愛心和耐心進一步關愛每一個年輕的靈魂。課業中有什么不懂的地方,及時虛心請教身邊的老師。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,以身作則。

第二,教育教學。

1、認真學習教育教學理論。

21世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新思想不斷涌現。學習已經成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,需要不斷學習。在工作中,我將繼續認真學習教育教學理論,研究課程標準,研究學習方法和教學方法,研究教材重點難點,確保理論指導實踐,實踐豐富理論,把一些好的教育教學理論和方法運用到具體實踐中去。認真貫徹落實全國基礎教育工作會議精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。著力培養學生創新意識和實踐能力,深化課堂教學改革。

2、努力提高學生的成績。

要提高學習成績,學困生是關鍵。我準備根據具體情況采取各種方式幫助和提高學困生的學習成績。

3、充分發揮父母的作用。

多與家長溝通,與他們建立良好的關系,認真聽取他們的意見或建議,滿足他們的合理需求,努力縮短家長與老師的距離。充分調動家長的積極性,使其成為學校教育的堅實后盾。

4、一般事務。

努力按時完成各項任務,認真備課,為40分鐘的課堂教學做好充分準備。認真對待每一節課,課后及時反思教學中的得與失,以便在以后的教學中揚長避短。

5、獨立學習,開闊視野。

積極參加學校組織的各種培訓和學習,做好學習記錄。業余時間多閱讀教育教學刊物,摘抄一些對工作學習有益的章節和段落,積極參加學校組織的教育教學研究活動。平時多讀書看報,不斷充實自己,提高自己的素質和水平。利用網絡媒體、報紙、雜志、專業專著等。加強學習和研究,及時掌握所教學科的教學發展動態和趨勢。

總之,我要處處嚴格要求自己,努力提升自己,努力把教育教學工作做得更好。

中學教師工作計劃12

1、指導思想:為了貫徹學校“書香校園,品牌學科,提升內涵,提高質量”的十六字方針,更好地做好各項教學教研工作,努力提高自身的教育教學水平和教學成績,更好地完成學校交給的各項工作,特制訂本教學工作計劃。

2、任教班級情況分析

本學期三班40人,優秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人,優秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶,王燕紅。

3、本學期教學質量目標

三班及格率達到50%,平均分85分,優秀率0.5%。四班及格率達到55%,平均分88分,優秀率0.5%。

4、本學期教學進度

晉 江 市 磁 灶 中 學 教 學 進 度 表

學科: 語文 年段 高二年 時間: 秋 季

5、措施方法:

進行課堂教學改革,確實開展新課程自主、合作、探究的教學模式,老師講課不超過30分鐘,多組織學生的課堂活動,調動學生學習的主體性、積極性,讓學生動起來,動腦、動手、動口、動情,盡量引導學習當堂掌握所學的知識和能力,培養學生的自學能力,多方練習,讓學生適應高考的題型。

通過與學生談心。多方了解學生,拉近與學生的心理距離,促進學生學習語文的興趣,多使用多媒體,通過影音生動形象的藝術效果吸引學生,激發學生學習語文的興趣,努力提高語文成績,通過布置周記和讀書筆記,努力提高學生的作文水平和語文能力。

6、培優補差、興趣小組、競賽輔導等第二課堂活動安排:

本學期,將利用課內外時間在班級和年段中大力開展培優補差和語文興趣小組的活動。通過培優班、補差班和興趣小組的集體輔導和活動,以及開小灶的個別輔導,努力激發學生的學習興趣,提高各層次學生的語文素養和成績。

培優學生名單:

k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲,王志彬、吳惠芳、吳燕清。

k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。

補差學生名單:

k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀

k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄

語文興趣小組學生名單:

k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉

k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏

競賽方面,本學期,高二年語文備課組擬開展現場作文競賽,我將督促每一位學生寫好每兩個星期一次的作文,努力提高作文水平,選拔優秀寫手參加年段競賽。此外,還將認真組織學生參加學校讀書征文比賽活動和市級的各項語文競賽。

7、學科滲透教育:

本學期,我將結合課本的教學內容,在教學過程中滲透對學生的思想品德教育,環境保護教育,人口與國情等方面的教育。如:結合課文《陳情表》對學生進行對長輩孝順的思想教育,并結合課題研究《傳統文化與語文教學》寫一篇讀后感,作為課題研究的學生作品。

8、課題研究、教研專題、研究性學習和選修課:

本學期,將繼續做好《傳統文化與語文教學》的課題研究,語文教研組和《傳統文化與語文教學》課題組現已編出課題研究的校本課程《品讀經典,走近圣賢》,這學期將作為選修二來教學。該課題研究將繼續深化,組織一些學生活動,組織學生寫出一些關于傳統文化的作文,作為課題研究的成果之一。

這學期,我擬定的教研專題是:如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學

我提出的研究性學習課題是:中國古代文學作品中的女性形象研究

我的選修課課題是《品讀經典,走近圣賢》,即《傳統文化與語文教學》課題研究的校本教材。

9、個人專業發展:

我將根據學校的安排到外校聽課,參加市級教研活動,參加遠程網絡培訓。響應學校創建書香型校園的號召,我將閱讀《語文月刊》《中學語文教學》《福建教育》《語文建設》《提高教育教學質量的策略與方法》《教育觀念的轉變與更新》等書籍,并做好讀書筆記。

中學教師工作計劃13

根據《20xx年廣東省中小學骨干教師三位一體省級直徑培訓實施方案》的指導精神,我有幸在東莞一中教師工作室參加省級直徑骨干教師的在職學習和培訓。在這20天里。

我會和高要、東莞、深圳的骨干老師交流學習。在孟老師的指導下,通過課題研究、班級類型研究、教學實踐、專題研究、雙向聽評、案例分析、課例開發、專題討論、問題解決、論文寫作等方式,促進我們的專業發展,促進校際交流的深入開展。本著將先進的教學理念帶回日常教育教學的原則,我還制定了相應的個人學習計劃,以確保后續學習的科學有效。

一是嚴格遵守后續規則,在后續學校老師的指導下,認真參與學校教育教學活動。

二、在崗位學習期間,嚴格執行東莞一中的規章制度,認真學習學校先進的管理經驗,虛心向學校老師學習教學實踐,積極與其他同學互動。盡量多聽多看多想多問,在完成學習計劃的同時努力提高自己的思想水平和專業水平。

第三,業余時間加強自學,多途徑收集教研改革信息,努力吸收養分,努力將所學的先進理念與本次活動的實踐相結合,提升自己的理論素養和專業技能。

四、在導師的指導下,保質保量完成以下學習任務:

1.完成在職學習計劃;

2.制定個人職業發展規劃;

3.寫一份每日學習日志,在網上公布;

4.開發兩個優質教學案例;

5.寫一篇教學研究論文;

6.寫兩個教學設計;

7.完成《我的教學風格》的寫作任務;

8.完成崗位總結寫作任務8

9.繼續研究子課題

10.積極參加孟老師工作的各種教研活動,認真聽課,做好講課筆記(不少于10節課,3節以上聽課講評課);

11.在孟老師指導下,做好異構班和同班報班;

12、完善自己的檔案。認真整理資料包括公開課或專題講座、教育科研資料、學科教學論文、講座記錄、相關博文和活動記錄等。

在學習的過程中,我要好好學習,珍惜這次學習的機會,把學到的知識和理念帶回學校,在學習的過程中,與同齡人交流學習,提高自己的師德和專業水平,努力讓自己在孟老師工作室的學習經歷成為個人教學的新起點。

中學教師工作計劃14

一、家訪主題

踐行師德、攜手育人

二、指導思想

通過開展以“走進學生家庭,走進學生心靈”為主要途徑的課外訪萬家活動,深化教育系統“萬名干部進萬村入萬戶”活動,組織教師傾聽學生家長的心聲,做學生家長的貼心人,洞悉學生內心世界,做學生的成長導師,提升教師職業道德素養,提高學生家長家庭教育能力,促進學生心靈成長,促進家校銜接,形成教育合力,營造和諧、優質、高效的育人環境,努力辦好讓人們滿意的教育。

三、家訪目標:

通過家訪,切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況,針對性地制定幫扶計劃,解決實際困難,消除不同困境帶給學生的消極影響,保證零輟學率、提高幫困率,促進學生健康快樂成長。鞏固完善家?;勇搫?、師生互動交流的有效機制,豐富教育策略,鍛煉教師能力,提高教育實效性。

四、家訪任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等;

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現,與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法,發現好的家庭教育典型;

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作,贏得家長對學校工作的理解和支持;

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面知識;

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

五、家訪活動要求

家訪要面向全體學生,特別是突出重點,做到“六回訪”;要落實家訪內容,做到“六必進”;要講求實效,做到“六知道”;要遵守紀律,做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭,學習困難的學生家庭,留守兒童家庭(單親家庭),思想、學業上有重大變化的學生家庭,進城務工子女家庭,,,在此次實地走訪的基礎上,建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭,貧困生資助方案進家庭,學困生轉化措施進家庭,家庭教育指導進家庭,心理生理健康輔導進家庭,教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義,家長知道學生在校學習表現情況,家長知道學生的任課教師情況,教師知道學生的家庭情況成長環境,教師知道家長對孩子的希望和期盼,學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”:不準要求家長安排車輛接送,不準借家訪名義向家長提出任何私人要求,不準收受家長饋贈的錢、物,不準接受家長的吃請和報銷開支,不準參與家長組織的娛樂消費活動,不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

中學教師工作計劃15

一、指導思想

本學期,中學數學培訓組以“課內比較教學”為載體,以教師專業成長為主線,以創建高效課堂為重點,以課堂教學為重點開展校本研究工作,深化課內比較教學活動,認真落實學校教育、教學、科研工作計劃,堅持教育方針,扎實推進課程改革,大力實施素質教育,促進師生全面發展,鞏固名校成果,努力創建教育現代化學校。

二.目標和任務

本學期,根據縣教育局的會議精神和學校工作計劃的具體要求,以基礎版畫課程改革為突破口,加強校本研究和有效教學,不斷提高教育教學質量,實現學生健康發展和教師專業不斷成長。

三.措施和要求

1、注重業務學習,不斷提高教師素質。

認真學習貫徹《教師職業道德規范》,堅決制止有償家教補課現象,樹立真正小學雕刻家的良好形象。所有教師一學年閱讀一兩本教育專著,寫3000字的讀書筆記和反思文章,豐富知識積累,用理論指導自己的教育教學工作;努力培養教學基本功,認真學習現代教育信息技術,把計算機應用作為教育教學必不可少的基本功,堅持人人都會用“半班通”進行教學;用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文,爭取所有老師發表文章或獲獎。按照縣研修中心的要求,認真完成非學歷遠程教育的學習任務,保證學習時間,保證作業質量,保證大家考試合格;積極參加各種比賽,堅持培訓后匯報制度,分享學習成果。充分發揮各級骨干教師的主導作用,提高這一群體教師的專業素質。

2.開展校本研究,努力打造高效課堂。

要以提高教育教學質量為重點,以課堂教學為陣地,認真開展校本研究。第一,認真學習課程標準,學習教材。在開學之初,要學習新修訂的課程標準及其解讀,鉆研教材,感知教材,理解教材,樹立課程意識。仔細閱讀本學科的整本教材,明確整個課程的知識結構網絡,明確教學目標。在每個單元教學前,要仔細閱讀本單元的內容,認真分析每個小嘴的知識點,找到貫穿本單元的主線,把握各節的內在聯系,形成對教學內容的整體認識。在研究一節課的內容時,要認真分析這門課在本單元中的地位,思考如何將德育、知識、智力、能力融入到這門課的教學內容中,明確這門課的培養和發展目標。第二,要優化集體備課。進一步優化集體備課的程序和方法。在集體備課的基礎上,進行好課前準備和課后反思,真正提高課堂教學效率,有效減輕學生繁重的課業負擔,尊重和關注學生的個性差異,保證學生課間休息和鍛煉時間,通過創建高效課堂提高教學質量。集體備課按照縣研修中心的桌式進行,每周一次,每次活動時間不少于一小時。中心發言人要學習理解課程標準,樹立課程意識,準確把握本、本年級特別是本學期課程標準的要求,認真研究教材,分析學習情況,設計符合實際的教學思路,帶領其他成員;集體備課的其他成員應認真結合本班學生的實際情況,修改和完善教學設計,提高課堂教學的有效性。集體備課時,各備課組要做到“三定、四學、五統一”,嚴格按照集體備課程序開展活動:三是深化“課內對比教學”活動。開展“課內對比教學”和“課內達標回顧”活動,錘煉教學基本功,確保課堂教學合格率達到100%,優良率達到60%以上。通過“專家引領、小組訓練、自我培養”的措施,糾正了上學期的不足和問題,加強了教學細節的研究,優化了課堂教學策略和結構,提高了學習指導能力,提高了教師的整體教學水平。2月底,以年級組為培訓小組,確定備課組長,選擇獨立的教學內容實施集體備課;3月,三四年級各培訓組選派打磨老師借課試教。全組教師參與聽課、觀課、討論課,形成可共享的課件和教學設計進行抽查;4月,聘請縣研修中心參加講座并給予指導。聚焦課堂,改善課堂,加強教學細節研究,提升教學能力,優化課堂教學策略和結構,從而推動創優教學活動的深入開展。第四,認真完成校本研修的相關任務。每位教師上課不少于15節,新教師上課不少于20節,培訓組長上課不少于25節。培訓組要組織8次以上的培訓活動,通過專業交流、協調合作,讓教師互相學習、互相促進、分享成功經驗。要積極推廣團隊成員的研究成果,確保每月有一兩篇稿件上傳到“長陽教育資源網”和學校網站;一個學期要努力在長陽教育發表一篇以上的文章。充分發揮《教師專業發展報告書》的管理和引導作用,鼓勵教師開展問題研究、案例研究和行動研究,多寫教育敘事或教學隨筆,積極為各級刊物投稿。完成報告簿的合格率達到100%。第五,認真開展團內特色活動。認真開展培訓活動,做到內容有針對性、連續性,形式新穎活潑,過程扎實,效果顯著。確定小組內的研究方向,圍繞“如何提高數學課堂教學的有效性”進行深入研究,努力提高教學效率。這學期結合三四年級學生的實際情況,我們將開展數學計算競賽,提高學生的計算速度和準確性,從而提高學生的計算能力。組織學生參加全國“希望杯”數學邀請賽,培養學生學習數學的興趣,提高學生的數學能力。

3、堅持道德教育,努力推進道德教育。

根據學校德育規劃,要堅持“三個全面教育”的基本策略,即教育全體員工、全過程、全方位教育,走以學校為本、家校結合、面向社會的德育之路。要加強培養學生行為習慣的教育,培養學生的十大基本習慣。深入開展弘揚和培育民族精神活動,不斷增強德育的針對性和實效性。扎實開展各項行為規范培訓活動,確?!缎W生日常行為規范》教育的落實。全面落實教育方針,積極推進課程改革,促進學生全面發展。

四.主要工作安排

二月

1.制定校本研究小組的工作計劃

2.制定個人教學工作計劃

3.建立現代學校:每個年級決定班級的內容

4.集團內部的培訓活動

5.每周一次集體備課活動

6.教學行為和教學常規檢查

行進

1.現代學校的建立:每個年級都認真備課,認真復習功課

2.集團內部的培訓活動

3.每周一次集體備課活動

4.“課堂教學”回顧活動

5.教學行為和教學常規檢查

四月

1.創建大學課堂:高效的課堂評估

2.集團內部的培訓活動

3.每周一次集體備課活動

4.教學行為和教學常規檢查

5.參加全國“希望杯”數學邀請賽

五月

1.組織三四年級計算競賽

2.“創造高效課堂”和“課堂比較教學”活動綜述

3.集團內部的培訓活動

4.每周一次集體備課活動

5.教學行為和教學常規檢查

六月,七月

1.教學工作總結

2.科研成果統計教學

3.校本課題組總結

4.各科考試、考核、評價,并填寫成長記錄袋

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