第一篇：根植現實 創新思路——輔導員職業化總結材料

全省學工部長聯席會交流材料

植根現實 創新思路

努力構建輔導員隊伍職業化建設長效機制

——西安文理學院輔導員隊伍職業化建設探索

如何切實加強輔導員隊伍建設，進一步改進當前大學生思想政治教育工作，是新時期我國高校面臨的一項重要任務。對于這項工作，我院黨委、行政高度重視，學院黨政領導親自牽頭,齊抓共管，確定了輔導員隊伍專業化、職業化建設的新思路，采取專業化培養、職業化發展的方式，探索輔導員隊伍建設的長效機制，為進一步加強和改進我院大學生思想政治教育工作奠定了堅實的基礎?，F將近年來我院輔導員隊伍建設情況匯報如下：

一、科學規劃輔導員隊伍建設目標

中央16號文件和24號令出臺后，我院黨委多次召開專題會議，探索新時期進一步加強輔導員隊伍建設的新思路，在院內開展了廣泛的調研論證。主管學生工作的院領導、學工部領導在積極向省內高校學習的基礎上，親赴海南、江蘇、青海等地，通過參加全國性會議和走訪高校學習、交流、調研。在反復研討論證的基礎上，學院各級領導在思想認識上更加統一，明確提出加強和改進大學生思想政治教育工作，輔導員隊伍建設是關鍵，而要相對穩定這支隊伍、增強這支隊伍的戰斗力，加強輔導員隊伍的專業化、職業化建設，明確輔導員職業發展方向，增強輔導員歸屬感是根本出路。學院明確將輔導員隊伍建設作為我院教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容，經過幾年的建設，打造一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的專業化、職業化輔導員隊伍的目標。在這一認識和建設目標的指導下，相繼出臺《輔導員管理實施細則》、《關于進一步加強輔導員隊伍建設的補充意見》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的若干意見》等一系列文件。進一步明確了輔導員隊伍專業化、職業化建設就是使輔導員在勝任學生日常思想政治教育和學生事務管理的基礎上，具備和掌握某一專業知識和業務能力，能夠獨立承擔相應專業的教學、研究和工作任務，并逐步建立起嚴格的資格準入制度、科學的工作規范、有效的評價激勵機制和合理的職業發展平臺。各系（院）也將輔導員隊伍建設作為系（院）黨總支年度工作計劃重要內容，做到有計劃、有措施，落到實處。

為切實加強對輔導員隊伍專業化、職業化建設的領導，我院還進一步健全了輔導員隊伍建設的領導體制。輔導員隊伍專業化、職業化建設工作在院黨委領導下，主管學生工作的紀委書記負責組織，學生工作部負責實施，具體落實和統一管理，系（院）學生工作負責人（系院黨總支書記）負責本單位輔導員的教育管理工作。

二、優化輔導員隊伍結構，積極搭建專業平臺

為了從源頭上保證輔導員隊伍的高起點、高水準，我院建立了嚴格的輔導員隊伍準入制度，不斷完善輔導員選聘機制，為輔導員隊伍的職業化、專業化建設打下了堅實的基礎。目前，我院形成了一支67人的專兼職輔導員隊伍，其中具有碩士以上學歷21 人，占輔導員人數的 31.3%；具有中級以上職稱22 人。參加過省級以上培訓的 45 人次，輔導員隊伍的年齡結構也更加趨于合理。

在優化結構的基礎上，我們積極搭建專業平臺。2010 年12月學院出臺了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的若干意見》。學院黨委針對輔導員隊伍建設提出設置職業生涯規劃、國防教育、心理健康教育三個教研室，由學工部管理，為輔導員職業發展增建了三個平臺：

職業生涯規劃輔導員。職業生涯規劃輔導員必須接受人力資源的開發與管理、人才測評與職業信息分析、生涯規劃及職業素質提升、就業政策及就業技巧研究、畢業生就業與管理研究、勞動人事制度及相關的法規研究、人才市場營銷及人才需要趨勢研究等方面的培訓，獲取職業指導師資格證書。職業生涯規劃輔導員主要負責向學生提供學業規劃、職業設計、就業政策法規、就業心理、信息咨詢、就業技巧等方面的指導，并針對不同年級的學生進行服務。對一、二年級的學生，通過學業規劃、職業設計等指導，使學生從入學開始就有較為明確的學習目標和職業發展目標，并結合學院實施的“學生第二課堂活動”，促使其不斷提升專業技能和職業素養，并提供課程學習和專業發展方面的輔導；對高年級學生，通過就業指導與創業教育課，提供政策法規、就業技巧、溝通能力、面試禮儀等服務，幫助畢業生順利走上社會，在就業初期即為職業生涯打下良好的基礎。目前已有近20人參加了相關培訓，10人取得了職業指導師資格證，走上了講臺。心理健康教育輔導員。目前，堅持多年的依靠心理咨詢中心專家的工作機制已無法滿足學生心理健康發展的迫切需要，建立和完善三級心理健康網絡十分必要。三級心理健康網絡包括：一級網絡由最貼近學生的輔導員組成，二級網絡由系（院）總支書記和心理健康輔導員組成，三級網絡由心理咨詢中心的專家組成。心理健康輔導員處于三級網絡中的第二級，相對普通輔導員而言具有更多的專業知識，又比心理咨詢專家更貼近學生，能夠高效、快速地實施心理救助與介入危機干預。心理健康輔導員必須進行必要的專業培訓，掌握一定的心理咨詢原理與溝通技巧，獲得一定的資格證書后方能進行咨詢和走上講臺。咨詢是面向個體，心理健康教育課程是面向群體學生的知識普及教育。目前已有2人取得了心理咨詢師資格證，走上講臺。

軍事理論教育輔導員。軍事理論課以國防教育為主線，通過對大學生軍事理論的教育和軍事技能的訓練，使大學生掌握基本的軍事理論、軍事知識與技能，達到增強國防觀念和國家安全意識的目的，強化學生愛國主義、集體主義觀念，加強法制意識和組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和預備役軍官打好基礎。軍事理論課是高校國防教育的重要內容，是推行素質教育，培養大學生愛國主義精神的重要途徑。我院從2010年開始推行軍事理論課，占有2個學分、36個學時，最初是納入選修課，待時機成熟正式納入必修課教學計劃。目前已有4人參加了相關培訓走上了講臺。

通過以上三個專業平臺的搭建，進一步推進三個教研室的籌建，使得我們最終要形成：所有輔導員在做好學生思想政治教育和日常管理的同時，可按照專業特長和個人職業發展方向選取其中之一進行專業化、職業化發展。

三、提高輔導員隊伍專業素養

針對當前輔導員隊伍建設的主要矛盾已經從數量不足轉變為綜合素質不能適應大學生思想政治教育的新形勢，我院黨委結合學院實際，提出了對輔導員隊伍進行系統培訓、培養的思路。一是對新上崗的輔導員進行崗前培訓，崗前培訓采取專題講座的方式，其目的在于幫助新任輔導員盡快了解輔導員基本工作要求，盡快進入工作角色。二是對在崗輔導員進行系統業務培訓和素質拓展培訓。每學年都有相應的輔導員培訓方案，選送一批輔導員參加院外各級相關專業業務學習培訓。三是分思想政治教育、職業發展指導、心理健康教育、國防教育等四個專業方向，對其職業發展意向進行調查，明確每位輔導員的專業方向或職業培訓方向，以便對其分專業系統培訓，鼓勵輔導員考取相應的職業資格證書。四是鼓勵和推薦符合條件的輔導員攻讀學位，提高輔導員的學歷層次。與此同時，加強輔導員外出交流與考察。五是在《學生工作簡訊》開設“輔導員論壇”專欄，進行工作研討與經驗交流。六是進一步完善兩級管理體系，明確和規范系院書記對輔導員工作的指導要求。七是計劃實行專職輔導員導師制，由學院黨委主要領導和有豐富學生工作經驗的黨政干部擔任工作2年以下輔導員的導師，傳授工作經驗和教學方法，幫助輔導員提高工作能力和業務水平。這些已實行的措施和列入計劃的方案，為輔導員隊伍的職業化、專業化建設創造了良好的條件。

四、調動輔導員工作的積極性

規范考評機制，嚴格過程管理，是輔導員隊伍專業化職業化建設的重要保證。我們首先制定和完善了輔導員工作績效考核制度和工作激勵制度，優化隊伍結構，調動輔導員的積極性和主動性。學院有關文件，也進一步明確了輔導員任職條件、崗位職責和考核標準，進一步加強對輔導員工作的考核和管理。其次，將嚴格的過程管理與年度考核相結合，從德、能、勤、績四個方面，進行綜合考評。為加強過程管理，學院建立了輔導員工作“一事一考核”制度，強化輔導員日常管理，并將此作為年度考核和輔導員評優的依據之一。再次，考評結果與個人評聘、崗位津貼相掛鉤，與職務職稱晉升和進修培訓相結合。對能夠履行相應職責的輔導員繼續聘任；對優秀輔導員予以表彰，對特別優秀者向黨委組織部推薦作為后備干部培養；對考核不合格的輔導員予以淘汰，形成了合理的動態管理機制。在學院經費緊張的狀況下，還設立了輔導員特殊崗位津貼，按月發放到輔導員手中。在學院黨委重視下，輔導員職稱評聘基本實現單評單列。以上措施的實行，較好地調動了輔導員工作的積極性、主動性，推動了輔導員隊伍專業化、職業化建設的深入發展。

五、積極構建輔導員隊伍建設職業化發展長效機制

為了推進輔導員從經驗型、管理型向知識型、教育型轉變，向專業化、職業化、專家化方向發展，學院搭建了各類發展平臺。一是搭建進修平臺。每年為輔導員提供多種形式的進修機會，一種是通過鼓勵報考在職研究生的形式，鼓勵輔導員攻讀相關專業高一級學位；另一種是選拔優秀輔導員參加各類業務進修與培訓。二是搭建交流平臺。利用多種手段，構建輔導員之間的交流平臺，提高工作效率。利用每年年初的學生工作會議和年末的學生工作總結會，對系院工作和輔導員工作成果進行展示，開展系院和輔導員工作交流；利用網絡優勢建立學生工作群，隨時進行網上交流、研討；定期組織學生工作專題討論會就有關問題進行專題研討等等。三是搭建科研平臺。有計劃的組織輔導員參與有關大學生思想政治教育課題的申報和研究工作；支持、引導輔導員開展理論研究，撰寫研究性的文章，學院撥?？畛霭嬲撐募陡咝W生工作研究》。目前，我院輔導員已經參與到院級相關課題的研究工作中。

以上平臺的搭建，為輔導員工作和發展創造了條件，使輔導員明確了職業發展的前景，能夠按照工作和職業發展的要求規劃和完善自己的知識結構，提高自己的理論素養，并全身心地投入學生的教育和管理。

總之，在各級領導的關懷、指導下，我院輔導員隊伍專業化、職業化建設工作正穩步推進，使輔導員在自己的崗位上工作有條件、干事有平臺、發展有空間；同時嚴格執行上級政策，努力做到待遇留人、事業留人、感情留人，初步建立起輔導員隊伍建設的長效機制，為進一步加強和改進大學生思想政治教育奠定了基礎。但是，實施輔導員隊伍專業化職業化建設，是一個新課題，仍有許多問題有待繼續深入探索：

1．輔導員隊伍多元分流機制有待進一步完善。輔導員隊伍專業化職業化建設，要求建立一支相對穩定的專職輔導員隊伍，并將他們中的一部分培養成為終生從事這一職業的專家。但是，輔導員本身的工作特征和工作對象的個性特點以及輔導員個人的發展都要求必須對輔導員隊伍進行合理分流，同時吸收年輕同志充實到輔導員隊伍中來。怎樣把握穩定與流動的關系，使這支隊伍始終充滿活力，需要進一步探索。

2．輔導員隊伍的職業保障體系亟待建立和完善。要使輔導員把本職工作作為一個終生從事的職業來對待，需要培養職業精神和職業意識，同時要注重建立相應的職業保障體系。在輔導員的從業資格考核制度、完整的職業升遷體系、與職業升遷體系配套的薪酬體系等方面，還有大量工作要做。

3、基于上述原因，與兄弟院校相比，我院專職輔導員數量和輔導員學歷、專業、年齡、性別等結構都亟待調整?？傮w素質和能力還不能適應工作要求，且工作認同感、專業歸屬感不夠，輔導員崗位依然存在人心不穩問題。

西安文理學院學生工作部

二〇一一年一月十日

第二篇：求實創新輔導員總結

求實創新，開拓進取

輔導員是一個教育者，同時又是一個穿針引線的服務使者.要開展好少先隊工作必須贏得領導，同行，家長，社會各界的大力支持。這些都需要輔導員充分發揮敬業樂群的精神，我認為一個優秀的輔導員必須是一個實干家，苦干、巧干、抓緊干應該是我們的工作狀態，幾年來，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以爭創“縣行規示范學?！睘橹苯幽繕?，以體驗教育為基本途徑，以環保教育為主要內容積極開展新世紀我能行體驗教育活動，本著“求實創新，開拓進取”的精神，注重校園文化建設與社區文化建設想結合，立足本校，因地制宜，積極開拓少先隊工作的新空間。

一，基礎建設扎實

根據全國少工委提出的“五有十率”與浙江省少工委的“七有十率”建設的要求結合我校少先隊工作的基礎，不斷強化基礎建設。做到：有組織，有輔導員，有陣地，有實踐，有理論，有友誼。

1．組織網絡化

遵循有效性原則，有合理化的分工，責任明確。分層管理，誰管理，誰負責。從而使少先隊管理系統化，網絡化。

1少先隊大隊部--少先隊中隊（特色中隊）--少先隊小隊（特色小隊）（徐基本）2新苗苗電視臺（黃一丹）

3山娃娃氣象站（楊曉紅）

少先隊總部------4小學生世界報記者站（徐基本、何禮華）

5宣傳窗（邵美萍）

6乒乓球俱樂部（梅志丹）

2．隊干部崗位實行輪換制

學校少先隊按照“把全體少年兒童組織起來受教育”的方針發展隊的組織，隊干部實行民主選舉與輪換制，選舉過程采取民主推選，竟選演講，民主評議，投票產生。大隊干部任期一學年；中隊干部任期一學期；小隊干部一月一輪換。在任期過程中要求建立工作計劃，工作奮斗目標，做到：有計劃，有組織，有活動，有記錄，有目標，有實績。少先隊總部建立合理的考核制度，采取自評，互評，考核相結合的辦法對隊干部進行考核，優勝劣汰，也

可連任?？己酥贫扰c輪換制的推出，極大的激發了隊干部的工作積極性與工作責任感，培養了竟爭意識，鍛煉了管理能力，從而使隊組織成為隊員自我管理，學習鍛煉，全面提高素質與能力的大學校。本學期成功召開六屆一次少代會，民主選舉產生10名大隊干部。

3．輔導員隊伍精干

少先隊大隊，中隊都配備了少先隊輔導員，每學期對輔導員進行上崗培訓，業務培訓，理論學習，工作考核，不斷提高輔導員的工作理論水平與實踐水平，真正發揮輔導員的輔導與導向作用。在工作中積極采取請進來與走出去相結合的辦法全面提高輔導員的工作能力。同時我校注重信息化建設，隊報訂閱100%，大中輔導員《輔導員》雜志《少先隊干部》《少先隊活動》一人一冊。十月份我校帶領全鎮少先隊輔導員赴縣行為規范示范學校------曉墅中心小學進行考察，交流取經，學習兄弟學校先進的行之有效的管理經驗和辦法，并與他們結成友誼學校?；貋碇笠筝o導員寫出心得體會，結合自校的特點提出整改措施，把體會落實到具體的工作中去，效果明顯。如：國旗下講話的改革；行為規范月重點的改革?。輔導員教師在少先隊工作論文與輔導學生作品獲獎累累：體驗教育調查報告獲市一等獎3篇，縣一等獎2篇，縣二等獎2篇?。這些成績的取得，無疑體現了我校輔導員工作水平與能力的提高，他們將在少先隊工作中發揮重要的作用。

4．陣地建設富有特色、（1）校電視臺辦的有聲有色

為豐富校園文化，我校在校紅領巾廣播站的基礎上開創了校電視臺，全校建立閉路系統，面向全校開播。建立之初向全校征集臺標，臺名，欄目。經過涮選確定臺標，臺名為“新苗苗電視臺”欄目有：校園生活，新風贊，酸葡萄，校外聚焦，點歌臺等精品欄目，狠抓稿件質量，精心選稿，通過推薦，面試，考核精心挑選播音員，提高播音員的能力，在節目中開設了小品，真人演唱，舞蹈，詩朗頌等現場表演。電視臺的開播受到了學生的歡迎，成為學生每周最期待的時刻。也激發了學生的寫作能力，新苗苗電視臺的開播也取得了良好的社會效應，受到了縣教育局領導的一致好評，安吉電視臺也對新苗苗電視臺作了專題報道。成為學校德育的重要陣地，是反映少先隊生活的窗口，是鍛煉隊員能力的場所，是少先隊員們展示才華的舞臺，是少先隊體驗教育的一個有效途徑。隊員可以自己編導，自己制作他們自己希望看到的節目。

（2）行為規范遍地開花，深入人心

根據全國少工委頒發的關于“養成道德好習慣”活動的重要指示，我校積極開展“養成好習慣我能行”的活動，引導學生愛護校園的一草一木，爭做文明示范生。少先隊總部制作了一批行為規范宣傳牌插在校園的每一個角落，“小草青青，腳下留情”“做平凡小事，塑美好心靈”“校園是我家，文明建設靠大家”?這些兒童化的語言向大家傳送愛護校園的信息，并給校園內的每一種花草，名樹穿上新衣，印上名片（1學名，別名2科目，3生長

屬性），結合語文課進行教育，我們還把《行規》編成兒歌，通過生動活潑的歌誦比賽將呆板的規范內化于學生心中。引導學生在親身實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品質。本學期，我校通過縣教育局行規考核組的驗收，成為第二批縣行規示范學校。

（3）山娃娃氣象站，傳遞衛生信息

少先隊總部為了向同學宣傳衛生知識，養成衛生好習慣創建了“山娃娃氣象站”，氣象站，有站名，有組織，有內容（1、今日天氣，最低溫度，最高溫度

2、風力，3、防火等級

4、明，后天氣變化

5、衛生小知識）。每天小氣象站站長登記各項數據，準時播報。氣象站的開播使同學及時了解天氣變化情況，注意保暖，帶傘。同時也向同學們傳授流行疾病的預防措施與方法，宣傳養成衛生好習慣的重要性。

（4）小學生世界報記者站，山里娃看世界

我校踏實的，具有特色的少先隊工作受到了上級領導的認可，小學生世界報報社領導把我校作為安吉縣唯一的小記者站定點學校?？h教育局領導及報社領導光臨我校親臨指導。在輔導員的帶領下，小記者們深入街道，菜市場，廠礦企業，進行采風，報道。有5篇社會調查報告刊登在小學生世界報上。并組織學生參加“支持兒童我參與，我能行”10項承諾簽名活動，我校積極的參與被全國少工委授予“優秀組織獎”稱號。暑假，我校帶領全體小記者們參加小學生世界報夏令營，山里娃看大海，開闊了學生的視野，同時也激發了學生的寫作積極性。

5、環保教育進課堂，我校結合縣委提出的“生態立縣”戰略目標，同時配合我鎮創建省文明城鎮，提出創建“報福小學綠色學校”特色，開展“環保教育從娃娃抓起”，培養具有較豐富環保知識，意識的一代新人，我們的口號是：“抓環保教育，建綠色學校，創生態家園.”同時建立了領導小組，校長親任組長，出臺教育措施，制定活動計劃，建立了環保實踐基地-----統里村（省級生態環保村）留春園，并把環保教育列入教育課程，以中國環境報等資料為參考教材 結合思品、常識課進行教學。同時聘請榮獲“聯合國環保衛士獎”的任衛忠叔叔為我校的校外輔導員，定期來校講課.上學期我們通過小學生世界報主編====陳行建與杭州市新天地實驗小學結為了聯誼學校，定于4月份兩校將開展“城市孩子進大山”，“農村、城市兒童手拉手生態環保行”實踐教育活動，6、特色中隊耀光芒

在創建特色大隊的基礎上，我還根據各中隊的特點創建了特色中隊.401中隊在校紅領巾迪斯科大賽中，以他們飽滿的精神，整齊劃一的動作征服了裁判，打敗大哥哥、大姐姐們

一舉奪得第一名.為了鼓勵隊員們，大隊部特授予401中隊為歡樂健身操示范中隊.隊員們更加認真了，跳的更加歡了，同時也帶動了其他中隊的激情.我采取特色中隊申報制，中隊申報-----大隊審核-------授牌儀式-----活動開展-----大隊考核.第一批特色中隊：1，學雷鋒中隊（502中隊）2，氣象中隊（501中隊）3，歡樂健身操示范中隊已審核通過，活動開展的有聲有色.其他中隊也正在積極申報，不甘落后，特色中隊的設立對良好班風的形成，良好道德習慣的養成起到了重要的作用.7、愛心天使在行動

我校有位四年級學生—楊晶晶，因為先天性類風濕關節炎兩腳癱瘓，不能行走，上學、放學都是由其父母用自行車接送。由于父母上下班都比較遲，不能及時到校接送。少先隊總部發動學生成立了“愛心天使小隊”，擔負起護送小晶晶上學、回家的任務，風雨無阻。課間幫她到水，拿東西。周末陪她做游戲。安吉電視臺作了專題報道。

二、抓好體驗教育活動，實現我能行

1、手拉手地球村，小手拉大手共唱生態環保歌

我校創建了手拉手地球村，實現了安吉縣第一所具有環保特色的學校。學校以少先隊總部為大本營成立了地球村村委會，選舉產生了10名小村干部管理地球村的各項工作，下設12個小隊，每日回收一次，每周五是家庭回收日，同學們把家中的可回收廢品捐給手拉手地球村回收部，地球村創建了“環保綠色基金”，12月6日，環保小衛士們開展了紅領巾回收小分隊進社區的活動，走向街頭，把自己良好的言行帶入社區，讓每一個人都來關注環保，幫助他人，心系四川儀隴小伙伴，捐獻希望工程款600余元。我校被“綠色浙江”環保協會吸收為單位會員，融入環保大家庭積極開展環保教育活動。我校“黃浦江源環保監測站”被團中央命名為國家級環保監測站?！笆掷值厍虼濉钡纳陥蠊ぷ饕呀浲瓿?，已經通過北京主管部門的批準，即將命名，成為湖州市第二所“手拉手地球村”

2、體驗教育活動，我能行

我校在抓好升旗儀式，四項競賽監督崗等常規工作的基礎的同時，廣泛深入地開展“新世紀我能行”體驗教育活動，依據“實踐育人”的理論原則，通過隊員的實踐，認識，熱愛，實踐的過程，感受家鄉的美好，了解家鄉的發展趨勢，將認識內化為對家鄉的熱愛，并升華為努力學習建設祖國的行動。我校在縣教育局開展的“寒，暑假五個一”實踐活動中連續三次獲得縣優秀組織獎；體驗調查報告獲省一等獎1篇，市一等獎3篇，縣一等獎3篇，縣二等獎3篇? 一篇被小學生世界報專題刊出。

3、主題隊會有特色

為了貫徹《公民道德設施綱要》，引導學生在親身實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品質，堅決貫徹縣少工委關于抓好“保護母親河-----天天環?！钡沫h保監測活動，我校緊緊抓住我鎮特色，圍繞我鎮經濟發展的特點，做好綠色，生態的文章。以保護生態環境帶動經濟的發展。積極配合鎮，村做好環保宣傳工作，創建竹籃子工程，消除白色污染，并成功舉行了“我是環保小衛士”的縣級主題公開隊活動，引起了強烈的社會反響，得到了

4、紅領巾迪斯科，歡樂，健身

我校緊跟時代的步伐于2001年積極開展紅領巾迪斯科健身操活動，促進隊員身心 的鍵康發展，活躍校園氣氛，增進師生友誼。我校采取訓練，比賽，選拔，推廣的辦法開展歡樂健身操的推廣活動。并在2001年5月舉行了“慶元旦，紅領巾迪斯科大賽”，全鎮10所完小組隊參賽，大賽取得了巨大的成功，受到了上級領導的一致好評，開創了農村學校的先河?，F今，在韻律操之后每日進行歡樂健身操。并與四項競賽相結合。在本學年元旦舉行了“慶元旦，紅領巾迪斯科大賽”中心10個中隊全員參加，每位同學在音樂中享受快樂。

少先隊工作是一項長期，繁雜，艱苦的工作，我報福小學將在上級領導的親切關懷下，全體輔導員與隊員的共同努力下，齊心協力，同心同德，積極開創少先隊工作的新局面，使跨世紀的一代在紅領巾的陪伴下，健康快樂的成長。

三、今后工作思路

1、繼續加強少先隊組織建設，重點是優化校外活動組織形式，充實活動容，拓展少先隊工作空間，實現學校，家庭和社會一體化。

2、加強輔導員隊伍建設，做到會學習、會輔導、會研究，培養一批高素質的輔導員隊伍。

3、完善各項少先隊工作制度，少代會制度，隊干部和輔導員考核制度，先進大（中）隊評比制度，使各項制度成為規范與保障隊工作順利開展的重要保證

4、同時加強自身的理論與業務學習，提高工作能力，提高輔導能力.爭當一名又 紅又專的優秀的少先隊工作者.

第三篇：法官職業化的理想與現實

一、法官職業化的要求

對法官是職業共同體的成員現在并沒有爭議，對于為什么要職業化也有許多人論述了很多社會背景，筆者想除了從社會歷史發展與文明進步、法治化等恢弘的方面來看待這一問題外，其實也可以從一個非常微小的角度來看職業化的必要性。我們說法律是一種理性規則，這個大家都不應該有疑問。但如果我們把法律理性仔細地分類，則可以把其分為兩類：即知識的理性和實踐的理性。法律制度作為人類社會文明的產物，首先是人類實踐理性的要求，因而其根本價值取向在于對社會需求的滿足。法的這種實踐理性血統決定了它是“行動而不是設計的產物”，由此也規定了法的第一重身份，即作為實踐理性的身份。另一方面，作為一種制度文明，現代法律制度從其誕生的那一刻起，就已經浸透人類的智慧，法律的成長史同時也是一部法律作為純粹知識體系的形成和傳播史。從這個意義上講，法律同時還具有作為純粹理性的知識身份。法律在知識譜系上的二元性，決定了法律家的任務也必須是雙重的。前者使其必須不斷地認識社會生活運作的新要求，從而將社會生活貼切地翻譯成制度語言。后者決定了其在對法律制度進行以實踐為標準的價值批判的同時，還必須注意對已有法律知識體系的梳理和整合，以實現法律作為純粹知識的傳播和繼承的要求。

如果說法學家的角色是完善和傳播法律的知識理性，那么法官的角色就是完成法律的實踐理性，法官是通過訴訟這種特殊方式來完成其角色任務的。法官首先需要掌握系統的法律知識、準確的理解和運用各種制度語言，具有一定的知識理性，然后，法官要將這些知識、制度語言具體地適用于每一個案件，妥帖地處理好因為利益沖突而導致的社會秩序不穩定問題，使法律的維護秩序功能得以實現，一句話就是要將知識理性轉化為實踐理性。法官對于法律理性由知識到實踐的轉化主要包括三個方面：1.把條文的法律轉化為生活的法律。2.把抽象的法律轉化為具體的法律。3.把社會上各種各樣的矛盾和沖突轉化為一種技術和程序。在這里，法官作為法律不同理性的轉化者，其工作就是要完成滿足社會需求這一法律的實踐理性，轉化本身既是一種技術，又是一種藝術，它要求有“術”、“道”、“法”、“勢”的結合。所以筆者認為法官職業化所要求的中立性、獨立性、技術性等都來自于法官所要完成的工作，是法官職業的一種內在的本質的要求。如果一個法官沒有專業基礎，沒有系統的法律知識他就轉化不好；如果他不是中立的，那么人們對他的這種轉化要產生疑問，如果他不是獨立的，我們也會對他產生懷疑，等等。所以筆者認為，法官為什么要職業化是來源于法律的兩種理性，法官在這中間承擔了一個非常重要的轉化工作。從這個意義上來講，法官職業的同質性及特點都來自于法律理性的需求。

二、中國法官職業化的現實

我們對于法官的職業化給定了很多的標準，也描繪了非常美好的未來。這是一個非常誘人的目標，大家都希望能夠盡快實現。但是，我們如何才能實現這一宏偉的目標呢？中國法官隊伍的現實與我們的理想有多遠呢？為此，我們首先必須清醒的看到理想與現實的矛盾。筆者將這些矛盾歸結為八個方面：

（一）職業化與行政化的矛盾

法官職業化的命題已出現，并且已作為我們改革的目標，職業化的最重要標志是其工作方式與管理方式區別于其他職業，充分呈現其職業特性。迄今，法官的職業化特征難以體現，一個重要的方面是從來沒有區別法官與公務員、法院與行政機關。我們現行的法院管理體制尤其是審判管理體制、法官管理體制的行政化根深蒂固，深入到了法院工作的每一個環節，在筆者工作的法院以及筆者所走過的法院中，筆者的感覺是短時間內或者相當的時間內難以改變。在社會上，人們都習慣稱“公檢法司民安”為政法系統，法院被當作黨政系統的一個部分，法官一直按照公務員系列進行管理，法官職級徒有虛名。在法院內部，行政化管理的方式同樣隨處可見，在審判管理上實行的也是“下級服從上級”的行政層級制。這幾年，最高人民法院曾推出了一些改革措施，但此項改革一波三折。例如現在推行主審法官制，搞審判長選任，還權于合議庭，可隨著院長引咎辭職規定的出現，法院管理的行政化的理念不是我們所想象的那樣在逐步弱化，在有些時候、有些地方反而被強化。

（二）專業化與成分復雜、進出機制不暢的矛盾

職業化的一個當然要求是從業者的專業化水平達到相當的標準，所以專業化是職業化要解決的第一個問題?，F在我們有了統一司法考試，大家都認為這個制度很好，可以解決諸如復轉軍人進法院這樣的問題，但是現實遠不那么簡單。對《法官法》和統一司法考試制度，筆者提出幾個非?，F實的問題，一是當法官比當院長難。因為法官必須從通過統一司法考試的人中遴選，院長則不受這個條件的限制。因為他不受《法官法》的限制。二是現在已經在法院工作的人員怎么辦？以湖北省為例，湖北省是一個法學教育大省，而經統計的全省法院系統中達到大學本科學歷的人數不足30％，受過正規大學法學本科教育的僅占10％左右。這就是我們的現實。三是即使經過教育培訓，仍然有一部分在職的法官不能勝任法官工作，這些人怎么辦？誰來接受他們？最高人民法院已經提出要實行法官定員制，要搞助理法官制，書記員實行招聘，這些辦法都很好，那么如果湖北省的15，000名法官中最后確定法官員額為300名的話，剩下的人何去何從？法院在機構改革中不準設立事業單位，也就無法安置。四是改革的思路是上級法院可以從下級法院的優秀法官中挑選人才，但是相對于我國目前的戶籍管理制度和其他相關制度的不配套，上級法院從下級法院挑選的法官的各種關系如何辦理？戶口、工資關系、家屬、住房等一系列具體問題如何解決？

（三）技術化與現有法官知識缺陷的矛盾

訴訟是一種技術性很強的工作，法官職業化的一個重要方面就是從業者掌握了專門的法律適用的技術，并且這種技術為該職業所特有，技術化必須通過專業培訓來完成。但是，我們現在的法學教育體系中，無論是學歷教育還是職業教育都沒有按照職業化要求來進行。按照現行的教育體制培養出來的學生并不能滿足技術化要求。我們的法院也有一些接受過正規本科教育的學生們，他們進到法院以后也感到遠遠不能滿足法院的知識需要。原因在于，現在的法學院教給學生的很多東西是法律知識的簡單集合，告訴學生法律是什么而不是為什么，學生在課堂上很難接觸到社會科學的其它領域以及法律條文以外的東西。他們在課堂上聽到的更多是以法律條文解釋法律條文、以法律解釋法律的僵硬課程，既沒有給他們完整的法律知識系統，更沒有給他們學習法律的工具與方法。同時法學教育中又把法史學、法理學看成是可有可無的東西，號稱要向火熱的社會實踐學習法律，市場需要什么我們就給學生講什么，頒布一部法律我們就給學生開一門課，不注重對學生法律理性的培養，而是注重對學生進行簡單的法律知識的傳授，因此學生當了法官以后，其知識是不夠的。而現行的法官培訓體制，很大一部分精力仍然放在提高那些尚未取得大專、本科的法院干警的學歷層次方面，是在完成法官的資格教育；另外就是進行一些新的法律、法規、司法解釋的培訓。

第四篇：創新思路

一、要根據消費者的需求和物流服務體系的特點，超越傳統物流服務模式，主動貼近用戶并以用戶的需求和利益為中心，最大限度地滿足用戶的需求。為了滿足物流服務多樣化、復雜化、專業化的需求，本文擬分析當前我國物流企業服務體系創新的現實途徑。

一、服務理念的創新 物流服務提供商的核心目標是給顧客提供所需要的物流服務。不同顧客的物流服務需求各有不同，如何為不同顧客提供適當水平的物流服務，既是物流企業服務的重點，也是一個難點。我國的物流企業大都是從運輸、倉儲等功能性服務切入物流市場的，要發展物流，首要創新點是認清物流功能性在物流服務性質、服務目標和客戶關系上的本質區別，樹立全新的服務理念。1.從客戶需求至上的角度認識物流就是服務 “認識物流就是服務”，不要想“物”僅僅是商品，這是很實質的。服務也是物流的“物”，物流為企業提供的是一種服務，“服務實質上也是一種產品”這一點，卻經常被人們忽視。人員要如何調度才能令顧客滿意，這也是物流。企業發展物流必須從服務角度出發，必須樹立全新的理念，樹立客戶需求至上的理念。物流在中國是一種新興產業，物流本身發展是緊密伴隨著企業經營管理理念發展的。當企業經營管理理念的核心從產品制造轉向產品銷售再轉向現代營銷和客戶服務，直至現在“一切為客戶創造價值”的經營理念時候，人們對物流的認識已經從企業自身的“功能性活動”上升為“以滿足客戶需求為目的”、“努力為客戶創造價值，盡力增加顧客讓渡價值”、從供應到消費的運動、儲存和配送的計劃、執行和控制的管理過程，并且對物流的認識也逐漸被政府和企業提高到地區和企業的戰略理念的高度。這要求企業改變傳統以規模效益獲得經濟效益的核心思想，建立適合于需求多樣化的創新服務，甚至實現客戶定制化物流服務。物流是不可能單獨存在的，它一定要伴隨有什么樣商流，就有什么樣的物流；顧客想要什么，就提供什么樣的服務。2.從為客戶全面提升價值的角度來認識物流服務 “為客戶全面提升價值”，根據 WTO 要求，市場進一步開放，中國企業開始加速融入國際市場。

第五篇：創新思路

創新思路、扎實工作全力打造平安社區

--------匯豐辦事處四項措施構建平安社區

今年以來，匯豐辦事處繼續做好平安建設工作，不斷強化組織領導，創新工作思路，狠抓任務落實，從源頭上預防和解決各類不安定因素。

一、強化組織領導，完善平安建設工作的組織保障

發展是硬道理，是第一要務；穩定是硬任務，是第一責任。平安建設抓的好壞，關鍵在組織領導。為此，年初辦事處成立由黨工委書記任組長的平安建設工作領導小組。同時，嚴格要求各居委及時健全平安建設領導組織，充實調整社區居委會綜治信息員、調解員、安全員，形成平安建設的組織網絡，并與各居委會簽訂平安建設目標責任書，落實幫包責任制和考核獎懲責任制，使社區平安建設工作初步實現組織規范化、力量一體化、防范網絡化、工作經常化，從而夯實了平安建設的基層基礎。

二、加大宣傳力度，形成平安建設的濃厚氛圍

平安建設是一項細胞工程、社會工程，必須有堅實的群眾基礎。針對社區地處城區，商業網點多，居住人口多，人流信息多的實際，我們將加大對平安建設的宣傳力度。利用標語口號、宣傳欄等形式廣泛宣傳平安建設活動，發動廣大人民群眾積極投身到平安建設活動中來。今年，在轄區內制作懸掛過街宣傳條幅20幅，發放平安建設宣傳材料6千份以上，努力做到平安建設家喻戶曉，人人皆知，營造“上下聯動千家創，萬人防范保平安”的濃厚氛圍。

三、加強治安防范，確保居民生命財產安全

以社區警務室為核心，以各企業單位和居民樓院為依托，以建立專群結合治安全防范體系為目標，努力為廣大居民打造一個穩定和諧、安全有序、鄰里關系融洽的“平安社區”。社區積極建立和完善與轄區警務體制相適應的警務室建設，達到隊伍素質強，制度健全，設備齊全的高標準要求。充分發揮社區警務室的實際作用，把社區警務室建成處理治安案件、調解矛盾糾紛、為群眾服務的多功能、綜合性場所，確保轄區治安穩定，居民安居樂業。

四、加強源頭治理，建立和落實矛盾糾紛排查調處的四項工作機制

一是建立預防機制。堅持信息預防，要求各居委要從抓早、抓小、抓快著手，及時掌握信息，解決問題，消滅隱患，防止形成矛盾糾紛；采取“四超前”措施，減少矛盾糾紛的發生，即圍繞街道黨工委、辦事處中心工作超前介入，預測工作走在預防前，預防工作走在調解前，調解工作走在激化前。二是建立排查機制。對轄區內突出的信訪問題，采取定時、定人、定點、定責的辦法，開展“拉網式”專項排查調處，社區干部包居指導，居兩委班子建立責任組，做到區不漏居，居不漏組，組不漏戶。三是建立包案機制。對重大、復雜、疑難的矛盾糾紛，安排專人包案落實，積極與相關部門協調配合，集中力量及時調處，化解矛盾，限期解決。對信訪案件，要求調節人員要以情化解、以理化解，依法化解。四是落實重點人員隨訪機制。對列入街道重點信訪對象的人員落實不定期隨訪制度，采取有效措施，進行動態管理，減少轄區赴呼進京上訪人次工作目標的實現。

平安建設工作是一項長期有效的綜合治理工程，還有很多工作需要我們去探索與創新，今后要不斷提高社區綜合治理的管理水平，切實做好信訪穩定工作，關愛弱勢群體，切實做好低保戶、優扶對象、困難戶、殘疾人的扶助慰問工作，為創建一個居民自治、管理有序、服務完善、治安良好、環境優美、文明祥和的平安和諧社區而努力！