第一篇：吉木乃縣初級中學教研工作計劃(精)

2012-2013學年第一學期吉木乃縣初級中學 教研工作計劃

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為核心，創新課堂教學模式，提高教學質量，加強教師隊伍建設，規范教學行為，加強教育教學研究，努力探索適合我校實際的教學工作新思路和新方法，切實提高教師專業素質，全面提高教學質量。

二、教學工作方面

1、狠抓課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規范化要求，進行教學方式和手段上的轉變，幫助學生做好學習方式上的轉變。根據我校的實際現提出初級中學課堂“六步法”：準備學習（預學）--提出問題（重點、難點）--學生嘗試（討論、驗證、回答）--老師點撥（講解）--評價檢測（反思、糾錯）--知識梳理（獲知、提出新問題）。

2、繼續完善教師的教案書寫，要求教師做到提前一周備課，備課要有三維目標，重、難點，教學環節，課堂小結，板書，反思等。

3、認真開展“聽、評課”活動。九月定為我校本學期的教學聽課月，各個教研組認真組織安排每個星期的公開課，在講課結束后及時組織教研組成員評課，要求所有聽課教師談談聽課的收獲和上課的優缺點，從根本上提高聽課評課的效果，確實打得互補有無，共同進步的目的。

4、做好常規的教學、教案、作業的檢查工作。教研組長每月的

15日定期檢查教研組成員的教案、作業批改情況；教務處每月的月初定期抽查教師教案；其余時間教研處、教研組可隨時抽查教師教案和作業批改情況并做好相關記錄。

5、積極開展雙語教學。要求45歲以下的民語教師用漢語備課、授課。為了推進開展漢語備課，我校開展漢語講課比賽活動，設立適當的獎項給予鼓勵，并在教師評價分中采用加分制，不斷提高雙語教師的教學積極性。

同時，在有條件的教研組內、各年級組同學科內開展民漢一幫一的結對教學活動，相互聽課、評課，互相輔導，互相進步，促進我校的雙語教學。

6、繼續開展校本課程。本學期我校繼續開展以民語教師為主體的電腦基礎知識的校本培訓，而漢語教師以課件制作、圖畫制作等內容為培訓。為提高教師的現代化信息應用和操作水平奠定基礎。

三、教研工作方面

1、特崗及年輕教師的培訓工作。學校將定期、定時組織特崗教師及年輕教師進行理論知識、業務知識等技能的培訓，特崗教師每月還需要上交一篇優秀教案。每個學科還專門指定一名輔導老師，對特崗教師進行全面的指導。學期末，每一位特崗教師還要上一節示范課。做好教師的教學反思工作。我校繼續開展教學反思撰寫工作，教師通過教學的課前、課中、課后的反思，形成反思習慣，及時寫下課堂的反思，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性的思考。

2、積極開展小課題研究。本學期，我校申報了語文、英語和心理

健康3個科目的小課題，已于2012年6月開題，現在正在研究的過程中，這三個教研組在本學期也將圍繞小課題開展特色小課題教研活動，計劃小課題于2013年5月結題。通過小課題的探究，引導教師從自己的教學實際出發，針對教學中的問題進行深入的研究，以此達到讓老師逐步向科研型教師轉變的目的。

3、繼續推進青藍工程工程。本學期繼續開展青藍工程工作，各教研組內開展老幫青，同年級內開展民漢結對。結對小組制定詳細的幫扶計劃、聽課要求、上課注意事項等，學期結束時各個結對小組上一節校內公開示范課，通過實踐展示活動成果。

4、抓好教研組的教研活動。強化教研工作，教研組要在開學初，組內商討出適合自己教研組且具有各個教研組特色的教研活動。針對教研組的特點開展內容豐富、形式多樣的教師、學生活動，學習研討內容等。

四、教研活動安排 九月份

1、召開教研組長會議，制定教研組計劃。

2、各教研組安排組內9月份各周的公開課。

3、評選2012年度優秀教研組長。

4、進行常規教學檢查。十月份

1、常規檢查。

2、召開教研組長會議。

3、上交期中考試卷。

4、期中考試。

5、檢查教研組活動。

6、檢查小課題進展情況。十一月份

1、期中考試質量分析。

2、特崗教師優秀教案評比。

3、常規檢查。

4、教師基本功比賽、雙語教師進行講課比賽或講故事比賽。十二月份

1、特崗教師及年輕教師展示課匯報。

2、召開教研組長會議。

3、小課題階段性匯報。

4、各教研組做好學期結束總結工作準備。各教研組做好檔案材料歸檔工作。吉木乃縣初級中學教務處 2012.8、5

第二篇：初級中學2012年秋教研工作計劃

初級中學2012年秋教研工作計劃

一、指導思想

本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，努力通過科學、有效的組織教學，提高學生學習興趣運用有序、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”

二、具體工作

1、學科組教研活動

由各科教研組長負責，每周組織一次本學科內的研討課，要求精心組織，認真做課，用心評課，寫好聽課評課記錄。

2、作業檢查

各科均準備作業本，每月一檢查，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期。（這學期要重點檢查學生是否規范書寫）

3、教案檢查

每位任課教師都應該有教案，且能做到實用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。

4、聽課評課

各位教師有空多聽同科老師的課，并寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽課6節杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象.。

5、學習筆記

希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記4頁，字跡認真整齊，內容實用。

6、教學心得

做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。

具體安排：(附反面）

2012秋“相約星期五”教師專業發展論壇安排

時間

內容

第一周（9.8—9.12）

制定個人專業發展計劃

第二周（9.13—9.19）

共讀干國祥《積極管理》

第三周（9.20—9.26）

看魏書生光盤

第四周（9.27—10.4）

陳xx老師主持專業發展論壇

第五周（10.5—10.11）

共讀《給教師的建議》

第六周（10.12—10.18）

劉xx老師主持專業發展論壇

第七周（10.19—10.25）

看高效課堂光盤

第八周（10.26—11.1）

程xx老師主持專業發展論壇

第九周（11.2—11.8）

共讀《給教師的建議》

第十周（11.9—11.15）

論壇“學生作業書寫中的問題及對策”

第十一周（11.16—11.22）

李xx老師主持專業發展論壇

第十二周（11.23—11.29）

各教研組看教學光盤

第十三周（11.30—12.6）

范x老師主持專業發展論壇

第十四周（12.7—12.13）

學校組織論壇（內容待定）

第十五周（12.14—12.20）

看高效課堂光盤

第十六周（12.21—12.27）

齊xx老師主持專業發展論壇

第十七周（12.28—1.3）

共讀《給教師的建議》

第十八周（1.4—1.10）

班主任工作交流會

第十九周（1.11—1.17）

專業論壇（如何復習？）

第二十周（1.18—1.24）

專業論壇（內容待定）

第二十一周（1.25—2.1）

寫本學期教研活動總結

備注：

1、以教研組為單位，每周均進行聽評課。（周一語文組；周二數學組；周三英語組；周四、周五理化生、政史地）

2、每周五后兩節為教研時間。

第三篇：珊羅初級中學教研工作計劃

珊羅初級中學教研工作計劃

2009年秋季期

一、指導思想：

在學校教導處的指導下，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展教研活動，做到在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程序細致的要求，切實提高教研活動的質量。以培養學生自主發展為目的，落實《課程標準》要求。

二、目標任務：

1．強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，并對組員進行細致、公平的評價。

2．認真學習教學理論，繼續深入開展課堂教學模式的研究，開展學科綜合教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。

3．加強日常教學規范性管理，加強對備課活動的檢查。

4．進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。

5．繼續加強骨干教師的作用，提高全體教師的教學水平。

6．積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

三、工作思路：

新學期，我校教學工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化五項工作，全面提高我校的教學教研水平。

圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。

突出二個特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師。

落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學改革為重點；以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

強化四項工作：加強教學常規管理；加強質量監控與評價；加強教師隊伍建設；加強學生素質的培養。

四、工作重點與措施：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生的學習行為.3、認真組織參加全縣中學教師教學技能競賽。

我校以這個活動為機會，在上一屆取得較好成績的基礎上，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個活動中來，盡可能的讓更多的教師能有機會到外面去上一堂優質課、聽一堂優質課，能有更多的人拿獎。激發教師進一步關注自身的教育教學技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強素質，為學校的發展做貢獻的熱潮。

4、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發現問題，及時調控教學進度，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，學校教導處將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業

完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態度，本著發現問題，總結得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。

（1）加強教研組建設。

教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。新學期我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。

首先，認真落實每周一次的教研活動和業務領導下教研制度。每次活動要由教研組長和成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題內容，有計劃，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。本學期，各教研組在發揮我校校本教研優良傳統的基礎上，要以爭當“新小五佳教研組”為動力，積極樹立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強組內的學習互動。學校將結合“優秀教研組 ”，通過多種形式對教研組的常規工作進行考評。

其次，要認真做好每期一個特色主題的研討活動。本學期各教研組要以課堂問題為主題，探討教學過程中出現的一些問題和疑惑，激發教師的參與意識與創造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動成為促進教師教學能力的場所。本學期，語、數教研組要圍繞著“學校特色教學創建項目”

多作研討，語文教研組將在“書香課堂教學模式”上多作探討，數學教研組要在“生活化課堂教學模式”上多作研討。同時，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。

（2）開展有效的校本教研活動。

創新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。將綜合“課例研究和主題研討”兩種活動的優勢，立足于學科焦點問題，做好問題研究活動。首先改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動。這樣借課例研究，生成問題，驗證成效；借主題研討，驗證方法，總結得失。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。

6、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質量的有效提高。教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課程，因此，學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。

（1）學科建設要求：

打造校內“特色課堂”是新學期的教學教研創建特色。要求各學科都借特色課堂爭創活動，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。（認真貫徹“三轉、五讓”，轉變教學觀念。“三轉”是指變注入式教學為啟發式教學；

變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重。“五讓”是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創新性的內容。學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節節落實；不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。）

（2）各學科建設重點：

語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。二是抓好 寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。

數學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關注學生數學思維的訓練。低段要繼續抓好口算，抓好學生解決問題能力的培養；高段要著重抓好學生數學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。

英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生的學習態度；要利用早讀輔導及課堂教學，激發學生學習英語的興趣。

其他學科：要在自主整合教學內容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長。

五、具體工作安排：

8月

制定整個學期總體教研計劃

9月

1、確定各科科組長。

2、召開各科科組長會議。

3、組織教師認真閱讀新課程新課標。

4、具體制定本學期教研計劃。

5.認真組織搞好第一次教學研討活動。

10月

1、認真組織開展各科聽課評課活動。

2、教研組長會議，制定教研月活動計劃。

3、選拔英語教師技能競賽選手。

11月

1、月考，教學例會。

2、教研組長例會。

3、部分學生座談會。

12月

教研總結

第四篇：滎陽市第二初級中學體育組教研工作計劃

滎陽市第二初級中學體育組教研工作計劃

一、指導思想

我校體育組確立以市教研中心制定的新學期工作要點為行動指南，深入貫徹落實《學校體育工作條例》的精神，樹立以人為本、健康第一、面向全體學生的體育工作指導思想。全體體育教師本著求真務實，深化課程改革，強化體育功能，以體育教學、體育教研為主，深入進行教學實踐的探索研究，結合我市體育課例大教研的會議精神，為了切實有效完成本教研中心、學校安排的各種教學、教研工作，現制定體育組教研工作計劃如下：

二、教研方面：

（1）、以“七名工程”的指示精神為契機，加強學習，提高素質。.認真落實教育局關于“讀書富腦”行動計劃，今年我們體育組把《中國學校體育》《體育教學》列為必讀專業書。并且通過開展網上教研、課例教研、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功，提高駕馭教材，組織教學的能力。

（2）、結合滎陽市名師建設工程之青藍工程，加強骨干教師和青年教師的培養和使用。充分發揮骨干教師的引領作用。通過培訓學習和伙伴校的交流學習，提升骨干教師的教育教學觀念，提高其業務素質；通過舉行骨干教師執教全校公開課等形式，督促骨干教師，青年教師自我加壓，自覺主動地學習，不斷完善，力爭早日成為學者型、專家型的優秀體育教師。

（3）、加強課題的研究。人人參與課題研究和校本課程的開發，提高研究水平，繼續做好對小專題《體育課準備活動的形式和內容》的研究與結題工作，提高課堂效率。充分準備每月第二周星期二上午教研中心的網上教研活動，增強自身的業務理論水平。

三、課堂教學方面：

體育組以課堂教學改革為切入口，以教研中心的體育課例教研為指導思

想，以“按體能分組”、“統一學習，自主選項”教學為研究重點，積極探索分組的方法、目標的設置，自選項目的安排等，讓學生在體育課上“人人能學，學有所得”，體驗成功，體驗快樂。并且深入開展教法和學法的研究，努力探索適應新課程改革的教學模式，全面提高教學質量，扎實推進素質教育、促進學生全面和諧發展。對教學內容、教學組織和評價方法進行嘗試性的調整和改革。

四、群體工作

如果說課堂教學是豐富多彩富有成效的，那么群體工作就更加有聲有色，充滿樂趣。學校群體工作是學校體育工作不可缺少的組成部分，大課間、陽光長跑已成為學校教學工作的風景點。“以競賽促活動，以活動促素質”，積極開展豐富多彩的校園體育特色活動，促進學生健康成長。

（1）、繼續加大體育大課間的力度。課間操的組織和安排是體現全校校風的一個重要表現，課間操既能鍛煉身體，又能調節學生的學習情緒，還能進行思想和組織紀律的教育。體育組與政教處積極配合對課間操進行強化管理，全組教師堅持每天準時參加課間操的組織工作，強化課間操的動作，同時進一步規范了集合、整隊，提高了廣播操質量。

（2）、利用課余時間組織多種形式的體育比賽，促進學生鍛煉的興趣，使學生競技運動蓬勃發展，以竟賽為鍥機充分調動了學生的積極性，極大地豐富了學生課余生活，不斷提高學生的體育竟技水平，真正達到了“以竟賽促活動，以活動促素質”的目的。

五、競技體育

學校競技體育水平的高低往往能折射出學校體育工作的品位，學校群體活動的開展是培養后備人才的沃土，學校領導對體育工作的重視則是創造優良體育教學環境的前提。這學期體育組及早組建了田徑隊、籃球隊、乒乓球隊。落實帶隊訓練教師、明確職責，認真制定好訓練計劃，并充分利用學生課余時間

進行訓練，通過訓練使學生的成績在原有基礎能較大幅度地提高。力爭在今年市里組織的各種比賽中取得更優異的成績，為學校爭光。同時體育組將進一步加強課外業余訓練的管理和訓練方法的研究。

六、教研組工作計劃安排如下：

三月份：

1、召開體育教師會，強調抓好新學期的各種體育教學、教研工作。

2、繼續抓好班級陽光長跑體育大課間活動。

3、抓好訓練隊的建設，加大田徑隊的訓練，備戰市運會。

4、加強初四級部身體素質的訓練，迎接體育中考。

四月份：

1、繼續落實教育局 “陽光體育”計劃。

2、抓好田徑隊的訓練，迎接市運會比賽。

3、落實體育中考項目，加緊訓練。

4、組織好體育大課間活動。

五月份：

1、組織九年級中考工作。

2、舉行校春季田徑運動會。

3、做好體育“非筆試”的工作。

六月份：

1、完善體育各種材料的整理。

2、學期體育工作。

滎陽市第二初級中學體育組2011、2

滎陽市第二初級中學體育組教研工作計劃

滎陽市第二初級中學體育組

第五篇：初級中學教研工作總結

教研工作總結

抓教學穩步改革 搞教研立足進步

在區教育局的正確領導下，在校及學部部門的指導下，教研室以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《新課程標準》等相關教育文件精神，圍繞“抓教學穩步改革 搞教研立足進步，加強師資培訓與時俱進，提升實施新課程行動能力，改進教研工作方式”這個中心，發揮“傳播、研究、指導、服務”的基本職能，科學有序地組織開展教研、課改工作。努力實現“深化素質教育、優化教師隊伍、狠抓課堂教學、提高教學質量”的工作目標。多年來，教研室的工作思路是：潛心教學研究，穩步提升中考質量，立足課程改革，基礎教育再進一步。即中考、課改兩手抓，兩手都要硬。在全校教師的共同努力下，我們取得了傲人的成績。

一、抓教學，促質量

1、以目標為動力，中考創佳績。

對于初三年級, 陳主任、袁校長、劉主任以每月統考成績為依據，進行成績比對，制定中考教育目標任務和終極目標，并召開中考工作動員會，校長和學校教學管理人員及初三年級的任課教師都會參加會議，明確劃定各班的中考各項目標，強化中考意識。重壓之下必出高招，一線教師的奮力拼搏，教研力量的鼎力相助，精細化的教學管理，力爭中考各項項指標均居全區乃至全市前列，給家長,給社會交了滿意的答卷。

2、以服務為初衷，全力研教研學。

為中考爭創佳績，外搞信息，內搞研究，聽課、研討樣樣抓。教研重心：一是分析研究教情、學情, 深入各班, 進行問卷調查, 如<<教師教學學生滿意度調查>><<學生學情調查>>等，或與教師學生座談等方式, 了解各班教師在教學中存在的問題和學生學習過程中的困難, 制定措施，調整策略，優化教學；二是聽課，進行一線指導(陳主任和何主任會分學科聽, 有時候分班聽, 主要是推門課, 隨堂課)，狠抓備、講、批、輔、考等教學環節，把狠抓落實滲透到常規教學領域的過程環節中；三是個人輔導，從宏觀上把握考試導向，從微觀上進行方法的指導和研究性學習輔導。

3、以攻關為策略，確保工作有效推進。

在學校領導的宏觀調控下，由教導處何主任牽頭，教研室陳主任負責把學校有經驗、有實力的骨干教師，組建了學科攻關組，成為幫扶骨干力量。組織試題分析研討，研究課堂常規教學，我們將全程分三階段實施，第一階段過基礎，攻關組聯手互動，內外研討，抓信息，搞試題質量分析，組織教師分科交流研究復習對策，第二階段練綜合，將學科知識分層推進，分類教學，攻關組牽手結對，開展校際交流，實現資源互補，整體提高；第三階段大練兵，學校組織考試，組織評閱試卷，攻關組分析教情學情，一線教師查補缺漏，通力合作，齊研共進，形成了以考促學，以學論教，以教促研，以研助教的復習優勢；攻關組建設，對全學部教研工作作了有效推進。

4、以月考為抓手，強化練兵重實效。

為及時掌握學情與教情，不斷探究和指導學生進行大范圍科學安排模擬測試，優生競賽等。教研室人員，從試題選制到組織發放，從資料的收集到成績的通報，從分析反饋到考試總結，步步到位，有條不紊，滾動推進。結果證明，月考制度對學情產生了巨大的推動作用。

二、抓課改，樹理念，推動基礎教育實施進程

“教材解讀、理念實踐、專題調研”系列活動，努力突出研訓工作的“真”、“實”、“深”。

1、以培訓為抓手，促進教師觀念轉變。

新的基礎教育課程體系以科學發展觀為指導，以提高國民素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，強調新課程要促進每個學生終身發展的需要，培養學生終身的能力，因此，更新教育觀念成為推進課程改革的首要任務。《綱要》精神得到縣委政府的高度重視，在區基礎教育課程改革領導組的安排部署下，教研室組織人員參與了市級、區級培訓。

（1）教研組織人員到滁州二中，參加市歷史優質課觀摩，使每位參訓者從思想觀念，包括教師觀、學生觀、課程觀、質量觀、評價觀等有了更新的認識，更高的理解。

（2）教研室組織人員到滁州八中，參加區政治優質課觀摩，內容有“多元智能理論”、“新課標解讀”、“新教材解說”、“新課程理念下的教學設計”和“示范課講評”等內容，這次培訓教師的積極性很高，大大激發了教師積極投身教學改革洪流的熱情，通過新課程改革來提高自己，促進自己。

（3）教研室組織人員到滁州六中參加區英語滿意課堂觀摩，使每一位老師受益匪淺。通過上述的觀摩，增強了教師對實施新課程的實力，進一步強化了新課程標準意識和教學改革意識，進一步更新了教育觀念，提升了教育教學理念，明確面對課改應如何做準備，為教師走上新崗位，走進新課程、實踐新課程創造了條件。

2、以課改為導向，確保教學有序展開。

課程改革要卓有成效，扎實展開，還必須要有一個富有成效的綱要和計劃，以此來統一提高教師的認識，明確課程改革的目標、任務和要求，引領全校教師明確課改方向，健康穩步發展。從備、講、改、輔等幾方面進行檢查、督促和指導，大力推動和規范了學校教學與教研工作的開展。

（1）教研室組織人員在本學期進行三次備課筆記檢查，三次教輔資料檢查，并作了相應總結，對相應的教師采取了相應的懲罰。

（2）教研室組織校備課組長每大周開展校級公開課教學，每學科都作了相應課后總結，研討各位教師在教學中優點和缺點，使每位教師都有收獲和改進。

3、以活動為載體，營造濃郁研究氛圍。

課程改革關鍵在于行動，在于實實在在的活動。因此，我們以豐富多彩的活動為載體，營造濃郁的研究與探索氛圍。具體活動如下：

（1）創新教研活動，初一語數外進行集體備課，初一三科教師一起備課，集每位教師對同一章節的認識和理解，展開相應的教學設計，最大限度使課堂教學獲得更高效率。

（2）開展趣味系列活動，初

一、初二年級組開展乒乓球比賽、拔河比賽、書法比賽、繪畫比賽、作文比賽。賽出團隊意識，賽出友誼，賽出風格。致使每位學生獲得快樂的同時，意志力也得到相應的鍛煉。

三、抓聯片，跨校際，促進發展

教研室注重聯片教研的組織性、實踐性和全員性，使全校教師都參與到活動中來。部署合理，認識充分；組織有序，準備到位；積極活動，研究投入；主題突出，效果顯著；主要表現為：

1、參加區“我的中國夢”為主題的演講比賽，榮獲區二等獎兩名。

2、初

一、初二參加區期末考試，取得很大的收獲。（具體情況，見分析表）

四、存在的問題及思路

一學期以來，教研室做了大量實效性的工作，取得了一定的成果，一定的經驗，為今后的教研工作打下了良好的基礎。但回顧一學期的歷程，我們的工作還存在許多不足和問題，也存在著一些實際困難，為了把今后的教研工作做得更好，我們對一學期工作中存在的問題與困難進行深刻的反思：

1、通過一學期的課改實施及新課標新課程理念的學習，教師的教育觀念有了轉變和提高，但仍有個別教師受傳統觀念的影響，思想比較保守，跟不上形勢的要求，另有一部分新聘教師，還有待于邊學習，邊教學，邊研訓，邊提高；

2、基層教師第一次代畢業班，缺乏經驗，教學進度和尺度把握不準，中考意識不濃，對下階段的中考復習更是無從下手，急需各級教研員和骨干教師的指導，成為明年春季中考復習的重要任務。

4、考試評價制度為適應當今教育的時代要求、為促進初中教學質量和2014年“教育教學質量”新目標的實現，仍需不斷完善，逐步健全。

5、教研人員更需近快提高自身業務素質，距區教研員標準還差距過遠，使得工作上顯得有些顧此失彼，提高教研員素質迫在眉睫。

五、改進措施

1、教學“三交”模式：交流——交心——交知識

2、教學“ITTA”模式：idea主意、team團隊、time時間、action行動

3、團隊組建加強模式：待遇、親情、發展

初中部教研室

2014.1.22