第一篇：中驛鎮(zhèn)小“學雷鋒”讀書征文活動獲獎通報

中驛鎮(zhèn)小“學雷鋒”讀書征文活動獲獎通報

在共青團麻城市委、麻城市教育局聯(lián)合舉辦的“學雷鋒”讀書征文活動中，該校有5位學生獲獎。其中一等獎1人（金靈），三等獎4人。

第二篇：中驛鎮(zhèn)小10月份工作總結

中館驛鎮(zhèn)中心小學十月份工作總結

金秋十月，秋高氣爽，花果飄香。十月，是春播夏種、收獲豐收的日子，于我們教育人來說，卻是辛勤耕耘、蓄勢待發(fā)的時節(jié)。在這十月里，雖然我們仍是腳步匆匆，身影忙碌，但是卻目標明確，思路清晰，步履堅定，內心充實。十月份雖然短，但大事多。主要表現(xiàn)在：

1、“均教”迎檢。學校準備迎接“湖北省義務教育均衡發(fā)展”的檢查，凡是找到幫忙的老師都能不折不扣地完成。如需要補充一些德育活動的材料，老師們均能積極配合學校工作，嚴格按學校要求準時、優(yōu)質地完成了任務，沒有跟學校提任何要求。表現(xiàn)出他們以大局為重、不計個人得失的集體榮譽感。特別是分管領導帶頭重視，親力所為，犧牲了許多休息時間收集資料、整理檔案，特別是侯定勇、彭偉、喻長橋等同志，每天幾乎加班到晚上10點以后才休息，個中滋味誰人能知？

2、結對幫扶。按照學校的安排，教務處組織開展老新教師結對幫扶活動，舉行新老教師經驗交流座談會，新教師在老教師的指導下，從教育教學、校園安全、社會交往等多方面進行幫扶和指導，有效地促進了新教師的成長和角色的轉換。

3、德育教育。學校開展了“爭做最美小心少年”活動，一是觀看了《感動中國十大最美孝心少年》紀錄片；二是組織學生開展“學榜樣、做最美少年”主題班會，讓學生結合自己的實際談體會和感受，并在老師的引導下今后應該咋樣做，并付諸行動；三是每天早操集會前，學校領導就如何爭做一名最美小心少年的講話內容進行精心整理，在集會時結合10個好習慣教育向全體學生集中詳細的講解，四是開展“少先隊知識競賽”活動，從少先隊知識、行為規(guī)范、文明習慣、團結友愛等方面展開，在各班開展大討論的基礎上，再由選出十大學生代表參加競賽。比賽結果很令人滿意。

4、.教育教學。分內的教學工作，教師盡心盡責完成。年輕教師除了完成好自己的教育教學工作外，還積極完成學校非配的任務，如均發(fā)檔案中的填寫電子表格，精心準備教研活動的電子（課件）教案、教學反思等。45歲以上的教師，干起工作來一點不比年輕教師差，工作主動到位，輔導學生一絲不茍。學校工作按時完成。

5、平面管理。一是校園衛(wèi)生，二是安全工作。在校園衛(wèi)生管理上，學校的做法是：值周領導巡查、值日師生監(jiān)督、當班教師到崗，從領導、教師到學生均按要求到位。確保課間活動平穩(wěn)、安全。

總之，本月工作取得了一定的成績，下月須繼續(xù)克服困難，發(fā)揚成績，爭取各項工作再上新臺階！

第三篇：中驛鎮(zhèn)小舉行重陽節(jié)茶話會

中驛鎮(zhèn)小舉行重陽節(jié)茶話會

本報訊 通訊員喻言報道：值九九重陽節(jié)來臨之際，9月30日上午，麻城市中館驛鎮(zhèn)中心小學舉行了“重陽節(jié)茶話會”，撫今追昔，共話未來。

首先葉代學校長代表學校感謝老教師們曾經為學校的發(fā)展所作出的巨大貢獻，介紹了學校一年來取得的成績及發(fā)展的設想，希望老同志繼續(xù)支持學校的各項工作，為學校的未來發(fā)展獻策獻力，并衷心祝愿各位老領導、老同志和全體離退休人員節(jié)日愉快、闔家幸福、萬事順達、健康長壽。

隨后，老同志們暢所欲言，充分肯定了學校近年來的工作成績，對學校今后的發(fā)展提出了中肯的意見和建議，紛紛表示會將繼續(xù)發(fā)揮余熱，為學校今后的發(fā)展做出貢獻。整個活動充滿了愉悅而又熱烈的氣氛。

第四篇：中驛鎮(zhèn)小給學生家長的一封信

給學生家長的一封信

貴家長：

您好！

首先，感謝你們對我校教育教學工作的關心、理解和大力支持！我校始終樹立以人為本，以德立校的辦學理念，始終把學生的安全和安全教育放在一切工作的首位。根據(jù)上級有關文件精神，結合我校實際，現(xiàn)將我校安全教育及管理的有關要求與建議告知家長，請貴家長密切配合學校對你的孩子進行安全教育與管理。

由于夏季來臨，氣溫逐漸上升，常常有學生因下水消暑或玩耍而溺水死亡事故發(fā)生。據(jù)了解，今年以來，各地連續(xù)發(fā)生多起中小學生溺水身亡事故，給家庭帶來了巨大的精神傷害和無法彌補的損失。我校已啟動預防溺水事故的安全教育制度。通過國旗下講話、安全教育、主題班會、黑板報及紅領巾廣播站等多種途徑和方式，明確要求學生不得擅自下水游泳，嚴禁無家長陪同下水游泳。由于溺水事故極大多數(shù)發(fā)生在節(jié)假日或暑假期間。為了您孩子的安全，學校要求各位家長，要對孩子進行防溺水問題的教育，請你配合學校做好以下幾點：

1、禁止你的孩子私自下水游泳、玩耍。

2、教育孩子不準擅自與同學結伴游泳、玩耍。

3、禁止孩子在不會游泳的家長、朋友、親戚帶領下游泳。

4、教育孩子不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到江河湖海、溪流、水塘邊戲水，不到沒有安全保障的地方游玩。

5、與孩子一起學習掌握一定的防溺水自護自救的知識。

6、家長千萬不能嬌慣溺愛孩子，更不能放任自流，不能答應孩子無理的要求。要教育引導孩子學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會吃苦，學會交往。不打架，不罵人，做一個講文明懂禮貌，有修養(yǎng)的好學生。

“珍愛生命，預防溺水”。孩子是家庭的希望，也是祖國的未來，請各位家長擔負起你的監(jiān)護責任，教育孩子珍愛生命，學會保護自己，提高自護自救的能力，與學校共同做好孩子的安全管理工作，讓你的孩子安全、健康、快樂地成長！

(此信一式二份，一份由家長留存，一份由家長簽字后交學校留存。)此致

敬禮

監(jiān)護人（簽字）：

中館驛鎮(zhèn)中心小學2013年5月20日

第五篇：中驛鎮(zhèn)小2012年秋季學校工作總結

中驛鎮(zhèn)小2012秋季學校

工 作 總 結

葉代學 年1月

20132012秋季學校工作總結 中驛鎮(zhèn)小 葉代學

開學以來，我校全面貫徹教育方針，全面推行素質教育，不斷規(guī)范辦學行為，提升辦學水平，大力推行教學改革，始終把德育教育放在學校工作的首位，學校牢固樹立“育人為本，德育為先”的指導思想，樹立“生活體驗式德育”理念，大力開展和推進生活體驗式德育，繼續(xù)開展教育教學研究，現(xiàn)就我校各項工作總結如下：

德育工作方面：

一、加強組織管理，建立學校德育管理機制。德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我校牢固樹立“育人為本、德育為先”的思想和“生活體驗式德育”的理念，十分重視構建德育管理體系，實行校長負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會為主體的德育工作一條線；校長—-教導處---學科教師為主體的課堂教學主渠道一條線；校長----黨支部──共青團──少先隊大隊部──學生干部為主體的自主教育活動一條線；校長---法制副校長---法制輔導員---班主任為主體的法制教育一條線；學校---家庭---社區(qū)為主體的三結合教育工作一條線；值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，在班級中開展爭創(chuàng)“常規(guī)管理示范班”活動，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創(chuàng)新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發(fā)生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。近年來，學校不斷加強教育隊伍建設，每年都要組織班主任等德育工作者舉行德育工作研討會、培訓班，認真學習鄧小平理論及江澤民書記《關于教育問題的談話》，學習《教育法》、《教師法》、《教師師德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識，班主任的服務意識、奉獻意識明顯提高；學校定期對青年班主任進行培訓，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進工作方法;學校堅持強調德育工作是全體教職工的職責，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。

學校繼續(xù)加強了教師良好師德的培養(yǎng)和教育工作。結合“教師節(jié)”活動、每周的政治學習等時間，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡。通過學習，極大地激發(fā)了教師工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行教育和引導。要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，用火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。

同時，學校還對班主任工作、班級工作明確了崗位職責，規(guī)范了考核制度，對每次活動和常規(guī)管理進行量化評分，期末根據(jù)各班的得分及班主任工作實績，評選“優(yōu)秀班主任”，并從本學期起開始評選“星級班主任”，從而進一步調動了班主任工作的積極性和主動性，發(fā)揮了班主任在學校德育工作中的主體作用。

三、開展活動，提升學生思想道德素質。近年來，學校開展了各種行為習慣的養(yǎng)成教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育等活動，通過活動，寓教于其中。

1、加強行為習慣的養(yǎng)成教育。學校不斷強化了“文明班集體”和“文明禮儀之星”、“感動校園人物”的創(chuàng)建評比活動。平時通過校行政、教師及“校園文明小衛(wèi)士”執(zhí)勤，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。學校充分利用升旗儀式，紅領巾廣播，晨會，黑板報，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚學生中涌現(xiàn)出來的典型事例。學校還充分發(fā)揮了行政值日(晨午間檢查晨會課檢查、中午自主課檢查、班隊課檢查、夜間巡查等)、教師值勤(維持校園的正常秩序等)和“校園文明小衛(wèi)士”執(zhí)勤、大隊部小干部的檢查(三崗成績檢查、記載、評比等)在常規(guī)管理中的作用，無論是校領導、教師，還是學生，都能明確責任，勤于管理，并把必要的檢查督促和經常性的宣傳示范有機地結合起來，除了加強對師生不良行為的教育以外，還善于發(fā)現(xiàn)師生中的優(yōu)秀事跡加以宣傳和表彰，學校德育領導小組利用公告欄及宣傳櫥窗對好人好事及時進行宣傳表彰，弘揚了學校的正氣，從而加強了校園精神文明的創(chuàng)建力度。在加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育的同時，我們十分注意做到三個結合：一是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學生一日常規(guī)”教育有機地結合起來；二是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與少先隊開展的“十個良好習慣”達標活動結合起來；三是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來，活動中，廣大學生勤學守紀、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許多的“文明禮儀之星”。文明行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

2、組織豐富多彩的主題教育。我校以“4610”活動內容為載體，積極組織開展豐富多彩的主題教育。“4”個主題節(jié)日活動----“三八”感恩節(jié)、“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)；“6”個儀式----入學儀式、入隊儀式、開學典禮儀式、散學典禮儀式和畢業(yè)典禮儀式；“10”個良好習慣----讀好書（包括《永遠的雷鋒》讀書征文競賽、詩歌朗誦比賽）；寫好字（舉辦全校性的學生優(yōu)秀作業(yè)展覽和評比、開設書法興趣小組）；說好話（講普通話、使用文明禮貌用語、感恩演講比賽）；唱好歌（班級合唱比賽）；做好操（校園集體舞展演、體操比賽）等。我校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，每年三月份，學校開展“學雷鋒”、“慶‘三八’”等系列活動：制作賀卡、奉獻愛心、義務勞動、走進社區(qū)（福利院）、向貧困生捐款??活動深入學校、社區(qū)；教師節(jié)期間，各班學生開展尊師活動來抒發(fā)自己對老師辛勤教育的感激之情;九月份舉行“重陽節(jié)敬老活動”，以此豐富學生的課余生活，提高學生的全面素質，促進了學校的素質教育。

3、開展形式多樣的觀摩評比。學校通過形式多樣的班隊會觀摩評比活動，加強學生的思想教育。班隊活動要求做到內容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學生全員參與。每學期每個班至少舉行一次校級觀摩活動，優(yōu)秀班隊活動積極向外公開展示。學校通過“紅領巾廣播”及時播出評比結果。活動結束，學校出版育人案例匯編、班隊會方案及德育論文集等。班隊活動課的觀摩評比，真正發(fā)揮了班隊活動在教育學生思想、培養(yǎng)學生能力方面的作用。經過多年的實踐，各班班主任在組織班隊活動中，既保證了數(shù)量，又確保了質量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學生、培養(yǎng)學生。

四、加強聯(lián)系，促進家校雙向交流。每學期，學校都要組織家長學校的輔導活動行政領導分年級落實輔導材料，組織輔導活動，有的圍繞新課程改革，有的針對家庭教育，有的側重心理輔導，有的指導成才教育，使家長受益匪淺，受到了家長的一致好評。學校還成功地舉行了對各年級家長的開放日活動，讓家長與學校進行零距離的接觸，使家長學校不斷規(guī)范化、制度化，發(fā)揮了特有的功能，提高了家庭教育對學校德育的支持力。學校還加強了校外教育陣地的建設，開發(fā)整合了教育資源，讓教育活動出新意、收實效。進一步加強德育教育活動基地的建設。每學期組織全體教師參與集體家訪活動，家訪到每家每戶，受到了廣大家長和學生的歡迎，進一步密切了家校的聯(lián)系，取得了良好的社會效應。同時，學校還不斷加大法制教育和安全教育的力度，邀請校外法制輔導員來校做講座，通過教育，加強了學生的法制觀念和安全意識。學校開展“168愛心行動”活動，制定計劃方案，建立了“留守兒童、特殊學生”檔案，指定專人、定出目標、落實政策，實施幫教。班主任和任課教師定期家訪，幫教教師定期與學生談話，召開學生及家長座談會，和學校周邊社區(qū)居委會簽約結成共建對子，使幫教制度落實到實處。

五、優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)新校園文化建設。學校不斷加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。學校宣傳櫥窗定期出刊宣傳畫頁、宣傳材料，校園新聞、學生作品等，加強育人氛圍;學校紅領巾廣播臺定時播放校園內外、學習之聲、學生來稿、幽默一刻，豐富了學生的課余生活;各班級的黑板報、團隊角、學習園地等也發(fā)揮了宣傳作用，加強了對學生的思想道德教育。學校堅持環(huán)境衛(wèi)生每天三掃，每兩周一大掃的制度，各班指定專人進行全天保潔，利用大隊部記載評比、督促檢查等形式，使學校環(huán)境整潔清新。

學校德育工作特色：更新觀念，不斷創(chuàng)新，積極探索德育活動新路，主要表現(xiàn)在：

1、完善了“心理健康教育”。學校心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，從學生的長遠發(fā)展來看，生理健康與心理健康比單純的學習知識更重要。因此，學校德育領導小組督促全校教師(尤其是班主任)重視對學生心理的健康教育，在充分利用好現(xiàn)有教材(健康教育讀本)的基礎上，搜集有關心理健康方面的知識材料，利用晨會課、班隊課、思想品德課等時間，設計生動活潑的教育方式，給學生一個接受心理健康教育的良好氛圍。少先隊大隊部也開設了學生心理咨詢室，解決了學生在日常生活、學習中遇到的心理困惑，有利學生的身心健康發(fā)展。我校兩位青年教師在市心理健康教育評優(yōu)課中，均獲得了一等獎的好成績。

2、完善學科德育滲透制度。學校充分利用約占學生在校時間的80％的課堂教學時間，加強對學生進行人生觀、世界觀、價值觀，道德理想情操等思想政治教育，充分挖掘各科教學內容的德育因素，使之滲透在各科教學的過程之中，端正德育思想，克服不正確觀念(僅以學生考試成績評價教師的觀念)的影響。制定德育計劃。對全體任課教師經常進行有關德育工作的思想教育和工作指導，使每位任課教師真正認識到自己應負的“教書育人”的德育責任；要求教師在教學計劃中必須列入結合教學進行德育的具體計劃； 探討交流德育經驗。學校領導、教研組在日常聽課、教學檢查、教學觀摩等活動中，必須檢查、觀摩任課教師結合教學有機地進行德育的情況，并給予單獨評價；組織研討各科中進行德育的內容和方法，并形成系統(tǒng)和規(guī)范；組織交流和推廣各科中進行德育的好經驗；表彰、獎勵在德育方面做出優(yōu)秀成績的任課教師，進行正確導向；合理安排德育。把各科課堂教學中的德育與有關課外活動中的德育結合起來，使每位教師的教學工作以至日常非教學的言行都能成為學生的表率，能為人師表，形成良好的教學風氣。

3、完善科技興趣小組（社團）活動管理制度。為了豐富學生的在校生活，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的的興趣愛好，發(fā)展學生的能力和特長，促進學生素質的全面發(fā)展，我校堅持有計劃地開展科技興趣小組活動。學生可根據(jù)自己的愛好，選擇參加興趣小組。統(tǒng)一制訂“興趣小組活動安排表”，做到定時間、定地點開展活動。每一位教師必須參與輔導一個興趣小組，每個興趣小組要認真制定計劃、認真?zhèn)湔n、認真輔導、認真考核，每次活動要提前到場，堅持點名制度。期末做好興趣小組的總結工作，評選好興趣小組的優(yōu)秀學生，并將組織多種形式的成果匯報活動，對興趣小組進行合理評價，學校按有關規(guī)定給予獎勵。

4、打造藝體品牌，延展德育手臂。積極組織實施教育部和體育總局聯(lián)合頒布的《學生體質健康標準》，同時加強體育傳統(tǒng)項目學校和體育特色學校建設。中心學校每年要舉辦全鎮(zhèn)小學生田徑運動會、教師乒羽球等賽事，我校均取得了赫赫戰(zhàn)績。我校藝術工作成績顯著，在體音美教師的組織下，開展的有聲有色。在慶祝六一兒童節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日所組織的市、校級文藝匯演、班級合唱比賽、樂器大賽、體育競賽等活動中，都達到了預期目標，取得了良好成績。所有這些活動都發(fā)動學生廣泛積極參與，調動了學習積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學、教師、家長間的溝通，讓學生在活動中獲取知識、從活動中培養(yǎng)能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。

教育教學工作：

我校教育教學常規(guī)工作管理，重在強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作和教學改革的深入開展，全面提高教學教研質量。主要表現(xiàn)在：

1、強化管理水平。制定學校教學工作、語文課題實驗工作計劃，各教研組有本學科的教研工作計劃。所定工作計劃都是切合我校實際制定，并有周程表。學校堅持每月進行一次業(yè)務工作例會，有符合要求的會議記錄，要求各教師都要做好筆記。嚴格教師考勤制度，教師參加各種教研活動的記錄和圖片；教師作業(yè)布置教案聽課檢查反饋記錄；作業(yè)聽課每月檢查反饋一次。按規(guī)定開齊課程、開足課時，按時完成教學任務；保證正常教學秩序，學校“三表”上墻。學籍管理工作規(guī)程；學生變動情況登記、在校生花名冊、畢業(yè)生花名冊并分類保管；無迫使學生轉學或退學現(xiàn)象、無留級現(xiàn)象。嚴格圖書、遠程教育設備、實驗儀器、體音美器材使用管理并做好記錄，保證使用正常；教室、辦公室、衛(wèi)生間、各功能室、校園環(huán)境等保持整潔、美觀、育人氛圍濃。學校制訂了家長會制度、堅持教師家訪和家長接待日制度并有工作記錄。教師能按時繳交各種材料；按時參加各種會議、學習培訓；各項競賽、活動按要求組織師生參加。

2、提高教學水平。教師備課都超周備課寫教案導學案，且各科教師用電子備課方式備課并按要求寫好教學反思。學校嚴格按課表上課，不上非統(tǒng)考科目或有偷工減料行為。教師基本功扎實、教學目標恰切、方法得當；能根據(jù)學校實際利用好現(xiàn)代教學設備，教學結構緊湊、組織有序；面向全體、教學氛圍良好、生動有效。作業(yè)本分類合理、封面填寫規(guī)范、本子保存完好整潔、數(shù)量足夠；布置適量，批改規(guī)范及時，學生對錯改正后，教師能再批閱；學生書寫姿勢端正、作業(yè)格式統(tǒng)一、書寫規(guī)范，不亂涂亂畫。學校制定了后進班的幫扶方案，要求教師對后進生進行及時輔導，寫好輔導記錄和相關材料；要求教師不在放學后留學生進行輔導。開設“兩操”（早操、眼保健操），開展興趣小組活動和綜合實踐活動，按規(guī)定開設體育課、藝術課，確保學生每天鍛煉一小時，并將相關的計劃、方案、總結、和活動圖片資料等存檔備查。認真組織學業(yè)考核評價，期中考試有試卷分析和考評小結。

3、認真開展教研活動。學校按照期初教研工作安排，各教研組每周至少開展一次教學實驗研討活動，并有工作記錄和活動相關圖片，要求教師撰寫論文或教學總結每人至少1篇，做到真材實料，不抄襲應付。堅持聽評課制度。每學期老師聽課評課不少于15節(jié)，領導不少于20節(jié)。各項內容均填寫完整。本學期每位教師都按要求上一節(jié)研究課，填寫好課堂教學評價表。

4、嚴格質量監(jiān)控。學校進一步完善了師生的質量評價獎懲制度，不以期末測試成績排名次或作為評價師生的唯一標準。堅持單元過關測試，對試卷進行批改講評和質量分析,填寫質量分析表，教導處存檔。教師工作量化評價，各種日常檢評資料齊全；建立教師成長記錄檔案袋，收集教師成長的各種資料。

教育教學方面有成績也存在一些問題。如規(guī)章制度仍需進一步完善和落實。校本教研制度還需進一步完善。對師生發(fā)展的評價機制還不成熟，可操作性不強；有些學校的規(guī)章制度結合本校實際不夠；學校領導忙于事務，檢查督促不到位，一些制度沒有嚴格執(zhí)行。教師校本業(yè)務培訓工作有待加強。教師業(yè)務學習隨意性大，次數(shù)不足，記錄也不規(guī)范；②有不少學校未能認真結合本校實際，組織學習有針對性的業(yè)務理論。教研科研活動針對性、實效性不強。教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上；教研活動專題研究落實不到位。教學計劃和備課教案缺乏科學性。部分教師的作業(yè)設計流于形式；有的教師批改作業(yè)粗枝大葉，批語過于成人化、公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵性；有部分教師對作業(yè)錯漏的補救不到位；④課業(yè)輔導方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計劃不周，措施不力，方法不靈，后進生轉化不夠。

今后努力的方向。遠程教育資源的使用率還偏低，不能發(fā)揮出遠教資源的更大作用。對后進班的幫扶力度還遠遠不夠，以至每學期都有數(shù)量不等的后進學生。加強綜合實踐活動的開展力度，扎實推進各科綜合實踐活動的開展。推進教科研，深化教學改革。樹立“科研興校”的意識。明確教育教學科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過程，使之行之有效。認真抓好校本教研。認真開展教學案例研究和專題研究，進一步加強課題管理，認真開展好研究與實驗；規(guī)范檔案管理，加強資料積累，重視原始的過程性資料的積累，及時收集、整理和分類歸檔。

安全工作方面： 2012年秋，我校牢固樹立“安全第一”的思想，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、制度保證，措施到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負總責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與教職工層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體活動，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

二、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、安全教育活動，取得了良好的教育效果。

三、加強教育，促進自護。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育工作。學校以“校園安全”為主題，組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。利用“教師訪萬家”活動，積極與家長溝通，形成教育合力，受到家長的好評。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、安全演練、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過致家長的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

五、加強檢查，及時整改。開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算。我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。繼續(xù)推進“兩課”活動

為了不斷豐富課內比教學的內容和形式，深入持久地開展“課內比教學”活動，全面展示“課內比教學”成果。由教導處牽頭組織實施，教研組具體落實“備課、說課、講課、評課、反思”等活動，取得了一定的成效。

1、精心做好課前準備。上課前，教師們自覺查找相關的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍。

2、實現(xiàn)了課堂角色轉換。在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉變?yōu)閷а荩瑢W生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現(xiàn)，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務素質得到較快提高。

3、課堂生動、有趣、有效。金秋10月，“課內比教學”活動拉開帷幕。在活動中，所有參賽教師從說課、備課到講課傾力以赴。每位教師力求用生動、富有感染力的教學語言，調動了學生的學習積極性，課中，充分發(fā)揮學生的主體性作用，調動學生的學習興趣，課堂氣氛異常活躍，讓枯燥的數(shù)字教學不再乏味，展示了新課改下的新型師生關系和獨具風采的教學特色，體現(xiàn)了老師扎實的教學基本功。聽課老師也聽得入迷，大家認真做好筆記，形成了濃厚的學習氛圍。課后，教師們給予了積極有效的的評價，學生通過動手、動口、動腦，小組合作、討論、交流，然后到知識的形成，學習興趣濃厚，教學效果好。年輕教師還廣泛搜集資料，制作圖片、錄音、課件等，運用電教手段上課，從我們所聽的任何一節(jié)課上，都可以看出老師們付出的心血。

自“課內比教學”活動開展以來，學校一直嚴格過程管理。教務處既是活動的組織者、實施者又是指導者，在過程管理上，力求做到認真組織、熱情服務、悉心指導、細致整理。按照我校“教學比武”活動安排，教研組提前通知講課教師做好準備，并做好當天活動的組織、服務工作，收集活動資料。各教研組組織教師全員參與聽課并且參與打分。講課結束，即開展教研活動及時總結當天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、評課稿、教學反思、比武圖片的搜集與整理工作。做好“課內比教學”活動檔案的搜集與整理工作。從教師的教案、說課稿、教學反思到比武得分表，建立個人業(yè)務檔案。

在開展“教師家訪”活動中，我們圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在學校組織的家訪活動中，學校教師通過上門走訪的家訪率達到近80%，電話家訪約20%，教師及時寫好家訪手記，達到了一定的預期的效果。用愛心家訪，愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進學生家庭，與家長面對面交流，真實了解學生的家庭情況，切實感受學生成長環(huán)境，直面學生內心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面了解子女在校學習狀況，爭取家長對學校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學生的成長出謀劃策。在走訪過程中，老師等行動快，工作實。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學校相關教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學習生活習慣，成為了家長的貼心人，學生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認真撰寫家訪手記。活動中，教師及時上交家訪手記，記錄好學生家長意見反饋。重點關注貧困生。采取教師家訪、學校領導回訪等形式，真實了解家庭貧困程度和貧困原因，對特困家庭，學校校委會集體研究決策，舉辦愛心捐款活動；減免其在校就餐生活費；爭取上級政府、社會力量救助等，家長感激不盡。

后勤工作方面

本學期，我校總務處工作堅持以學校工作計劃為指導，以學校教學工作為中心，以創(chuàng)建星級德育示范學校為奮斗目標，本著服務教育、保障供給的原則，落實崗位責任制，強化過程管理，加大檢查落實力度，細化考核標準，充分調動全體工作人員的工作積極性，努力提高后勤服務工作質量。切實抓好校舍設施維修與管理，為師生創(chuàng)設一個優(yōu)雅、寧靜、美觀的學習、生活和工作環(huán)境。

一、強化后勤隊伍和制度建設，提高全員素質。

1、強化理論學習，提高認識。開學初，組織全體工作人員認真學習《學校管理制度匯編》，使全體工作人員明確依章治校的重要意義，更進一步明確自己的崗位職責，同時還相繼學習了飲食衛(wèi)生制度、食品法、衛(wèi)生法、學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定等制度和法律法規(guī)，通過學習，統(tǒng)一了思想，端正了態(tài)度，不斷地提高全處工作人員的服務意識和主人翁意識，不斷改進服務態(tài)度和工作方法，工作效果明顯提高。定崗定位，各司其職從學校工作需要出發(fā)，總務處進行了定崗、定職，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實；做好考核工作，改變工作作風；進一步完善后勤工作人員考核方案，細化考核標準，完善考評條例，做到分工具體，職責明確，考核有標準。堅持事事有人做，人人有事做，多服務、服好務。工作中通過多思考、多學習、多聽反映、多聽意見，進一步改進工作作風和工作方法。遇事都能做到及時處理，不拖拉。同時不定期召開總務處工作人員會議，分析總結各崗位上的工作情況，查找各崗位上的不足和存在的問題，及時采取措施進行整改，保證教育教學工作的正常進行。

二、切實抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務質量。

加強財務、財產管理，落實財務、財產管理制度。財務管理方面，要求財務室嚴格執(zhí)行學校財務管理制度和經費使用管理制度，嚴格收費制度，落實財務月報制度，規(guī)范采購票據(jù)和報支手續(xù)，收支情況定期公布，接受師生監(jiān)督。財產管理方面，落實購物、保管、使用等財產管理制度。一方面，切實做好教學的物資供應。根據(jù)教學需要，及時購置一些設備，保證教學的需要。同時完善物品采購制度，對大件設備、物品采購采取先計劃，后申報，行政辦公會研究審批后報中心學校。對辦公用品的采購，嚴格按照先申報填寫購物單，經主管領導批準后，再采購、入庫的規(guī)定進行采購，使用時填寫出庫單由主管領導簽字后方可出庫，做到手續(xù)清楚。對學校貴重物品的使用，必須填報使用單，主管領導批準后，方可借用。本學期根據(jù)學校教育、教學工作的需要，通過政府采購，配備和購置食堂電氣設備一套，黑板20塊，電腦30臺建電腦教室一間，班班通設備兩套、圖書存書柜、架等；另一方面，完善了校產管理責任制、財物出借制度和損壞賠償制度。后勤處對學校財產負總責，對各部門財產建立分帳，做到帳物相符，帳帳相符。總務處與保管員簽訂財產管理目標責任書，保管員與各處室辦公室使用人、各年級主任、班主任簽訂財產使用目標責任書，財產一包到底，在使用過程中，損壞丟失都由班主任追究學生修復、賠償。各處、室、組財產損壞或丟失由處、室、組負責人追究責任，并修復賠償。切實落實損壞賠償制度，對班級財產管理加強考核，堅持每日一巡查，一周一考核公示，月末匯總，將檢查結果報政教處納入班級考核。有效地促進班級財產管理。加強生活管理，切實做好食堂服務工作，提高伙食質量與服務質量；學校著重落實食堂工作量化考核制度，建立健全各類檔案資料，切實做好飲食衛(wèi)生工作，提高飯菜質量工作，更好的為學生提供服務。加強物品采購、食用的管理，嚴防食物中毒；著重做好物品采購工作，進一步規(guī)范進貨程序和渠道，每月進行一次市場行情考察，實行定點采購，索取所有供貨點的物品生產許可證、營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員的健康證等相關證件，簽訂供貨合同，嚴格做到嚴把“三關”，嚴格“三防”，從源頭上杜絕一切不利因素，嚴防食物中毒事件的發(fā)生。同時嚴格物品的出入庫手續(xù)，相互制約、相互監(jiān)督，對于購回的蔬菜等物品，要求由炊事班長與庫管共同過秤簽字驗收入庫。杜絕采購無商標、無生產日期、無生產廠家的“三無”物品及腐爛變質物品入庫。同時，在食用前，要求炊事班長、廚師認真核對物品標簽的內容和物品的外表感觀現(xiàn)狀，堵絕使用“三無”和感觀現(xiàn)狀異常的物品，從根本上保證了師生的飲食安全，確保師生健康。狠抓飲食衛(wèi)生工作，落實職責；與各崗位工作人員層層簽訂了飲食衛(wèi)生安全管理目標責任書。我們不定期組織工作人員學習崗位職責和相關的飲食衛(wèi)生制度，及時傳達各級各部門的文件、會議精神，促使炊事員掌握更多的飲食衛(wèi)生知識，提高飲食衛(wèi)生安全防范意識，嚴格規(guī)范炊事員的操作程序，嚴把蔬菜清洗關，以防殘留農藥危害師生健康。要求炊事員每天對餐具、灶具認真檢查清洗，每周對餐飲具進行一次消毒，認真做好紀錄，做到葷素菜案、面案分開使用，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法的有關規(guī)定，餐餐留樣24小時，并認真做好紀錄，同時還注意炊事員的個人衛(wèi)生管理，本學期組織健康證到期的工作人員進行了體檢，要求炊事員穿工作服、持證上崗，上班期間不得帶金銀手飾，勤剪指甲、勤洗手。有效地保證了飲食衛(wèi)生安全。加強炊管人員的管理，按照食堂工作量化考核細則，嚴格考核，極大地調動了餐廳工作人員工作的積極性和愛崗敬業(yè)的精神，從而保證了師生用餐各項工作的順利進行。采取有效措施，提高飯菜質量。一方面，通過業(yè)務技能的考核學習、廚師、廚工之間的相互學習提高烹飪技術。另一方面，采取走出去的辦法，到兄弟學校參觀學習，開闊眼界調整思路，改進工作方法，要求管理人員嚴把飯菜質量關，在飯菜味道上下功夫，從初加工開始，形狀、色澤、味道，嚴把每一個環(huán)節(jié)，同時隨著季節(jié)變化，隨時增加花色品種，提前公布食譜和價格，讓師生吃得放心，吃得實惠。同時在餐廳設立意見箱和在學生中發(fā)放評比表、了解家長等方式，廣泛征集師生意見，接受師生監(jiān)督，針對相關問題及時制定改進措施，切實落實，使飯菜質量有了很大的提高，師生對飯菜質量的滿意率達到95%以上。加強消防安全工作，要求各重點部門管理人員做好每日防火巡查、檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報處理，不留隱患。針對學生宿舍所處位置和人員比較聚集的情況，確保消防報警系統(tǒng)正常運轉。同時，我們不定期組織相關人員對各重點部位，尤其是教學樓、學生宿舍、餐廳等的消防設施進行檢查，及時處理存在問題和更換維修損壞或過期的設施，本學期投資2萬余元對校園環(huán)境、電線電路、教學樓門窗等進行更換維修，確保了學校及學生的人身安全。加強校園環(huán)境美化管理工作。切實加大校園保潔綠化的管理工作，細化各環(huán)境區(qū)域的任務和人員分配，指導和督查并舉，確保校園整潔；要求保潔人員充分協(xié)調，堅持每天清理保潔、巡視、檢查、督促工作并舉，及時通知車輛拉運垃圾，不定期對校園內個別垃圾死角部位進行清理打掃拉運，保證了學校環(huán)境的整潔有序。適時地對綠化區(qū)域進行平整、除草、施肥、治蟲、修剪、冬灌等工作，確保校園環(huán)境得到凈化、美化、綠化。

總之，我校在德育、教育教學工作中取得了一些成績，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但在新形勢下，學校各項工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇，我們將繼續(xù)拓展新世紀新形勢下學校管理工作的新路子，努力培養(yǎng)更多適合時代要求的新世紀建設人才，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

中館驛鎮(zhèn)中心小學

2013-01