第一篇：王莊二中2011年教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計(jì)劃范文

王莊二中2011年教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)《安陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際及教師隊(duì)伍的發(fā)展需求，2011年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：

一、培訓(xùn)要求

1.參加范圍：根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》規(guī)定，男55周歲，女50周歲以下的專業(yè)教師。重點(diǎn)加強(qiáng)對中、青年教師的培訓(xùn)。

2.培訓(xùn)內(nèi)容：聯(lián)系實(shí)際，突出我校教育教學(xué)工作的需求和學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展需求。重點(diǎn)圍繞實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)、如何實(shí)施教育創(chuàng)新等內(nèi)容實(shí)施培訓(xùn)。

今年校本培訓(xùn)工作重點(diǎn)：開展“學(xué)《文摘》用《文摘》”校本培訓(xùn)活動；在全校廣泛開展教師讀書活動，讓讀書成為習(xí)慣。充分利用《紅蕾.教育文摘》等校本培訓(xùn)資源，倡導(dǎo)教師閱讀教育專著和人文書籍，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過研讀教育名著、與大師對話，深刻反思教育教學(xué)行為，不斷加深對教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新重要意義的理解，3.培訓(xùn)方式：充分開展內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實(shí)效的校本培訓(xùn)活動，形成集中培訓(xùn)與分層培訓(xùn)結(jié)合；主講式與互動式結(jié)合；工作時(shí)間與業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)結(jié)合，以業(yè)余時(shí)間為主；校外培訓(xùn)資源與校內(nèi)培訓(xùn)資源結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合，以自學(xué)為主，積極倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，教師人手一份文摘，重點(diǎn)放在學(xué)文摘用文摘上，每月寫出一篇學(xué)習(xí)心得，以級部為單位每月組織一次學(xué)習(xí)交流會；每月選出優(yōu)秀體會和感悟稿件傳送教育發(fā)展研究會。以此促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引領(lǐng)教師反思、改進(jìn)日

常教育教學(xué)行為。

4.培訓(xùn)管理：組織教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，撰寫“學(xué)文摘用文摘” 的體會和感悟，努力把學(xué)用《紅蕾?教育文摘》等教育資源發(fā)展為我校本培訓(xùn)的一個(gè)鮮明特色。研究制訂落實(shí)符合教師發(fā)展需求的校本培訓(xùn)管理制度，從制度保障、責(zé)任落實(shí)、經(jīng)費(fèi)投入等方面加強(qiáng)管理，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理。

按《規(guī)定》實(shí)施培訓(xùn)的學(xué)分制管理，由辦公室統(tǒng)計(jì)出勤，核定學(xué)分，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分檔案。2011年校本培訓(xùn)須獲得16學(xué)分，35歲以下青年教師須獲得24學(xué)分。根據(jù)個(gè)人參加培訓(xùn)的實(shí)際情況，核算學(xué)分記入教師的《繼續(xù)教育證書》。并做好培訓(xùn)過程的記錄和資

料整理工作。

二、重過程、重考核、重落實(shí)、重實(shí)效

1、全部培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時(shí)化、學(xué)分化。

校外培訓(xùn)、教研組活動、備課組活動、校內(nèi)集中培訓(xùn)、校內(nèi)公開課研究科、讀書筆記、論文、經(jīng)驗(yàn)介紹等全部量化考核。

2、考核主體機(jī)構(gòu)：學(xué)校辦公室，制定出校本培訓(xùn)校歷（以周為單位，落實(shí)主題、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、學(xué)時(shí)、學(xué)分、考核辦法、考核人）

3、期末匯總考核結(jié)果、反饋書面總結(jié)

三、培訓(xùn)原則與工作方法

1、組織方式：內(nèi)容分割，任務(wù)分擔(dān)，相互協(xié)調(diào)，責(zé)任到人。整合師德教育活動等其它

學(xué)校工作，不另起爐灶，分工不分家。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合各層次教師的共同需求和個(gè)性需求，校外培訓(xùn)資源與校內(nèi)培訓(xùn)資源

相結(jié)合。

3、培訓(xùn)重點(diǎn)：結(jié)合校內(nèi)教研工作和學(xué)校教改重點(diǎn)。

4、培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合；主講式與互動式相結(jié)合；自學(xué)與集中學(xué)相

結(jié)合。

5、培訓(xùn)時(shí)間：工作時(shí)間與業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)相結(jié)合。必要時(shí)利用周六上午。

6、培訓(xùn)目標(biāo)：努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，爭創(chuàng)市中小學(xué)校本培訓(xùn)

示范學(xué)校。

王莊二中2011 年度

青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹《滑縣2011年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使教師素質(zhì)更好適應(yīng)社會義主現(xiàn)代化建設(shè)的需要，增強(qiáng)教師設(shè)計(jì)組織教育教學(xué)的能力、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的能力、評價(jià)教育教學(xué)的能力、處理信息的能力以及開展教育教學(xué)科研的能力，全面提高教師的思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)，建設(shè)一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的在3—5年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)一批縣內(nèi)享有一定知名度、教育教學(xué)技藝精湛、師德高尚、成果顯著的好教師名教師的目標(biāo)，整體提升辦學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

二、對象與目標(biāo)

1、培訓(xùn)對象：全校45歲以下全體骨干教師。

2、年度培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，善于積累經(jīng)驗(yàn)，并把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論角度，能承擔(dān)（或參與）教改實(shí)驗(yàn)課題，形成自己的教學(xué)特色，每學(xué)期都有論文在縣級以上獲獎或在刊物上發(fā)表，1-2名教師成為縣級教壇新秀，2-3名教師成為縣級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，1-2名教師成為市級教學(xué)能手。

三、內(nèi)容與形式

培訓(xùn)內(nèi)容：1）、教師職業(yè)道德修養(yǎng)類2）、現(xiàn)代教育思想類3）、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用類4）、課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練類5）、學(xué)科教育理論與教材教法研究類課程6）、學(xué)科教科研應(yīng)用類。

形式以自學(xué)為主，每單周為教學(xué)理論學(xué)習(xí)，每雙周為教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各學(xué)校的要發(fā)揮監(jiān)督作用，督促教師及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。

四、組織與管理

學(xué)校是培訓(xùn)教師的主要陣地，各校要通過各種形式，在課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)等活動中大膽使用骨干教師，加速其成長，有計(jì)劃、有步驟地為骨干教師的專業(yè)化發(fā)展成長創(chuàng)造條件。

五、具體措施：

（一）加強(qiáng)骨干教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織骨干教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）通過各種培訓(xùn)形式，提高骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。一是提高骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教材培訓(xùn)、課堂教學(xué)、課題研究、外出學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)先安排骨干教師承擔(dān)或參加，拓展骨干教師學(xué)習(xí)途徑。二是對骨干教師進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課—聽課—評課—反思與總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)骨干教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)，提高骨干教師的實(shí)踐能力。讓骨干教師積極參與校本教研的實(shí)踐研討活動，引導(dǎo)骨干教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，要注重提高骨干教師的教育反思能力，讓骨干教師在反思中成長，不斷地從成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)積累中提高教學(xué)實(shí)踐能力，不斷地更新教學(xué)理念，每學(xué)期圍繞這撰寫1篇論文和3-4教學(xué)心得（教學(xué)反思、教學(xué)案例等），以便隨時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

聯(lián)校教研室每學(xué)期舉行一次論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等評選活動，并把結(jié)果計(jì)入教師業(yè)績檔案，并納入教師業(yè)務(wù)考核。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面著重進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

備課方面：1）、在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教師用書與新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，嚴(yán)格執(zhí)行超周備課，要做到既備教材，又備學(xué)生，切實(shí)提高教案的實(shí)用性和科學(xué)性。2）、按時(shí)參加縣、校組織的集體備課活動，積極進(jìn)行說課、演課與評議交流。

上課方面：1）、本校骨干教師引領(lǐng)，每學(xué)期初都讓骨干教師上示范課，組織其他教師開展聽評課活動。2）、聯(lián)校與各學(xué)校要隨時(shí)以推門課、匯報(bào)課的形式進(jìn)行跟蹤聽課，隨時(shí)指導(dǎo)評議。3）、每學(xué)期還將開展骨干教師教學(xué)比武活動及教師教材、教法和教育教學(xué)理論考試，檢查骨干教師業(yè)務(wù)提升水平情況。4）、借縣舉辦“高校課堂”大賽和“第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)”幫扶的東風(fēng)，認(rèn)真組織教師參與觀摩活動。

各學(xué)校每月對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改，確保骨干教師嚴(yán)格、高效完成常規(guī)教學(xué)工作。聯(lián)校每學(xué)期檢查1-2次，并在教師業(yè)務(wù)檔案中如實(shí)記錄，把它作為評優(yōu)選模的重要依據(jù)。

（五）經(jīng)費(fèi)保障

各校采取多種途徑，為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，開展學(xué)術(shù)交流創(chuàng)設(shè)有利條件。聯(lián)校在學(xué)期末對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)情況、教師專業(yè)成長情況進(jìn)行全面總結(jié)、評比，對于成績優(yōu)秀、教育教學(xué)水平提高較快、取得一定科研成果的骨干教師，給予一定的獎勵，并在評優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。

王莊二中每天一小時(shí)體育鍛煉實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以對黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，牢固樹立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想；高度重視學(xué)校體育的重要性，充分認(rèn)識落實(shí)中小學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間的重要意義；促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展、體質(zhì)健康水平不斷提高。

二、工作重點(diǎn)

1、按照教學(xué)計(jì)劃，開足開齊體育課時(shí)。

各班不得以任何理由隨意停上、少上和擠占體育課時(shí)。

2、充分利用課間十分鐘，開展豐富多彩的小型體育活動。所有教師不得拖堂擠占。

三、統(tǒng)籌安排各項(xiàng)體育工作

1、學(xué)校在上午晨會后安排學(xué)生廣播體操。

2、開展經(jīng)常性課余體育訓(xùn)練和多樣性的學(xué)生體育競賽，豐富學(xué)生課余體育文化生活。

3、校內(nèi)校外相結(jié)合開展群眾性體育活動。提倡布置家庭體育作業(yè)，家庭體育作業(yè)是學(xué)生在校參加體育鍛煉的延續(xù)和補(bǔ)充，學(xué)校要加強(qiáng)與家長的溝通，取得家長的支持與配合。

四、明確工作責(zé)任

1、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)對體育工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保工作責(zé)任到位、政策落實(shí)到位、保障措施到位、資金投入到位。

2、制定學(xué)校體育工作計(jì)劃、學(xué)生體育競賽計(jì)劃、體育師資的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校體育教學(xué)、課余體育訓(xùn)練、體育競賽和群眾性體育活動的開展。

3、體育教師對學(xué)校體育負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校體育是全民體育工作中的一項(xiàng)重要工作，體育教師要加強(qiáng)兒童體育，配合學(xué)校開展體育工作，加強(qiáng)對學(xué)校體育工作的指導(dǎo)。

4、校長是學(xué)校體育的第一責(zé)任人。學(xué)校建立校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和國家、省、市對學(xué)校體育各項(xiàng)規(guī)定，確保體育課、學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間得到落實(shí)。

5、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門、體育教研組、體育教師、班主任（輔導(dǎo)員）要各司其責(zé)，履職到位；各相關(guān)部門、各任課教師要積極支持和關(guān)心學(xué)校體育的開展。

五、加強(qiáng)學(xué)校體育管理

1、體育課是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將加強(qiáng)體育課教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。體育鍛煉課是落實(shí)每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的有效途徑，必須做到有組織形式、有人管，并認(rèn)真落實(shí)。

2、早操、眼保健操對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，具有重要作用，學(xué)校將加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量。

3、課外群眾性體育活動，是學(xué)校體育的重要組織形式，必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、廣泛開展。

4、繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生體育競賽制度，做到小型多樣、定期開展與經(jīng)常性相結(jié)合。

六、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督

1、學(xué)校將按照責(zé)權(quán)一致的原則，建立學(xué)校體育工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，將責(zé)任落實(shí)到相關(guān)部門和具體人員，明確有關(guān)責(zé)任人和直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、把學(xué)校體育工作作為學(xué)校學(xué)期績效考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對隨意停開、少開和擠占體育課時(shí)、拖堂、不能依法保證學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間的部門負(fù)責(zé)人、教師，不能評優(yōu)、評先。

3、學(xué)校體育部門要把學(xué)校體育工作的監(jiān)督指導(dǎo)作為一項(xiàng)重要工作，開展經(jīng)常性的指導(dǎo)培訓(xùn)和監(jiān)督檢查。

4、學(xué)校將加強(qiáng)自身管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，做到任務(wù)分工，責(zé)任到人，責(zé)任追究，獎懲兌現(xiàn)。對體育教師從事體育教學(xué)工作必須與其他學(xué)科同等對待、同工同酬，教師擔(dān)任體育鍛煉課、課余體育訓(xùn)練、廣播操操、體育競賽等工作獎合理計(jì)算工作量。

5、為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉情況，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期專項(xiàng)檢查，對工作開展好的班級及教師，將進(jìn)行表彰獎勵，對工作不認(rèn)真落實(shí)、敷衍了事、隨意停開 體育課和不認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間的教師，第一次實(shí)行戒免談話，如仍不能得到落實(shí)，學(xué)校將視為其年終考核不合格。

2011—2012學(xué)年度體育衛(wèi)生工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神和《體育與健康課程計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展意識，依法履行學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督職責(zé)，著力做好我校的體育衛(wèi)生工作，以創(chuàng)建平安校園，和諧校園為目標(biāo)。為維護(hù)學(xué)校公共體育衛(wèi)生安全，保障全校師生身體健康和生命安全，特別制定本年度學(xué)校體育衛(wèi)生工作計(jì)劃：

二、主要目標(biāo)

1、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的引導(dǎo)，努力釀造良好的體育衛(wèi)生氛圍；

2、積極開展體育活動，開創(chuàng)學(xué)校活動的新局面。

3、認(rèn)真貫徹實(shí)施國家體育衛(wèi)生工作條例，促進(jìn)體育衛(wèi)生工作的發(fā)展。

4、轉(zhuǎn)變師生觀念，形成規(guī)范的體育衛(wèi)生意識。

5、培養(yǎng)師生體育衛(wèi)生習(xí)慣，確保全校體育衛(wèi)生上一個(gè)新臺階，爭創(chuàng)“衛(wèi)生文明單位”。

三、基本思路

1．強(qiáng)化過程管理、嚴(yán)格常規(guī)監(jiān)控，為終結(jié)目標(biāo)達(dá)到提供保障。

2．以體育活動為載體，大興學(xué)校運(yùn)動之風(fēng)，創(chuàng)建素質(zhì)發(fā)展之路。

3、加強(qiáng)體育活動及其常規(guī)管理，確保體育工作的正常開展。

4．嚴(yán)肅體育衛(wèi)生制度，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

四、具體內(nèi)容與措施

1、成立體衛(wèi)工作小組：

組 長：張?zhí)m青 副組長： 龍利民、侯占儉

成 員：柴紅立、常蒲英、劉靈霞、董俊峰、高紅香、薛嬌字、王清潔、王青美、馮愛愛、劉朝花、劉占華

2、明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督。

我校從維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序和和社會穩(wěn)定的高度充分認(rèn)識做好學(xué)校體育衛(wèi)生工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增加做好學(xué)校體育衛(wèi)生工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增加做好學(xué)校體育衛(wèi)生工作的責(zé)任感和緊迫感，始終把學(xué)校體育衛(wèi)生工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，健全工作組織，明確工作責(zé)任，建立工作機(jī)制，落實(shí)工作措施。要進(jìn)一步強(qiáng)化第一責(zé)任人意識，加強(qiáng)內(nèi)部管理，定期對校內(nèi)各項(xiàng)體育衛(wèi)生工作開展自查，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

3、認(rèn)真做好學(xué)生健康體檢工作。全面貫徹落實(shí)《全國學(xué)校衛(wèi)生工作電視電話會議》精神，高度重視學(xué)生體質(zhì)健康。我校要積極組織開展新生入校體檢和在校學(xué)生定期健康查體工作，完善學(xué)生體檢制度，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。認(rèn)真做好體檢數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計(jì)和分析，掌握我校學(xué)生的生長發(fā)育，體質(zhì)健康狀況。

4、提高學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生水平。我校的教室、實(shí)驗(yàn)室、伙房、活動室等設(shè)施要符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，要努力改善教室的采光、照明、通風(fēng)等條件，預(yù)防近視眼和脊柱彎曲異常等學(xué)生常見病的發(fā)生。

5、廣泛宣傳，全面落實(shí)。

在校內(nèi)，開展多種形式的宣傳活動和各項(xiàng)體育活動。一是進(jìn)一步加大艾滋病防治宣傳教育工作的力度。二是大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，結(jié)合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病及食物中毒的預(yù)防，通過黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等宣傳途徑，大力普及衛(wèi)生知識，使廣大師生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生瘋病能力。

6、體育工作方面

（1）、認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育法》及《全民健身計(jì)劃綱要》，實(shí)施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，建業(yè)學(xué)校運(yùn)動隊(duì)，擬定計(jì)劃并定期開展活動。

（2）、切實(shí)貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，每學(xué)月對體育教學(xué)工作進(jìn)行定期檢查。

（3）、本期要求做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的各自特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真地上好每一堂課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生每節(jié)體育課達(dá)到一定的運(yùn)動量，掌握一定的運(yùn)動技能技巧。

（4）、開展好兩課、兩操活動，并由團(tuán)委和學(xué)生會負(fù)責(zé)檢查，并公布檢查情況。

（5）、開展體育節(jié)、春季田徑運(yùn)動會和多種小型體育活動。

（6）、積極組織參加教研活動。

（7）開設(shè)健康教育課做到“五有”開展多種形式的健康教育活動，要將公共體育衛(wèi)生安全教育貫穿于日常教育中，加強(qiáng)健康行為養(yǎng)成教育。

（8）四是加強(qiáng)心理健康教育，加強(qiáng)對學(xué)生的意識和能力，使學(xué)生熟悉食品衛(wèi)生知識、飲用水衛(wèi)生安全知識，指導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)、健康消費(fèi)。

（9）五是落實(shí)大課間體育活動和兩操兩課活動。

7、衛(wèi)生工作方面要求學(xué)生講究體育運(yùn)動衛(wèi)生、生活衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生，建設(shè)美好校園。

（1）、校園環(huán)境每天打掃，周二大掃除，平時(shí)專人輪流保持環(huán)境衛(wèi)生，并進(jìn)行檢查評比，評比結(jié)果納入班主任考核。

（2）、設(shè)立學(xué)生監(jiān)督崗。團(tuán)委與學(xué)生會每天環(huán)境衛(wèi)生定時(shí)檢查。

（3）、進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生形成的衛(wèi)生習(xí)慣。

（4）、加強(qiáng)傳染病防治的宣傳教育，特別是對“手足口病”和“流感”的預(yù)防的宣傳教育。

（5）落實(shí)措施，嚴(yán)密防控。學(xué)校傳染病防治工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)省衛(wèi)生廳、教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校（托幼機(jī)構(gòu)）傳染病防治工作的通知》，加強(qiáng)學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制工作，建立學(xué)校傳染病防治工作長效機(jī)制。建立學(xué)校晨檢巡查，發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人，及時(shí)向衛(wèi)生部門和區(qū)教育局匯報(bào)。

（6）我校努力與衛(wèi)生、工商等行政部門密切配合和通力協(xié)作，要定期組織聯(lián)合督導(dǎo)檢查，深入開展校園周邊環(huán)境綜合治理工作。及時(shí)清理違規(guī)經(jīng)營的食品攤點(diǎn)和其他違法經(jīng)營場所，為學(xué)生提供一個(gè)安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生的環(huán)境。

五、具體工作安排：

2011年9月：

1、進(jìn)行體育隊(duì)列訓(xùn)練，對體育衛(wèi)生的常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)、規(guī)范新廣播操。

3、體育衛(wèi)生工作步入正軌。

4、規(guī)范體育衛(wèi)生管理制度。

學(xué)年度體育衛(wèi)生工作總結(jié)

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、以德治校、依法治教、科研興校、質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的育人方針，不斷加大對學(xué)校體育和衛(wèi)生的投入力度，先后籌措資金建成250米跑道的田徑場，為學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)提供了良好環(huán)境。學(xué)校體育衛(wèi)生工作多次被區(qū)教育局評定為先進(jìn)單位。，下面，就我校在努力做好體育衛(wèi)生工作的措施匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一認(rèn)識，規(guī)范常規(guī)。長期以來，我校堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，注重全面提高學(xué)生素質(zhì)，在體育、衛(wèi)生方面采取了積極措施。

1：統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。學(xué)校將《全民健身計(jì)劃綱要》、《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳和學(xué)習(xí)放在重要位置上，不僅使師生認(rèn)識到“6+1＞7”（即6小時(shí)學(xué)習(xí)加上1小時(shí)鍛煉的學(xué)習(xí)效率大于7小時(shí)的學(xué)習(xí)效率）的道理，而且在實(shí)際工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并結(jié)合我校實(shí)際情況制定了學(xué)校體育工作五年規(guī)劃。

2：健全網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任。為進(jìn)一步提高我校體衛(wèi)工作水平，規(guī)范管理，學(xué)校成立了校長室領(lǐng)導(dǎo)下的由教務(wù)室、體育教研組、后勤室等機(jī)構(gòu)組成的校體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了體衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)，明確后勤處、體育組、宿舍管理員的職責(zé)，并建立了與學(xué)校各處室、各年級組經(jīng)常化的工作關(guān)系，使學(xué)校體衛(wèi)工作系統(tǒng)化、制度化。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，安排一定的經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作的開展提供必要的物質(zhì)條件。

3：規(guī)范管理，落實(shí)常規(guī)。體育教研組制定了上課、訓(xùn)練、早鍛煉、課間操、陽光一小時(shí)體育運(yùn)動、大課間活動、冬季長跑、集體舞、教科研、場地器材使用、教師業(yè)務(wù)考核等一整套有效的管理制度。在制訂規(guī)章制度的過程中，我們堅(jiān)持以學(xué)校體育衛(wèi)生工作的“兩個(gè)條例”為核心。如在制訂《班級工作考評細(xì)則》（體衛(wèi)部分）的過程中，提出量化管理的實(shí)施目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，將定量和定性相結(jié)合，使體衛(wèi)工作落實(shí)到班級管理之中，規(guī)定“三好生”體育成績必須達(dá)75分以上，達(dá)標(biāo)須在“良好”以上，“優(yōu)秀班級”體育達(dá)標(biāo)率須90%以上，從而使我校體衛(wèi)工作從思想上和制度上得到了保證。

4：突出活動，全面發(fā)展。目前，我校體育活動已形成課堂與課間互補(bǔ)、愛好與特長相長、健身與訓(xùn)練共融，常規(guī)與特色齊飛的局面。學(xué)校除按部頒計(jì)劃開足上好體育課外，同時(shí)還切實(shí)保證學(xué)生的大課間活動，嚴(yán)格按要求排定學(xué)生作息時(shí)間表，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，住宿學(xué)生每天早操堅(jiān)持長跑 1000米，學(xué)生上午第二節(jié)課后做課間操，上下午各一次眼保健操，課外活動分組由輔導(dǎo)老師組織進(jìn)行籃球、羽毛球、跳繩等體育活動。所有安排的活動都由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師和體育組進(jìn)行抽查、記載，并予以公布，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任聯(lián)系，尋求解決問題最佳途徑。而且各項(xiàng)檢查結(jié)果納入班級常規(guī)檢查評比之中，增強(qiáng)了體衛(wèi)工作管理的實(shí)效性。

5：預(yù)防為主，防治結(jié)合。為搞好學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)工作，學(xué)校除在硬件上籌資修建學(xué)生公寓和學(xué)生食堂外，在軟環(huán)境上也加大預(yù)防措施：首先大力做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。政教室會同總務(wù)室制訂教室、清潔區(qū)、宿舍、食堂衛(wèi)生檢查細(xì)則，檢查評比做到經(jīng)常化、制度化、公開化，并將檢查結(jié)果同“文明寢室”、“優(yōu)秀班級”、“星級學(xué)生”的評比掛鉤，促進(jìn)了“人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛清潔，班班爭先進(jìn)”的良好氛圍的形成，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明習(xí)慣。其次，做好常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。通過疫苗接種預(yù)約單的形式及時(shí)提醒學(xué)生家長給學(xué)生接種疫苗，每月定期對教室、寢室、廁所等場所進(jìn)行消毒。再者，大力實(shí)施健康教育。學(xué)校充分利用黑板報(bào)、小廣播、國旗下講話、專家講座等形式向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生保健知識宣傳，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度和方法對待身體與健康，每學(xué)年安排一次體檢，每學(xué)期安排一次視力檢測，并將學(xué)生視力變化比率、身體形態(tài)及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，向各班通報(bào)體檢結(jié)果，并積極采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，力求使衛(wèi)生制度落實(shí)于平時(shí)教育教學(xué)活動之中。

二、教學(xué)科研，相互促進(jìn)。體育課堂教學(xué)工作，是學(xué)校體育工作的核心內(nèi)容。我校體育教研組長期堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，根據(jù)不同年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求授課，并從我校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（籃球）的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)過程中，有針對性地調(diào)整了籃球教學(xué)與訓(xùn)練的課時(shí)。在課堂教學(xué)中力求優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探求符合素質(zhì)教育要求的模式，提高課堂教學(xué)效益，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并幫助學(xué)生掌握一定的技能，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，從而為學(xué)生形成“終身體育”的思想打下了基礎(chǔ)。同時(shí)還積極挖掘體育課的文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)體育課的德育功能，注重培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)、勇敢、積極進(jìn)取的良好意志品質(zhì)。由于全體體育教師的辛勤努力，近三年來我校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率和合格率均達(dá)到較高的水準(zhǔn)，特別在每年的體育中考中，我校學(xué)生體育成績優(yōu)秀率均超過90%。

三、因校制宜，創(chuàng)新特色。

體育運(yùn)動主要包括兩個(gè)方面內(nèi)容：一是競技體育，二是群眾體育。我校圍繞兩個(gè)方面內(nèi)容，認(rèn)真組織，積極工作，在全面開展群眾體育的基礎(chǔ)上注意以競技體育帶動群眾體育，因校制宜，努力形成特色。

①特長發(fā)展與全員健身有機(jī)結(jié)合。

②體育活動與德育教育有機(jī)整合。在開展群眾性體育活動中，我們本著注重實(shí)效，寓教于中的原則。近年來，學(xué)校一直將每學(xué)期一次的“體育活動周”和“藝術(shù)周”納入學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)期初制訂活動計(jì)劃，按計(jì)劃有組織地安排學(xué)生進(jìn)行體育活動，然后通過“體育活動周”集中展示成績。進(jìn)而不斷完善自我，改進(jìn)自我。所有這些活動有利于學(xué)生參加體育鍛煉，有利于活躍校園文化氣氛，加強(qiáng)了校園精神文明建設(shè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和集體榮譽(yù)感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。

近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校在體育衛(wèi)生和藝術(shù)方面取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求還相距甚遠(yuǎn)。我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，因校制宜，改進(jìn)和完善我們的工作，以促進(jìn)我校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作進(jìn)一步提高。

第二篇：2013年教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

2013年教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

樂東縣第一小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局及研訓(xùn)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況，為嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研為動力，經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作，緊密圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革需要，以新課程、新知識、新技能和師德教育為主要內(nèi)容，研究制定我校教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，分類培訓(xùn)、分層管理，抓住重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，創(chuàng)新模式、服務(wù)課堂，健全制度、規(guī)范管理，科學(xué)、和諧、有效地實(shí)施教師繼續(xù)教育工作。面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，研訓(xùn)一體、共建共享的教師培訓(xùn)平臺，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)如下七個(gè)模塊：（1）思想品德修養(yǎng)；（2）教育教學(xué)理論；（3）學(xué)科知識與技能；（4）學(xué)科教學(xué)與研究；（5）教育科研能力；（6）教育技術(shù)能力；（7）班主任工作理論與方法。

具體做法是，以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力，解決問題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。

1、教師思想和職業(yè)道德教育培訓(xùn)

以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)工作。開展崗前和崗位培訓(xùn)，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作及研究能力，努力建設(shè)一支素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。

4、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，立足于課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，放大傳統(tǒng)的集體備課功能，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高

教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展。

1、指導(dǎo)提高式

聘請教育專家、教研員、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座或報(bào)告，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計(jì)算機(jī)專任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。

3、專題討論、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價(jià)值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。

4、骨干輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校。

5、開展三課式

各科組要開展過關(guān)課、研究課、示范課等活動，使各個(gè)層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。

6、以寫促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn)。

五、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺；三年成型，成為骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著選好對象、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)、外出交流、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師，提高教師的全面素質(zhì)。

六、校本培訓(xùn)的學(xué)分

1、要取得學(xué)分必須通過考核，考核通常有四種形式：⑴考勤、⑵考查、⑶評學(xué)習(xí)筆記、⑷審教研成果。具體考核形式由校本培訓(xùn)工作小組根據(jù)課程的內(nèi)容特點(diǎn)確定并評定學(xué)分，報(bào)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審

查認(rèn)定。

2、校本培訓(xùn)必須嚴(yán)肅考勤制度，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，凡缺勤累計(jì)超過四分之一，則該課程進(jìn)修不計(jì)學(xué)分。無正當(dāng)理由拒不參加或無故中斷培訓(xùn)者，取消其下一培訓(xùn)周期前兩年的晉級、評優(yōu)、獎勵、表彰、教師骨干系列評選等資格。并適當(dāng)安排其參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高自我研修。

3、縣教育局教師研訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)對校本培訓(xùn)的考核實(shí)行《繼續(xù)教育登記證書》認(rèn)證考核制度，每年登記一次，按辦理中小學(xué)教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證程序予以辦理。

七、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處專管，教研室、各科組、備課組實(shí)施”的管理體系。完善制度，加強(qiáng)檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。并注意學(xué)習(xí)校外先進(jìn)行之有效的做法，加強(qiáng)交流，努力接收新信息，強(qiáng)化教師自我提高意識，樹立目標(biāo)意識、任務(wù)意識、質(zhì)量意識和終身教育意識。定期召開教師校本培訓(xùn)工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。

第三篇：2010-2011教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

鳳城中心小學(xué)

2010-2011學(xué)年上學(xué)期教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

為進(jìn)一步貫徹實(shí)施教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方程》，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，以教師校本培訓(xùn)新模式：“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)、同伴合作、個(gè)人反思。”為模式，制訂我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

第一部分：學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員名單

組 長：欒貽生

副組長：杜愛娜李化臣

組 員：各學(xué)科教研組長

承擔(dān)的任務(wù)：

⑴ 全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。⑵ 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。

⑶ 整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。第二部分：學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)組成人員名單

陳建濤 魏兆坤 谷梅 劉蘭 吳秀芳 吳耐玲 孟慶強(qiáng)

第三部分：背景分析

1、學(xué)校基本情況

學(xué)校現(xiàn)有37個(gè)專業(yè)教學(xué)班，在職教師109人。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展為辦學(xué)方向，以提升學(xué)生的同時(shí)提升教師自己為工作原則，以“欣賞學(xué)生、欣賞老師、欣賞學(xué)校、欣賞自己”為教育理念，以“科研興校、管理立校、常規(guī)治校”為辦學(xué)方針。同時(shí)，學(xué)校還提出了“以課題研究為主線，以創(chuàng)新教育為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以師生的全面發(fā)展為目的”的教科研工作思路。全面貫徹新時(shí)期黨的教育方針，深入挖掘課程資源，積極開發(fā)校本課程，大力推進(jìn)課程改革。

2、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

學(xué)校現(xiàn)有本科學(xué)歷教師61人，小學(xué)一級教師63人，市級以上優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵12人。有省級立項(xiàng)課題1個(gè)，學(xué)校一年來，教師發(fā)表或獲獎國家級的論文有16篇，多篇獲省級獎的論文，在市級以上報(bào)刊雜志上發(fā)表的有6篇。

3、學(xué)校教育資源狀況

學(xué)校設(shè)置了標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生微機(jī)房、多媒體教室、合堂教室、學(xué)生閱覽室、圖書室、校園網(wǎng)和電視主控室。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)和學(xué)生素質(zhì)教育的需要還設(shè)置了航模、等12個(gè)專業(yè)教室，供學(xué)生自主實(shí)踐、創(chuàng)新。

第四部分：本校本培訓(xùn)工作目標(biāo)

教育終身制，這是時(shí)代的需要，也是時(shí)代的必然。為了推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提高培訓(xùn)質(zhì)量，我校特?cái)M定校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，以探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式為中心，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)精良，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。同時(shí)，通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色進(jìn)行自主培訓(xùn)，達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德師風(fēng)培訓(xùn)：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師

職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，開展教師的思想教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。

2、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)：

加強(qiáng)新一輪課程改革理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念，結(jié)合高密市課堂教學(xué)改進(jìn)行動的研討，緊緊圍繞“三維目標(biāo)”開展教研活動，使教師具有較高的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)：

按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性的特點(diǎn)。

四、培訓(xùn)形式：

1、專題講座。

2、開展主題研討。

3、案例教學(xué)研究。

4、圍繞主題研究組織教學(xué)觀摩活動。

5、教學(xué)競賽。

五、校本培訓(xùn)的實(shí)施：

（一）實(shí)施辦法：

1、專題學(xué)習(xí)：

學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)，專家專題講座，教師圍繞專題自學(xué)。

2、訓(xùn)練與應(yīng)用：

教師教學(xué)技能的培訓(xùn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像片、賽課、骨干教師上研究課。

3、分層指導(dǎo)：

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況對教師理論素養(yǎng)、知識水平、教師教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)對教師進(jìn)行評價(jià)。把培訓(xùn)對象分成幾個(gè)層次，按不同層次的培訓(xùn)目標(biāo)和要求進(jìn)行培訓(xùn)。

4、教改科研：

引導(dǎo)教師探討、研究教育教學(xué)中存在的問題，并以課題研究形式開展小組活動。

5、發(fā)展提高：

學(xué)校對已經(jīng)比較優(yōu)秀的教師通過校本培訓(xùn)，使其鞏固成果，不斷提高，爭取成為學(xué)科帶頭人和名師。

（二）考核與管理：

建立兩級管理模式，學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)學(xué)時(shí)、學(xué)分，從學(xué)校和教師兩個(gè)層面進(jìn)行定期評價(jià)考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例和案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。

六、組織與保障：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，要向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征，努力營造終身學(xué)習(xí)、終身教育的良好氛圍。

2、保證經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件。學(xué)校應(yīng)為校本培訓(xùn)的開展注入一定經(jīng)費(fèi)。在設(shè)備設(shè)施、圖書資料、報(bào)刊雜志上加大投入，為校本培訓(xùn)創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。同時(shí)，進(jìn)一步完善教師個(gè)人投入的機(jī)制。

3、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)各項(xiàng)措施。學(xué)校成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長任副組長，并具體抓繼教工作的指導(dǎo)，督促各項(xiàng)工作的開展和各項(xiàng)措施的落實(shí)。其他職能部門協(xié)助抓好繼教工作。使繼教工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開展。

4、加強(qiáng)管理，完善制度建設(shè)。校本培訓(xùn)計(jì)劃必須上報(bào)備案。教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行有效考核。

5、加強(qiáng)過程管理，建立教師繼續(xù)教育檔案資料。建立教師繼續(xù)教育檔案資料可以強(qiáng)化學(xué)校的管理工作，促進(jìn)教育、教學(xué)、科研工作的開展，為教師考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。

6、加強(qiáng)力量，開發(fā)資源。培訓(xùn)教材和培訓(xùn)師資建設(shè)是實(shí)施校本培訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容有針對性地選好或自編培訓(xùn)教材，同時(shí)應(yīng)大膽起用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高的教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，也可聘請校外教育教學(xué)能人和專家擔(dān)任培訓(xùn)教師。學(xué)校還要積極組織擔(dān)任培訓(xùn)工作的教師進(jìn)行專題性學(xué)習(xí)、考察，為他們提高水平創(chuàng)造條件，為校本培訓(xùn)奠定師資基礎(chǔ)。

第四篇：2013年教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

納雍鄉(xiāng)教育管理中心

2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

為使我鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育工程穩(wěn)步推進(jìn)，根據(jù)《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》及省、市、縣相關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教師培訓(xùn)任務(wù)和實(shí)際，制定本計(jì)劃，請各校認(rèn)真遵照執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐。通過集中學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)，專題研修等活動教學(xué)用相結(jié)合，提升教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。

二、方法目標(biāo)

堅(jiān)持以“集中培訓(xùn)為輔，個(gè)人自學(xué)為主”、堅(jiān)持以“校本培訓(xùn)為主”的原則。將培訓(xùn)的主陣地放在學(xué)校，放在教研組，放在課堂。教師自定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)目標(biāo)。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合；與教學(xué)科研相結(jié)合；與教學(xué)常規(guī)活動相結(jié)合。

通過各種培訓(xùn)，教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上，教師教育科研的能力上，教師愛崗敬業(yè)的精神上。

三、組織機(jī)構(gòu)

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)

整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,以保證校本培訓(xùn)工作的有序開展。組 長：李晶（教育管理中心主任）

副組長：劉杰（教育管理中心副主任）

成 員：李旭（教育管理中心業(yè)務(wù)員）

羅發(fā)章（教育管理中心兩基專干）

羅照蘋（教育管理中心會計(jì)員）

周光麗（教育管理中心后勤人員）

劉發(fā)貴（納雍小學(xué)校長）

李厚傳（鼠場小學(xué)校長）

付小佳（楊柳小學(xué)校長）

詹徳金（新普小學(xué)校長）

李興昌（上紅巖小學(xué)校長）

張安學(xué)（一心小學(xué)校長）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在管理中心，劉杰同志兼任辦公室主任，李旭具體負(fù)責(zé)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程日常事宜。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)傳達(dá)上級繼續(xù)教育工作會議及相關(guān)文件精神，并做好繼教培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；負(fù)責(zé)制定各種繼續(xù)教育工作方案、擬定計(jì)劃，加強(qiáng)對各校繼續(xù)教育工作的督促檢查，并提出相關(guān)要求；對學(xué)校的繼續(xù)教育工作提出好的意見和建議，做好繼續(xù)教育工作資料的收集與整理，按上級要求建立繼續(xù)教育工作電子檔案管理體系；根據(jù)文件精神及相關(guān)通知，安排落實(shí)好各級各類教師培訓(xùn)工作，嚴(yán)

格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，確保完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量；按時(shí)組織填好《中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》，做好年審工作；督促、檢查各校繼續(xù)教育的評估工作，做好全鄉(xiāng)骨干教師考核。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

側(cè)重開展新理念培訓(xùn)，繼續(xù)兼顧新方法的學(xué)習(xí)。教材以《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》（20學(xué)時(shí)）和《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》（10學(xué)時(shí)）為主。

五、培訓(xùn)安排

五、具體要求

1、各校要高度重視，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織開展校本培訓(xùn)。

2、各校要確保生均公用經(jīng)費(fèi)的5%和按教師工資總額的2%的經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)。

3、各校在組織培訓(xùn)期間，要加強(qiáng)安全教育，確保無任何安全

事故發(fā)生。

4、各校要抓好校本培訓(xùn)資料的歸檔，每開展一次校本培訓(xùn)必須有培訓(xùn)方案或?qū)嵤┮庖姡谡n教師教案、課件或講稿，培訓(xùn)課表、培訓(xùn)簡報(bào)、培訓(xùn)圖片、培訓(xùn)考勤登記、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算等材料，于11月25日交教育管理中心以便上報(bào)局師資股審核。

納雍鄉(xiāng)教育管理中心

二О一三年三月六日

第五篇：2013--2014繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計(jì)劃

石柱縣崇遠(yuǎn)希望小學(xué)校

2013－2014校本培訓(xùn)計(jì)劃

本我校將加大教師校本培訓(xùn)力度,充分發(fā)揮教師的學(xué)科個(gè)性和主動性，缺什么補(bǔ)什么。根據(jù)我校教師的現(xiàn)狀和發(fā)展需求，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

我校校本培訓(xùn)主要圍繞“關(guān)注教師需求，促進(jìn)教師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”，以學(xué)科教師的專業(yè)化訓(xùn)練為核心，以教師學(xué)科教學(xué)的能力水平為依據(jù)，以抓師德、抓教改、抓小專題研究為主要途徑，以教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展和有效教學(xué)的研究為主要內(nèi)容，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，促使新教師不斷提高教育教學(xué)的技能技巧，使新教師盡快站穩(wěn)講臺，能夠勝任教育教學(xué)工作

二、工作目標(biāo)及主要措施

1、師德培訓(xùn)。進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和我區(qū)教育教學(xué)改革中的師德先進(jìn)人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,重視教師

職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,以先進(jìn)促奮進(jìn)。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,提高課堂教學(xué)效率。本我校將進(jìn)行校級現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。主要內(nèi)容涉及課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課。電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)，使我校全體教師都能夠操作電教儀器設(shè)備。

3、新課程培訓(xùn)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“讀、思、練”主體教學(xué)模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)，使教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

4、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

組織教師參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師都能夠在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資

源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、教育教學(xué)培訓(xùn)

參加教材、教法的專題培訓(xùn)，教研室組織，鉆研新教材，探討新教法；參加心理學(xué)、教育學(xué)培訓(xùn)，掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本理論。開展聽課、評課、說課能力培訓(xùn)。主要通過開展教研活動，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短；班主任工作培訓(xùn)。教導(dǎo)處組織，針對學(xué)生工作實(shí)際，每學(xué)期開展一次培訓(xùn)；參加教科研培訓(xùn)，承擔(dān)教科研課題，撰寫、發(fā)表教科研論文。

三、培訓(xùn)方式與途徑

（1）采用“開放式、交互式”培訓(xùn)模式，以在崗學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)為輔；以校內(nèi)培訓(xùn)為主，校外培訓(xùn)為輔。

（2）集中培訓(xùn)與分散的或個(gè)體的自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。提倡自學(xué)為主，學(xué)習(xí)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)上信息。

（3）以老帶新，充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,進(jìn)一步完善“老教師幫扶新教師”的幫扶式培訓(xùn)方式，使其制度化、規(guī)范化。

（4）加強(qiáng)與其他學(xué)校合作培訓(xùn)。學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他學(xué)校的合作,充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機(jī)會。

（5）以會代訓(xùn)，以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善,使其制度化、規(guī)范化。

（6）、以研促訓(xùn)，以教研活動為載體,拉動教師教育教學(xué)能

力和科研能力的提高。強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。

（7）學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn),同時(shí)積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

（8）、經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會,交流學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短共同提高。

四、校本培訓(xùn)的實(shí)施

1、每個(gè)教師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，制訂個(gè)人本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃表。

2、學(xué)校根據(jù)全體教師的培訓(xùn)計(jì)劃，組織開設(shè)各類培訓(xùn)，舉辦專題講座、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)演練等，或推薦教師參加培訓(xùn)。每次培訓(xùn)后教師要撰寫培訓(xùn)心得體會。

3、把教師完成校本培訓(xùn)計(jì)劃情況納入學(xué)年教師考核中，各類培訓(xùn)證書和成績（如論文、課題、競賽成績等）要按年歸入個(gè)人檔案，學(xué)校將把教工在校本培訓(xùn)中的成績和表現(xiàn)作為在職稱評審、先進(jìn)評比、崗位聘任等工作中的重要依據(jù)之一。