第一篇：家訪前做好的五項(xiàng)準(zhǔn)備工作

淺談家訪前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作

【摘要】家訪是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一座橋梁，通過家訪能促進(jìn)學(xué)校與家庭的共同配合，提升教育效果，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。因此，開展家訪工作是必要的，是其它方式不可取代的。所以，做好家訪前的相應(yīng)準(zhǔn)備工作會(huì)使我們的家訪起到事半功倍的作用。

【關(guān)鍵詞】教師

家訪

準(zhǔn)備工作

家訪一直是所有教育家公認(rèn)的實(shí)現(xiàn)家校溝通的有效渠道，是形成教育合力的樞紐，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的催化劑，是激發(fā)優(yōu)等生潛力的良好平臺(tái)。正因?yàn)榧以L有如此之功效，我們在家訪前一定要做好充足的準(zhǔn)備工作，否則往往會(huì)事與愿違，事倍功半，甚至惡化家校關(guān)系，影響教育效果。為避免家訪的盲目性，在此僅以個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)簡單談?wù)勅绾巫龊眉以L前的準(zhǔn)備工作。

一、端正自己的態(tài)度

作為班主任家訪時(shí)態(tài)度要端正，明確自己家訪是為了更好的促進(jìn)家校溝通，一切為了孩子。如果班主任在家訪中自覺或不自覺地流露出對家長的指責(zé)和對孩子的輕視，嚴(yán)重者會(huì)使家長痛哭流涕、對孩子失去信心；如果班主任以告狀的口氣數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，把學(xué)生說得一無是處，教師走后，學(xué)生會(huì)受到家長的訓(xùn)斥甚至打罵，造成師生關(guān)系緊張；更有甚者，個(gè)別班主任利用家長望子成龍的心理，借家訪之機(jī)要求家長為其辦事，致使家長左右為難，從而對班主任產(chǎn)生厭惡感。因此，班主任在家訪前，要端正思想認(rèn)識(shí)和態(tài)度，避免告狀及功利性家訪。

二、了解受訪學(xué)生及家長情況

家訪前，班主任要對受訪的學(xué)生有全面的了解：他的問題、他的想法、他的希望……注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行家訪。談話要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行不同內(nèi)容的溝通：差生，好生，區(qū)別對待。根據(jù)學(xué)生情況，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用家訪形式，才能取得預(yù)期的效果。

由于父母是孩子的第一任老師，因此家長的素質(zhì)、行為習(xí)慣及教育方式都對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。所有的家長都希望自己的孩子長大后有所作為，但由于不少家長在思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)等方面的欠缺，使得他們對待孩子往往 采用簡單粗暴、過分溺愛或放任自流的教育方法，從而產(chǎn)生了不盡如人意的教育效果。因此，在家訪之前，班主任應(yīng)通過可能的渠道了解家長的情況，以便有的放矢，與家長進(jìn)行有效的溝通和交流。而在時(shí)間的選擇上，應(yīng)與家長事先聯(lián)系，應(yīng)選擇家長方便的時(shí)間，盡量避免貿(mào)然家訪。

三、明確自己家訪的目的

為了提高效率，保證效果，班主任每一次家訪都應(yīng)具有明確的目的性，做到有的放矢。班主任在教育學(xué)生過程中，經(jīng)常會(huì)碰壁，而從學(xué)生在校情況中又找不到原因，這就需要我們從家長那里了解情況，尋找原因。班主任應(yīng)考慮家訪要了解什么、溝通什么，帶著這些問題去家訪。有的教師家訪缺乏計(jì)劃性、目的性，家訪時(shí)海闊天空，無所不談，既耽誤雙方時(shí)間，又沒有解決具體問題，失去了家訪的意義。

四、準(zhǔn)備好家訪內(nèi)容及溝通策略

一次成功的家訪，離不開精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容。學(xué)生家長大部分忙于工作，對學(xué)校的教育教學(xué)工作只知其一不知其二，常有一些片面的認(rèn)識(shí)和誤解，所以班主任在家訪前要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策和教育理論，利用家訪的機(jī)會(huì)向家長宣傳新的教育理念，取得家長和社會(huì)對教育工作的理解；通過向家長了解孩子在家中的行為習(xí)慣，挖掘孩子某些問題的思想根源，從而爭取家長的配合來共同教育。

另外，家訪前班主任應(yīng)在腦海中構(gòu)思或在紙上寫下與家長溝通的策略：比如切入的開場白、談話語氣的把握、事例的列舉、道理的剖析等。家訪時(shí)，班主任應(yīng)虛心聽取家長的意見，交談內(nèi)容應(yīng)就事論事，擺事實(shí)，講道理；對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)要一分為二，言語適度得體，涉及學(xué)生的思想品德問題或隱私：如小偷小摸、與異性交往過密、心理隱患等，更應(yīng)該考慮好表達(dá)方式，既要講清事實(shí)，又要顧全家長、學(xué)生的面子，使家長易于接受。家訪的時(shí)間長短應(yīng)掌握得當(dāng)。

五、做好充分的家訪記錄

對每一次家訪的預(yù)期效果也要事先考慮周全。后進(jìn)生的家訪要多些，對這些學(xué)生要多一些關(guān)心和愛護(hù)，多表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹立克服困難、改正錯(cuò)誤的信心和勇氣。同時(shí)，為了不使后進(jìn)生產(chǎn)生對立情緒、形成師生難以溝通的心理隔閡，要引導(dǎo)家長正確看待孩子問題，避免家訪后家長對孩子簡單粗暴、拳腳相加。對優(yōu)秀生的家訪，同樣不能忽視，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮長處，2 及時(shí)彌補(bǔ)不足，走上良性發(fā)展之路。班主任要建立家訪筆記，寫家訪記錄，對家訪的情況、發(fā)現(xiàn)的問題、解決的方法都要有詳細(xì)記錄，以便分析研究、觀察效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、通過家長會(huì)提前溝通

在家訪前，可以適當(dāng)?shù)陌才乓粋€(gè)整班的家長會(huì)，在家長會(huì)上跟家長闡述本班的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)，灌輸家長和教師的溝通方式：尊重，信任，平等，正確評(píng)價(jià)孩子。以及讓家長明白他們希望孩子成為怎么樣的人，例如：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；等等。另外，在家長會(huì)上也讓學(xué)生代表發(fā)言，闡述自己的理想和自己希望父母如何信任，配合自己。所有這些工作，都是為了在家訪能更好的進(jìn)行溝通交流。

在自己多次的家訪經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一點(diǎn)：只要我們教師科學(xué)合理地設(shè)計(jì)好每一次家訪，就能夠調(diào)動(dòng)家長積極性，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為自己創(chuàng)造良好的工作氛圍，同時(shí)也為孩子，老師，家長三方創(chuàng)造一個(gè)和諧的溝通氛圍，讓我們共同努力，一起把家訪這個(gè)工作做細(xì)，做好。

參考文獻(xiàn)：

[1]《小學(xué)心理學(xué)》 編寫組 編

西北大學(xué)出版社 [2]《小學(xué)教育學(xué)》 編寫組 編 西北大學(xué)出版社

第二篇：家訪前的準(zhǔn)備工作

家訪前的準(zhǔn)備工作

劉曉靜 暑假來臨，好多學(xué)校都安排了老師暑假期間的家訪工作。家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心；然而，失敗的家訪也會(huì)使家長對老師產(chǎn)生不該有的誤解，會(huì)使學(xué)生對老師敬而遠(yuǎn)之，給老師增添新的煩惱。我們學(xué)校也安排了此次活動(dòng)。家訪前我注意了以下幾點(diǎn)，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成，否則，就失去了家訪的意義，達(dá)不到家訪的目的。

家訪過程中必須注意些什么呢？我就以往家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì)：

首先，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準(zhǔn)備工作，對被家訪的學(xué)生要有很深的了解，不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，如何針對心態(tài)層次不同的家長進(jìn)行交談。并且要提前預(yù)約，讓家長在家等候。千萬不要到了學(xué)生家門口才打電話通知，這樣會(huì)讓家長措手不及，來不及收拾房間而滿是尷尬。再就是，家長如若上班，請假是個(gè)問題，急急忙忙往家趕，路上的安全更是問題。建議提前半天或者一天給家長打電話，讓他們提前做好準(zhǔn)備。

其次，要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在學(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生.再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。少說多聽，多問多看。少說學(xué)生的缺點(diǎn)，只撿最重要的說，多說學(xué)生在校的優(yōu)點(diǎn)，多聽家長說，多問家長孩子在家的學(xué)習(xí)、交往、休閑的表現(xiàn)，多看看學(xué)生臥室的擺設(shè)、書櫥、電腦等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)是否受到家庭的影響。

家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。對待家長要不卑不亢，尊重家長的意見和看法，更要維護(hù)學(xué)校和老師的聲譽(yù)。多介紹學(xué)校和老師們在管理和教學(xué)方面好的做法，不要和家長產(chǎn)生正面沖突，態(tài)度誠懇，請家長多給自己、給學(xué)校提意見。最后，教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份。有的家長出于感激之情，送些禮物給去教師，對此要婉言謝絕，不要接受家長饋贈(zèng)的任何禮物；家訪時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，切不可在飯時(shí)上門，并且不要在學(xué)生家中用餐。上午8:00-11:00下午2:00-5:00。家訪的最佳時(shí)間：30分鐘左右最為合適。問題解決了，及時(shí)告退，切莫沒話找話說。可以告知教師的QQ和電話號(hào)碼有事可以及時(shí)溝通。

總之，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情，減輕班級(jí)工作的壓力，建議每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行一次家訪，使學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

第三篇：如何做好拜訪前準(zhǔn)備工作

如何做好拜訪前準(zhǔn)備工作 單選題

1.對公客戶經(jīng)理平時(shí)需要做思想和技能上的四種準(zhǔn)備，其中最重要的是： ×

A 豐富的知識(shí)

B 正確的態(tài)度

C 熟練的技巧

D 良好的習(xí)慣

正確答案： B

2.客戶經(jīng)理收集客戶資料要從個(gè)人和企業(yè)兩方面進(jìn)行，其中企業(yè)方面的資料不包括：

A 決策人、經(jīng)辦人

B 行業(yè)口碑、市場份額

C 老板的興趣愛好

D 領(lǐng)導(dǎo)和員工狀況

正確答案： C

3.銀行客戶經(jīng)理首次拜訪客戶的目標(biāo)是： √

A 去談判

B 去簽單

C 留下良好印象

D 建立雙方的長期合作關(guān)系

正確答案： C

4.銀行客戶經(jīng)理第一次與客戶見面時(shí)要帶很多資料，其中不需要的是： √

A 談判合同書

B 客戶檔案資料

C 小禮物

D 個(gè)人資訊證明√

正確答案： A 5.客戶經(jīng)理平時(shí)要做好K、A、S、H四方面的準(zhǔn)備，其中K代表： √

A 知識(shí)

B 態(tài)度

C 技巧

D習(xí)慣

正確答案： A

6.客戶經(jīng)理在介紹銀行產(chǎn)品時(shí)，老客戶的佐證資料有三種形式，其中不包括：

A 客戶表揚(yáng)函

B 客戶信貸額度

C 老客戶相冊

D 客戶反饋視頻

正確答案： B

7.以下不屬于對做好拜訪準(zhǔn)備的目的描述的是： √

A 工欲善其事，必先利其器

B 磨刀不誤砍柴工

C 好鋼用在刀刃上

D 好的開始是成功的一半

正確答案： C

8.在“三問三看三品三表”中，三問不包括： √

A 問客戶本人

B 私下問客戶的領(lǐng)導(dǎo)和員工

C 問客戶所在行業(yè)的上下游及同行

D 問普通老百姓√

正確答案： D

9.克服拜訪恐懼有四種方法，下列做法不正確的是： ×

A 自我暗示“我不緊張”

B 回想自己成功的銷售經(jīng)驗(yàn)

C 對即將到來的拜訪進(jìn)行“彩排”

D 握拳，深呼吸，放松冥想

正確答案： A

10.在建立積極心態(tài)的方法中，聚焦于解決問題的好處和方法的方法是： ×

A 轉(zhuǎn)換視角法

B 突破局限法

C 五步脫困法

D 信念種入法

正確答案： A

判斷題

11.情緒、感受、感覺只是一種表象，建立積極向上的態(tài)度需要改變自身的價(jià)值觀。此種說法：

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 正確

12.只有缺乏經(jīng)驗(yàn)的新客戶經(jīng)理才會(huì)出現(xiàn)拜訪恐懼，經(jīng)驗(yàn)豐富的客戶經(jīng)理不會(huì)這樣。此種說法：

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤

13.客戶總是單個(gè)出現(xiàn)的，因此客戶經(jīng)理要對客戶的情報(bào)資料進(jìn)行單獨(dú)搜集和整理。此種說法：

正確

錯(cuò)誤× √√

正確答案： 錯(cuò)誤

14.內(nèi)在感受的核心是思想和信念，要想改變外在的行為表現(xiàn)，必須改變內(nèi)在的思想和信念。此種說法： ×

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 正確

15.與客戶約好拜訪時(shí)間后，客戶經(jīng)理就要風(fēng)雨無阻地赴約，即使客戶突然有工作，也要在其公司等待。此種說法： √

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤

第四篇：如何做好演講前的準(zhǔn)備工作

如何做好演講前的準(zhǔn)備工作

自動(dòng)化1313 胡鈺 ***5 好的演講不僅僅取決于現(xiàn)場的發(fā)揮,更多的取決于臺(tái)下的準(zhǔn)備。演講沒有準(zhǔn)備，相當(dāng)于不帶子彈上戰(zhàn)場，這時(shí)的情況緊急及壓力不言而喻。很多人被大家公認(rèn)演講口才好，其實(shí)他很可能在臺(tái)下準(zhǔn)備過無數(shù)次沒有發(fā)表的演講，可能在開始演講前打過腹稿。從這個(gè)角度來講，演講前的準(zhǔn)備是非常重要的。

演講前準(zhǔn)備第一要點(diǎn)：選題立意。成功的演講，離不開好的話題，好的話題應(yīng)該首選自己熟悉的內(nèi)容，這樣才能擁有大量的素材，才能切身的體會(huì)，也才能講得真切、深入。選擇論題就是選擇演講所要闡述的主要問題，即“講什么”。要把論題選好，必須遵循兩條基本原則:一是需要性原則，二是適合性原則。

每準(zhǔn)備一次演講，都要從客觀實(shí)際出發(fā)，要認(rèn)真考慮一下自己所選擇的論題是否符合現(xiàn)實(shí)需要，是否屬于聽眾所亟待得到解答而又有意義的問題。如果論題本身毫無價(jià)值，客觀上又不需要，那就不要選它。有的論題雖有一定價(jià)值，但客觀現(xiàn)實(shí)并不迫切需要，也不要選它。

演講前準(zhǔn)備第二要點(diǎn)：心理準(zhǔn)備。演講首要準(zhǔn)備的要點(diǎn)就是心理準(zhǔn)備，良好的心理準(zhǔn)備才能讓你的演講更加成功，如果心理準(zhǔn)備沒有做好，其他的準(zhǔn)備都會(huì)白費(fèi)。演講心理指的就是演講者對演講實(shí)踐這個(gè)客體的反映和感受，是演講者在進(jìn)行演講實(shí)踐時(shí)所必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)和必然經(jīng)歷的心理體驗(yàn)過程。因而，我們要有：求真的心理素質(zhì)、創(chuàng)作上的心理素質(zhì)（聯(lián)想與想象）、表達(dá)的心理素質(zhì)（鼓起勇氣克服怯場，情緒飽滿登臺(tái)演講，學(xué)會(huì)與聽眾溝通）。演講前準(zhǔn)備第三要點(diǎn)：謀篇布局。演講稿的結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題和正文兩個(gè)部分。標(biāo)題多用形象性的、對演講主題作高度概括的語句來充當(dāng)。正文包括開頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分。演講稿的開頭部分主要有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感，引起共鳴：二是打開局面，引入正題。常見的開頭方法有以下幾種。中間是演講稿的關(guān)鍵所在，要求突出中心，展開主題，做到層次清楚，便于聽眾掌握。演講稿的結(jié)尾要言簡意賅，使聽眾不斷思索，進(jìn)而付諸行動(dòng)。當(dāng)然，也可以寫得充滿豪情，給人以鼓舞，發(fā)出號(hào)召，給人以力量；指出目標(biāo)，催人奮進(jìn)，不論何種結(jié)尾，最好在眼就愛那個(gè)高潮處斷然收尾，從而給聽眾留下深刻的印象。

前期的充分準(zhǔn)備可以使人們克服緊張恐懼感，讓人們更加自信、自如、輕松地駕馭現(xiàn)場。因此演講前充分準(zhǔn)備是必不可少的。

第五篇：咨詢前需要做好哪些準(zhǔn)備工作

心理咨詢前需要做好哪些準(zhǔn)備工作？

勇敢地接受現(xiàn)實(shí)，面對自己的困難。

對自己充滿信心，愿意為自己的改變付出努力，相信自己的不良行為是可以改變的。

打消顧慮，對咨詢老師有充分的信任。

在咨詢前，先“梳理”一下自己的問題，從效果出發(fā)，一次咨詢，以面談一個(gè)問題為好，通常以最迫切想解決的問題作為首選咨詢目標(biāo)。

不必過分關(guān)注自我的表現(xiàn)與形象。

將自己的心理困惑直截了當(dāng)?shù)奶岢鰜恚J(rèn)真說出自己的真實(shí)感受。

傾聽要有所節(jié)制，你的傾訴在10至30分鐘即可。不要希望咨詢老師給你“決策”，心理老師幫助你看清問題，啟發(fā)、疏導(dǎo)你的癥結(jié)。解決問題的主動(dòng)權(quán)在你的手中。

不要對一次咨詢抱有太高的期望，大多數(shù)心理問題的解決往往要有一個(gè)過程，并且主要依靠你的心理和行為的不斷調(diào)整和自我激勵(lì)去解決。