第一篇：專業技術崗位任職條件指導意見1

科教事業單位

專業技術崗位任職條件指導意見

為指導全市科教事業單位開展崗位設臵管理工作，實現事業單位人事制度管理規范化、制度化、科學化，結合我市科教事業單位實際，特制定本指導意見。

一、適用范圍

本《指導意見》適用于本市科教事業單位專業技術五至十三級崗位。

二、基本條件

1、具有良好師德

擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和相關法律法規，熱愛教育事業，遵守職業道德，為人師表，教書育人，品德言行堪為師生表率，近三年師德考核和年度考核均為合格以上。

2、具備相應資格

教師系列須具備相應教師資格證書、年審合格的專業技術職務任職資格證書、普通話水平等級證書和計算機應用能力合格證書（其他系列的專業技術人員應具有相應的資格或證書）；須按時參加培訓學習，繼續教育各科考試和考核合格，取得繼續教育合格證書。

其中普通話水平等級證標準按《貴州省教育廳 貴州省語言文字 工作委員會關于對全省教師普通話水平測試等級要求的通知》（黔教語發[2007]243號）文件執行。

在辦事處所轄學校和局機關事業單位工作的一級以上教師專業技術人員聘用須參加由人事部門組織的計算機應用能力考試且合格。

3、完成工作任務

具有扎實的專業知識和較高的業務水平及教學能力，有一定教研能力，工作量滿，服從學校分配，圓滿完成備、講、批、輔、考、訪和控輟保學等工作任務。其中在學校工作的一級以上專業技術人員聘

用時還須達到以下條件：

（1）聘用一級教師職務，近三年所任統考學科成績有兩年以上超同類學校市平均分或超市平均分，或提升幅度十分明顯（非統考學科量化評估為“優秀”等次）。

（2）聘用正高級、高級教師職務，近五年所任統考學科成績有三年以上超同類學校市平均分或超市平均分，或提升幅度十分明顯（非統考學科量化評估為“優秀”等次）。

學校在報送聘用資料時，統考學科（含本人所任的所有統考學科）須有學校加蓋公章的相關教學成績原始報表復印件和教研室成績審核認定證明。非統考學科須有教學質量量化考核結果資料。

4、遵守考勤制度

具備適應崗位要求的身體條件，能堅持正常工作，工作態度端正，積極參加學校組織的各項活動。凡聘用年度內（聘用當月起倒推12個月）病假累計超過6個月；或事假累計超過3個月；或病事假累計超過5個月；或曠工累計超過10天者，不予聘用。

5、支援農村學校

在辦事處所轄學校和局機關事業單位工作的教師，男45歲（含45歲）以下、女40歲（含40歲）以下，聘用到小學或幼兒園系列一級教師以上職務，或聘用到中學系列高級教師以上職務，必須具有在農村學?；虮∪鯇W校任教1年以上的經歷。

三、任職條件

（一）三級教師（對應十三級崗位）

具備三級教師專業技術職務資格，在中小學（幼兒園）任教滿1年及以上，考核合格，可聘用為三級教師專業技術十三級崗位。

（二）二級教師(對應十二、十一級崗位)

1、十二級崗位

具備二級教師專業技術職務資格，在中小學（幼兒園）任教滿1年及以上，考核合格，可聘用為二級教師專業技術十二級崗位。

2、十一級崗位

（1）在二級教師專業技術十二級崗位上任職三年及以上，符合任職基本條件，在崗位結構比例范圍內，可競聘二級教師專業技術十一級崗位。

（2）獲得一級教師專業技術職務任職資格，因崗位職數不夠未被聘任到一級教師專業技術十級崗位的，符合任職基本條件，在崗位結構比例范圍內，可按照空崗補缺的原則直接聘入二級教師專業技術十一級崗位。

（三）一級教師（對應十、九、八級崗位）

1、十級崗位

（1）具備一級以上教師專業技術任職資格已聘用為一級教師專業技術十級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年聘用期內具備以下條件中一條以上，經考核合格的予以續聘。不符合條件落聘人員所空缺崗位由符合條件者競聘，落聘人員待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級以上示范課（公開課）, 效果較好(主辦單位出具證明)；

②作一次校級以上學術講座, 效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲三等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）； ⑤指導學生參加市（縣）級教育行政部門組織的各項競賽中獲得市（縣）級二等獎以上獎勵；

⑥承擔（參與）校級以上有立項批準的教育科研課題研究； ⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在市（縣）級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲三等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，或評為市（縣）級以上優秀班主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨年度考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）具備一級以上教師專業技術職務任職資格，未聘用為一級教師專業技術十級崗位，符合任職基本條件，在單位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則競聘一級教師專業技術十級崗位。

2、九級崗位

（1）具備一級教師以上專業技術職務任職資格已聘任為一級教師專業技術九級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年聘用期內具備以下條件中兩條以上，經考核合格的予以續聘。不符合條件落聘人員所空缺崗位由符合條件者競聘，落聘人員在一級教師專業技術十級崗位有空崗時參與競聘，未競聘或競聘后再落聘的，其待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級及以上示范課（公開課）, 效果較好(主辦單位出具證明)；

②作一次校級及以上學術講座, 效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲三等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）； ⑤指導學生參加市（縣）級教育行政部門組織的各項競賽中獲得市（縣）級二等獎以上獎勵；

⑥承擔（參與）校級以上有立項批準的教育科研課題研究； ⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在市（縣）級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲三等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，或評為市（縣）級以上優秀班

主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨年度考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）在已聘用為一級教師專業技術九級崗位的人員續聘后，九級崗位仍有空崗的。在一級教師專業技術十級崗位任職三年以上的人員中，符合任職基本條件，并具備下列條件之一者，可在崗位結構比例范圍內，競聘一級教師專業技術九級崗位：

①任現職以來，獲地、廳級科技進步三等獎（含同等獎項）； ②任現職以來，參與地、廳（局）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；或參與完成縣（處）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目。其中科研課題，須附相關文件、開題報告、研究成果、結題報告等資料，經市(縣)教研室認定并出具證明。課題的主持人和參與者，必須在相關文件上有所體現，未結題，或無實質性成果的不得認定。

③任現職以來，獲得市（縣）級以上黨委或政府表彰的，即具備以下各項條件之一者：

a、任現職以來，獲得縣（區、市）級及以上黨委或政府表彰的。b、任現職以來，被教育部、省教育廳、市（州、地）教育局單獨授予的模范教師、師德標兵、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、教育質量先進個人等榮譽稱號的。

c、任現職以來，被縣（區、市）及以上教育局（科教局）和人事局（人勞局、人社局）聯合授予的，或者以上兩家單位和其他單位聯合授予的優秀校長（園長）、師德標兵、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、優秀團隊干部和其他榮譽稱號的。

④任現職以來，連續擔任班主任3年以上，成績顯著，所帶班級被評為市（縣）級以上的先進集體（需相關印證材料）。

⑤任現職以來，業績突出，工作成效顯著，并具備下列條件之一： a、參加教育行政部門組織的優質課競賽（與競聘學科一致）獲地級三等獎、市（縣）級二等獎以上（由市、縣教科所出具相關證明材料）。

b、指導學生參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽中（與競聘學科一致），至少有2人（次）獲地級三等獎、市（縣）級二等獎以上（由市、縣教科所出具相關證明材料）。

（3）符合任職基本條件，并符合下列條件之一者，在崗位結構比例范圍內，不受任職年限限制，按空崗補缺的原則由一級教師專業技術十級崗位可直接聘入一級教師專業技術九級崗位：

①任現職以來，被評為縣（區、市）級有突出貢獻中青年專業技術人才；

②任現職以來，被評為縣（區、市）級優秀青年科技人才； ③任現職以來，被縣（區、市）級及以上黨委或人民政府授予的優秀校長（園長）、優秀教師或優秀教育工作者；

④任現職以來，獲省、部級科技進步三等獎（含同等獎項）；或地、廳級科技進步一等獎（含同等獎項）；或地、廳級科技進步二等獎（含同等獎項）排名前五名者；

⑤任現職以來，參與省級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；或參與完成地、廳（局）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；或主持完成縣（處）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；

（4）在一級教師專業技術十級崗位，連續三年（近三年）年度考核被評為“優秀”等次的，符合基本任職條件，在崗位結構比例范圍內，可按空崗補缺的原則直接聘入一級教師專業技術九級崗位。

（5）在一級教師專業技術十級崗位任職8年以上，兢兢業業從事

本職工作，年度考核累計三次被評為優秀等次的，符合基本任職條件，在崗位結構比例范圍內，可按空崗補缺的原則直接聘入一級教師專業技術九級崗位。

3、八級崗位

（1）具備一級教師及以上職務資格已聘任為一級教師專業技術八級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年聘用期內具備以下條件中三條以上，經考核合格的予以續聘。不符合條件落聘人員所空缺崗位由符合條件者競聘，落聘人員可在一級教師專業技術九級或一級教師專業技術十級崗位有空崗時參與競聘，未競聘或競聘后再落聘的，其待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級以上示范課（公開課）, 效果較好(主辦單位出具證明)；

②作一次校級以上學術講座, 效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲三等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）； ⑤指導學生參加市（縣）級教育行政部門組織的各項競賽中獲得市（縣）級二等獎以上獎勵；

⑥承擔（參與）校級以上有立項批準的教育科研課題研究； ⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在市（縣）級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲三等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，或評為市（縣）級以上優秀班主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨年度考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀

教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）在一級教師專業技術八級崗位有空崗的前提下，在一級教師專業技術九級崗位任職三年以上，符合基本任職條件，并具備下列條件之一者，可在崗位結構比例范圍內，競聘一級教師專業技術八級崗位：

①任現職以來，獲省、部級科技進步三等獎（含同等獎項）；或地、廳級科技進步一等獎（含同等獎項）；或地、廳級科技進步二等獎（含同等獎項）前五名。

②任現職以來，參與省級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；或參與完成地、廳（局）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；或主持完成縣（處）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目。

③任現職以來，業績突出，起骨干帶頭作用，在本地本專業有一定知名度和影響力，同行公認的優秀人才和學術帶頭人，即具備以下條件之一：a、省級名校長、省管專家；b、市（州、地）管專家、市（州、地）級以上骨干教師；c、國務院、省政府特殊津貼獲得者；d、市（州、地）級及以上模范教師、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員等；e、市（縣）級以上教育名師、中青年科技骨干；f、市（縣）級以上學術帶頭人。

④任現職以來，獲得?。ú浚⑹校ㄖ?、地）級黨委或政府表彰的，或獲得市（縣）級黨委或政府表彰兩次及以上的，即具備以下各項條件之一者：

a、任現職以來，獲得?。ú浚⑹校ㄖ?、地）級黨委或政府表彰的。

b、任現職以來，獲得市（縣）級黨委或政府表彰兩次及以上的。c、任現職以來，被教育部、省教育廳單獨授予的模范教師、師德標兵、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員教育質量先進個人等榮譽稱號的。

d、任現職以來，市（州、地）教育局單獨授予的模范教師、師德標兵、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、教育質量先進個人等榮譽稱號兩次以上的。

e、任現職以來，被市（州、地）及以上教育局（科教局）和人事局（人勞局、人社局）聯合授予的，或者以上兩家單位和其他單位聯合授予的模范教師、師德標兵、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員和其他榮譽稱號的。

f、任現職以來，被縣(區、市)教育局（科教局）和人事局（人勞局、人社局）聯合授予的，或者以上兩家單位和其他單位聯合授予的優秀校長（園長）、模范教師、師德標兵、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員和其他榮譽稱號兩次以上的。

注：以上條件中市（縣）級黨委或政府表彰須兩次，但本人在某兩項中各具備一次的，可將這兩項中的一次合并，也認可為具備市（縣）級黨委或政府表彰兩次及以上。

⑤連續擔任班主任3年以上，成績顯著，并獲得市（州、地）級以上優秀班主任。

⑥任現職以來，具備下列條件之一：

a、參加教育行政部門組織的優質課競賽（與競聘學科一致）獲省級三等獎、地級二等獎以上（由省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

b、指導學生參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽中（與競聘學科一致），至少有3人（次）獲省級三等獎、地級二等獎以上（由市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

（3）符合任職基本條件，并符合下列條件之一者，在崗位結構比例范圍內，不受任職年限限制，按空崗補缺的原則由專業技術十級或九級崗位可直接聘入專業技術八級崗位：

①任現職以來，被評為市（州、地）級有突出貢獻中青年專業技術人才；

②任現職以來，被評為市（州、地）級優秀青年科技人才； ③任現職以來，被市（州、地）級黨委或人民政府授予的優秀教師和優秀教育工作者；

④獲得副高任職資格，因缺崗未被聘任到副高專業技術崗位的；（4）在一級教師專業技術九級崗位，連續三年（近三年）年度考核被評為“優秀”等次的，符合任職基本條件，在崗位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則可直接聘入一級教師專業技術八級崗位。

（5）在一級教師專業技術十級崗位任職12年以上，兢兢業業從事本職工作，年度考核累計三次被評為優秀等次的，符合任職基本條件，在崗位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則可直接聘入一級教師專業技術八級崗位。

（四）高級教師（對應七、六、五級崗位）

1、七級崗位

（1）具備高級教師及以上職務任職資格已聘任為高級教師專業技術七級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年聘用期內具備以下條件中三條以上，經考核合格的予以續聘，原已聘人員落聘所空缺崗位由符合條件者競聘。落聘人員待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級以上示范課,效果較好(主辦單位出具證明)； ②作一次校級以上的學術講座,效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲二等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）,且被指導的教師所任學科學生平均分達到或超過本?；蛲悓W校同科平均分以上；

⑤指導學生參加地級教育行政部門組織的各項競賽中獲得地級二等獎以上獎勵；

⑥承擔校級科研課題或參與市（縣）級以上有立項批準的教育科研課題研究；

⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在地級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲二等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，被評為市（縣）級以上優秀班主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨年度考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）具備高級教師及以上職務任職資格，符合任職基本條件，未聘為高級教師專業技術七級崗位的，可在崗位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則競聘高級教師專業技術七級崗位。

2、六級崗位

（1）具備高級教師及以上職務任職資格已聘任為高級教師專業技術六級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年聘用期內具備以下條件中三條以上，經考核合格的予以續聘，原已聘人員落聘所空缺崗位由符合條件者按空崗補缺的原則競聘。落聘人員在高級教師專業技術七級崗位有空崗時參與競聘，未競聘或競聘后再落聘的，其待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級以上示范課,效果較好(主辦單位出具證明)； ②作一次校級以上的學術講座,效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲二等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）,且被指導的教師所任學科學生平均分達到或超過本?；蛲悓W校同科平均分以上；

⑤指導學生參加地級教育行政部門組織的各項競賽中獲得地級二

等獎以上獎勵；

⑥承擔校級科研課題或參與市（縣）級以上有立項批準的教育科研課題研究；

⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在地級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲二等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，被評為市（縣）級以上優秀班主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨年度考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）在高級教師專業技術七級崗位任職五年以上，符合任職基本條件，并具備下列條件之一者，符合基本任職條件，可在崗位結構比例范圍內，競聘高級教師專業技術六級崗位：

①任現職以來，獲得地、廳級科技進步二等獎（或同等獎項）第1、2名。同等獎項指：

a、參加教育行政部門組織的優質課競賽（與競聘學科一致）獲國家級三等獎、省級二等獎1次（由省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）?；蚪逃蒲?、教改實驗優秀成果（不含論文、教學設計）獲國家級三等獎2次（由國家教育部頒發獎狀，省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）、貴州省教育廳組織評選的貴州省基礎教育教育科學研究與教育教學改革實驗優秀成果（不含論文、教學設計等）省級二等獎2次（由貴州省教育廳頒發獎狀，省、市教科所出具相關證明材料）。

b、指導學生參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽中（與競聘學科一致），至少有4人（次）獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上（由市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

②任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高，即具備以下條件之一：a、特級教師；b、市（州、地）級及以上教育名師；c、省級名校長；d、國家級骨干教師；e國務院、省政府特殊津貼獲得者；f、省管專家或市（州、地）管專家；g、省級及以上模范教師、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員等；h、獲得遵義市政府表彰的普通高中教育教學質量獎先進個人2次；i、任期內的遵義市“15851人才工程”第三層次人員；j、參加編寫正式出版的教材或教參，本人撰寫累計8萬字以上。

③任現職以來業績突出，參與完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目。

（3）具備高級教師職務任職資格，已聘任高級教師專業技術七級崗位，符合基本任職條件，并具備下列條件之一者，在崗位結構比例范圍內，不受任職年限限制，按空崗補缺的原則由高級教師專業技術七級崗位可直接聘入高級教師專業技術六級崗位：

①任現職以來，獲得地、廳級科技進步一等獎（或同等獎項）第1、2名；

②任現職以來，具備以下條件之一的：a、特級教師；b、市（州、地）級及以上教育名師；c、國家級骨干教師；d國務院、省政府特殊津貼獲得者；e、任期內的遵義市“15851人才工程”第一、二層次人員；f省管專家或市（州、地）管專家。

③任現職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目。

3、五級崗位

（1）具備高級教師及以上職務任職資格已聘任為高級教師專業技術五級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年

聘用期內具備以下條件中三條以上，經考核合格的予以續聘，原已聘人員落聘所空缺崗位由符合條件者競聘。落聘人員可在高級教師專業技術六級或高級教師專業技術七級崗位有空崗時參與競聘，未競聘或競聘后再落聘的，其待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級以上示范課,效果較好(主辦單位出具證明)； ②作一次校級以上的學術講座,效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲二等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）,且被指導的教師所任學科學生平均分達到或超過本?；蛲悓W校同科平均分以上；

⑤指導學生參加地級教育行政部門組織的各項競賽中獲得地級二等獎以上獎勵；

⑥承擔校級科研課題或參與市（縣）級以上有立項批準的教育科研課題研究；

⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在地級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲二等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，被評為市（縣）級以上優秀班主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨年度考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）在高級教師專業技術六級崗位任職五年以上，符合基本任職條件，并具備下列條件之一者，可在崗位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則競聘高級教師專業技術五級崗位：

①任現職以來，獲得地、廳級科技進步一等獎（或同等獎項）第1、2名。同等獎項指：

a、參加教育行政部門組織的優質課競賽（與競聘學科一致）獲國家級二等獎、省級一等獎1次（由省、市（州、地）教科所出具相關證明材料），或教育科研、教改實驗優秀成果（不含論文、教學設計）獲國家級二等獎2次（由國家教育部頒發獎狀，省、市教科所出具相關證明材料），或貴州省教育廳組織評選的貴州省基礎教育教育科學研究與教育教學改革實驗優秀成果（不含論文、教學設計等）省級一等獎2次（由貴州省教育廳頒發獎狀，省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

b、指導學生參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽中（與競聘學科一致），至少有4人（次）獲國家級二等獎、省級一等獎（由市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

②任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高，即具備以下條件之一：a、特級教師；b、市（州、地）級及以上教育名師；c、省級名校長；d、國家級骨干教師；e、國務院、省政府特殊津貼獲得者；f、省管專家或市（州、地）管專家；g、省級及以上模范教師、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員等；h、獲得遵義市政府表彰的普通高中教育教學質量獎先進個人3次；i、遵義市“15851人才工程”第一、二層次人員；j、參加編寫正式出版的教材或教參，本人撰寫累計10萬字以上。

③任現職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目。

（3）具備高級教師職務任職資格，已聘任為高級教師專業技術七級崗位，符合基本任職條件，并符合以下條件之一的，在崗位結構比例范圍內，不受任職年限限制，按空崗補缺的原則由高級教師專業技術七級崗位可直接聘入高級教師專業技術五級崗位：

①國務院、省政府特殊津貼獲得者；

②貴州省優秀青年科技人才；

③任現職以來，獲省、部級科技進步三等獎；

④任現職以來，主持完成國家重點科研項目、課題以及重大工程項目。

（4）在高級教師專業技術七級崗位任職十五年以上，兢兢業業從事本職工作的，在本專業領域有一定知名度，同行公認。符合基本任職條件，并具備下列條件之一的，在崗位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則可直接聘入高級教師專業技術五級崗位：

①任現職以來，獲得地、廳級科技進步二等獎（或同等獎項）第1、2名。同等獎項指：參加教育行政部門組織的優質課競賽（與競聘學科一致）獲國家級三等獎、省級二等獎1次（由省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）?；蚪逃蒲?、教改實驗優秀成果（不含論文、教學設計）獲國家級三等獎1次（由國家教育部頒發獎狀，省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）、貴州省教育廳組織評選的貴州省基礎教育教育科學研究與教育教學改革實驗優秀成果（不含論文、教學設計等）省級二等獎1次（由貴州省教育廳頒發獎狀，省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

指導學生參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽中（與競聘學科一致），至少有4人（次）獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上（由市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

②任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高，即具備以下條件之一：a、特級教師；b、市（州、地）級及以上教育名師；c、省級名校長；d、國家級骨干教師；e、國務院、省政府特殊津貼獲得者；f、省管專家或市（州、地）管專家；g、省級及以上模范教師、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任等；h、獲得遵義市政府表彰的普通高中教育教學質量獎先進個人2次；i、遵義市“15851人才工程”第三層次人員；j、參加編寫正式出版的教材或教參，本人撰寫累計8萬字以上。

③任現職以來，業績突出，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目的。

四、其它說明

（一）各科教事業單位要根據本《指導意見（修訂稿）》和學校實際，進一步修改專業技術崗位任職條件的實施細則，并經討論和公示后予以施行。

（二）在聘期內已聘任相應職務的人員調入新單位后，要重新聘任。如新調入單位相關崗位有空崗，但該崗位有保留聘期人員的，要同保留聘期人員競聘；無空崗或競聘后落聘的，其待遇按人社部門有關規定辦理。

（三）在單位出現空崗后，應先由上一聘期內保留聘期人員和已聘任相應職務后新調入人員在符合任職條件的基礎上優先競聘。以上人員競聘完畢后還余有崗位的，再由其他取得資格未聘任人員進行競聘。

（四）關于指導學生參加競賽認定問題

1、有效性的認定

指導學生參加教育行政部門（有教育行政部門公章）組織的，或委托其他部門（加蓋有教育行政部門公章或有教育行政部門委托函等文件，并經市科教局教研室認定）組織的各類教育教學競賽中，凡獎勵名額直接按比例分配到學校，由學校組織本校教師擔任評委閱卷后直接確定獎勵等次，評獎資料未經全市（縣）及以上復核或決賽的，在崗位設臵中，該類獎項不列入晉級條件。

2、輔導教師的認定

指導學生參加教育行政部門（有教育行政部門公章）組織的，或委托其他部門（加蓋有教育行政部門公章或有教育行政部門委托函等文件，并經市科教局教研室認定）組織的各類教育教學競賽，組織機構頒發了輔導獎的，該教師對應認定為該生的輔導教師。

（五）關于各級科研課題的認定

1、文件中規定的科研課題，一律經市科教局教研室認定，認定時學校應提供相關文件和證明材料，認定后以科教局教研室出具的認定證明為準。

2、各類課題，必須結題，并具實質性成果，未結題或未形成實質性成果的不得認定。

3、課題的主持人和參與者，必須在相關文件上有所體現，并經教研室認定后予以確認。

4、課題認定后，相關附件資料（文件、開題報告、研究成果、結題報告等）需復印后簽字并蓋學校公章上交一份審核。

（六）其他事項

1、教師聘期一律以聘任或保留聘期起計算，聘任年限以“年對年，月對月”相減的方法計算，如2008年3月聘任的小高，至2013年2月，聘任年限為五年。聘任期間因故中斷聘任，后又續聘，在計算任職年限時要減去中斷年限后，再將聘任期限累計。

2、原聘任小學系列職務，現轉聘中學系列職務，兩項職務系同級別，則原聘小學職務任職年限與現聘中學職務任職年限合并計算。

3、關于文件中“可直接聘任”，學校崗位空崗數大于可直接聘任人數時，直接聘任；學校崗位空崗數小于可直接聘任人數時，應先競聘。

4、現有“保留聘期”人員，在符合更高崗位等級競聘條件時，可競聘保留聘期崗位更高等級的崗位。

5、正式聘用人員和保留聘期人員總數小于崗位總數時，可空崗補缺，但應先由保留聘期人員在符合競聘條件的前提下優先競聘；正式聘用人員和保留聘期人員總數等于或大于崗位總數時，不得補入其他人員。

二0一三年三月二十六日

第二篇：南通市事業單位專業技術崗位任職條件指導意見

南通市事業單位專業技術崗位任職條件指導意見

為規范有序推進全市事業單位專業技術崗位首次聘用管理工作，根據市委辦公室、市政府辦公室《關于印發<南通市事業單位崗位設置管理實施意見>的通知》(通辦發[2010]17號)精神，現就專業技術高級、中級、初級內部不同等級崗位的任職條件提出如下指導意見：

一、各等級崗位基本任職條件

(一)遵守憲法和法律，具有良好的品行和職業道德；

(二)具備崗位所需的專業技術水平、能力和適應崗位要求的身體條件；

(三)認真履行各項工作職責，圓滿完成各項工作任務，在現崗位工作期間，考核均達到“合格”(含)以上等次，并按規定完成專業技術人員繼續教育課程；

(四)具備與擬任崗位相應的專業技術資格。國家已實行職業資格準入控制的崗位，應符合準入控制的要求條件。

二、各等級崗位任職條件

(一)專業技術二級崗位任職條件：

按照省制定的相關條件執行。

(二)專業技術三級崗位任職條件：

在專業技術四級崗位任職4年以上，并符合下列條件之一：

1．國務院“享受政府特殊津貼人員”；

2．國家和省“有突出貢獻的中青年專家’’；

3．省部級科技進步三等獎(或相應獎項)以上主要完成人；

4．省“333高層次人才培養工程”第二層次人選；

5．已通過驗收或結題的省部級科技計劃項目、重點課題或省級重點建設(技改)項目的主持人；

6．本學科學術造詣高，專業技術業績突出，經相關機構評選或業內公認的本省該專業學術技術帶頭人(須經市行業主管部門組織認定)。(三)專業技術四級崗位任職條件：

按國家、省規定的資格條件和程序，取得相應專業的正高級專業技術資格者。

(四)專業技術五級崗位任職條件：

在專業技術六級崗位任職3年以上(首次崗位設置聘用時，須在專業技術七級崗位任職6年以上)，并符合下列條件之一：

1．省“有突出貢獻的中青年專家”；

2．省“333高層次人才培養工程”人選；

3．省“六大人才高峰”項目的主要承擔者；

4．“南通市科技興市功臣”、南通市“專業技術拔尖人才”；

5．省部級科技進步獎(或相應獎項)或市級科技進步一等獎以上主要完成人；

6．已通過驗收或結題的省級科技計劃項目、重點課題或省級重點建設(技改)項目的主要完成人；

7．本學科學術造詣較高，專業技術業績突出，經相關機構評選或業內公認的本市該專業學術技術帶頭人(須經市行業主管部門組織認定)。

(五)專業技術六級崗位任職條件：

在專業技術七級崗位任職3年以上，并符合下列條件之一：

1．市級科技進步二等獎(或相應獎項)以上主要完成人；

2．已通過驗收或結題的市級科技計劃項目、重點課題或省級重點建設(技改)項目的主持人；

3．被評為市“226工程”人選或市級各類優秀科技人才；

4．縣級“專業技術拔尖人才”；

5．本學科學術造詣較高，專業技術業績突出，經相關機構評選或業內公認的本地本專業學術技術帶頭人(須經本地行業主管部門組織認定)。

(六)專業技術七級崗位任職條件：

按國家、省規定的資格條件和程序，取得相應專業的副高級專業技術資格者。

(七)專業技術八級崗位任職條件：

在專業技術九級崗位任職2年以上(首次崗位設置聘用時，須在專業技術十級崗位任職4年以上)，并符合下列條件之一：

1．被評為市“226工程”人選；

2．被評為縣級各類優秀科技人才；

3．市級科技進步三等獎(或相應獎項)以上主要完成人；

4．已通過驗收或結題的市級科技計劃項目、重點課題或省級重點建設(技改)項目的主要完成人；

5．專業技術業績突出，經相關機構評選或業內公認的本地本專業學術技術骨干(須經本地行業主管部門組織認定)。

(八)專業技術九級崗位任職條件：

在專業技術十級崗位任職2年以上，并符合下列條件之一：

1．市級科技進步四等獎(或相應獎項)以上主要完成人；

2．已通過驗收或結題的縣級科技計劃項目、重點課題的主要完成人；

3．專業技術業績較突出，經相關機構評選或業內公認的本地本專業學術技術骨干(須經本地行業主管部門組織認定)。

(九)專業技術十級崗位任職條件：

按國家、省規定的資格條件和程序，取得相應專業的中級專業技術資格者。

(十)專業技術十一級崗位任職條件：

在專業技術十二級崗位任職2年以上，取得一定專業技術業績、工作能力較強的專業技術人員。

(十一)專業技術十二級、十三級崗位任職條件：

分別按現行各專業系列初級專業技術資格相關規定執行。

(十二)聘用到專業技術三、五、六、八、九級崗位的，應當經主管部門設立的聘用委員會對其能力和水平進行評價認定。

三、其他事項

(一)各縣(市)區、市各部門和直屬事業單位應根據人才成長規律，在本意見明確的各等級崗位任職條件的基礎上，結合實際，制定相應等級崗位的具體任職條件。

(二)各事業單位應按照核準的崗位設置方案，結合本指導意見，研究制定本單位各崗位的具體任職條件，根據崗位聘用的有關規定和程序進行崗位聘用。

四、本指導意見由市委組織部、市人力資源和社會保障局負責解釋。

第三篇：貴州省高級專業技術崗位基本任職條件指導意見

貴州省高級專業技術崗位基本任職條件指導意見

（黔人通[2007]194號）一、三級

四級崗位任職五年以上

1、政府特殊津貼獲得者；

2、貴州省優秀青年科技人才；

3、博士點負責人；

4、任現職以來，獲省、部級科技進步三等獎（或同等獎項）第1名；

5、任現職以來，主持完成國家重點科研項目、課題以及重大工程項目的；

6、任現職以來貢獻突出，在本學科領域有較高學術造詣，為經濟社會發展作出貢獻的人員； 二、四級

按現行國家和省各系列正高級職務任職資格條件執行。三、五級

六級任職五年以上（對少數業績特別突出的，首聘可在七級崗位任職十年以上），1、任現職以來，獲得地、廳級科技進步一等獎（或等同獎項）第1、2名；

2、任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高的；

3、任現職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目的； 四、六級 七級崗位任職五年以上，1、任現職以來，獲得地、廳級科技進步二等獎（或同等獎項）第1、2名；

2、任現職以來業績突出，參與完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目的； 直聘條件：

四級崗位直接聘入三級[符合第（1）至（5）項之一者（1）在管理期內的省核心專家；（2）國家有突出貢獻中青年專家；

（3）“新世紀百千萬人才工程”國家級人選；（4）在管理期內享受國務院特殊津貼的省重點專家；

（5）任現職以來，獲省、部級科技進步一等獎（或同等獎項）第1、2名或二等獎（或同等獎項）第1名；

副高職稱，符合第（1）至（5）項之一的，由七級崗位直接聘入五級專業技術崗位，1、政府特殊津貼獲得者；

2、貴州省優秀青年科技人才；

3、博士點負責人；

4、任現職以來，獲省、部級科技進步三等獎（或同等獎項）第1名；

5、任現職以來，主持完成國家重點科研項目、課題以及重大工程項目的；

符合第1至3項之一的，不受任職年限限制，由七級崗位直接聘入六級專業技術崗位。

1、任現職以來，獲得地、廳級科技進步一等獎（或等同獎項）第1、2名；

2、任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高的；

3、任現職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目的；

在七級崗位任職十五年以上，兢兢業業從事本職工作的，在本專業領域有一定知名度，同行公認，直接聘入五級專業技術崗位。

貴州省事業單位中、初級專業技術崗位

基本任職條件指導意見

州人通[2008]24號 一、八級

九級任職三年（首聘在中級任職六年）以上；（1）黔東南州級拔尖人才；

（2）黔東南州優秀青年科技人才；

（3）任現職以來，承擔州重點科研項目、課題的主要負責人及重點工程的主要技術負責人；（4）任現職以來，獲得州科技進步一等獎（或同等獎項）第1、2、3名或二等獎（或同等獎項）第1、2名或三等獎（或同等獎項）第1名；

（5）任現職以來，獲得州級以上（含州級）榮譽稱號的；（6）為經濟社會發展作出突出貢獻，在省內有一定的知名度和影響力，州內同行業公認的一流人才。二、九級

十級崗位任職三年以上；（1）縣（市、區）拔尖人才；（2）縣（市、區）優秀青年科技人才；

（3）任現職以來，承擔縣（市、區）重點科研項目、課題的主要負責人以及重點工程的主要技術負責人；

（4）任現職以來，獲得縣（市、區）科技進步一等獎（或同等獎項）第1、2、3名或二等獎（或同等獎項）第1、2名或三等獎（或同等獎項）第1名；

（5）任現職以來，獲得縣級以上（含縣級）榮譽稱號的；（6）任現職以來業績突出，在本學科領域有較高學術造詣，為經濟社會發展作出貢獻的人員。

三、直聘條件

A、符合第（1）至第（5）項之二的，直接聘入八級專業技術崗位；（1）黔東南州級拔尖人才；（2）黔東南州優秀青年科技人才；（3）任現職以來，承擔州重點科研項目、課題的主要負責人及重點工程的主要技術負責人；

（4）任現職以來，獲得州科技進步一等獎（或同等獎項）第1、2、3名或二等獎（或同等獎項）第1、2名或三等獎（或同等獎項）第1名；

（5）任現職以來，獲得州級以上（含州級）榮譽稱號的。B、中級職稱，符合A、第（1）至第（5）項之一或符合第1至第5項之二的，不受任職年限的限制，可以直接聘入九級專業技術崗位。（1）縣（市、區）拔尖人才；（2）縣（市、區）優秀青年科技人才；

（3）任現職以來，承擔縣（市、區）重點科研項目、課題的主要負責人以及重點工程的主要技術負責人；

（4）任現職以來，獲得縣（市、區）科技進步一等獎（或同等獎項）第1、2、3名或二等獎（或同等獎項）第1、2名或三等獎（或同等獎項）第1名；

（5）任現職以來，獲得縣級以上（含縣級）榮譽稱號的； 在十級崗位任職十年以上，兢兢業業從事本職工作的，在本專業領域有一定知名度，同行公認，可競聘八級專業技術崗位。

在十級崗位任職七年以上，兢兢業業從事本職工作的，在本專業領域有一定知名度，同行公認，可競聘九級專業技術崗位。

第四篇：專業技術崗位任職條件(5-10級)專題

五至十級專業技術崗位任職條件 五級（取得副高級職稱）

（1）任專業技術崗位六級三年以上；

（2）任專業技術崗位七級六年以上；

（3）任專業技術崗位十級以上崗位累計十一年以上。六級（取得副高級職稱）

（1）任專業技術崗位七級三年以上；

（2）任專業技術崗位十級以上崗位累計八年以上 七級（取得副高級職稱）

應任十級以上崗位累計三年以上。

八級（取得中級職稱）

（1）任專業技術崗位九級三年以上；

（2）任專業技術崗位十級六年以上；

（3）任十二級以上崗位累計十年以上 九級（取得中級職稱）

（1）任專業技術崗位十級三年以上；

（2）任十二級以上崗位累計七年以上。十級（取得中級職稱）

任十二級上以崗位累計三年以上。

十一級——十二級（取得中學二級職稱）十三級（取得中學三級職稱）

第五篇：關于專業技術崗位等級晉升意見

關于院專業技術崗位等級晉升實施辦法（征求意見稿）

及員工低職高聘管理辦法（第一稿）的意見

一、關于積分競聘上崗方式中計分辦法意見如下：

1、考慮我院大中型項目少、專業項目負責人（如水文、概算等專業）單獨負責項目少等原因，為提高生產單位人員工作積極性，項目計分不應僅限于大、中型項目，小型項目也應計分，同時應考慮項目專業負責人及參與人員的計分；項目計分值根據項目大小、參與人員貢獻大小確定，并提高大中型項目計分值。

2、注冊執業資格應設置最高積分限制，建議最高積3分，以避免出現只考證不干活的現象。

3、按聘任年限“每聘滿1年積3分”分值太高，應根據工作表現好壞、貢獻大小區分對待。

4、辦法中應增加員工所在科室部門意見，可通過計分值體現。

5、建議同等積分條件下，優先聘任節假日及晚上加班工日多的生產部門人員。

二、關于員工低職高聘管理辦法意見如下：

崗位聘任條件中應增加員工所在科室部門意見，科室部門同意的優先聘任。

水利設計二處 2014年12月22日