第一篇：2017.7鹽池學校扶貧幫困工作計劃

2016-2017學年第二學期鹽池鎮(zhèn)寄宿制學校扶貧幫困工作計劃

在這充滿喜悅的三月里，我們?nèi)w師生又迎來了嶄新的學期，新的學期孕育人著新的希望。隨著社會發(fā)展，社會差異日益明顯。為了充分貫徹落實《義務(wù)教育法》，使每個教職工和學齡兒童充分享有憲法賦予的權(quán)力，同時為了營造仁愛、和諧的校園環(huán)境，為培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社區(qū)、關(guān)心社會的責任意識，我校根據(jù)學校實際，特制定如下扶貧幫困工作計劃。讓一些貧困教師和孩子真正走出心靈的陰影，快樂的生活、學習。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實《義務(wù)教育法》，使每個教師和學齡兒童充分享有憲法賦予的權(quán)力，同時為了營造仁愛、和諧的校園環(huán)境，培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社區(qū)、關(guān)心社會的責任意識。

二、奮斗目標

為學生解除后顧之憂，以便使他們安心學習，提高學習成績，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，并用自己的愛心回饋社會。

三、建立扶貧幫困工作小組，在學校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，工會、大隊部積極開展工作，落實學校扶貧幫困工作計劃。

四、爭取各方資源，成立校“幫困助學基金”。

1、吸納社會企事業(yè)單位在我校設(shè)立獎學金。

2、接受離退休老干部和社區(qū)其他渠道的個人幫困資金。

3、組織學生、教職工捐款；

4、學校行政經(jīng)費撥款。

五、落實各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動。

(一）為校內(nèi)困難學生解決學習、生活困難。

1、每學期開學初，由班主任充分了解學生家庭狀況，為申請困難補助的學生辦理學費減免和生活補助。同時全面落實政府九年制義務(wù)階段的“兩免一補”工作。

2、設(shè)立校幫困基金，對于突發(fā)家庭重大事故或者身患重病的學生提供生活幫助。

（二）為社區(qū)、社會其他弱勢群體、困難人群提供力所能及的幫助。

1、在教職工中開展捐活動，幫助社區(qū)困難人群以及在社區(qū)進行義演活動。

2、每年寒暑假舉行黨團員愛心奉獻活動，籌集物品，上門看望和慰問我校離退休教師和家庭困難教師。

3、在突發(fā)社會事件時，組織教職工、學生向災(zāi)區(qū)和災(zāi)民捐贈衣物、錢款。

鹽池鎮(zhèn)寄宿制學校工會

2017年7月

第二篇：鹽池寄校扶貧幫困工作總結(jié)

2016-2017學年第二學期鹽池鎮(zhèn)寄校扶貧

幫困工作總結(jié)

學校黨支部、校長室按照伊吾縣縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，不讓一名教師家庭貧困影響工作現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師積極響應(yīng)

為了切實抓好扶貧幫困工作，由王俊山校長帶頭工會、教務(wù)處、德育處、團委、總務(wù)處、各班主任、廣大師生積極響應(yīng)。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。

二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作

我校根據(jù)伊吾縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習了文件并根據(jù)文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。

三、工作落實到人，溫暖送進家庭 學校對貧困學生和困難職工的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生和困難職工都有人關(guān)愛每個貧困家庭都能感受學校大家庭的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定各班貧困生扶貧幫困結(jié)對對象，由校長、副校長、黨員、各處室負責人等一一結(jié)對。平時經(jīng)常與這些學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。經(jīng)常慰問生病或生育的每一位教職工，每逢佳節(jié)日慰問困難職工、已退休的老教師和老黨員為他們送學校的一片愛心，對死亡職工子女按時發(fā)放遺屬生活補助，讓他們感受到集體的溫暖。喀迪爾和哈列力兩個困難職工的情況反映上級并報送了他們的信息。此外這個學期我校工會和教務(wù)處的組織下動員全校師生和田地區(qū)的一所小學的貧困生捐贈3000元價值的學習用品。

四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學生的身心健康成長。定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學、每一位職工都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。

伊吾縣鹽池鎮(zhèn)寄校

2017年7月5日

第三篇：學校扶貧幫困工作計劃

第一學期鹽池寄校扶貧幫困工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育局相關(guān)會議精神，努力構(gòu)建社會主義和諧社會，切實保證貧困學生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學，全力營造關(guān)愛農(nóng)村貧困學生的社會氛圍，解除農(nóng)村貧困家庭的后顧之憂，不斷加大農(nóng)村貧困家庭關(guān)愛力度，通過深入扎實地開展扶貧幫困活動，充分發(fā)揮我校師生的先鋒模范作用，維護社會穩(wěn)定。結(jié)合我校實際情況，特制定我校扶貧幫困工作計劃。

二、目標任務(wù)

扶貧幫困活動要針對困難家庭的學生實際情況，以幫助困難學生安心入學，解除他們學習的后顧之憂，樹立良好的教育形象為目標。要求如下：

1.學校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好貧工作，學校成立扶貧濟困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學校校長親自掛帥，德育主任、教務(wù)主任、各班主任負責具體落實，廣大老師，特別是黨員教師要積極響應(yīng)學校千師進萬家號召，各年級對貧困生進行摸底，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

2.工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，必須做到每個貧困生都要有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。結(jié)合國家的兩免一補政策，再發(fā)動廣大師生積極獻愛心，為貧困學生購買學習用品、書籍等，其次組織老師、同學到貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神，刻苦學習，報答社會和父母關(guān)愛。

爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。我們將組織少先隊員、黨員同志在校園內(nèi)開展愛心捐助活動，另外學校還將通過聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂，為貧困生爭取各種獎學金，讓他們通過自己的努力，從根本上解決貧困生的經(jīng)濟困難。

督促檢查，嚴格考核。德育處要對各部門開展扶貧幫困的情況定期進行統(tǒng)計，并報扶貧幫困活動領(lǐng)導(dǎo)小組。扶貧幫困活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對扶貧幫困活動進行檢查考核、調(diào)度通報，對活動開展好的個人將予以表彰獎勵。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學、教師受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。

鹽池寄校工會委員會

2020年9月1日

第四篇：學校扶貧幫困工作計劃

學校扶貧幫困工作計劃

一、指導(dǎo)思惟 ? ?

根據(jù)縣教導(dǎo)局相干會議精力，盡力構(gòu)建社會主義調(diào)和社會，切實包管貧苦學生不因家庭經(jīng)濟艱苦而輟學，全力營造關(guān)愛農(nóng)村貧苦學生的社會氛圍，解除農(nóng)村貧苦家庭的后顧之憂，賡續(xù)加大年夜農(nóng)村“貧苦家庭”關(guān)愛力度，經(jīng)由過程深刻扎實地開展扶貧幫困活動，充分發(fā)揮我校師生的前鋒榜樣感化，保護社會穩(wěn)定。結(jié)合我校實際情況，特制訂我校“扶貧幫困”工作籌劃。

? ?

二、目標義務(wù) ? ?

扶貧幫困活動要針對艱苦家庭的學生實際情況，以贊助艱苦學生安心入學，解除他們進修的后顧之憂，建立優(yōu)勝的教導(dǎo)形象為目標。請求如下：

? ?

1、黌舍引導(dǎo)看重，全部教人員工大年夜力支撐。為了抓好扶貧工作，黌舍成立扶貧濟困工作引導(dǎo)小組。黌舍校長親自掛帥，德育主任、教務(wù)主任、各班主任負責具體落實，廣大年夜師長教師，特別是黨員教師要積極響應(yīng)黌舍“千師進萬家”號令，各年級對貧苦生進行摸底，摸貧寒苦生家庭狀況，做好貧苦生建檔工作，明白助學思路，然后有籌劃有步調(diào)地實施。

? ?

2、工作落實到人，暖和送進家庭。黌舍訂貧苦學生的幫扶工作落實到各班、各部分、各義務(wù)人，必須做到每個貧苦生都要有人關(guān)愛，每個貧苦家庭都能感觸感染黌舍的暖和。結(jié)合國度的“兩免一補”政策，再動員廣大年夜師生積極獻愛心，為貧苦學生購買學慣用品、書本等，其次組織師長教師、同窗到貧苦學生家庭進行慰勞訪問，鼓勵他們振奮精力，耐勞進修，答謝社會和父母關(guān)愛。

? ?

3、爭奪各方力量，拓展扶貧助學門路。我們將組織少先隊員、黨員同志在校園內(nèi)開展愛心捐助活動，別的黌舍還將經(jīng)由過程接洽社會人士為貧苦同窗獻愛心，解決貧苦學生的后顧之憂，為貧苦生爭奪各類獎學金，讓他們經(jīng)由過程本身的盡力，取得獎學金等門路，從根本上解決貧苦生的經(jīng)濟艱苦。

? ?

4、督促檢查，嚴格考察。德育處要對各部分開展扶貧幫困的情況按期進行統(tǒng)計，并報扶貧幫困活動引導(dǎo)小組。扶貧幫困活動引導(dǎo)小組將按期對扶貧幫困活動進行檢查考察、調(diào)劑傳遞，對活動開展好的小我將予以表揚嘉獎。

? ?

5、XX 年 xxx 走退休教師 1，在職教師 13 人。

? ?

總之，扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到調(diào)和社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力爭在各級部分的引導(dǎo)下，在社會熱情人士的贊助下，將這項工作做得更完美，讓每一位同窗、教師受集體的暖和，社會的關(guān)愛。

? ?

第五篇：鹽池寄校扶貧幫困工作總結(jié)

2016-2017學年第二學期鹽池鎮(zhèn)寄校扶貧幫困工作總結(jié)

學校黨支部、校長室按照伊吾縣縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，不讓一名教師家庭貧困影響工作現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師積極響應(yīng)

為了切實抓好扶貧幫困工作，由王俊山校長帶頭工會、教務(wù)處、德育處、團委、總務(wù)處、各班主任、廣大師生積極響應(yīng)。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。

二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作

我校根據(jù)伊吾縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習了文件并根據(jù)文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。

三、工作落實到人，溫暖送進家庭 學校對貧困學生和困難職工的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生和困難職工都有人關(guān)愛每個貧困家庭都能感受學校大家庭的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定各班貧困生扶貧幫困結(jié)對對象，由校長、副校長、黨員、各處室負責人等一一結(jié)對。平時經(jīng)常與這些學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。經(jīng)常慰問生病或生育的每一位教職工，每逢佳節(jié)日慰問困難職工、已退休的老教師和老黨員為他們送學校的一片愛心，對死亡職工子女按時發(fā)放遺屬生活補助，讓他們感受到集體的溫暖。喀迪爾和哈列力兩個困難職工的情況反映上級并報送了他們的信息。此外這個學期我校工會和教務(wù)處的組織下動員全校師生和田地區(qū)的一所小學的貧困生捐贈3000元價值的學習用品。

四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學生的身心健康成長。定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學、每一位職工都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。

伊吾縣鹽池鎮(zhèn)寄校

2017年7月5日