第一篇：武川縣第三小學政教處總結

武川縣第三小學

2014——2015學年度第一學期政教處工作總結

本學期，武川縣第三小學政教處在學校工作統一安排部署下，政教處的常規工作堅持以 “學生安全為重，學生德育為先，學生養成教育為主”的工作思路，進一步規范學生的在校言行、在家表現，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的安全教育、文明禮儀教育、道德教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。

具體工作總結如下：

一、常規管理方面：

1.建設校園文化氛圍。“班級文化氛圍”的建設已成為學校文化的一部分，并逐步形成工作常規。開學第一周，各班主任著力建設“班級文化氛圍”。各班按要求兩周更換一次黑板報，同時定期按主題將節日小報交政教處。在各班主任及各班學生的共同努力下，各班教室的面貌煥然一新。使教室成為學生成長的樂園，成為學生的精神家園。2.建設安全校園。上好開學“安全第一課”，做好校內、班內安全隱患排查工作安排好學校門衛值班工作。各班按要求兩周更換一次黑板報，同時定期按主題將節日小報交政教處。

3.建設衛生校園。各班依據重新劃分的衛生區按時進行打掃，政教處定期檢查。重視小學生的衛生防疫工作，在秋冬季流行性疾病易發期間，對學生有病情況做到每天報告一次。發現問題及時報告、采取控制的措施。4.建設規范校園。要求各班主任必須跟操，加強課間文明禮儀、養成習慣教育和班級管理考核力度；政教處加強和規范路隊與三操的監督，定期在校內黑板宣傳欄公示檢查結果；從學生實際出發抓好升旗儀式、班隊活動等常規德育陣地建設。

5.其他。深入班級和家庭調查貧困學生的情況，積極向上級匯報學生的貧困情況； 六年級班主任要及時開家長會，特別注意班內提前進入青春期的學生，并及時與學生溝通；各班主任填寫好本學期留守兒童統計表格，同時關注班內留守兒童的生活和其心理變化，如有異常情況，及時與政教處聯系。

二、主題活動的開展方面

根據上級要求及本學期制定政教計劃，我校政教處分月安排了如下的主題教育：

1.在九月份開展了“與文明相約?傳遞微笑”主題實踐活動。

要求各班在九月初出一期以“文明禮儀”為主題的黑板報，起到為本月主題活動的宣傳作用。本月中旬在高年級中開始開展了“文明禮儀宣傳標語”的征集活動，同學們在此活動中充分體現了積極性、主動性。通過活動，增強了學生文明行為的意識。同時，結合中華經典誦讀《弟子規》的講解，并觀看文明禮儀視頻，對1——3年級的學生進行文明禮儀教育，讓低年級學生從一入學就有養成文明行為好習慣的意識。

2.十月份開展了“節儉養德 從我做起”主題教育實踐活動

首先要求在學校、班級的水龍頭、用電開關處、學校食堂等地張貼宣傳標語或警示語，通過醒目的標語告知學生節約光榮，浪費可恥的道理，也起到時時警醒的作用。其次，各班主任還通過周會課教育學生如何將垃圾分類，讓學生從小養成節儉低碳生活與愛護資源的好習慣。接著，我們在本月還在全校范圍內舉辦了大型的“變廢為寶”小制作比賽，此次比賽得到了學校、老師、家長和學生的大力支持，參賽同學個個奇思妙想，動手動腦，抓住“變廢為寶”這個主題大顯身手，呈現的作品也是構思巧妙，做工精致，最終低、中、高三個年齡段共有44名學生的作品獲獎。本月唯一的遺憾就是原定本月由二年級（2）班做一次主題為“節儉養德 從我做起”的班會，因該班發生流行性腮腺炎放假，而未能開展本次班會活動。

3.十一月份開展了“做一個有道德的人、孝老愛親”主題實踐活動

古人云：“父母者，人之本也。”從呱呱落地的嬰兒，到天真爛漫的少年，我們一天天長大，是父母賦予了我們生命，給予了我們無私而偉大的愛。百善孝為先，自古以來就是中華民族的傳統美德。為此，我們首先要求各班級出一期以“感恩父母”為主題的黑板報。接著，我們組織一、二、三年級學生觀看2014年中央電視臺大型公益活動“尋找最美孝心少年”頒獎儀式，通過同齡人的先進事例來感染學生，讓學生從小擁有感恩、孝老愛親的意識與行動；組織五、六年級學生觀看“2014（2013）年全國道德模范授獎儀式”，以先進事跡來洗滌升華學生的內心世界，爭做一個有道德的少年。同時，各班主任依據年級不同布置學生開展以下活動：一年級學生每天為父母捶一次背、二年級學生每天給父母遞一杯茶、三年級學生每天為父母洗一次腳、四年級學生每周主動洗一次衣服、五、六年級學生每月為父母學習做一個菜。為了表彰孝行，本月我們還開展了尋找武川縣第三小學“最美孝心少年”活動，通過各班主動推選、上報材料、學校調查的程序，最終評選出了10名武川縣第三小學“最美孝心少年”，學校給予了褒獎，以鼓勵他們繼續以孝行感染身邊的同學們。4.十二月份開展了學校特色教育“緬懷革命先烈

傳承紅色精神”主題活動

上學期我校申請創建紅色特色學校，本學期申請成功。呼和浩特市教育局相關人員也于2014年11月25日來我校檢查該項工作，受到了上級領導的高度評價與認可。其間，從初期的紅色特色學校創建的方案構思，到中期的圖片采集，資料整理，再到展廳的布置、展板的設計，最后到匯報材料的形成我們也做了大量的工作。

原定于在12月進行的一些相關“緬懷革命先烈

傳承紅色精神”主題活動也因為11月的檢查而提前，例如各班學生制作一期與“紅色教育”主題相關的手抄報、各班出一期“緬懷革命先烈

傳承紅色精神”為主題的黑板報等活動，還有五年級（2）班的主題為“紅色大青山”的班會。只是原定于12月舉辦的“紅色旋律留心中”唱紅歌大賽因為擔心流行性腮腺炎疫情交叉傳染而未如期舉行。

三、其他方面

學校人群高度密集，是傳染病容易傳播的地方，本學期我校出現了流行性腮腺炎疫情的爆發。自出現疫情的那一刻起，我校立即啟動《武川縣第三小學突發公共衛生事件應急預案》，各班級內開始通風、消毒，積極應對。第一時間將疫情上報教育局體衛科。同時，各班主任也開始每日晨報、午報新發病例，使得學校和疾控中心第一時間掌握疫情走向；學校也向各班級發放體溫計，并做好記錄，密切監測疫情的發展；有新增病例的班級，由班主任跟蹤做好病例跟蹤調查，嚴防由于家長對流行性腮腺炎疏忽而引發并發癥情況的發生。

此次疫情，各上級相關部門領導也非常重視，多次下達指示，指導抗擊流行性腮腺炎工作順利、有序進行。內蒙古自治區教育廳姚副廳長也親臨我校檢查指導工作。同時，我縣疾病控中心的工作人員不但加班加點為我校師生接種流行性腮腺炎加強型疫苗，而且在我校政教處工作人員和班主任的配合、陪同下，逐一走訪了所有患病學生的家庭，并做了詳細的詢問和記錄。

在各相關部門、領導和工作人員的共同努力下，我們終于戰勝了這次的疫情，從2014年12月27日起至現在，已經連續9天無新發病例。

總之，本學期是一個不平凡的學期，有收獲也難免有不足，但無論是順境還是逆境，我們都能在校領導的正確領導下團結在一起，同心協力踏踏實實走好每一步。愿武川縣第三小學的明天更美好！

武川縣第三小學政教處

2015年1月4日 武川縣第三小學

政教處工作總結

2014——2015學年度第一學期

2015年1月

第二篇：武川小學手拉手

武川小學 “手拉手”活動的思路

“手拉手”互助活動必須深入，這無論是從社會需要角度還是從隊員個人發展角度講，都是十分必要的。深化“手拉手”教育活動有如下一些思路可供參考：

1．使“手拉手”結對活動經常化。結對以后，要緊緊圍繞“拉起手后做什么”的問題，深入開展教育活動，避免一哄而起、只求數量不講質量的現象。

2．建立一些服務性的中介機構。為愿意拉手的隊員提供服務，使更多的孩子能夠拉起手來。

3．深入指導“手拉手”后的具體活動。要具體進行一對一的指導，除了通信、送書外，還可以逐步發展到互訪，共同提高學習成績、開展競賽、互相幫助等等，不斷推出活動開展較好的結對典型，指導全局工作。

4．根據少先隊員的特點和思想特征，從活動形式、方法到內容上要有所發展、變化。

5．與社會救助活動結合起來，促進成人、社會機構、組織、團體、區域之間的“手拉手”活動，使其更充分地發揮少先隊員小主人的作用，促進他們成長為社會主義精神文明建設的小先鋒。

6．推動隊員擴大拉手的范圍。可以與周圍社區的同齡人與海外華人小朋友、與少數民族小朋友，也可以與貧困地區的大朋友，與一切需要幫助、理解、認識的人拉起手來，通過“手拉手”，架起少年兒童與外部世界溝通的橋梁。

7．重視城鄉兒童“手拉手”后心理的調適和思想的引導。“手拉手”給城鄉雙方兒童打開了一扇新的生活之窗，他們會從中獲得許多過去未有過的經驗和收獲，也可能會因此而產生諸如埋怨不公平或者慶幸自己出身好等不良心態的想法。教育者要悉心觀察孩子們的反映，扎扎實實地做好引導工作。

8．把“手拉手”活動與“五自”活動結合起來。城鄉雙方共同以江澤民同志關于“五自”的題詞作為行動的指導，聯手搞活動，共同搞競賽，最終達到提高少年兒童綜合素質的目的。

“手拉手”互助活動是少先隊組織在九十年代創出的少年兒童思想教育的名牌活動，要使其保持恒久的魅力，需要我們不斷提高活動質量，不斷創新，在發展“手拉手”互助活動上下功夫

武川小學手拉手活動內容

一年級與六年級結對互幫，二年級與四年級結對互幫，三年級與五年級結對互幫，共度美好晚間活動。

入隊活動，高段隊員為低段隊員佩戴紅領巾，講述少先隊知識。

大課間活動，高低段隊員混合玩游戲，或領隊、領操。跳繩、仰臥起坐五六年級隊員全程服務。春游活動，隊員相互幫助，牽手活動。

與社區聯系，參觀社區設施，為社區清潔，向社區老人獻小禮物。

與氣象站聯手，加入氣象知識的宣傳與學習。

與災區小朋友聯系，寫信，捐物，捐錢，表達一份關愛之心。……….

第三篇：武川小學寄宿生管理辦法

武川小學寄宿生管理辦法

一、安全制度

1、班主任、輔導老師做好交接工作，并填寫寄宿教室的人員登記表。

2、如有學生向班主任請假，晚上不能回校參加晚自習的，必須與保育員進行交接，填寫寄宿生請假登記表，并簽名。如在晚自習期間請假的，必須先向輔導老師做好請假，然后到保育員處做請假登記手續。

3、寄宿生不得隨意調換床位，不可擅自回家或在外住宿，未經老師同意也不準留宿外人。

二、班主任篇

1、班主任應做好寄宿學生的思想教育工作，如有發現學生對寄宿生活不適應的學生，應在交接班時與輔導老師和保育員勾通，以便輔導老師和體育員對個別學生進行更加細致的管理與安排。

2、每天下午5：20分，班主任應組織本班的寄宿生將相關的家庭作業學習用具整理好，并放入書包，到指定教室與輔導老師進行交接續，并填好當日寄宿生人數登記表，如有請假的，并填寫請假學生登記表，并簽名。

3、早上7：30分，由各輔導老師將學生交給各班主任，由班主任負責之后早讀等活動安排。

4、周五放學，寄宿生必須經家長簽字，再由家長領孩子回家，如家長不來接的，由學生自己簽字。

三、輔導老師篇

1、輔導員應做好與班主任的交接工作，每天做好三次點名工作，第一次，早餐一次，晚餐一次，晚自習上課前一次，并做好記錄。

2、輔導員老師在每天早上6：30到校，到校后及時到各自教室進行分早餐，并做好學生的點名工作。

3、輔導員老師應在下午5：00之前到寄宿生教室，進行分飯工作，5：20與各班主任做好交接工作，并要求班主任填寫寄宿生人數登記表，如有學生請假，應提醒班主任填寫寄宿生請假登記表，學生就餐前應進行點名，并記錄。

4、輔導員老師在晚自習結束后，應讓學生分組排隊，由路隊長帶隊，并報數，人數確定后，方可排隊上寢室。

5、學生回到寢室后，輔導老師應協助保育員監督學生做好就寢前的洗漱及就寢前的相關準備工作，熄燈鈴響之后，督促學生就寢，并提醒遵守就寢紀律。

6、輔導老師在寄宿生睡下后，學生基本上睡著時方可離開。

7、如發現有學生身體不好，視病情輕重酌情處理，如情況嚴重應在第一時間與家長聯系，如一時聯系不到家長或家長不能及時到校，輔導老師應向值周領導匯報，并及時做出應急工作。

四、寄宿生篇

（一）衛生要求

1、講究衛生，保持手臉干凈、服飾整潔，勤剪指甲，勤洗頭。

2、不亂丟垃圾，更不能向窗外亂丟垃圾，不亂倒水，不亂倒剩菜剩飯。

3、寢室物品按要求擺放整齊，具體要求見附一。

（二）安全要求

1、學生如晚自習有事需要請假，或有事不能到校學習，必須事先與班主任請假，晚上可向輔導老師或保育員請假，經過老師同意，并做好請假登記工作。如未經請假，擅自離校的，視曠課處理。

2、寄宿生不得隨意調換床位，不可擅自回家或在外住宿，未經老師同意也不準留宿外人。

3、不吃“三無”食品，如發現有同學身體不好，應及時向輔導老師或保育員報告。

4、寄宿生周一上學，應由家長送達學校門口，看到學生進入校門，方可離開，周五，要求家長來校接孩子，如學生自己坐車回家，應注意安全。

（三）紀律要求

1、寄宿生應遵守晚自習期間的課堂紀律，要求學生在第一堂課，不發出聲音，不能走出座位，認真作業。第二課堂由輔導老師安排相關的活動，如看電視等，學生不能離開座位，更不能隨意離開教室。

2、路隊要求：學生來教室就餐、去寢室就寢或去各班教室學習，應排著整齊的路隊，由路隊長整隊，并進行報數，確定人數無誤后，再帶領路長去指定地點。

3、就寢、起床紀律，學生應遵守學校的作息時間，晚上當熄燈鈴響起，學生應馬上就寢，不能講話，更不能隨意走動，如有特殊情況，由寢室長向輔導老師或保育員匯報。

五、保育員篇

1、保育員應做好各自包干區的衛生工作。

2、早上6：30分，保育員提醒學生起床，并督促學生做好洗漱工作。

3、學生洗漱好之后，由保育員督促路隊長整好隊，并讓學生報數，學生到齊之后方可帶領學生排著路隊到指定教室就餐。

4、學生早餐結束之后，保育員做好各自教室的衛生清理工作。

5、下午5：00保育員及時到指定教室協助輔導老師做好分飯的準備工作并分飯。6、5：20當班主任帶學生到晚自習教室后，保育員應提醒班主任做好請假學生的登記工作。

7、晚自習結束之后，保育員應在各自樓層等候學生，學生回到寢室后，督促學生做好洗漱工作，并提醒學生做好就寢準備。

8、熄燈鈴響，保育員提醒學生就寢，并督促學生遵守就寢紀律。

六、寢室長篇

1、早上洗漱好之后，寢室長到指定的教室協助輔導老師分飯。

2、晚自習結束之后，寢室長洗漱好之后，應檢查本寢室的物品擺放及衛生工作，如做不好的，及時提醒同學糾正。值日寢室長洗漱好之后，到指定地點集中，分樓層，對各寢室的物品擺放進行檢查。如有發現問題，要求寢室長立即做好糾正的工作

附一：寢室物品的擺放

（1）被子，開口朝外，外沿對齊，枕頭放置在被子上。（2）如果里邊空，可以放些衣物，但必須折疊整齊放好，其它東西不能放。

（3）床下鞋子擺放，鞋跟朝外，比箱子往里面一點，鞋跟對齊，如有襪子之類的東西不能放在床底下。

（4）床上四周不允許亂掛衣物還有書包。（5）墻上不能亂貼畫，甚至鐵釘之類的東西。（6）毛巾兩折之后掛好，必須對掛鉤之整齊。

（7）牙刷應放在杯子里，杯也不能放在上面，應擺在臉盆里，臉盆放置，每排4個，必須外邊對齊。

（8）窗臺上不允許亂擺放東西。

（9）柜子里的衣物和零食混放的衣服需用塑料袋裝好，并放置整齊，每周至少整理丙次柜子。

第四篇：小學政教處2009總結

中新小學政教處2010—2012學年第二學期工作計劃

指導思想：

根據學校新學期工作思路，圍繞“我愛我校、我愛我班”這一主題，加強教師隊伍建設、加強養成教育，促進學校和諧發展。主要工作：

一、抓學生的習慣養成目標：規范意識，規范行為，規范教育，規范管理。具體講即學生日常所處場所保持“整潔、整齊”；學生日常行為舉止做到“有禮、有節、有度”。

措施：

1、修訂并明確好習慣的具體要求和評價標準。制訂“好習慣”的分階段目標和要求，用多種形式讓學生將好習慣要求銘記于心。（第一周完成）

2、開展好習慣專題教育活動。

（1）開展“我愛我的校園”活動。讓學生形成愛護校園環境，創造美好環境的習慣。

（2）開展“校園十佳好習慣小標兵”評選活動。

3、加強學生行為規范的督查。以“每月推進一個重點項目”的形式，加強對“養成教育”和“禮儀教育”的行為督查，并制作專題教育片，把基礎的、外顯的學生行為抓到位。

二、抓班集體建設

目標：規范、靈動。具體講即班集體有秩序、有正氣，講民主、有特色；學生習慣好、學風好、有自信。

措施：

1、開展班集體建設專題活動。

（1）開展“我愛我班”評比活動。

（2）開展“特色班級”評比活動。

（3）開展“革命傳統教育”系列活動

2、加強班級常規督查與調研。少先隊、級部完善“紅領巾督察崗”、“友情提醒崗”，政教處會同各部門加強常規檢查和不定期抽查，促使班級常規管理上新臺階；通過班主任工作調研，挖掘典型，激勵先進。

3、關注兩類班級。政教處成員通過每人重點研究一個優秀班集體、每人蹲點關注一個特殊班級，促進班集體建設水平的整體提升。

4、學校創建書香校園整體工作的要求，積極開展形式多樣的活動，以創建書香學子、書香班級為載體，營造書香校園文化氛圍，引導學生樹立終身學習理念。本學期將積極加強班級文化建設和評比。

5、努力營造健康向上的育人環境。繼續開展豐富多彩的文體活動，如跳繩比賽、清明節演講賽、慶六一文藝匯演，促進學生個性發展，營造良好的校園文化氛圍。

6、大力加強心理健康教育，提高學生心理品質。

本學期將定期對班主任進行心理健康教育知識的校本培訓，壯大心理健康教育教師隊伍。定期開展心理健康教育周和學生心理訪談等活

動，建立校園心理危機干預機制，推動我校心理健康教育工作再上新臺階。

7、密切學校、家庭、社會合作，構建立體德育網絡。

通過家長會、家校聯系、校信通、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。，構建和諧的育人環境，形成教育合力，促進學生快樂成長。

三、加強班主任隊伍管理。

健全每月一次的班主任例會制度，加強對班主任工作的指導、督促、檢查、考核。積極開展班主任校本培訓。通過組織理論學習、交流班主任工作經驗、舉辦培訓講座等形式，加大德育科研力度，努力提高班主任工作水平。

建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。

行事歷：

二月份：

進行寒假班主任讀書活動總結

“我愛我校、我愛我班”主題教育月啟動儀式

召開本學期第一次班主任會

三月份：

“我要做個活雷鋒” 主題活動

“ 展師德風采、樹師德風范”師德演講賽

四月份：

“革命傳統教育”主題教育。

五月份：

文明禮儀教育活動

六月份：

慶六一活動

“感恩母校”主題活動。

組織考評班主任工作、組織學生評優工作。

鶴山區中新小學政教處

2012-2-9

中新小學政教處2010—2012學第二學

期工作計劃

鶴山區中新小學政教處

2012-2-9

行事歷：

二月份：

進行寒假班主任讀書活動總結

“我愛我校、我愛我班”主題教育月啟動儀式 召開本學期第一次班主任會

三月份：

“我要做個活雷鋒” 主題活動

“ 展師德風采、樹師德風范”師德演講賽 四月份：

“革命傳統教育”主題教育。

五月份：

文明禮儀教育活動

六月份：

慶六一活動

“感恩母校”主題活動。

第五篇：武川小學校園安全工作匯報材料

武川小學校園安全工作匯報材料

學校安全工作是學校工作中的重中之重，是順利進行教育教學的基本保障。結合上級有關安全問題的文件精神，結合我校的實際情況，為確保我校師生在校人身安全，學校教學秩序正常開展，營造文明、和諧、安全的育人環境。近年來，我校始終把安全工作放在學校工作的首位，學校各項工作秩序井然，現將我校安全工作具體情況匯報如下：

一、組織全體教職工認真學習有關安全文件精神，提高全體教職工的安全意識，牢固樹立“人人講安全、安全人人抓”的思想，明確安全工作的重要性和必要性。

二、層層簽訂目標責任書，明確責任，落實安全工作制度。我校進一步完善學校安全工作的領導責任制和事故責任追究制，明確“誰主管、誰負責”的安全管理原則，落實安全工作職責，努力形成齊抓共管的學校安全工作運行機制，增強嚴格執行安全工作制度的主動性。

三、進一步完善學校安全預警機制，堅持每月召開安全排查例會，定期分析校舍、交通、治安、飲食、課間活動、師生集體活動、冬春季傳染病等可能出現的問題，根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現苗頭性的問題，及早進行教育和防范，并結合學校實際，落實各類應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，定期開展安全演練，確保師生臨危不亂。密切關注特殊群體學生的思想動態，扎實做好師生結對幫扶工作，并有針對性的落實有關措施。

四、成立以校長為主要責任人的安全工作領導小組

組

長：李興赟（校長）

副組長：強建華（安全工作負責人）、包天宗（教導主任）成 員：各班班主任

五、制定好安全檢查工作制度、工作原則：

每月對校園進行一次安全拉網式大排查，并實行誰檢查，誰記錄，誰匯報的檢查制度。對發現的安全隱患能排除的立即排除，不能自行解決的及時向上級匯報，確保校園時時安全穩定。

六、校園各檢查點情況：

1、校園環境。校園活動場所由于基建后凹凸不平，給同學們的活動帶來了一定的安全隱患，針對這一情況，校領導帶領高年級學生進行了重新修整，確保同學們活動時不小心被凹凸不平的磚塊所絆倒而造成的不應該發生的事故。

2、廁所。正所謂“人有三急”廁所是我們大家每天不得不去的地方，由于今年雨雪天氣較多，為了預防廁所受雨雪水的影響而倒塌、裂縫，導致師生人身安全受到侵害，我校領導對于廁所進行了大檢查，通過認真的檢查，并未發現有任何影響師生安全的隱患。

3、各教室門。為保障學校班級財產不受侵害，我校在6個班級換了新鎖，杜絕了班級財產遭侵害以免被盜。

4.電線、滅火器。為使我校師生能夠安全用電，我們對于電纜方面的問題都是早發現早處理，實行班主任負責制，由班主任向學生開展一些以“安全用電”為主題的各項活動，以及安全工作領導親自進各班檢查線路。對于消防問題，我校都是預防為主、防微杜漸，及早的教會我校師生使用滅火器的方法。

七、具體工作：

1、我校每個月末，學校安全領導小組都會逐班、逐個室、逐個電器進行檢查，發現隱患立即整改。

2、加強學生安全常規教育。由班主任組織學生認真學習教室內張貼的《安全制度》、《中小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》、《衛生公約》等，禁止學生攜帶各種刀具、利器、棍棒等存在安全隱患的物品，加大監督、檢查力度，學生逐漸養成了良好的行為習慣。

3、加大學生的交通安全教育力度（尤其是上、放學的路途中）。學生人人都在遵守交通規則，每天放學時要求值周教師準時到崗，監督、指揮學生放學、過馬路的秩序班主任親自帶隊護送。

4、嚴禁教師體罰或使用其他不規范的教育方式,對于因教師體罰或使用其他不當方式造成的學生傷害或其他事故,由教師負責,并追究其責任.5、我校為加強對學校周邊環境的整治和學校內部的管理，嚴格控制社會閑雜人員進入校園，確保了學校的正常教育秩序。

6.12月8日我校舉辦了“安全伴我行"主題，安全知識搶答賽，涌現出了武靈香、班絨等四名優勝者。7、12月12日我校召開了以安全為主題的家長會，加強了家校互動，構建安全的學生上下學環境。

八、拓寬思路，確保安全教育到位。不斷拓寬學校安全教育思路，堅持以培養學生良好的習慣來抓安全，以豐富學生的生活來抓安全，以建立正常的教學秩序來抓安全，以形成良好的校風、學風來抓安全。堅持把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，滲透到每一位教師的教育理念中，滲透到學校各項活動中，培養學生的安全意識。

九、我校安全工作見成效。長期以來，我校安全教育工作到位，安全制度健全，師生安全意識有了很大的提高，制定有《突發事件應急預案》。加上安全檢查、排查隱患及時，近年來，學校無任何安全事故發生，學校各項教育教學工作秩序井然。

武川小學

2012年12月12日

武川小學

校園安全工作匯報材料

2012年12月日