第一篇：青市鄉中心學校實施《校長手冊》工作總結

青市鄉中心學

校貫徹落實《校長手冊》工作總結

青市鄉中心學校

汪洪春

青市鄉中心校廣大干部、職工在貫徹落實《校長手冊》工作中始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，認真踐行“四個六”工程，積極轉變工作作風，牢固樹立提升學校形象、全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀，干部、職工以作風轉變年為重要契機，不斷加強對工作能力、工作效率、質量提升、自身修養的深化，使思想認識、業務能力、工作業績、都有了新的提高。

在貫徹落實《校長手冊》工作中，我校于2月28日召開動員會，鄉中心校黨總書記、中心校校長楊明書同志多次又多次組織推進會，深入學習《手冊》中的內容，從教學管理、德育教育、藝體教育、考試管理、隊伍管理、財務后勤管理到安全穩定、黨組織建設等，認真研讀。在學習中，大家深刻體會到，無論你是一位管理工作者，還是一位普通的教育工作者，都應具備“品德良好，具有健康的人格；充滿激情，志存高遠；自信沉著，從容不迫；體魄強健，意氣風華”。為了使學習常規化，教育總支、鄉中心校根據文件精神分別制定了實施方案，并成立了以楊明書為組長，萬立俊、唐全紅為副主長，唐昌盛、汪洪春、彭曉蘭、龔輝倫、嚴登澤、鄧興利、曾添、顧亮、陳加波、孟小英、張有志為成員的貫徹落實施《校長手冊》，領導小組。除鄉中心校集

中組織學習外，中小還多次組織職工進行深入學習、研究、討論、自學。學習后，每位職工結合自身工作實際，還寫出了學習心得體會，不少領導、職工學習后感悟很深，楊明書同志在體會中談到：“通過學習《校長手冊》，讓我更加懂得作為一名法人代表應具備的素養，首先是學校管理者要擁有一顆平等的心，不居高臨下，對教職員工不分高低貴賤，不分親疏遠近，不欺弱懼強，靠威信而不是靠權力來管理。其次是學校管理者寬厚待人，對教職員工不惡語傷人，不諷刺挖苦，不拿人短或揭人隱私。再次是學校管理者作風要民主，善于聽取教職員工的意見和建議，對合理化的有益于本單位的建議及時采納，對善意的批評意見不護短，不計較，使教職工感到自己也是管理者，并且有義務、有責任參與本單位的管理”。老年教師何志坤同志在心得中這樣寫到：“作為一名普通的教育工作者，在學習《校長手冊后》，使我認識到自己也是一名學校的管理者，今后在工作中一定要多向領導提些有利于學校發展的合理建議，力爭使我們的學校在民主管理上更上一層樓”。青年教師馬俊同志在體會中談到：“學習《校長手冊》后，讓我們青年教職工深深感到，學校的發展與自己的責任密切相關，我們要想在事業上有所成就，除了踏實工作，干出成績之外，在學校的發展上更要積極參與，質量提升，轉變作風是我們刻不容緩的責任”。中、小學在學習《校長手冊》后，根據黨總支、中心校的按排，結合自身工作實際，進一步完善了學校的各項規章制度，分別制定了《教師手冊》和《教職工手冊》，更進一步增強了職工的參與意識和管理意識，使我校管理更加民主化。

通過學習、實施《校長手冊》，近半年來，我校各項工作取得了顯著成效：教職員工形成了積極向上，團結和諧的新局面，老教師謝忠禮同志是一位共產黨員，他時時以共產黨員全心全意為人民服務的宗旨嚴格要求自己，每天堅持最早到校，長期帶頭拿著工具和學生一起參加每日學校的環境整治工作，在他的帶領下，其他師生也紛紛主動參與，從而使我校校園環境每天保持干凈、整潔，除此之外，他還長期在生活上照顧本班一位弱智兒童，每天給她打飯、洗碗；中學教師李莉、顧亮同志從事畢業班工作，為了把畢業班工作搞好，他們總是起得最早，睡得最晚，耐心做學生思想工作，關心學生起居，給學生上好每堂課等，由于有領導的關心，職工奮發向上的精神，我校畢業班工作成績喜人，在前不久進行的初中畢業班學生分流工作中，我校完成了職高送生任務的110%，到中江參加“二診”測試的11名學生中，有8名分別交流到縣中、城北、實驗的基地班學習。我校教師袁繼紅同志身患重病，她所承擔的小學五年級二班班主任工作和語文學科的教學任務由中年教師李桂芳同志主動承擔，體現了同事間互相幫助的友好之情。實施《校長手冊》，我校職工責任意識、安全意識、參與意識進一步增強，全鄉中、小學無安全事故發生，學校穩定，無上告、上訪、上函人員發生，職工的集體意識、大局意識進一步深化。從2012年2月實施《校長手冊》近三個月，我校成績斐然：五月份剛結束的初中畢業班體育考試工作中，我校被縣教育局評為體育考試“先進集體”；五月份我校教育工會被縣教育工會授予“先進集體”稱號；小學校長萬立俊同志在5月份參加縣教育局主辦的“落實《校長手冊》，推進“四六”工程，創新學校管理，提升教學質量”的活動中作了題為《留住孩子

守護愛心》的經驗交流發言，得到在場的領導、同事的一致好評，紛紛認為這時落實《校長手冊》最真實的表現；青年教師馬菊琳同志在參加中江縣小學數學優質課復賽活動中獲“一等獎”，有力地激發了其他教師奮發向上，積極參與的信心；幼兒教師胡志華同志在參加中江縣幼兒園急救知識競賽活動中獲“一等獎”，對其他幼教工作者起到了積極的引領導作用；陳加波老師被評為中江縣“優秀德育干部”；汪洪春等9位教師的論文，經驗文章在縣級以上國家正編刊物上發表、獲獎，既體現了教師的工作業績，更體現了教師的從教經驗，同時也宣傳了學校，為提升學校形象、教師形象做出了努力。除教師外，一部份學生也在參加各級、各類活動中分別獲獎，我校初中學生曾韜等5位同學在參加國家級的學科知識競賽中分獲省級“二等獎”、“三等獎”，彭洪俊同學獲市“二等獎”，彭小強等18名同學在參加縣級給畫，田徑運動會中分獲縣級“一等獎” “二等獎”。以上列舉取得的部份成績，充分體現了我校教職員工深入實施《校長手冊》、落實“四個六”工程的重要作用。

今后，我校全體教職員工在自己平凡的工作崗位上一定更加努力學習、宣傳《校長手冊》，學校將按照《校長手冊》工作要求，進一步落實、完善“四個六”工程，完善學校各項規章制度，強化常規管理，規范師生行為，讓《校長手冊》貫穿于教育、德育、藝體、考試、隊伍、財務、后勤、安全、黨務等各個環節，為提升青市教育質量，提升學校形象作出自己應用的貢獻。

二0一二年六月

第二篇：青市鄉中心學校實施《校長手冊》工作總結

中江縣青市鄉中心學校

貫徹落實《校長手冊》工作總結

青市鄉中心學校汪洪春

青市鄉中心校廣大干部、職工在貫徹落實《校長手冊》工作中始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，認真踐行“四個六”工程，積極轉變工作作風，牢固樹立提升學校形象、全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀，干部、職工以作風轉變年為重要契機，不斷加強對工作能力、工作效率、質量提升、自身修養的深化，使思想認識、業務能力、工作業績都有了新的提高。

在貫徹落實《校長手冊》工作中，我校于2月28日召開動員會，鄉中心校黨總書記、中心校校長楊明書同志多次組織推進會，深入學習《校長手冊》中的內容，從教學管理、德育教育、藝體教育、考試管理、隊伍管理、財務后勤管理到安全穩定、黨、工組織建設等認真研讀。在學習中，大家深刻體會到，無論你是一位管理工作者，還是一位普通的教育工作者，都應具備“品德良好，具有健康的人格；充滿激情，志存高遠；自信沉著，從容不迫；體魄強健，意氣風華”。為了使學習常規化，教育總支、中心校根據文件精神分別制定了實施方案，并成立了以楊明書為組長，萬立俊、唐全紅為副主長，唐昌盛、汪洪春、彭曉蘭、龔輝倫、嚴登澤、鄧興利、曾添、顧亮、陳加波、孟小英、張有志為成員的貫徹落實施《校長手冊》領導小組。除鄉中心校集中組織學習外，中小還多次組織職工進行深入學習、研究、討論、自 1

學。學習后，每位職工結合自身工作實際，還寫出了學習心得體會，不少領導、職工學習后感悟很深，楊明書同志在體會中談到：“通過學習《校長手冊》，讓我更加懂得作為一名法人代表應具備的素養，首先是學校管理要規范、科學，學校要有一套合法、合規、科學、符合學校實際、廣大教員工認可的規章制度。其次，學校管理工作者要有平等待人的心，不居高臨下，對教職員工不分高低貴賤，不分親疏遠近，不欺弱懼強，靠威信而不是靠權力來管理，要寬厚待人，對教職員工不惡語傷人，不諷刺挖苦，不拿人短或揭人隱私。再次是學校管理者作風要民主，善于聽取教職員工的意見和建議，對合理化的有益于本單位的建議要及時采納，對善意的批評意見不護短，不計較，使教職工感到自己也是管理者，并且有義務、有責任參與本單位的管理”。老年教師何志坤同志在心得中這樣寫到：“作為一名普通的教育工作者，在學習《校長手冊后》，使我認識到自己也是一名學校的管理者，今后在工作中一定要多向領導提些有利于學校發展的合理建議，力爭使我們的學校在民主管理上更上一層樓”。青年教師馬俊同志在體會中談到：“學習《校長手冊》后，讓我們青年教職工深深感到，學校的發展與自己的責任密切相關，我們要想在事業上有所成就，除了踏實工作，干出成績之外，在學校的發展上更要積極參與，質量提升，轉變作風是我們刻不容緩的責任”。中、小學在學習《校長手冊》后，根據黨總支、中心校的按排，結合自身工作實際，進一步完善了學校的各項規章制度，分別制定了

《教師手冊》和《教職工手冊》，使學校管理更科學、更規范，更進一步增強了教職工對學校工作的參與意識和管理意識，使我校管理更加民主化。

通過學習、實施《校長手冊》，近半年來，我校各項工作取得了顯著成效：教職員工形成了積極向上，團結和諧的新局面，老教師謝忠禮同志是一位共產黨員，他時時以共產黨員全心全意為人民服務的宗旨嚴格要求自己，每天堅持最早到校，長期帶頭拿著工具和學生一起參加每日學校的環境整治工作，在他的帶領下，其他師生也紛紛主動參與，從而使我校校園環境每天保持干凈、整潔，除此之外，他還長期在生活上照顧本班一位弱智兒童，每天給她打飯、洗碗；我校教師袁繼紅同志身患重病，她所承擔的小學五年級二班班主任工作和語文學科的教學任務由中年教師李桂芳同志主動承擔，體現了同事間互相幫助的友好之情。中學教師李莉、顧亮同志從事畢業班工作，為了把畢業班工作搞好，他們總是起得最早，睡得最晚，耐心做學生思想工作，關心學生起居，給學生上好每堂課。由于有領導的關心，職工奮發向上的精神，我校畢業班工作成績喜人，在前不久進行的初中畢業班學生分流工作中，我校完成了職高（中江職業中專校）送生任務的110%，到中江參加“二診”測試的11名學生中，有8名分別交流到縣中、城北、實驗中學的基地班、強化班學習。實施《校長手冊》以來，我校職工責任意識、安全意識、參與意識進一步增強，全鄉中、小學無安全事故發生，學校穩定，無上告、上訪、上函情況發生，職工的集體意識、大局意識進一步深化。從2012年2月實施《校長手冊》近三個月，我校成績斐然：五月份剛結束的初中畢業班體育考試工作中，我校被縣教育局評為體育考試“先進集體”；五月份我校教育工會被縣教育工會授予“先進集體”稱號；小學校長萬立俊同志在5月份參加縣教育局主辦的“落實《校長手冊》，推進“四六”工程，創新學校管理，提升教學質量”的大會上作了題為《留住孩子守護愛心》的經驗交流發言，得到在場的領導、同事的一致好評，紛紛認為這時落實《校長手冊》最真實的表現；青年教師馬菊琳同志在參加中江縣小學數學優質課復賽活動中獲“一等獎”，有力地激發了其他教師奮發向上，積極參與的信心；幼兒教師胡志華同志在參加中江縣幼兒園急救知識競賽活動中獲“一等獎”，對其他幼教工作者起到了積極的引領作用；陳加波老師被評為中江縣“優秀德育干部”；汪洪春等9位教師的論文，經驗文章在縣級以上國家正編刊物上發表、獲獎，既體現了教師的工作業績，更體現了教師的從教經驗，同時也宣傳了學校，為提升學校形象、教師形象做出了努力。除教師外，一部份學生也在參加各級、各類活動中分別獲獎，我校初中學生曾韜等5位同學在參加國家級的學科知識競賽中分獲省級“二等獎”、“三等獎”，彭洪俊同學獲市“二等獎”，彭小強等18名同學在參加縣級給畫，田徑運動會中分獲縣級“一等獎” “二等獎”。以上列舉取得的部份成績是實施《校長手冊》、落實“四個六”工程在我校的具體體現。

今后，我校全體教職員工在自己平凡的工作崗位上一定會加努力學習、宣傳《校長手冊》，學校將按照《校長手冊》工作要求，進一步落實、完善“四個六”工程，完善學校各項規章制度，強化常規管理，規范師生行為，讓《校長手冊》貫穿于學校工作各個環節，為建設四川教育強縣，為提升青市教育質量作出更大的貢獻。

二0一二年六月十日

第三篇：柏樹鄉中心學校學習校長手冊工作總結

真學習、真落實、真提高

——柏樹鄉中心學校學習、落實《校長手冊》工作總結 2012年春季開學以來，我校認真貫徹落實縣委、縣教育局精神，以學習《校長手冊》為活動的基石，在全校全面開展“質量提升年、管理創新年、均衡發展年、作風轉變年、祥和穩定年”五個年活動。工作成績上要取得突破，首先就要從思想認識和自身修養的提高入手，因此學習是必要手段，通過落實《校長手冊》，使我校各項工作科學化、制度華，隊伍建設、德育教育、教學管理、安全穩定和黨組建設都有了新的提高。現將工作開展情況總結如下：

一、高度重視。2012年2月16日，中心校黨總支書記、中心校校長向興華主持召開中心學校“質量提升年、管理創新年、均衡發展年、作風轉變年、祥和穩定年”推進會暨學習《校長手冊》動員會，會上作出如下要求：

1、成立中心學校學習落實《校長手冊》中心組。組長向興華，成員李興建、黃明術、劉景波、蔣潤光、楊華、敬啟伍、黎能凱。中心組織成員定期對《校長手冊》進行學習，同時督察各校相關工作的落實情況。

2、領導要認真學習，真學、真懂、真用。每人都要制定自己的學習計劃，認真實踐，并要有學習記錄，寫出心得體會。

3、用《校長手冊》嚴格要求自己。提高自己的能力水平，做一名合格校長；規范自己的行為，做一名法治校長；

轉變自己的工作作風，做一名優秀校長，作風要從“實、精、深、嚴”入手。

4、各校要成立領導小組，組織干部職工認真學習《校長手冊》，讓知識內化為修養和技能，從而提高教職工的道德水平和對政策的認同感，提高工作的自覺性和主動性。

二、學以致用

1、認真組織教職工學習《校長手冊》。各校通過四周的學習，教師們的作風有了很大的轉變，認識有了很大提高，工作有了更大的激情。常聽課、看書，跟上時代的步伐，預防自己變得落后、平庸；改變懶散作風，堅持教學“六認真”，教師努力改變課堂教學模式，大力實施“30+10”的教學模式，并逐步向“25+15”教學模式轉型；加強教師的思想作風建設，使全體教師凝聚在一起、擰成一股繩為實現開校初制定的中學力爭“片區第一”、小學“保二爭一”的目標夯實基礎。

2、加強常規管理，提升綜合質量。各校建立了健全的教學、德育常規管理制度，定期組織開展教師講、聽、評教研活動，促進教師間的相互學習，共同提升教育教學水平。德育方面，大力宣傳和普及心理健康常識，教育學生愛惜自己的生命。召開心理健康講座，預防了師生心理問題。在學校召開了法律講座，增強師生的法律意識，堅決打擊違法犯罪行為。同時，進行感恩勵志教育講座，讓學生學會感恩，立志成才。

3、全面落實“面對面做好事”活動，認真搞好“掛、包、幫”活動。每一名黨員干部聯系一名困難教職工和貧困學生，每一名教職工聯系一名貧困留守兒童，為他們排憂解難，并建立活動臺賬。

4、加強安全工作的監督與管理。落實安全責任，強化安全管理，健全門衛制度，以保證學生在校不受到外來人員的打擾。加強學生安全教育，盡力避免學生校內、校外不安全事故的發生。開校初和暑季臨近分別發放《安全工作告家長書》，同時與柏樹派出所協作路途巡邏和治安管理，促進“家校共建”、“警校共育”構建安全和諧的校園和周邊環境。

5、認真落實了“四六”工程。認真組織教師學習四六工程的內容，貫徹落實相關精神。并落實到各自的工作實踐中。認真落實了環境綜合治理工作，校園及周邊環境干凈整潔。

三、成效顯著。我校通過學習、落實《校長手冊》，校園文化：書香校園，處處見高人；校園環境：綠樹成蔭，干凈整潔，處處陶冶人；干部作風：堅守學校，深入落實，處處影響人；教師從教：愛崗敬業，精、深、細、實，處處教育人；學生面貌：勤奮好學，志向高遠，個個優秀人。

二○一二年六月十二日

第四篇：青華鄉中心學校2010年工作總結

青華鄉中心學校2010

工作總結

青華鄉是巍山縣的山區大鄉，總面積250平方公里，轄10個村委會，126個村民小組，總人口17000多人。轄區內有初級中學一所，14個教學班，40名教師，學生 672人，初中畢業179人。有完全小學6所，小學教師 79人，一師一校點12個，兩師一校點6個，總計小學生1432人，小學畢業230人。有民辦幼兒園二所，招收幼兒58人。有獨立建制的鄉成技校一所。

一年來，在縣教育局及鄉黨委政府的正確領導和關心支持下，我們始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，深入學習和全面貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會精神，在全鄉教師和廣大中小學生中認真解放思想大討論，以創新的精神指導工作，不斷提高全體教師的事業心和責任感，以優異的教育教學質量迎接建國60周年。通過全鄉教師的不懈努力，我鄉教育教學工作及其他各方面的工作都取得了較好成績。現將一學年的工作總結如下：

一、教師隊伍的思想政治覺悟不斷提高，愛崗敬業精神不斷加強。通過學習黨的十七大精神，廣大教師積極撰寫學習心得和理論文章，決心在改革開放的大潮中向黨和人民交出一份滿意的答卷；決心做到“政治堅定方向明、教學科研創一流，為人師表當楷模，培養人才見成效”；決心為人民的教育事業作出自己應有的貢獻。從 學校領導到全體教師都在具體的學校管理和教學工作中做到管理育人、教書育人、服務育人；朝著“能力強、師德好、業務精、覺悟高”的方向發展。到學年末，中學有兩名教師，小學有4名教師被推薦為縣級學科教學質量優秀獎；還有3名教師獲得縣級先進教師的稱號。在全鄉教師中，“比奉獻、創一流”的工作局面已經形成，教職工的工作積極性、主動性進一步提高。

二、加強學校內部管理，提高教育教學質量。通過加強管理，提高覺悟，提升上進意識，全鄉中小學進一步形成了向管理要質量，通過求發展的局面。一年來，通過建立、完善和認真落實各項規章制度，在搞活內部分配體制的基礎上，各個學校嚴格執行所制訂的有關規章制度。教師自覺遵章守法，嚴格按時上下班，認真備課改本，輔導學生，在提高教育教學質量上狠下功夫，并取得了較好成績。中考成績達到了預期目標，今年有179人畢業，137人參加中考，總成績實考分600分以上 16人（其中實考分600分以上10人）。錄入高中（521分以上）58人，其中1人被錄取到下關三中體育專業。高中上線（484分）人數75人，上線率為42 %。最值得一提的是阿有香同學考分達 679分，超過重點中學下關一中錄取分數線13分，因一些原因而被大理州民族中學宏志班錄取。初中非畢業班成績也較為突出，各年級各學科的教學成績同比有較大提高。小學教學質量也穩步上升。

我鄉是高寒山區，學校分布于全鄉各個角落，點多面廣。廣大中小學教師在做家訪、做流失生返校工作中，發揚吃苦耐勞精神，不怕山高箐深，不怕路途遙遠，克服各種困難，跋山涉水，深入到 各個村寨做家訪，千方百計動員流失生回校讀書。由于教師（班主任）能做深入細致的思想工作，加上召開各個層面的家長會等輔助措施，我鄉中學的鞏固率達98.42%以上，小學鞏固率達100%。

三、學校基礎設施建設繼續推進。

在上級教育主管部門和鄉人民政府的大力扶持下，漾江小學學生宿舍樓投入46.3萬元，建筑面積429平方米即將建成9月份可投入使用；新山小學投入13.7萬元學生宿舍樓145平方米于今年3月投入使用。投入3萬元建成五星小學運動場450平方米，現已投入使用；在縣委辦及鄉政府統一協調下，籌資4萬多元幫助青華小學建成了500多平方米的運動場及一個標準化升旗臺。

四、扎實有效地認真開展中小學教研活動。在青華中學，各學科教研組，按學科教學進度認真開展（每月一次）專題教研活動。特別是初三年級的活動開展得更為有效扎實，提高了青華中學教師工作積極性，形成了互相學習，相互促進，共同提高，比學趕幫的良好風氣。為迎接一年一度中考打下堅實的基礎，并且在本中考中取得了較好的成績。

小學的教研活動也開展得有聲有色。在上學期的10月份，中心校開展了復試課教學示范大型教研活動，參加教師主要為全鄉承擔復試教學的中青年教師，為提高我鄉復試教學質量創造了良好平臺；在今年的4月份，又組織開展了全鄉小學青年教師語文教學競賽活動，取得良好效果，其中，漾江小學教師鄭彬被推薦到縣上參加競賽取得全縣第二名的成績獲得縣級表彰。

各校通過扎實的教研活動，促進了教學工作，提高了教育教學 質量。

五、中小學認真開展良好的行為習慣養成教育活動。從小養成良好的生活習慣和行為習慣，對一個人一生的發展有著重要的影響作用，這是我國教育思想的重要組成部分，也是以人為本的重要體現。我鄉中小學從實際出發，針對中小學生特點，從個人良好的衛生習慣、生活習慣、語言習慣、行為習慣等養成教育出發，充分利用黑板報、少先隊活動、校園之聲以及其他一些校園活動，促進學生良好行為習慣養成，使中華美德在新一代身上繼續傳承并發揚光大。

六、全鄉范圍內“兩基”迎國檢工作扎實有序向前推進。從4月下旬開始，根據巍山縣政府及教育局對“兩基”迎國檢工作的動員部署，我們以高度的政治責任感和飽滿的熱情，積極著手宣傳布置“兩基”迎國檢工作，并及時成立了以鄉長為組長的“青華鄉‘兩基’迎國檢工作領導組”，各學校也相應成立了以校長為組長的工作領導組。在各級政府及縣教育主管部門領導下，我鄉“兩基”迎國檢工作開始緊張有序、扎實有效地開展起來。現在已進入最后的“迎檢”沖刺階段，各項“迎檢”準備工作已基本就緒。

七、校園文化建設及綠化美化工作取得新進展。借助“兩基”迎國檢工作的東風，全鄉各學校抓住機遇，趁勢而上，因地制宜，突出特色，認真規劃，把校園文化建設及綠化美化工作提到重要工作日程上。通過不懈努力，現已初顯成效。新山小學等已具有山區特色的花園試學校，其他學校的校園文化建設及綠化美化工作也取得了較大進展。一年來，我們堅持以人為本，按照科學發展觀的要求，以求真務實的精神，統一思想，團結一致，開拓創新，扎實工作，各項取得了較好成績。但我們也清醒地認識到，工作中仍然存在著一些不足和差距，仍有不盡人意的地方，特別是在小學這一塊，教學質量不夠穩定，個別年級的某些學科成績有下滑的現象。我們將在今后的工作中認真克服不足，找準薄弱環節，認真整改，力求使中小學教學質量在新的一學年里有新的提高，使全鄉教育工作有新的提高。

青華鄉中心學校 二O一O年十一月二日

第五篇：龍潭鄉中心學校校長崗位職責

龍潭鄉中心學校校長崗位職責

1、全面貫徹黨和國家的教育方針，把握辦學力向，全面提高教育質量和辦學整體效益及水平；依法治校，保證學校正常的教育教學秩序；接受上級教育行政部門的管理、指導和監督，對上級黨委和教育行政部門負責。

2、依靠學校黨組織和教職工領導和管理學校，堅持民主辦學，保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權力。

3、負責學校內部人事管理，組建高效精干的領導班子，聘任教職工，確保學校人員數量和素質符合學校工作要求，建立科學管理系統，調控好各項工作環節，同心同德實現辦學目標

4、制定和完善學校的崗位職責，全員考核評價、獎懲、教育教學常規等各項規章制度，規范各項管理，創造安定和諧工作局面。

5、全面規劃、統一安排學校各部門的工作，制訂學校發展規劃及奮斗目標。

6、聽取各部門工作匯報，研討改進和改革舉措.7、抓好教師隊伍建設，關心教職員工，及時了解教職工的思想、學習和工作情況，熟知教職工的業務能力及工作成效，有計劃地組織教職工的政治和業務學習，加強師德師風建設，不斷提高教職工隊伍的整體素質。

8、創造良好的外部環境，加強與政府部門聯系，多渠道籌措辦學經費，嚴格管理學校經費，鞏固輿論陣地，加強校際聯絡，抓好校園文化建設，樹立良好社會形象。不斷改善辦學條件,提高教職工經濟福利待遇.