第一篇：一年級(下)語文知識點 2 朱婷老師

人教版語文小學一年級下冊第一單元復習資料

摘要：重點掌握：

1、會正確讀生字表

（一）中的字并組詞。（“萬”---“錢”）

重點掌握：

1、會正確讀生字表

（一）中的字并組詞。（“萬”---“錢”）

2、能聽寫以下詞語：

千萬

百萬

丁冬

冬天

齊全

說話

聽說

電話

笑話

朋友

友人

親人

親自

春天

高興

長高

爺爺

節日

春節

歲月

幾歲

你的不行

行動

古人

聲母

聲音

處處

知了

百花齊放

紅花綠草

年年歲歲

親朋好友

千方百計

天天向上

萬水千山

古色古香

3、形近字組詞：

說（）

話（）

4、音近字比較：

有（）

聲（）

只（）

東（）

花（）

友（）

生（）

知（）

冬（）

畫（）

5、成語積累：

萬眾一心、萬無一失、桃紅柳綠、泉水丁冬、百花齊放、萬水千山、百發百中、年過半百、百鳥爭鳴、五顏六色、點點滴滴、不慌不忙、評頭論足、齊頭并進、冰天雪地、心慈手軟、電閃雷鳴、小題大做、滴水穿石、歡歌笑語、煙消云散、忙忙碌碌、聞雞起舞、詩興大發、居高臨下、古色古香、年年歲歲、經久不息、節外生枝、親朋好友

6、照樣子說一說：

例：春雨和小草說話了，說著說著，小草蘇醒了。

例：春雨是（），因為春雨落在（），（）。

例：鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經長大了。

例：春雨給柳樹洗澡。

7、多音字組詞：的行 人教版語文小學一年級下冊第二單元復習資料

摘要：

1、會正確讀生字表

（一）中的字并組詞。（“懂”---“遍”）

重點掌握：

1、會正確讀生字表

（一）中的字并組詞。（“懂”---“遍”）

2、能聽寫以下詞語：

洗手

洗衣

認真

掃地

打掃

真正

父母

母親

爸爸

完全

關門

寫完

家里

看著

看見

畫家

畫畫

開會

關心

會合高興

笑聲

說話

媽媽

奶奶

奶牛

中午

午飯

放羊

開放

收回

女子

太陽

空氣

早上

回去

過去

天亮

亮光

明亮

百花齊放

十全十美

千家萬戶

年過半百

千變萬化

一干二凈

一分為二

三分天下

一成不變

3、形近字組詞：

讓（）

關（）

看（）

氣（）

認（）

開（）

著（）

汽（）

4、音近字比較：

真（）

完（）

星（）

和（）

亮（）

正（）

玩（）

興（）

合（）

量（）

5、成語積累：

蜻蜓點水、時來運轉、父老鄉親、改頭換面、掃地出門、音容笑貌、少先隊員、妙筆生花、家家戶戶、無精打采、沒完沒了、改天換地、十全十美、手舞足蹈、望而卻步、拖泥帶水、歡天喜地、漫山遍野、不近人情、東張西望、裝模作樣、千家萬戶、背井離鄉、生老病死、顧全大局、不足為奇、妙手回春、脫口而出、眼明手快、目不轉睛、大搖大擺、另眼相看、奮不顧身、生離死別

6、多音字組詞：

看

著

樂

7、你能用以下詞語說句寫句嗎？

什么

怎么

暖和

溫暖

8、說反義詞：

晚（）

黑（）

來（）

開（）

少（）

分（）人教版語文小學一年級下冊第三單元復習資料

摘要：重點掌握：

1、會正確讀生字表

（一）中的字并組詞。（“霧”---“炒”）

重點掌握：

1、會正確讀生字表

（一）中的字并組詞。（“霧”---“炒”）

2、能聽寫以下詞語：

和氣

和風

千萬

李子

香水

語文

秀氣

聽見

說唱

連忙

遠方

一定

方向

以后

主意

更大

先生

干凈

起來

明白

同意

工人

專心

才子

年級

小隊

趕來

歡唱

目光

總是

聽說

明亮

趕快

鳥語花香

萬水千山

三心二意

七上八下

一心一意

3、形近字組詞：

語（）

李（）

趕（）

認（）

先（）

話（）

香（）

起（）

隊（）

失（）

4、音近字比較：

和（）

向（）

主（）

以（）

趕（）

禾（）

像（）

注（）

已（）

干（）

靜（）

對（）

同（）

名（）

凈（）

隊（）

童（）

明（）

5、照樣子說一說：

例：我仿佛聽見鳥兒的歡唱。

例：天忽然暗了下來，很快就下雨了。

例：如果明天不下雨，老師就和我們一起去登山。

例：下了雨以后，花兒更紅了。

例：我們準備明天去春游。

例：明白

明明白白

鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋

6、多音字組詞：

朝

佛

和

更

干

人教版語文小學一年級下冊第四單元復習資料

摘要：重點掌握：

1、會正確讀生字表

（一）中的字并組詞。（“蜻”---“摸”）

重點掌握：

1、會正確讀生字表

（一）中的字并組詞。（“蜻”---“摸”）

2、能聽寫以下詞語：

螞蟻

前后

古詩

天空

房子

上網

兒童

黃瓜

關閉

立正

林業

花朵

多美

我們

葉子

飛機

她們

送來

過去

有時

讓開

去吧

蟲子

來往

很多

好嗎

起得早

河水

姐姐

借東西

哪里

走呀

前面

一朵云

什么

黃牛

美好

綠葉 一條河

正在方向

童話

空中

不是

3、形近字組詞：

視（）

過（）

惜（）

很（）

往（）

送（）

閉（）

機（）

時（）

借（）

跟（）

?。ǎ?/p>

過（）

問（）

4、音近字比較：

嗎（）

立（）

往（）

同（）

多（）

河（）

螞（）

力（）

網（）

童（）

朵（）

和（）

每（）

那（）

吧（）

牙（）

是（）

美（）

哪（）

把（）

呀（）

事（）

5、照樣子說一說：

例：荷葉是小水珠的搖籃。荷葉是（）的（）。

例：這里有很美很美的荷花。這里有很（）很（）的（）

例：花蝴蝶一邊唱歌一邊跳舞。

例：小朋友在學校力學習。

例：游來游去（）來（）去

青青的假山（）的（）

6、多音字組詞：

長

樂

著

得

空

一年級下冊語文各單元認讀/聽寫詞語精選

詞語表

（一）《識字1》

萬一 復習反復 復蘇 蘇州 柳樹 柳葉 歌唱 歌聲 跳舞 結冰 泉水 一齊 爭取 取笑 雪花飛舞

百年 桃紅柳綠 百花齊放 泉水丁冬

看齊 冰天雪地 百鳥爭鳴 一丁點兒

萬眾一心 力爭上游 鳴不平百葉窗 1《柳樹醒了》

蘇醒 睡醒 春雷 雷雨 打雷 雷聲 洗澡 枝頭 樹枝 枝葉 柳枝 心軟 發軟 梳頭 梳子 樹梢 柳梢 玩耍 耍把戲 雷公公 2《春雨的色彩》

毛線 電線 針線 有趣 樂趣 趣味 歡快 歡樂 休息 出息 雨滴 年底 海底 論文 爭論 淋雨 水滴 顏色 題目 出題 問題 答題 難題 灑水 油畫 油田 飄灑 底下 紫外線 滴水成冰 滴水穿石 五顏六色 水淋淋 3《鄧小平爺爺植樹》

種植 節目 歲月 幾歲 年歲 歲數 年齡 高齡 栽樹 栽種 行走 行人 站臺 車站 站立 經常 經過 扶手 扶正 親自 鄉親 父親 母親 親情 已經 已往 人行道 植物園 鄧爺爺 歡天喜地 歡聲笑語 歡聲雷動

節外生枝 日行千里 4《古詩兩首》

見聞 新聞 寫詩 詩歌 作詩 古詩 古文 古人 用處 香煙 煙花 到處 童年 醉了 睡眠 冬眠 童話 連忙 幫忙 居住 故居 首長 首都 散會 散步 村長 鄉村 村居 讓人心醉 聞雞起舞 古色古香 大忙人 一首詩 《語文園地一》

評比 好評 訪問 家訪 轎車 花轎 飯錢 金錢 局長 郵局 郵包 郵件 擠滿 擠牛奶 一筆錢 《識字2》

父母 懂事 教學 教師 認錯 認真 認識 錯誤 事情 改正 愿意 心愿 許愿 愿望 情愿 碗筷 洗碗 破碗 花碗 竹筷 掃地 打掃 夸大 夸張 改動 錯過 故事 心事 父親 祖父 母愛 外貌 懂禮貌 聽不懂 知錯就改

5《看電視》

完全 奇妙 完整 做完 奇怪 奇特 美妙 了卻 精彩 精美 精神 比賽 賽跑 賽馬 賽事 關心 關門 關掉 調換 換人 球員 員工 隊員 音樂 聲音 舞蹈 全家 書寫 寫字 爸爸

妙筆生花 手舞足蹈 聞雞起舞

6《胖乎乎的小手》

喜歡 一張 剛才 貼畫 白墻 墻上 替換 拖鞋 拖地 皮鞋 棉鞋 球鞋 鞋幫 幫忙 幫助 變化 變臉 事情 心情 熱情 高興 開會 笑臉 看著 等一等 胖乎乎 7《棉鞋里的陽光》

棉鞋 棉花 棉被 蓋住 蓋子 中午 午飯 午間 豐收 收發 收入 收成脫衣 脫帽平躺 躺下 合格 格外眼睛 眼光 眼色 合眼 擺脫 擺放 搖擺 曬太陽 收本子 8《月亮的心愿》

窗簾 女孩 竹簾 背包 背后 裝滿 服裝 生氣 氣球 大氣 打氣 熱氣 另外 顧家 照顧 回顧 生病 心病 太陽 太太 勞累 太累 醫生 學醫 醫學 悄悄 悄聲 離開 離別 遠離 住戶 戶主 早晨 早讀 出去 亮光

背課文 亮晶晶 另一個 顧不上 靜悄悄 家家戶戶 《語文園地二》

買票 送票 元旦 一旦 值日 值周 值得 篇章 一篇 遍地 遍身

火車票 滿山遍野 《識字3》

云霧 晨霧 霧氣 大霧 秋霜 冰霜 霜天 下霜 朝霞 朝日 今朝 晚霞 紅霞 夕陽 蜜蜂 蜂鳥 蜂王 蝴蝶 飛蝶 碧野 碧海 碧綠 碧空 紫色 紫紅 桃李 楊柳 楊樹 白楊 優秀 秀美 秀麗 香味 一朝一夕 和風細雨 萬紫千紅 千奇百怪 山清水秀

9《兩只鳥蛋》

鳥蛋 雞蛋 鴨蛋 蛋黃 取下 取走 領取 取得 取笑 涼快 冰涼 涼水 涼風 肯定 決定 定局 捧場 捧住 連夜 連接 連隊 輕聲 輕快 仿佛 仿造 仿古 抬頭 抬舉 抬升 投入 投票 投向 聽到 唱歌 說唱 輕音樂 向日葵 輕言細語 舉手投足

耳聰目明

10《松鼠和松果》

聰明 活潑 生活 活動 潑灑 忽然 忽視 然后 如果 如愿 假如 總是 總理 總結 后面 以往 主動 主題 主體 意見 愿意 眨眼睛 潑水節

飄飄然 忽冷忽熱 和好如初

11《美麗的小路》

先前 鹿角 慢慢 慢車 堆積 積木 鼻尖 鼻音 頭腦 袋鼠 口袋 奇怪 推讓 推廣 推車 車輛 趕路 久遠 不久 曬干 凈化 腦門 梅花鹿

一輛車 積少成多 大驚小怪 12《失物招領》

失去 高級 同意 觀看 圍墻 包圍 工作 準許 準點 備課 備用 隊旗 才能 剛才 請坐 請教 雙方 雙親 各自 少先隊 各種各樣 走馬觀花

同心合力 萬無一失 《語文園地三》

寫字 生字 古代 舌頭 炒面 炒菜 一頁紙 下一代 一秒鐘 左右開弓

《識字4》

蜻蜓 開展 展開 展望 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 白蟻 運用 運行 蝌蚪 蜘蛛 上網 網站 網蟲 魚網

13《古詩兩首》

所以 所長 牧童 牧民 牧場 捕捉 追捕 捕魚 關閉 立正 起立 立馬

站立 水池 天池 可惜 珍惜 愛惜 陰雨 陰天 陰陽 晴天 晴空 柔和 溫柔 露水 雨露 露珠 牧羊犬

五彩池 閉門不出 頂天立地 14《荷葉圓圓》

荷花 荷葉 珍珠 眼珠 搖籃 搖動 搖擺 竹籃 籃球 籃子 亮晶 嘻笑 水晶 停電 停水 草坪 透光 翅膀 魚翅 肩膀 蹲下 嘻嘻哈哈 蜻蜓點水

15《夏夜多美》

蓮花 蓮子 雪蓮 哭叫 睜開 睜眼 趴下 趴著 樹根 腰身 彎腰 腰花 爬山 爬樹 爬行 感激 感動 感情 激動 激情 感謝 謝謝 著急 心急 急忙 時光 時間 小時 時鐘 哭笑不得 急急忙忙 十萬火急 16《要下雨了》

山坡 草坡 收割 悶氣 伸張 伸開 伸展 叫喊 哭喊 喊叫 潮水 潮濕 蟲子 爬蟲 消防 消失 搬家 搬運 搬動 陣雨 陣地 毛毛蟲 17《小壁虎借尾巴》

壁虎 墻壁 壁畫 老虎 借口 借用 蚊子 蚊蟲 水蛇 逃跑 逃走 逃掉 難過 為難 姐姐 姐弟 新衣 新聞 新奇 東北虎 華南虎 難為情 《語文園地四》

擦地 擦窗 抄寫 手抄 收拾 拾到 摔破 撥動 撥打 攔住 摸透

《識字5》

力量 量力 團圓 紙團 怕事 不怕下令 重點 重要 攻取 攻打 互相相加 自尊 遇到 相遇 及時 及早純真 純正 令人高興 不相上下 18《四個太陽》

季節 四季 因為 臉蛋 臉色 凍壞凍結 溫柔 氣溫 甜美 甜頭 嘗鮮品嘗 合伙 伴舞 同伴 熟知 純熟街道 街燈 掛鐘 掛圖 事出有因 該不該 大伙兒 19《烏鴉喝水》

烏鴉 烏云 烏黑 渴望 口渴 喝水 漸漸 辦公 辦事 辦法 加法 石頭石子 瓶子 花瓶 20《司馬光》

假裝 真假 司令 司機 公司 魚缸水缸 別去 告別 別人 慌張 慌忙嚇人 叫做 使用 使勁 勁頭 砸壞破壞 打破 救急 搶救 救生衣 破衣服 三塊錢 一塊布 干勁十足 治病救人 一塊地 使不得 嚇了一跳 拍手叫好

21《稱象》

美稱 象牙 氣象 做官 后腿 前腿柱石 水柱 會議 爭議 筆桿 秤星倒立 下沉 止步 微風 細微 一艘船 一桿秤 止不住 稱東西 倒背如流 沉住氣 議一議 《語文園地五》

矮小 高矮 瘦小 瘦長 暗暗 明暗丑聞 出丑 閑心 休閑 新舊 照舊 《識字6》

海報 大海 海鷗 海灘 河灘 軍官 海軍 艦隊 艦只 帆船 帆布 秧苗 秧歌 稻子 水稻 池塘 河塘 溪水 溪流 竿子 竹竿 銅錢 銅鼓 號令 號角 軍號 領先 領會 起床號 22《吃水不忘挖井人》

忘記 忘掉 挖土 挖洞 水井 草席 導游 向導 皮革 變革 命令 戰爭 戰友 士氣 醫士 解答 解渴 刻苦 時刻 念頭 念念不忘 井井有條 長命百歲 一席話 23《王二小》

王后 大王 互助 哨子 哨所 敵對 飄蕩 順從 突出 突破 槍戰 殺生 害怕 英明 精英 雄心 英雄 沖動 部門 局部 害群之馬 殺雞嚇猴

助人為樂 所向無敵 一帆風順 蕩秋千一桿槍 興沖沖 24《畫家鄉》

寬松 寬廣 蝦米 蝦皮 腳步 寶貝 貝殼 蛋殼 原來平原 奔走 飛奔 密令 親密 市場 夜市 樓道 大樓 撿東西 撿起來 一匹布 兩匹馬 大手大腳

25《快樂的節日》

吹牛 吹風 祝愿 賀禮 祝賀 希望 祖父 祖先 國王 祖國 由來 理由 羽毛 豐收 豐滿 勇氣 英勇 勇敢 理由 道理 敬禮 敬愛 度假 風度 敢作敢為 羽毛球 《語文園地六》

廠房 工廠 甲殼 甲蟲 申辦 句子 造句 兄弟 兄長 三令五申 《識字7》

虛心 空虛 虛驚 心虛 驕陽 驕傲 驕傲 傲氣 自傲 高傲 冷淡平淡 暗淡 和淡 淡化 淡水 淡綠 誠實 誠心 真誠 熱誠 實在 事實 果實 老實 真實 實用 贏得 贏家 輸贏 贏利 贊美 稱贊 贊成 贊同 招收 招手 高招 招數 花招 招生 招認 失物招領 不需此行 虛驚一場

驕兵必敗 自滿傲慢 誠心誠意 26《小白兔和小灰兔》

翻動 翻車 翻臉 翻身 翻動 澆水 澆花 澆油 施工 實施 施工 施肥 肥胖 肥大 化肥 饑餓 餓了 時候 候車 問候 候鳥 等候 氣候 挑水 挑擔 挑選 擔子 挑毛病 一擔水

扁擔 又渴又餓 翻江倒海 翻天覆地 無計可施 挑肥揀瘦 27《兩只小獅子》

獅子 獅王 母獅 舞獅 整體 工整 整隊 整天 練筆 熟練 練習教練 老練 排練 學習自習習字習作 見習溫習滾動 打滾 撲動 咬住 苦干 挖苦 刻苦 懶蟲 懶人 洋氣 海洋 大洋 吞服 吞沒 吞下 將軍 將來 將要 靠近靠邊 靠山 可靠 停靠 應當 應該 答應 靠得住 伸懶腰太平洋 喜洋洋 香氣撲鼻 一口咬定 應有盡有 將錯就錯 苦口婆心

勤學苦練 好吃懶做 吞吞吐吐 28《小伙伴》

午餐 用餐 快餐 進餐 西餐 丟失 丟臉 丟丑 礦物 礦產 礦石 金礦 礦工 礦井 開礦 糟糕 糕點 蛋糕 年糕 粗心 粗大 粗布 粗野 粗細 大概 氣概 一概 概要 共同 公共 一共 總共 汽水 汽船 汽車 汽油 記住 記號 筆記 記得 日記 保密 保送 保安 保暖 保管 管教 水管 管道 氣管 管家 主管 夾子 夾菜 夾心 皮夾 發夾 同甘共苦 亂七八糟

記事本 五大三粗 丟三落四 粗枝大葉 夾道 餐巾紙 一團糟 糟得很 礦泉水 29《手捧花盆的孩子》

盆景 臉盆 花盆 盆子 盆地 位子 坐位 選票 人選 并排 宣戰 宣言 宣講 宣讀 分開 分明 分手 分紅 分別 十分 分散 出芽 豆芽 發芽 正規 法規 常規 圓規 規定 校規 盛開 盛產 盛會 盛大 細絲 青絲 絲瓜 絲線 表情 外表 發表 表哥 表明 手表 煮菜 煮熟 煮飯 煮豆 餅干 月餅 豆餅 肉餅 熱飲 飲食 飲水 冷飲 餃子 水餃 豬排 養豬 狼狗 豬皮 野豬 肥豬 豬肉

齊頭并進 分清是非 《識字8》

初春 月初 眉眼 辨別 分辨 湖水 即刻 立即 雁群 大雁 歸來 轉送 好轉 寒假 一斗米 北斗星 物歸原主

天寒地凍 眉飛色舞 湖光山色

《棉花姑娘》

姑姑 姑父 娘家 大娘 蚜蟲 盼望 治理 醫治 斑白 斑馬 啄木鳥 左顧右盼 《地球爺爺的手》

他倆 摘花 摘記 伯父 伯母 而后 然而 并且 踢球 引號 引路 我們倆 《蘭蘭過橋》

蘭花 蘭草 橋梁 大梁 行程 波動 ** 書架 特別 奇特 磚頭 冰磚 劃船 采訪 采摘 薄餅 薄被 巧妙 穩定 劃不來 課程表 熟能生巧 十拿九穩 一架飛機 《火車的故事》

郊外 郊游 隊列 查問 追查 快速 割斷 不斷 提前 修理 修改 建議 建

立 世間 邊界 世界 創辦 開創 夢鄉 名稱 提意見 列車員 一名教師 弄假成真 加速前進 弄虛作假

世世代代 夢想成真 《小蝌蚪找媽媽》

灰色 灰塵 迎春 歡迎 阿姨 姨媽 姨夫 追問 屋頂 披著 披風 鼓動

花鼓 手鼓 你追我趕 頂天立地 《語文園地八》

甘愿 甘甜 埋下 闖勁 敢闖 掰開 跌倒 跌落 掰玉米 埋頭苦干

詞語表

（二）《識字1》

千萬 丁丁 冬天 百萬 齊心 一百年 1《柳樹醒了》

說話 說書 笑話 寫話 朋友 友人 好友 春天 春節 升高 高手 親朋好友 春回大地 2《春雨的色彩》

你們 紅花 綠草 紅人 草地 小草 草皮 紅紅的 3《鄧小平爺爺植樹》

爺爺 節目 節氣 年歲 歲月 親人 母親 父親 行的 不行 行走

4《古詩兩首》

古人 古書 笑聲 小聲 多少 多幾個

處處 處長 知了 不知 忙人 《識字2》

洗衣 洗手 認真 父母 真的 真花 父子 母子 母女 父女 掃一掃 5《看電視》

爸爸 完全 全寫 全家 關門 關上

關心 寫完 書寫 回家 大家 人家 6《胖乎乎的小手》

看書 看見 看著 著火 畫畫 畫馬 笑著 大笑 開會 大會 會寫 興頭 高興 畫家 書畫 7《棉鞋里的陽光》

媽媽 奶奶 奶媽 中午 上午 下午 合上 開合 放書 放下 放心 收本子 8《月亮的心愿》 女兒 女子 太大 生氣 出氣 火氣早上 太早 來去 回去 天亮 《識字3》

和氣 和平語文 李子 秀氣 香水 香氣 千千萬萬 千軍萬馬 成千上萬 千里馬 鳥語花香 千山萬水

9《兩只鳥蛋》

聽見 連長 遠方 不遠 遠處 一定 安定 方向 向上 向往 唱片 10《松鼠和松果》

以后 以上 以下 后來 主意 主要 總有 總和 更加 更好 11《美麗的小路》

先后 先生 干草 干凈 趕早 趕走 起來 明白 明亮 凈化 清凈 12《失物招領》

同年 工人 專業 專心 專家 人才 天才 上級 下級 年級 連隊 《識字4》

螞蟻 白蟻 前后 前方 空氣 真空 天空 空房 房子 書房 房門 上網

13《古詩兩首》

古詩 詩人 童年 兒童 童話 黃色 黃花 關閉 閉目 立正 立馬 14《荷葉圓圓》

花朵 美女 美好 我們 葉子 綠葉 黃葉 飛機 機長 美人魚 是不是

15《夏夜多美》

他們 她們 送水 送氣 送人 過去 過時 過年 小時 時間 讓人 16《要下雨了》

干嗎 網吧 蟲子 網蟲 來往 往日 過往 得到 很好 毛毛蟲 來來往往 17《小壁虎借尾巴》

黃河 河水 山河 河馬 江河 姐姐 姐弟 借口 借用 哪里 哪兒 《識字5》

誰的 很怕 跟著 力量 著涼最好 18《四個太陽》

果園 公園 花園 因為 光明 洗臉 陽光 為什么

19《烏鴉喝水》

許多 許可 石頭 可以 可怕 辦法 方法 找水 辦公 小石子

20《司馬光》

別人 到處 那里 都是 嚇人 叫聲 21《稱象》

再見 大象 好像 點心 照片 做人 《識字6》

沙土 沙石 大海 海鳥 天橋 木橋 毛竹 竹葉 竹林 軍長 軍隊 禾苗 22《吃水不忘挖井人》

井水 井口 鄉下 同鄉 全面 面子 忘本 想念 想家 空想 一口井 23《王二小》

王子 大王 左邊 右邊 邊上 這邊 進出 進入 進去 過道 讓道 24《畫家鄉》

寶貝 原來 原先 男女 男生 男人 友愛 河蝦 小蝦 趕跑 嚇跑

25《快樂的節日》

吹氣 吹牛 草地 快樂 快車 樂隊 老師 老爺 師長 師生 師父 老朋友 《識字7》

長短 短處平淡 淡水 淡化 冷水熱水 熱情 熱心 熱愛 對不對 26《小白兔和小灰兔》

拉開 拉下 把手 掃把 給你 活動 生活 活力 種子 吃東西 27《兩只小獅子》

練習自習見習學習苦干 學車 學生 好學 非常 常常

28《小伙伴》

房間 房子 中間 伙伴 一共 共同 公共 公平汽油 問一問 公共汽車 29《手捧花盆的孩子》

分開 分手 要求 沒有 座位 位子 讓座 孩子 女孩 男孩 選手 《識字8》

北京 北方 北風 南北 南京 江河 長江 西湖 太湖 湖邊 湖水 湖面秋天 秋季 春秋 湖光山色

30《棉花姑娘》

只要 只是 只有 星星 明星 雪花 雪白 幫忙 請人 請客 31《地球爺爺的手》

地球 星球 足球 球員 好玩 跳遠 跳高 桃花 桃子 桃樹 李樹 剛才

32《蘭蘭過橋》

蘭花 蘭草 各個 請坐 坐下 讓座 座位 星座 皮帶 帶魚 急忙 心急

33《火車的故事》

名字 名氣 名人 頭發 出發 發明 收成 成為 成人 晚上 早晚 動畫 動用 行動 動人 新書 新衣

34《小蝌蚪找媽媽》

沒有 什么 那么 變化 變動 改變 一條 條文 在家 在不在單元1 千萬 丁冬 說話 朋友 春雨 百花齊放 行動 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉 春風 長高 春節 節日 歲月 花花綠綠 親手 母親 父親 古老 大聲 萬里無云 多少 高處 知足 幫忙

單元2 洗手 認真 掃地 父母 爸爸 全家 大家 關門 完全 看著 畫畫 笑話 媽媽 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去 天亮 明亮 聽寫 回家 家鄉 學會 合唱 洗臉 開會

單元3 和氣 語文 李子 秀氣 香水 聽見 連忙

高遠 一定 方向 以后 明天 鳥語花香 主意 總會 先生 干凈 趕快 一起 同學 工人 專心 年級 先進 聽話 少先隊 明白 更多 山清水秀

單元4 螞蟻 房前 空房 古詩 樹林 兒童 黃牛 關閉 起立 可是 是非 花朵 綠葉 飛機

過去 時間 讓開 蟲子 很多 小河 姐姐

借書 江河 借用 書房

單元5 可怕 跟前 涼風 力量 最早 果園 因為 笑臉 陽光 太陽 可口 可以 石頭 辦法 許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人 叫門 再見 大象 臉上 照片 公園 前面 畫像 做工 點頭 單元6 沙子 海軍 石橋 竹子 樹苗 井口 井水 鄉親 上面 忘記 想念 念書 一邊 這邊 知道平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂 老師 原來 吹牛 單元7 長短 面對 冷淡 熱情 拉車 掃地 送給 生活 干活 種花 練習苦頭 非常 學問 中間 伙伴 汽車 共同 十分 要是 沒有

孩子 人選 地位 公共汽車 單元8 南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 雪白 下雪 幫忙 請問 就是 地球 玩球 跳高 桃樹 剛走 蘭花 各自 坐好 座位 讓座 急忙 出名 帶動

14、所 見

小

池

春

曉

牧（）騎（）（），泉眼（）聲異細流。（）眠（）覺曉，歌聲振（）樾。

樹陰照（）愛情柔。

（）（）聞啼（）。

（）欲捕鳴蟬，（）荷（）露尖尖角，夜（）（）（）（），忽然（）（）（）。（）有蜻蜓（）（）（）。（）落（）（）（）。

第二篇：一年級下語文總結 2

2013年春一年級語文下冊教學工作總結

肖堰完小王艷梅

本學期我繼續擔任一（2）班的語文教學。我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。整個班學生成績較優，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的?，F將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發學生的學習興趣，培植識字的信心。教學中，我們從教材實際出發，依據兒童年齡特征，精心設計教法，激發兒童的識字興趣，教給識字方法。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。

2、上好每一節課。兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復現是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學認為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程。教學中我利用各種教學手段，采用多種形式，反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯系。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，一（2）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高，如我們班的差生王新玲，以后要加強輔導；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

第三篇：一年級語文下2《姓氏歌》教案

2017新一年級下2《姓氏歌》教案

【教學目標】

1、能正確朗讀課文，背誦課文。

2、認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個生字；認識弓字旁、金字旁。

3、會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個生字，知道筆畫順序，會組詞。

【教學過程】

一、初讀課文，初步感知。

1、自己先讀一讀課文，不認識的字讀一讀拼音。

2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。

3、說一說班上的同學還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號的符、田地的田、國王的王、方向的向、隊伍的伍??

4、做課本上的問答游戲。

二、熟讀詞語、認識生字、會寫生字。

1、板書詞語：“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國王、什么”。（加粗字體是書本上要求必須認識的字）

2、老師教讀，請學生上臺來教讀。

3、老師隨機抽取幾個字指一指，認識會讀的同學站起來大聲讀出來?？凑l反應最快。

4、根據筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的？請四個同學上臺來，把“姓、什、么、雙、方、國、王”七個字的筆順寫在黑板上，其余同學就在書本上，把這四個字按照筆順寫在田字格中。

（筆順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先中間，后兩邊；先外后里再封口。）

5、說一說“張”“錢”“徐”“國”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、雙人旁、國字框。

6、把黑板上的詞語一起來讀一遍，會讀了的就擦掉，較難的詞語就留在黑板上，可以多讀兩遍。

7、全班一起齊讀課文。

三、課堂練習。

1、根據課文內容填空。

木子——（）弓長——（）古月——（）口天——（）子小——（）言午——（）

2、根據筆畫順序，寫出下列字的筆順。

姓：，共（）畫； 什：，共（）畫； 國：，共（）畫； 方：，共（）畫；

3、將下列字與正確的拼音連起來。gu shi wu xing guan qian zhao

姓 氏 古 吳 趙 錢 官

4、給下列字注音。

（）（）（）（）（）張 周 官 王

5、齊讀課文，背誦課文。

四、家庭作業。

1、用下列字組詞，再用組的詞造一個句子：姓、什、國、雙、方。

2、背誦課文。

姓

第四篇：GCT語文模擬題-朱老師

2011gct語文模擬題

1．下列詞語中劃線的字，讀音與字形全都正確的一組是（）

A．漩渦（xuán）癥結（zhēng）果脯（fǔ）犯而不校（jiào）

B．驃騎（piào）辟謠（bì）碑貼（tiě）間不容發（jiān）

C．著陸（zháo）機杼（zhù）契機（qì）以訛傳訛（é）

D．蹩腳（biě）掮客（qián）勁頭（jìn）赧顏茍活（nǎn）

2.下列加點字的釋義全都正確的一組是：（）

A.匹（個人）敵 禮尚（注重）往來 赦過宥（寬恕）罪 B.矜（憐憫）持 橫征暴斂（搜刮）欲蓋彌（更加）彰 C.虔（恭敬）誠 連篇累（連續）牘 披（劈開）荊斬棘 D.自詡（夸耀）不刊（登載）之論 化險為夷（平安）

3．下列各句的橫線上，填上恰當的一組詞是（）

①張亮找到班主任說：“我因和同桌性格，請求調位。” ②凡在本店購貨滿三百元者，本店將 一份精美的禮品。

③最近，陳水扁當局大搞所謂的“入聯公投”等臺獨分裂活動，是對包括臺灣同胞在內的13億中國人民的嚴重挑釁，是對臺海地區 亞太地區的和平穩定構成的巨大威脅。

A． 不合 敬贈 也/乃至 B． 不合 惠贈 更/和 C． 不和 敬贈 更/和 D． 不和 惠贈 也/乃至 4．下列各句中加點的成語使用正確的一句是（）

A．波及全國大部分地區、涉及“三鹿”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其影響和后果聳人聽聞，已使數萬名嬰幼兒腎中毒。

B．季羨林老先生為了填補國內東方學研究的空白，不顧年老體弱，苦心孤詣，令人感動。

C．學校規定，未經請假不能出校門，因擅自外出、放假后不按時歸來或久假不歸等造成人身安全事故的，一概由學生本人負責。

D．阿巴斯就任巴勒斯坦最高權力機構主席，以色列總理沙龍立即拋出橄攬枝，表示愿與巴勒斯單結為秦晉之好。

5．下列各句中沒有語病的一句是（）A.那天歐盟大使跟龍永圖談話以后,他一夜沒睡著；第二天到經貿大學去作報告,血壓也因此升得很高。

B.臺灣有好幾個全天播放華語電影的有線電視頻道，而周星馳主演的電影的回放頻率極高，簡直到了每時每刻都至少有一個頻道在播放周星馳電影的地步。C.社會上各種各樣的考試，已經成為一些商家謀取巨大利益的教育“副業”，因此對其推波助瀾，煽風點火，惟恐其不紅不火。

D.在眾星簇擁下，被草帽狀美麗光環圍繞的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常會引起人們的無限遐想。

6．下面各句中，語意明確、沒有歧義的一句是：

A.去年夏季，安徽和湖北的大部分地區都遭受了嚴重的洪澇災害。B.據電臺報道，治理整頓以來，三分之一不合格娛樂場所被關閉。C.他是剛到這里來工作的大學生，很多太還不了解。D.兩個公司的員工都來了，這兩個公司的領導也來了。

7．依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是()不過不瓷盤大的一輪弱照，怎么有了它便猶如畫龍點睛般讓夜景熠熠生輝了。值夜深花睡之際，；瀕臨水氣氤氳之地，；，。

①它又“荷風擺露，秋月生涼” ②待到金風起兮

③它“長河若帶，新月如鉤” ④它“花蔭寂寂，月色溶溶” ⑤孤照塞外關河隘口 ⑥它“湖波蕩漾，月色迷離” A．①③⑤⑥②④ B．④①②③⑤⑥ C．④⑥⑤③②① D．⑥③②①⑤④

8．對下面句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項是：()A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——用了比喻的修辭手法，形象地將不同的死進行了對比。B.一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。

——用了比喻的修辭手法，展現了玉簪子。

C.雨傘一生與烏云為伴，時時為人擋風遮雨，卻總是濕透自己?！昧藬M人的修辭手法，表達了對雨傘的贊美。

D．人在天下看天，天在天上看人，俯瞰著天底下悲歡離合的戲劇表演，包容著大千世界的紛紜變幻。

——用了擬人的修辭手法，表達了一種蒼天俯視人類的感覺。

9．下面這首古詩描述了我國民間一個傳統節令的景象，這個節令是：()中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家? A.重陽 B.七夕 C.中秋 D．元宵

10．下列不屬于“五經”的是：

A.《尚書》 B.《春秋》 C.《詩經》 D．《論語》

11．與半坡文化相比，大汶口文化中晚期的歷史進步表現在（）。A．定居生活 B．按血緣關系組成社會集團 C．從事農牧業生產 D．出現貧富分化

12．甲被宣告死亡后，其妻乙改嫁于丙，其后丙死亡。1年后乙確知甲仍然在世，遂向法院申請撤銷對甲的死亡宣告。依我國法律，該死亡宣告撤銷后，甲與乙原有的婚姻關系應（）。

A．自行恢復 B．不得自行恢復 C．經乙同意后恢復 D．經甲同意后恢復 3．一個科學的組織變革過程需要經過解凍、改革、凍結這三個有機聯系的過程。以下最有可能反映一個特定的解凍行為的是（）。

A．公司董事會召開專門會議針對近來出現的競爭加劇，效益下滑的情況溝通思想，打破陳規，再次激發企業活力

B．公司總經理召開一個各層次員工參加的座談會，對近期公司動作中所出現的一些日常管理問題進行反思檢討 C．公司總經理簽發了一份有省政府領導親筆批示的傳真件給公司所有部門。該傳真件是一篇報道，披露由于本公司產品質量而導致一起重大交通事故 D．公司專門設立了一個新的機構，集中解決近幾年來公司一項懸而未決的重大問題 4．你正面臨是否購買某種獎券的決策。你知道每張獎券的售價以及該期共發行獎券的總數、獎項和相應的獎金額。在這樣的情況下，該決策的類型是（），加入（）的信息以后就該決策將變成一個風險性決策。下列選項中的內容分別填入上述兩橫線處，最恰當的是（）。A．確定性決策 各類獎項的數量 B．風險性決策 不需要加其他信息 C．不確定性決策 各類獎項的數量

D．不確定性決策 可能購買該獎券的人數

15．面對動態變化、競爭加劇的世界經濟，管理者必須注意考慮環境因素的作用，以便充分理解與熟悉環境，從而能夠做到有效地適應環境并（）。A．進行組織變革 B．保護組織穩定 C．減少環境變化 D．推動環境變化 16．“近鄉情更怯，不敢問來人?！睂Υ嗽娊忉尣煌椎囊豁検牵ǎ?。A．此詩表達了作者久居客地返回故鄉時的一種復雜矛盾的心理狀態。B．此詩說明了作者曾經在人生道路上有過某種精神創傷。C．此詩可能流傳有誤，應改為“近鄉情更切，急欲問來人?！? D．此詩所表達的感情出于常情，但更符合常情。

17．在以下國務院的部門中，沒有權力制定行政規章的是（）。A．審計署 B．科學技術部

C．國家技術監督局 D．國務院辦公廳

18．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”此名句出自（）之手。A．劉禹錫 B．歐陽修 C．朱熹 D．蘇軾

19．下列詞語均出自《詩經》，其中（）不適用于婚姻方面。A．與子同祀 B．之子于歸 C．宜其室家 D．其葉榛榛 20．白居易《琵琶行》的詩眼（核心詩句）是（）。

A．醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月 B．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面

C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 D．莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行

21．以下人類活動對生物多樣性造成威脅的是（）。A．管制狩獵和物種貿易 B．引進外來新物種 C．動物圈養 D．保護棲息地

22．大氣層中的對流層是指自地面到8～18公里的大氣空間，其特點為水汽多，具有強烈的空氣對流，氣象要素水平分布不均勻；自對流層頂向上至 50～55公里高度為平流層，其特點為空氣垂直運動較弱，氣流以水平運動為主，大氣穩定，水汽塵埃含量少；自平流層向上80～85公里高度為中間層，其特 點為氣流垂直運動強烈。最適合飛行的是（）。A．對流層 B．平流層 C．中間層 D．三者皆可

23．（）不久，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。A．鴉片戰爭后 B．中法戰爭后 C．中日甲午戰爭后 D．太平天國起義失敗后

24．行政機關或者行業組織依法實施公民特定資格考試時，下列說法正確的是（）。

A．應當事先組織考前培訓 B．應當事先公布考試大綱 C．應當事先制定培訓教材 D．應當事先指定助考材料

25．凍土問題是青藏鐵路建設的難題之一。凍土是由固體礦物顆粒，未凍水、冰和氣體組成的一種特殊土壤。鐵路路基的修建，改變了凍土的物理特性，引起凍土融化下沉，或者凍結膨脹，嚴重危及路基的（），會給列車運營帶來隱患。A．透氣性 B．防腐蝕性 C．穩定性 D．可塑性

26．在流速、流量與含沙量等因素影響下，流水作用改變著地表形態。一次暴雨可使黃土高原的某些溝谷谷地向源頭方向伸長數十米，即溝谷源頭前進數十米。這主要體現了流水的（）。A．滲透作甩 B．搬運作用 C．堆積作用 D．侵蝕作用。

27．下列對有關文學常識的解說，正確的一項是（）。

A．“將相和”的故事出自西漢史學家、文學家和思想家司馬遷歷盡艱辛寫成的我國第一部編年體通史《史記》。

B．先秦散文分歷史散文和諸子散文兩類，前者例如《左傳》、《國語》、《史記》，后者例如《論語》、《莊子》、《呂氏春秋》等。

C．《春秋左氏傳》是魯國史官左丘明為孔子的史書《春秋》作解釋的著作。D．“太史公”、“五柳先生”、“青蓮居士”、“杜拾遺”、“香山居士”分別是司馬遷、陶靖節、李太白、杜甫、白居易的謚號。28．在下列稅種中，屬于資源稅種的是（）。A．營業稅 B．所得稅 C．房產稅

D．城鎮土地使用稅

29．趙某在火車上偷得某軍人的一個手提包，內裝人民幣5000元及手槍1支、子彈5發，均藏于身上。數月以后，趙某被捕，因為趙某的行為構成（）。A．盜竊罪 B．盜竊槍支彈藥罪

C．盜竊罪和盜竊槍支彈藥罪 D．盜竊罪和私藏槍支彈藥罪 30．最能說明洋務運動邁出了中國近代化的第一步的是（）。A．舉辦新式學堂，派遣留學生 B．清政府中央機構的變動 C．建立近代化的海軍 D．引進西方先進技術

（一）閱讀下面的文字，完成31—35題。

寂寞是一種清福。我在小小的書齋里，焚起一爐香，裊裊的一縷煙線筆直地上升，一直戳到頂棚，好像屋里的空氣是絕對的靜止，我的呼吸都沒有攪動出一點 波瀾似的。我獨自暗暗地望著那條煙線發怔。屋外庭院中的紫丁香還帶著不少嫣紅焦黃的葉子，枯葉亂枝的聲響可以很清晰地聽到，先是一小聲清脆的折斷聲，然后 是撞擊著枝干的磕碰聲，最后是落到空階上的拍打聲。這時節，我感到了寂寞。在這寂寞中我意識到了我自己的存在——片刻的孤立的存在。這種境界并不太易得，與環境有關，更與心境有關。寂寞不一定要到深山大澤里去尋求，只要內心清凈，隨便在市廛里，陋巷里，都可以感覺到一種空靈悠逸的境界，所謂“心遠地自偏” 是也。在這種境界中，我們可以在想像中翱翔，跳出塵世的渣滓，與古人同游。所以我說，寂寞是一種清福。

在禮拜堂里我也有過同樣的經驗。在偉大莊嚴的教堂里，從彩色玻璃窗透進一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。這渺小的感覺便是我意識到我自己存在的明證。因為平常連這一點點渺小之感都不會有的！??

但是寂寞的清福是不容易長久享受的。它只是一瞬間的存在。世界有太多的東西不時地提醒我們，提醒我們一件煞風景的事實： 我們的兩只腳是踏在地上的呀！一只蒼蠅撞在玻璃窗上掙扎不出去，一聲“老爺太太可憐可憐我這個瞎子吧”，都可以使我們從寂寞中間一頭栽出去，栽到苦惱煩躁 的旋渦里去。至于“催租吏”一類的東西打上門來，或是“石壕吏”之類的東西半夜捉人，其足以使人敗興生氣，就更不待言了。這還是外界的感觸，如果自己的內 心先六根不凈，隨時都意馬心猿，則雖處在最寂寞的境地里，他也是慌成一片，忙成一團，六神無主，暴跳如雷，他永遠不得享受寂寞的清福。

如此說來，所謂寂寞不即是一種唯心論，一種逃避現實的現象嗎？也可以說是。一個高韜隱遁的人，在從前的社會里還可以存在，而且還頗受人敬重，在現在 的社會里是絕對的不可能?，F在似乎只有兩種類型的人了，一是在現實的泥溷中打轉的人，一是偶然也從泥溷中昂起頭來喘口氣的人。寂寞便是供人喘息的幾口新空 氣。喘幾口氣之后還得耐心地低頭鉆進泥溷里去。所以我對于能夠昂首物外的舉動并不愿再多苛責。逃避現實，如果現實真能逃避，吾寤寐以求之！有過靜坐經驗的 人該知道，最初努力把握著自己的心，叫它什么也不想，而是多么困難的事！那是強迫自己入于寂寞的手段，所謂參禪入定完全屬于此類。我所贊美的寂寞，稍異于 是。我所謂的寂寞，是隨緣偶得，無需強求，一剎那的妙悟也不嫌短，失掉了也不必悵惘。但是我有一刻寂寞，我要好好地享受它。31.這段文字的主要意思是：()A.告訴讀者如何享受寂寞的清福。

B.表明作者遠離喧囂的現實，追求內心寧靜的人生態度。C.主要說明什么是寂寞。

D.作者贊美寂寞，要好好享受寂寞。

32.文中“‘石壕吏’??半夜捉人”是 的作品記敘的情景。()A.白居易B.元九C.杜甫D.柳宗元

33.下列文中各句的修辭手法與“塘中的月色并不均勻； 但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句相同的是：()A.裊裊的一縷煙線筆直地上升，一直戳到頂棚，好像屋里的空氣是絕對的靜止，我的呼吸沒有攪動出一點波瀾似的。B.寂寞便是供人喘息的幾口新空氣。

C.都可以使我們從寂寞中間一頭栽出去，栽到苦惱煩躁的旋渦里去。D.在偉大莊嚴的教堂里，從彩色玻璃窗透進一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘一番似的，我感到了我自己的渺小。34.下列各句中的“是”，系判斷動詞用法的為：()A.寂寞是一種清福。（第一段第一行）

B.所謂“心遠地自偏”是也。（第一段第七、八行）C.也可以說是。（第四段第一行）D.稍異于是。（第四段第八行）35.作者所說的“寂寞”是指：()A.寂寞是一種值得享受的清福。B.寂寞是意識到自己的存在和渺小。

C.寂寞是不為外物所困擾，保持自我和內心寧靜的一種心境。D.寂寞是逃避現實的唯心論，是高韜隱遁。

（二）閱讀下面的文字，完成36—40題。

上海人愛吃大閘蟹，陽澄湖的大閘蟹更是名噪國內外。但吃完大閘蟹，看到滿桌狼藉的蟹骸，你可曾想過它的用途，可曾想過變廢為寶？

其實，蟹殼中還有一種豐富的自然資源，即甲殼素。甲殼素又名蟹殼素、聚乙酰氨基葡萄糖等，是一種維持和保護甲殼動物和微生物軀體的線性氨基多糖，廣 泛存在于節足動物類的翅膀或外殼中。殼聚糖又稱聚氨基葡萄糖、可溶性甲殼素，是由甲殼素經脫乙酰化反應轉化變成的分子量為12萬～59萬的生物大分子。從 勃拉康于1811年描述甲殼素至今，甲殼素和殼聚糖已有100多年的發展歷史。

也許你沒有發現，在我們的日常生活中時時可見殼聚糖的身影。殼聚糖具有很好的抗菌活性，將其添加到固液食品中，既會對汁液有一定的澄清作用，又可以起到防 腐保鮮作用，又由于殼聚糖只能溶解在弱酸中，因此特別適合酸性或低酸性的食品保鮮，如常添加于腌制食品中或用于海產、水果和保鮮。用殼聚糖做原材料，讓其溶液在聚乙烯膜上蒸發，進而在一個鋼膜中加壓即可形成軟性接觸眼鏡，即隱形眼鏡。殼聚糖作為原材料制備的隱形眼鏡，其優異的透氧性和促進傷口愈合的特性，為發炎或受傷的眼睛的輔助治療提供了美好前景。

殼聚糖具有良好的生物相容性和生物降解性，降解產物一般對人體無毒副作用，在體內不積蓄。用甲殼素、殼聚糖等原料制成的人工皮膚吸水性、透氣性、組織相容性良好。若與乙酸合用，還有鎮痛、抗感染等功效。

用甲殼素制成的吸收型外科手術縫合線力學性能良好，組織反應好，柔軟性好，易打結，具有創傷治愈效果，傷口修復快，創口平整漂亮。在手術傷口愈合過 程中，甲殼素縫線在體內的抗張強度逐漸下降，并在溶菌酶作用下首先分解成低聚糖，然后經一系列的化學反應，一部分以二氧化碳的形式由呼吸道排出體外，另一 部分則以糖蛋白的形式為人體吸收利用。36.以下各項殼聚糖的作用，本文并未提及的是()。A.食品包裝 B.汁液澄清C.食物保鮮 D.食品防腐 37.以下關于殼聚糖的描述有誤的是()。A.是分子量為12萬～59萬的生物大分子 B.來源于脫乙?；磻募讱に?C.可溶于任何濃度的酸性溶液

D.從蜘蛛類和甲殼類動物的外殼中可制取出殼聚糖

38.關于在手術傷口愈合過程中甲殼素縫線變化的描述，不恰當的是()。A.抗張強度逐漸下降B.溶菌作用下分解成低聚糖

C.化學反應后最終得到多樣產物 D.所有的生成物質都將被排出體外 39.關于用甲殼素制成外科手術縫合線的描述，錯誤的是()。A.具有良好的吸水性、透氣性 B.具有良好的抗菌活性

C.具有良好的力學性能和柔軟性、易打結 D.具有良好的生物相容性和生物降解性

40.根據本文內容，以下關于殼聚糖利用的論述正確的是()。A.在發炎或受傷的眼睛的輔助治療方面療效顯著 B.因其良好的組織相容性可制成人工皮膚 C.因其良好的成膜性被制成隱形眼鏡 D.特別適合于堿性或弱堿性食品的保鮮

(三)閱讀下面短文，完成41—45題。

松 明 陸 蠡

沒有人伴我，我乃不得不踽踽躑躅在這寂寞的山中。

沒有月的夜，沒有星，沒有光，也沒有影。

沒有人家的燈火，沒有犬吠的聲音。這里是這樣的幽僻，我也暗暗吃驚了。①怎樣地我游山玩水竟會忘了日暮，我來時是坦蕩的平途，怎樣會來到這崎嶇的山路? 耳邊好像聽見有人在輕語：“哈哈!你迷了路了。你迷失在黑暗中了?！?/p>

“不，我沒有迷路，只是不知不覺間走得遠了。②去路是在我的前面，歸路是在我的后面，我是在去路和歸路的中間，我沒有迷路?！? 耳邊是調侃的揶榆。

我著惱了。我厲聲叱逐這不可見的精靈，他們高笑著去遠了。

螢火蟲在我的面前飛舞，但我折了松枝把它們驅散。小蟲，誰信你們會作引路的明燈? 我于是傾聽淙淙的澗泉的聲音。③水應該從高處來，流向低處去。這便是說應該從山上來，流向山下去。于是我便知道了我是出山還是入山。

但是這山間好像沒有流泉。即使有，也流得不響。因為我耳朵聽不到泉澗的聲音。

于是我又去撫摸樹枝的表皮。粗而干燥的應是向陽，細軟而潮潤的應是背陰，這樣我便可以辨出這邊是南，那邊是北，又一邊是西，另一邊是東。

但是我已經走入了蓊密的森林里。這里終年不見陽光，我便更也無法區別樹木的向陽與否。

我真也迷惑了。我難道要在山間過夜，而備受這刁頑的精靈的挪揄?也許有野獸來跑近我，將它冰冷的鼻放在我的身上，令我感到惡心與腥膩? 我終于起來，分開野草，拿我手里的鐵杖敲打一塊堅硬的石。一個火星進發出來。我于是大喜，繼續用杖敲打這堅石，讓星火落在揉細的千枯的樹葉上。于是發出一縷的煙，于是延燒到小撮的樹葉，發出暗紅的光。我又從松枝上折得松明，把它燃點起來，于是便有照著整個森林的紅光。

我凱旋似地執著松明大踏步歸來。④我自己取得了引路的燈火。這光照著山谷，照著森林，照著自己。

腦后，我隱隱聽到山中精靈的低低的啜泣聲。41.對文中畫線的句子說法不正確的一項是：()A．句①是對“暗暗吃驚”的原因的補充說明。B．句②反映了一種強作鎮靜的窘態。C．句③表明了“我”傾聽澗泉的目的。

D．句④在讀的時候重音應該放在“自己”上。

42.“山中精靈”貫穿文章始終，下面對“山中精靈”在文中意義、作用解說正確的一項是：()A．文章寫于20世紀30年代，“山中精靈”貫穿始終，表明作者還是有些迷信思想。

B．在我迷路時，“山中精靈”調侃揶揄，象征了反動勢力對進步勢力的打擊鎮壓。

C．我走出山谷時，“山中精靈”低低的啜泣，暗示了邪惡必將滅亡，正義終將勝利。D．“山中精靈”的反復出現，增加了“我”精神上的壓力，使困難顯得更大，反襯“我”的勇敢、堅定。

43.下面對“我真也迷惑了”的原因概括正確的一項是：()A．我游山玩水忘記了日暮，迷失在黑暗中了。

B．可惡的“山中精靈”調侃揶揄，使我不能集中精力思考。C．我想方設法也沒有找到出路。D．暗示我對理想的追求產生了動搖。44.“我”從“迷惑”到“大踏步歸來”，說明了什么道理?下面說法正確的一項是：()A．天下無難事，只要有心人。B．要依靠自己去戰勝環境，找到光明與方向。C．得意不要忘形，否則就會迷路、栽跟頭。D．在陌生的地方，不要一個人亂走。

45.下列對原文的賞析，不準確的一項是：()A．這是一篇結構緊湊、情節驚險、格調明朗的精彩游記。

B．文章中的“我”可以理解為在黑暗艱險的環境中不屈奮斗的人。C．文中散句與排比句結合，長句與短句結合，造成節奏感和運動感。D．文章表明探索者有時難免陷入孤獨，但光明終將戰勝黑暗。

(四)閱讀下面短文，完成46—50題。

歷史是無情的，也 是無私的。歷史無情，是因為任何人都不能阻擋歷史潮流的前進；歷史無私，是因為它總是一如既往地給一代代人留下寶貴的遺產和豐富的智慧。問題在于，人們如 何面對歷史潮流，怎樣看待歷史智慧。這兩者，又是相輔相成的辯證關系。古往今來，許多有識之士，都懂得這些遺產和智慧對于人們從事現實的與未來的創造具有 非常重要的價值和意義，因而也就必然能夠更好地面對歷史潮流。而面向新的世紀，我們必須進一步深入研究歷史潮流、歷史智慧與人們的歷史活動的相互關系，提 高人們對于歷史智慧的認識，促進人們學習歷史，從史學中汲取更多智慧。

我們要從史學中汲取更多的智慧。首先，要正確對待新鮮智慧同歷史智慧之間的關系。處 在改革開放時代的中國人民必須不斷地學習新知識，增長新智慧，在教育和科技上縮小同發噠國家的距離。同時，歷史智慧作為曾經存在過的知識結晶，永遠有活潑 的生命力，我們要更好地從對于鑒、勢、理、道的理解、領悟、體察中學到許多聰明才智，進退自如地迎接新時代所面臨的種種挑戰。要提高從史學中汲取歷史智慧 的自覺性，從而提高全民族的精神素質和科學素質。

史學工作者要充分地認識到肩負的責任，并寫出內容充實、根據可靠而又富于啟發性的著作； 要抵制、批評那些打著“歷史”旗號而販賣庸俗、低俗、媚俗的“歷史書”。只有這樣，史學工作者不僅自身注重了從史學中汲取更多智慧，而且也才能向廣大讀者 向社會提供得以從史學中汲取更多智慧的高水平著作。最后，端正學風是從史學中汲取更多智慧的關鍵。歷史是嚴肅的，它不以人們的意志為轉移。它要求人們尊重 歷史，認識史學在“彰往察來”方面的崇高作用。因此對歷史要真正視其為“人生之急務”、“國家之要道”，真正理解到“史非一家之書，實千載之書”，就當以 “實事求是”為原則。

46.根據第一段表述的內容，填入下面句子橫線上正確的一項是：()人們進行歷史研究的目的，在于更好地。

A．懂得歷史遺產和智慧 B．從事現實的與未來的創造 C．更好地面對歷史潮流 D．提高人們對于歷史智慧的認識

47.第一段中說“這兩者，又是相輔相成的辯證關系”，其中“這兩者”指代的是：()A．歷史無情 歷史潮流 B．歷史無私 歷史智慧 C．歷史潮流 歷史活動 D．歷史潮流 歷史智慧 48.文章第二段可分為：()A．二層 B．三層 C．四層 D．五層

49.文章第二段著重論說“我們要從史學中汲取更多的智慧”，其中最重要的一點是：()A．正確對待新鮮智慧同歷史智慧的關系。B．提高素養。

C．史學工作者的態度。D．端正學風。

50.下列各項中對文章內容表述錯誤的一項是：()A．歷史是無情的，因為任何人都不能阻擋歷史潮流的前進。B．本文所說的“歷史知識”與“歷史智慧”含義相同。C．本文第一段指出學習、研究歷史的目的是古為今用。D．第二段重點表述的是怎樣才能從史學中汲取更多的智慧。

第五篇：一年級語文下冊知識點匯總

一年級語文下冊知識點匯總

識字1《春夏秋冬》

知識點

一、會認字注音及組詞

霜shuāng（霜降）

吹chuī（吹牛）

落luò（落葉）

降jiàng（降落）

飄piāo（飄灑）

游yóu（游泳）池chí（池塘）

二、會寫字及組詞春（春風）（春雨）（春日）

風（風雨）（風云）（東風）冬（冬天）（立冬）（冬雪）

雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（開花）（花白）（雪花）

飛（飛鳥）（飛蟲）（飛機）入（入學）（入口）（出入）

三、易寫錯的字春：下面是“日”，不要寫成“目”。

冬：“冬”的兩點要在豎中線上。雪：上面是雨字頭，第三筆要變成橫鉤，不要寫成“雨”字。入：撇短捺長，第二筆要長，并且要出頭。姓：左邊不要寫成“忄”。風：第二筆是橫斜鉤，要寫得穩當。四、多音字落luò（落葉）

là（丟三落四）

lào（空落落）

五、部首?（雨字頭）（雪、雷、露、霜、零）

阝（左耳刀）（阿、陽、陰、陣、隊）六、反義詞出—入

七、字詞積累池草青

山花紅

魚出水

鳥入林

八、課文分析《春夏秋冬》是一年級下冊的第一篇識字課文，圍繞“四季”這個主題，圖文結合，呈現四季天氣現象和自然景物特點。

全文共有8個詞語，8個短語，分成四組。第一組、第三組8個詞語，揭示了四季的代表性天氣及四季景物，第二組、第四組8個短語，則告訴了我們這些景物的特點。

8個詞語，在構詞上有又有其內在規律。第一組4個詞語“春風、夏雨、秋霜、冬雪”，第一個字是四季的簡稱，第二個字是四季典型的天氣現象。第二組4個詞語“青草、紅花、游魚、飛鳥”，雖然第一個字都是修飾作用，但“青、紅”是從顏色角度來修飾“花、草”，與植物特點相吻合，“游、飛”則是從動作角度來修飾“魚、鳥”，與動物特點相吻合。教學時，教師要引導學生發現這些詞語的構詞規律，幫助學生理解、掌握，并能根據事物特點，學著遷移運用。如能說出“綠樹、青藤、爬蟲”等詞語。

8個短語，也有其內在的語言規律。第一組4個“春風吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄”，在第一組詞語的后面加上一個動詞，精準地描述了4種天氣現象的特點：春風是柔軟和煦的，輕輕地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一個孩子，從高處蹦跳著跑下來；冬雪是輕盈的，飄飄灑灑。為四個動詞的學習注入了情感和生命。第二組4個“池草青、山花紅、魚出水、鳥入林”，則把第三組詞語進行了情境化的描述，青草在池中，紅花開山間，游魚跳出水，飛鳥入森林。學生讀著這樣的語言，眼前浮現的是一幅幅觸手可及的畫面。課文的插圖也很優美，扇形的畫面形狀，水粉的繪畫手法，都帶給學生審美的享受。圖文結合，也更有利于詞語的理解。本識字課建立在“趣味”的基礎上，借助插圖，采用多種方式，如朗讀復現的方法、重點字——“霜”的識記和“雨字頭”的認識用微課解說的方法、表示動作的生字用動作演示法、“游、池”用同偏旁比較法等等，引導學生經歷識字過程，獲得識字體驗，最終準確識字。同時，本課詞串讀起來有一定的節奏感，因此教師還要放手讓學生多讀，反復接觸文本語言，感受文本的音韻美，在讀中感受大自然的美。

2《姓氏歌》

知識點

一、會認字注音及組詞

姓

xìng（姓氏）

氏

shì（氏族）

李

lǐ

（張冠李戴）古

gǔ

（古今）

吳

wú

（東吳）

趙

zhào（趙國）

孫

sūn

（子孫）

周zhōu（周全）

官

guān（官員）

二、會寫字及組詞

姓（姓名）（姓李）（姓王）

什（什么）（干什么）（為什么）

么（多么）（什么）（好么）

雙（雙手）（雙目）（雙耳）

國（中國）（國畫）（國學）

王（國王）（王子）（大王）

方（對方）（大方）（比方）

三、易寫錯的字

雙：左邊最后一筆是點，不要寫成捺。

國：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

四、部首

弓（張）

走（趙）

钅（錢）

五、近反義詞

近義詞

很多--許多

反義詞

很多--極少

六、多音字

什：shí

（什錦）

shén

（什么）

七、課后練習

1、你姓什么?我姓林。什么林?二木林。

2、你姓什么?我姓吳。什么吳?口天吳。

3、你姓什么?我姓馬。什么馬?白馬的馬。

4、你姓什么?我姓楊。什么楊?楊樹的楊。

3《小青蛙》

知識點

一、會認字注音及組詞

睛

jīng（眼睛）

眼

yǎn（眼光）

保

bǎo（保護）

護

hù

（護士）

害

hài（害怕）

情

qíng（事情）

讓

ràng（讓開）

病bìng（病人）

二、會寫字及組詞

青（青蛙）（青天）（青年）

清（清水）（清早）（清白）

氣（天氣）（和氣）（正氣）

晴（晴天）（晴好）（晴空）

情（友情）（同情）（心情）

請（請問）（回請）（請客）

生（學生）（花生）（生氣）

三、易寫錯的字

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

四、多音字

好：愛好（hào）

好（hǎo）處

少

：少（shào）年

多少（shǎo）

五、部首

（疒）病字旁的字一般表示與疾病有關。如病、痛、疼。

六、近義詞

保護——愛護

七、反義詞

好——壞

保護——破壞

八、字詞積累

保護禾苗

愛護青蛙

吃（捉）害蟲

九、理解詞語

本課有兩個重點的詞語：保護、愛護

保護：護衛使不受損害，一般和有生命的搭配。

我們要保護野生動物。

愛護：愛惜，保護，一般和物品搭配。

我們要愛護公物。

4《猜字謎》

知識點

我會寫：

字zì（生字）（字畫）（名字）（文字）

左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左邊）

右yòu（右手）（右耳）（左右）（右邊）

紅hóng（紅花）（火紅）（口紅）（紅木）

時shí（小時）（時間）（有時）（午時）

動dòng（生動）（開動）（動手）

（動車）

萬wàn（萬里）（千萬）（萬年）（十萬）

我會認：

相

xiāng（相互）

遇

yù（遇見）

喜

xǐ（喜愛）

怕

pà（害怕）

言

yán（語言）

互

hù（互相）

令

lìng（命令）

純

chún（純潔）

凈

jìng（干凈）

歡

huān（歡樂

多音字：

綠

lǜ

（綠色）

lù（綠林好漢）

易寫錯的字

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬：上面沒有點，不要寫成“方”。

偏旁部首

又（又字旁）（歡、鄧、雙）

冫（兩點水）（冰、冷、沖、涼、決）

反義詞：

左——右

有——無

涼——暖

字謎猜一猜

1、一加一。（王）

2、十天。（早）

3、小雞又飛走了。（鳥）

4、一人。（大）

5、工人水邊洗洗手。（江）

6、一陰一暗，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。（明）

7、一物生來味道好，半邊有鱗半邊角。半邊河里把水游，半邊山上來吃草。（鮮）

8、畫個綠太陽，夏天真清涼；畫個金太陽，秋收瓜果香；畫個紅太陽，冬天暖洋洋；三個太陽在一起，真呀真漂亮。（晶）

9、一個小朋友，進門瞧一瞧。見人就張嘴，等待結果到。（問）

10、天無它大，人有它大。（一）

《樹和喜鵲》

知識點

教材分析：

《樹和喜鵲》這篇課文用生動的語句和細膩的語言給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活的過程。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。

我會寫：

單dān（單人）（單手）（單元）（書單）

居jū（居多）（居民）（居中）（居?。?/p>

招zhāo（招手）（招工）（招呼）（招風）

呼hū（高呼）（歡呼）（呼聲）（呼叫）

快kuài（快樂）（快門）（快車）（飛快）

我會認：

只

zhǐ

（只有）

窩

wō

（鳥窩）

孤

ɡū

（孤單）

單dān

（單雙）

種

zhònɡ（種樹）

都

dōu

（都是）

鄰

lín（鄰居）

居

jū（居?。?/p>

招zhāo

（招手）

呼

hū

（呼吸）

靜

jìnɡ

（安靜）

樂

lè

（快樂）

易錯的字：

居：部首是“尸”，不要寫成“戶”。

樂：由五筆組成，第二筆是“∟”。

部首：

土（地、塊）

多音字：

樂

lè（快樂）

yuè

（音樂）

只

zhī（一只鳥）

zhǐ（只有）

都

dōu（都是）

dū

（首都）

種

zhònɡ（種樹）

zhǒnɡ（種子）

近義詞：

從前—以前

孤單—孤獨

鄰居—街坊

招呼—呼喚

一起—一塊

快樂—開心

反義詞：

單—雙

從前—現在亮—暗

快樂—傷心

安安靜靜—吵吵鬧鬧

一課一練：

1、用“也”寫句子。

我喜歡看童話書，也喜歡看科幻故事書。

我很快樂，他也很快樂。

2、把下面兩個句子用“也”字連起來。

爸爸愛吃西瓜。

我愛吃西瓜。

爸爸愛吃西瓜，我也愛吃西瓜。

問題歸納：

1、從前，樹和喜鵲為什么很孤單?

樹和喜鵲孤單是因為這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

2、說說“孤單”是什么意思?

通過“一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲”可以看出“孤單”表示只有一個。

3、這棵樹和這只喜鵲的“鄰居”指什么?

這棵樹的“鄰居”指的是許多樹，這只喜鵲的鄰居指的是樹林中的許多喜鵲。

課后習題答案：

1.朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂。

因為這里有了很多樹，很多喜鵲，他們都有了鄰居，也很團結，每天一起飛出去，一起飛回來，所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。

2.讀一讀，記一記。

孤單——這位孤寡老人一個人在家，實在太孤單了。

鄰居——鄰居家的小妹妹太可愛了

招呼——媽媽叫我招呼客人。

歡樂——小鳥在枝頭歡樂地唱歌。

嘰嘰喳喳——鳥兒在窗外嘰嘰喳喳地叫個不停。

安安靜靜——同學們在教室安安靜靜地看書。