第一篇：半期工作總結

藝體教育

一、校內活動

1.進一步深化了“人人會豎笛，個個會籃球”重點工程。2.自2011年10月以來，有序組織了班級籃球聯賽，掀起了新一輪籃球運動熱潮。

3.組織開展2012年學校校園藝術節。

4.組織師生進行銅梁縣中小學生藝術節書畫、小戲，教師、學生舞蹈、合唱、學生管樂等比賽的訓練工作。

二、成功與收獲

1.師生們廣泛協辦或參與了上級主管部門舉辦的各類文體活動，彰顯了實力，展示了名校、名師風采。

2.我校被市教委評為首批“重慶市藝術特色學校“。

3.我校被市教委、市文廣新局評為首批“管樂團基地建設學校“。4.2012年3月以來，組織參加銅梁縣中小學生藝術節書畫比賽，在現場書畫比賽中獲得四個一等獎。

5.2012年4月，組織參加銅梁縣第四屆體育節中小學生籃球運動會，學生籃球代表隊獲得男、女團體第一名。

6.2012年4月19-20日配合12級年級組組織中招體育考試，突破1350人，為我校蟬聯重慶市聯招考試十二連冠奠定了堅實的基礎。

上下聯動

整合資源挖潛力 師生同心

科教結合創佳績

一、階段性目標的設置，體現了現代管理學中目標與激勵的積極關系。周文強校長和年級組創新性提出了階段性目標：第一次模擬考全年級滿分人數必須達到600人、第二次模擬考全年級滿分人數必須達到

900人，最后是在中招體育考試上實現1350的總體目標。階段目標明確，跟蹤督促到位。

二、保障措施得力，層層推進計劃，不斷刺激師生興奮點。從開學驗收考試開始，拉開初三體育實現目標沖刺的序幕：2月18日開始進行強化訓練，一周以后，開始周六下午增加一個課時量；第一次模擬考試后增加初

一、初二體育教師全面加入大課間、強化訓練和周末訓練；第二次模擬考試后開始針對性訓練，初三老師交流上課，多人上一個班的課等等；中招體育考試前的動員講話等等，不斷的推動整個工作的過程落實。

三、初三體育組群策群力，教學教研齊上臺階，解決實際問題。每周的體育教研會，都必須解決當下最需要解決的教學和強化訓練問題，涉及教法、學法指導、技術環節、糾錯方法、激勵方式等等，后階段老教師直接進入部分教師課堂，解決問題，多名體育教師上一個班的體育課，人人過關等等，都保證了教學的有效性。

四、集團作戰，團隊凝聚力和戰斗力的體現。學校領導、藝體處、年級組、后勤處、班主任、學生及其家長、全校體育教師等等，對體育的關心和積極的參與，每一個問題有人發現，有人建議，有人診斷，有人處理，有人反測，最終解決實際問題，得到最佳效果。

五、在保持原有良好傳統的基礎上，大膽改革創新，新的教學教研機制，新的整合資源的措施，到細小的設備實施的改進，都體現了細節化和最佳化。

7.2012年4月26日組織教師、學生節目參加銅梁縣總工會慶五一

大型慶祝活動，取得圓滿成功，獲得各級領導的肯定和稱贊。

8.學生周末廣場音樂會

我校學生周末音樂會本期已進行了7場，深受學校師生和廣大市民的喜愛和高度贊譽。展示了學子們超群的藝術才華，體現了師生們共同努力，團結協作精神，充分展示了我校的實力、魅力與希望。

9.“‘巴川中學之夢’-唱讀講傳”全市巡演

本期以來，我校繼續攜手重慶團市委，推動了“巴川中學之夢-唱讀講傳全市巡演”。本期，先后在榮昌、彭水、豐都、開縣等地成功演出。

三、后半期主要工作

1.組織參加銅梁縣中小學生藝術節書畫、小戲，教師、學生舞蹈、合唱、學生管樂等比賽；

2.組織參加重慶市少兒國標舞大賽； 3.2012年學校校園藝術節決賽； 4.組織參加重慶市學生藝術節合唱比賽； 5.繼續進行周末廣場音樂會； 6．繼續進行少兒藝術團全市巡演； 7.組織參加重慶市團市委慶祝活動； 8.組織開展2015級藝體特長生招錄工作； 9.組織參加銅梁縣大課間體育展示活動；

10.組織參加重慶市中小學體育教師優質課比賽；

11.協助教務處、年級組組織音樂、體育、美術期末考試； 12．組織開展音樂、美術教師基本功驗收工作；

13.繼續抓好各項常規管理；繼續進行深入課堂、狠抓落實，切實做好各項工作。

學 校 工 會 工 作

一、完善了工會組織框架，建立了離退休教師領導小組，加入了銅梁縣教師退休協會；

二、堅持開展了教職工“四個一健康工程”

三、學校辦好事，“蓓蕾”樂開花

學校工會本著為教師辦好事、辦實事的原則，由教師自愿申報，在教師子女信息摸底的基礎上，提出了組建“蓓蕾”班的計劃和實施方案。經校長辦公會審定實施方案，落實相關教師并召開了相關指導教師會和教職工家長會。重慶市巴川中學“蓓蕾”班于3月12日正式啟動。“蓓蕾”班開始運行以來，得到了學校教師和孩子們的熱烈歡迎和一致好評。孩子們不僅在“蓓蕾”班學到了很多課外的有趣知識，得到了有益的思維和素質訓練，更結交了許多新朋友，增添了許多的樂趣。

四、申報并加入了市總工會

今年年3月21日上午, 由重慶市教科文衛體工會主辦的”2012年委直屬中小學直屬單位中專中技學校黨政領導聯席會議”在重慶市育才中學圖書綜合樓一樓大廳隆重舉行。重慶市巴川中學黨委書記、校長郭洪，副校長、工會主席楊小紅和副校長、工會副主席周啟華三位同志出席了會議。這是重慶市巴川中學首次加入委直屬學校團隊,同時也是全市唯一的民辦學校代表加入該組織。

這對于我校具有里程碑式的意義，更是我校開始新的征程的一個嶄新起點。我們將抓住機遇，努力開展各項工作，面對面，心貼心，實打實服務于全體教職工，進一步發揮我校工會的作用，讓學校的工會工作實現新的跨越。

五、中國教科文衛體工會萬明東主席一行來我校調研

3月31日，中華全國總工會教科文衛體工會萬明東主席及《中國

教工》編輯部賀昭平副主任一行在重慶市教科文衛體工會常務副主席孫勇、副主席任智等陪同下，蒞臨我校調研“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動開展情況。學校黨委書記、校長郭洪，常務副校長周文強等六位校級領導參加了調研匯報會。

在學校領導陪同下，萬明東主席一行參觀了學校榮譽室，饒有興致地觀看了“器樂進課堂”學生豎笛演奏、學生書畫展以及啦啦操和龍舞表演，高度贊揚了我校實施素質教育，培養學生全面發展所取得的豐碩成果。

調研匯報會上，學校黨委書記、校長郭洪向全總科教文衛體工會調研組匯報了我院“面對面，心貼心，實打實服務職工在基層”活動的開展情況。學校工會組織高度重視“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動，緊緊圍繞黨政中心工作，切實為教職工辦實事，辦好事，排憂解難送溫暖，同時積極維護教職員工權益，構建了和諧的勞動關系，并堅持實施民主管理、民主監督，對學校的文明細胞建設和健康發展起到了積極的作用。

萬明東主席對我校的辦學業績和工會工作給予了充分肯定，指出：重慶市巴川中學是一所古老而年輕的民營學校，繼承了公辦學校的優質底蘊，又具有民辦學校的創新優勢，黨政領導事業心、責任感強，教職員工自覺性高，精神面貌好，名列重慶前茅，在老百姓中享有極高的聲譽。學校高度重視素質教育，具有濃郁的素質文化氛圍。黨政領導圍繞中央精神，結合學校中心工作，高度重視工會活動的貫徹落實，載體豐富，符合教師們的需求，如：教職工“四個一健康工程”、“員工表彰大會”、創建青年教師子女“蓓蕾班”等，具有自己的創新和鮮明特色。同時指出，民營學校的發展關鍵在人才、關鍵在師資，以感情、事業和合理的待遇留人，要把教師“招得來、留得住、用得上”，學校工會要配合、圍繞學校中心工作，切實履行教代會職能，充分保障教職工的合法權益，團結帶領廣大教職員工立足崗位，建功立業。

萬明東主席最后指出，重慶市巴川中學辦學基礎好，辦學目標明確，辦學特色鮮明，相信一定會取得更大的成功，巴川中學的明天一定會更好。

第二篇：半期工作總結

半期工作總結

時間過的真快，一轉眼半學期過去了，在這半學期里，我主要擔任一年級語文，二年級數學教學工作，在這半期教學中，有快樂，有煩惱，有進步，也有不足。現將工作做以下總結：

一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

總之，前半期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

第三篇：半期工作總結

半期工作總結

一眨眼，半學期又結束了，教學工作是一項看似簡單，又充滿挑戰和創新的事業，也許你會遇見自己曾經講過無數次的課文，你會送走一批學生又迎來新的一批，你會每天重復著曾經做過的事情，改作業、寫反思、。但是如果你是一個成長型的老師，你會發現，重復中蘊藏著實踐過后經驗和教訓。

回顧這半學期的教學工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問，有嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜。

（一）我的教學收獲：

1、常規工作常抓不懈，培養學習習慣事無巨細。

（1）合理安排時間的習慣。五年級的學生，自主性有了很大提高。開學初，我建議學生早晨早到校大聲誦讀經典詩文，安排專人檢查督促，表揚能按要求做到的學生。中午到校，安靜默寫。

（2）有效讀書的習慣。面對學生讀書多，寫作難；不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當前存在的讀書問題，我嚴格執行學校讓學生寫讀書筆記的學習方式，認真指導，仔細批閱，及時評價，做到扎實有效。另外結合班中學生的特點，我還推行了，同讀一個內容，每天指定同學交流讀書感受。每讀完一本書，老師統一出題進行閱讀競賽等方法。多方面提高學生讀書興趣。

（3）預習的習慣。本學期我們就提高學生學習效率這一大目標，進行了預習習慣培養的訓練。為生字組詞，鍛煉學生勤查字典的習慣，根據課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創作背景和作者信息。

（4）自由表達的習慣。班中學生總體比較內向，運用豐富多彩的評價語言對學生進行激勵，訓練學生就頭給一個問題發表不同的意見。每個單元的口語交際都提前準備，專門用一節課來交流討論。（5）按時完成作業的習慣。作業可以說是每個老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數多，檢查時間緊迫，都成為作業檢查有可趁之機的軟肋。班長查小組長，小組長查組員，老師查班長，并對組員隨時抽查，只用五分鐘時間，班中作業一目了然，有效防止了一些學生偷懶。

1、所有常規工作，全部利用小組評價進行監督考核，每周匯總評價。在培養學生良好習慣方面起到了積極地作用。

2、認真鉆研，站穩講臺，讓課堂活色生香。本學期課時不太多，所以每節課的課堂效率顯得尤為重要。

（1）大膽創新，讓每節課都新鮮生動。調動學生的積極性，最主要的是讓教學設計吸引學生的注意力。

（2）在傾聽中思考。時間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當時不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學、數學、品德、美術等課，在聽課中發現，老師的語言調動，情景創設，激勵評價，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我學習美術課上老師對于學生想象力的啟發，學習數學老師的言語嚴謹，學習科學課上的動手實踐和小組合作，學習品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結合決定了語文獨特的功能，所以在教學中我們更應該博采眾人之長，受到了學校領導和老師們的贊揚。但是在別人的課堂中發現自己曾經存在的問題。(二）我的下一個教學目標：

1、這學期中，習作教學雖然關注了，但講評和修改還不太扎實。

2、日記寫作堅持不夠。還要引導和督促，爭取讓寫日記成為學生終身的好習慣。

3、讀書筆記講評不夠，呈現兩極分化現象，要想辦法引導。

4、磨課受益匪淺，在平時的教學中要多思考。

5、教師反思要堅持寫，以寫促進自身素質提高。

（三）我的成長反思： 在本學期的教育過程中，比較好的一點是堅持讀書并做讀書筆記，另外能隨時將自己的感受記錄下來。天天進步一點。

半期工作總結

李娟娟 草灣小學 2017.11.1

第四篇：2010——2011半期工作總結

2010——2011學第一學期

教師半期工作總結

杜燕奕

回首前半學期的工作，幾多歡喜幾多悲愁。

一、班務工作

1、前半學期的班務主要工作有以下幾點：

1）、出了兩期黑板報：第一期的主題是《紀律在我心中》、第二期的主題是《學習雷鋒好榜樣》。

2）、每周均按學校安排，開展了相應的主題班會，加強學生的思想教育。3）、結合學校的主題月，積極號召孩子們展開冬季健身活動——跳繩，并努力為孩子們營造良好的學習環境——展開讀書活動，并結合語文教學，積極閱讀了童話故事和寫景的作文兩類書籍。

4）、配合學校的安排，分兩次積極布置了教室，為學生的學習營建積極的氛圍。

5）、主持召開了兩次家長會，對家長進校、對家長關心孩子、對家長了解我們學校、地家長教育子女等各方面都進行了細致入微的要求和指導，積極促使家長不僅要愛孩子，更要對孩子負起責任。

6）、配合學校“陪孩子讀一天書”活動，于11月18號要清了三位家長來校陪孩子讀書，家長和孩子的感想頗多。

2、班務工作的主要著力點： 1）、思想教育工作常抓不屑

學生已經10歲，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”" 2）、耐心細致做好后進生的轉化工作

對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈，盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中學習習

慣差的學生比較多，他們身上有許多不良行為。為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，并在學習生活中號召全班同學幫組監督他們。

3）、強化日常行為習慣教育

首先建立一日常規； 其次，重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。最后，建立全班學生輪流值日制度，使全班人人有事做，事事有人做，培養自主意識和責任感。

二、教學工作

重新開始語文教學，還不是很適應，加之課題要求，有時候真的是力不從心。課前想好的流程，在課堂上往往不能隨機地展示或者孩子的出乎意料的言語就會將自己原本設計好的思路打斷。教學工作主要結合學校的“學案引領 先學后教”課堂教學模式的課題實驗，積極展開自身的課堂改革，雖然有很多的不適，但自己也在積極的嘗試。備課做到個人備案——集體研討——共同修改——組長定案，課堂努力做到學生自學——小組交流——課堂展示——師生共進，盡力培養自己的學生主動的、自主的學習能力。

參加了一次外出學習培訓，自己的收獲很豐富。使我更加深刻地認識到作為教師更要學會學習，學會思考。一個不能自我教育、自我培養、自我發展的教師，實際上很難教育、培養和發展學生。所以要發展學生，必須先發展自己。從教師這一職業本身來說，我們被推崇為人類靈魂的工程師，是用精神塑造精神，用靈魂塑造靈魂，用思想塑造思想的特殊職業。我們都是用二十年前的思想和精神在塑造二十年后的活生生的孩子。所以，我們必須學會學習，學會思考。成長著的教師才幸福。學習離不開書本，思考離不開寫作。我們要讓學習成為我們生活的常態，讓書本成為我們生活的伴侶，要將遇到問題思考解決方法的思維在我們的腦海中定格下來，要讓寫作成為我們做好的成長方式，用寫作完善思考，讓反思成為常態。不思考不寫作或者不會思考不會寫作的教師，注定不會成為真正的優秀教師。不思考不寫作一定沒有自己的思想和精神，那么我們那什么引領學生呢？那么，怎樣讀書更有實效？鄭立平老師為我們指明了方向：要么翻爛一本經典，要么主攻一個專題，要么精研一位名家。

三、以后的打算

人無完人，我也同樣如此。作為語文教師，目前來說還不是完全適應。我有時候也會很情緒化得對孩子大發雷霆，有時候也會有懶惰，有時候也有厭煩，習作教學、閱讀教學這兩大難題在我們班也依然存在，而且問題較多，學生不完成作業時，我也會懲罰他們等等。在班主任工作中自己還存在許多的不足：如班

級學生責任心不強，紀律性較差，沒有有力的班干部隊伍等等。這些都是我以后要改進的，也是我以后努力的方向。

以上是我對自己前半學期工作的簡單總結和回顧。后面我將以“在自己的生命歷程中留下自己的永久的痕跡”自勉，同時我也相信我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都將會折射出我的價值。

第五篇：半期工作總結

2012年秋季學期和平小學學校半期

工 作 總 結

2012年8月27以來，和平小學教導處認真學習和貫徹國家教育部、省教育廳及縣局相關文件、政策和法規，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以創建高效課堂，提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究高效的教學方式和方法；以基礎教育課程改革和有效常規管理為抓手,堅定不移地走“文化治校、管理強校、質量立校、特色興校”之路，真抓實干、銳意改革,扎實做了一些工作，依靠本校骨干教師，大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，確保我校教學質量再創新高。現對學校半期工作總結如下：

一、常規管理工作

開學初，組織教師認真學習《會儀鎮中心校2012年秋季學期學校工作意見》、《會儀鎮中心校2012年秋季學期教育教研工作意見》、《會儀鎮中心校高效課堂實施方案》、為教學管理提供保障。

1、召開教研組長會議，安排本學期教科研、課題研究等工作，進一步完善“三為主”高效課堂建設。

2、常規檢查，第一周檢查了計劃、備課、導學案、興

趣小組活動、大課間活動方案、校本培訓等，對檢查情況及時反饋。每隔兩周，教導處都會進行教學常規工作檢查，分五個科目，對備課、作業、教學教研活動、聽課錄進行檢查，及時發現問題，并限期整改；第十周進行期中常規大檢查，檢查了導學案、作業、復習計劃、聽課筆記、讀書筆記、教研組材料、幫扶計劃、論文等進行了檢查。通過檢查發現，大部分學科的任課教師能按《和平小學教學規范》的要求做到備課規范，書寫認真，能準確二次備課的內涵。不少老師的教學反思寫的有廣度，有深度，篇數能達到規定的要求。各科作業的次數能按教導處的規定完成，大小作文的篇數都達到了規定的次數，并且都有批語，部分教師還有眉批。

3、從第二周開始，各學科開展了“我最滿意的一節課”評選活動。為提高學生作業質量，在9月26日，全校6個班進行了“暑假優秀作業展”。

4、教導處制定了學困生幫扶計劃，建留守兒童檔案。5、10月11日，會儀鎮中心校對我校進行工作大檢查，對我校常規管理、教學、教研、學校文化建設、安全教育等給予表揚，特別是高效課堂建設中的亮點給予肯定、推廣。

6、、加大校長和主任巡課密度，確保“二遍鈴聲教師到位”和“體育課不放羊”“大課間教師臨場指導”等常規要求達成。

7、改革考勤和績效獎金發放方式，保證“放學進校有教師”，“輔導參賽有專人”，群策群力科學發展學校。

二、高效課堂向縱深發展

1、按照縣教育局文件精神，大力推進高效課堂建設，著力構建有利于發揮教師創造性、有利于開發學生潛能的高效課堂，大力開展崗位練兵，學校積極開展高效課堂工作，舉辦全員參與的“我最滿意的一節課”評選活動。，對19位教師的課進行評議。通過理論與課例的解讀，老師們從中掌握了“讀、觀、記、聽、評”五步評課法。

有位領導指出：我校的教學模式、教學流程已基本掌握，小組建設已經形成，已從“臨帖”階段進入“固模”階段，“破帖”也指日可待。同時也指出我校高效課堂也存在一些問題，并從導學案、課堂展示、學校管理、集體備課與反思進行了具體指導，并提出改進意見。

3、為了推進高效課堂建設，做到研為教用。

4、參加縣“教具制作”活動，提升教師的專業水平。

三、立足校本，積極組織參加各級培訓

1、組織教師參加各種培訓，特別是參加“國培計劃”的全面實施和總結，進一步提高新課程背景下的我校教師素質。為激發廣大老師學信息技術、用信息技術的積極性，發

揮我校現代化教學資源的優勢，組織全校六位教師參加的信息技術技能培訓，一位教師參加數學培訓，一位教師參加語文培訓。

2、認真抓好教師繼續教育工作，參加11月12日的“三生教育”培訓；鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓，建立以校為本的學習制度，教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記，期末上交教導處備案。

3、立足于“在教中學”，開展一系列以校為本的教學活動，包括“請進來”：邀請領導來校指導；“走出去”組織部分教師外出考察；學校組織中青年骨干教師在校內上示范課；組織30歲以下的青年教師在教研組內上觀摩研討活動；三年以內教齡的年輕教師要在教研組或備課組內上一節以上的磨練研討課；通過多種形式的教學活動促進教師專業發展。

四、重視畢業班工作

1、第3周，召開畢業班工作研討會，對畢業班教學、教研工作、班級管理、學生心理健康做了研討，同時聽取了老師們的意見和建議。

2、為了了解畢業班學生狀況，11月7日，我校舉行了畢業班半期測試。對考試成績進行認真分析。及早抓好扶優

補差工作，力爭“讓每一個學生都學得好”，培養合格的畢業生。

3、六年級面臨畢業，各班開展感恩作文比賽活動。

五、做好云南省教育督導評估檢查。1、9月至10月上旬，組織全校教師查閱檔案。2、10月中旬至11月初，組織教師按文件要求進行歸檔。

六、抓安全工作，防范措施到位

1、期初與教師簽訂《安全責任書》強化值日護導工作，組織防震疏散演練，加強晨檢、因病缺勤的追查制度，定期利用晨會、等德育陣地對學生進行安全常識和自我防護教育。

2、定期清洗教室、定期排查隱患，完善“定期檢查”和“日常防范”相結合的安全管理制度。

3、暢通家校溝通渠道，積極構建“學校、社會、家庭” 群防群治的三維安全管理網絡。

4、利用大課間活動時間教學武術操、眼保健操，堅持師生同做“兩操”，鍛煉師生強健體魄。

半期以來，在全體師生共同努力下，我們在各個方面都有長足的發展，但也有不足之處，有待于今后改進。

綏江縣和平小學

2012年11月14日