第一篇：11-12二 德育總結

西孟村小學德育工作總結

2011-2012學年度第二學期

本學期以十七大精神為指針，以科學發展觀為指導，以百年校慶為契機，以學校中心工作為重點，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。現總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任具體抓，實行校長室—班主任二級常規管理的制度，形成了密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、充分利用各種慶祝活動為宣傳陣地，為學生搭建展示自己個性的活動陣地，使本次在“放飛理想，展望未來”為主題的大型活動中，節目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置力求彰顯班級特色，規范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展豐富多彩的活動。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

辦好家長學校，增進家校聯系。我們每學期召開一次家長會，通過聽講座、家長開放日等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

2012年6月

第二篇：2021年德育總結（二）

2021年德育總結（二）

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年德育總結（二）

一學期來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。

一、展開活動，形成班級凝聚力

接班初始，我發現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班___形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節”板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種___活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規管理

學期初，我就___學生一起學習學校常規，讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標，制定了班規細則。執行規章制度時，我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養。我經常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長張吉，勞動委員顏柳珍，清潔區小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作，并卓有成效。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話，通過電話，經常與家長取得聯系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養管理能力

班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，我班也開展競賽，作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大_大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經過教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗___的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期轉入我班的學生韋江龍，接受知識能力特別慢，反應遲緩，基礎差。通過電話與家長交流，得知其在小時候一次破傷風引起持續一個多月的高燒，對腦部發育造成一定的影響。之后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕，慢慢來，你能行的。現在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說。又如蘭升義，也是這學期轉入的學生，比較自閉，不太愿意和本班同學玩，倒是常和學前班的小朋友玩。開學第一個月，就發現他下午常遲到，影響了班級評比，同學對他特別有意見。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到___歲的妹妹，忘了上學的時間。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學生感到自豪。在之后的班會課上，我向學生說明了情況，學生們也特別激動，一些近他家的同學主動表示愿意在上學時到他家去邀他一起上學，避免遲到的發生。至此以后，他和同學之間的關系融洽了，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了……

五、加強安全教育，創建和諧班級

天天講，天天抓。每周都___學生學習安全教育常識，___學生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過學習，學生掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。每周我還___班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。德育輔導員的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態看待問題，用健康的心態解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。

總結范文

__以來，作為一名婦產科醫生，在上級主管部門的領導下。在院長的支持配合下，我院婦產科工作取得了一定的成績，現將個人今年以來的工作情況總結如下:

在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，認真學習___主義、___思想和___理論以及___書記的“___”等重要思想，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。積極參加各項政治活動、維護領導、團結同志，具有良好的職業道德和敬業精神，工作任勞任怨、嘔心瀝血、多次到上級醫院培訓學習。在工作期間，積極圍繞婦幼衛生工作方針，以提高管理水平和業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，堅持走臨床和社會工作相結合的道路，積極配合全院職工齊心協力、努力工作，認真完成了各項工作任務。

在工作中，本人深切的認識到一個合格的婦產科醫生應具備的素質和條件，努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，學習有關婦幼衛生知識，豐富了自己的理論知識。經常參加培訓學習聆聽上級專家學者的講課，上半年到中醫院進修學習新的醫療知識和醫療技術，從而開闊了視野，擴大了知識面。始終堅持用新的理論及技術應用到工作中去，能熟練掌握婦產科的常見病、多發病及疑難病癥的診治技術，能熟練診斷處理產科疾病、宮頸糜爛、等及其他產科并發癥及合并癥，熟練診治婦科各種急癥、重癥，獨立進行婦產科常用手術及各種計劃生育手術。工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍的處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。

自從事婦產科以來，本人診治的婦產科疾病診斷治療準確率在___%以上、獨立完成數例其他婦產科手術，病人都能按時出院，從無差錯事故的發生。真正發揮了業務骨干作用。本人在工作期間，格按照上級婦幼工作要求，認真制定了切實可行的工作指標和計劃。

醫患溝通到位，科室人員相互理解，團結一致，對住院分娩病人的孕婦，觀察產程嚴密，耐心做好醫患溝通讓孕婦及家屬了解產程過程及可能發生的情況，讓其心理有數，并有一個心理準備及理解過程，手術病人嚴格把握手術指針，對危重病人進行盡快治療，手術嚴格無菌操作，無一例產褥感染。嚴格自己遵守排班制度及首診負責制定，杜絕了醫療事故的發生。科室消毒責任明確，正規，及時記錄。

總之，在這一年中無論在工作中或技術水平上都有很大的提高，自己也還有很多不足之處，需要進一步提高各種業務素質和理論水平，提高文字水平和綜合素質，使自己圓滿出色地完成本職工作;希望在明年的工作中再接再厲。

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第三篇：二.3德育總結

二年三班德育工作總結

今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關鍵是要靠學校的培養。開校半學期以來，我根據學校大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現將情況總結如下：

一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感

低年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發展的。從進校開始，通過五星班級評比、習慣百分百達標等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育規范，融入日常行為規范教育和康盛小學禮儀常規的學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標，并激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感。

二、落實習慣百分百達標活動工程，培養學生良好的學習習慣

小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣，要求學生作業整潔，不潦草，不涂抹。經過本學期的細致培養，大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。

三、利用評價機制，激勵學生養成良好習慣

為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。

其中紀律星是兩周評一次，如果學生在兩周內能按照習慣百分百達標活動來做，不做違反校紀、班規的事，就可得一枚小印章。

四、重視與家長的聯系，雙向了解學生

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

總之，本學期我班的德育活動有計劃、有目的地穩步實施，在實施過程中，孩子的良好習慣逐漸養成，班級榮譽感逐漸增強，每一位同學都有了很大的進步。

第四篇：德育課題階段總結二

第二（2009.9-2010.7）

班主任工作中滲透中華民族傳統美德教育研究

課題研究進展報告

在上級領導和海城市教師進修學校科研室的指導下，我校的《班主任工作中滲透中華傳統美德教育研究》課題組在上一階段的總結基礎上進一步理清了思路和下一步的發展方向，更加清醒和理性的深刻理解班主任工作中滲透中華民族傳統美德的重要意義和作用，在課題研究的過程中完善發展教育理論知識，過程中更加注重科學與實際相結合，實效和發展相結合。在研究構成中使得課題組教師的教研水平和學生的品德素養用了進一步的提高

人類社會發展到今天，和平、合作與發展仍是時代的主流，經濟全球化和科學技術飛速發展，社會生活日趨信息化，國與國之間的距離逐步在縮短，但以人的全面素質為決定因素的競爭也更加尖銳了，加強德育教育，勢在必行。而在當前社會，一些現象令人擔心。精神文明導刊2007年第一期報道：①‘2004年底，南京大學校園內出現了一封署名為“一位辛酸的父親”的信，信中一位父親控訴兒子對父親除了索取還是索取，從不體諒父母不說，為了多要錢物，不惜“偷改入學收費通知，虛報學費”；浙江某高校研究生嫌家窮欲解除父子關系，放狂言要踩死老父’；社會缺乏感恩的土壤，一些人之常情在道德缺失下遭到嚴峻的挑戰。這些例子說明學校教育不能離開德育教育，和諧學校期待感恩教育。以人為本，完善人性，始終是社會和諧存在的邏輯起點和價值歸宿。

一、實驗目標明確重點突出

定期開展課題經驗交流會，對各子課題研究績效進行評估。

1、舉辦校內行為規范養成教育成果展示活動，樹立典型班級和文明標兵。

2、研究和解決研究過程中出現的問題，以論文和總結形式形成階段性成果，為研究積累材料，著重探討學生行為習慣養成，綜合素質的提高，創新能力的發展和優良道德品質的形成。

二、實驗過程注重觀念的轉變和操作實踐

七年——“自覺”教育；八年——“責任”教育；九年——“理想”教育

階梯遞進，針對落實，系列活動，以面促面。七年：“自覺”教育

重點：“學習自覺，勞動自發，生活自理”——自覺性培養活動。首先是家長會、年級大會的廣泛動員，明確諸如生活自理的基本要求為一周至少做一次家務等等要求及目的意義，再組織本年級同學“自覺性主題”大會演講、高年級同學廣播演講。制作了《告家長書》及自我、家長評價表。組織清晨巡查作業大隊，組織“三.八節”“我為媽媽做件事”.學校值周勞動、“溫馨標語牌設計活動”（張貼、展示）和自覺綠化活動：班內柜、櫥綠化，學校綠化。另有和學校活動結合的自主自覺教育：跨世紀中國少年雛鷹爭章活動；“我長大了”換巾儀式；新世紀賀卡制作競賽；“跨世紀”大型班會活動；主題班會等。為了讓學生加深體驗，還組織學生參觀“好八連”教育基地，評選學習的“挑戰冠軍”，“進步冠軍和總分冠軍”，張榜并大會表揚等。

八年：“責任”教育

重點：“責任，我明白，我體驗”主題活動。分四大層面：

1.培養對自己的責任心---如：“過好青春第一關”活動，有“青春期心理輔導講座”，“悄悄話信箱”；“爭當學習冠軍活動”，（學習情況評價、反饋，家長會展示，“學習冠軍”表彰大會，代表發言，攝影留念）。有“責任心之我見”---自制格言競賽活動，評選學習，匯編成冊，通過展示頒獎加深印象；有“十四歲生日活動”等。

2.培養學生對家庭的責任心：如“小鬼當家“活動，平時要求每周至少為家庭做一次家務，假期任選一天，全包各類家務，體驗父母甘苦，寫作成文《難忘的一天》，進行照片、評價和作文展。

3.培養同學對班級的責任心。如“我為班級增光彩”活動，即要求同學積極主動地為班級做各類好事，諸如拿牛奶，出黑板報，包括最佳值日班長、衛生員、搬水員等，幫助病同學復習功課、搬水等，期末總結所獲獎項，評選出年級“光彩之星”并表彰。開展主題班會，進行正面教育，如“我的“家”，我來當”，“責任---體驗著，快樂著”，“學生僅僅是學習的責任嗎？”還有系列廣播活動---“夸夸我的家”，show出同學、干部、老師的風采。

4.培養同學對學校對國家（社會）的責任心。如“放飛夢想---十年后的我”漫畫大賽展示頒獎。（實際也為初三理想教育作好鋪墊）再如迎奧運英語演講大比拼；值周勞動發揚傳統；校首屆“科技節”繪畫、爬行車比賽，科技節節水活動、師生藍球比賽一展風采，體驗責任心等

九年：“理想”教育

重點：以“勤奮學習”為核心的“揚起理想的風帆”理想教育活動。如“樹理想，戰一年，爭做優秀畢業生”，全年級學生總動員。“爭做優秀畢業生”，國慶計劃、實踐、評價。“手拉手、不掉隊”互助組競賽活動。“自信、進取、揚起理想的風帆”年級活動，請來上中、南模的上屆校友談自身經歷、感想與體會，明確：在初二“責任心”基礎上，再樹自信心，進取心，勤奮學習。（愛學習、敢學習，會學習）另還有理想與升學指導專題講座等。

三、本課題初步成果

進一步增強師生的道德修養與情感素養，更新養成教育方法促進教師學習先進的教育理論，掌握先進的德育方法，端正教育思想，推進學校德育工作改革，提高德育的實效性。構建中學生行為規范養成教育模式和評價體系，按照科學發展觀要求，建立和健全多途徑、多方位的養成教育和習慣培養教育網絡，轉化認知型。養成教育觀念，使養成教育生活化、具體化、系統化，將養成教育滲透、整合到學校各項教育教學活動中，發掘和構建校學生行為規范教育體系，積極創建行之有效的德育教育模式及保障機制。

四、存在的不足與問題

在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，歸納起來有以下兩點：

1、“教書”與“育人”之間的關系還須進一步理順。

2、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。

3、德育環境的優化還有待增加完善。

遼寧省海城市牌樓中學

《班主任工作中滲透中華民族傳統美德教育研究》課題主

2008年3月（執筆：岳志強）

第五篇：二小德育總結修改稿2

開展陽光德育 收獲陽光人生

——2014—2015學年上學期德育工作總結

“讓教育充滿思想，讓思想充滿陽光，讓陽光充滿校園，讓校園充滿活力”是我們滎陽市第二小學追求的辦學目標。為了達到這一目標，我校始終把“立德樹人”作為德育工作的總目標，多角度，全方位地開展陽光教育，引導師生形成積極樂觀、充滿活力的生活態度，收獲陽光人生。現將我校德育工作匯報如下：

一、加強班主任隊伍建設，提高班主任德育素質

開學初，8月22日，我校特邀慧與心理教育機構創始人吳和芳博士，以《快樂工作，幸福生活》為主題，作了為期兩天的心理講座，引導教師生活、工作更健康，更幸福，更成功！為提高教師的班級管理能力，11月，我校舉行班主任經驗交流會，并選派4名優秀班主任到鄭州參加德育創新與班主任專業化發展培訓。為弘揚我校教師愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，發揮優秀教職工的示范帶動作用，我校利用每周例會前10分鐘時間開展了“講述自己的故事 感受教師的幸我校教師良好的精神風貌，也激起教師們甘為人師、無私奉獻的職業自豪感和幸福感。大家在分享著同事奉獻愛心，執著追求的幸福感、快樂感、成就感的同時，也感受到自己的職業幸福。

二、落實常規管理，提高工作實效

繼續開展以爭創“雙星”示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，對學生紀律、學習、衛生、安全、二操等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，半期一表彰，使常規管理落到實處。

一滴水可以折射出太陽的光輝，窺一斑而見全豹。

1、每天清晨，學生自覺排隊，值日領導迎接學生進校。

2、進校后學生進班晨讀，值日生打掃衛生，晨檢員進行晨檢匯報

3、第一節課前3分鐘晨會，學生齊誦清晨勵語，開始一天的學習。

4、大課間，學生在教師指導下有秩序進行陽光體育活動。

5、每天學生的優秀作品都展示在教室外的展板上。

6、中午到校，學生自覺走進教室進行午間學習。

7、下午放學前，班主任進行一分鐘的安全教育。

8、漂亮的路隊牌、整齊的放學路隊成為一道美麗的風景線。

9、放學后，教室衛生干凈，物品擺放整齊。

為了增強學生的文明意識，培養學生自我管理、自我教育能力，我校定期利用“校園長鏡頭”，開展德育教育活動。把日常管理中發現的文明現象和不文明行為進行了拍照記錄，制作成精美的幻燈片組織學生觀看，并開展批評和自我批評，讓原來枯燥單一的說理教育變得生動形象，取得了良好的教育效果。另外我們還利用周會、閱讀課學習德育校本課程《陽光德育小故事》，本書分為低、中、高三個版本，集養成教育、禮儀教育、感恩教育、勵志教育為一體，在傳授這些知識和道理時，力求在教育中少一些說教，而是通過生動有趣的故事，讓學生去品、去悟，進而引起思考，讓孩子從故事中學會做人、懂的道理、完善性格、塑造心靈，讓故事智慧人生，讓書香浸潤人生。

三、活動育人，拓展育人陣地

為了豐富校園文化生活，寓教育于活動之中。我校先后開展了：教師節獻詞、一年級新生入隊、隊列地形比賽、社會實踐活動、“拾金不昧好少年”、親子共讀、親子共游、國旗下第二課堂、“小鬼當家”理財活動、緊急疏散演練、迎元旦趣味運動會等活動。并將社團活動作為發展學生的興趣與特長，營造良好的校園文化氛圍的主陣地。先后成立了： 輔導教師利用周一——周五學生放學后開展社團活動。在廣大師生的共同努力下，本期我校社團活動捷報頻傳：

1、男子籃球社團、女子籃球社團均獲得滎陽市中小學籃球比賽市直小學組第二名；

2、足球社團獲鄭上品杯足球比賽團體第三名；

3、童心飛揚合唱團 在“唱響中國夢·歌頌新生活”合唱比賽”獲得一致好評；

4、舞蹈社團排練的舞蹈《花兒朵朵向太陽》在滎陽市教體系統直通春晚師生才藝電視大賽中榮獲舞蹈類一等獎；

5、美術社團有36幅作品參加“石榴節”美術作品展覽；

6、科技社團作品《怎樣保護水資源》榮獲第二十屆鄭州市青少年科技創新大賽“科技輔導員科教創新項目”一等獎。

除此之外，我校還召開了一年級新生家長會、全校家長會、年級、班級家長委員會會議，家校共育，讓教育擁有更多的“同盟軍”。我校家校工作得到上級的肯定，在今年四月份的鄭州市德育現場會上，我校校長王改菊在現場會上發言，得到與會領導的好評。