第一篇：城西學區中心學校作風大整頓行動實施方案

城西學區作風大整頓行動實施方案

為全面加強新形勢下我學區領導班子和教師隊伍建設，進一步優化教育改革和發展環境，深入貫徹落實教育局作風大整頓行動精神，努力在我學區教育系統營造人心思進，真抓實干，加快發展的良好環境，全心全意辦好讓教育局放心，讓人民群眾滿意的教育，根據教育局統一部署以及燕局長重要講話精神，決定在全學區開展領導干部和教師隊伍作風大整頓活動。為確保活動取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想和目標要求

（一）指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以“嚴明工作紀律，整頓工作作風，強化學校管理，提高教育教學質量”為主題，緊密結合我學區領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律建設實際，通過開展作風大整頓活動，著力解決領導干部和教師隊伍在思想、作風、紀律方面存在的突出問題，科學制定整改措施，建立健全以制度管人，以制度約束人，以制度激勵人的領導班子和教師隊伍管理機制，全力打造一支政治堅定，作風優良，紀律嚴明，業務精湛，恪盡職守，清正廉潔的領導班子和教師隊伍，為推動我學區教育事業又好又快發展提供思想、作風、紀律上的堅強保障。

（二）目標要求：

1、切實轉變作風。廣大干部教師特別是校長的思想作風、學風、工作作風、生活作風明顯轉變，人人學習、自覺學習、終身學習成為自覺行動，爭當學習型干部、學習型教師，為人師表，愛崗敬業，師生和諧，教育教學質量穩步提高。

2、提高為民服務能力。樹立領導班子服務學校，學校服務教

師，教師服務學生，一切工作服務于學生成長成才的理念。進一步提高校長管理能力、教師教學能力，提高學生、家長、社會對學校的滿意度。

3、創新工作、創先爭優。推進“名師工程”建設，深入開展爭當教壇新星、學科骨干、學科帶頭人和爭創平安校園示范學校、特色學校活動。

4、促進各項工作。著力推進素質教育，學校德育教育思想體系基本形成；不斷提高課堂教學效果，向課堂四十五分鐘要質量；努力實現教與學的和諧統一；深入開展教學研究，不斷推出各具特色的教研成果；學校管理水平進一步提高，打造一批精干管理團隊。

二、參加作風大整頓活動的人員范圍

我學區全體在職干部和全體教職工。

三、組織領導

各中小學、幼兒園要充分認識開展這次作風大整頓活動的重大意義，進一步增強大局意識，責任意識，切實加強組織和領導，認真負責地抓好各項整改措施的落實，確保整頓活動取得實實在在的成效。

中心校成立作風大整頓活動領導小組，中心校校長陶坤同志任組長，中心校分管具辦人任副組長，各其他領導班子成員和中小學主要負責人為成員。各中小學、幼兒園成立作風大整頓活動領導小組，主要負責人擔任組長。

四、方法和步驟

堅持把學習教育貫穿始終、把檢查整改貫穿始終、把責任追究貫穿始終、把樹立典型貫穿始終、把完善機制貫穿始終，突出抓好動員學習、查找問題、整改提高三個環節的工作，采取集中檢查、明察暗訪、日常考核、群眾舉報、民主評議等方式，全過程監督、2

全方位發現并懲處干部和教師隊伍中存在的不良行為，確保作風大整頓行動取得實效。

（一）學習動員，提高認識階段（3月至4月10日）。

1、中心校組織召開領導班子和中小學校長作風大整頓動員大會，對作風大整頓活動進行安排部署。各中小學分別召開動員會，傳達學習燕局長作風大整頓動員大會上的講話精神和教育局作風大整頓活動實施方案，中心校領導班子成員參加所包學校的作風大整頓活動，進行督促和指導。

2、各中小學、幼兒園要召開作風大整頓行動動員大會，進行廣泛深入的動員。要采取靈活多樣的學習方式。堅持把集中學習、日常學習、個人自學和培訓輔導相結合，重點學習黨的十七屆五中全會精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，學習、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律和法規，學習縣作風大整頓行動有關文件。各中小學、幼兒園要采取包保責任制，領導包班，黨員包人，認真學習，記好筆記，寫出心得，拉好條幅（每校至少拉條幅2條），出好板報，營造作風整頓氛圍。在深入學習的基礎上，結合本單位的實際，制定出具體方案，并于4月9日前報學區作風大整頓行動辦公室。

（二）對照檢查，自我剖析，查找問題階段（4月11日至10月31日）。

各中小學、幼兒園要按照工作職責要求，結合本單位和教職工隊伍的思想、作風、工作實際，對照這次作風大整頓行動的重點內容，認真總結和查找單位領導班子和每位教職工存在的主要問題，填寫《渦陽縣中小學（園）教職工思想紀律工作作風集中整頓問題排查表》，并將查找出的問題進行歸類梳理，認真細致地分析 3

原因，查找根源，要從提高思想認識、完善制度、規范行為、提高效率、轉變作風、提高隊伍素質、強化監督機制、嚴格考核獎懲等方面，認真制訂整改方案，切實加強整改，不走過場，確保整改活動取得實效，10月30日前將整改方案報學區作風大整頓行動辦公室。

（三）第三階段：制定措施，建章立制，整改提高階段。（11月）

在制定整改措施的基礎上，要切實抓好建章立制工作。一方面要立足本單位領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律建設的實際狀況，從制度上查找薄弱環節，認真加以修正完善。另一方面要善于研究新情況，提出新要求，做好制度創新工作。要嚴格落實工作目標責任制和責任追究制。要堅持以科學的教育、激勵、約束、監督機制，促使廣大領導班子和教師自覺轉變作風，讓求真務實，真抓實干成為每位領導班子和教職工的自覺行動和基本行為規范。

各中小學、幼兒園對查找出來的思想、紀律、作風等方面問題，有針對性地制定整改措施。明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。做到邊查邊改，即知即改，真心整改。要通過召開座談會、發放問卷調查等形式，廣泛聽取意見和建議。各中小學、幼兒園領導和每位教職工都寫出總結報告，各中小學、幼兒園要在11月中旬將本單位的作風大整頓總結報告、取得的成效、個人心得體會報學區作風大整頓行動辦公室。

五、具體要求

各中小學、幼兒園要充分認識開展這次作風大整頓活動的重大意義，進一步增強大局意識，責任意識，切實加強組織和領導，認真負責地抓好各項整改措施的落實，確保整頓活動取得實實在在的成效。

1、認真學習貫徹落實教育局文件和燕局長重要指示精神。教育局作風大整頓實施方案和燕局長的講話為我們這次作風大整頓行動指明了方向、明確了目標、提出了具體要求，我們要認真學習教育局作風大整頓實施方案和燕局長指示精神，按照教育局統一部署，把燕局長的指示精神貫徹到這次行動中去，認真整改領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律方面在過去工作中存在的問題。

2、各項整改工作細化。各中小學、幼兒園要把方案中工作目標、要求、需要整改的問題逐項列出，細化到日常教育教學工作中的每一個細節，在班主任活動、教學活動、教研活動、工作態度、思想轉變、備課、作業批改、學困生輔導、學生心理輔導、留守兒童心理疏導、家訪等具體工作中全面體現出來，查找過去工作中存在的疏漏，認真整改，把每項工作逐一落到實處。

3、落實領導責任制。各中小學、幼兒園成立領導班子和教師隊伍作風大整頓活動領導小組，校長擔任組長，分管具辦人任副組長，各其他領導班子、主要負責人為成員。

4、搞好督導檢查。中心校作風大整頓活動領導小組要對各單位作風大整頓活動情況進行認真督導檢查，發現問題及時糾正，確保整頓活動取得實實在在的成效。

5、強化輿論宣傳。要充分發揮各種宣傳媒體的作用，加大對作風大整頓活動的宣傳力度。要利用標語、墻報、橫幅、簡報、等多種形式，廣造輿論，形成宣傳強勢，營造良好的輿論氛圍。

6、各中小學、幼兒園要充分利用實際條件，大力宣傳活動中的好思路、好做法。對查出來的問題要認真分析研究，逐一加以解決，既要集中時間有針對性的解決問題，又要抓好教工隊伍的長效管理。要把作風整頓和教育教學管理工作有機結合，統籌兼顧，合理安排。及時向中心校作風整頓領導小組辦公室報送工作動態和意 5

見建議，中心校作風整頓活動領導小組辦公室將適時通報各校、各單位工作進展情況。

7、各中小學、幼兒園主要負責人為作風整頓工作的第一責任人。對認識不高、開展整頓活動不力、工作走過場的學校負責人，情節輕微的，通報批評；對問題嚴重、群眾反映大的，要追究領導責任，并取消單位和個人本年度各種評先評優資格。

8、各中小學、幼兒園開展作風大整頓活動的工作總結務于11月20日前報中心校作風大整頓活動辦公室。

六、抓好作風大整頓活動的延伸

本次我學區作風大整頓活動時間安排緊，任務重，難免存在整改不全面、不徹底，整改措施落實不到位等問題，為確保整頓活動取得更深入的效果，各中小學、幼兒園要堅持把領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律整頓活動作為學校管理的重點常抓不懈，真正把加強領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律建設的各項措施落到實處，確保取得實效，并形成長效機制。

城西學區中心學校 2012年3月30日

第二篇：城西學區教師作風大整頓表態發言稿

作風大整頓教師表態發言稿

為配合教育局和我學區作風大整頓活動，深入貫徹落實作風大整頓行動精神，努力在我學區教育系統營造人心思進，真抓實干，加快發展的良好環境，全心全意辦好讓上級領導放心，讓人民群眾滿意的教育，根據教育局統一部署以及燕局長重要講話精神，我代表城西學區全體教師，做出以下莊嚴承諾：

1、切實轉變工作作風。通過學習整頓、使思想作風、學風、工作作風、生活作風明顯轉變，使自覺學習、終身學習成為自覺行動，爭當學習型教師，為人師表，愛崗敬業，師生和諧，使教育教學質量穩步提高。

2、提高為民服務能力。樹立領導班子服務學校，學校服務教師，教師服務學生，一切工作服務于學生成長成才的理念。進一步提高校長管理能力、教師教學能力，提高學生、家長、社會對學校的滿意度。

3、創新工作、創先爭優。推進“名師工程”建設，深入開展爭當教壇新星、學科骨干、學科帶頭人和爭創平安校園示范學校、特色學校活動。

4、促進各項工作。著力推進素質教育，學校德育教育思想體系基本形成；不斷提高課堂教學效果，向課堂四十五分鐘要質量；努力實現教與學的和諧統一；深入開展教學研究，不斷推出各具特色的教研成果；學校管理水平進一步提高，打造一批精干管理團隊。

5、認真學習黨的十七屆五中全會精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，學習、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律和法規，學習縣作風大整頓行動有關文件。各中小學、幼兒園要采取包保責任制，領導包班，黨員包人，認真學習，記好筆記，寫出心得。

16、對照檢查，自我剖析，查找問題

認真填寫《渦陽縣中小學（園）教職工思想紀律工作作風集中整頓問題排查表》，并將查找出的問題進行歸類梳理，認真細致地分析原因，查找根源，要從提高思想認識、完善制度、規范行為、提高效率、轉變作風、提高隊伍素質、強化監督機制、嚴格考核獎懲等方面，認真制訂整改方案，切實加強整改，不走過場，確保整改活動取得實效。

7、認真學習貫徹落實教育局文件和燕局長重要指示精神。教育局作風大整頓實施方案和燕局長的講話為我們這次作風大整頓行動指明了方向、明確了目標、提出了具體要求，我們要認真學習教育局作風大整頓實施方案和燕局長指示精神，按照教育局統一部署，把燕局長的指示精神貫徹到這次行動中去，認真整改領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律方面在過去工作中存在的問題。

8、各項整改工作細化。各中小學、幼兒園要把方案中工作目標、要求、需要整改的問題逐項列出，細化到日常教育教學工作中的每一個細節，在班主任活動、教學活動、教研活動、工作態度、思想轉變、備課、作業批改、學困生輔導、學生心理輔導、留守兒童心理疏導、家訪等具體工作中全面體現出來，查找過去工作中存在的疏漏，認真整改，把每項工作逐一落到實處。

9、搞好督導檢查。中心校作風大整頓活動領導小組要對各單位作風大整頓活動情況進行認真督導檢查，發現問題及時糾正，確保整頓活動取得實實在在的成效。

10、堅持把領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律整頓活動作為學校管理的重點常抓不懈，真正把加強領導班子和教師隊伍思想、作風、紀律建設的各項措施落到實處，確保取得實效，并形成長效機制。

第三篇：學校作風大整頓實施方案

XXX學校作風大整頓實施方案

根據市委、市政府“《XX市作風大整頓活動方案》（X辦發[2012]1號）、《XX市黨政機關工作人員作風問責暫行辦法》、《關于“五個一律免職”的通知》”的指示精神，以及《宜章縣作風大整頓活動實施方案》，我校決定，在全校開展作風大整頓活動。進一步改進和加強教職工工作作風建設，切實提高工作效率和服務水平，保證作風整頓活動取得實效，結合工作實際特制定如下實施方案。

一、指導思想和工作目標

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實郴州市第四次黨代會會議精神，“轉變作風走基層，傾聽民聲解難題”為主題，以“精氣神大提振、執行力大提升、發展環境大提質、群眾滿意度大提高”為目標，重點解決“七不”問題為主要內容的作風大整頓活動。大力弘揚聯系群眾、親民為民作風，大力弘揚開拓進取、奮發有為作風，大力弘揚求真務實、真抓實干作風，大力弘揚清正廉潔、艱苦奮斗作風，集中解決教職工在思想作風、工作作風和生活作風等方面存在的問題。通過整頓，使工作作風明顯轉變，組織紀律明顯增強，工作效率明顯提高，真正形成精神振奮、立說立行、快速敏捷、埋頭苦干、勇于奉獻、開拓創新、與時俱進的良好工作作風。

二、實施范圍

XXX學校全體教職員工。

三、整頓內容 要堅持“問題查出來、制度建起來、隊伍純起來、典型立起來、形象樹起來”的工作導向，切實整頓思想作風、學風文風、工作作風、領導作風、生活作風，重點解決以下“七不”的問題：

（一）精神不振。主要表現為事業心和進取心不強，意志衰退，不思進取，只求過得去、不求過得硬，缺乏“干精品、爭第一、創一流”的膽識和氣魄。

（二）政令不暢。主要表現為推諉扯皮，搞上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止，中梗阻，個人利益至上，對學校重大決策部署打折扣，利大快執行、利小慢執行、無利不執行。

（三）紀律不嚴。主要表現為不遵守工作紀律，在崗不在狀態，自由散漫，作風懶散，遲到早退，擅自離崗，上班時間不務正業。

（四）工作不實。主要表現為工作虛浮，形式主義，做“甩手掌柜”、當“二傳手”，講話假大空，虛報浮夸、欺上瞞下，群眾觀念淡薄、服務意識不強、亂作為。

（五）創新不力。主要表現為不注重學習，不研究工作，能力平庸，因循守舊，缺乏創新能力，遇到問題束手無策，遇到困難上推下卸，不敢面對矛盾和困難，怕擔責任，缺乏勇于擔當的精神，工作長期不見起色。

（六）正氣不足。主要表現為耍小聰明、搞小動作、結小圈子，不謀事、只謀人，對歪風邪氣不敢較真、關鍵時刻畏首畏尾、經不住考驗。

（七）為政不廉。主要表現為貪圖享受、索拿卡要、鋪張浪費、打牌賭博、婚喪喜慶大操大辦。

四、方法步驟

第一階段：宣傳動員階段

認真傳達貫徹市第四屆紀委第二次全會暨全市反腐敗工作和作風大整頓動員大會精神和《關于印發〈郴州市黨政機關工作人員作風問責暫行辦法〉的通知》、《關于 “五個一律免職”的通知》的文件精神，結合學校工作實際制定出實施方案、建立領導小組、明確工作任務，使廣大教職工進一步提高認識，統一思想，明確目標，積極主動地投入到干部作風整頓工作中去。

第二階段：查找問題階段

重點要抓好“尋找問題，發現問題，公開問題”三個環節，找出每個人在思想作風、學風、工作作風和生活作風等方面存在的突出問題。要做到“五查五看五對照”，即：一查思想，看自己是不是因循守舊，不思進取。對照解決思想、實事求是的要求，認真解決思想作風方面的問題；二查學習，看自己是不是照抄照搬，本本主義，對照理論聯系實際的要求，認真解決學風方面的問題；三查工作，看自己是不是盡心盡責、積極主動、狠抓落實；四查紀律，看自己是不是有令不行、有禁不止、自由主義、違法亂紀，對照黨的紀律和廉潔自律的有關要求，認真解決組織紀律和生活作風方面的問題；五查服務，看自己是不是積極主動地為群眾提供優質服務，對照市、縣作風整頓活動的要求，認真解決作風漂浮、消極等待、效率低下等方面的問題。

第三階段：整改落實階段

重點抓好對有關問題的整改落實。要堅持實事求是，以解決問題為目的，真正把查找出的問題徹底解決，見到整頓的實效。同時，要建立健全相應的規章制度，如：開好民主生活會，認真剖析檢查。要明確整改重點，提出整改措施，切實做到問題抓得準，整改力度大，制度定的嚴，落實執行好，切實增強廣教職工的工作責任心和使命感。

第四階段：自查總結，驗收階段

對這次作風整頓工作進行全面的總結，在自查總結的基礎上，接受檢查驗收。

五、作風整頓活動的具體要求

（一）、加強領導，精心組織。成立作風整頓工作領導小組： 組 長：XX 副組長：XX XX 成 員：XX XX XX XX XX

（二）、統一思想，提高認識。全體教職工要高度重視作風整頓工作，要按照市、縣以及本單位的統一要求，認真參加整頓活動，努力學習領會文件精神和實質，結合各自實際，切實做好對照檢查，要以本次作風整頓活動為契機，著力提高自身綜合素質，推進全年各項工作突破發展。

（三）、切實做到“三個結合”。即把作風整頓活動與縣委、縣政府對今年的工作部署結合起來；把作風整頓活動與落實我校全年工作任務結合起來；把作風整頓活動與抓好當前工作結合起來。

XXX學校

2012年2月

第四篇：四中學校作風大整頓實施方案

郴州市四中學校作風大整頓實施方案

根據《中共北湖區委辦公室、北湖區人民政府辦公室關于印發《〈北湖區作風大整頓活動方案〉的通知》（北辦字[2012]11號）文件精神和區委、區政府關于在全區機關開展作風整頓活動的統一部署，結合區教育局制定的《區教育系統作風大整頓實施方案》及我校實際情況，現制定以下實施方案：

一、指導思想和工作目標

指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及黨的十七屆五中、六中全會精神為指導，堅持科學發展觀，深入貫徹落實市第四次黨代會和市、區黨務、經濟、作風整頓會議精神，以“大干新三年，再創新輝煌”為基調，圍繞“開展作風大整頓，推動郴州大發展”這一主題，努力推進教育改革，促進我校教育健康發展。以“五個一律”及“作風問責暫行辦法”相關規定，認真解決學校領導班子和干部在思想、作風、紀律等方面存在的突出問題，實現學校工作作風和干部精神面貌的新轉變，切實提高工作效率，為我校又好又快大發展和教育強區提供強有力的作風保障。

工作目標：通過開展作風大整頓，使全校教職工精神面貌有明顯變化、政治素質和服務意識有明顯增強、工作作風有明顯改進、工作效率有明顯提高，切實增強政治意識、責任意識、創新意識和服務意識，始終保持自我加壓、爭創一流、開拓創新、昂揚向上的精神狀態，著力培養和造就一支廉潔勤政、務實高效的學校教職工隊伍。

二、活動范圍

郴州四中全體教職工。

三、整頓的重點和要解決的突出問題

我校按照“五個一律”和《作風問責暫行辦法》的要求，以整頓思想、作風、紀律為重點，著力解決當前學校中存在的與形勢發展要求不相適應的六個方面的問題：

（一）、學風方面：重點解決部分教師不重視理論學習、愁

學厭學；以工作代替學習，對新知識、新教育教學理論知之甚少；有的學習不夠深入，淺嘗輒止，學而不思，滿足于一知半解，不能掌握理論的科學體系和精神實質，知識面較窄；學習方式不適應，照本宣科，學習的實效性有待于提高。

（二）、精神狀態方面：重點解決部分教職工進取意識不強，意志衰退，滿足于現狀，滿足于已有成績，不能正確認識和超越自我，只看成績，不看問題，只求過得去，不求過得硬，缺乏“爭一流、創一流”的膽識和氣魄；重點解決缺乏事業心、責任感和敬業勤奮精神，工作避難就易、避重就輕，缺少工作干不上去不罷休的拼勁，缺少自我加壓、負重奮進、爭創一流的沖勁，在教學工作中缺少開拓創新、敢為人先的闖勁。

（三）、工作作風方面：重點解決部分干部職工作風漂浮，有些工作處室對所擔負的工作不能盡心盡職地完成，對該自己解決的問題不認真去解決，敷衍塞責，得過且過，甚至小問題拖成大問題，失職失察；遇事不加分析，想不出辦法，等領導安排，不能創造性地、積極主動地開展工作。

（四）、服務方面：重點解決部分領導干部宗旨觀念、服務意識淡薄，為廣大師生解決實際問題的自覺性不高；個別教師的法律觀念不強，有體罰和變項體罰學生的現象。

（五）、創新方面：重點解決部分學校教職工創新意識不強，缺乏與時俱進的創新精神，因循守舊，習慣于按老經驗、老辦法教學，缺乏分析、認識和解決教學中出現的新問題的能力；個別干部對分管的工作研究不透，拓不開思路，缺乏勇于擔當一往無前的精神。

（六、）紀律方面：重點解決部分教職工紀律觀念淡薄，上班遲到、早退、曠會現象，存有自由主義和個人主義現象，自由散漫，心浮氣躁，擅自離崗，上班時間不務正業。

四、作風整頓的方法及步驟

我校的作風大整頓活動分為學習教育宣傳動員、查擺問題自

查自糾、整改落實鞏固提高、建章建制總結表彰四個階段實施，從2月17日開始到12月底結束。

（一）、學習教育宣傳動員階段（2月17日至2月29日）。2月21召開學校作風整頓動員大會。采取集中學習與個人學習相結合的辦法進行。主要學習黨的十七大報告、十七屆五中、六中全會精神、黨章、郴州市第四次黨代會和市、區干部作風整頓會議精神。嚴格學習紀律，嚴格考勤制度，把學習情況納入考核。堅持理論聯系實際，深入思考，學以致用。學習階段每人至少寫出1篇學習心得體會，并進行交流，確保每人講一次，增強學習效果。每位黨員要就作風大整頓作出公開承諾，12月初要進行承諾兌現檢查。

（二）、查擺問題自查自糾階段（3月1日至5月31日）。學校將以年級組為單位，按照要求從思想、作風、紀律三個方面逐條逐項的進行自查自糾，結合“五查五看五對照”，認真查、找、擺學校每個干部職工在思想作風、學風、教風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題，形成書面材料。5月中下旬學校作風整頓工作領導小組召開民主評議會，對查找出來的問題進行歸納整理，列出單子，由學校支委召開專題會議，進行分析研究，確定反饋內容、方式和解決問題的措施、辦法。對學校的意見，向全體教職工反饋；對領導班子意見，向班子全體成員反饋；對學校領導干部的意見，個別反饋。針對查擺出的問題和反饋意見，相互談心，力求把問題找準、把原因查清，提高思想認識，為整改打好基礎。對本單位公開承諾的服務內容、服務形式，第每位教師個人承諾的工作內容進行督查，努力做民主團結的模范、真抓實干的模范、清正廉潔的模范。

（三）、整改落實鞏固提高階段（6月1日至11月30日）。針對查擺出的問題，認真制定整改方案。要求領導班子、班子成員和各年級組、處室及全體工作人員，都要結合崗位責任和自身存在的問題，制定具體的整改方案，落實整改措施和整改責任，明確整改目標和整改時限。對整改方案要實行領導把關，班子成員由主要領導把關，各處室負責人和工作人員、年級組長由分管領導把關，于6月29日前寫好個人整改方案。10月中旬，學校黨支部召開專題民主生活會，班子成員采取“一人談、眾人幫、逐個進行”的方式，開展批評與自我批評。要堅持邊學邊改、邊查邊改，有什么問題解決什么問題。客觀原因一時不能解決的，要采取措施逐步解決。

開展主題活動。在查擺問題和整改落實階段，根據省、市、區委安排，2月17日到3月底全省開展作風建設主題實活動國。各股室、各年級組要按照學校黨支部的要求集中開展“二進二問二公開”（黨員干部進班級、進年級組、詢問學情、詢問老師的需要，公開承諾內容，公開承諾期限及限期整改）的群眾工作法，幫助解決實際問題。同時，全校各股室各年級組要結合區委、區政府開展的“機關效能提升年”活動、城市“三創”活動、“萬名干部下基層”、機關社區建設等活動進一步密切黨群、干群關系，結合全區開展的“基層組織建設年”活動，充分發揮全體黨員干部的模范帶頭作用，努力建立健全權責明晰，行為規范，運轉協調，獎罰分明，監督有效作風建設運作機制。

（四）、建章建制總結表彰階段（12月1日至12月30日）。學校將在前期整改的基礎上，采取自下而上的方式，按個人、年級組和處室、學校的順序總結提高。對一些難度較大、一時難以解決的問題，列出整改計劃，列出進度表，進一步明確責任。同時根據整改情況，完善制度，形成一整套符合我校實際的規章制度，提高教學工作規范化、科學化水平。對作風純潔，表現突出，實績明顯的予以表彰，對工作不力，搞形式主義，走過場的予以問責，對問題嚴重，評議居于末尾，整改不到位的責任人予以懲處。12月25日召開學校作風整頓總結大會；12月29日向區教育局作風整頓辦公室報告整頓活動總結。

五、組織領導

我校為有效開展作風大整頓活動，組織成立了作風整頓工作領導小組：

組長：吳運來

副組長：李岑

組員：周湘平、李友安、陳冬冬、肖昊、廖茂宏

下設辦公室，辦公室主任：廖海斌，成員：周昱辰、張華兵、陳偉、龍明紅。

郴州市第四完全中學2012年2月20日

第五篇：渦陽縣教育系統開展作風大整頓行動實施方案

關于明確機關工作人員“五個一律不準”的通知

各鎮（場）黨委、政府，各街道黨工委、辦事處，縣直各單位：

為認真開展“講責任、樹正氣、干事業、比貢獻”作風大整頓行動，經縣委常委會研究同意，在全縣機關工作人員中明確提出“五個一律不準”：

一、工作人員一律不準擅離職守；

二、工作人員工作時間一律不準從事與公務無關的活動;

三、工作人員工作日中午一律不準飲酒(外事接待活動除外)；

四、工作人員婚喪嫁娶事宜一律不準違反規定大操大辦；

五、領導干部一律不準駕駛公車。

如有違反上述情形之一的，將依據《渦陽縣機關工作人員問責暫行辦法》進行嚴格問責。

工作人員被問責一次的，責成單位分管負責人作出書面檢查并電視曝光；被問責二次的，給予單位分管負責人誡勉談話處理，責成主要負責人作出書面檢查；被問責三次的，給予單位分管負責人免職、主要負責人誡勉談話處理；被問責三次以上的，給予單位主要負責人免職處理。

中共渦陽縣紀律檢查委員會 渦 陽 縣 監 察 局

2012年3月26日

渦教〔2012〕81號

關于印發《渦陽縣教育系統作風大整頓行動實施方案》的通知

各學區中心校、縣直各學校（園），局各股室、二級機構：

現將《渦陽縣教育系統作風大整頓行動實施方案》印發給你們，請結合實際，認真抓好落實。

二〇一二年三月二十九日

抄送：市教育局，渦陽縣作風大整頓行動領導小組。

渦陽縣教育系統開展作風大整頓行動實施方案

為深入貫徹縣委“講責任、樹正氣、干事業、比貢獻”作風大整頓行動精神，切實加強和改進廣大教育干部和教職工作風建設，不斷優化教育發展環境，樹立良好形象，提高隊伍整體素質，全面推進我縣教育事業又快又好發展，根據縣委、縣政府統一部署，決定利用9個月時間，在全縣教育系統中開展作風大整頓行動，現制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，加強教育干部、教職工的思想作風和工作作風建設，進一步增強大局意識、政治意識、責任意識、安全意識，切實解決教育隊伍中反映比較突出的問題和行風建設的重點問題，剖析根源，扎實整改，確保全縣教育系統干部職工精神面貌有新變化，政治業務素質有新提高，各項工作有新突破，在全縣教育系統營造積極向上、愛崗敬業、規范有序、創先爭優的工作氛圍。

二、目標任務

通過開展教育系統作風作風大整頓行動，要著力解決管理不嚴、服務意識不強、工作效率不高、責任劃分不明的問題，著力解決個別領導干部和教職工作風不良、紀律散漫、工作不力的問題，切實改進工作作風，提高工作效率，優化發展環境，樹立教育良好形象。

三、工作內容

（一）整治紀律觀念淡薄，提升隊伍凝聚力。重點解決領導干部和教職工出勤不出力、缺勤脫崗、擅自外出；上班時間上網聊天、玩游戲，工作日中午飲酒，公款吃喝等問題。個別干部和教師大局意識不強、個人主義嚴重，工作紀律渙散，隨意遲到早退，不請假外出、亂請病假；教學工作中私自調課、空堂，不認真組織教學、完不成教學任務，應付了事，打牌賭博，違反學校規章制度，違背教育教學規律等。通過集中整頓，進一步強化紀律觀念，嚴肅請假紀律，切實增強集體意識、大局意識，提高領導班子的向心力、凝聚力，形成干事創業的強大合力。

（二）整治干部職工懶工怠教，提升工作執行力。重點解決領導干部和教職工中存在的工作精神不振，責任心和事業心不強；在崗不履職、在職不盡責，不作為、慢作為，利大快執行、利小慢執行、無利不執行；正氣不足、不敢提責、畏手畏尾、缺乏干事創業的膽識和銳氣等問題。進一步加強督查考核，激發領導干部和教職工干事創業的內在動力和工作激情，提升履職盡責能力。通過加強思想教育和師德建設，切實提高機關干部和廣大教職工的責任意識，弘揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，增強使命感。

（三）整治教育管理效率不高，提升服務公信力。重點解決領導干部和教職工存在的服務意識、管理意識不強，工作推諉扯皮、心浮氣躁，工作態度不端正，對工作不認真，對學生不關心等問題。完善機關和學校管理制度，堅持規范辦學、從嚴治教，強化問責，提升工作水平和辦事效能。

（四）整治教育行為不規范，提升學校約束力。重點排查學校亂收費、私設小金庫問題，教師強迫和引導學生亂購買學習資料、教研不參加、備課不認真、作業不批改、學困生不輔導、參與有償家教、辦培訓班行為等問題。從重點部門、重點環節、重點教職工入手，完善防范制度，落實監督措施，健全內控機制和腐敗預警機制，確保權力規范運行、正確行使。規范教育收費行為，完善收費公示制度，規范辦學行為，堅決制止和嚴肅查處中小學亂收費。規范教師教育行為，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。

（五）整治監督實效不強，提升效能推動力。重點解決領導干部和教職工監督渠道不暢通，監督合力不強，監督體系不完善等問題。通過深化教育作風整頓,加強政務公開、校務公開、賬務公開,妥善解決教育系統熱點難點問題，增強教育工作的透明度，廣泛接受群眾監督。

（六）整治學校周邊環境，提升發展保障力。要著力解決責任心不強、安全教育不深入、防范意識淡薄，教學設施、建筑物有隱患，交通工具不良、食品衛生管理不善，安全制度不健全不落實，監督不到位等問題，尤其要將校園安全、消防安全、食品衛生安全放在首要位置，常抓不懈。重點整治學校周邊網吧、娛樂活動場所、盜版圖書電子音像制品、流動攤點等；加強校園安全保衛工作；主動配合公安、安監、工商、文化、衛生等部門，通過深化專項整治活動，努力凈化學校周邊環境，為學校發展和廣大師生提供一個安全、穩定、和諧的環境。

四、方法和步驟

堅持把學習教育貫穿始終、把檢查整改貫穿始終、把責任追究貫穿始終、把樹立典型貫穿始終、把完善機制貫穿始終，突出抓好動員學習、查找問題、整改提高三個環節的工作，采取集中檢查、明察暗訪、日常考核、群眾舉報、民主評議等方式，全過程監督、全方位發現并懲處干部和教師隊伍中存在的不良行為，確保作風大整頓行動取得實效。

（一）動員學習階段（3月至4月10日）。各學區中心校、縣直各學校（園）要召開作風作風大整頓行動動員大會，進行廣泛深入的動員。要采取靈活多樣的學習方式。堅持把集中學習、日常學習、個人自學和培訓輔導相結合，重點學習黨的十七屆五中全會精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律和法規，學習縣作風大整頓行動有關文件。各學區中心校、縣直各學校（園）要采取包保責任制，領導包校，黨員包人，認真學習，寫出心得，拉好條幅（每校至少拉條幅2條），出好板報，營造作風整頓氛圍。在深入學習的基礎上，結合本單位的實際，制訂出具體方案，并于4月10日前報教育局活動辦。

（二）查找問題階段（4月11日至10月31日）。

各學區中心校、縣直各學校（園）要按照工作職責要求，結合本單位和教職工隊伍的思想、作風、工作實際，對照這次作風大整頓行動的重點內容，認真總結和查找單位領導班子和每位教職工存在的主要問題，填寫《渦陽縣中小學（園）教職工思想紀律工作作風集中整頓問題排查表》，并將查找出的問題進行歸類梳理，認真開展批評與自我批評。問題查擺后，各學區中心校、縣直各學校（園）要認真細致地分析原因，查找根源，要從提高思想認識、完善制度、規范行為、提高效率、轉變作風、提高隊伍素質、強化監督機制、嚴格考核獎懲等方面，認真制訂整改方案，切實加強整改，不走過場，確保整改活動取得實效，10月31日前將整改方案報教育局活動辦。

（三）整改提高階段（11月）。

全面落實《渦陽縣機關工作人員問責暫行辦法》的規定和縣紀委《關于明確機關人員“五個一律不準”的通知》文件精神。各學區中心校、縣直各學校（園）對查找出來的思想、紀律、作風等方面問題，有針對性地制定整改措施。明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。做到邊查邊改，即知即改，真心整改。要通過召開座談會、發放問卷調查等形式，廣泛聽取意見和建議。各學區中心校、縣直各學校（園）領導和每位教職工都寫出總結報告，各學區中心校、縣直各學校（園）要在11月25日前將本單位的作風大整頓總結報告、取得的成效報教育局活動辦。

五、具體要求

（一）提高認識，加強領導。

為確保本次活動扎實開展，取得實效，教育局成立開展作風大整頓行動活動領導小組。由燕坤局長任組長，程修建、盛亞武、潘學峰、孫勇、李翔任副組長，各股室負責人任成員。領導小組下設辦公室，主任由程修建同志兼任。

各學區中心校、縣直各學校（園）也成立相應組織，切實加強對作風大整頓行動的組織領導，一級抓一級，層層抓落實。要把這次整頓活動納入重要日程，精心部署，周密安排，認真組織落實。要召開專題會議，分析本單位目前的紀律作風現狀，研究制定工作方案，把握要解決的主要問題。領導干部要帶頭參加活動，帶頭查擺問題，帶頭制定整改措施，并認真負責地抓好作風整頓工作。

（二）結合實際，注重實效。

要緊密結合本單位作風的實際，開展整頓活動，不搞形式主義、走過場。以這次整頓活動為契機，認真研究探索加強本單位作風建設工作的長效機制。要通盤考慮，合理安排時間，把這次作風大整頓活動，同建設學習型、服務型機關，同“講責任、樹正氣、干事業、比貢獻”主題實踐活動，同加強教育系統政行風建設和創先爭優活動，同本單位日常工作有機結合起來，做到統籌結合，相互促進。

（三）精心組織，狠抓落實。

各學區中心校、縣直各學校（園）要把這次作風大整頓行動當作當前和今后一段時期全縣教育系統一項十分重要的中心工作來抓。要安排政治素質過硬、工作作風務實、業務水平高的同志，專門抓活動的落實、督促，要嚴格實行整頓工作目標責任制和責任追究制，對認識不到位、思想不重視、宣傳發動不認真、集中整頓不徹底、建章立制不細致的有關人員和單位將予以嚴肅批評，對在集中整治過程中走過場、效果不明顯的，依照有關紀律規定，予以處分，確保活動取得實效。

附件：1.《渦陽縣教育系統作風大整頓行動人員分包表》

2.《渦陽縣中小學（園）教職工思想紀律工作作風集中整頓問題排查表》