第一篇：一年級(jí)上工作總結(jié)1

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)（2）班，學(xué)生人數(shù)是36人，學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教材分析

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

三、教學(xué)內(nèi)容

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法

（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。

6．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：

五、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。

一年級(jí)（上）工作總結(jié)

柳靜

2017.03

第二篇：一年級(jí)德育工作總結(jié)1上

一年級(jí)德育工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校德育工作的安排和班級(jí)德育工作的重點(diǎn)，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

（一）、行規(guī)地方：

1、充分利用早讀、班隊(duì)會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常做法規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么做法是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、發(fā)揮了班干部的帶頭作用，規(guī)定班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵循做法規(guī)范，力爭上游。

3、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物、講誠信的良好做法習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

4、通過班會(huì)課，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、合理利用升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了國防教育。如：了解國旗旗面的含義等。

6、這學(xué)期利用“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)”“母親節(jié)”“國際兒童節(jié)”以及突發(fā)事件等召開了一系列有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得了做人的道理，培養(yǎng)了愛國主義情感。如：如：開展了為榆樹災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)和為隴南干旱地區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。組織參加了緬懷革命先烈講故事活動(dòng)。

7、積極配合學(xué)校開展了防震、防火演練活動(dòng)以及慶“六一”歌詠比賽活動(dòng)等。得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。

8、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長一同教育孩子，使他們?nèi)娉砷L。

（二）、家庭教育指導(dǎo)地方：

1、鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。幫助家長提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的家教觀念，了解學(xué)校教育，與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長學(xué)校的教育效果。

2、向家長和學(xué)生推薦少兒必讀書目，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)讀好書，召開了讀書心得交流活動(dòng)，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、向一年級(jí)學(xué)生家長舉辦“教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓學(xué)生家長走進(jìn)課堂聽課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的水平和能力。

4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。總之，本學(xué)期通過各種教育途徑加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的德育教育，在我和小朋友們的努力下，全體小朋友光榮的加入了少先隊(duì)組織。三名同學(xué)分別評(píng)為“優(yōu)秀隊(duì)干部”、“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”和“文明小衛(wèi)士”。各方面工作都取得了良好的效果。

第三篇：一年級(jí)上工作總結(jié)

我于2008年7月來到咱們師大絲路花城學(xué)校，到現(xiàn)在為止已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在新的一年到來之即，我對(duì)自己在這半年來的工作做一總結(jié)。

一、在紀(jì)律方面，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，無遲到早退現(xiàn)象，并且爭取把私人的事情在假期內(nèi)解決，因?yàn)楹玫闹贫仁菍W(xué)校質(zhì)量的保障。但是因?yàn)榇中模€是有一次忘記打卡的現(xiàn)象，以后一定會(huì)注意。在工作中，我也能做到尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、在業(yè)務(wù)方面，本學(xué)期從我校舉辦的公開課活動(dòng)中見識(shí)到了我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采，學(xué)到了許多課堂中的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己平時(shí)教學(xué)中的不足之處。只有在學(xué)習(xí)中才會(huì)有進(jìn)步。

三、在教學(xué)工作方面：教學(xué)工作是工作中的重中之重。我能立足本職，踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行教學(xué)工作。面對(duì)新課改、新教材，學(xué)校在假期組織了培訓(xùn)。并且在每周四晚上都有充足的教研時(shí)間，這就為教師爭取了不少熟悉教材、鉆研教材的時(shí)間。對(duì)于自己尚存在的疑問及時(shí)翻閱參考資料或請(qǐng)教其他老師，努力把握好教材，爭取認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求為上課作好準(zhǔn)備。課后及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，寫好課后反思，以利查漏補(bǔ)缺。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。把經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到教學(xué)工作當(dāng)中。

(1)在開學(xué)初的拼音教學(xué)方面，如何讓學(xué)生能從做到充分的聲、韻母拼合的訓(xùn)練，單單憑課堂中的練習(xí)是不夠的。去年帶一年級(jí)時(shí)向二年級(jí)的老教師請(qǐng)教，變學(xué)到了讓學(xué)生寫拼音詞和拼音日記的方法。既讓學(xué)生訓(xùn)練了拼音，也讓他們提前接觸了寫日記的一種形式。并且家庭作業(yè)能做到全批全改，從作業(yè)中糾錯(cuò)，大部分學(xué)生的拼音都得到了很大的進(jìn)步，且這種辦法也得到了家長的認(rèn)可。

(2)在古詩文背誦方面，從每天的早讀抓起，因?yàn)橛袑W(xué)生學(xué)前教育較好，所以能起到好的帶頭作用，我充分利用孩子的表現(xiàn)心理，指明讓學(xué)生領(lǐng)讀，提高學(xué)生的背誦興趣，只要會(huì)背這首詩就可以上講臺(tái)來帶領(lǐng)大家背誦，許多孩子都愿意展示自己的風(fēng)采，所以在讀的過程中就完成的背誦了任務(wù)。

（3）在寫字方面：一年級(jí)孩子初次涉及漢字的書寫，所以教室在指導(dǎo)書寫方面尤為重要。但本學(xué)期我在孩子作業(yè)書寫指導(dǎo)方面比較粗心，沒能做到到位的方法指導(dǎo)，因低段經(jīng)驗(yàn)還是少，所以沒有一個(gè)好的方法去提高孩子的書寫水平，致使本班孩子的鉛筆字書寫大部分較亂，這是我本學(xué)期工作的失誤。

（4）在習(xí)慣培養(yǎng)方面，教育孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如早晨來按時(shí)交作業(yè)，認(rèn)真早讀，課前準(zhǔn)備好書本并背誦古詩等待老師的到來，下午自己抄作業(yè)主動(dòng)給組長檢查，輔導(dǎo)課獨(dú)自完成作業(yè)，學(xué)生已基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但由于平時(shí)工作不夠細(xì)致，所以仍有張旭樂、劉子涵、劉逸坤和王月的學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題，這也是我以后要注意的，同年級(jí)的張霞老師和相東霞老師都是有經(jīng)驗(yàn)且工作細(xì)致的老師，也是我今后學(xué)習(xí)的對(duì)象。

五、班主任工作方面：雖然以前帶過班，但一年級(jí)的班主任要比其他的老師操更多的心，孩子年齡較小，需要各方面的關(guān)心與培養(yǎng)，所以對(duì)自己的要求也應(yīng)該更高一些。在本學(xué)期的班主任工作中我主要做了以下努力：

(1)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。尤其是每周一的升旗儀式上評(píng)選文明禮貌小使者對(duì)他們來說意義非凡,孩子都十分重視,并且得到文明禮貌小使者稱號(hào)的學(xué)生也十分珍惜自己榮譽(yù)。老師更應(yīng)該樹立模范的榜樣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，見到老師都很有禮貌地問好。有家長反映孩子在家里也養(yǎng)成了說謝謝的好習(xí)慣。

(2)切實(shí)做好家訪工作。能利用網(wǎng)絡(luò)、電話與家長進(jìn)行聯(lián)系，條件允許的情況下邀請(qǐng)家長到學(xué)校來面談，或利用接學(xué)生的時(shí)間與家長簡單交流。班里學(xué)生情況較多，有父母在外地工作的，如曹宇洋、宋婧雯、劉逸坤和周茵的父母都在外地工作，由爺爺奶奶照顧，但學(xué)期內(nèi)也和孩子的父母電話聯(lián)系，讓父母了解孩子在校的表現(xiàn)。

（3）組織學(xué)生積極參加校內(nèi)活動(dòng)，軍訓(xùn)、辦墻報(bào)、合唱、接力賽、寫字競賽和跳繩比賽，學(xué)生也認(rèn)真的練習(xí)，積極性很高，但可能是由于我這個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)不夠，所以本班沒有一次獲得名次，孩子也很失望。但是我每次都鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺K于獲得了兩次紀(jì)律流動(dòng)紅旗。班里孩子性格都很活潑，在元旦聯(lián)歡上表現(xiàn)的淋漓盡致，在新年來臨之際，班里舉行了氣氛活躍的元旦聯(lián)歡活動(dòng)，孩子們都載歌載舞，讓他們的校園生活也能更加豐富。

（4）在學(xué)生生活方面：因?yàn)楹⒆釉诩依锒急容^嬌慣，所以在校吃午飯時(shí)總有人挑食、剩飯，我利用班會(huì)和平時(shí)的空余時(shí)間都給他們灌輸蔬菜對(duì)人的益處，孩子們的挑食剩飯現(xiàn)象減少很多，如果王源坤不愛吃青菜，還沒等我說，謝承恩就告訴他說青菜吃了對(duì)人身體好不吃長不高。說明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到挑食對(duì)身體不好。咱們的孩子在校時(shí)間長，老師既是班主任更是孩子的第二個(gè)媽媽，提醒他們喝水，吃藥，陳東伊的頭發(fā)頭發(fā)散了給她扎辮子，安政翰的鞋帶開了不不會(huì)系蹲下來幫他系好，王源坤在舞蹈教室磕傷了眼睛趕緊帶他去醫(yī)院掛號(hào)……基本上能做到關(guān)心每一個(gè)孩子。也讓他們養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，跑步跌倒了自己爬起來，睡覺起來自己穿衣服，每天自己掃地，雖然掃不干凈，但是養(yǎng)成一天三掃的習(xí)慣。孩子們從勞動(dòng)中也能該改掉自私的習(xí)性，擦桌子時(shí)幫同學(xué)也擦干凈，早晨卸凳子時(shí)幫其他同學(xué)也把凳子擺好，高一吉吉同學(xué)每天早晨都幫每一位同學(xué)把桌子擺整齊，這種為他人著想的行為也是我教育的初衷。

六、我的不足之處：

1.不能很好的組織學(xué)生參加校內(nèi)活動(dòng)，從未獲得過校內(nèi)名次，學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練不夠，跳繩比賽時(shí)孩子出錯(cuò)，他們已經(jīng)很緊張我卻大聲的訓(xùn)斥，致使他們頻頻出錯(cuò)，本來平時(shí)訓(xùn)練的很好，但關(guān)鍵時(shí)刻卻沒能發(fā)揮到自己最好的水平。2.課堂語言不夠豐富，不能很好的激發(fā)孩子的發(fā)言興趣。這點(diǎn)要多向相老師學(xué)習(xí)。3.對(duì)班里問題學(xué)生張旭樂和劉子涵前半學(xué)期還能耐心的指正其錯(cuò)誤，但后半學(xué)期有煩躁的現(xiàn)象，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)自己先很生氣，少了教育，多了批評(píng)。4.對(duì)學(xué)生的寫字訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練沒有抓到位，致使學(xué)生書寫不夠規(guī)范，朗誦大多數(shù)有氣無力。

在師大絲路花城學(xué)校的這一學(xué)期以來讓我進(jìn)步了很多，也從咱們學(xué)校老師工作態(tài)度上認(rèn)識(shí)到了什么叫做認(rèn)真。在今后的工作中我會(huì)做到取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中使自己更加進(jìn)步。

第四篇：一年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)（上冊(cè)）語文教學(xué)工作總結(jié)

我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來,都具有奠基性的意義,努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。多少年來我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、思想上的自我超越。

在這一學(xué)期,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時(shí)時(shí)處處要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如集體備課,多種教研活動(dòng)。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得了較大的進(jìn)步。

二、教育學(xué)生方面。

思想教育寓語文教學(xué)之中。我在語文教學(xué)中寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中,注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,正確地進(jìn)行思想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我主要確定為以下幾方面:

1、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育。

2、熱愛社會(huì)主義的思想教育。

3、良好的道德品質(zhì)教育。

4、陶冶情趣的美感教育。

在口語交際教學(xué)中,我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣,使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面自己講話要老老實(shí)實(shí)地表達(dá)真情實(shí)感,不說假話、空話。在閱讀教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會(huì),正確的理解課文的思想內(nèi)容,受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文,使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后,啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象,說出沒有的課文內(nèi)容,借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。

在造句教學(xué)中,我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過程中提高認(rèn)識(shí),陶冶情操。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想,看他們喜歡哪些事物,有什么情感要傾吐,然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題,使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,充分的表達(dá)自己的思想感情。我在批改和講評(píng)中,對(duì)學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德給予表揚(yáng),鼓勵(lì)他們追求更高的思想境界和道德理想。對(duì)學(xué)生在造句中表現(xiàn)出來的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣,我通過評(píng)語、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。

三、教學(xué)方面

(一)因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。

為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),、對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。

第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高。

第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

(二)從實(shí)際出發(fā),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量正確處理傳授知識(shí)同時(shí)開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系,知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ),發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。在語文教學(xué)中,我重視發(fā)展學(xué)生的思維,促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,又充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。我深入了解學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實(shí)效,使學(xué)生能夠把理解的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識(shí),提高能力的手段。我精心設(shè)計(jì)作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

〈2〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣,勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：不懂得如何預(yù)習(xí)課文，自主學(xué)習(xí)的能力還較差，動(dòng)腦思考的能力較差，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

教育教學(xué)資料

2010——2011學(xué)第一學(xué)期

一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)

潁上縣江店孜鎮(zhèn)尚莊學(xué)校姜華

2011年元月

第五篇：一年級(jí)班主任工作總結(jié)上

一年級(jí)班主任工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)第一學(xué)期）

劉慧娟

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)六班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩 子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組 長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進(jìn)步。

三、競爭意識(shí)的培養(yǎng) 對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上 建立了表揚(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

四、與家長間的交流

一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,通過與家長交流、家長會(huì)這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。