第一篇：金坑小學半年度工作總結范文

金坑小學半年度工作總結

彈指一揮間，2012年上學期在繁忙的工作中不知不覺、隨逝而去。伏案回眸，總結、梳理、盤點和反思全校師生一期來共同努力的點點滴滴，這既有一種自我激勵和付出后的快慰，也是一種理性的再思和加壓，還是一種接受領導指點的極好機會，下面將我校一期來的工作簡述如下。

一期來，我校以“以人為本、科學管理、全面發展、學有所長”為辦學理念，圍繞教育局年度工作計劃重點，深化課程改革，加強學生素養教育，全面提高教育教學質量，努力爭創人民滿意學校。具體工作如下：

一、愛崗敬業 率先垂范

一個學校的好壞關鍵在校長，作為學校一把手，我更看重的是群體的力量我時刻嚴格要求自己。實實在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦誠的待人態度，踏實的工作作風，為教師做表率。帶領大家堅持理論學習，了解教育發展信息，用先進的教育理論指導工作、管理教學。在思想上，努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，堅持原則，顧全大局，與上級保持一致;在學習上，經常學習黨和國家的方針、政策，學習教育教學方面的專著、雜志，撰寫讀書筆記，不斷提高自身的理論水平和工作能力;在工作作風方面，任人唯賢，平等待人，與人為善，集思廣益;在學校管理上，有事業心和責任感，有比較清晰的工作思路，有開拓創新的意識和勇于克服困難的決心;在工作態度方面，能夠恪盡職守，勤懇敬業，與教師同甘共苦，共同進步;在工作業績方面，能夠較好的完成上級各項任務，學校各項工作取得一定成績，并逐步形成了學校自身特色;充分調動每個領導的積極性，提出“講政治、懂業務、會管理、敢負責”的工作要求，做到各司其職，各盡其責，同時倡導分工不分家，團結協作，民-主管理，形成了班子凝聚力。因而使班子工作從不相互推諉，遇到問題總是群策群力。教師之間互幫互學，友善相處，全體教職工心往一處想、勁往一處使，形成和諧的校園氛圍。

二、以人為本 科學管理

1.建立健全規章制度，以制度約束人，根據上級文件和局黨委要求，結合學校實際，相繼出臺了各項管理制度，包括部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理、安全管理等，進一步完善了《教學常規管理規定》。通過制度的落實，保證各項工作的順利開展。

2.將管理責任具體化、明確化。一把手負全責，主管領導具體管，主管到教師層層落實責任，做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。

3.強化后勤管理。在財務管理方面，我們建立健全了財務管理規章制度，成立了財務管理小組，凡大額支出，必須先研究，后列支，集體簽字后核銷，及時公開，增加財務工作的透明度。在設施設備管理上，我們采取了“分工合作、細致到位、集中保養”等管理措施，一年來，設施完好無缺。在教學設備管理方面，為了設備的損耗、維修降到最低限度，我們除了規范管理外，努力鉆研專業知識，自己動手維修、保養，保證設備齊全、完好。

4.抓好安全管理。在安全管理上，校長負總責，主管領導具體抓，專人管，還配

備了安全員，制定各種應急預案，全校配置滅火器和防火工具，各重點部位落實了安全責任人，簽訂安全責任書，實行安全責任追究，此外經常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，一期來學校沒有發生一起安全責任事故。

三、教研先導 質量立校

作為一名校長我深知質量是學校的生命。于是我們把提高教師專業化水平作為提高質量的突破口，在全校各教研組開展了以教導主任牽頭的“集體備課”教研活動。經過不斷的實踐探索，我校的集體備課活動已形成了自己的特色，本學期全校實行了手寫備課。

四、和諧校園 藝彩飛揚

為提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，一期來，以少先隊牽頭，舉行了三次少先隊中隊活動，成功舉辦了慶六一少先隊大隊活動、手抄報評比、書法作品評比、體育趣味比賽，還開展了兩次“環保、食安”專題學生社會實踐活動，深受學生家長、村、領導的好評。充分展示了金坑小學師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術氛圍，營造了良好的育人環境。在開展好正常音體美等學科教學工作的同時，為了提高學生的綜合素質，激發他們的學習興趣，學校充分利用現有的教學設施和設備。值得一提的是我校陽光體育大課間活動，每逢活動時間，整個校園內激情涌動、藝彩飛揚。

五、優化環境 努力改善辦學條件

我校大力開展開源節流，在有限資金情況下，努力改善教學環境。通過全體教職工商議定決定，對學校建筑設施進行添置維修和改造，栽植樹木綠化校園，每一項建筑、建設和維修我們都力爭花錢最少質量最好。同時我們爭取到了金坑橋村委會的大力支持

綜上所述，我校在過去的一期中，取得了長足的發展，教育教學取得了明顯的上升，育人環境、師德師風、學生的精神面貌和習慣養成都發生了較大改變，尤其是教學質量的大幅度提高，得到了社會和家長的認可，同時也受到了上級的嘉獎。

學生社會實踐活動才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術氛圍，營造了良好的育人環境。在開展好正常音體美等學科教學工作的同時，為了提高學生的綜合素質，激發他們的學習興趣，學校充分利用現有的教學設施和設備。值得一提的是我校陽光體育大課間活動，每逢活動時間，整個校園內激情涌動、藝彩飛揚。

五、優化環境 努力改善辦學條件

我校大力開展開源節流，在有限資金情況下，努力改善教學環境。通過全體教職工商議定決定，對學校建筑設施進行維修和改造，維修了實驗室，儀器室，更換了180套桌椅，栽植樹木綠化校園，每一項建筑、建設和維修我們都力爭花錢最少質量最好。同時我們爭取到了金坑橋村委會的大力支持

綜上所述，我校在過去的一年中，取得了長足的發展，教育教學取得了顯著的效果，育人環境、師德師風、學生的精神面貌和習慣養成都發生了較大改變，尤其是教學質量的提高，得到了社會和家長的認可。

2012年6月

第二篇：金坑小學校園文化工作總結

金坑小學校園文化工作總結

學校高度重視校園文化建設，成立機構，優化設計，通過征求意見、集思廣益，充分挖掘鄉土資源，初步建立了以“真善美”為核心理念的校園文化。

金坑鄉素有“剪紙之鄉”之稱，剪紙文化濃厚，民間剪紙技藝精湛。為了傳承和發揚這一非物質文化遺產，學校因地制宜開設了“剪紙文化”工作室，通過“請進來（請民間藝人進學校、進課堂），走出去（到鄉剪紙文化陳列館參觀學習，上門向民間藝人請教）等方式來培養學生的剪紙技藝，感受傳統民俗文化的魅力。剪紙藝術作為一種民俗文化，在歷史的發展過程中具有深刻的人文底蘊，其文化價值也越來越受重視。它所表現出的形式特點體現了對真、善、美的追求和向往。圍繞這一核心理念，學校從下以幾方面來打造校園文化：

一、從中提煉出了三風一訓（“求真、向善、尚美”的校風；“教人求真，實事求是”的教風；“知行合一、勤學善思”的學風以及“崇尚美德，內外兼修”的校訓）。

二、從傳統文化中感受“真善美”，為此，學校在走廓、墻壁等處或懸掛或張貼名言警句、唐詩宋詞、《三字經》、《千字文》、《二十四孝》等。

三、用制度文化規范“真善美”，通過完善各功能室、教室、寢室等各項規章制度、公約、守則等來規范師生言行。

四、用豐富的活動來踐行“真善美”，學校充分利用傳統節日、主題活動、板報等及學校鄉村少年宮來開展形式多樣的活動，讓學生在活動中受到教育。

學校文化是育人之本，教育之基，學校在校園文化建設之路上，一直在努力、探索、前進。

崇義縣金坑中心小學 2016年12月

第三篇：金坑小學文藝晚會策劃書

2007年金坑小學文藝晚會

策劃書

第一部分晚會概況

【晚會組織能力】

學校前年的文藝匯演給2007年的文藝匯演的籌劃帶來了寶貴的經驗.無論從組織上還是策劃上看都是井然有序地進行。幾年來，我們有一些優秀的保留節目做儲備，也是我們勇于承辦這次晚會的原因之一。我們將在工作中充分發揮團隊優勢，團結合作、共同努力,成功地舉辦這次的文藝晚會。

【晚會的目的及意義】

十年的耕耘，十年的拼搏，十年的輝煌，十年的收獲，我們學校建校60年了。全校師生都有一個共同的心愿，愿金坑小學能更快的發展。為了激勵教師、展示形象，為了勾畫學校新的藍圖，再續寫新的篇章。為了答謝各級領導的關心和支持，感謝家長的信任與幫助。為了給學生提供展示特長的機會。讓更多的九龍市民了解金坑小學。特意舉辦這次文藝匯報演出。校慶紀念活動的舉行，將全面提升金坑小學文化藝術教育水平，拓展學生的藝術素質。

【晚會主題】

這臺文藝晚會的主題是“為了祖國、為了明天”。希望60年校慶成為我們學校發展的一個重要轉折點，我們一定要抓住這一契機，擴大我們學校的知名度。在總結經驗的基礎上，找出新的增長點。同時也需要得到各方面的關心和指導。我們一定要借這臺文藝晚會的東風，把學校的各項工作再推向新的階段。

【晚會形式及內容】

晚會將在催人奮進的鼓樂聲中徐徐拉開大幕。晚會將以小型多樣的舞蹈、戲曲、獨唱、合唱、小品、朗誦等節目形式出現，豐富多彩的節目內容主要表現了學校的辦學思想和理念。

孩子們熱情、大方、甜美的表演，將帶給我們新時代少年的精神風貌，展示新時期少年兒童昂揚向上的時代風采。

具體的節目策劃由我校×××老師擔任。編排主要由學校教師共同完成。學校教師負責和組織節目的編排，所有節目需提前彩排，經過節目策劃組審查之后，合格的節目方可在這臺文藝晚會上表演。節目演出次序由晚會策劃組決定。

晚會開始前半個小時，來自全校的觀眾持學生證陸續入場。入場期間，晚會現場播放音樂。晚會進行時，使用各種活躍氣氛的道具或橫幅。節目名次的評選由學校的藝術老師和負責的老師平定。晚會將評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳創意獎1名，評出最佳表演獎兩名。

【晚會創意】

創意構想：整個晚會圍繞“為了祖國、為了明天”為主題，整場晚會以學生為主,主要是為了提高學生的藝術素質,使學生熱愛藝術，打破學生對藝術的拘束。本次晚會以歌曲演唱、小品表演、相聲表演、樂器演奏、模特秀、趣味游戲等為主要內容，充分調動起同學及學校領導、老師的積極參與，營造歡快熱烈的氣氛，凸現“為了祖國、為了明天”的活動主題。

舞臺背景使用學生自己制作出來的關于“為了祖國、為了明天”創作的作品，負責老師并在背景上加以設計。呈現動靜結合的舞臺之美。整臺活動分為四個版塊：“百家爭鳴”，主要以歌曲演唱，樂器演奏為主，穿插小品，相聲，著重表現同學們多才多藝，以此帶起活動的氣氛。“時裝秀——秀出你的創意”，以模特表演為主，由同學們自己的創意而做出來的作品展示，激起整個活動的高潮。“師生大聯歡”，以游戲為主，由老師、領導、同學全員參加，使活動進入白熱化。

【節目單】

在鼓聲的背景下進入本次晚會

1、展示學生藝術成果教育學生要要全面發展(附伴奏)

2、獨唱

3、穿插小品

4、朗誦

5、舞蹈

6、樂器演奏(敲擊樂為主)

7、游戲

8、模特秀

9、合唱

10、武術

【晚會地點和時間】

地點：蘿崗區金坑小學

時間：2007年12月29日晚

【晚會籌備日程安排】

前期宣傳11月25日左右

道具準備截至12月15日（如準備“獎品”）

節目彩排12月16日第一次初排;

12月22日第二次彩排；

07年12月29日第三次彩排

選擇主持人節目基本到位時（第一次彩排時）

【晚會籌備組】

1、籌備小組負責人：×××

節目策劃組：×××等

員工動員宣傳：×××

部門負責人動員：×××

節目彩排總負責：×××

后 勤 ：湯紅×××

2、思想工作:

負責人：各班主任與晚會的負責老師

主要負責與學生的溝通，對學生做好這次文藝晚會的思想工作。每位老師與學生都要認真地對待這次文藝晚會的演出。努力作好。

3、選擇主持人

擇優選拔現象氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學生。主持人數量在2個以下，組成風格和組成方式不限。主持人用語必須在晚會前一周經過晚會策劃組的審查。

4、現場布置

負責人：×××等

負責老師做好晚會的后勤保障工作，會場布置人員須參加當晚的發放小禮品，記錄獲獎名單，拿道具等一切有關晚會的服務性工作。

5、節目編排

負責聯歡晚會的節目編排，并要保證節目的高質量。每個節目要在12月中上報到晚會節目策劃組。彩排時，各節目帶上與節目的CD。

7、通知晚會貴賓

負責:待定

8、演員化妝

負責:待定

9、晚會現場拍照

負責：待定

12、選擇迎賓學生

由節目策劃小組負責迎賓學生的選擇。擇優選拔形象氣質佳、親和力強的學生

【晚會后期工作】

頒獎負責人、獎品、經費處理

第二部分贊助

【晚會經費來源】

1、活動所有經費來源于學校和村委。

2、按經費設定晚會的獎品及其它預算。

【經費預算】

橫幅費用待定

膠卷費用待定

服裝租用費用待定

道具費用待定

VCD歌碟費用待定

現場錄像帶費用待定

現場布置費用待定

化 妝 品費用待定

節目獎金發放費用待定

共計？元

第三部分晚會注意事項

第四部分晚會籌備實施情況1、2007年11月20日下午4點,藝術組召開“元旦文藝晚會”的會議

會議內容:本次晚會的目的，定出本次晚會的負責老師。動員各班積極報名參加。

2、2007年12月10日下午4點,匯報節目進展情況及有關環節的準備情況。

3、主辦單位:金坑小學

4、承辦單位:村委

第四篇：金坑中學校園文化建設工作總結

金坑中學校園文化建設工作總結

按照上級要求，我校開展了校園文化建設活動，現將工作總結如下。

一、重視組織領導。

成立了校園文化建設工作領導小組，由校長任組長，學校分管人員抓好日常工作，班主任、教師參加校園文化活動。

二、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。

學校通過行政會、教師會、周會、主題班會，宣傳校園文化建設的通知，在學校營造濃厚的校園文化氛圍。

三、具體措施。

1、加大投入，合計規劃，學校形成了三大塊文化欄目，教工宿舍以師德文化為主題，教學樓為行為習慣教育為主題，學生宿舍以社會主義核心價值觀宣傳為主題，學校文化氛圍更濃厚。

2、完善墻體文化欄目建設，學校有黨建文化宣傳欄，美麗校園、活力校園宣傳欄、美麗教師、班級之星、學生作品等文化欄目建設。

3、開展剪紙文化活動，發揮傳統項目優勢，向優秀民間傳統剪紙藝人學習。組織學生開展剪紙活動，評選出優秀作品張貼在校園欄目中。

4、抓好班級文化建設工作，各班開展教室文化布置活動，發揮學生的專長，開展有特色的班級文化活動。

四、加大資金投入，完善校園文化設施，增設了校務公開欄、安全提示牌、名人文化強、綠化帶溫馨提示語。學校各場所增設了名稱牌。

目前，學校文化氣息更加濃厚，今后學校將繼續加大對校園文化建設的投入。

崇義縣金坑中學 2016年12月14日

第五篇：金坑畈小學2013教師個人繼續教育工作總結

金坑畈小學2013-2014第一學期小學教師繼續教育學習

工 作 總 結

——金坑畈小學教師:

孟凡訓

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。

經過今年對《教師職業道德與教育法律法規》、《學習設計與學習方式》、《現代知識觀與學生能力培養》、《學科學法指導問題診斷與指導》等繼續教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。要適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀。

本學期的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下: 1.通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2.時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

3.通過培訓，樹立了課改意識，把法制教育滲透到學科教學中去。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受”、“教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡

導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。

4.學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規范入手，有目的，有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。

5.在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

6.多讀書,讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。

總之，“活到老，學到老。”繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將繼續加倍努力。

2014年1月